1208分析的方法-申论

第一篇：1208分析的方法-申论

今天介绍分析的第三个内容，分析的方法。分析是好一个人的思维能力，综合能力及平时的知识，信息积累的考验。如果缺乏相关的知识背景和训练基础，受授再好胨训练方法所能发挥的作用都是有限的。下面介绍的三种分析方法，双起抛砖引玊作用，切勿死搬硬套。一是多头并进分析法。此法的特点是，紧扣主题，发挥发散性思维，从多角度、多层次，多头并进地分析问题。常见的推论模式是:分析原因的原因的原因。但要注意，分析时只能朝那些与主题关系密切的方向延伸分析，适可而止，切忌偏离主题和无限延伸。以就业难的社会问题为例。即便我们不细读材料，也能联想到就业难的诸多原因:第一个浅显原因是，人口多、岗位少，岗位少是因经济欠发达，产业结构不合理，第三产业发展不足。第三产业发展不足是因，消费不足无法刺激和拉动内需，无法拉动内需反过来又制约着经济的发展。第二层次从就业者自身的素质分析。素质直接关系或联结着人的品质、教育、现有就业培训体制等。第三层次分浙就业者的创业精神，创业的资金、政策、社会保障体系等。第四层次分析就业现有的主客观环境条件和历史文化条件等。如果我们能从如上所述的角度和层次逐层深入分析，那么，一篇象样的分析文章不就手到擒来吗!

第二篇：申论材料分析方法

华图网校名师：从申论给定材料作答轻松得分的五个步骤！

在《申论》考试中，很多考生在考场上觉得很茫然，冥思苦索，不知从何处解答。其实，发生这一问题的主要原因，是相当多的考生来真正了解《申论》考试的特点所致。《申论》考试是从给定资料出发解答问题，给定资料是解答问题的基础，从给定资料中提炼答题的素材和线索，是《申论》解题的必经之路和主要诀窍。其实，试题所要求的答案，大部分包含在给定资料之中，关键是如何把答案的素材提炼出来。华图网校创造了一整套提炼答案素材的诀窍，下面把这些诀窍的要点作以简述。

就整体来说，提炼解题的线索和素材，主要应在对给定资料的阅读理解这一步骤中进行。我们知道，阅读给定资料要在解答申论几道试题之前进，试卷中给出的参考时间为40分钟。那么，怎么样通过阅读理解，从资料中提炼出有用的线索和素材呢？

阅读理解给定资料，应分以下五个步骤进行：

一是通读。所谓“通读”，是指把试卷给出的文字资料，从头到尾快速阅读一遍。

二是精读。这是指在通读的基础上，有选择、有重点地阅读资料，找出解答试题的某些线索。具体来说，可分为以下几点小步骤来作：

第一步，在精读之前，先认真看一下各道试题的内容，以便在精读时有针对性地在资料中查找相关线索；

第二步，精读第一遍，主要查找第一道题(多为概括内容要点)的素材和线索。概括要点的基本方法除“段意——层意——中心”的“三段式”(已另文阐述)外，还有一种简捷可用的方法。这就是“关键词提示法”。这种方法的主要内容，是在精读时，注意一些敏感的词汇的提示，如“状况”、“情况”、“态势”、“特点”、“实质”、“前景”、“据某媒体报道”、“某领导指出”、“据数字显示”，等等。这些词汇后面紧接着的内容，即是对词汇内容的展开和说明，即我们所要找到的对资料要点的表述。

第三步，精读第二遍，主要查找资料提出的主要问题或某个具体问题产生的原因方面的线索。在查找时，重点放在“主要问题”产生的原因还是“具体问题”产生的原因，应视试题要求而定。在阅读时，要注意“原因”、“直接原因”、“根本原因”等关键词，这些词后面的内容，一般即是“原因”的内容所在。

第四步，精读第三遍。主要查找资料中解决主要问题所提出的有关对策的线索。这些“对策”的内容，一般集中在某一段落中阐述，在其他段落中有零星内容。在查找“对策”是，要注意“措施”、“办法”、“作法”、“方针政策”、“必须„„”、“要„„”、“将„„”，等词汇后面的内容，这些内容可能就是对“对策”具体内容的证明。

第五步，按“要点”、“原因”、“对策”顺序先后，分别对这三方面提炼出的素材和线索进行归类和梳理，使之条理化；然后，在此基础上，分别对以上三方面的内容，加以联想和发挥，以补充资料给定素材内容的不足。其实，“要点”、“原因”、“对策”三方面的内容，即是试题的主要要求：“要点”往往是第一题的要求；“原因”是第二题的内容(现在经常单独出题考查“原因”)；而第三题的文章写作，往往离不开“原因”和“对策”两个重要内容。就目前考试情况来说，不论试题如何出，其答案往往离不开“要点”、“原因”、“对策”这三大方面。如果有的试题提出新的答题要求，那么，应根据具体试题的要求，在精读时从资料中找出新的答题素材和线索。解题的技巧性

总结历届考生低分的原因可以得出一个结论，大部分考生在申论备考中只注重猜题、押题，而不注重掌握解题技巧的思维方法。因此，要考好申论，必须注重掌握解题技巧的思维方法。

(一)、高度重视资料阅读

资料阅读是申论答题的第一个环节，是判断应试者阅读理解能力强弱的基本手段，是回答问题的基础，是申论针对特性的重要体现。

第一，抓住线索。线索是指申论考试的分析资料、解答问题要掌握的主线

1、政治线索：政治是社会生活中的头等大事之一。围绕政治线索给定资料、设置问题是申论考试的第一大特点。政治线索包括：党和国家的路线、方针、政策、法律等。

要围绕政治线索分析、概括资料。资料反映的社会现象是根据什么政治线索组合的；社会现象符合、违背什么政治线索；政治线索对社会现象有什么指导意义。

要围绕政治线索概括主题。主题是对资料的高度概括，是资料归纳、总结的精华。主题一定要反映政治线索的内容，并对社会现象进行理论上升。

要围绕政治线索提出对策措施。对策措施要符合党和国家的路线、方针、政策、法律，不能与之相违背。

要围绕政治线索进行评论、论证。评论、论证的观点符合党和国家的路线、方针、政策、法律，不能与之相违背。

2、经济线索：经济是一个国家、民族生存、发展的命脉。围绕经济线索给定资料、设置问题是申论考试的第二大特点。经济线索包括：经济政策、经济效益、经济秩序、经济成份、经济动力等。

要弄清资料反映的社会现象是涉及什么经济线索。例如：诚信问题是经济运行的基础；安全问题影响经济的有效运行，破坏了经济秩序；政府公信力问题影响对经济秩序的监管等。

要弄清资料反映社会现象那些是在经济发展过程中产生的。例如：环境污染、重大生产 安全事故、假冒产品、食品药品安全等。

要对社会现象是涉及的经济线索和经济发展过程中产生的社会现象在答题时一定要予以结合。

3、人本线索。以人为本是科学发展观的核心和实质，是我们一切工作的出发点和归宿。围绕人本线索给定资料、设置问题是申论考试的第三大特点。人本线索包括：人的生存、发展、安全、权利、健康、思想等。

要弄清资料反映的社会现象是涉及什么人本线索。例如：诚信问题涉及人的思想道德，是做人的基础；安全、环境污染问题影响人的生存，破坏了人正常生活秩序；教育、医疗乱收费涉及人的教育权、就医权等。

要弄清资料反映社会现象那些是由于人的因素产生的。例如：重大生产安全事故、食品药品安全、公共秩序、公共道德等。

要对社会现象是涉及的人本线索和由于人的因素产生的社会现象在答题时一定要予以结合。

4、科技线索。申论考试给定资料、设置问题也经常涉及科技线索。科技线索包括：科技开发利用、科技研究教育、科技进步创新、科技引进交流等。

科技应用落后、科技含低是产生不良社会现象的重要因素。申论考试中，分析原因、总结经验、提出对策、论述论证时要加以重视。比如：重大生产安全事故、公共卫生事件、环境污染多数是由于科学预防和科技应用不到位引起的。

第二，掌握阅读步骤合理分配时间。试卷上一般都给出了阅读时间要求(一般为40分钟)。阅读的时候，最好在规定的时间内阅读完，不要轻率缩短，当然也不要任意延长。时间分配：通读(5分钟)--------根据答题要求、分段概括内容(20分钟)----同类合并(10分钟。分为：存在问题或问题类型类、主客观原因类、措施或对策类、意义或经验类、危害或教训类、)-------内容概括总结(5分钟。分为：主题、存在主要问题及原因、危害或教训、解决主题现象的意义)

第三，掌握阅读重点。应试者在阅读材料时至少要先弄清楚给定材料是关于什么问题的。第一，材料的性质是什么(正面、反面、正反两面)；第二，材料的主要倾向是什么(支持什么、反对什么、有什么争论)；第三，材料的主要内容是什么(什么问题、问题出在哪里、存在的问题主要危害有哪些、有什么解决办法、问题解决有什么意义)

第四，掌握阅读方法

1、带着问题阅读。要把一大堆乱七八糟的材料看成是一个整体。脑袋里要装着问题：这些材料之间的逻辑关系是怎样？不同的材料之间有什么关系？作答的问题是什么？这样我们可以在阅读过程中把与问题有关的材料进行着重处理。

2、对段落标号，勾画关键词或关键句。

查找关键句规则:

首尾句原则：一般来说，写文章总是要讲究起承转合。百分之六十左右的材料都是能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。

关联词原则：比如，转折连词出现的地方，强调的一定是后面的内容，后面的内容一定引起注意。再比如，因果关系中，强调的原因的情况比较多见。

“因为„„所以，虽然„„但是，不但„„而且，然而、同时、于是、其实、还”

常见词原则：在申论考试的材料中，往往涉及事件或问题的表现、原因或解决措施等问题。因此，与此相关的常见词也是经常出现。只要我们认真反思和分析历年的真题，我们就会发现，这些词出现的地方就是关键的地方。所以，我们必须要对这些词保持足够的敏感性。我们既要有政治敏锐性，又要有材料的敏锐性。根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训等等。经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、分析、强调、指出、认为等等。

总结段落大意。需要把握整体性原则和关联性原则。我们没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细推敲，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，对其进行简单标注几个关键词即可：比如可标注“原因”、“措施”等等。这样做，既准确，又节约时间。

分门别类理清脉络关系。这一步很重要，千万忽视。要按照问题表现、问题原因、问题对策三大类将材料进行划分。这个分类的过程也是我们整理思路的过程。在这个过程中，我们要对整个材料有个总体的把握。分类可以采用横向结构、纵向结构或多层次结构。

概括主要内容要注意模式表述。如：材料反映了„„问题／反映的主要问题是„„／说明了一个重要现象；这个问题主要表现在：／这些问题主要体现为：／这个问题主要有以下几个表现等等。

(二)注重主题上升

主题上升是指把考卷中提出的主题通过考生的总结分析，对主题进行定性并上升到更高的层次或理论高度的方法。上升法一般运用在考卷的第一部分(概括主题或总结主要内容)和议论文(应用文)的第一自然段。

对主题反映的现象进行原则性剖析的重点内容：主题反映的现象的社会反映、侵害了谁的利益、谁的什么利益、违反什么理论原则、影响什么目标的实现。

(三)要对产生问题的原因进行深层次分析

原因进行深层次分析是指对主题反映主社会现象产生的原因、要素加以探索研究的方法。对产生问题的原因进行深层次分析是分析问题的手段，是解决问题的前提和基础。

原因进行深层次分析方法：

一是要问原因。找到了原因，就为解决问题(结果)提供了前提条件；

二是要问结果。原因会导致什么问题发生；

三是要问规律。因果有联系，是因为事物是由规律所决定的。找到这种联系，就找到了事物发展的规律。所以，通过问规律，也会获得有价值的创造性成果(问题发生有什么规律)；

四是问发展。事物总是要发展前进的，所以在思考问题时，我们可以大胆假设，当某一情况发生后，其发展趋势会是怎样，这样也有可能导致产生新观念、新设想、新创造(主题社会现象的发展趋势)。

产生问题的深层次原因主要有：

一是法律保护。法律不健全、有漏洞；法律修订滞后；法律处罚失之以松、失之以宽、失之以软；条文分散；执法主体不明确等；

二是宏观调控。宏观调控对社会现象制约能力不强、个别地区对宏观调控政策落实不力等。(预决策、税收、价格、限制、准入)；

三是职责履行。失职、渎职；不作为、乱作为；弄虚作假、欺报瞒报；执法不严、监督不力；违反法定程序，盲目决策；职责交叉、分工不明等；

四是不当利益。为了经济利益漠视人生命安全、身体健康(安全生产、食品药品安全、环境污染、假冒伪劣产品等问题)；受利益驱动，剥夺、阻碍人的教育、医疗、政治、经济、文化、权利(教育医疗乱收费问题)；为了当前经济利益，忽视长远利益，破坏人的生存环境人和自然、环境发展不协调(环境保护、节约能源资源问题)；为了获取经济利益，不顾人与人之间关系的协调，导致人们的思想道德、科学文化素质下降(诚信、社会公德问题)；用人民赋予的权利谋取个人或小团体利益，致使权利利益化；

五是监管缺陷。管理不到位，执法乏力；管理监督不严；责任查处、追究不到位；全程监管不够，重视事后查处，忽视事中管理；违反法律、政策、制度现象的关、停、并、转不规范、不彻底；个别监管人员失职、渎职、不作为、乱作为；

六是认识偏差。职能主管部门、单位领导、职工思想认识不到位；法律、法规、制度意识淡薄；安全、环保、公共秩序等观念欠缺；

七是制度规范。有关规章制度不健全，机制不完善，有关制度(技术措施、操作规程、资金投入)未落实；

八是财力不足。财政投资不足，资源配置紧张、基础设施薄弱、决算不科学等。

(四)、要注重措施对策的有效性

措施对策有效性是指措施对策要具有针对、可行、合情、合理、合法、主体对应性。

措施对策有效性分析要点：

第一，必须具有针对性。所谓对策的针对性，是指考生提出的对策必须是依据材料的主要问题，提出的解决方案。

针对性包括三种：一是针对主题提出；二是针对问题产生的原因提出；三是针对解决主要问题提出。

第二、必须具有可行性。所谓对策的可行性是指提出的对策必须是可操作的。因为制定方案的目的就是解决实际问题，制定出来却无法操作也就失去了制定的意义。

可行性包括：一是要有直接解决问题的政府部门或职能机构解决、落实你提出的对策；二是要有解决问题的具体步骤、方法；三是要考虑解决问题的时效性。解决问题的紧急程度有时间要求；解决问题的目标有近期、中期、远期。一般紧急的、近期的先写；四是解决问题的必备条件。解决问题的不要脱离实际，要注意主观、客观条件对它的影响和制约，人力、物力、财力、科技、思想、法律、政策；五是择优选择。解决一个问题有多种方案，要选择效果最好的，一些方案可以达到相同的效果。解决主题存在主要原因的措施要选择，最为可行、成本最低的要选择，明确身份需要本部门要解决的要选择。

第三、必须合情、合理、合法。申论考试提供的材料的主旨是明确的，是非标准也一定非常清楚，或者经过分析是可以得出正确结论的。考生制定的对策一定要符合社会的伦理道德规范、国家的法律、法规及党和国家的路线、方针、政策。一旦出现存在争议或尚未有定论的材料，就更需要注意这一点。

第四、符合“虚拟身份”。申论考试经常会要求考生以某种假定的“虚拟身份”来提出对策，这时，考生一定要明确自己的角色定位(主管、协管、建议)，即明确你是站在哪个具体的政府职能部门的位置上来进行决策的，然后才有可能提出切实可行的解决方案，否则面面具到，反解决不好问题，也不符合考试要求。

总之，申论考试是一种新型考试，考试的规律性有待于申论学术研究者和广大考生继续总结，掌握申论考试的前沿变化是广大考生考好申论的关键。

申论材料分析

在腾讯上看到一个写申论材料分析方法的文章，觉得不错，转过来给大家看看哈！公务员考试申论科目指导：分析材料的四个基本方法

材料的阅读与概括是了解申论题目的基础工作，接下来对材料的分析是针对作答要求进行而进行的最重要的工作，通过分析得到的准确的论点，才能保证申论作答不偏离方向，得到基本的分数。下面为大家讲解分析申论材料的四个基本方法。

一、问题与原因分析法

即根据问题的表现，找出相应的应对策略的方法。这一方法要求考生首先查找具体的问题表现，其次是从这些问题出发，寻找形成问题的原因，再根据问题的表现形式及具体原因找出相应的对策。其具体步骤如下：

第一步：界定问题。首先必须针对作答要求中的问题，界定其所指向的特定问题。

第二步：在给定材料中查找相关问题的阐述。根据问题在给定材料中寻找与此有关的段落，找到关于问题的表达内容，综合形成关于某个问题的具体表现方面的条理性陈述。

第三步：寻找问题的内外原因。原因分析是申论考试答题中最重要的方法，在分析问题类题目中这一方法尤其重要。一般来说，考生可通过推理可是那分析问题的原因，一般有直接原因、间接原因、内因和外因，等等。

第四步：概括问题的实质，形成答案。

例如：2007年中央、国家机关公务员录用考试申论试题第四题第2小题，就是要求列出对地方征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况进行专项检查的主要内容。要解答这一题目，首先必须界定存在问题。通过对给定材料的概括归纳，可以发现，此题的中心问题是土地补偿费管理使用不当的问题，这些问题具体表现在以下几个方面：（1）一些地方政府低价征收、高价出售，从中获利；（2）农民获得的补偿标准过低，失去土地后缺少持续生存的出路；（3）存在拖欠农民土地补偿费问题；（4）地方政府没有合理和安置和社会保障制度，失地农民生活艰难。

其次，通过对上述问题的原因的查找，就可以发现地方政府土地补偿费用管理制度不科学不健全是造成上述问题的主要原因。具体分析过程如下图：

土地补偿费管理使用不当

最后通过上述的分析，整理和列出检查的内容，便可得出如下答案：

对地方征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况进行专项检查的主要内容有：①审核土地补偿费补偿标准是否合理；②审核发给农民的个人补偿费用是否按时、足额发放；③审核补偿费用在地方政府、村集体、农民个人之间的分配比例是否合理，审核失地农民所获得的补偿费比例是否合理；④审核地方政府是否建立针对失地农民的安置制度和保障制度；⑤审核地方政府征地项目是否符合当地经济发展的需要和可持续发展的要求；⑥审核土地补偿费用管理制度是否科学健全。

二、供需分析法

供需分析方法即通过对问题的供给和需求进行分析，找出问题的实质和关键的方法。社会在发展过程中供给与需求之间必须保持适度的均衡发展关系，即平衡比例关系，一旦失衡，问题不可避免。学一手教育公务员考试专家认为通过对供给和需求的分析可以找出问题的关键。下面用供需分析法对解决城市停车难问题进行分析：

上述分析可以看出，要分析诸如城市停车难问题，可以从供需双方来分析，通过供需的分析，解释种种试题中提出的问题，并对试题中提出的对策进行对错方面的判断分析。

三、可行性与合理性分析法

可行性与合理性分析指对题目所提出的问题、观点、措施进行合理性、可行性方面的分析，并据此提出自己的观点的分析方法。可行性与合理性分析需要考生具有一定的常识判断与行政管理方面的知识。学一手教育公务员考试专家莫勇波教授以2005年中央、国家机关公务员录用考试申论试题第一题为例，为大家讲解可行性与合理性分析的方法。该题的作答要求如下：

给定资料中提到扶贫资金被挤占挪用的问题。下面列出了解决这一问题的A-E五项措施，其中不正确的是哪几项？请写出这几项的序号，并分别说明为什么不正确。说明的字数不超过200字。该题的解题过程如下：

措施A：“要加大县乡两级的财政投入。近年来，乡镇撤并，农村税改，县乡财政收入逐年减少，只有加大县乡两级财政投入，才能解决扶贫资金的挤占挪用问题。”

对措施A的可行性与合理性分析：措施A违反了合理性原则，当前扶贫资金被挤占主要是因为扶贫资金在使用的监督检查环节上存在问题；如果不在监督检查环节上下功夫，而只是加大县乡两级的财政收入，那只会为挤占挪用更多的扶贫资金提供条件，是没有从根本上解决问题的。这是一个基本的逻辑与合理性问题。

措施B：“要加大对扶贫专项资金使用的监督检查。监督必须贯穿资金分配使用的全过程。要开展事前、事中、事后的全面监督，才能解决扶贫资金的挤占挪用问题。”

对措施B的可行性与合理性分析：措施B提出要加强对专项资金使用的监督，较具有合理性和可行性，当前各地资金被挤占挪用的主要原因都在于监督不严，造成资金没有按原定用途支出。

措施C：“扶贫主管部门要严格履行项目审批程序。若出现以立假项目或虚报项目投资而套取扶贫资金的事件，扶贫主管部门应承担法律责任。”

对措施C的可行性与合理性分析：措施C提出了严格审批扶贫项目的要求，同时要求那些立假项目的主管部门承担法律责任，基本上符合当前我国对于扶贫项目管理的要求，具有合理性，这种项目管理的要求也具有可行性。

措施D：“必须对扶贫资金管理使用情况实行多部门联合的监督检查，同时扶贫资金的监督管理权必须归属各级纪检部门，才能杜绝扶贫资金的挤占挪用。”

对措施D的可行性与合理性分析：措施D实际上违反了合理性原则和可行性原则。实行多部门联合监督检查的行政措施，只会增加扶贫资金的管理成本。另外，扶贫资金的管理部门过多，就会缺乏统一的规则和统筹安排，各自为政。而没有一个部门对资金的使用情况进行统一检查监督，还会使责权严重脱节。这一做法不具可行性

措施E：“要实行扶贫资金的统一管理，不能„谁争取的资金谁使用‟封闭式的资金分配方式，会使一部分直接安排在部门或项目中的资金脱离了财政的监督管理。”

对措施E的可行性与合理性分析：措施E的阐述较为符合当前的实际情况。当前我国各地资金管理过程中的最大问题在于封闭式管理方式，不利于对资金的监督和管理，是造成当前扶贫资金被挤占挪用的主要原因，因而提出实行扶贫资金的统一管理，杜绝“谁争取谁使用”资金分配现象的做法，是从实际出发、具有可行性合理性的做法。综上，不正确的是A和D。

四、概括与对比分析法

概括对比分析法要求从问题出发，首先概括给定材料中的相关内容，并运用对比分析的方法进行逻辑推理，最后得出答案。

以2007年中央、国家机关公务员录用考试申论第二题为例，该题的作答要求如下

“给定资料7”提出了“持续土地利用管理”的问题。请结合“给定材料3—7”，谈谈对“持续土地利用管理”应从哪些方面评价？

要解答这一题目，显然必须充分依靠给定材料中透露的观点和意图，因而作答的步骤如下：

第一步，弄清题干内容，找准问题。这一题目实际上是要求考生提出“持续土地利用管理”的评价要点。第二步，针对问题，概括材料。从上述问题出发，认真阅读给定材料中3-7，概括其中的观点：

材料3主要介绍江苏省的做法：严格保护土地资源，重视土地复垦工作；挖掘土地潜力，提高土地的质量和单位产出。

材料4介绍了首钢矿业公司的做法：及时修复遭到破坏的土地，复垦土地，覆土植被，绿化矿山，建立绿色防护带，有效保护土地生态环境。

材料5介绍了河南省的做法：整治“空心村”、砖瓦窑场和工矿废弃，重新恢复大量耕地。

材料6介绍了对治理“地荒”的建议：要减少闭置土地，提高土地利用效率；挖掘现有的土地潜力；严格控制建设用地，保证足够的存量土地，防止盲目上项目占用耕地。

材料7介绍了保护土地的必要性：要有效防止土地资源退化，不断提高土地质量或生产潜力。要改进耕种方法，保持土地持续生产能力。

第三步，对比研究，分析综合。着眼于前面的问题，通过对上述材料的概括，可以发现，这些观点其实就相应地包含了对“持续土地利用管理”的评价。把上述对材料3-7的总结文字进行分析，可以发现，在持续利用土地管理的做法方面，上述观点可以分成三个部分：

1．在利用土地资源方面：减少闭置土地，提高土地利用效率；推进土地复垦；挖掘土地潜力；提高土地的质量和单位产出。

2．在保护土地资源方面：严格控制建设用地；有效防止土地资源退化；及时修复遭到破坏的土地；有效保护现有土地的生态环境，保持土可持续生产能力。

3．在开发新的可利用土地资源方面：有效开发具有利用价值荒山；有效保证新开发土地资源不被破坏。第四步，总结成文。根据上述分析，可以成文如下： 应从下面几个方面对“持续土地利用管理”进行评价：

第一，在利用土地资源方面：(1)土地资源利用率的有多高，有否闲置土地？(2)土地复垦成效有多高？(3)土在的潜力是否得到挖掘？(4）土地的质量和单位产出是否得到很好的挖掘？

第二，在保护土地资源方面：(1)建设用地是否得到严格控制？（2）是否有效防止土地资源退化？(3)遭到破坏的土地是否得到及时修复？(3)是否有效保护现有土地的生态环境及保持可持续生产能力？

第三，在开发新的可利用土地资源方面：（1）是否对具有利用价值荒山等进行有效开发？（2）是否有效保证新开发土地资源不被破坏？

2010年广西公考指导：申论材料分析的三大法宝

2010年中央机关及其直属机构公务员考试笔试工作已经结束，全国各地公务员考试即将拉开帷幕。现在考生除了要关心国家公务员考试笔试成绩和面试外，还应该及时关注各个地方的公务员考试，尤其是在国家公务员考试中没有发挥好的考生更要抓住地方公务员考试的机会，争取在下一轮竞赛中脱颖而出。

许多参加过公务员考试的考生都有这样一个共识，得申论者得天下，申论成绩的高低直接影响考生能否进入面试。因此，考生要对申论的复习引起足够的重视。申论备考的关键是对材料的分析能力。那么怎样才能更好的总结分析申论材料呢?申论辅导专家建议考生在阅读材料之前先要对材料有整体性的把握，在此基础上运用不同方法对材料进行具体分析，最后对主题所反映的社会现象所产生的原因加以探索和研究。具体来说有以下几点：

一、提炼材料主旨转自环 球 网 校edu24ol.com

申论所给定的资料往往都是围绕一个问题，这些资料大都是不够全面准确不够清晰的半成品资料。所以考生要善于透过这些资料的表象抓住事物的实质，而不能简单地就事论事。

申论材料涉及面广，社会救助、网上募捐、环境保护、生产安全以及粮食安全等问题都有可能进入考查范围。考生要在阅读材料的同时，要迅速清楚地分辨和提炼出这些材料是围绕什么问题进行叙述，也就是材料的主旨是什么。

在概括材料时，考生要善于抓住关键词句。申论考试中给定的资料虽然比较繁杂，但是不管材料多么冗繁，总有一些标志性的关键句在引导考生，这些关键句在揭示材料主旨方面起着至关重要的作用。

关键句在材料中的作用一般有三种：

1.提示段意。主要是段的起始句或结论性的句子;

2.提示材料中心、主旨、观点、情感的句子。主要是位于材料开头、结尾的结论性、概括性语句和段落的中心句;

3.提示材料脉络层次的句子。

申论材料中的重点词一般表现为：根本原因、主要原因、直接原因、前提、性质、特征、实质、观点、认为、方式等等。对于这些意义比较重要的词语，考生要先理解词语所在句段的内容，从该词的基本意义出发，结合上下文做出合理的引申或推断。

二、掌握分析方法转自环 球 网 校edu24ol.com

考生在对材料产生的问题或现象进行深入分析时，思考问题的方法和思路至关重要，对此，申论辅导专家建议考生可以从以下几方面来考虑：

1.从政治、经济、社会、环境等角度进行分析

现代社会纷繁复杂、瞬息万变，每一社会问题存在的原因来自多个方面。因此，考生在分析问题时可以从不同方面、不同角度加以进行。

譬如2007年国家公务员考试申论真题涉及的“土地征用与土地的持续利用”问题，就可以从政治、经济、社会、环境等角度进行分析。(点击查看：2007年国家公务员考试申论真题)

从政治角度分析，某些政府角色定位错误，直接参与其中，从中谋取私利，或在态度上倾向企业一方，严重影响了政府在人民群众心目中的形象，削弱了政府的公信力;

从经济角度分析，最大的问题是征地赔偿与征地收益之间存在巨大的差额，不符合价值规律，势必造成社会矛盾;

从社会学角度分析，土地征用过程中存在的问题直接影响了农民的利益，引起了失地农民的不满，导致了冲突、上访等社会现象;另外，要清醒认识粮食安全在国民经济社会发展中的战略地位;

从环境保护角度分析，要解决好土地的合理利用与环境可持续发展的关系、眼前利益与长远利益之间的关系。

2.内外因分析法

唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力。所谓内因，就是内部矛盾，外因就是外部矛盾。在事物的发展中，内因与外因同时存在，缺一不可。

内外因法是分析问题、提出对策的常用方法，尤其适用于分析解决某一问题。譬如，2005年国家公务员申论考试的解题秘诀就是运用内外因的辩证关系原理来提出解决“三农”问题的两种思路，而不是简单地从经济和政治两个方面来考虑。换句话说，只要能够想到内外因关系原理，问题就迎刃而解了。(点击查看：2005年国家公务员考试申论真题)

透过材料，我们可以得出解决“三农”问题的第一种思路是以国家扶持为主。具体地说，就是要增加财政支农资金和贷款，转变政府职能，改善贫困地区的基本生产生活条件，推进农村市场经济体制的建立和完善，通过完善制度，为农民增收创造良好的制度环境;第二种思路是以发挥农村农民自主性为主要途径。在市场经济条件下，扩大农民的生产自主权，鼓励和扶持农村地区劳务输出，完善农民工社会保障体系，切实保障农民工的各项权利，统筹城乡经济发展。其中国家扶持是解决农村农民问题的外因，发挥农村农民自主性是内因，只有把两者结合起来，才能切实解决我国农村农民问题。

3.利益分析法

现实社会是一种各方利益相互较量博弈的社会。和谐社会的要义之一就是要平衡社会各方的利益，寻找一个平衡点向前发展。利益不平衡，便会产生矛盾，有矛盾就有可能引发社会问题。所以，运用利益分析法，也能准确抓住矛盾产生的根源。

利益分析法，适用于对很多申论考试所涉及的问题进行分析，尤其在分析社会中人与人、群体与群体之间的矛盾时，更是透彻到位。

使用利益分析法的前提是主体分析，只有找到利益主体，才能明确各方的利益需求，从而满足不同主体的合理需求，最终解决社会矛盾。所以考生在运用利益分析法时，首先要确定利益主体，并且分析哪些利益是合理合法的，哪些利益是不合理不合法的。做完这两个分析，对策就非常明确——保护合法合理的利益，破除不合法不合理的利益。

还有一点考生需注意，用利益分析法解决对策的重点是“利益的导向”而不是惩罚非法行为。仍以2007年国家公务员考试申论真题中“土地征用问题”为例，在政府方面就是确定其“协调者”角色，履行其职能，建立“利益导向机制”，并严格实施;对于农民，利益导向的关键就是征地补偿制度的完善与失地农民的合理安置;对于企业来讲，利益导向就是要在保护其合法利益的基础上，破除其不正当的利益所得。(点击查看：2007年国家公务员考试申论真题)

总之，考生要学会运用不同的方法来分析各种社会问题，深层挖掘问题产生的根源，这样才能对症下药地提出解决问题的对策，从而突破申论，为赢得进入面试的机会增加筹码。公务员考试专家支招：如何分析申论材料

考生要想更好的对材料产生的问题或现象进行深入的分析，那么分析思考问题的角度和立场就至关重要。同学们要时刻记住，自己是一个公务员，自己是一个政府工作人员，你是站在政府的角度上思考问题的。这样我们的分析、概括和论述才能全面，才能有深度，才能有高度。为此，我们应该通过阅读对材料先有个整体的把握，在此基础上对材料的结构进行分析。每个材料的设定总是有一定的目的，这是必然的。其目的就需要考生对材料进行全面深入的分析。对主题所反映的社会现象产生的原因加以探索和研究，找出问题的症结并开出药方(给出解决问题的可行性方案)。那怎样才能更好的分析、总结呢?

1、首先要看材料是围绕什么主旨进行叙述的。比如有围绕“社会救助”的;有围绕“网上募捐”的;有 “环保”的;也有 “证人保护制度”的。这就是材料的主旨。

2、注意材料中的关键词句。这些关键词句可能是揭示主题或中心论点，然后要对这些词句进行验证，就是看关键词句是否能贯穿材料的重心。申论材料可能是关于同一主题的几则材料的组合，在分析中要抓住关键词句，对每则材料加以分析和概括。概括的过程中要时刻结合材料主旨，否则概括可能会偏离本次申论考试的主题。

3、分析要有思路，要知道要从哪几个方面去分析：

A.要从事物的发展应遵循自然规律去分析，应从人与自然的和谐角度去分析。比如：有些公共突发事件，是我们人为的因素破坏或保护不力导致的。那么，此类问题要从源头解决。应当采取保护、预防，进行长期的规划和坚持科学发展;

B.要从法律保护、宏观调控、监管和行政手段执行不力方面分析。任何法律并不是一开始就是天衣无缝的，而是在人类社会活动实践中不断完善和修订的。那么对于由于法律不健全、有漏洞;法律修订滞后或是由于调控、监管不力造成的问题，就应从现实意义角度出发来解决问题;比如：管理不科学，执法不严;责任不明确、渎职等引起的问题;

C.要从分析公务人员的行政能力、思想觉悟和抵制诱惑的能力，利益得失权衡方面分析问题;比如：为谋求眼前利益，无视长远发展，或规划和布局不合理;或存在失职、渎职、不作为行为;或因利益而弄虚作假、欺报瞒报;或因觉悟和缺乏社会责任感而漠视生命安全、官商勾结等行为而导致的结果;如果出现上述问题，那么就要进行思想教育和宣传工作、加大执法力度，打击不法商事行为，健全政绩考核制度等。这样类似的问题还很多，比如：安全生产、食品药品安全、环境污染、假冒伪劣产品、教育乱收费、看病难等。

D.要从因财力不足致使基础设施薄弱，或资源紧缺和配置不合理使自然环境恶化等全面分析;该加大投入的就必须投入，当然在形式上可以是政府引导或以政府拨款与民间筹资或引进外资想结合的办法进行。总之，对给定材料的问题分析要深入透彻，抓住要点，做到有的放矢。无论是需要加大投入还是完善资源配置与开发方面，要坚持科学发展观(在这里顺便强调一下，科学发展观的内涵：是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。也是平时强调的以人为本，坚持全面可持续的科学发展观)。

最后，做答要注意陈述语气与身份的匹配。

考生在陈述、概括、论述时的语气与身份方面，建议考生要按照题目的要求和题目赋予你的特定的身份，恰如其分的概括主要问题，恰当地针对给定材料提出可行的解决问题的方案。这就是我们通常说的要审好题。近几年的申论考试中出现过这方面的问题，许多考生不注意自己的身份，从评论、甚至有的从旁

观者的角度去概括、论述，严重的是出现很明显的学生腔，根本不像公务员，那就不会获得高分。考生的虚拟身份就是代表政府执行公务或国家机关的公务人员。

总之，要沿着正确的思路去分析和思考问题，在此基础上把握好论述的语气和身份的匹配，用精辟的语句恰当地反应在你的卷面上，相信大家会取得好的成绩。指导：提高申论成绩关键在于构思巧、提纲妙

申论得高分的考生，哪怕是申论授课专家，不管是归纳段落大意，还是写几百字的申论，都非常重视列提纲这项工作。提纲是申论的依据，好的申论，有了提纲才能下笔，如同图纸那样重要；提纲是申论的缩影，从提纲可以推想申论的特点来，如同看过图纸可以想象出楼房的模样。申论质量的高低，关键在于构思巧，提纲妙。

基本上近些年申论都是给你大概7到8个独立的现象，这些现象内容不一，从这些看起来似乎没有多少关联的材料中“提出”所指向的一个共同的“问题”。需要我们描述、议论、解决这个的“问题”。这就需要我们组织材料，把有用的内容，即有助于表达自己观点的材料，用简要的文字拟定一个概括的、合理的纲要。有了提纲，下笔时才能胸有成竹，顺着提纲写下去，就可以一气呵成。列提纲的过程，就是构思的过程。

一篇好的申论，往往是取决于构思的努力。构思，就是确定写作思路，主要考虑两方面的内容：一是确定“材料反映出的主要问题”，也就是选定自己“立场”；二是决定“怎样写”，也就是理清文章的思路，考虑怎样描述这个主要问题、提出解决这个问题的策略及其可行性的分析。文都公务员教育专家提醒考生列提纲之前要注重以下几个方面：，一、申论提纲要高屋建瓴、纵观全局

首先要考虑，如果是指定角度写申论，一定要先认真审题，读要求，分析要求，分析“题眼”，在此基础上，把自所要表述的中心思想确定下来；如果是自拟角度写申论，就要先考虑，资料要反映一个什么问题，说明一个什么道理，选择哪些材料最切合自己的意图，要把这些材料的来龙去脉搞清、理顺，按一定顺序排好队，分好段，并考虑段落的详略和所运用的表现手法。

二、申论提纲要体现出主次分明，详略得当

自己拟写的重点策略要用重点段来描述，重点段落要适当分层次，选择的材料一定要典型而有说服力，内容一定要充分而不空洞。非重点段，选择的材料一定要简明、扼要。

二、申论提纲要有一定的逻辑性

可以按问题解决的方法如行政手段、法律手段、管理手段、教育手段、监督手段等方式排列自己的提纲;也可以按照解决问题的步骤来设置自己的提纲，如第一步“做什么？”；第二步“怎么做？”解决问题的过程；第三步“做多久？”解决问题的时间等。

公务员考试申论诀窍：巧列提纲轻松突破60分

申论考试中，要非常注意申论的写作形式，对总体的把握更要谨慎，如果可以在平常的申论练习中，在对申论资料深入分析的基础上，养成列草稿的习惯，这样对在申论考试过程中把握考官要点、深入分析、节约时间，平常的练习很有帮助。

下面，我根据最近几年的申论考试经验，总结出公务员申论考试过程中，最适合考生作的一套列题纲和写作方法，可以轻松让您的申论突破60分！

第一：列题纲

审题、立意后不可马上就动笔写。而是要概括构思的轮廓、总体的思路、文章的布局，先列提纲作为写作依据。这样做的好处是：第一，心里有数，便于宏观控制；第二，可保证快速成文；第三，不跑题。因此，考生要养成写文章先列题纲的习惯。

提纲包括以下内容：

（1）标题

（2）总论点

（3）分论点、每个分论点对应的材料（是否围绕总观点；是否重复；是什么关系：并列层进、哪个分论点对哪个材料）

（4）论证方法

（5）论证结构

（6）开头、结尾

（7）各部分大体字数

显而易见，提纲就是立意、布局、思路的具体化。提纲一列，就仿佛文章已经在你面前了，就可以从从容容动笔了第二：拟标题

标题在全文中非常重要，标题列出后的最佳效果是使人读来觉得“触目惊心”。从标题字数的多少，韵味的有无等，可以感受和判断作者写作水平和风格。

（一）要求

从内容上来要求，标题必须是中心论点，或者必须反映中心论点。而且，标题要力求醒目、简练。

（二）形式

议论文的标题包括以下五种形式：

1。论点型。题目本身就是中心论点。如《解决矛盾和问题关键靠发展》。

2。批驳型。题目摆出一个错误观点，作者据以批驳。例如《绝不允许有“特殊公民”》、《岂能“吃贫”》。

3。寓意型。寓意指暗含的深意。如《“杀鸡给猴看”质疑》、《变“五指张开”为“拳头紧攥”》。

4。范围型。题目本身不是中心论点，仅限定了写作范围。如《珍爱生命还是珍惜财富》、《谈诚信》、《得与失》。

5。感想型。从某事某人谈起。如《从公车拍卖说起》等。

我们认为，作为应试作文，最好采用论点型或批驳型标题。其次为寓意型标题。再次为范围型，最好不要使用感想型标题。

第三：开头的方法

开头虽短，但非常重要，人们常说“凤头豹尾”就说出了对于一篇文章的开头和结尾的重要，开好头才写得出好的文章。

申论文章的开头，如同一支乐曲的定调，对全文的格调、结构都很有影响。文章的开头部分不等于文章的第一个自然段，它有时可能包括两个以上的自然段，有时可能只是一个自然段。开头的类型常用以下几种：

1。叙开

叙开即先概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，然后亮明观点。

2。顺出

即开门见山，直接提出论点。例如《海纳百川 有容乃大》的开头：自古成大器者，多为虚怀若谷，兼容并蓄之人，而嫉贤妒能，恃才傲物之辈，则鲜有成事者。古今中外皆是如此。

3。引言

即用名人名言、名句等，引出论点。例如《取法乎上》一文的开头：唐太宗《帝范》中有句话很耐人寻味：“取法乎上，仅得乎中；取法乎中，只为其下。”意思是说治学、做事只有以高标准来要求，才能取得好成绩，达到高水平。

4。设喻

即打个比方，引出论点。例如：“杀鸡给猴看”常被作为警世的手段，被某些人反复运用。然而我却有几分疑惑。

5。对比

即用正反对照的方法，引出论点。例如：现在我们需要的不是坐而论道的政治空谈，而是脚踏实地的创业精神；需要的不是袖手旁观、冷眼而视的观察员，而是身体力行、兢兢业业的实干精神；需要的不是怨天尤人的情绪，而是勇于献身的气概；需要的不是自暴自弃、而是发愤图强、卧薪尝胆的决心。

6。设问

即先用设问起笔，引出论点。例如《吸收与给予》的开头：人们热爱绿树，因为它带给大地生机，带给了人类幸福。然而，绿树为了这一切必须深扎于土壤中，吸收水分和养料。有人做过试验，一棵不大的白杨，一昼夜吸收的水分竟达5斤之多。这说明什么？这说明要给予就绝不能离开吸收。

在考试中，我们提倡先以叙开的方式概括材料主要问题，然后运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点；或者以顺出的方式先运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点，然后再引出材料反映的主要问题。若感觉运用这两种方式有困难，可简单的就以叙开方式开头为上选。第四：结尾的方法

议论文结尾的方法，常用的大致有以下五种。

（一）概括总结，收束全文。对全文进行概括总结，要准确无误，文字简洁。

例如《从泡沫到陷阱》的结尾：因此，对于那些曾经付出惨痛代价的网络从业的先驱们来说，上述朴素的道理就显得更加珍贵。因为，这片尚待开垦的处女地毕竟是你们有志于安身立命之所，如何保障互联网世界的纯洁与和谐，与不断开拓互联网业务同等重要。因此，花大力气去填平目前网络生活中存在的种种诚信缺失的陷阱，可算是引导互联网健康发展的一项当务之急。

又如：

总之，加快建设节约型社会，事关现代化建设事业，事关人民群众根本利益，事关中华民族生存和长远发展。我们一定要从全局和战略的高度，充分认识加快建设节约型社会的极端重要性和紧迫性，增强忧患意识和危机意识，增强历史责任感和使命感，以对国家和人民高度负责、对子孙后代高度负责的精神，把加快建设节约型社会的工作摆在突出的重要位置，切实用大力气抓紧抓好。

（二）深化主题。在收尾时，对题目或开头说的话加以发挥或强调，使文章一脉相承，结构紧凑，起到深化主题的作用。

例如《构建安定有序的和谐社会》的结尾：没有稳定，构建和谐社会就无从谈起。近段时期，日本在历史等一系列问题上的错误态度以及所采取的伤害中华民族感情的错误行为，引起了北京、上海等地部分群众和学生自发组织的涉日游行活动，对于广大群众和学生的这种爱国热情，我们是充分理解的。但是，表达自己的爱国情感，一定要冷静理智，依法有序。我们要深刻理解“稳定压倒一切”和“发展是硬道理”的含义，坚决贯彻党和国家的各项方针政策，自觉维护安定团结的政治局面，把满腔的爱国热情转化为构建社会主义和谐社会的强大精神动力，为实现社会和谐，建设美好社会这一人类孜孜以求的社会理想和实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

（三）提出建议，满怀期待。结尾时表示感召或期待，要有启发性和感染力。

例如文章《不能让讲诚信者吃亏》的结尾：讲诚信，是我们的社会应具备的美德。要想让人们都讲诚信，除了在法规上制约不讲诚信的人，在道义上谴责不讲诚信的人之外，更重要的是，要有一定的措施，一定的社会氛围，鼓励讲诚信的人，不让他们吃亏。我们除了在道义上让讲诚信的人得以彰扬之外，在具体实惠上，虽不是一定给讲诚信者以物质奖励，但至少不能让他们因诚实受到政治的、经济的或是其他方面的损失。对于讲诚信者本人来说，可以不提这些条件，但整个社会舆论应该保持公正的立场，为他们设身处的想一想，为讲诚信创造良好的社会氛围。

又如：

万事善为首，百善爱为先。人与人之间多一份关怀，少一份冷漠；多一份温柔，少一份粗鲁；多予理解，少加抱怨；多伸援手，少抄袖手，用爱演绎真情，用善温暖心灵，幸福、美好就会永驻人间。

（四）引用名言，强化主题。在结尾中引用名言或诗句，以加强文章说服力和感染力。

例如这样一篇文章《谈合作》的结尾：古诗云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”人贵有自知之明，扬长避短，善于和别人合作，才能创造出事业中的“雪中梅”来。

又如：

“强本而节用，则天不能贫。”坚持勤俭节约，加快建设资源节约型和环境友好型社会，不仅是现代化建设的迫切要求，也是中华民族的优良传统；不仅是经济发展的客观需要，也是和谐社会建设和社会主义精神文明建设的必然要求；不仅是党和政府的一项重要工作，也应成为生产企业和广大干部群众的自觉行动。我们要认识到，每个人浪费一点资源，数额就非常巨大；每个人节约一点资源，就是一笔巨大财富。各级党委和政府要坚决贯彻《通知》精神，加强对建设节约型社会的领导和协调，抓紧建立科学的政府绩效评估体系，保证建设节约型社会的各项部署落到实处。要在建设节约型社会中率先垂范、先行一步，带动全社会广泛开展各种建设节约型社会的活动，加大宣传教育力度，努力营造建设节约型社会的良好氛围。要在全社会形成崇尚节俭、合理消费、适度消费的理念，用节约资源的消费理念引导消费方式的变革，逐步形成文明、节约的行为模式，形成人人为建设节约型社会尽责、人人为建设节约型社会出力的良好风尚。

（五）借意抒情

例如《环境——生存的希望》一文的结尾：为了我们拥有的楼宇，为了我们正陶醉的霓虹，为了这历尽艰辛的人类文明，为了我们的未来，别再让自私的欲望充塞头脑了，重新面对我们的世界吧！用爱心去抚平大自然的创伤吧！因为只有青山常在，绿水常流，我们的生存才有希望。

对结尾的最低要求是完整。要做到结构完整，除了列提纲外，还要学会采取紧急补救措施。即使时间再紧张，也要设法结尾，哪怕只有一句话也好。注意要另起一段，用总结性的语言（把第一段或全文压缩）写一句话完篇。

很多考生怕麻烦，不愿意列提纲。不列提纲很容易信马由缰，写到哪儿算哪儿，或者还有不少考生仅写一半，收不了尾。这除了时间因素之外，大多与不列提纲有关。其实，列提纲极其简单，不要想得那么复杂。在卷子纸背面，用铅笔画几个方块儿（写几段就画几个），中心思想写上几个字，每段大意写上几个字，每段大致多少字，名人名言写进哪一段（一般在最后一段），也就可以了。行文的时候，边写边对照着看，同时允许随时修改。

第三篇：申论加强练习方法

做申论练习不能总是做简单重复的劳动，对申论答案要反复的修改，要将练习和思考结合起来，有创造性地练习。正确的做练习的顺序是：练习——修改——对比参考答案——找出问题——再修改——总结答题思路——再练习——修改——完善答题思路。这样练习能够起到事半功倍、举一反三、一通百通的效果。

第四篇：2018江西省考申论论点：原因分析方法

2018江西省考申论论点：原因分析方法

人说得申论者得天下，而申发论述是得天下的拦路虎，那么如何让拦路虎变成路虎就需要我们学习方法和技巧，那么今天我们一起来走近中公，走近申发论述一起学习写作，尤其是分论的书写，写作的方法有很多，我们今天就以原因分析法为主来一起学习和交流。

亮明分论点+阐述现状+分析原因+作出结论 分析原因：

层面分析法(思想、监管、制度、利益);主体分析法(政府、企业、社会、学校、个人);内外因分析法(内部因素、外部因素)例如： 1.主体分析法

解决大学生就业难题需要政府扶持。我国大学生就业难问题的原因是多方面的，一方面，大学生自身的就业观念存在问题，另外，与高校的课程设置与市场信息不对接、企业缺乏必要的社会责任感都有直接关系，但究其根本原因，在于政府对于大学生就业没有相关的政策支持。因此，加大政府对大学生就业的政策倾斜力度，是解决大学生就业难问题的根本措施。

2.内外因分析法

预防职务犯罪 亟需权力制约。我国在加强政府执政能力建设的过程中，少数地区出现了政府行政人员为自己大开绿灯，引发职务犯罪的现象。究其原因，固然有少数地方行政人员贪图私欲、价值观取向不清的内在因素的影响，但更重要的是权力监督机制不够完善，因此，应从加大监管力度入手，加强权力制约。

3.层面分析法

弘扬传统文化，需要多方发力。剪纸、陶艺、皮影等传统手工艺的消失;长城、故宫、菊儿胡同等古建筑的毁坏;四大发明、端午节等中国独有文化面临着窘境，诸多现象严重影响着中华文化的发展与繁荣。之所以如此，是因为对文化保护不够重视。具体表现在：一是文化的全民保护意识尚未形成;二是古建筑的修复和利用缺乏强有力的财政和技术支持;三是知识产权法律缺乏对文化遗产保护的细则。因此，要想真正地繁荣 中华文化，必须从意识、投入和法律等多方面切入，切实加强文化保护工作。

2018江西公务员作答申论归纳概括题要避免的两个问题:

归纳概括是申论必考题型之一，以往年的命题情况来看，大多数都是占到10分或者15分，从题型和分数的占比当中看，考生往往把它看做是最简单的题，在准备考试时也相对不重视。但是，归纳概括题考察的归纳概括能力是在整个申论作答当中都非常重要的。所以要想归纳概括拿到高分，不仅需要掌握答题技巧，还需要多做真题进行练习，在备考时需要多花些精力。下面就考生在作答归纳概括题时需要避免的两个常见问题，进行一些讲解: 问题一，要点找不全，不重要的内容抄一堆，该体现的要点不全面。一提到归纳概括很多考生都觉得抄材料就行，确实，归纳概括就是抄材料，但如果只是单纯的抄材料不做概括的话就会导致把不是要点的部分超一堆，重要的要点却写不下。这也是很多考生最容易出现的问题。那么怎么样才能做到把要点找准找全呢?一是要做到精确审题，在审题时抓住题干的关键词，明确需要找的要点;如题干要求概括的是问题，那么就去材料中找和问题有关的关键词，并且在读材料的过程中将表示问题的词汇进行标注。二是要学会对要点进行概括，将重要的句子留下，少写一些修饰性的词语。

问题二，单纯堆砌材料，内容呈现无条理。考生经常出现的第二个问题就是找到要点，但是不进行整合，将所有要点抄写下来。这就导致了阅卷老师在阅卷时难以找到要点，并且答案呈现没有条理，得分不会太高。要想解决这个问题，首先要做到有归纳要点的思维，将相同的要点按同义、同范围、同主体整合在一起并且提炼出关键词;其次在字数限制的较少时学会把重要的要点留下，把与之相同意思但不重要的语句去掉;最后，进行分条书写并标出序号即可。

以上就是中公教育专家在申论归纳概括题的两个常见问题以及解决方法。当然，不管是什么题型，掌握解题技巧是关键，但想要取得高分还是要多做多练。通过学习解题技巧，再加上勤学苦练，相信大家的努力一定会得到回报的。

第五篇：申论分析

精准扶贫，得狠拔治理上的“穷根”

（提出问题）在第二个国家“扶贫日”临近之时，扶贫“失准”却成为近期热议话题。国家审计署公告显示，广西马山县有3119人不符合扶贫建档立卡标准，其中343人属于财政供养人员，2454人还购买了2645辆汽车。（问题现象）对此，国务院扶贫办表示，不论是谁，只要侵害了最困难老百姓的救命钱，“绝不会放过”。

（阐释问题：原因与后果）总有一些个人，把国家的扶贫政策和扶贫资金视作“唐僧肉”，不仅是马山，扶贫资金被层层克扣挪用、扶贫对象弄虚造假等问题在许多地方都有存在。不管是扶贫不上心、工作存纰漏造成的，还是故意违规违纪、假公济私所致，都是把救命钱变成不义财，造成地方“争贫困”、群众“装贫困”的怪象。这种“利益共同体”一旦形成，不仅脱贫难上加难，而且颠覆了扶贫的本意。

过去贫困群众体量大、分布集中，建一条溜索、修一段公路，就能给群众打开一扇脱贫致富的大门。如今6亿人先后脱贫，贫困人口剩下7000多万，再搞撒胡椒面式的扶贫，只会是“手榴弹炸跳蚤”，费力不讨好（比喻）在扶贫对象确定上，如果筛选不公、审核不细、把关不严，难免出现扶助失准、冒领偷领等问题，造成政策资源“跑冒滴漏”。

（提出论点）扶贫开发工作已进入“啃硬骨头、攻坚拔寨”的冲刺期，贵在精准、重在精准，成败也系于精准。确保贫困人口一个不落地精准脱贫，需要从“大水漫灌”转变为“精准滴灌”，从“千篇一律”转向“个性化定制”。7000万贫困人口分布在哪、为何贫困、怎么帮扶，确实工作量极大。非严谨细致不足以求公平，非实事求是不足以树公信，能不能真真实实把情况摸清楚，原原本本把政策落实好，关乎国家精准扶贫的整体战略部署。（精准扶贫的重要性）

（议论第二个分论点：拔穷根）扶贫工作不仅是帮助困难群众拔掉穷根，也需要拔掉基层治理中的“穷根”。比如，不开展养殖培训，不建好销售渠道，把“扶贫羊”送到老乡手中转身就走，第二天就难保不被贫困群众吃了;再比如，见到扶贫款就想方设法“制造资格”分杯羹，遇到扶贫难题就无人问津，好政策怎么有好效果?（问题）精准扶贫，本身就是一件高度复杂，需要创造性的工作。不提升为民服务的水平，怎么能走出光输血不造血的困局?

扶贫工程也是一项基层治理现代化工程。党员干部和公职人员，责任是否清晰、认识是否到位、作风是否扎实、方法是否得当，某种程度上决定了扶贫的成效，影响着政府的形象。正因此，不仅要帮助干部摆脱“思想贫困”“作风贫困”，还需要帮助基层摆脱治理能力和治理方式的贫困。当前，这样的“扶贫”同样迫切（贫的另类含义）。发展出题目，改革做文章，确保中央政策目标不落空，各类资金用在刀刃上，就必须依靠大刀阔斧的制度变革为落实不力、裁断不公等中梗阻问题兜底。财政转移资金管理机制、基层干部考核机制、干部驻村帮扶机制，以及政务公开、公众参与机制等等，都有必要进入改革视野。（如何扶贫）

总书记在谈到扶贫时曾指出，扶贫“作为一项重要民生工程，要作为一件实事摆在那里，哪怕一次改造量少点，但做一件是一件让人看了确实觉得党和政府办得好”。此中深意值得认真思量。改革开放以来，中国扶贫取得的成就举世瞩目，能否在精准扶贫和基层治理上再创一个“中国样板”，牵动世人目光。

秸秆禁烧，少一些“城市思维”

（提出问题）秋意渐浓，忧虑空气质量的时间窗口又开启了。（开头好）据环保部18日通报，近两周在20个省份共监测到疑似秸秆焚烧点862个，比去年同期增长6.68%。这一卫星遥感巡查监测数据，反映出严峻的污染防控形势，也让秸秆焚烧问题再度进入公共议程。

秸秆焚烧绝非新话题。无论政府机构、专业人士，还是媒体、公众，对其危害性以及治理难度，都已有较为清晰的认知。近年来，“禁烧令”的执行与督查越发严格，农民私烧秸秆会被罚款甚至拘留。秋收时节，一些基层干部在田埂上安营扎寨，昼夜严防死守。另一方面，国家围绕税收、补贴、电价等陆续出台优惠措施，各级财政不断增加投入，大力推进秸秆综合利用。（问题：治理不见成效）“堵”“疏”结合，为何依然难阻农民点一把火?

（分析问题：剖析原因）说到底，还是个“利”字。过去，作为重要燃料，农作物秸秆是舍不得扔的宝贝。如今，农村逐步“电气化”，秸秆失去用武之地，从资源变身“垃圾”。“付之一炬”，既省力也能提升土壤肥力，可谓最便捷、利益最大化的处理方式。

站在农民兄弟的角度现实中的不少政策支持、优惠措施、先进技术更多还只是“看上去很美”。在农村劳动力净流出、农村逐步空心化的当下，种地不易，净收益本身就不高，如果一亩地还得额外花费成本去履行环保责任，确乎难以接受。难怪，当有干部发出“为什么一亩补贴20元你还烧”的疑问时，农民的回答令人深思：“我再给你20元，你把秸秆给我运出去行吗?”

（解决问题：破解办法及依据）有研究表明，秸秆焚烧对雾霾的“贡献率”约4%，在特定时段，大规模集中焚烧秸秆是生成雾霾的重要因素。同在一片蓝天下，城市居民渴望清洁空气，因焚烧带来的环境污染亟待治理。但同时，农村群众也需要生存和发展，他们的利益也应得到重视。然而，目前处理秸秆的实际成本，很大一部分还是要由农民自己去承担。）因此，破解秸秆禁烧难题，理应带入这样的城乡二元语境。

（破解办法及依据）“凡益之道，与时偕行”。焚烧秸秆问题是在发展中出现的，解决它，也应将其置于农村现代化的宏阔视野中，需要保有过程意识，不能延用“城市思维”“工业思维，否则便不公平。比方说，城市人丢垃圾只需要找到垃圾桶就可以，因为背后有着庞大而成熟的垃圾运输、分拣、处理系统在支撑。但当农村人处理秸秆时，类似的基本公共服务体系却存在短板。

（解决办法）从这个意义出发，治理焚烧秸秆是一项系统工程。“一禁了之”无法治本，必须正视利益差别。多从技术、补贴上做文章，有步骤地培育农民的现代意识，是不是比强制命令更有效?如果秸秆焚烧一时难以禁绝，结合天气情况有组织地分批焚烧，是不是可以暂时缓解雾霾之困?真正理解农民群众的现实困难和实际需求，有针对性地、一步一个脚印地加以解决，才是破解秸秆禁烧窘境的正确之道。

小小秸秆，映照着大问题。古人云，“利民之事，丝发必兴;厉民之事，毫末必去”。今天，随着社会利益主体日渐多元，有些做法，在“利民”与“厉民”之间，已经难言泾渭分明。正因此，一项公共政策的制定、实施，不论看起来多小，都是对治理智慧与能力的检验。“奇葩证明”如何才能绝迹

（提出问题）“活生生的人在你们面前，还要派出所开具健在的证明，有必要吗?”“老百姓买房也要无犯罪前科证明，难道有犯罪前科的就不可以买房吗?”“一个小证件增加不必要的麻烦，还是多为老百姓办点实事吧!”„„近日，不少地方派出所的集中“吐槽”，让“奇葩证明”再次成为舆论焦点。

（分析问题:就事论事）与“抬头不见低头见”的传统“熟人社会”相比，现代社会里，流动性较强，人与人之间相对陌生。面对这样一个“风险社会”，一些证明，合理也必需。然而，搬家要“证明家中物品不是偷来的”，教师资格认定需要开具“无犯罪证明的证明”，开商铺要办“不扰民证明”，这样的证明，或是“不仅不必要还没法办”，或是“虽有一定必要性却不好办”。对于前者，群众还能通过“公章长征”的方式解决;对于后者，老百姓就只能“干瞪眼”了。也正因此，才会有人调侃，假如把这些“奇葩证明”故事搜集起来，就是一部现代版的《笑林广记》。

（分析问题:剖析原因）客观上讲，“奇葩证明”的原因，一方面在于，政府手上的审批事项依然较多。比如，按照规定，开商铺办理营业执照，的确需要“不扰民证明”;进行教师资格认定，也的确要有“无犯罪证明”。另一方面则在于，政府部门之间，存在严重的信息壁垒。信息互不共享，各部门就成为一个个“信息孤岛”，彼此之间只有通过纸质的证明，才能验证事实的真实性。而在各地，这些部门又相对分散，于是，群众只能“来回跑”。一项调查表明，在过去的一年，百姓办一个手续，有近13%的人跑了10趟以上，而3趟以下就办完的，不到1/3。

（解决问题：硬件）信息多跑路，群众就能少跑腿。让“奇葩证明”成为过去，除了要厘清哪些审批权力是政府该保留的，哪些该砍掉，更要在行政管理上“合并同类项”，用信息化的手段连接“信息孤岛”。比如，为何不考虑合并办事窗口，实现“一站式办公”，让群众即使要盖章，也少跑几段路?是否可以建立信息数据库，并通过互联网共享，实现“一证行天下，一网查所有”?再比如，能否逐步建立起居民信用体系，强化整个社会的诚信意识，为“奇葩证明”的减少奠定社会基础?（解决问题：软件）当然，即使“硬件”跟上了，“软件”跟不上，也不行。政府施政要义，在于以敬民之心行简政之道。中央一再要求简政放权，为啥还卡着一些审批事项不放?简单就能判定的事实，为啥还要让群众“跑断腿”?无敬民之心，则无便民之行。说到底，“奇葩证明”的出现，根子还是在理念上。因此，让“奇葩证明”绝迹，根本还是要做到人性化的服务，尤其是政府在设定审批事项、设计办事流程时，要从人性的常识出发，不是囿于自己的“一亩三分地”，以管制思维行事。在权力做“减法”之外，在服务意识上做“加法”，变政府“端菜”为群众“点菜”，才能真正减少令人哭笑不得的证明，让老百姓少一些“证无可证”的无奈。

有这么一首小诗：“我问土，土与土如何相处?我们相互抬高。我问水，水与水如何相处?我们互相充盈。我问草，草与草如何相处?我们编织在一起筑成天际。我问人，人与人如何相处?”其实，杜绝“奇葩证明”的背后，是如何让政府工作人员和人民群众的关系更融洽，这在本质上也是一个人与人如何相处的问题。正是在这个意义上，诗人的发问，值得每一位从政者深思 简政放权要用好辩证法（论点）

云南、江西、山东等多省份近期相继推出简政放权新政。此前于5月6日召开的国务院常务会议上，国务院总理李克强连讲三个故事，一个是至今仍是网络热议话题的“证明你妈是你妈”，一个是全国劳模在报送材料阶段被要求盖8个章，还有一个是台商产品被“山寨”，找政府没人解决。（背景：现状问题，简政放权的必要性)毋庸讳言，简政放权改革仍待深化，是从中央到地方的共识。

当前简政放权的改革呈现出新的特点。一方面，改革的数量颇为可观，另一方面，改革的质量仍待提高;一方面，群众热切关注的某些行政审批事项仍需进一步放开，另一方面，市场健康发展所需要的监管还不够到位。(背景：现状问题，简政放权的必要性)这些都提醒我们，要进一步深化简政放权，必须用辩证的思维去发现、认识和解决更为复杂的深层次问题（阐明论点）。

简政放权是一项复杂的系统工程，改革成功与否，科学的方法论颇为关键。（理论根据）改革开放之所以能够成就巨大的辉煌，关键就在于对唯物辩证法的深刻认识和科学运用。在过往的改革中，正是因为基本上做到了对改革力度、发展速度和社会承受度等一系列辩证关系的统筹协调，才得以避免陷入“一放就乱、一乱就收、一收就死”的怪圈。（用过去改革的成功经验证明论点）

简政放权需要认清“收”和“放”的辩证关系。（解决问题：如何运用辩证法？分论点一）一方面，放权是大势所趋，但并非所有的问题，都能够一“放”了之。今年全国两会期间，总书记在参加广西团审议时强调，行政审批改革既要放也要接，“自由落体”不行，该管的事没人管了不行。（如何放）另一方面，“收”有“收”的逻辑。基层大量开展的一站式服务改革，很多就同时包括上级政府权力的下放和下级部门权力的上收。对一些基层无力承担的行政服务，通过流程统筹和资源整合适当上收，是实现服务优化的道路之一（如何收）。

“收”“放”关系的本质，反映的是“权”与“责”的辩证关系。（解决问题：如何运用辩证法？分论点二）权力的另一面是责任，放权难，卸责易。简政放权改革最易跑偏之处，无不是因为推责揽权之故。在简政放权的大背景下，甚至有人鱼目混珠，以放权之名，行推脱逃避责任之实。（问题一）简政放权改革重在减免事前审批，其意在使政府从“运动员”的角色中解脱出来，但是，政府不能就此“退赛”，而应强化事中和事后的监管责任，承担起“裁判”的角色。（问题二）因此，落实放权应与落实监管责任两者齐头并进，既防止放不到位，又防止监管真空。

事实上，不能正确把握权力与责任的辩证关系，往往恰好是权力滥用的重要原因。简政放权的进一步深化，正是需要通过改革的顶层设计，以权责对等原则，通过对诸多行政事项进行源头清理和流程再造，最终实现各级政府的权责匹配。权责匹配，既是善治的前提，亦是善治的当然之义。简政放权不能成为“自由落体”

在参加全国两会广西代表团审议时，习近平指出，简政放权既要放也要接，“自由落体”不行，该管的事没人管了不行。李克强在政府工作报告中也将简政放权与“放管结合”并列，强调“对上级下放的审批事项，要接得住、管得好”。（引讲话，证观点）

领导人的谆谆告诫并非无的放矢。新一届中央领导集体履职以来，在打击腐败、简政放权等问题上动了真格。大批贪官落马，诸多权力下放。（背景：领导人的行动阐明简政放权势在必行）但在个别地方也出现了借简政放权之名、行懒政惰政之实的情况。甚至有抱怨说，以前是拿钱办事，现在钱不敢拿，事也不给办，当“甩手掌柜”（现状问题）。

简政放权主要包括两方面内容，一是取消一些审批事项，二是下放一些审批权。（分析问题：其实是解释词语内容含义）前者的逻辑是，那些成本和收益完全或主要由微观决策主体来担当的事情，或者叫没有“外部性”的事情，应当由企业和市场来决定。而对那些收益主要由自己获得、成本却容易由社会来承担的事情，则需要严格审批，以避免为个体利益不断扩大产出，造成社会总的损失大于其创造的价值。比如，一些排污企业的老板自己赚得盆满钵圆，却让山河为之变色。核算下来，治污成本远高于企业对税收、就业和增长的贡献。类似的审批就不能取消了之。（分析内容一）下放审批权，并不等于撒手不管，而是要研究探索建一种动态监管机制，转变管理方式;对基层政府或部门而言，更重要的是要加强能力建设，提升管理水平，努力提高“接得住、管得好”的能力。（分析内容二）

避免简政放权成为“自由落体”，（解决问题：如何避免）需要做好三件事

其一是因责定权。责任有多大，权力才能有多大。责轻权重易弄权，责重权轻难任事。应当根据不同层次、不同部门的政府责任的大小，划分权力范围。

其二是权责公开。要把各级政府的权力和责任向民众公开。这种公开不是大而化之地把层峦叠嶂的相关条款在网上一挂了之，用“文山法海”来蔽塞公众的耳目。非技术性的权责公布要简单明了，技术性的要有专门机构向利益相关者提供及时、简明的解释。这也是“简政”的应有之义。

其三是追责从严。因责定权解决的是政府能力的问题，即让各级政府有能力对当地需求及时回应;权责公开解决的是监督可能性的问题，让外界能够对各级政府是否称职作出准确判断;追责从严则是要解决监督力度的问题，要让有能力履责而又不履责的部门受到严惩。如果在这一步出现“软约束”，前面的事都白做了。

调低增速适应“新常态”

在刚刚结束的北京APEC会议上，习近平主席分析了中国经济“新常态”。相应的是，最近部分省份计划适度下调“十二五”规划GDP增速预期目标。心平气和盘点手中的菜篮子，实事求是筹划来年的菜园子，尤需慎重。主动调低经济增速，正体现适应“新常态”的务实和担当。（阐明观点）

今年前三季度，许多地方经济主要指标保持在合理区间，给人增添信心。但提质增效的拦路虎在，一些传统工业偏重的地方，大型矿山打喷嚏，全省工业就感冒;冶金行业摔一跤全省经济就瘸腿。（问题）由此，一些地方干部也认识到：要想继续维持过去的高速增长，不过是自欺欺人，打肿脸充胖子，甚至打了也“肿”不起来。尤其是当前，我们正处于增长速度换挡期、结构调整阵痛期和前期刺激政策消化期，对于GDP增速，恐怕还需打开“不甘降”的心结，驱除“不敢降”的心魔，做好打持久战的准备。（转变观念意识）经济增速指标要与实际运行相协调，因地制宜调慢经济增速，是一种难得的理性。

磨刀不误砍柴工。让经济发展合理降速，是为了提质增效。（为何降速）速度做减法，效益才可能做乘法。客观说，这一轮经济放缓，固然有外部因素制约，症结主要还在自身，粗放的发展方式遭遇外部的“气候变化”，矛盾容易激化。这就需要补补钙、强强心，多用“挖掘机”，少开“推土机”，走内涵式发展之路。淘汰病树，更新品种;修剪老枝，催发新芽。拳头收回来，蓄积新能量，打出去才更有力。（比喻论证）这是战术调整，也是战略转变。

主动放慢脚步，有的干部顾虑，对上“不好讲”，对群众“不好看”，这种想法大可不必。（驳斥错误认识）老百姓并不关心数据多漂亮，他们关心的是实实在在的东西，有事做、有钱挣，上学方便、就医不难。民之所望，政之所向。把抓改革、促转型与惠民生紧紧粘合，就会找到感觉，开辟新路。譬如，扶持人们创办小微企业，可以带动就业和增收，进而拉动消费。点上开花，面上结果，既惠民生，也促转型。赢得百姓的掌声，也换来发展的新生，“金鸡”“百花”两不误。

越是吃力的时候，越要保持定力。趋势也正渐变，一位多次参加中央全会的同志说，过去习惯了GDP锦标赛，一些省市大员发言时总谈GDP增长。现在则少有人热衷这些数据了，更多集中在法治、改革等话题。从实际出发，敢于主动降速，是一种可贵的担当。跑得太快太累，不妨适当放慢，拍拍尘土，紧紧腰带，以利于跑得更好更远。（谈变化，重申观点）“干部爆粗”折射权力观扭曲

最近，一段名为“任性的领导讲话”的视频在网上热传。视频中，太原市下辖的古交市客运办主任任长春在会议讲话中大爆粗口，“国家规定是狗屁”“我说谁是腐败就谁是腐败”“谁要工资谁滚蛋”等言论，令人瞠目。目前，太原市委要求对此事依纪依规严肃处理，任长春已被停职。（背景）

尽管这位“任性的领导”已受处理，但是大爆粗口给公众带来的冲击仍在发酵。（不良影响）人们有理由谴责，一位国家干部，本应具有起码的法治意识，怎能如此蔑视国家规定?一个单位领导，理当把群众冷暖放在心上，岂能这样打压职工权益?更何况，既不是因为一时冲动而慌不择词，也不是处于私人场合而口无遮拦，而是在大庭广众之下大放厥词，并声称“你录音就录音，记就记”，一副天不怕、地不怕的派头。蔑视法律、漠视群众、飞扬跋扈，其“底气”从何而来?（运用反问有力度）

“开会时‘带点情绪’”，当地有关工作人员的这一说法，实在难以让人信服。（分析问题：挖掘根源）这不仅仅是情绪管理的问题，也不仅仅是话语表达的问题，正如马克思所言，“语言是一种实践的、既为别人存在也为我自己存在的、现实的意识。”粗放的话语，表现着权力的任性与骄横，而背后则是权力观的扭曲、不良作风的滋长（根源）。如果真正认同“权力在法治轨道上运行”的理念，怎会表现出“我的地盘我做主”的“土皇帝”做派?如果真正把心中有民、心中有责的要求融入思想世界，又如何会在群众面前盛气凌人?

纵览近年来媒体曝光的官员雷人雷语事件，背后都有着深层次的思想症结。正是因为错误地把党和人民对立起来，才有“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话”的荒唐诘问;正是因为对群众利益漠不关心，才会在群众反映问题时无端反问“被人强奸，生小孩了你才去告他?”正是因为特权意识、官僚主义作祟，才会在媒体曝光办公期间嗑瓜子后，振振有词解释“需要不断进食，不然就会昏倒”„„爆粗口或许都有彼时彼地偶然因素的影响，但是权力观的扭曲、宗旨意识的淡薄、理想信念的动摇，却是其共同本质。

（解决问题）随着中央从严治党、从严治吏的推进，党风政风为之一新。（变化）这位“任性领导”的横空出世充分说明，扫除作风之弊、行为之垢改变行为方式也许可以立竿见影，但是要解决人生观、价值观、世界观的“总开关”问题，却需要一个漫长的过程（困难）错误的思想一旦通过粗口的方式表现出来，不仅会以语言的粗鄙刺痛公众神经、损害官员形象，更会寒了群众的心，伤了政府的公信力。（危害）

（措施）这正说明，中央部署开展“三严三实”专题教育具有极强的现实针对性。无论是“严以修身、严以用权、严以律己”，还是“谋事要实、创业要实、做人要实”，都要求各级干部补足精神钙质、树立理想信念，正确认识权与法、公与私、义与利的关系。思想上正起来、要求上严起来、作风上实起来，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止，又怎么会有“雷人雷语”存在和生长的空间?

全面从严治党，关键是要抓住领导干部这个“关键少数”。视频中“任性的领导”余音未歇，警示各级干部应该树立正确的权力观，树立对人民和法治的敬畏 能上能下，先要克服“好人主义”

这几年来，在中央正风反腐的政治新生态下，不正之风大为收敛、腐败现象得到有效遏制。（背景）与此同时，也出现一种现象：一些干部感慨为官不易，有的甚至为官不为，正所谓“啥都不干，难找缺陷;不做事情，不担风险;组织考核，没有缺点。”（提出问题：不良现象）如何解决这一问题，成为从严治党、从严管理干部亟待解决的新课题。

“为政之要，唯在得人，用非其才，必难致治。”近日，中共中央办公厅印发《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》，首次对干部“能上能下”做出专项规定。从聚焦“不正、不为、乱为”三大为官问题，到调整十种“不适宜任现职”干部;从增加五项对领导干部的问责情形，到明确六种干部“能下”的渠道，《规定》的出台，堪称是治庸、治懒、治散的点睛之笔，传递出公职人员队伍没有“铁饭碗”的明确信号，也标志着干部人事管理制度的现代转型。（论点的政策依据）

干坏事要下台，不干事要下台，干不好事也要下台。推进干部“能上能下”，重点和难点是解决“能下”的问题。(分析问题：为何能上能下)这一方面是因为，“能上不能下”是当前干部人事管理的主要矛盾。另一方面更是因为，“能下”是“能上”的前提，干部只有“能下”了，才能腾出更多位置，让更优秀的干部有施展平台，实现真正的“能上”;干部只有“能下”了，才能让在位的干部有危机意识，更加珍惜来之不易的岗位，让向上的干部有奔头有干劲，更加如临如履、兢兢业业，从而形成万马奔腾的竞争局面，更好地构筑政治生态。

长期以来，在人们的印象中，组织部“管进”，纪委“管出”，仿佛只有被纪委盯上的干部才可能离职。《规定》实施后，组织部门不仅“管进”，也可以“管出”，尤其是把那些没有大过、没有严重违纪违法行为，但在其位不谋其政、能力素质不适应的干部调整下来。客观地讲，这既是一项新任务，也是一个新挑战。

如果说，领导干部“能上能下”的治理目标之一是“为官不为”，推进“能上能下”本身也要克服“为官不为”。毕竟，相比于反腐案件的黑白分明，“能下”的规定虽然明确，却并不一定有那么“紧迫”;相比于“能上”的皆大欢喜，“能下”肯定会得罪人，甚至还会“惹麻烦”。因此，能否克服“好人主义”、是否具有担当精神，是推进“能上能下”的关键。（分析问题：为何要克服“好人主义”）在此过程中，既要解开不合时宜的思想扣子，也要普及与时俱进的从政文化。

（解决问题：怎么办）一是在思想方面，要进一步破除“官本位”的陈旧观念。“能上能下”之所以久推不转，一个重要原因，就是“上荣下辱”“下必有错”的思想障碍。这种认识上的偏差，使得一些领导干部不想“下”，也使得组织部门不“忍”下。解决“能下”的难题，首先就要从减少干部“下”的思想阻力开始：领导干部也是社会职业的一种，为何体制外的人可以“下”，体制内的人就不行呢?为何其他行业可以进退自如，领导干部降职就会觉得“丢脸”呢?

二是在行为方面，要确立“有为有位”的鲜明导向。从选拔任用的角度来看，领导干部“能上不能下”的根源，还在于重视提拔、轻视使用，一些庸官懒官太平官的出现，莫不与此有关。“要立志做大事，不要立志做大官”，干部本来就要干事的，啥也不干，要你干啥?啥也干不好，留在此地为何?有为才有位，在位必须为，上去的可以下来，下来的也可以上去，实现“上”和“下”的辩证统一、“入口”和“出口”的有效对接，干部队伍才能是一池活水、充满活力。

流水不腐，户枢不蠹。党的十八大以来，多名省部级干部的“断崖式降级”，为干部“能下”提供了最新案例。在有了明确的规定以后，干部“能上能下”的目标能否落实，开始的几步很关键;抓几个典型案例，也很重要。改革关键期呼唤改革促进派

近日召开的中央深改组第十二次会议上，总书记提出要“引导大家争当改革促进派”，“把那些想改革、谋改革、善改革的干部用起来，激励干部勇挑重担”。在当下的改革关键期，如此明确的用人导向，可谓有的放矢，恰逢其时。（领导指示，暗含论点）

当前，中国依然处在两期并存的阶段：一是发展的重要战略机遇期，二是社会矛盾凸显期。这使得全社会的改革期待日益积聚，由此形成了中国改革开放以来又一个新的改革窗口期，全国上下业已形成齐心改革的热烈氛围。在改革关键期来临的当口，最高层的回应与引导掷地有声。（中国当前形势需要）

以历史视角观察，成功的改革从来都是改革关键期与改革促进派“耦合”的结果。30多年前，正是在全民期待之下，一批改革闯将勇于创新、善于突破，成就了举世罕见的发展奇迹。以政治眼光观察，政治路线确定之后，干部就是决定因素。如何在改革大势中顺势而为，推动改革事业稳步进入“深水区”，想改革、谋改革、善改革的干部，无疑是重中之重。（过去经验证明其论点：改革促进派不可缺）

十八大之后，高压反腐，对制约权力滥用起到了显著成效，也受到全社会的高度评价;但与此同时，部分官员不作为的现象亦见苗头。总书记强调要突破“中梗阻”，防止不作为，李克强总理提出要整顿“庸官懒政”，这都说明，不思进取、当太平官的现象值得警惕。干部队伍中的害群之马虽然正在渐被清理（懒政现状），但改革大业的推进，还需要不断涌现出领头羊、拓荒牛。在清正廉洁的基础上，必须锻造一支想改革、谋改革、善改革的干部队伍，才能实现全面深化改革的目标。

应该看到，相较于对贪腐官员的惩治，整治和破除改革懈怠症，也非朝夕易事。

其一，改革涉及利益格局调整，必然会遇到风险和阻力;改革成效是各种作用力的结果，事先难以对个人和局部作出精准预期，因此对于部分官员来说存在观望心态。

其二，对改革的懈怠远比对利益的贪腐更难界定，例如，自改革开放以来，处理改革发展与稳定的关系，既是对改革智慧的考验，也难免成为一些疏于改革者的借口，不做不错、少做少错的心理在部分人中仍有一定市场。

其三，对改革的懈怠更为隐蔽，各地的改革举措并不少见，但其中也不乏虚与委蛇的“伪改革”，形改实不改，改一半留一半，甚至发个新文件充当改革马甲了事。要识别改革真伪，还需擦亮双眼，去伪存真，改实质，改根本，不惧怕自我革命。

中央此次旗帜鲜明地强调重用改革促进派，已发出明确信号，必将赋予改革促进派们更大的勇气，提升其信心，凝聚其士气，进而激发出强大的改革力量。可以预期，随着越来越多改革促进派勇立潮头，改革局面必定会更加生龙活虎。

今年是全面深化改革的关键之年，正如水上行舟，行至河湾激流之处。启动改革促进派引擎，中国改革的大船必将迎风破浪，奋进前行 “一带一路”地方策须防“新瓶装旧酒”

一个值得注意的倾向是，一些地方治理观念还守着“老黄历”，跟不上“新常态”的新要求。中国经济已经进入中高速增长的新阶段，“唯GDP增速论英雄”已成过往，未来的发展更强调增长的质量、环境的保护、人民满意度的提升。然而，一些地方仍将“一带一路”视为从中央规划里抢夺重大项目、争取优惠政策的利器，匆忙上马一些未经科学评估的示范区、孵化器和基础设施项目，以期能“倒逼”中央承诺。个别地方甚至直接以投入为产出，不断积累落后过剩产能，想把“政绩”留给自己，把烂尾楼、烂摊子留给未来。

从某种意义上说，“一带一路”战略的地方实践，考验着地方治理体系和治理能力的水平。正确的选择是，以“一带一路”战略实施为契机，推动地方政府自身理念和能力的提升。

首先，应不断强化“责任意识”“担当意识”。要充分认识良序和善治对于我国在“一带一路”重大战略布局中的作用，不断提高各级领导干部的发展自觉。当前，仍有一些干部固守“船到码头车到站”的懒政思维，信奉“稳”字当头的为官之道，习惯于简单化的上传下达。这种墨守成规的背后，是基本的责任意识和从政道德的缺失，因此也必然成为创新路上的绊脚石，贻误政府治理能力的提升。

其次，应不断强化改革意识。新一届中央政府成立以来，以“简政放权”为重要工作目标，两年来取消、下放了为数众多的行政审批权。其中相当部分，当转由市场化的、充分竞争的行业组织、专业机构等来承担。但是在一些地方，下放的审批权没有人接，该办的事情办不了。还有个别干部，以此为借口，庸懒慢浮混日子。甚至有一些地方，从政府部门中延伸出摘掉政府牌子的“二政府”，凭借独此一家的地位，服务态度不升反降，收取费用不降反升，施政手段简单粗暴。

此外，“一带一路”战略背景下的治理能力提升，应突出地体现在服务于“大众创业、万众创新”的能力。在某些地方政府或政府部门的既往经验中，能力突出地表现在管理上。譬如说要有广场，便修了广场，说治理街道脏乱差，城管就能到位„„其效率不可谓不高。但这样的管理,其对象往往目标明确、业已存在，通过人力物力组织的效果较容易保证。在“一带一路”战略背景下，势必面临许多前所未见的局面，用命令或计划的方式往往事倍功半。此时更重要的治理能力，是服务的能力。如在战略实施过程中，收获服务能力的提升，于国于民，皆为幸事