大三班2010年上学期班务工作计划

第一篇：大三班2010年上学期班务工作计划

大三班2010年上学期班务工作计划

邹玉波 本班都是健康活泼向上好孩子。本班幼儿新生较多，各个孩子的情况我们不是很了解，所以本学期的工作相当艰巨。如何克服新生难管理的种种问题，使本学期工作能做的更好。本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一．幼儿情况分析：

本学期班级幼儿47名，男生名，女生名。其中由中二班升上来的有27人,新生有20人.本班幼儿活泼好动，大部分幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，具有良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，在老师的提醒下会保持公共场所的清洁卫生，但坚持不够;另外有部分幼儿饮食习惯较差，还有挑食情况，在本学期将着重培养;大部分幼儿能口齿清晰地用普通话进行交流，喜欢阅读图书，听故事;积极参加数学活动，对科学探索活动感兴趣，爱动脑筋、爱提问,但也有个别幼儿在具体操作活动中动手能力较差，需要个别辅导，本学期将多给予他们动手操作的机会，增强他们的自信心;幼儿能尊敬师长，关心集体，有一定集体荣誉感，但个别幼儿自能力差，如：陈晓炫、欧阳勇坚、邓俊宇等，活动中注意力不集中，据调查,本班幼儿普遍在以下几个方面欠缺:

1、日常生活中缺少使用礼貌用语的习惯，倾听缺乏耐心，常有打断他人谈话的冲动，讲述语言欠条理、连贯;

2、幼儿个体差异较显著,掌握知识的程度参差不齐;

3、没有良好的学习习惯;

4、家长配合参与教育的意识很薄弱。

5、缺乏集体生活.活动的规则意识。本学期将着重培养幼儿良好学习习惯，为幼儿升入小学打下结实的基础。

二、教学教育工作：

（一）、语言、数学

1、大方、利益地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人说话。

2、培养幼儿有条理地叙述日常的见闻和经验，会用语言来推理自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。

3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验。

4、掌握正确的执笔方法及书写方式，认识一些简单的常见字，开始练习书写自己的姓名。

5、能积极主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。

6、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

7、学会六以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。

8、会用标准单位进行测量和比较。

（二）社会、常规

1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关心同伴，帮助别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。

2、积极认真参加班级劳动，有坚持性，爱护公物，爱护周围环境。

3、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热情待人，不说脏话。

4、主动参加各项活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。

5、能主动与别人交往，能用多种方式与他人交流感情。

（三）健康

1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水；

2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提高其生活自理能力。正确使用勺子，安静就座，能愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰。

3、知道保护视力、换牙等安全保健常识，看书、绘画时保持正确的姿势。逐渐学会保护自己。

4、提高自我服务和为集体服务的能力，学习整理床铺、抹桌、扫地等劳动技能。

5、手眼较协调、较为熟练地操作工具。学习各种手工技能，会自己动手制作简单事物。

三、安全、保育工作

1、培养幼儿良好的卫生健康习惯，严格按照作息时间的安排组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。本班两位老师和保育员阿姨互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工不分家。

2、加强安全工作，根据本班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患，拟定学期安全工作计划，并严格实施。提高幼儿的安全意识，学习基本的自我保护方法，确保幼儿在园，愉快健康安全地成长。如有发生事情，第一时间通知办公室。

3、把好接送关，预防走失、冒领等。配合医务室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。

4、根据本班幼儿的实际情况，对个别生活自理较差的幼儿，家园配合进行教育培养，采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯。

5、安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质。

6、根据季节的更变，及时和家长配合，增减幼儿的衣服、被子等。加强体育锻炼预防季节性流行疾病，提高出勤率。

四、家长工作：

1、教师在服务质量上下功夫，了解每个家长的特点，尤其与新生家长多进行接触了解，提高服务质量，对幼儿家长的态度要和蔼，在工作中做到一视同仁。

2、认真组织好“家长开放日”活动，听取家长意见。平时做好与家长联系工作。

3、以家长园地为桥梁，介绍科学育儿经验和本班发生的好经验。

4、每月认真书写好《家园联系手册》，抓住幼儿的每一个小特点和在园所发生的事，及时向家长汇报。

5、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

本学期继续带领蒙老师和保育员，希望能把大三班的各项工作做到为家长放心、园长满意！

第二篇：大三班上学期班务总结

大三班上学期班务总结

黄柳红

时间像流水，像飞轮，在每天充实的工作中前进。再过一个星期，大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期，感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结。总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。

一、继续认真落实常规要求，引导幼儿较快适应大班的学习生活，形成良好的行为习惯。

孩子进入大班的第二天，我们就发现孩子们确实长大了，自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。于是我们决定采取同步方法：一方面，继续抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小朋友帮助新朋友，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和每星期的小班长制度，由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小朋友都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规则内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。

二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段

大班的孩子的情感有了进一步的发展，也有了初步的集体荣誉感。老师及时抓住时机，引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大班的小朋友，应该最神气”。在学期中的故事比赛中，幼儿真正感受到了成功的喜悦和自豪，也在跑步比赛中品尝到了失败的苦涩，在成功与失败中，老师的孩子一同相互支持，共同努力，为的是“我们是大

（三）班的小朋友”。幼儿意识到了这一点，平时的工作就开展的顺利了。午睡时，能较快的脱下衣服、盖在被子上，学习自己裹被、独立入睡；起床后也能在督促下安静穿衣，还能帮助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，体验到了“能干”的含义，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自觉加快穿衣的速度，班级呈现出蒸蒸日上的景象。

三、从本班的薄弱问题出发，全面提高幼儿的能力

在抓常规的同时，我们也发现：常规好了，又好像缺少幼儿园的那种氛围。于是，我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫，为幼儿提供数量多的智力棋，如“飞行棋”、“吉祥话棋”、“动物棋”等；鼓励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏；小朋友和老师一起学习新的儿歌和歌曲等，既开阔了眼界，又使老师和小朋友成为好朋友。在自由活动中，你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰，老师不再老师，大家成为好朋友。可是欢乐之后，孩子们知道，做什么事有什么样子，也就是一直说的“自由活动时都是好朋友，可学本领时有学本领的样子”。于是，在班级中幼儿能较好的收放自如。另外，针对幼儿的口语表达能力较弱的情况，我们针对个别孩子进行指导。关键培养活泼的性格，和老师没距离了就敢说、会说。胆子小的小朋友都以前大了许多，家长对孩子的表现感到十分满意。

四、注重个别幼儿的教育，使每一个孩子在原有的基础上得到提高。虽说常规较中班有了很大的进步，但是有些孩子还时不时的发些小脾气。作为老师，首先看到的是他们的进步，抓住闪光点，如：新新的知识面、思朗午睡的进步、日华值日的认真等；同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交朋友，一起玩送邀请卡的游戏，努力在他们的心中建立朋友的形象。另外，在进行教育的同时，争取家长们的配合，如：为了保证耀辰的午睡，延迟了晚上的入眠时间；督促小朋友早晨喝牛奶以及在家的表现，通过每天的询问、及时表扬、教育，帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。

五、保教人员共同配合，保证幼儿一日活动的顺利开展

一个班级就是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要彼此的配合与支持。早晨劳动时，老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作；午睡时，大家一同督促幼儿较快入睡；吃饭时，保证班上有两位老师，因为我们知道，班级是大家的，只有大家的共同努力，才能使班级的管理得到提高。

六、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理能力

在每日的工作中，能严格按照周计划所制定的内容进行教学，并且努力认真的设计教学过程，不随便更改内容；同时注重与家长的联系，孩子哪天没来，晚上便会打电话到家询问其原因，把关心送给每一位生病的幼儿，拉近了家长和老师的距离；我们还注重“家长园地”这块阵地，能按时、认真地出示相应的内容，并针对家长关心的问题，在园地中推荐一些文章供家长阅读，如《责罚孩子的艺术》、《养成正确的形体姿势》、《要学会约束孩子》、《培养孩子自信心》等，我们的工作得到了家长们的肯定。

七、努力克服不足，立志再上新台阶

在取得成绩的同时，班级也存在着不足之处，幼儿的声音较响，虽再三引导和提醒，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强；这些不足是我们下学期努力的方向，我们将继续努力，再接再励，争取更大的进步。

第三篇：大三班上学期班务总结

2012-2013学年第一学期大三班班务总结

2012年，一个充满挑战的学期，在新年的鞭炮声中划上一个弧线结束了，这学期，我们被紧张和忙碌包围着，也被激动与喜悦渲染着，看着班里的孩子们渐渐长大，想着越来越短的相聚，顿时会产生丝丝的不舍。伴着这种情感，回顾一下本学期工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作能更好的开展。

一、班级常规管理

幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。当然，大班孩子的常规更是不能放松，那么，如何保证孩子有一个良好的常规，以促使各项活动顺利的开展，这就是我们几位老师一开始就思考的问题了。

1、值日班长。

大班孩子的个人荣誉感比较强，以前小组长的角色对他们来说是可有可无的，有的甚至觉得小组长太累，要做很多的事，进入大班后，我们把原来固定不变的小组长改成值日班长，并做上挂牌，每天根据表现进行选举换人，我发现他们争当值日班长的意识非常强，连平时那些不太爱在大家面前表现的孩子都为了值日班长而努力。刚开始初期由轮流做到后面的小朋友根据表现推选能干的孩子来做，增强孩子的集体荣誉感和个人自信心。下学期，我们打算还可让孩子们做自我推荐，发表“ 作为值日班长 „„”这样的感想。

2、评比五角星。

每个星期五下午都是我们周末评比的时间，评比一周下来在某个方面表现比较好的孩子。大班的孩子他们已经能够选出自己心目中的好孩子。所以我们让孩子自己举手选出能得到五角星的孩子，当然也可以选自己并说出理由。孩子们都能积极地参与到这个活动中，因为这样他们觉得很公平，不会抱怨为什么我没得到，她却得到了，同时增强他们遵守班级规则的意识。

3、偶尔的小礼物奖励，激发幼儿良好的行为表现。

很多时候贴纸对孩子的吸引很大，但是有时候他们得不到也会想我家里反正也有，无所谓。所有偶尔我们会准备一些小卡片、铅笔、橡皮糖、或者小礼物等来吸引孩子的眼球，看到礼物，孩子们明显就眼睛都亮了。我们就提出要求要守纪律，听好老师的要求，谁的表现好就先让她来选择，有了小礼品的奖励，孩子们的自觉性明显提高，要比贴纸管用得多。除了这些，学习习惯也是常规培养的一个重点之一。一学期下来，我发现班里的很多孩子是很聪明的，回答问题爱动脑筋，思维比较活跃，像 江靖文、胡乐岩等，但是他们的学习习惯却不是太好，爱插嘴，话多，有时候甚至会站起来回答，这也是我们下学期需要注意及解决的问题之一。

二、教育教学工作

1、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。

本学期我们开展了主题活动《中国娃》《丰收的季节》《动物王国》《大家来运动》《拥抱冬天》五个主题活动，主题活动总是跟区域能密切相关的，因此我们将整个活动室进行了相应的划分，开设了如下一些活动区：益智区（其中包含了数学的内容）、阅读区、美工区、科学区等。

在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如益智区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋、拼图等。平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。（棋类游戏中孩子们最熟悉的最喜欢玩的还是飞行棋，因为在家中或者电脑上也玩过，因此他们玩起来问题不大。而五子棋孩子们虽然都知道，但对于玩法还是比较生疏，我们班级里有几个能干的孩子已经熟知了游戏规则，我们就请能力强的孩子来教那些不会的孩子，这样孩子的能力都得到了不同程度的发展）在美工区内孩子们带来一些纸筒的芯、一次性杯子、火柴等生活中比较容易收集到的材料。这些活动让幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着孩子的创造力和想象力。阅读区内我们也提供了多种图书，有幼儿园里学的幸福的种子、幼儿自己带来的一些图书，我们将书分成了益智类、科普类、童话类，益智区、阅读区我们让幼儿在点心、吃完饭后都能来游戏，使幼儿真正进入了区域中学习。

2、角色区游戏，提高幼儿交往合作的能力

本学期在参观完园区的幼儿园后，我们也对自己的活动室进行了调整，将整个班级看成是一个天平山庄，集休闲、娱乐于一体。最近我们一直在开展角色区游戏，其中一点令我印象比较深刻，本来我们班级的孩子做顾客去游戏时都是单个去消费或者玩别的，游戏的情节比较少。后来我们让玩顾客的孩子也进行了组建家庭，让他们做爸爸、妈妈、爷爷奶奶等角色，这样过后游戏的情节明显就丰富了，有一家人开车出去，一家人拍全家福等等，一些本来不参加游戏的孩子也被调动起来了，积极性变高。这样让能力差的孩子跟能力强的孩子进行组合，效果比较好。

三、保教人员共同配合,保证幼儿一日活动的顺利开展

一个班级就是一个家,三位老师谁也离不开谁,大家的工作需要彼此的配合与支持。早晨劳动时,老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作；午睡时,大家一同督促幼儿较快入睡；吃饭时,保证班上有两位老师„因为我们知道,班级是大家的,只有大家的共同努力,才能使班级的管理得到提高。一学期在大家的共同努力下，班级取得了良好的成绩。

四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

１、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。

２、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发放成长册，为彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

3、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过亲子单及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

四、找出不足，指明方向。

工作中有成功，一定会有不足的地方，只有找到了不足，才能把工作做的更好。本学期，我也发现了班里很多需要改进的地方。

1、很多幼儿有挑食不吃肉的习惯，特别是第三组，平时都是乖乖的，一到吃饭，只要有肉，他们的盘子里绝对是满满的一盘肉，怎么说都改不掉。

2、在学习习惯上，有的幼儿静不下心，一到座位上就是晃来晃去的讲话，像陆嘉豪，有的幼儿平时话很多，一到上课请他起来回答问题，怎么也打不开嘴，像秦蕾、姜博文等。还有的幼儿爱插嘴，上课太兴奋等。

3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养 有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长。

第四篇：大三班上学期班级工作计划

大三班上学期班级工作计划

教 师：陈珊珊 王晓宇

保育员：黄阿平

愉快的暑假快要过去了，我们迎来了新的学期、新的小朋友、新的每一天。本学期我们以《新纲要》精神为立足点，遵循以幼儿发展为本的理念，坚持保教相结合的原则，根据本班幼儿的实际情况，结合园务计划，从培养幼儿最基本的游戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手，努力把本班幼儿培养成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。因此在九月这个充满希望的日子里，我们制定了崭新的计划：

一、班况分析

本班共有50名幼儿，男生26名，女生24名，本学期班上大部分都是原来的幼儿，有11位新生加入班级中。在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。在我们组织的活动和生活活动中，大部分孩子在动手操作能力和探索能力上都有了明显的提高。而且经过两年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园请情况，听取老师的意见和看法。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.2、黄周杰、林星佑等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

3、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(林会宁、刘露宁、吴梓颐等)。针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《新纲要》精神，结合本班幼儿实际情况，开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面发展，并积极努力做好家园联系工作。

二、教育工作目标

（一）健康领域

1、引导幼儿能积极愉快地参与各类活动，在活动中能够机智，勇敢，不怕困难；有自信心和意志力，积极参与竞争。

2、在运动中培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动能力和自我保护能力。

3、培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力，增强体质。

（二）语言领域

1、可以清楚连贯地表达自己的意思，喜欢讲普通话，并做到发音准确。

2、能够乐意用语言与人交往，态度自然大方，并能学会倾听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考问题，并能积极的表达。

3、培养幼儿理解幼儿文学作品的内容，感受其语言美。

4、能运用常用的词汇，比较连贯、完整地讲述自己看到、听到、想到的事情。

5、培养幼儿有表情地朗诵和讲述幼儿文学作品，并具有初步的创造性讲述能力。

（三）社会领域

1、以关心、爱护的态度鼓励幼儿保持愉快的情绪，引导幼儿学习使用“心情栏”表达自己每天的情绪。

2、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。

3、能分辨一般是非，会评价自己和别人的行为，愿意学习好榜样，做错了事要承认。

4、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果，并能学会解决同伴间的小纠纷。

5、能遵守集体规则和公共秩序，会保持环境的整洁和美观，爱护公物。

5、在主要节日期间，开展丰富有趣的活动，引导幼儿在参与活动的过程中，初步感受节日的快乐。

（四）科学领域

1、主动关心周围的人和事，能用感官感知事物的主要特征。

2、能熟练掌握10以内的基数、顺倒数、单双数、相邻数、数的组成。能够正确的书写阿拉伯数字1-10。

3、使幼儿对科学活动感兴趣，喜欢探究，有较强的求知欲，乐意参加科学活动，4、会用目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄。

5、能积极主动参与种植、饲养活动，会做简单的小实验，具有初步的动手操作能力。

（五）艺术领域

1、能从物体的形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。

2、能随音乐唱不同性质的歌曲，并能协调地唱齐、领唱、对唱，表达歌曲的内容和感情。

3、能表演不同风格的舞蹈，在音乐伴奏下变换队形。

4、在音乐游戏中大胆扮演各种音乐形象，表现不同的情感。

5、能正确使用多种美术工具材料，综合运用多种技能，发挥想象和创造能力，表现对周围生活的美好情感。

6、引导幼儿运用已有的手工技能进行制作及系列折叠、塑造活动。三、三大类游戏

（一）角色游戏

1、鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动，使之对角色游戏形成浓厚的兴趣。

2、让幼儿学会通过大胆地进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰富。

3、让幼儿学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

4、在游戏中培养幼儿热爱生活、关爱他人、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

5、培养幼儿自觉的按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。

（二）结构游戏

1、让幼儿主动参与结构游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。

2、让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建较复杂的物体或进行主题建构。

3、培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。

4、能大胆介绍自己的作品，体验活动的快乐。

5、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力。

6、在游戏结束后学会有条理地归类收拾自己玩的游戏材料。

（三）表演游戏

1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩具表演游戏的兴趣。

2、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

3、能积极、大胆地参与游戏，并根据角色创编动作，表现角色的心理变化。

4、让幼儿根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。

5、培养幼儿爱护游戏材料的意识，让幼儿学会正确收拾和整理游戏材料。

四、家长工作

1、通过家访、电话联系或纸条通等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、对于较特殊（如孤僻、偏食、胆怯等）的儿童进行重点访问，并做好记录，与家长共同寻求教育方法，促进幼儿发展。

3、办好“家园联系栏”，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的学习内容等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使“家园联系栏”成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、鼓励家长参与主题活动，踊跃参加亲子活动，推荐家长加入家委会，成为家委会成员。

5、有目的地观察了解每位幼儿的发展水平，并定期进行阶段性评价。填写《幼儿发展评估手册》，密切家园联系。

五、保育工作：

1、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。

2、严格按照卫生消毒制度，保证室内无死角，每天开窗通风，空气清新。

3、提高幼儿自我保护的意识。在日常生活中，给幼儿讲一些卫生保健的小常识。积极配合保健老师做好幼儿的保健工作。

六、幼小衔接：

1、在学习习惯和常规要求上互相衔接，培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。

2、在日常生活中，尽少使用在小、中班时对幼儿常用物质奖励法，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

3、在生活能力上重点培养幼儿学习整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础。

4、加强阅读能力的培养，开展有目的、有计划的阅读活动，促进学习能力的发展。

七、安全工作：

1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。

3、培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等。

八、德育工作：

1、加强对幼儿的德育教育,着重对幼儿五爱教育,培养他们团结友爱、诚实勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德,文明行为和活泼开朗的性格,以情感教育培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化。

2、将德育渗透于幼儿一日活动之中。把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，注意培养幼

儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和日常教育活动，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。

3、把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。

4、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭，密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。

九、创建文明班级

1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

2、利用评比栏等形式，每周一次上榜表扬，让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。最后，每天对班内的一些优良表现及时表扬，鼓励幼儿觉得自觉形成自律。

3、定期组织开展一些集体活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量。让幼儿积极参加了一些幼儿园和班级的活动，促进了幼儿的思维发展，形成强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班内凝成了一股团结互助奋发向上的精神风貌。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、班级的协作通过随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

（1）建立良好的班级常规，培养孩子活泼开朗的性格和良好的生活习惯、行为习惯、文明礼貌习惯等。

（2）为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。德育工作与幼儿教育有机结合。将德育工作贯穿于教育教学的始终，不断提升幼儿的思想道德素质。

以上是本班在这一学期的班务工作计划，金无足赤，人无完人，我们在工作中难免有缺陷，但我们将会努力克服。在今后的班务工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为先进班级而努力！

第五篇：大三班上学期家长工作计划

蒙幼大三班2013—2014学第一学期

家教工作计划

一、指导思想

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，也是有效地开展班务工作的重要保证。我班本学期以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以东胜区蒙古族幼儿园工作计划为依据，结合本班实际情况的基础上，认真落实家长学校的工作计划。

二、班况分析

本班现有幼儿35名,中班的时候，我们班开展了形式多样的家长工作，如：家长会、家长问卷等，取得了较好的成绩，但我们分析后认为，中班的时候家长参与到班级活动还不够深入。本学期，我们在原有家长工作的基础上，本着尊重、平等、合作的原则，努力做好家长的工作，争取家长的密切配合，现制定本学期家长工作计划如下。

三、工作目标

（一）使家长了解我班本学期的工作计划和要求以及本学期的工作安排情况和幼儿发展状况。

（二）与家庭建立密切联系，经常相互沟通情况，达到配合一致的教育幼儿目的。

（三）增进亲子间的情感。

（四）提高家长的意识，宣传先进的育儿理念。

四、具体实施措施

（一）通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验。

（二）通过形式多样的家长开放日活动和亲子日活动，让家长了解自己孩子在集体中的表现，知道幼儿的需要，调整自己对幼儿的学习态度的工作；促进亲子之间心灵的沟通，体验亲子游戏的乐趣。

（三）通过个别形式的家园交流，让家长及时、经常地了解到自己孩子在幼儿园的近期情况和表现。

（四）利用通讯手段联系，如打电话、发短信和上网等手段与家长交流，促进家长对幼儿的了解和教育。

五、每月活动安排

九月份

1.制定家教工作计划及月工作进度安排。

2.对家长园地内容进行更换。

3.召开新学期家长会。

4.组织召开家委会会议，保证新学期的家长工作更好的开展。

十月份

1.组织开展“亲近大自然”社会实践活动。

2.推行“好书分享”活动，以不同形式组织开展读书学习活动，提升家长的育儿观念。

3.开展“家教中心站”培训活动，组织园级、年级组家教教师进班进行家教经验分享交流。

十一月份

1.组织、开展“家长开放日”活动。

2.开展家教课题组专题研讨活动，探讨家教工作中存在的问题及困惑。

3.组织开展亲子共读活动，营造书香班级，推荐学习型家庭。

4.召开小班组“家委会培训活动”，规范家长委员会的建设。

十二月份

1.在家长委员的协助下共同筹划、组织开展丰富多彩的“迎新年、庆元旦”活动。

2.组织召开优秀家长育儿经验分享活动。

3.发放“蒙幼对保教人员家长评议问卷表”，进行梳理和反馈意见工作。

4.组织开展“家教工作案例分析活动”，提高教师们的家长工作能力。

一月份

1.做好学期家教工作总结，发扬优点、找出不足，进

一步完善下一步的工作。

2.收集整理家教工作资料，写好家教工作总结。

3.收集家教教师优秀家教教案、案例分析、家教随笔，编辑成册。

4.召开学期末家长会，部署假期活动安排。