亲情周经验案例（精选多篇）

第一篇：亲情周经验案例

读亲情文章，传感恩之心

延吉市第九中学

2011年12月1日—7日我校以亲情周活动为载体，以“读亲情文章，传感恩之心”为教育内容，开展了“说出我心中的爱”亲情征文活动。此次教育活动使同学们用心感受亲情、用心回报亲情。每一个孩子都深感被爱的幸福，深刻体会到亲情带来的温暖。亲情周犹如冬日里的一缕阳光，给学生们的生活带来丝丝暖意。

11月30日活动伊始，我校便召开了班主任会，布置全校学生阅读一篇亲情文章。推荐的阅读感恩文章有：鲁迅《我们现在怎样做父亲》、丰子恺《给我的孩子们》、巴金《怀念萧珊》、汪曾祺《多年父子成兄弟》、梁晓声的《母亲，我不识字的文学导师》、贾平凹的《父亲的半瓶酒》、朱自清的《背景》《儿女》、孙梨《母亲的回忆》、史铁生《合欢树》、钱里群《哦，你是我的父亲》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》等等。然后学生将自己在此次读书活动中的感悟，以征文的形式记录下来。如九年八班相俊辰《别样的母爱》、九年八班丛子雯《父爱无边》、九年八班张灵箫《不要忽视那些琐碎的爱》、李缘《暖暖的亲情》、钟若文《说出我心中的爱》、8年1班孙辉《爸爸，你老了——读<藏在被子里的爱>有感》、八年一班赵文江《每种亲情是相同的——<喝得很慢的土豆汤>读后感》、八年一班 梁艺馨《亲情不下岗——读<母亲，您是女儿心中的赞歌>有感》、七年八班

王子寒《我心中化不开的爱》等等，让孩子感受到这个世界上有一种爱可以给自己无穷的奋斗力量，有一种情可以让自己勇往直前无所畏惧，这种爱就是父母之爱，这种情就是亲情。它是我们一生享用不尽的财富，也是需要自己一生呵护的恩情。

就像学生写的那篇文章的题目《亲情永不下岗》一样，我想亲情周也是永不落伍的活动，亲情教育更是永不能松懈的教育。愿我们的孩子可以永远沐浴在父母的爱河之中，同时用感恩之心回报这人间最伟大的感情。

第二篇：关于亲情周记

亲情是人类普遍的一种感情，人间处处有亲情。但亲情的范围也很大，表达的方式也不同。

那晚爸爸回来的很晚，我和妈妈一起等着他，爸爸到凌晨快2多才回来，妈妈看着他一脸忧愁，就知道没有成功。这批生意爸爸已经谈了一年多了，还花了不少钱，跑了不少路。我端来半盆温水、毛巾、香皂、药水，给爸爸洗脚。爸爸脚底的皮全都烂了，医生说必须每天涂药水。爸爸曾经工作时脚底踩了一片玻璃渣，流了许多血。医生让他少走些路，他不听现在已经留下疤。我将爸爸那双“美丽的大脚”放进水盆洗着洗着我问爸爸疼吗？爸爸用低沉的声音说不疼。洗完后我用毛巾擦了又擦，然后将药水倒在手心，轻轻地给爸爸涂上，只见他头上直冒汗。我底着头，泪水不知什么时候已悄悄地流了出来，滴在水里。我又问他疼吗？爸爸还是咬着牙说不疼。洗完脚，我将水倒了，坐在爸爸旁边看着他，只见他头顶上又多了几撮银发，岁月的纹痕又在他脸上残忍地刻了几道，似乎苍老了许多。爸爸这么卖力地工作是由于爷爷还在医院里躺着等钱用，而且我马上也要交学费。妈妈整天东借西借也只借了一万多，这离爷爷的医药费还差的远着呢。妈妈也曾经和我谈过让我辍学我哭了，妈妈也难过地说算了算了。过了几天爸爸高兴地说：“我谈成了爸爸的医药费有指望了。”等爸爸妈妈交钱时，爷爷已经不在了，爸爸哭了。

亲情，亲情是什么？亲情也可能是发生再生活中的一件事。亲情也可能是人与人之间的一种感情。

我生活在一个幸福的家庭里，在家里，我深深地体会到了亲情的温馨。

亲情是放学后妈妈为我做的一桌香喷喷的饭菜；亲情是生日时爸爸送我的一份反复斟酌挑选的礼物；亲情是我生病时奶奶精心照顾我的一点一滴；亲情是我犯了错误时，爷爷摸着我的头，微笑着说：“孙子，你会改正的，爷爷相信你”。

记得小时候生病，爸爸妈妈心急如焚，到了晚上，妈妈用酒精给我擦身子；又用湿毛巾放在冰箱里面冷却，然后敷在我的额头上，就这样妈妈守着我守到凌晨，结果我的烧还没降下来，爸爸和妈妈抱着我就出门打的士到医院。在医院，爸爸抱着我打点滴，还给我讲那些关于勇敢少年的故事。爸爸和妈妈就像我生活中的保护神，他们给了我无边无际的爱。

我过八岁生日时，爸爸送给我一个出乎我意料之外的礼物——遥控车，我问：“爸爸，您怎么知道我喜欢遥控车呢？”爸爸说：“我呀，看见你的画画簿上画有遥控车，你肯定很希望拥有一辆遥控车，对吧？”我突然明白爸爸平时看起来似乎很粗心，但其实他在观察着我细微的行为。知子莫若父，我爸爸最了解我。

我生活在一个温馨的家庭里，是亲情使我快乐，让我长大，让我拥有世间最温暖的爱——亲情。我是幸福的！

亲情像一盏灯，照亮我们心头；亲情像黑暗中的一丝光明，指引我们走出黑暗。

课外班上，老师让我们在练习纸上写出这个世界上你最爱的五个人，我毫不犹豫地写下了：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥。之后，老师让我们从这五个人中划去一个人，我随手将爷爷划了，但我现在想想，以前我要买什么爷爷都会卖给我，所以，我感到意思莫名的难过，但这是游戏，谁叫老师让我们划呢？

“同学们，你们再从剩下的4个人中划去一个人！”老师不紧不慢地说。这是我更加为难，我咬着笔盖思索了许久，然后将奶奶花掉了，虽然奶奶有些唠叨，但这唠叨声中充满了关心、关怀，但由于太久没见面了，这是我更加的伤心了。

接下来，我们又要从3个人中再划掉1个，面对艰难的抉择，同学们有的泪流满面，有些已泣不成声，令人窒息的气息弥漫在教室上空，我将哥哥花去了，虽然哥哥经常陪我玩，对我很好，但由于现在他已经上高中了，没时间玩了，所以，这让我的泪珠在眼睛里打转了。

最后，老师让我们将剩下的2个人都划掉，我缓缓地移动笔尖，任它像一将小刀一样割舍我的心。

这时候的我泣不成声，“同学们，这只是一个游戏。”老师平静地说，这让我懂得了，有的事物，失去了，就再也会不来了，所以，我们要珍惜身边的一切，珍惜自己爱的人。

四年级的一个夜晚，我上好舞蹈课回家，累得瘫坐在椅子上好半天不愿起来。于是妈妈让我上床睡觉。

半夜里，我肚子疼起来，痛得一边打滚一边哭，我的哭声将睡得很沉的爸妈给吵醒。妈妈看了我先是给我吃了药，紧接着，爸爸赶忙开车将我送进医院。那时，我只知道爸爸背着我从急诊儿科背到验血处，然后再从验血处背到检查处，就这样从一楼背到四楼，四楼再背到住院部。我伏在爸爸的背上，先是觉得爸爸的背热乎乎的，然后就是湿漉漉的一大片。

等我一觉醒来，已是第二天的十点了。我望了望四周，原来我已住进了病房，从妈妈口中，我得知自己患了胰腺炎。我竭力回忆着昨晚发生的事，四处寻找家人的身影。忽然我发现爸爸那熟悉的身影伏在我的床边。看着他疲倦的脸，我猜想他一定一晚没睡啊。我轻微的声响，惊醒了爸爸。他迅速坐起身，关切地看着我。我看了看爸爸那熬红的双眼，眼泪刷地流下来了，爸爸以为我的肚子还在疼脸一下子又紧张了起来。我忙宽慰爸爸：“爸爸，我没事。你累了，快睡到我的脚头边吧。‘爸爸看了我打点滴的手说：”女儿，我不累，只要你的病能快点好起来，我那怕三天三夜不睡也不累呀。“就这样爸爸在医院里陪我呆了半个月，每天像工作一样，有规律地细心地服侍着我。

从那次生病中，我深深体会到父爱有多么深啊！

一次偶然的机会，我读了汤素兰的《珍珠》。书中，作者以清丽明澈的.文字描述了阳子从幼儿园一直到初一的成长故事，细腻的抒发了阳子内心的感受。

我的嘴里有咸涩的味道。不知什么时候，我已经泪流满面。我全身都在颤抖。读到这里，我停住了，陷入了沉思。阳子知到妈妈喜欢男孩，也知道爸爸妈妈去深圳是为了生弟弟，从那时起，阳子就痛恨妈妈。可当她知道妈妈由于找不到自己，都急得想要自杀了，还是马上打了电话过去。

她不是很恨妈妈吗？她为什么还是打了电话过去？我很奇怪。哦，是亲情，一定是亲情。亲情的力量能让每一个家庭成员都愿意付出，无论什么错，都能原谅对方，就像书中的阳子和妈妈。

想到亲情，那件事便又展现在我的眼前。那天，太阳将大地照得滚烫滚烫的，家里，我正在和妈妈吵架。“怎么搞的，那么点东西都没买到！”我为一件小事埋怨妈妈。“没有就没有，难道还要变出来！”妈妈反驳道。“你……”我拍了桌子。刚拍完，“啪”的一声从我耳边响过，是妈妈打了我。从那以后，我恨透了妈妈。过了几天妈，妈妈去出差了。那几天晚上，我总是盼着妈妈回来。不知道为什么，不争气的眼泪居然为痛恨过的妈妈留下了，并且责怪自己当时为什么对妈妈生那么大的气……

亲情的力量，好像一股神奇的光，将世界照的光亮无比，让人们感觉到温暖，相处的更加融洽。

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第三篇：案例感悟亲情

案例 感悟亲情

-------五年级思品案例我有一颗感恩的心

湖北省枣阳市四实小

张冬菊

活动目标：

1.感悟亲情，学会关心和了解父母。

2.感受父母对自己的疼爱，懂得感恩父母。3.理解亲情的重要性，学会感恩。

活动重难点：

（1）感悟亲情，体会父母对自己的疼爱和周围人对自己的关爱。（2）理解亲情的重要性，学会感恩。

活动准备：

1.制作多媒体课件，准备好相关的歌曲《母亲》《让爱住我家》相关的视频《地震中的母爱》。

2.让学生搜集父母疼爱自己的真实故事。3.每人准备好一张爱心卡。

教法：引导法

学法：小组合作交流

课时安排：一课时

活动过程：

一．歌曲导入，引发激情

上课前，老师先让大家欣赏一首歌曲（播放歌曲《母亲》）问：这首歌唱的是谁？听了这首歌，你想到了谁？ 师：是谁把我们带到这个美丽的世界上？是谁与我们朝夕相处？又是谁愿意把他们所有的一切都给予我们？ 生：父母。

师：对，那就是我们的父母，也许紧张的学习让我们对父母熟视无睹，也许朝夕相处的生活让我们对亲情习惯成自然。今天就让我们怀着一颗感恩的心，一起走近父母，感悟亲情。（板书课题）

二．课堂活动，感悟亲情

（一）爱的感受

1.大屏幕展示几张家庭合影照片，请同学们说说看一张张家庭合影，看到他们脸上的笑容，你有什么感受？

2.同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受自己和家人在一起的快乐吧！

（二）爱的交流

1．小组内部交流，把自己和家人在一起快乐的事情和大家分享一下。

2．小组代表发言，选典型事例进行班级交流。

3．师评价各个小组的发言情况并给予打分和表扬鼓励。

(三)爱的对比

同学们讲述这么多快乐的事情，老师也很高兴。大家知道吗？黄金是有价的，珠宝是有价的，糖果、饼干，衣服、鞋帽这些都可以明码标价，那父母跟子女之间的那份亲情呢？我们课本上有个孩子要找妈妈算账，我们一起来看看怎么回事？

1.请学生读第一份账单，听了后，你有什么感想，在同学们的生活中你们做过类似的事情吗？

2.同学们谈做法（日常生活中的做法进行小组交流）

3.再找一位同学读妈妈的账单，两份账单作对比，你们现在有什么感受？ 4.学生谈感受，小组间交流。

师小结：父母给我们的爱是伟大的，无私的，是无法用金钱来衡量的。

（四）爱的震撼

1.师：同学们，你们是否还记得2008年5月12日那场惨绝人寰的大地震吗？在那场灾难中，无数个平凡而伟大的父母用他们的血和泪，用他们的爱和生命谱写了一首首感天动地的赞歌（播放视频《地震中的母爱》讲解地震中感人的亲情画面。重点是手机留言：“孩子：如果你能活着，一定要记得：我爱你。”

2.孩子们，从那些画面你感受到了什么？——爱，亲情，母爱是伟大的，无私的------3.小组交流谈感受。

（五）爱的体现

1.孩子们，父母那种厚重而伟大的爱是不是只体现在那些大灾大难面前？在我们身边有这样温馨感人的亲情吗？请同学们读读课本上的《无言的爸爸》和《唠叨的妈妈》，透过这两份材料，你想说什么？

2.亲情无处不在，融化在家庭的细节之中，那在我们身上有过这种温馨感人的亲情故事吗？ 小组间交流：先讲亲情故事，然后再讲一下怎样回报父母。

（六）爱的感言。

父母那么爱我们，你有什么话想对父母说吗？把你想说的话写在事先准备好的爱心卡上。

三、总结：父母给了我们生命，所以我们才拥有这个美丽的世界；父母给了我们亲情，所以我们要学会感恩。孩子们！让我们一起享受这份亲情，珍惜这份亲情，回报这份亲情！让我们在《让爱住我家》的乐曲声中，再一次感受家人的爱吧！

板书：

感悟亲情

爸爸妈妈爱我们

亲情伟大

我们爱爸爸妈妈

学会感恩

第四篇：安全经验分享案例

安全经验分享案例集

（二）/ 79

一、生产、操作

二、现场作业

三、工艺、安全

四、火灾、爆炸

五、车辆交通安全

六、办公室安全

七、工作外安全 / 79

一、生产、操作

工作中切勿三心二意（图片）

一、案例经过

2009年10月的一天，维修工张某正打算修理碱库碱泵，该泵物料为淡碱。工段安排人员停泵、关闭阀门并排料，阀门关闭后排出淡碱，排料结束后泵蜗壳里有少量碱未排出，维修人员开始拆泵，泵拆卸下来后，有少量碱洒落在泵周围。张某掏出手机查看，在搭档喊他抬泵时，仍然看着手机，抬泵过程中没有注意到脚下的碱水，突然摔倒在碱水上，造成局部轻微烫伤。

二、案例分析

1、检修作业前，碱未完全排净；

2、排碱前应用水清洗置换；

3、修泵时，人员不应玩手机。

三、经验分享

1、加强对检修人员的设备安全检修制度的教育和学习，杜绝再发生类似事故；

2、严格按照作业要求开展检修工作，杜绝违章操作；

3、对修泵时排料的方式方法整改，避免类似事故发生。瑞祥有机 潘其康 / 79

放料软管脱落导致皮肤灼伤（图片）

一、案例

2006年6月19日凌晨0：50左右,吡虫啉工段蒋某在放满第四桶氨水关阀门时,氨水放料管突然从短接处脱落，氨水直喷到身上，蒋某立即到水池边冲洗，后到更衣室换衣服，上了烫伤膏后到厂医务室处理,厂医张洁建议到医院观察，医院医生要求住院治疗观察，防止发炎。

二、案例分析

1、工段放料管缺少严重，到处乱拔共用，日常对放料管松紧检查不到位；

2、员工放料前未查放料管松紧情况，事后自身处理不到位；

3、工段对员工自我安全保护意识教育不到位，员工对物料物化性质了解不到位。

三、经验分享

1、加强管理，配齐所有抽、放料管，定期对抽、放料管松紧度进行检查；要求所有放料管短接口必须朝下，减小放料管脱落时物料对人体的伤害；

2、加强员工安全教育，提高自我保护意识；

3、形成事故案例，杜绝今后类似事故的发生。

农药事业部 袁瑞明 / 79

跌入沟内烫伤（图片）

一、案例经过

2008年4月30日22时许，正值出炉熄焦，李某到熄焦塔东侧查看熄焦情况，过回水沟时，将沟上铁栅钢筋于焊缝处踩断，右足跌处沟内，造成烫伤。

二、案例分析

1、当事人自我保护意识不强是直接原因；

2、炼焦车间隐患排查不彻底，没有及时发现回水沟铁栅存在隐患；

3、公司安全管理存在疏忽、漏洞，危险部位、危险场所的安全设施及措施不完善。

三、经验分享

1、加强安全教育，提高员工自我防范意识；

2、在回水沟铁栅上铺一块铁板作为人行通道，另将铁栅全部重新加固；

3、在危险部位、场所处悬挂警示牌。

瑞祥有机 孙 权 / 79

玻璃仪器割手（图片）

一、案例经过

2003年10月17日早班，电解工段水位岗位盐水支管直角玻璃弯破裂，当班人员及时更换，右手拿直角玻璃弯左手拿橡皮塞在将直角玻璃弯插入橡皮塞过程中用力过猛导致直角玻璃弯爆裂造成右手虎口处刺破。

二、案例分析

1、操作人员更换直角玻璃弯用力角度不正确；

2、该员工用力过猛；

3、直角玻璃弯未加以润滑。

三、经验分享

1、操作人员更换直角玻璃弯时尽量手抓住直角玻璃弯的顶端；

2、更换直角玻璃弯时要用力均匀；

3、更换直角玻璃弯前用水沾一下加以润滑。

瑞祥氯碱

陆汉国 / 79

电缆沟打火引发的思考（图片）

一、案例

2014年6月16日，瑞泰公司电工发现电缆沟打火，后逐一停机泵确认是哪路电缆。

二、案例分析

1、当时地沟积水比较严重，地沟做得不认真，积水渗漏到电房地沟，交接不严；

2、电缆接头使用的胶布不规范；

3、电源开关选择有问题，选择开关偏高。

三、经验分享

1、对配电房所有的地沟检查做了防渗漏，对地沟进行了专项检查；

2、对电缆接头进行检查；

3、检查所有的设备的保护是否符合要求。热电分厂 朱国平/ 79

安全措施未到位，碱液喷溅（图片）

一、案例经过

一次在检修二效采盐泵时，当时泵进出口阀门已全部关闭，二效也已经抽空，就安排保全工拆泵，可是泵盖螺丝刚松，就有大量的碱往外喷，幸好检修人员有所防范，未被碱喷到，否则后果不堪设想。后来检查是由于一效锥底阀门关不死，泵进口阀门也关不死，导致一效内的碱泄漏。

二、案例分析

1、一效锥底阀门、泵进口阀门关不死，导致碱液泄漏；

2、人员在检修前未能将危害辨识分析全面。

三、经验分享

1、在作业前一定要做好工作前安全分析（JSA），辨识危害因素；

2、在蒸发检修，由于管道阀门长期被碱盐磨损，多数阀门关不死，因此我们在检修过程中一定将效体、贮槽内的碱抽空再进行检修。

氯碱分厂 王晓杰 / 79

劳保穿戴不能忘（图片）

一、案例

2008年8月酸库检修水泵时，因为是水泵所以没有配戴安全面挡。突然水泵旁边酸管道发生爆炸，由于没有配戴面挡导致检修人员面部有硫酸烧伤。

二、案例分析

1、检修人员安全措施不到位，劳保穿戴不整齐；

2、工段未对酸碱管道进行及时定期的检查；

3、检修人员掉以轻心以为在检修水泵时就不需要配戴安全面挡。

三、经验分享

1、加强检修人员的安全教育；

2、通过此次事故，了解到不管在检修任何设备是要注意检修环境，并做好风险评估工作；

3、工段对酸碱管道要进行定时检查。/ 79

剪接线插头发生的短路（图片）

一、案例

某次UPS厂家来人检修，因为新设备的接线(电池至UPS)是直接接上去的，而以前旧设备接线是有插头的，因此需要把插头剪掉。在剪之前，拉掉电源的开关，直接用剥线钳就剪开了。结果，只听见“砰”的一声，伴随一阵烟，一道弧光，剥线钳坏了，还好，人没事。很明显电缆上有电，剪电缆时造成短路了。

二、案例分析

1、厂家来人检修，监护的人想当然了，以为已经断掉电源开关，电缆上应该没有电了；

2、没有进行验电。作为仪表工，很少把自己与强电紧密的联系起来。认为空开分了，就没电了，没有考虑空开也有坏的可能。

三、经验分享

传统的经验是有用的，有时候对我们的检修帮助很大，但是，在强电回路中检修时，我们还是要认真履行操作规程，否则轻则拖延我们的检修时间，重则发生安全事故。热电分厂 郑佳萍 / 79

机泵阀门未关埋隐患（图片）

一、案例

2012年的一天，一次机泵检修过程中，当机泵拆下时，蜗壳无物料排除，所有人都以为，阀门已关闭，现场已经安全。当准备靠近抬泵时，突然蜗壳进口喷料，物料是稀碱，喷到检修人员身上，将检修人员灼伤。由于逃生出口被油桶堆积堵住，受害人无法及时逃脱，又造成二次严重灼伤。

二、案例分析

1、进口阀门被物料料渣卡死，没有完全关闭；

2、机泵蜗壳进口处，被物料料渣堵住，检修人员没发现，随后料渣被冲开，喷料；

3、排料口被物料堵住，排料人员没有通排料口，就以为物料被排净；

4、检修人员拆泵时，没有预留好逃生路线。

三、经验分享

1、机泵检修必须首先确定阀门是否关闭；

2、检修工作要穿戴好劳保。当拆下机泵时，在远处观察蜗壳是否有物料堵住进出口，保证安全情况下进行清理；

3、排料时，感到排料异常，应通排料口，确定余料是否排尽；

4、检修前，先确定好逃生路线，发生危险时以最短的时间逃生；

5、加强安全检修知识培训。

瑞祥有机 尹升领 / 79

安全措施未到位，碱液喷溅（图片）

一、案例经过

一次检修二效采盐泵时，当时泵进出口阀门已全部关闭，二效也已经抽空，就安排保全工拆泵，可是刚松泵盖螺丝，就有大量的碱往外喷，幸好检修人员有所防范，未被碱喷到，否则后果不堪设想。

二、案例分析

1、经检查，一效锥底阀门关不死，泵进口阀门也关不死，导致一效内的碱泄漏；

2、人员在检修前未能将危害辨识分析全面。

三、经验分享

1、作业前一定要做好工作前安全分析（JSA），辨识危害因素；

2、鉴于蒸发检修管道阀门长期被碱盐磨损、多数阀门关不死的状况，我们在检修过程中一定要将效体、贮槽内的碱抽空再进行检修。

瑞祥氯碱 王晓杰 / 79

酒后上班 酿成命案（图片）

一、案例经过

某电厂，2013年3月1日，燃料运行值班工李某酒后上班，在意识模糊的状态下，被当班班长赵某安排到原有的运行岗位（原煤仓皮带机）工作，工作中投煤掉入原煤仓窒息死亡。

二、案例分析

1、酒后上班是造成事故的主要原因；

2、当班班长在运行人员酒后的状态下安排运行，导致发生了事故。

三、经验分享

1、加强班组管理，及时掌握员工的思想动态和精神状况，发现问题及时查明原因，状态不好的禁止上岗；

2、加强劳动纪律，禁止上班期间或上班前饮酒，管理人员要经常监督检查劳动纪律情况，发现问题要及时教育纠正，并严肃考核。

瑞祥有机 尤明珍 / 79

电伴热带接线盒内未使用绝缘夹套导致烧毁（图片）

一、案例

2014年某天中班下午16:00左右，结晶岗位员工巡回时发现电伴热带柜某一线路断电，及时联系电工，确认开关断开后，找到这一线路的接线盒，打开后发现接线盒内接头部分应该有的绝缘夹套现在已被胶布代替，胶布已被烧毁。电工随即去除了胶布，换上了绝缘夹套。

二、案例分析

管理不善，绝缘夹套配件未及时配齐。对胶布包裹高温带电部位，未进行风险识别，抱有侥幸心里。

三、经验分享

1、加强电学知识培训，让岗位员工了解电学方面的知识和重要性；

2、及时配齐绝缘夹套配件；

3、加强安全意识，树立“安全无小事”观念。

瑞祥有机 丁 杰 / 79

劳保佩戴不齐全 涂料流坠眼中（图片）

一、案例经过

2012年某工地污水处理站重建工程中，施工人员进行地下管线保温层刷底漆，在刷管线底部时，不慎被环氧煤沥青滴到眼睛里面，造成眼睛伤害。

二、案例分析

1、施工时人员位于管线下方使用滚刷刷漆时，由于滚刷蘸的环氧煤沥青过多，在涂刷过程中，涂料从滚刷上脱落，直接滴到了施工人员的眼睛，造成眼睛的伤害；

2、未佩戴防护眼镜。

三、经验分享

1、在施工时了解天气情况是否满足室外防腐要求；

2、滚刷蘸涂料时，应无流坠；

3、施工人员管下施工时要佩戴护目镜；

4、要有同伴配合和监护。

瑞祥有机 尤明珍 / 79

转动机械险酿伤害（图片）

一、案例经过

2015年的某一天早上，盐酸当班合成工安排好正常生产工作后，开始维护自己的设备及属地卫生。在简单维护好一台正在运行的机泵后，准备转身擦拭另一台机泵，稍未留神手中纱头的一根线头被旁边转动的机泵搅入，进而整只纱头被带入机泵联轴器中，这位合成工幸亏松手及时，才未发生更严重的事故。

二、案例分析

1、员工安全意识淡薄，缺乏对转动机械危险性的认识；

2、工段设备安全培训不到位，仍有人员维护运行中的设备；

3、维护工器具不合要求，不应采用纱头进行机泵的擦拭。

三、经验分享

1、组织员工的设备安全培训，特别是转动设备的培训，规范其维护要求和安全注意事项；

2、上报上级部门，寻求一种替换纱头擦拭机泵的物品。

瑞祥氯碱 王 伟 / 79

排气管被水封住造成贮槽变形（图片）

一、案例经过

2012年8月某天，离子膜操作工将高纯酸库翻至小库，泵开启后约1分钟其听到响声随即发现高纯酸大库开始轻微变形，操作工立刻停翻酸泵，未造成更坏的后果。

二、案例分析

1、排气水封液位高，漫过排气管，启泵后导致罐内负压至致罐体瘪；

2、员工操作时检查不仔细，未能及时发现排气管被水封住。

三、经验分享

1、整改高纯酸大库排气系统，提高设备本质安全；

2、严格执行操作规程，提高责任心，仔细操作。

瑞祥氯碱 孙国梁 / 79

多亏了这双鞋才没受伤（图片）

一、案例经过

2016年5月18日，瓜洲镇某工厂内一名工人在作业时，被一块重达1吨的钢板砸中左脚，幸亏工人当时穿的工作鞋内有钢片保护，受伤的脚部并无大碍，但因为钢板过重，鞋内钢片将他的脚趾牢牢卡主，被送往医院也无法进行手术，消防队员到场后，才成功将他的鞋子剪下。

二、案例分析

1、工作中要牢记“四不伤害”，安全第一；

2、作业时要严格按照操作规程执行；

3、工作中切勿有侥幸心理，及时穿戴了劳保防护用品，也一定要小心谨慎。

三、经验分享

1、加强对作业人员安全制度的教育和学习，杜绝再发生类似事故；

2、严格按照作业要求开展工作，杜绝违章操作；

3、加强劳保穿戴管理，避免事故发生。

瑞祥有机高伟 / 79

煤渣站员工穿过施工现场摔倒受伤（图片）

一、案例经过

2015年8月20日上午9:30左右，煤渣站员工李庭盛劳保穿戴不齐，穿过禁止通行的脱硫施工现场，不幸被地面焊接使用的接地线绊倒，导致腿部骨折。

二、案例分析

1、进厂人员劳保穿戴不齐；

2、人员安全意识不强，明知是施工现场，还强行穿过；

3、施工方焊接接地线不规范。

三、经验分享

1、加强管理，规范员工劳保穿戴；

2、加强施工现场的管理，施工现场用围栏及警戒绳围住。规范员工上下班通道，施工现场禁止通行；

3、对施工方加强监管，规范现场施工，对违规现象及违规操作，及时制止，要求及时整改。热电分厂 蒋立新 / 79

纳氏泵机封喷料事故（图片）

一、案例经过

2009年的5月，盐酸液氯操作室还未合并，液氯三班操作人员在室内，突然听见操作室北侧玻璃上哗啦啦响，大量液体物料喷溅在玻璃上面，原来是东纳氏泵机封硫酸喷出，所幸当时无人靠近现场受伤。

二、案例分析

1、日常机泵的巡检力度不够，未及早发现隐患；

2、硫酸泵周围的安全设施不到位，无防护屏风；

3、泵机封处护罩不合规范，未能有效遮蔽。

三、经验分享

1、加强日常机泵的巡检，及早的发现隐患；

2、更改机封护罩设计，做到能有效遮蔽；

3、加强机泵周围安全设施；

4、严格执行计划检修，保证设备本质安全。

瑞祥氯碱

王 伟 / 79 蒸汽软管脱落 员工被灼伤（图片）

一、案例经过

2010年4月8日，某公司高温胶岗位1号线脱水真空度下降，班长立即赶向现场处理，发现泵内有少量结晶，需要用蒸汽加热吹扫疏通物料，班长抓住蒸汽软管，打开蒸汽阀门，当用蒸汽软管甩头对着真空泵吹扫时，软管前端用铁丝捆扎的钢管突然脱落，铁丝挂住了班长的工作服口袋，软管管口蒸汽对着其腰部吹扫，造成腰部及背部12％面积烫伤。

二、案例分析

1、真空泵没有蒸汽伴热管，造成物料结晶，堵塞管道；

2、缺乏蒸汽软管连接方式的管理规定；

3、安全意识薄弱。

三、经验分享

1、真空泵前、后管道加蒸汽伴热，防止物料结晶；

2、高温高压、有毒有害的物料，铁丝连接捆扎软管一定要扎牢，不可大意；

3、加强员工安全培训。

瑞祥有机 孙 权 / 79

二、现场作业

放料喷溅事故（图片）

一、案例经过

2013年1月份某工段进行中试调试时，两名员工合作进行BN装桶作业，因BN具有强腐蚀性，员工劳保穿戴齐全，放料毕，一员工使用空压吹扫放料管道内余料，另一名员工负责现场计量，计量人员将放料管塞进桶内人躲在立柱后，吹扫时由于气体流速过大管道弹出，物料喷出，喷溅至躲在立柱后面的员工身上，导致该员工脖颈处烧伤起泡。

二、案例分析

1、作业前意识到安全隐患但未做合理有效的预防措施；

2、劳保配备不齐全；

3、违反作业规定，放料操作方法不正确（氮气阀开启过快，计量人员对放料管未有效固定）；

4、中试部门及工段首先对相关安全措施考虑不全面、存在缺项；其次是作业过程检查督促不到位；再次是对操作人员的安全教育未能满足安全生产要求。

三、经验分享

1、完善相关作业安全规程，分析各项作业存在的安全隐患，制定相关措施；

2、加强作业过程的跟踪和检查督促；

3、注重劳保穿戴及配备；

4、编写事故案例，组织学习，提高员工安全意识、安全技能。农药事业部 蔡可举 / 79

包装桶未洗净酿事故（图片）

一、案例经过

2015年11月23日，次钠发货过程中，突然发货包装吨桶发生爆鸣，大量次钠喷出，并伴随部分氯气外溢。原因系次钠吨桶内装过酸，清洗不彻底即用来装次钠，次钠与酸发生反应，生成氯气而发生爆鸣。

二、案例分析

1、装货容器发生改变，工段风险辨识不足；

2、次钠发货人员安全意识不强，新装货容器进入场地装货未及时汇报即开始发货；

3、员工的安全教育不到位，不能及时的识别出风险。

三、经验分享

1、加强安全管理教育与培训，提高员工风险辨识的能力；

2、加大现场管理力度，规范现场发货作业程序；

3、深化对外来人员的教育，教授其基本的安全常识。

瑞祥氯碱 王 伟 / 79

误踩钉板扎伤脚（图片）

一、案例经过

2013年某天，当时日班员工陈某正在六楼检查一氯精馏罗茨泵真空异常，地面上杂物较多，看不清楚，就在泵旁边左看又看，突然感觉到脚底板一阵钻心疼，抬脚一看，原来一脚踩中地面上一个带钉子的木板，当时穿的是劳保鞋，没有想到一下子就扎通鞋子底，扎到脚底出血了。

二、案例分析

1、个人安全意识淡薄，对于地面异常环境没有注意；

2、地面存有带钉的木条，现场环境存在安全隐患；

3、劳保鞋没有防穿刺功能。

三、经验分享

1、在工作过程中，提高自身安全意识的培养；

2、及时清理、打扫现场生产区域地面，保证无杂物存在；

3、在条件可能的情况下，选择功能更加齐全的劳保鞋，提高安全保障系数。

农药事业部 袁瑞明 / 79

叉车未遂事故（图片）

一、案例经过

2014年4月4日环氧工段一名新进外用铲车工到甘油精制装货时，发现甘油精制路北与分析室之间的路上被锦湖一辆下双氧水车辆占据车道三分之二，铲车试图通过，开到路崖上，不慎压到有机车间尾气吸收水外排管道，造成管道变形。

二、案例分析

1、新进外用铲车工安全教育不到位；

2、厂区内装卸货车辆占据车道；

3、外用铲车工安全意识低。

三、经验分享

1、工段对此次事故进行分析并对工段铲车工安全告知；

2、建议公司对装卸货车辆加强管理；

3、对装置外围马路边的管道制作防护。

瑞祥氯碱王德超 / 79

两储槽连通阀门“不当家”（图片）

一、案例经过

某日工段组织大修对储槽进行清洗。准备清洗的A储槽与相邻的B储槽有一根连通管道，中间设有阀门。工段将连通的阀门关闭，将A储槽的物料翻空后打开人孔进行清理作业。时间不长，发现有物料从人孔中溢出，清洗人员随即撤出，未造成人员伤亡事故。但是大量物料溢出损失加大，污染周围环境。

二、案例分析

1、经判断为中间连通管道的阀门不当家，阀芯脱落；

2、没有安插盲板，做到双重保险；

3、工段在进行相关作业时未能考虑到意外情况，安全防范措施不到位。

三、经验分享

1、工段要做好相关的应急预案；

2、在进行有危险性作业时要仔细检查各个环节，确保万无一失；

3、要安插盲板确保万无一失。

瑞祥氯碱 余翔 / 79

承包商废碱溅伤眼部（图片）

一、案例经过

2015年的某一天，环氧工段一辆承包商卡车在转运浓度为5%左右盐酸废碱，连接的金属软管有漏料现象，围堰内结存了少量碱液。洪泰装卸有限公司的操作人员上车查看液位，下车时正好踩在围堰边上而滑倒，坐在碱液里，腿部、裆部被碱液浸湿并有一滴碱液溅入右眼。现场人员迅速用大量清水冲洗其眼部和腿部20分钟左右，冲洗后送至医务室用生理盐水冲洗眼部10分钟左右，后到医院做进一步检查，因应急处置正确及时，碱液未对眼睛造成损伤。

二、案例分析

1、工段管理人员安全意识薄弱；

2、装卸物料地点选择错误；

3、承包商安全意识差；

4、未按要求执行装卸货操作规程。

三、经验分享

1、加强承包商员工的安全教育；

2、转运物料人员现场佩戴防护眼镜；

3、工段加强宣传转运物料的安全告知；

4、加强工段管理人员安全意识的培训、教育；

5、加强承包商、工段管理人员装卸货规程学习。

瑞祥氯碱 张亚杰 / 79

用脚手架做吊物支撑险酿成大祸（图片）

一、案例经过

某化工企业一5m³搪瓷反应釜大盖穿孔需检修更换。该搪瓷反应釜位于生产装置顶楼，紧靠楼顶北侧围墙，距离地面直线距离约40米。为了节约费用，检修过程中未联系吊车辅助作业，而是在检修前联系基建部门搭设了一三角行脚手架，脚手架上方挂一手拉葫芦，人工起吊、更换搪瓷反应釜大盖。在大盖起吊至一半过程中，三角行脚手架一支撑突然变形，脚手架以及反应釜大盖整体迅速向北倾斜倒塌，撞到楼顶北侧围墙戛然而止。

该起事件万幸反应釜大盖撞到楼顶北侧围墙，如果没有围墙阻挡，或者起吊高度超过围墙高度，几百公斤反应釜大盖就会从顶楼坠向一楼，撞击该生产装置北侧公用工程管架。该公用工程管架有该企业氯气、氢气、强酸强碱类物料、中压蒸汽总管，后果不堪设想。

二、案例分析

1、“安全第一，预防为主”思想没有真正牢固树立，存在着“重生产，轻安全”的错误观念，不能正确处理安全与生产的关系；

2、没有严格遵守相关安全规定，使用脚手架做吊物支撑；

3、检修前没有认真做好JSA安全分析，仔细识别作业过程中可能发生的危险，并做好对应的安全防范措施。

三、经验分享

1、严格遵守相关安全规定，严禁使用脚手架做吊物支撑；

2、检修前认真做好JSA安全分析，仔细识别作业过程中可能发生的危险，并做好对应的安全防范措施；

3、作业前认真检查设备、设施的完整性和可靠性，确保其符合相关使用要求；

4、明确并落实安全生产责任制，加大责任追究力度，杜绝违章操作和违章指挥；

5、强化安全知识培训，做好安全警示性教育。

瑞祥有机 周 胜 / 79 个人防护不当险受伤（图片）

一、案例经过

一次盐酸冷凝酸管道检修，检修人员拆卸管道，由于是在管道下方作业，且管道内仍有少量余料，当一名检修人员抬头拆螺丝时，有几滴高浓度的盐酸溅至脸上、眼睛。随后他慌忙爬下脚手架，到洗眼器处赶紧冲洗。所幸未造成伤害。

二、案例分析

1、此检修工未佩戴防护器具，作业时面挡未及时放下；

2、监护人员监护不力，未能及时阻止其作业。

三、经验分享

1、检修措施落实要细致，管道、设备需用水进行置换；

2、加强检修人员安全教育，提高自身保护意识并加强员工监护培训。

瑞祥氯碱 王 伟 / 79

磨光机角磨片突然飞出伤人命（图片）

一、案例经过

2014年7月16日上午8点多钟，在扬州湾头镇茱萸湾一家石器加工点发生一起悲剧，一名29岁加工男子切割作业时，角磨磨片突然飞出到该男子脖子部位，男子伤势过重抢救无效死亡。

二、案例经过

角磨工作时图方便把角磨保护罩拆卸掉，磨片意外飞出根本没有遮挡保护，故造成无法挽回的后果。

三、经验分享

1、选择工具和附件时，一定要选择大厂家，正规品牌，质量才有保障；

2、外壳、手柄不得出现裂缝、破损，电缆软线及插头等完好无损，开关动作正常；

3、磨光机防护罩齐全牢固，防护罩破损、损坏不准使用，严禁拆掉防护罩打磨工件；

4、启动后，应先空载运转，检查确认机具联动灵活；作业时，加力应平稳，不得用力过猛；

5、应检查砂轮安装稳固，螺帽不得过紧，凡受潮、变形、裂纹、破碎、磕边缺口或接触过油、碱类的砂轮均不得使用，并不得将受潮的砂轮片自行烘干使用；

6、切削作业时，砂轮不得倾斜，并不得横向摆动；

7、严禁超载使用，作业中应注意音响及温升，发现异常应立即停机检查，在作业时间过长，机具温升超过60℃时，应停机，自然冷却后再行作业。

化设分厂刘寿松 / 79

大型机泵出口未关闭启动被烧毁（图片）

一、案例经过

2009年6月某化工厂在启动大型循环水泵时，未先关闭泵出口启动泵，导致启动时瞬间电流过大，电房开关烧坏。

二、案例分析

1、启动循环泵时未检查泵出口阀门；

2、对循环泵出口阀门是否需要关闭启动不了解；

3、对循环泵出口打开启动存在侥幸心理。

三、经验分享

1、启动循环泵时按机泵操作标准执行；

2、对员工进行机泵知识培训；

3、加强安全意识，树立“安全无小事”观念。

瑞祥有机

丁 杰 31 / 79

违规排放酸气险呛伤（图片）

一、案例

2003年的某天，吡虫啉工段二氯工序合成工马某，在巡回二氯工序碱吸收的时候，发现测PH取样口的收料桶已满，于是，将收料桶拖拽至稀废水池边，将废液倒入稀废水池，在废液倒入废水池的一瞬间，大量黄绿色气体从废水池喷出，由于拖拽废液桶时用力过猛，气体喷出时马某正在大口地喘气，猛呛一口后，马某随即闭住呼吸，往上风处跑去，当时已有强烈的窒息感，后来在班长的帮助下，吸入将近一瓶二甲基硅油，并喝了大量雪碧后，感觉才有所缓解。

二、案例分析

1、当事人在进行更换尾气碱吸收时没有按照规定佩戴防毒口罩，自我保护意识不强；

2、夜班人员违规操作，将盐酸直接排入稀废水池内；

3、当时废液没有制定相应的处理措施，存在一定的乱排现象；

4、环保管理比较松懈，稀废水水质的检测工作没有执行。

三、经验分享

1、严格执行清污分流规定，加强对废水的检测；

2、制定严格的废液处理规程，明确各股废液的去向，杜绝乱排乱放；

3、加强人员技能培训工作，确保工段员工对岗位可能接触到的物料有足够的认知；

4、加强员工日常操作过程中的劳保用品穿戴规范性检查，严格执行劳动纪律。

农药事业部 袁瑞明

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管道改造要注意（图片）

一、案例经过

2010年9月，施工队对废旧管道进行改造。由于管道里的易燃易爆物物料没有清洗干净，在切除管道时，产生大量的火花，导致发生爆炸，一人腿炸断，另外一人身上起火，救火的人也跟着身上起火。

二、案例分析

1、管道在清洗时没有洗干净，一头阀门没有拆除；

2、切割管道人员没有再次检测管道里是否有易燃易爆物；

3、没有检查管道是否通畅。

三、经验分享

1、加强作业人员的安全教育；

2、通过此次事故，了解到不管在切割管道还是对管道进行补焊事，要保证管道干净，通畅；

3、救火时要先保证自身安全，方法要恰当。

分享人：瑞祥有机方俊

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维修工被撬杠打伤事故（图片）

一、案例经过

2007年10月17日，福化公司因冰机电机轴承坏，工段与电控协商更换电机。王某与三名维修工用三脚架吊装电机至地面，在通过两冰机中间过道时，移至操作平台空地时，由于通道过窄，王某在用撬杠撬电机时，撬杠脱手滑向维修工脸部，导致其颧骨骨折。

二、案例分析

1、物的不安全状态，通道过窄，不方便检修作业，需将电机移出检修；

2、人的不安全行为，王某使用过长、过重的撬杠去撬电机，没有用力握住导致撬杠脱手；

3、管理因素，对维修工日常检修安全规范教育不够。

三、经验分享

1、规避物的不安全状态应采取措施，在作业过程中，采用适当的工具进行作业；

2、防止人的不安全行为采取措施，加强管理和监护；

3、加强维修工的日常维修管理，对作业危害因素进行强化培训。

瑞祥有机 周 群

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盲目施救 扩大伤亡（图片）

一、案例经过

2007年9月1日16时左右，扬州市宝应县健宝有限公司组织工人清理藕制品的腌制池，该公司1名工人下到腌制池进行清理作业时，感觉不适，于是停止作业，在向池上爬的途中摔下，随后有8人下池施救相继中毒，造成6人死亡、3人重伤。

二、案例分析

1、在夏季高温期间，腌制池底的盐液等残留物产生的硫化氢气体积聚在池内，浓度超标，工人没有佩戴防护用具，造成硫化氢中毒是主要原因；

2、清理腌制池前，事先没有对作业场所进行有害气体检测，导致有害气体超标危害作业人员；

3、在清理过程中，没有采取强制通风措施，也没有制定应急预案；

4、施救人员冒险施救，造成伤亡扩大。

三、经验分享

1、加强安全教育。使职工们了解有害气体可能存在的场所、危害性和特点，提高防范中毒事故的安全意识；

2、完善安全管理。凡进入通风不畅的场所作业前，对危险场所空气进行采样分析，对有毒有害气体危害的作业场所，采取强制通风置换等措施，制定作业许可程序、作业安全规程和安全措施；

3、开展应急演练。提高作业人员自救、互救及应急处置的能力；

4、强化安全监护。进行危险作业时，安排有应急救援知识的现场安全监护人员，并为其配备通讯、救援设备。

瑞祥有机尤明珍

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杜绝使用非防爆工具违章作业（图片）

一、案例经过

2015年5月4日，我在皂化巡回时发现一名检修工在检修时使用不防爆的铁锤敲击管道，当时发现已经有少量火星，我立即要求检修工停止作业，并收回检修操作票，与检修工交流，告知环氧属于易燃易爆装置，重大危险源工段，检修需使用防爆工具，若使用不防爆的器具，发生火灾，后果不堪设想。

二、案例分析

1、工段对检修人员安全教育不力，未告知工段特殊部位的检修要求；

2、开具操作票人员未对检修时的危险辨识考虑周全，JSA分析不清；

3、工段需加强现场检修作业监护。

三、经验分享

1、对重大危险源区域检修人员进行重新安全告知，对使用工具进行规定；

2、工段在操作室配备防爆工具；

3、对工段管理人员进行现场检修作业规定重新学习，告知JSA分析重要性。

瑞祥氯碱 张亚杰

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木板不固定导致坠楼（图片）

一、案例经过

2013年，某建筑工地负责人巡视现场，在脚踩脚手架木垫板时，由于木垫板两端未有效固定，踏翻木垫板，不慎从三楼脚手架坠入一楼地面，造成全身多处骨折，颅内大量出血。送医院经多日抢救，虽转危为安，但落下半身不遂、痴呆、生活不能自理等后遗症。

二、案例分析

1、人的方面：没有戴安全帽、系安全带，自恃艺高胆大，麻痹大意；

2、物的方面：脚手架搭设不规范，未按相关规定搭设脚手架；

3、安全管理方面：安全检查、安全监护不到位，安全管理混乱。

三、经验分享

1、脚手架搭设要符合相关行业要求；

2、脚手架搭设时应将木垫板铺平，并且两端要用铁丝固定，不能将木垫板直接置于脚手架上；

3、不能有艺高胆大，麻痹大意的思想；

4、劳保穿戴一定要规范、整齐。分享人：瑞祥有机 周 胜

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平台腐蚀，人员险坠落（图片）

一、案例经过

2014年底在检修盐酸二次汽管道时，需要关闭蒸汽总阀，阀门在管架上，下方有一处钢平台，操作人员爬上去，当时平台花纹板看上去还可以，可是当操作人员一用劲关阀门时，花纹板突然断裂，险些就掉下去了。

二、案例分析

1、平台花纹板腐蚀严重，未能及时发现；

2、员工自身安全意识不够。

三、经验分享

1、在作业前一定要做好工作前安全分析（JSA），辨识危害因素；

2、工段要加强安全死角检查；

3、加强员工的安全意识教育。

瑞祥氯碱 周寅伟

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切割机进线短路打火（图片）

一、案例经过

11月10日上午，一员工劳保穿戴整齐，切割机准备下料时，发现切割机进线处的护罩已坏，进线裸露，当时告诉另一员工，另一员工说：“容一容，还有几块板下一下就好了，不会出问题的”。不料，这时就在下料的过程中进线线路短路造成打火。还好，由于劳保穿戴整齐未造成人身伤害。

二、案例分析

1、切割机进线裸露还继续使用，造成短路，引起打火；

2、使用前电动工具未保证完好；

3、存在侥幸心理。

三、经验分享

1、操作前劳保穿戴整齐；

2、操作前必须检查设备处于完好状态（外观、声音等）；

3、操作人员要按照操作规程操作；

4、每次操作前认真检查设备的完好性；

5、发现设备隐患要停止使用，及时检修。

化设分厂 高

潮

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起吊不当 吊物坠落（附图片）

一、案例经过

某工段进行技术整改时，检修人员用葫芦进行管道吊运，准备在二楼作业。检修人员在一楼固定好挂钩后，便离开现场，此时岗位操作工并不知情，当管道吊至一楼半时，绳索松动管道脱落，坠落至一楼地面，当时一检修人员正站在葫芦下方，幸好避让及时，只是擦伤。

二、案例分析

1、吊物捆绑不牢固；

2、吊物下方站人；

3、作业信息传递、现场监护不到位。

三、经验分享：

1、专人吊运，专人监护，作业期间拉警戒线;

2、吊运物一定要绑固牢靠;

3、加强特种设备操作人员的技能及责任心。

分享人：瑞祥有机

周胜

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安全分析不到位 受限空间作业中毒（图片）

一、案例经过

2008年8月20日，某油田施工队在城市污水管网改造中，作业人员在新老污水管网进行对接的过程中，由于向老污水井外侧对接未通，两人贸然进入井内查看情况，随即导致两人昏迷，另外三位施工人员在不明原因的情况下，进入井内实施抢救，也导致当场昏迷，经消防员施救终因中毒时间过长，五人全部抢救无效死亡。

二、案例分析

1、两名施工作业人员未做工作前安全分析，贸然进入污水井作业造成死亡事故；

2、救援人员缺乏救护知识，盲目施救，造成二次事故的发生；

3、施工作业人员安全意识淡薄，安全培训不到位。

三、经验分享

1、加强工作前安全分析的管理；

2、加强管理人员和操作人员的安全意识和风险辨识能力；

3、强化作业人员安全培训，掌握一定的安全常识和自救、互救知识。

瑞祥有机 尤明珍

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杜绝使用非防爆工具违章作业（图片）

一、案例经过

2015年5月4日，我在皂化巡回时发现一名检修工在检修时使用不防爆的铁锤敲击管道，当时发现已经有少量火星，我立即要求检修工停止作业，并收回检修操作票，与检修工交流，告知环氧属于易燃易爆装置，重大危险源工段，检修需使用防爆工具，若使用不防爆的器具，发生火灾，后果不堪设想。

二、案例分析

1、工段对检修人员安全教育不力，未告知工段特殊部位的检修要求；

2、开具操作票人员未对检修时的危险辨识考虑周全，JSA分析不清；

3、工段需加强现场检修作业监护。

三、经验分享

1、对重大危险源区域检修人员进行重新安全告知，对使用工具进行规定；

2、工段在操作室配备防爆工具；

3、对工段管理人员进行现场检修作业规定重新学习，告知JSA分析重要性。

瑞祥氯碱 张亚杰

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三、工艺、安全

物料收集定置管理不到位，造成环境影响（图片）

一、案例经过

2014年1月7日下午，BCL03工段两名岗位劳务工清理水蒸馏池的残渣，将临时清理出的碱性水蒸馏残渣投入到残渣桶内。刚刚投进去即从桶口溢出烟雾，现场越来越大，两名岗位劳务工迅速撤离到上风口，随后工段负责人到场安排其他人员用消防水进行冲淡，用湿麻袋将桶口适当覆盖防止桶内物料喷发，现场烟雾较大，造成环境事故。半小时后，烟雾才慢慢消失，现场恢复平静。

二、案例分析

经调查，事故的发生由以下原因造成：

1、收集残渣使用的空桶内有残余的三氯氧磷等忌水性物料，与碱性物质和水剧烈反应；

2、劳务工在作业时没有检查好；

3、工段定置管理不到位，生产性物料收集不规范处理，随处乱放，并且没有标识。

三、经验分享

1、规范管理，物件定置，标识齐全及时；

2、工段应完善清渣的作业程序和注意事项等；

3、劳务工应定期教育，作业要受控，最好由正式员工现场指导。农药事业部 花 庆

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日常维护要小心（图片）

一、案例经过

2010年5月，王某某在对生产工段的机泵进行维护的时候，当时机泵处于运行阶段，他用纱头对外漏的余油进行擦拭，最终导致纱头被旋转的机泵卷了进去，王某某当时一身冷汗，还好当时运行的机泵功率不大，本人并无大碍。

二、案例分析

1、检修人员对安全措施落实不到位；

2、生产工段未有人在现场进行监护；

3、机泵处于运行状态。

三、经验分享

1、加强对检修人员的安全学习与培训；

2、生产工段派专人对检修人员进行监护；

3、对于要维护的机泵一定要让其处于停止状态。瑞祥有机 吕 超

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吊装工器具缺陷导致设备坠落倒地（图片）

一、案例经过

2012年的一天，盐酸精制酸塔返厂维修后进行吊装就位。在利用葫芦吊装设备准备就位时，现场悬挂的葫芦挂钩发生脱落，设备砸落楼层，并碰坏北侧副产淌酸管道，所幸未造成人员的伤亡。

二、案例分析

1、吊装设备存在缺陷，未能及时进行检查；

2、票证开据不全，葫芦吊装缺少作业票；

3、现场作业监护不力，设施检查不到位。

三、经验分享

1、作业前对工器具进行细致检查，确保完好无缺陷；

2、葫芦吊装作业必须开具吊装作业票，并根据票证内容逐一检查作业前措施；

3、加强检修现场的监护，监护人员在作业前必须细致检查工器具及安全措施落实情况；

4、加强人员的安全培训教育，提高其维修辨识能力和安全意识。瑞祥氯碱 王 伟

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四、火灾、爆炸

副产碱洗塔爆鸣事故警示（图片）

一、事故经过

2014年5月某天下午5点左右，盐酸副产碱洗塔发生爆鸣，当班班长立即汇报调度，请求二氯工序降低负荷，对爆鸣碱洗塔实行紧急停车。所幸此次事件未造成人及物的损失。

二、原因分析

1、尾气量超出副产吸收系统吸收能力，未能及时处理碱洗塔冒气情况；

2、管理人员对不正常现象导致后果预估不足。

四、防范措施

1、与车间协调，保证二氯尾气输送正常；

2、碱洗塔换型，增强吸收能力；

3、开展各级安全教育，加强对不正常现象的监控和管理。

瑞祥氯碱 王 伟

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保护家庭免于用电火灾（图片）

由于电线的缺陷或者电气设备的缺陷导致家庭火灾是世界范围内的主要问题。每年来自美国的数据表明，家庭用电问题是53600起火灾的主要原因。这些火灾导致500人的死亡，1400人的受伤，同时导致14亿美元的财产损失。

你能做些什么：

●了解电灯和照明设备灯泡的正确的瓦数限制，灯泡瓦数过高会导致过热而引起火灾；

●电源延长线只在临时的情况下使用，电源延长线远远没有家庭固定电线那么安全；

●注意发热的开关或者插座，如果过温度高于室温，这些设备可能有问题并导致火灾；

●不要忽视插座、开关、设备和工具的一些爆裂声、吱吱声或者嗡嗡声，找有专业知识的人员来彻底的检查一下。

翻译： 氯碱分厂 邵 金

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河北滏恒6.2爆炸起火事故（图片）

一、案例经过

6月1日河北省邯郸市滏恒股份有限公司，炔敌稗车间2号氨解釜进行丁炔氯氨解反应，23:40，氨化岗位操作工董某向存有丁炔氯的氨解釜进行第一次通氨作业，作业前氨解釜记录仪温度显示为40.6℃，通氨前没有按照操作规程要求开启氨解釜搅拌器；23:50，通氨结束时，温度显示为43.0℃——高于技控指标3℃，压力为0.45MPa。6月2日1:15，董某第二次向氨解釜进行通氨作业，此时釜内温度已达60.1℃，压力0.41MPa，在此过程中，釜内物料温度持续上升；1:25，温度显示123℃，压力0.41MPa；1:27，董某启动了搅拌器，釜内未反应的液氨急剧气化，压力瞬间达到压力表上限：3MPa,安全阀、爆破片均有动作，但未能有效泄压，最终发生爆炸并引起火灾。

二、案例分析

1、设备自动化联锁控制缺失，通氨作业及搅拌作业均通过手动开启，搅拌电机没有与通氨切断阀设置自动联锁；

2、紧急联锁关停系统失效，通氨管线上自动切断阀与手动阀并联，起不到紧急时切断物料的作用；

3、安全附件设计、选型有误，安全阀、爆破片虽有动作，但未能有效泄压；

4、操作工违反操作规程，反应釜通氨前未按操作规程开启搅拌，第一次通氨反应温度超标，未采取有效处理措施，第二次通氨过程中反应釜内局部过热引发暴沸，造成反应釜内未反应的液氨急剧气化，引发爆炸。

三、经验分享

1、加强生产工艺管理，杜绝工艺超标；现场安全联锁措施要有效投用，高危工艺要实现自动化控制；

2、选择合适型号、规格的安全附件，并定期校验；

3、加强员工岗位知识、能力培训，确保员工在出现异常情况时能够正确及时采取安全、有效的应急处置措施。

瑞祥有机 周 胜

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纱头管理不善也是隐患（图片）

一、案例经过

2006年9月的一天，公司某工段常日班人员去现场检修，在路过某岗位反应釜时，突然发现反应釜夹套保温层冒出轻微火光，迅速联系当班人员用水浇灭。事后对着火点进行检查，发现反应釜保温层内有一擦拭设备带有油污的纱头，着火系带有油污的纱头在高温下自然引起的。反应釜主要原料易燃易爆物质，如果当时发现不及时，后果较为严重。

二、案例分析

1、设备卫生责任人缺乏防火安全意识，擦拭设备后为图方便、省事，随意私藏乱放纱头；

2、工段对擦拭设备用纱头管理不到位，没有采取集中、定点、统一的管理。

三、经验分享

1、加强工段员工防火安全意识、工作责任心教育；

2、对擦拭设备用纱头管理采取集中、定点、统一的管理，尤其是易燃易爆区域。

瑞祥有机 周 胜

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五、车辆、交通

等红灯不落车锁 女司机易遭抢劫（图片）

一、案例经过

2015年5月10日晚9时，江苏南京市区周女士开着车正在等红绿灯，两名青年男子突然走来，一人猛拉车门，一人飞速抢走放在副驾驶座的手提包。周女士吓出一身冷汗，呆坐半晌后才敢下车张望，两名男子早就跑得没影了。

二、案例分析

1、被抢的大多是独自驾驶小车的女司机，她们有一个共同点，就是没有开车落锁的习惯；

2、拉车门案件主要集中在红绿灯路口、停车或堵车路段、加油站、地下车库、银行门口等；

3、大多借问路或问事等让司机开窗，借机抢劫。

三、经验分享

1、车主首先要保护好自己，财不外露，贵重物品应放在隐蔽地方；

2、单独驾车在车流量大或人车混行的路口时应注意锁好中控门锁，车辆缓行或停车时要查看是否有陌生人接近；

3、遇到陌生人拦车或其他状况，不要轻易打开门窗，实在需要沟通可将车窗摇下一指宽，不影响对话又可以避免遭遇伤害。

瑞祥有机 尤明珍

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第五篇：教学案例经验分享

【篇一】

我**年毕业于**科技大学土木工程专业，同年入职**科技学院（前身**科技职业学院），担任土木建筑类专业的骨干专业课程。在工作的十几年中，从一开始的不知道怎么讲课，到学习老教师的讲课方式，再到有自己讲课的方法，有了一些自己讲课的经验。

这十年在学校的发展中，自己也不断得到的提升、成长和成熟。这十年也是国家社会迅速发展的十年，高等教育在这十年也得到发展，同时也存在些发展中的问题，比如网路信息的普及，目前教学方式不适合现在年轻学生的的需求；

比如建筑业的快速发展，很多先进的施工方法的涌现，而我们的教材没有更新，等等。下面我以《房屋建筑学》介绍教学改革的方法。

《房屋建筑学》课程是土建类专业的一门主要专业基础课，它以《建筑材料》、《建筑制图》等课程为基础，同时又为学习《建筑结构》、《建筑施工》、《建筑工程定额概预算》、《建筑工程测量》等后续课程提供必要的基础知识。

本课程有以下特点：（1）涉及相关知识多，如力学、材料学、热学、声学、光学等；

（2）包含内容多，《房屋建筑学》包括民用建筑和工业建筑两部分，每一部分又包括建筑构造和建筑设计原理。建筑构造部分以研究一般房屋的组成，各组成部分的构造原理和构造方法。建筑设计原理部分，研究一般房屋的设计原则和设计方法，包括总平面设计、平面设计、剖面设计、立面设计等问题。（3）学习目标和学生能力要求较高，本课程要求学生具有空间结构想象、绘图、审美、协调等综合能力。基于《房屋建筑学》这么多的特点，本课程在教学中也存在很多问题。

《房屋建筑学》的主要教学内容包括两部分：建筑设计原理和建筑构造。在这两个部分的教学中，建筑构造部分是一个难点。在教学实践中学生普遍对这部分知识的学习感到困难。针对在《房屋建筑学》教学中存在问题，谈谈自己的改革措施。

1.教学内容

（1）内容庞杂

《房屋建筑学》是一门综合性很强的课程。《房屋建筑学》课程教学内容涉及到建筑制图、建筑材料、建筑力学、建筑结构、建筑施工以及建筑经济等很多方面的学科知识，关系复杂。

（2）改革措施

房屋建筑学的教学内容庞杂,学生掌握起来比较困难。以往的教学要求建筑设计与建筑构造二者并重。这种面面俱到的做法会造成教学重点不突出,轻重不分,导致学生疲于应付,教师也不得不降低要求,从而使教学质量下降。古人云:术业有专攻,这门课主要是针对土木工程即非建筑学专业的教学,学生将来的就业主要是面对生产第一线从事结构设计、工程施工、工程造价和工程监理等工作,不必像建筑学专业对建筑设计理论要求那么高,学生只要了解建筑设计的基本原理和方法,并能够进行一般房屋的建筑设计,重点应放在建筑构造上,使学生能够选择合理的建筑构造方案,并绘制相应的建筑施工图。因此,教学内容的安排上应该“轻设计、重构造”，“轻设计”并不是轻视建筑设计,而是教学内容的要求不及建筑构造高,设计理论“简明、必须、够用”即可,构造做法则要“详细、多样、清晰”才行。

随着现代工程技术的快速发展,构造做法也日新月异,即使采用最新版本的教材,也会存在部分内容滞后、陈旧的问题。因此,教师尽量避免死搬教材,及时除旧补新,结合工程实际讲授构造做法,如普通粘土砖墙、板条抹灰隔墙、油毡防水屋面、木窗和钢窗构造及预制装配式排架结构厂房等内容在实际工程中极少采用,已呈淘汰之势,在教学中一笔带过或者删掉不讲;与实际工程结合比较紧密的内容如节能墙体、节能屋面、节能门窗、高层建筑的防火与安全疏散及轻钢结构厂房等要重点介绍。

2.教材内容

（1）内容落后

以往的房屋建筑学课程按照民用建筑设计、民用建筑构造、工业建筑设计、工业建筑构造的课程体系讲授,主要讲授大量民用建筑与工业建筑设计与构造的基本原理和方法。但是,随着我国经济实力的提高、城市人口剧增与地价暴涨,高层建筑大量涌现,高层建筑设计的教学内容明显欠缺,由于基础没有打牢,对高层建筑结构、高层建筑施工等后续课程的内容往往衔接不上。

（2）改革措施

针对这些问题,构建民用建筑设计、民用建筑构造、工业建筑设计、工业建筑构造、高层建筑设计的教学体系。以这一体系为主线,教学内容由浅入深,循序渐进,学生更易于接受与理解,并为高层建筑结构、高层建筑施工等后续课程奠定基础;同时在毕业设计前做好先导知识的引导与铺垫,理顺了建筑、结构、施工三阶段设计的知识脉络。

3.理论知识和感性认识

（1）相互脱节

建筑构造具有很强的实践性，很多构造做法非常复杂，课本语言是难以表达清楚的。最直观和直接教学方式就是到工程施工现场观摩学习，但是这种方式操作麻烦，或者难以实现。其中原因是：一是，到现场教学需要花费大量的时间、人力、财力，最重要的是在时间安排上受限制，难以完成教学内容。二是，施工现场存在大量的安全问题，加上学生数量多，安全工作很难保证，另外也会影响现场的工作。三是，建筑各部分的构造是在不停的施工过程中实现，具有时间性和过程性，要在教学过程中恰好找到正在讲授的施工构造做法的工程非常困难的。建筑完成后再去参观，学生只能看到建筑的外观和部分节点构造。图片教学虽然有很多优点，对建筑内部构造只是看一些图片，学生很难身临其境感受建筑在建造过程中的情况。

（2）改革措施

在教学实践中,一是要借助现代化的教学手段，课程教学改革组认真制作了《房屋建筑学》多媒体课件，在课件中插入图片和动画，使教学形象化和生动化。

另外还可以购买或搜集一部分建筑构造的教学视频，随着课程内容随时插入，在课堂上播放录像并进行讲解,既不影响施工,又便于学生理解,同时也调动了学生的学习兴趣。

4.考核方式

（1）方式简单

考试是衡量教学的重要手段和法宝。《房屋建筑学》一般作为土建类主业考试课来组织教学，考试方式大都是采取闭卷的笔试方法，题型一般有：填空、选择、简答、问答等题型。这种考试往往学生只要通过考前突击一下，进行机械记忆和背诵，就能及格，甚至考取更好的分数。但是这种考核方式没有反映学生的掌握情况，以及应用能力。

（2）改革措施

为了真实客观反映学生掌握情况，应加强实践环节考核。加强平时作业练习,如针对教学内容在课后布置基础构造详图、楼梯尺度设计与构造详图、墙身构造详图等作业,学完理论知识就可得到综合应用,同时绘图能力也得到了训练。

5.教学环节

（1）因循守旧

课程设计是本门课程的重要实践教学环节,是对学生应用理论知识解决实际问题的集中训练；

但是根据教学进程的安排要在课程全部结束后进行,时间间隔较长,学生对前面的知识已模糊淡忘了,而且在一周内要求学生既要进行方案设计又要绘制4-5张施工图,时间短,任务重,效果很差。

（2）改革措施

为了保证设计质量,我们分三阶段进行:第一阶段即布置任务书,在讲完民用建筑设计后就布置,使学生早点明确目标,熟悉任务,为设计搜集必要的设计资料与数据；

第二阶段即方案设计阶段:要求学生在集中周前完成就行,使学生有充足的时间边学习、边设计、边修改,最后确定出满足功能要求并体现自己设计理念的方案来。第三阶段即施工图绘制阶段:经过平时作业对制图技能的训练,学生能够根据设计方案熟练地绘制出多张建筑施工图,在集中周内进行,施工图质量较高。

【篇二】

近几年来，各个行业以及学校教育开始向“应用型”人才的培养目标发展，本案例结合笔者的教学工作介绍了《建筑抗震设计》课程的教学实践环节探索,重点论述了在教学手段、教学内容、课程内容衔接和相关实践等方面进行的改革及成效。

一、课程开发背景

近几年来，随着国民经济的增长，我国的建筑行业飞速发展。而对于建筑物本身而言，除去设计按照正常使用状态设计外，建筑物最应注重的便是其抗震性能的好坏。1976年唐山大地震和**年汶川大地震的震害情况都在告诫结构设计人员，应注重抗震设计。而提高建筑结构抗震性能的最根本有效途径便是对结构进行相关的抗震设防和设计，作为一名土建专业技术人员就要求其必须掌握地震的基本知识、建筑抗震设计原理和设计方法，因此,对土木工程专业的学生而言,开设建筑结构抗震设计课程就显得尤为重要。建筑抗震设计是土木工程专业大四学年的一门专业必修课，以力学（动力学部分）、混凝土结构设计、砌体结构和钢结构等课程为基础，进行不同结构类型的相关抗震设计。教授一门课程，首先应该保证的是基本知识讲透，然后在这个基础上再去寻找创新点和改革点。

二、课程实施

（一）课程目标

1.掌握地震的基本知识、工程结构抗震原理和设计方法，建立起以概念设计、计算分析和构造处理三位一体的抗震理念；

2.能够结合抗震规范对各类工程结构进行相应的抗震设计、建筑工程施工把控和抗震性能优化；

3.以毕业设计真实课题为例，讲解贯穿其中的抗震设计内容，为后期毕业设计的开展打好基础。

（二）课程内容

组织形式：采取课堂讲述、学生汇报与案例讨论分析等方式进行教学。

实践形式：

1.运用多样化教学手段

由于《建筑抗震设计》具有牵涉课程知识多、综合性实践性强、公式和规范条文多等特点，就使得这门课程的教学需要运用视频资料、图形、动画、照片等多样化的教学手段。课程的第一堂课，可以结合相关的视频资源和有关地震的图片等内容，为学生做一次绪论内容的讲述。笔者在上课的时候就结合唐山大地震的电影片段和国内外的知名地震破坏情况，针对地震造成的灾害，形象直观的引入了本课程的主要研究内容。同时结合最新的gb50011-**《建筑抗震设计规范》本身和课本内容之间的对应关系，让学生在课程开始之前就了解课本知识和规范之间的联系，并为后续的课程学习打下基础；

同时积极寻找相关抗震资料，在每种结构类型建筑的基本原理内容讲解完毕后，让学生结合视频资料和课程内容作出相应的总结与归纳。

2.教学内容要与规范相结合

《建筑抗震设计》的很多课程内容，特别是有关抗震设计和构造措施的内容大多直接来自于相关的规范条文或与规范相关，因此在课程内容的讲授过程中，不能仅仅止步于内容的讲解，同时还应该注重于让学生养成查阅规范、正确理解和应用规范的好习惯。在这类问题的课堂实践中，笔者主张以课题汇报和角色扮演的模式来展开相关内容。

如在第一章关于建筑物设防类别的判断中，让学生课下结合规范的相关规定和网上的资源内容自行去查阅规范判断教学楼的设防类别，并在课堂上选择调研结果较为准确、全面的同学来给大家做ppt汇报，同时畅谈活动体会，让学生对活动进行总结，谈汇报收获，谈收料收集和查阅过程遇到的困难，谈对活动建议等；

另外，让学生体验“专家式”的工作，如在第二章的课程中就直接给学生一分地质资料，让学生结合地质资料和规范条例去提出相应问题的解决方案，采取互动教学，鼓励学生自行思考和互相商讨相结合，从而锻炼其熟读规范、应用规范的能力等。通过学生的课后反馈情况来看，诸如以上方式的教学探索对于即将毕业的大四学生而言真正做到了把课堂交给学生，学生的学习主动性和积极性都明显得到了提高。

3.结合毕业设计

我们在教学工作中，结合本专业毕业设计的安排情况，在第四章（钢筋混凝土框架、抗震墙与框架—抗震墙房屋）内容部分将毕业设计与建筑结构(重点在于框架结构)抗震设计理论学习、工程案例教学等有机结合起来，开展有关建筑结构设计的专题讲座，以典型工程案例的形式，从结构方案和结构计算简图确定、侧移刚度参数计算、地震作用计算、结构内力分析、内力组合、截面设计验算和构造要求等方面对抗震设计的方法和过程进行详细的讲解，帮助学生理清思路，保证毕业设计能够按时完成，让学生在毕业之前就能够真正掌握建筑结构抗震设计原理的流程和方法，从而更快地适应所从事的设计工作。

4.适当补充相关领域知识

本课程根据课程特点，主要的关注点在于防灾减灾和隔震知识的介绍，为学生补充该领域的最新研究成果和取得的成就，同时结合地区或者国家相关抗震领域的新闻通讯媒体（如新闻1+1、走近科学）等展开相应的教学工作。目前从12级、**、14级学生的反馈情况来看，学生对此类新闻和实事都较为感兴趣，不仅从课本中学到了相关的知识，同时也能将课本知识与专业领域的发展情况较好地结合起来，取得了很好的教学效果。

三、课程评价

（1）优秀调研结果汇报

经常性举办不同主题学生汇报、问题探讨。

（2）教学评价方式

①教师指导性评价；

②学生自我评价；

③生生评价。

通过多种评价方式，促进学生对本专业相关知识做进一步的了解和认识，调动学生学习兴趣，培养学生的自我学习、自我评价的好习惯。

四、成果与体会

建筑抗震设计课程的开发与实施的时间虽然只有三个学期，但取得了一定的成绩。从学生角度来看，学生通过本门课程整体加深了对抗震方面的重视和把握，为学生日后的工作提供了坚定的理论和实践基础，学生整体满意度较高。从教师课程衔接角度来看，本门课程较好的位学生毕业设计打下了基础，学生对抗震部分的计算较为清晰，取得了较好的完成度。

【篇三】

传统的论文形式从对学生考核的效果方面来说，与培养适应经济发展需求的具有理论知识与实践能力相结合的高素质应用型人才的目标是有距离的。为此，我们在地方高校培养应用型人才的目标之下，对于毕业论文的形式进行了新的探索。

此次探索主要是以10级国际经济与贸易学生为试点，毕业论文题目为“外贸谈判实践教学策划与实现”，此题目的拟定与学生的专业相一致。商务谈判是目前国内高校经管类专业普遍开设的一门课程。由商务谈判的性质决定，从理论上讲，它的综合性较强，涉及到经济学、市场学、营销学、管理学、心理学、行为学和语言学等多学科的内容；

更重要的是，由于谈判是一个动态的过程，商务谈判是理论与实践并重的科学，它集政策性、知识性和技巧性于一体。从实践上讲，它是一门讲求实用，重在解决实际问题的应用科学。

一、对象

10级国际经济贸易专业学生（6人）

二、毕业论文题目

外贸谈判实践教学策划与实现

三、改革目的

从**市外贸企业需求的商务谈判应用型人才培养入手，利用毕业论文的形式，通过学生深入企业内部进行实地调研、结合外贸企业对谈判人才实际需求的理论知识和能力素养的要求进行模拟谈判，对高校应用型人才的培养模式进行探索。

四、毕业论文改革实现过程

（一）学生深入企业进行调研并参加专家讲座

指导教师与学生共同到**市名扬窗饰材料有限公司进行实地调研。在调研过程中，项目小组成员参加了一系列活动，主要包括对于公司基本情况的了解和其销售精英对与外商实际谈判的讲解。前者是在公司生产负责人带领下参观生产车间和产品展示间，使了解公司的产品及其销售范围、市场需求和市场行情等基本情况，这为关于商品交易的谈判提供了信息储备，成为谈判成功的前提条件。后者是对谈判的过程、谈判应用的技巧与方法、外商谈判过程中思维方式的特点、谈判中可能存在的问题和谈判中应注意的事项等的具体讲述。这使得项目小组成员从外贸从业人员的实际经验中获取谈判知识，使对谈判知识的认知更加准确、立体和全面。该公司营销代表不仅口头讲解，而且提供了与外商的往来邮件作为辅助材料。

此外，邀请了一名外贸企业负责人开设讲座，为项目小组成员提供全面的外贸知识的讲授。演讲结束后，项目小组成员与专家关于一些问题进行了探讨，专家排解疑难，使得教师与学生对于外贸谈判的认知得到提高。

与此同时，学生结合外贸理论知识与此次企业调研和专家讲座所学到的知识撰写发表了两篇论文。一篇是杜建膛等学生的《商务谈判双赢》，另一篇是赵阳阳等学生的《浅析如何在外贸谈判中实现双赢》，分别发表在《中国连锁》（**.45）和《中外企业文化》（**.4）杂志上。

（二）撰写谈判策划书与谈判剧本

在实地调研与专家讲座之后，为了检测学生对于谈判知识的理解效果并训练学生将理论知识运用于实践的能力，为学生安排了两项任务。

一是撰写企业谈判策划书，要求学生依据企业实际产品贸易，设计一个包括谈判双方的公司背景、此次谈判的主题和谈判目标，双方谈判人员，双方利益和各自谈判优劣势分析、谈判程序及策略、谈判准备资料及应急方案等。其目的是通过谈判前的准备，让学生全面理解、整合与运用谈判理论知识并提高谈判知识的实践性，也为之后的谈判剧本的撰写进行铺垫。

(三)模拟外贸谈判过程，进行录像

在正式开始谈判之前，对整个谈判过程进行了认真的设计与准备，包括会议室的谈判标语“真诚谈判，实现双赢”的悬挂、室内灯光的安排、座次座位的安排、谈判人员名牌的摆放等。目的是确保模拟环境的仿真程度，为研究提供高质量的影像资料。谈判过程主要分为两大部分。第一部分是外商到**与名扬公司谈判人员初次会面，简单了解名扬公司及其产品情况，并初步展现购买意向。第二部分为模拟谈判中最重要的部分，是双方为达成交易、实现双赢进行的关于外商向名扬公司采购三种规格的窗帘就产品价格、付款期限以及支付方式展开的长达40分钟的谈判。

（四）对实践教学创过程进行总结

对于整个研究模拟过程的监控、观察和分析尤为重要；

另一方面，学生对于知识和能力提高的自我总结和感知也非常重要。

在最后阶段，参与的学生各自撰写了总结性的报告，从自身实践经历出发，谈论了这次模拟谈判对于商务谈判知识的认知、英语表述能力、将谈判理论知识运用于实践的能力以及培养应用型人才是否有提高和帮助作用。从人才培养主体的角度谈论了参与这次课程改革创新的感受，对课题实施效果提供了非常具有说服力的资料。

五、成果

经过认真周密的布置安排和进行，其成果的实现主要体现在两个方面。一是对于教材内容进行了更为形象的展示，其谈判录像直接用于实践教学，提高了课程的教学效果；

另一方面体现在学生能力的培养上，提高了学生将理论知识运用于实践的能力以及其提升了应用型人才的综合素质。

（一）教学效果的提高

1.创新的教学模式

商务谈判是一门实践性极强的课程，目的是通过学习能让学生在现实谈判中运用谈判方法与技巧，达到商业目的。但高校传统的教授方式是对书本材料的讲解，这使学生对于商务谈判的专业概念的认知较浅，对于谈判的方法、技能等不够了解。此次探索对商务谈判的授课方式进行了创新，模拟了现实商务谈判情景，将对谈判的学习转化成谈判过程的实践。

2.教师知识水平与实践能力的提高

教师的知识水平影响到教学效果和学生对知识的理解。但目前既有扎实的理论知识又有实践经验的教师的匮乏是大多数高校普遍面临的的问题。这个问题由来已久，是由多方面的原因共同造成的，对于它的解决不可能一蹴而就。一方面需要学校为授课教师提供有效的、切实可行的教学和实践平台，另一方面也需要授课教师自身不断创新和完善自己。

（二）学生能力的培养

1.理论联系实际能力的提高

通过这次探索，有助有学生理论联系实际，更好地将商务谈判的相关知识运用到实践中去。模拟商务谈判实践教学，是在学习商务谈判课程中的一次理论联系实际的综合性实践活动。

2.英语沟通与解决问题的能力的提高

此次探索强调了英语能力的培养，这是与当前经济社会发展对于外贸谈判人才培养的要求相一致的。在学生们进行模拟谈判的过程中，对于谈判人才外语能力的培养体现地非常全面，学生通过外语直接交流谈判，其外语水平有显著提高。

3.团队合作意识和能力的提高

模拟谈判不仅锻炼了学生自身的观察力和表达力，还提高了团队协作精神，从谈判对手身上学到很多东西，同时反思自身谈判中的不足之处，使思考能力和学习能力都得到了充分锻炼。

六、创新程度

首先，结合地方经济发展需求,从有效培养应用型人才的角度出发，对提高人才能力素质的具体方法的实施上有很好的创新。

其次,此次探索从实践层面出发,不仅在人才培养的理论上有新的思考，而且在实际运作上有新的创意及实施方案。

七、应用价值

一方面,探索了经管类专业毕业论文的新型形式，为应用型人才培养的教学模式的改革与创新提供了实践性材料；

另一方面有利于高校提高应用型人才的培养质量,推动地方经济社会的发展。