幼儿教师演讲稿：给我一个机会 还你一份精彩

第一篇：幼儿教师演讲稿：给我一个机会 还你一份精彩

给我一个机会 还你一份精彩

二00三年下半年岗位述职报告

尊敬的园领导、聘任小组、各位老师，你们好！

一年一度的竞聘上岗、展现自我的机会又摆在了我们的面前，今天的我有点激动，有的紧张。因为我担任的这个班级有二年时间了，在这二年里，我班的朗朗古诗声传遍了幼儿园内外，走进了电视；在这二年里我班的“家园直通车”开进了每个家庭，走进了每位家长的心理；在这二年里，我班的孩子活泼自信，和谐发展。而我与他们朝夕相处，早已是心心相印。而下学期是这些孩子在幼儿园里最关键的一年，如何使他们永远记住在幼儿园里的快乐时光，如何让他们充满自信地走进小学的课堂。这是我这几天一直在思考的问题。

新的世纪需要新的教育理念，新的世纪需要新的课程模式。小班化教育已越来越受到广大教师、家长的青睐。本学期，我园尝试开设小型班，这对我们老师是一个新的考验，也是一次新的机遇，对于大班的老师更是一次新的挑战。在此，我要求担任大班小型班的班主任工作，在继续做好班级常规的同时，把我班的专题特色搞得更加红红火火。

一． 继续开展古诗诵读活动

一个人如果他从来没有读过唐诗、宋词，他就没有资格说自己是一个真正的中国人。因为他无法融入中华民族的精神生活。孩子们从小接触经典的古诗文，能开发记忆力，打好语言文字功底，获得良好的熏陶和修养，能对孩子的一生产生积极的影响。因此，在新学期里，我们将继续开展古诗诵读活动，并在诵读的基础上，进行简单的识字练习，培养孩子早期阅读的能力。在一定的阶段进行成果汇报，古诗表演、古诗朗诵比赛、对诗等系列活动，当这些孩子走进小学的时候，都能出口成章，充满自信。

二．继续创建班级文化 办好班级的另一特色——班报

幼儿园的工作离不开家长的配合，这句话我们每位老师都知道，可做起来就不是那么一回事

。我们时常与家长交流，但真正将家长资源充分利用却还不够。我班的家长工作一直比较好，因为我们与家长有一块沟通的平台，那就是我们的班报——家园直通车，我班的班报，可谓是深入人手，每期都是人手一份，可最近我发现，我班的班报每期都是我们老师组稿，编辑，而属于家长的位置就只有“聊天室”那么一小块，互动性不够。《纲要》精神要求我们在教学中必须做到师生互动、生生互动、家园互动。因此，在新学期里，我们将对班报进行全面改版，提供大量的空间，让家长们畅所欲言，出谋划策，学习交流。让家长真正参与到我们的教学中来。小型班的家长，对孩子的教育比较重视，自身素质也比较高。只要我们多与他们进行心灵沟通、情感交流、换位而思，一定会赢得家长的理解和支持，我们的家长工作将会更顺利展开，班报将会更加丰富多彩。

自始至终，在我的身上，总有一种东西在激励着自己，那就是对幼教事业的热爱。尽管岁月不饶人，尽管白发染双鬓，因为热爱，所以责任在身；因为热爱所以乐观自信。我相信，这份热爱，一定也会感染我的孩子们，让他们从小担当责任，充满着自信。给我一个机会，还你一份精彩，这是我想对聘任小组和老师们表达的心声。

谢谢！

第二篇：给学生一个机会，还你一个奇迹

学期末的评优工作开始后，按照学校的比例要求，我班只能评定5名优秀学生。我采取了小组长提名的方式，先提出一些候选人，可是不料一下子就有9名学生的名字上了黑板，这时被提名的同学中有3人认为自己条件不够，主动退了出来，可还多出一人，我仔细一看，其中有一名叫吴伟杰的同学平日表现确实不够优秀，而此时此刻他一点也没有要退却的意思，但我总不能当

着全班同学的面说：“吴伟杰，你平日表现不好，不够条件，你还是把名额让出来吧”。如果这样说，那一定会深深刺伤他的自尊心，怎么办呢？我开始有点为难，这时我灵机一动：为何不让他进行一下自评呢？这样也许会让他知难而退。想到这里，我就对他说：“吴伟杰，你觉得自己够优秀，能不能向老师和同学说一说自己的条件呢？”可没想到吴伟杰毫不示弱，只见他“腾”地从椅子上站起来，很是激动地说：“老师，我觉得我够条件，你看，我关心集体，团结同学，再说我学习主动性也加强了，成绩也已经有进步了，纪律也比从前强多了，我觉得我条件够了。”听着他这一番慷慨激昂的自荐，我不由一阵欣喜：谁说我们的学生没有自尊，没有上进的勇气呢？他们也有很强的自尊心，他们所渴望的，是来自我们师长对他们些微成绩的肯定，这是对他们正在成长着的自尊的最好的爱护。想到这里，我忽然萌发出一个新的念头：何不因势利导，给他一个进步的机会呢？于是我就亲切地对他说：“吴伟杰，你的优点都摆完了吗？我怎么觉得你还有一个很大的优点没说，用不用我替你说呢？”这时全班的同学都一起把目光投向我，都不知我还要说什么，吴伟杰坐在那里，也流露出不好意思的神情，显得有些局促不安，我于是就激动地说：“你还有一个优点，那就是有上进心，要强，不甘落后，渴望成功，就冲着这一点，今天，老师决定投你一票，一方面是肯定你的过去，更主要的是给你指出一个努力的方向，使你更加完美，同学们，你们看怎么样？”我的话音刚落，教室里立刻响起了热烈的掌声，吴伟杰也沉浸在我和同学们热烈的鼓励之中。

这掌声里，我有些激动，也更庆幸自己没有简单武断地妄下结论，而是给了学生一个陈述的机会，让我们一窥所谓“差生”的内心世界。原来他们也有着强烈的自尊，强烈的上进心。这是学生进步的火种，我的稍微的冷讽，哪怕一点漠视，就会扑灭他，就会在学生幼小的心灵上留下阴影，使他对自己，对老师，甚至对社会产生负面的观点，认为自己怎样努力也不会得到老师的认可，从而自暴自弃。回想过去，我们在“严是爱，松是害”的高标准下，自觉不自觉地伤害了多少学生的自尊，扼杀了多少学生的上进心，不禁很是惶恐。今天我很感谢吴伟杰，让我重新认识了我们的学生，也重新反思了自己。每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。我们教育的职责就是引导学生发挥潜能。学生成长的路上，有了周围的人不断“加油”声的鼓励，他就会在跌倒后，勇敢的充满信心的站起来，继续向前拼搏。

一切成功的教育都应该建立在对学生人格的尊重上。捷克教育家夸美纽斯指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。”因为人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到赏识，尊重，激励。一个孩子认为自己不比别人差，这正是可贵的自尊的表现。教师要学会善于抓住契机，充分表扬和肯定学生的点滴进步，使之从中获得成功的喜悦，感到自身的价值，这样孩子就会从心灵深处去产生积极改变的动力。保护学生的自尊，努力使学生的自尊心转化成为一种自信心，逐步引导他向我们预期的积极方向发展，走向一次次的成功，这是一个孩子——不够完美，但很自尊、自信的学生给我最大的教育。我明白了一个道理：

给学生一个机会，他会还你一个奇迹

第三篇：给我一个机会作文

给我一个机会作文15篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的给我一个机会作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

给我一个机会作文1

我渴望回到过去。过去的事，过去的人，都已经过去了，但我仍渴望重温过去的一切，即使过去的一切都不可能再回来，我也渴望回到过去！

小学六年级的美好时光对于我这个即将升初二的中学生来说已经成为了过去，可那段记忆却深深地刻在了我的脑子里。当我心里不知因为什么是烦恼而哭泣时，我会想到六年级时犯同样的“病”时，同桌给我讲的一番番大道理，虽然我当时一句也没听懂，但我会记住他的好意；当我看到有人在抄作业或对答案时，我会想起以前每天早上，我们班总有人早上来抄作业，虽然他们的行为不值得我去回忆，但我会把他们当反面教材提醒自己；当我看到我们以前的班长时，总会想起她名列前茅的成绩，听说她现在的成绩还是那么好，过去她是我的榜样，现在她是我的目标，我要成为她的榜样。

过去，美好的过去！无论是过去的好事还是坏事，它们都能告诉我许许多多的道理。上帝，让我回到过去吧，我太想念过去了，太想念过去的一切了，哪怕是一点芝麻大的事，它也会让我思念不已！

假如，我能回到过去，我会调整好状态，不会因为小事而哭泣，用微笑面对大家，不乱发脾气；假如，我能回到过去，我会不犯任何的大错误不让自己因为一个错误而悔恨“终生”，“一失足成千古恨”；假如，我能回到过去，我将认真对待自己的工作，不让老师认为我不想干下去了，争取让老师无可挑剔；假如，我能回到过去，我会花十倍的功夫，努力的学习，假若，全班同学都是夜空中的星星，我一定要成为其中最耀眼，最炫的一颗；假如，我能回到过去，我一定让过去变得有滋有味，一定要想尽一切办法停留在过去，永远不会到现实当中。

过去，永远闪烁着光芒的过去，我想重温你。可谁能给我一个回到过去的机会呢？

给我一个机会作文2

人人都需要机会，现在我也需要机会。

省作文竞赛开赛了，我们班老师决定，从我们班选取五名学生前去竞赛。老师点完去竞赛的学生名后，我很纳闷，因为作文不错的我竟没有被选上，而有些作文远不如我的人却选上了。看着被点到名的同学欢呼雀跃的样子，我心里很不是个滋味。我是多么想去与其它学校的同学比一比，赛一赛啊！我一定要争取到这个机会！

于是，下课后我便怀着忐忑不安的心情来到了老师的办公室。老师问我：“你来干什么？”“我也想去参加竞赛，老师。”“不行啊，上面只给五个名额。”“老师，那你为什么不选我，而选其他人呢？”“因为你是我们班的‘顶梁柱’，应该学习，不去枉费心思去参加比赛。况且期末考试也快到了，你还是赶紧复习复习，迎接期末测试罢！”说完还拍了拍我的肩头。我说：“那我认真复习，把期末考试考好，用剩余时间去写作文，参加竞赛行吗？”“可只有五个名额，点过名后反倒不让人家去，让你去，不太好吧？”“老师，那您不可以再去争取一个名额？”老师一拍大腿说：“我怎么没想到呢？”又说：“考试也一定要考好啊！多复习。”我点了点头，说：“老师，您放心吧！”

一个星期以后，我去领《家庭报告书》，老师满面春风地告诉同学们，我这次不仅成绩是全班第二，同时还获得了作文竞赛二等奖。看到同学们向我投来敬佩的眼神，我表面上若无其事，心里却乐开了花，好像全世界都在关注我一样！

机会，是靠人争取来的。你需要机会，就必须去争取！

给我一个机会作文3

时光匆匆,到分手的时候我才知道我们的师生情是多么地深厚,相信我们这三年的情谊,可以浓缩成一杯茶,帮我们驱逐我们心头的.,我相信我们的情谊,能够存在我们的心里,不会因为时光而消失,海内存知己,天涯若比邻,虽然我们将来分散在天涯海角,我相信我们的情谊,就像一颗璀璨的明珠,照亮我们的心田!

教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘.您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您--老师的爱,天下最伟大,最高洁.萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便.是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!老师请给我一个机会,来生再做您的学生.

给我一个机会作文4

今天对我们来说是个重要的日子。就是开学第一次考试，我们都十分紧张，希望新学期有一个好的开始。

第一次是语文考试，幸好第一节课是数学课，下课的时候我们还可以准备一下。

“零，零，零”上课铃响了，每一个同学都争先恐后地坐到了自己的位置上，准备这场考试。教室里静静的，连呼吸声都听得到。语文老师抱着试卷走了进来。熟练的数着试卷，我只能听到那嗖-嗖-嗖的声音。试卷拿到手上了，我快速看了一遍。幸好我都会做。我马上做了起来，时间一分一秒的'过去了，考试的时间马上就要到了，我心一急就疏忽了。我因为太粗心大意了，填空题写错了，这一题可是5分的大题呀，要是错了这一题，我也只有95分了。如果再错几个题目，估计连90分都没有了，但是那时候时间紧迫，要是慢一下，估计就会没有时间写。我就不管三七二十一，马马虎虎地继续写下去。

终于结束时间到了，我们把试卷都交了上去，心中忐忑不安。

一天过去了，试卷终于发下来了。邵泽楷86分。刹那间，这声音如同当头打雷一般，不敢相信眼前这一切是真的。入眼帘的却是那红红的86分。但这一切已经无法改变了。我的眼泪流了出来。我不服，我跑到语文老师跟前说了一句让语文老师无法想象的话，也让自己无法想像的一句话：“老师，求求你再给我一次重考的机会，我一定会考出好成绩的，可以吗？只要这一次”，语文老师想了一下说，“晚上放学后你来办公室重考一次”。

我高兴地跳了起来。果然，这一次我考的很好，考了96分，我特别高兴。

其实人的一生中有很多机会，但只要我们稍不留意，他们就会从我们身边溜走，我们必须要牢牢的抓住每一次机会，只有这样，我们才能取得一次一次的成功。

给我一个机会作文5

走在浓雾迷茫的路上，看着对方的背影，却看不见对方的真相。向对面过来的人探问可他不闻不问的从我身旁走过。

我自小就以为自己是一个很独特的人，不会具有别人的不良之处。也特别恨自己会有相似别人的地方，一旦有相似别人的地方察觉了也都会马上改回来。然而天不随人意，让我拥有别人的一处，也是我最恨的一处，让我后悔莫急啊……

家里有了一台电脑，我也听同学们说电脑的好处，让我也受不住诱惑。渐渐地我学会了上网，同时也和同学们一起玩网络游戏，渐渐的我整天沉迷在了虚幻世界。学习也逐渐下降了。

我骑着威猛的马，拿着闪闪发光锋利的大刀，穿着威武的盔甲，在辽阔的草地上自由自在地飞奔。妖怪出现了我期待的时刻终于到了，我不禁骑着我威猛的马向敌人冲去，我骑在马上激动地想，现在我也呢个够像孙悟空拿样斩妖了。虽然只有手这么一巴掌远，但总是觉得好像走了几百里那么远都还没到，虽然只过了几分钟，但我觉的像过了几个小时拿长。……终于到了，心跳如雷的我看到了妖怪也看到了妖怪的残忍，我立刻下马，拿着锋利的刀冲像妖怪，我一刀一个地劈向妖怪，杀的多过瘾啊?

时间一天天过去，我从沉迷中逐渐醒来。我开始学习了，我认观看黑板时，看见黑板变模糊了，我还以为是我暂时模糊，过几天就没事了。时间一天又有一天过去了，黑板始终还是模糊般的呈现在我的眼前。这时我才知道我得了我最恨的近似眼了。我站在一层楼的房顶上仿象自己在高山上大声的呼喊，假如再给我个机会我愿重新改过，可那是不可能的了。

给我一个机会作文6

人人都会记住第一。第一高峰是珠穆朗玛峰，第一长河是尼罗河，第一大国家是俄罗斯……“第一”总会在人们心中留下很深的烙印，人人也都想成为第一。

记得在五月初，学校举行了期中考试。考试前，老师带着同学们紧张地进行复习。我也暗暗下定决心：一定要“登顶”年级第一。自打上小学以来，我的成绩一直很稳定，保持在年级前十。有好几次年级第二、第三，但都以几分之差错失第一宝座。

复习的日子转瞬即逝，考试的日子接踵而来。我紧张地坐在位子上，小心翼翼地开始答题，语数英三场考试都异常顺利，检查一遍过后便觉得毫无问题。

两天不到，试卷已经改完。语数英老师依次报分。语文、数学分数都非常好，只要保证英语不低，我的宝座就可以收入囊中了。就在我洋洋得意时，英语的分数如同一盆冷水当头浇下——114分。我再一次以两分之差错失顶峰。

我当时拿到试卷时有多后悔呀！明明英语卷最易拿分，我却因为粗心多失好几分。我真想扇自己两巴掌，为什么当时不细心检查？为什么不多检查几遍？明明老师的赞赏，同学的掌声和父母的欣喜近在眼前，却因粗心瞬间化为泡影。我多想有个机会，有个回到过去的机会，有一个可以发现这次粗心的机会，多想有个登顶的机会。

也因为这一次错失的机会，我才会更加珍惜以后的每一次可能登顶的机会去，去把握机会。

给我一个机会作文7

云层滚滚，很舒服。舒适的是灵魂的纯洁。没有时间让大雁穿过大雁。在过去，有着人性的明媚，花开花落，花开花落的是心灵的清香。

我情不自禁地欣赏着这些滚滚的云彩、飞过的鹅和落花的雨。处理大自然赋予的浩瀚宇宙。我不得不佩服它。因此我站在山顶上。大声喊：大自然，我真的很想了解你，成为你的好朋友。

曾几何时，我偶然发现了一个词：沧海桑田。转眼间，我的灵魂仿佛置身于另一个世界。我意识到世界是如此广阔。相比之下，我们只是沧海一粟。随着岁月的变迁，我们都将成为回忆。于是我的心胸开阔了。是大自然让我了解了浩瀚的大海和天空，也让我了解了浩瀚的天空更广阔的空间是人类的心灵。

于是我在心里温柔地读到：大自然，我想握住你的手。

从前，当太阳落山的时候，我看到一张温暖的照片，上面画着一百只鸟回家。一股暖流涌上我的胸膛，所以我赶紧回家。我看到炊烟袅袅升起，我打开的门，明亮的门灯，一种叫做“移动”的液体从我的眼睛里掉了下来，扔进了我爱的土地，所以我明白了家是一个庇护所，家是最温暖的地方。

于是我喊道：大自然，我想握住你的手。

从前，我在电视上看到一只猎豹在追逐鹿。滚滚的尘土和斑驳的红色成为我永久的记忆。我的心跳得很厉害。第一次，我学会了什么叫做适者生存，适者生存和淘汰不适者。这是大自然教给我的。所以我明白了这个世界上的竞争是多么激烈，于是我开始努力学习。

于是我握了握手臂，喊道：当然，我必须握住你的手。

是自然。它告诉我，心胸开阔，家里温暖，竞争激烈，花开花落是自然界最常见的现象，这就是最好的证明。给我一个了解你的机会。我会牵着你的手，写下世界上最美的篇章。

给我一个机会作文8

小时候，我是个既贪玩又不好学的女孩子，所以老师总说我不够努力。可是，他们有没有想过，在学校我根本没有尝试努力的机会。

那一次，我们的班主任老师让考试前5名同学去帮她改作业，我正好是其中一个。但老师并没有让我去，而是让第六名的同学帮我改。我很不解，便跑去办公室问老师。

“报告！”我先打招呼进了办公室，班主任让我在旁边的空位上坐下，问：“你有什么事情么？”老师这么直接地问，那我也只好说了：“老师，为什么不让我去帮您改作业？我是小组长，我也会改啊！”老师似乎早知道我要来似的，叹了口气。

老师继续说道：“那……就是……老师是说，你还不够努力，不具备随机应变的能力，所以说，你还得再继续努力，知道么？”我并没有立刻回答她，而是为自己辩解：“老师，我已经在努力了，请您给我一个尝试的机会好不好？我相信我能成为您最得力的小助手的！”我还理直气壮地拍拍胸口，以表示决心和信心。

老师沉默了一会儿，对我点了点头，说：“好吧！你去休息室帮他们的忙吧！注意！要改仔细！”还没等老师讲完，我便飞也似的跑向了休息室。

在休息室里，我低着头在角落里埋头苦干，把作业一本一本地仔细改下去，一个错误都不放过。我想，就算我做的不够好，但至少我去尝试过，为自己努力过。

后来，我改的作业基本通过，老师夸耀了我一番。我很开心，并不是因为我被老师夸奖了，而是因为——老师给了我一次尝试的机会啊！

谢谢您，老师！

给我一个机会作文9

平时充满欢声笑语的四（2）班，女生的笑声听起来总是特别开心。可是我不知道有些女生从什么时候开始变了。变得能用一丁点的小事切断我和同学们之间的友情。

今天下午昨晚广播操，我们就去上体育课。过来一会儿，正式上体育课，体育委带我们做准备活动，昨晚准备活动，单老师老了。说：“今天测验50米跑，每人只有三次机会。”我听了特别的兴奋。3次都跑完了，我看有些同学们都没有休息，我当时就在想如果我休息了，被单老师发现会肯定会让我做下蹲的，所以我和王舒玉都排在了后面。很快又轮到我，可是我已经跑过了。如果我走了，单老师知道又会说我，可不走，同学又会怎么想呢。怎么办呢？当时我恨不得聪一条地缝里钻进去，终于到了终点，没想到我这次成绩最差8秒6，当我正准备回去时，只听见李斌文大喊大叫：“徐颖，你都跑了4次了，应该让我也跑一次，后面连2次都没有跑呢！”我跑去了起点，李斌文又发话了：“你明知道你跑了4次，为什么还跑呢？”后来有一个发话了，2个、3个、4个......我听了同学们的批评，谁能知道我的苦衷呢，但我想跟你们解释，第二个发话了，我根本无法解释。当时我就像《西游记》里的孙悟空，听着师傅的紧箍咒一样，让我无法说话。后来，还剩下一些时间，单老师说：“让我们自己去玩吧！”我们就去做游戏了。可我哪有脸面去和她们玩哈！大家都在鄙视我，万一她们拒绝和我玩，那我岂不是更丢人。

后来由于大家都误会了我，我心里很伤心、难过。我在一个角落里暗自流泪，真希望有一位同学能来听我的解释！

给我一个机会作文10

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

因为语文老师要去培训两个星期，所以班上要竞选出一些新的班干部。我叫陈永鑫，性格很内向，很高兴今天能和班级中那些和我一样有能力与才干的人一同竞选，倍感荣幸。希望通过这次竞选能是我开朗一些。

从小学一年级开始，我就担任各种各样的班干部。可我一心想当一个班长，但是每次都与班长擦肩而过，我知道是我的实力不够。“在哪里跌倒，就要在哪里爬起来”。我经过一次又一次的磨练现在已是一个“值日班长”了，但我却觉得以我的能力与才干不仅仅只能当个“值日班长”，我此次竞选的是语文班长。“不想当将军的士兵不是好士兵。”我将这句话铭记在心头，朝着我的目标前进。流星的光辉是与天体的摩擦产生的，贝壳的珍珠是用眼泪化成的，我坚信，总有一天我将赢得属于我一个人的喝彩，发出璀璨的光芒！

是花，总要开放，为世界这幅美丽的画卷画上点睛之笔；是树，就要挺起腰杆，保卫好自己的家园；是石头，就要铺成通天大路，让人们走进梦想的天堂；是班干部，就要成为班级的领航员，带领班级的同学遨游知识的海洋。

现在是竞选发言，我相信等待我的将是就职演说！

请将你手中那神圣的一票投给我把！

谢谢大家！我的演讲结束了！

给我一个机会作文11

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我叫杨延玲，今年十一岁了。此刻，我站在这里，是打算竞选中队长的岗位。

入学以来，我真诚待人，尊敬师长，关心班级。而这些让我认为我能够胜任。同时，这也是我竞选他的理由。我相信，在我的努力下，我一定会成为老师身边的得力小助手，服务大家。我知道，中队长责任很大，胜任它的必须要做到自信，大胆，还要有“三要”和“三不要”。1。不抄袭，不偷懒，不迟到；2。要积极思考，要认真听讲，要严于律己。而我的优势也在这方面。

听别人说，是中队长，就是一名出色的导航员，这话一点也没错，我一定要做一名为同学们“导航”的出色队长。如果我当选了，我一定认真履行好中队长职责，想方设法协助老师办好少先队活动，丰富大家的生活，让每节少队活动课都洋溢着每个人的笑声。此外我也要提高自己的素质，同学有困难，我热心帮助；班级有事，我出一份力；经常为班级出黑板报，手抄报同时，我也要学好其他科目……

假如我落选了，我一定还有许多缺点，但我不会气馁，争取下次竞选成功。今天，给我一个机会，明天，我还您百个满意，同学们，请相信我，投上那神圣之票，和我让五二班更上一层楼，相信我，准没错！我的发言完毕，谢谢大家！

给我一个机会作文12

春

春天，百花齐放，一个五彩斑斓的季节。和煦的春风，碧绿的江水，青翠的群山，红花，绿草，构成了一幅“迟日江山丽，春风花草香”的醉人春光。朱熹说：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”对于我们整天来回奔波于“两点一线”的学子，是否还是这样？还是春色已现，我们却视而不见？给我一个喘息的机会，给我一个停下脚步，我愿融入五彩的世界。

夏

夏天，炎炎烈日下，依然有我们忙于补习的身影。如此的天气，如此的假日，谁还有心情停下脚步，来细细感受夏的热情呢？我渴望大雨来临时的清凉，却也讨厌那满地污浊的积水。殊不知，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”也是一幅不可多得的美景。我们是否需要给自己一个机会，停下急促的脚步，寻找夏日的那份清新与动人。

秋

秋天，是收获的季节。金色的秋风一到，世界就呈露出一派繁忙的景象。这貌似与我们忙碌节奏吻合，其实也并非如此。人们的脸上，都洋溢着丰收的喜悦，幸福与满足的微笑，然而我们，仍是一脸的惆怅，对于我们来说，秋天的到来却意味着等待我们的将是更大的挑战，我不会也没有心思着眼于满世界的金色，更不会注意“霜叶红于二月花”的美景。我们是否应该为自己“降降压”？停下脚步，满眼的金黄真的很动人。

冬

冬天，冰雪的世界。我是不喜欢冬的，她一到，每天都得摸黑上学，摸黑回家。我们不知道，原来，观赏“凌寒独自开”的“墙角数枝梅”亦是一种享受。我们是否在调整心态，停下脚步，以欣赏的眼光来重新审视冬的神韵。

或许，我们真的应该给我一个停下脚步，尽情拥抱大自然的机会吧，我的天空将绚丽无比。

给我一个机会作文13

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

我是五零一班的盛丹莉，我要竞选的是班干部中最大，最有权力的一班之长。我已经当了五个学期的班长了，至少也有些经验，管理班级的方法是一套一套的。管多了，那些调皮捣蛋的小把戏我也了如指掌，并且，我的成绩名列前茅。

别看我平时挺容易说话，可管理起来可不饶人，谁要说了讨好话，就是贿赂，罪加一等，我绝无半点私心，就算我最好的朋友犯了错误，我也绝对严厉批评，大公无私。

班长这个职务不是人人都能胜任的，可需要具备五个“心”：善心、耐心、无私心、爱心、热心。而我，就具备这无五“心”，尽管有些条件不是很好，但我会慢慢完善。

同学们，如果你们给我一个机会，让我当上班长，我会做好以下这些事：自己好好学习，起好带头作用，营造良好的学习氛围，让大家都努力学习，成为上进的好学生；同学之间起了冲突，我会利用一些方法让他们再次建起友谊的桥梁；我还会辅导同学学习，如果有同学来问我题目，我不会盲目地借他抄答案，而是教他做题的方法，如果碰到我也不会的题目，我会和他一起讨论，让我们一起共同进步；我还会做好老师的小帮手，帮助老师管理班级，减少老师的负担……我还会做一些力所能及的事。

同学们，举举手吧，轻而易举的事将给我带来一次机会，我将换你们一声“满意”，一片“辉煌”。大家支持我吧！

祝大家学习进步，天天开心！

501班：盛丹莉

Xxxx年x月x日

给我一个机会作文14

以一个平凡的身份活着，活在渴望，追逐里。

那些机会，总是来之悄悄，去之也悄悄。擦肩而过的遗憾，是那么的悲哀，不费功夫的获得，又是那么的欢快。渴望在黑暗中看见曙光的机会，渴望在挫折中登临彼岸的机会。飘渺的机会，又略显妖艳，可望而不可即的机会，却又只在咫尺之遥。因为渴望，所以追逐着，勉强的理由，却又不容争辩，生活是奇怪的，享受生活的生命更是奇怪。如果我们追逐着，那我们追的是什么，逐的又是什么，如今的我们，是那么的迷茫。请给我明确目标的机会，给我追求梦想的机会，给我驱逐黑暗的机会。

以一个平凡的身份活着，活在寻找，拼搏里。

如果说机会是自己找出来的，是自己创造出来的，那么寻找机会的旅途是怎样的?它艰辛吗?或许他不。只是一股信念，一股勇气就可以发掘出，不管是成功的机会，自主的机会，重新奋斗的机会。也或许他是艰辛的，那样的一股持之以恒的信念，那样的一股不畏艰辛的勇气，不容易拥有。那段旅途，太过迷人，太过危险，这样的我们，有的信念太过脆弱，有的勇气太过娇弱。所以我们也需要一份拼搏。因为拼搏，所以信念更坚定，所以勇气更强大。寻找的旅途里，我们拼搏着。

以一个平凡的身份要求着，给我一次机会。

因为渴望，所以要求，因为需要，所以寻找。给我一次机会。目睹昙花一现的欣喜，是那么的难忘，请给我这样的一次机会。杜甫，曾经的他，有着一览众山小的豪情壮志，现在的我，也渴望着这样的一次机会。

黑暗中的企盼，能否实现?迷茫中的企盼，是否渺茫?给我一次机会，创造机会的机会。

烈日下，是不是就明亮，灯光下，是不是就显得黯淡?给我一次机会，找到答案的机会。

以一个平凡的身份呐喊着，给我一次机会!

给我一个机会作文15

今天表妹来我家，她仍与往日一样，活泼好动，调皮可爱。但是我却忘不了去年的那一件事，每每想到它我就有一阵抑制不住地酸楚。那天傍晚，表妹意外地来到家，她兴冲冲地拉着我，在家中跑来跑去，我也拿她没办法，只能百依百顺。不一会儿，她便翻箱倒柜，满地乱爬。

玩够了，我俩坐在沙发上休息，突然她又盯上了电视机旁的那瓶妈妈的化妆品。“我要玩！我要玩！”表妹指着那瓶化妆品，大声嚷嚷。我立刻制止住她，严肃起来，“不行！”妹妹闹起来：“不要！我就想玩吗！”我一跺脚，喝道：“不行！就是不行！”她不闹了，坐在沙发上撅着嘴，看起电视来，不一会就入迷了。

过了一会儿，我上厕所回来时，就发现那瓶化妆品不见了。我生气地质问她：“你把那瓶化妆瓶放在哪儿了？”她一边笑着一边顽皮地指了指地上，那个瓶子已经四分五裂了，里面的液体也到处乱流。我迅速地将碎片清理掉，想瞒天过海。晚上，表妹走了。妈妈发现她的化妆瓶不见了，便问我那瓶化妆品在哪儿？我摇了摇头，装作不知道。可是，不一会儿妈妈发现了垃圾桶里的碎片，便怒气冲冲地问我：“这是怎么回事？” “不是我，是表妹。”我吞吞吐吐地辩护着。“什么事都怪表妹！明明是你做的！”妈妈不分青红皂白地责骂我。“我……”我低下头，泪珠不住地往下滴。“我什么我！”妈妈的声音又大了一度，“罚你一个月不准出去玩！还有每天练十张铅笔字！”说完，便转身走了。

我站在原地，泪水再一次夺眶而出，“妈妈呀，妈妈，你怎么不给我一个解释的机会，这真不是我的错呀”我心里默默地叨念着。

这件事虽然时隔多年，然而每当我想起这件事，我心里仍有莫名的无奈与委屈。

第四篇：给他一个舞台 还你一片精彩（xiexiebang推荐）

给他一个舞台 还你一片精彩

——虎门中心小学20011～2012学年第一学期工作总结

本学期，我校坚持和实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步深入推行“快乐教育”，不断深化教学改革，规范管理，切实加强校本教研和校本培训的力度，树立以人为本的思想，进一步强化教育即服务的办学理念，使我校“乐学会学、健康发展”的办学思想更具丰富的内涵，使学生的综合素质得到全面提高。

学校除了认真完成各项常规的教育教学工作外，还积极配合上级工作，开展各种有利于师生发展的活动，积极推动学校教育教学的各项管理工作，努力实现：“创优质学校、建幸福校园、树中心品牌”的工作目标。继续落实“以法治校，以德立校，以质强校”的办学思路，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，努力提高学校办学水平和教育教学质量。此外，我们还千方百计为全校师生搭建各种各样的平台，让大家在虎门中心小学这迷人的舞台上尽情挥洒，一展所长，实现自己的价值，并以此提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。

为此，我校师生本学期付出了辛勤的汗水，现将学期工作总结如下：

一、千方百计搭建教研平台，竭力加快教师专业成长步伐

质量是学校的生命线，教育教学质量的提高离不开一支强有力的教师团队，根据我校教师成长的实际情况，我们从以下几方面努力为老师们搭建各种平台，竭力加快他们专业成长的步伐。

1、制度落实，保证教师有充裕的学习时间。确立全校学各科集体备课的时间：每周二下午2：30-4：20为全校数学科组集体备课时间；每周三下午2：30-4：20为全校语文科组集体备课时间；每周四下午2：30-4：20为全校英语科组集体备课时间。要求采用围绕主题，大科组集体学习与备课小组研讨相结的形式开展本学期的校本培训与校本教研。各科组在学期初要拟定本学科培训与教研的主题，并做好计划，上交教导处，由各落级行政负责检查、督促计划 1 的落实与执行。此外，于本学期的不同阶段校教导处将举办形式多样的教学沙龙，专题讲座，努力帮助教师深入钻研教材，研究学生。

2、专家把脉，助推学科校本教研活动更上一层楼。

为了推动我校语文教师的专业成长，提高课堂教学实效。2011年11月22日，我校语文教研组在学校领导的支持与帮助下，特地邀请了东莞市教师进修学校的吴少敏老师前来指导，为我校语文老师的课堂就实效性进行“把脉”，以促进老师们的专业发展。

此次活动分三个环节进行。上午是观课，分别由江惠连老师执教一年级的识字课《自选商场》、刘玉珍老师执教四年级的阅读课《搭石》、黄玉莹老师执教五年级的习作指导课《父母的爱》。下午主要由吴少敏老师就三位作课老师的课堂进行“把脉”，并就今后我校语文老师的专业发展方向与校领导、教研组长进行座谈。

吴少敏老师就低、中、高年级的识字、阅读、习作课分别进行了针对性的点评、指导。强调在备课时老师们首先要明确学段教学目标，设计的教学环节要整合、要讲究实效，要注意各教学环节的实施落实了哪个对应的目标，各教学环节的时间分配要合理等。参加本次教研活动的老师都感到受益匪浅，前面的路子一下子开阔了许多。

12月14日，语文科组又开展了以课例研讨为载体的校本教研活动，市进修学校的吴少敏老师再次来临我校指导本次教研活动。上午三位年轻的语文教师上了三节扎实的常态课，下午全体语文老师对这三节课进行深入的点评。

上午第一节陈佩珊老师执教略读课文教学《青山处处埋忠骨》，第二节袁慧珍老师执教习作讲评课《我的小伙伴》，第三节黄玉莹老师执教习作指导课《父母的爱》，全校语文老师都积极参与，互相学习。下午三位老师先各自简单介绍自己的备课思路，吴少敏老师都给予了精辟的点评，其他老师都踊跃发表自己的见解，评课气氛热烈。尔后，吴老师还给全体老师做了一个关于写作常识的小讲座，以帮助老师们提高语文素养。通过一天的教研活动，老师们都纷纷表示受益匪浅。

据悉我语文科组将邀请吴老师作为常驻的指导专家，坚持以课例研讨的方式开展教研活动，使语文学科的校本教研活动更趋主题化，制度化及合理化，为老师的专业成长建一个夯实的根基。

3、走出去，长见闻，促进教师专业技能快速成长。本校学期，我校分别派出语文科组长王海珠老师、数学科组长黄碧暖老师到江苏省教学先进的学校进行跟岗学习。两位老师走进名校，刻苦学习，与兄弟校互动交流，增长见识，拓宽视野。回校后她们分别向全校老师作了精彩的学习汇报。两位老师图文并茂，绘声绘色的报告，使得老师们仿佛身临其境，真切感受名校、名师的风采，受益匪浅。此外，我们也重视让老师们“走出去”，把握全国最新地教研动态，了解最新的教学信息。如，于2011年11和12两个月，我们组织数学、语文两个科组合共40多人次参加“新名思大课堂”课改十年的收获与反思的全省教学研讨活动。老师们学习热情高涨，纷纷表示参加本活动无论在教学理念更新方面，还是在教学方法的改进方面，均经历了一场“头脑风暴”，获益良多。

4、搭建平台，以赛促教，让教师展现自我风采。2011年9月，我校数学科组举办了教师说课比赛，陈伟雄校长列席活动现场，万秀华、陈秀青两位副校长和郭红彦主任作为评委和全体数学教师观摩了活动全过程。参赛老师精心准备，各显其能，对教情、学情的分析、教材的把握、教学过程的设计等都进行了深入的阐述，展示了各自对教学理念的把握，对教材的思考，对教学方法的研究。我们欣喜地发现，老师们在日常教学中注重活动设计、关注细节、重视理论支撑，突出新课程理念，挖掘课程资源的意识在强化。

郭红彦主任在听取了教师的说课以后，当场对说课中存在的问题进行了分析并且对说课的技巧进行了指导。郭主任精辟的点评，让老师们如沐春风，受益匪浅。此次活动的成功举行，对教师业务综合素质的提高起到一个推动作用。获特等奖的周海柳老师代表我校参加片的说课比赛。

为了提高语文、英语教学水平，形成教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，2011年10月，我校分别开展了语文、英语两个学科的“教学大比武”活动。比武分级部进行，每个级部派出三名老师，分别进行说课，3 讲课，评课，最后进行综合评分。本活动由学科的科组长主持，学校行政领导、进修学校相关老师当评委。

参加活动的老师十分重视这次锻炼和展示的机会，认真钻研教材，精心设计教案，制作多媒体课件，虚心求教，大胆创新。比赛课上，老师们充分展示了自己的教学才华和新颖的教学方法，将走上讲台的成长与进步在课堂上淋漓尽致地展现出来，带给听课者的是别样的精神享受。经过紧张逐鹿，两学科分别评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并举行隆重的颁奖仪式。

最后，科组长对比武活动进行总结，针对性地指出学科教学中的不足及存在的问题,并且提出了许多建议和希望。这次学科教学大比武，为提高我校语文教师、英语教师教学水平、能力，进一步推动我校英语科研，特别是对新课标内涵的深入理解和挖掘搭建了良好的展示平台。

二、坚持特色活动，助推中心学子在校园舞台挥洒精彩

1、“读书的厚度，决定人生的高度”，我们坚持积极开展形式多种的读书活动，为学生搭建读书的平台，争创“省书香校园”。

（1）利用下午课前十五分诵读古诗文，一年级要求熟背《三字经》，二年级《弟子规》，三年级至六年级《小学生必背古诗词》；规定在每天午读时间每班都要进行相应的经典诵读，并做到有教材、有安排、有指导老师，且与期末的语文口语考试挂钩，建立相应的评奖激励机制。

（2）开展丰富多彩的读书活动：①充分利用我校读书馆的藏书，举办全校图书进课室活动。②“相约好书，牵手美文”读书交流活动。以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。③开展“好书进校园系列”的读书活动，如，2011年10月，我校联和虎门图书馆、虎门中科数码城邀请著名儿童作家晓铃叮当前往学校为学生作题为“激发少儿阅读与写作兴趣”的讲座，并进行现场签售活动，同学们参与的热情高涨；另外，2011年12月，我们还进行了本学期的第二场“好书进校园活动”同样收到了良好的效果，家长们对这样的活动 4 也赞叹不已。④、继续开展争当“阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士”活动，第十八周评出各级阅读之星。⑤每人一册。学校根据不同年级的要求为每为学生提供一本《读书记录册》，帮助学生养成积累好词句的好习惯，提高学生的习作能力。

2、举办虎门中心小学第七届体育文化艺术节，为学生搭建展现才能的舞台。

为丰富学生的校园文化生活，努力营造积极向上，百花齐放的校园文化氛围；为了培养学生的竞争意识、成才意识和创新意识，树立学生的自信心，提高学生的文化艺术修养，展示我校素质教育的累累硕果。本学期我们举办了“虎门中心小学第七届体育文化艺术节”。本届艺术节为期3周，内容丰富多彩，开展的活动有：各学科竞赛活动、班级三人篮球赛、学生乒乓球赛、田径运动会、音乐才艺海选专场及表演专场。

11月29日，虎门中心小学第七届体育文化艺术乒乓球赛拉开了帷幕。经过层层选拔的60名运动员将进行为期三天的激烈角逐，他们分别来自四、五、六年级的学生。此次乒乓球比赛中，小运动员们挥汗如雨，积极拼搏不到最后一刻决不放弃的精神深深地打动了在场的每一个人。我校的体育文化艺术节为学生提供了相互交流、切磋球技、展示自我的平台，为学生的课余生活注入了新的活力，充分体现我校“学在中心，乐在中心”的办学理念。

12月2—7日，我校举行了第七届体育文化艺术节作品展，作品展的包括内容包括：书法、绘画优秀作品、语、数、英竞赛优秀作品、电脑绘画、综合实践优秀作品等。本次作品展参加人数多、所涉及的学科广是我校体育文化艺术节传统项目。孩子们用心画出绿色的沙漠，红色的彩虹，这些作品充满活力，稚趣横生，洋溢着孩子们对生活、对学习的热爱，天真烂漫的思想感情和大胆新奇的想象让人叫绝。

12月6日上午八点，我校第七届体育文化艺术节开幕式隆重举行。在雄壮的运动员进行曲中，国旗队、校旗队、彩旗队、义工队和各个年级方阵依次进入会场，有的年级打出响亮的标语，有的年级手挥鲜艳的国旗，伴随着激动人 5 心的音乐声，踩着鼓号队铿锵有力的节奏，他们整齐如一的步伐，响亮有序地口号，再一次彰显了我们中心小学学生的精神风貌。开幕式由万秀华副校长主持，陈秀清副校长致开幕词。鼓励同学们奋发向上，勇于挑战自我，再创辉煌成绩。陈伟雄校长正式宣布：“虎门镇中心小学第七届体育文化艺术节开幕!” 随后田径比赛迅速开始，运动员们在赛场上顽强拼搏，呐喊助威声响彻云霄。

12月7日 是虎门中心小学全体师生又一个激动人心的好日子，同学们期待已久的花样跳绳专场比赛就要开始了。早上8：30分，各年级在总裁判长涂培俊老师的指挥下井然有序进入各自赛区，摆好六大方阵。一时间，上下球场人声鼎沸，热闹非凡。各方阵的裁判员一字排开，拭目以待；跳绳健将陆续进入指定位置，严阵以待；来观战的家长手持像机，安然等待。首先进行的是双脚前跳，男生在前，女生紧随其后。一切准备就绪，只听各主裁判一声哨响，各赛区的健儿们呼啦啦跳将起来。只见他们那小手如车轮般在身体两侧疾转，绳影似闪电般在头顶飞晃，裁判员神情专注，眼不敢眨，各班摇旗呐喊，“加油”不断，此情此景蔚为壮观！

12月8日 我校举行了“虎门镇中心小学第七届体育文化艺术节文艺汇演”，并取得了圆满的成功。本次汇演有18个节目参演，分别有舞蹈，独唱，对唱，古筝﹑钢琴﹑陶笛的演奏。特别是陶笛演奏，小巧的陶笛不仅音色甜美，而且造型新颖，让观众大饱眼福；在这里，你还可以看到婀娜多姿、激情澎湃的拉丁舞——《拉丁狂想》，令人赏心悦目；时尚动感的爵士舞，表演生动，给大家耳目一新，会场上不断爆发出一阵阵热烈的掌声和欢呼声。

在我们的体育文化艺术节中，你可以品味展示板上语、数、英、书法、画画、电脑绘画、剪纸、书签卡片设计的优秀作品；目睹体育场上，同学们龙腾虎跃，一决高下；欣赏音乐才艺专场表演会上，师生载歌载舞，一展所长。现每年一度的体育文化艺术节已成为我校师生、家长最企盼的节日！

三、师生奋力舒展才华，在精彩纷呈的舞台上结出累累的硕果 本学期，通过全体师生的共同努力，我们取得了丰硕的成果。

1、学校获市、镇级荣誉方面

我校上送的科技实践活动案例《中华瑰宝—神奇的中草药》在2011年东莞市青少年科技创新大赛获“优秀科技实践活动”二等奖的好成绩。我校上送的诵读节目获2011年东莞市“魅力汉语，经典华章”中华经典诵读大赛三等奖。我校的14位小演员，不畏强手，表演的舞蹈《手拉手》以过硬的基本功，整齐划一的动作，赢得在场观众的阵阵掌声，荣获由市教育局主办、市青少年活动中心承办的2011年东莞市中小学生艺术展演舞蹈专场活动铜奖。我校田径队荣获虎门镇小学生田径比赛第三名！虎门镇教育工会于2011年11月26日，在北栅小学举办了“2011年虎门镇教工趣味体育运动会”。我校积极组队参与，经过激烈角逐，获得了“抢种抢收”第一名、“迎面接力赛”第八名和团体第五名的荣誉奖项。我校派出的小选手在“2011年虎门镇第四届小学生英语故事比赛”中荣获一等奖。此外，我校在2011年虎门镇小学评估中，荣获少先队仪仗队评比一等奖、“体育大课间二等奖；在2011年虎门镇“争当快乐信使

传递东莞精彩”第六届中小学书信活动中荣获优秀组织奖。

2、优质课获奖情况：

我校谭雪峰老师荣获虎门镇小学信息技术新课程课堂教学比赛特等奖。冯展云老师执教的《观察物体》在2011年虎门镇评估课堂教学评比活动中，荣获数学科一等奖。张燕老师执教的《哈哈镜，笑哈哈》在2011年虎门镇评估课堂教学评比活动中，荣获美术科一等奖。王静红老师执教的《WHENE IS THE SCIENCE MUSEUM?》在2011年虎门镇评估课堂教学评比活动中，荣获英语科二等奖。方乐标老师执教的《大地的震动》在2011年虎门镇评估课堂教学评比活动中，荣获科学科二等奖。黄玉莹老师执教的《走进神奇的中草药世界》在2011年虎门镇评估课堂教学评比活动中，荣获综合实践科二等奖。李爱玲老师执教的《说说我喜欢的动物》在2011年虎门镇评估课堂教学评比活动中，荣获语文科三等奖。陈鸿飞老师执教的《双脚跳绳》在2011年虎门镇评估课堂教学评比活动中，荣获体育科三等奖。

3、师生参加市、镇各种比赛获个人荣誉方面

（1）教师获奖方面我校黄桂芳老师被评为2011年广东省“朝阳读书活动” 7 先进个人。另外，黄桂芳老师撰写的教学论文《一“准”二“足”三“放”——浅谈小学语文第三学段略读课文的教学策略》、教学设计《作文指导、讲评：文明只差一步》分别在“2011年东莞市小学语文优秀教学论文评选活动”及“2011年东莞市小学语文优秀教学设计评选活动”中荣获二等奖。此外，邓衬章老师、邓秀芬老师分别撰写的学科论文也获东莞市优秀学科论文三等奖。马国平老师荣获2011年虎门镇语文教师美文诵读二等奖。

（2）学生获奖方面

我校黄静怡同学获得2011年东莞市田径比赛暨东莞市青少年锦标赛丙组女子4×100米接力赛第二名、800米跑第三名、400米跑第五名。朱涵、王文盈两位同学分别荣获2011虎门镇第七届读书节“阳光下的阅读”作文竞赛小学组比赛三等奖。梁颖心同学荣获2011虎门镇第七届读书节“故事大王”小学组比赛三等奖。骆芷茵同学荣获2011虎门镇第七届读书节“雏鹰英语演讲”比赛二等奖。在2011年虎门镇“争当快乐信使

传递东莞精彩”第六届中小学书信活动中，我校甘聿颀同学荣获小学组一等奖。李兆源、万兆龙两位同学分别荣获小学组二等奖。刘东源、钟梓良、陈筱三位同学也分别荣获三等奖。我校学生参加镇“千人绘画”比赛分别获得六个一等奖、八个二等奖，参加虎门镇第五届小学生信息技术创新与实践能力现场展示活动获得四个特等奖。

回顾一学期教育、教学工作，我们虽然取得了较好的成绩，但仍然存在这样或那样的不足与缺点。展望新学期，我们满怀信心，在上级部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我们定会“百尺竿头，更进一步”，让“虎门中心小学幸福校园”的美誉传遍四方！

虎门镇中心小学

二〇一一年十二月

第五篇：自荐信给我一个机会 回报一片精彩

自荐信给我一个机会 回报一片精彩

尊敬的公司领导：

您好！

衷心地感谢您在百忙之中垂阅此信，为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门！怀着对贵公司积极进取精神的敬慕和对美好未来的憧憬，谨向贵公司发出这封求职信，请允许我毛遂自荐。很荣幸您能在百忙之中翻阅我的求职信。您的信任就是我的动力！

我叫XXX，毕业于XX学院电气工程学院。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识,由于我在大学中锻练了较好的学习能力,加上“努力做到最好”的天性使然,四年中,我在班级的考试中均名列前茅,一直拿学校奖学金，还曾获得过国家励志奖学金。我热情饱满，团结同学，在学校担任过大学生自律委员会主席、电气工程学院党支部组织部部长、班内团支部书记、通讯社编辑部成员等职务，喜欢组织并参加各类活动，曾获得过电气工程学院健美操比赛二等奖，在职期间努力工作，曾获得过陇东学院“优秀学生干部”、陇东学院“优秀共青团员”、电气工程学院“优秀学生干部”的荣誉称号。

在大学中，我也练就了较好的实验操做技能，能够独立操作电机控制、51单片机控制等各类实验，并参加了“瑞萨杯”全国电子设计大赛，取得了较好成绩，但我并没有满足，因为我知道，在大学是学习与积累的过程，是为未来工作打基础的过程，以后我应该更加严格要求自己，努力学习新知识，能在以后的工作中表现更优秀。

我知道，一切的辉煌与失败早已成为过去，我将要面对的是更具挑战的未来。听闻贵公司招收电气工程及其自动专业的学生，我冒昧地投出自己的求职简历，多年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识、实验操做技能及表达能力，我相信，在我不断努力刻苦的学习中，我一定能够胜任这份高尚的职业，为贵公司奉献出自己的那份力量，一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。

我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌！

感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：X X X

2013年9月26日