2013年“体验成长中考作文导学五篇范文

第一篇：2013年“体验成长中考作文导学

2013年“体验成长'中考作文导学

人生的小站，让我轻轻地睡去，醒来时，已不见年少轻狂的那个我。——题记成长中那些点点滴滴的记忆，有着我踏过的足印，无数次的转身回眸，一睹成长的姿态。成长是我们不可抗拒的一条路，路上有着我们的足迹，见证我们的一步一脚丫。

在成长旅途中，我们会为落叶而伤感，因为时间也在慢慢老去；我们会为青草而高兴，因为成长的坚强也在长大„„成长中的一角一落，无不刻着我们深沉的足迹，令人忘怀而回味。

成长中的我们难免也会因挫折而止步，躲在幽暗的一隅逃避现实。但是，要知道，“燕子飞了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候，”而我们存活在成长的空间里，是没有“再来”这个概念的。每当我遇到挫折时，该哭时就会哭，哭不一定是懦弱的表现，可以籍此释放自己内心的无奈与苦闷，待后便会如洗礼后振作起来，继续迈步前进，不能让自己的成长历程中有太多的遗憾。所以，我们要珍惜成长中的每一寸时光，学会有意义的成长。成长的路上有着风风雨雨，这便注定了我们要战胜自我。

成长中的我们也会为自己创造快乐，让生活沸腾起来，唱响时旅的活泼。童趣，是多么的天真烂漫，最值得怀念的成长记忆。儿时的我们可能只知道成长的幸福，对时间流逝没有苦恼，只看夕阳静静西下，听蛙鸣一片寂然，摆弄手中的线圈放飞风筝„„这一切的一切，都是美好快乐的。到了少年时代，我们会为自己辛苦换来的成果感到开心，即使过程苦涩，却甘醇可口着。当从懵懂的圈子走出来后，脚下踏着的将是成长的睿智与稳重，在创造生活中积攒更多的快乐成本。

成长的路上不乏快乐的风景，这让我们负累的心得到歇息。

成长是痛苦并快乐着的，为了一个美好的人生，为了飞翔的梦想，那些撒了盐的伤口我们又何惧呢？每一次跌倒后，都是一次新的机会，新的原点，我们成长的足印就是在如此过程中延伸下去的。还有，每到了一个新的成长阶段，我们都需要去适应，而不是畏缩不进。成长的路上既辛酸又充满快乐因子。既然我们的成长是不可逆转的，那么我们就要对生活充满信心，追逐明天的太阳，成长的滋味到最后会是甜蜜的。

后记：有那么一条路，是成长，由无知到懵懂，由懵懂到成熟，成长的足迹，不可磨灭。在成长的蓝天下，我们要活得淡然，才拥抱幸福，让成长的大道不再黯然。

第二篇：初探“先学后导” 体验成长快乐

初探“先学后导” 体验成长快乐

陈仓区西堡小学 任亚莉

随着教育形式的不断发展，新课改的春风轻轻地吹进了我们西

堡小学的校园，也吹遍每一位师生的心田。教育形式的需要，我们承担起“先学后导——问题评价”教学模式的实验，初探“先学后导”，让我们师生共同体验到学习、成长的快乐！

一、深入学习、理解核心

早听说过这种教学模式，但是，在我们的脑海却一直是个模糊的概念。如今，初次接受这种对我们来说的新事物，而且要亲历这项实验，还真是丈二和尚——摸不着头脑！不知该如何下手。实验对我们来说真是渺茫，也实在是件令人发怵的艰难事情！面对这样的难题，该怎么办呢？“对，学习！”一切新鲜事物都是在学习中逐渐接受。于是，我上网查询韩立夫教授倡导的“先学后导”教学模式的相关资料，认真学习，了解其指导思想与核心内涵，学习其“三

单”的设计和实践操作的具体方法，并了解其实验所取得的成效。与此同时，我通过看视频、听报告、观摩课堂教学示范课等途径，广泛学习，深入领悟其思想内涵，对“先学后导——问题评价”教学模式有了初步的理解和认识：即“先学后导”中所指的“学”和“导”，与以往的“教与学”有明显的变化，“学”是指学生在教师指导下的自主合作探究学习；“导”不是传统意义上的“讲授”、“传授”，而是指师生充分交流、对话基础上对学生困惑问题和学习方法的“引导”、“指导”、“交流”、“启发”。通过在教师有效指导下，让学生学会学习，并随着年龄、学段增长变成完全的自主学习者，提高终身学习能力。“先学后导”的教学过程是一个从“学”（自主学习）到“导”（有效指导）再到“学”（自主学习）的无限循环、螺旋上升的过程。学无止境！我们只有在教学实践中，不断地尝试、不断地学习、不断地反思、不断地钻研、完善，才能真正地实现高效教学，也才能真正体验到收获的快乐！

二、文化建设、营造氛围

师生的时间大多是在教室共同度过的，因此，我想把学生的成长环境装扮得跟家一样的温馨。让学生融入温暖、和谐、民主、幸福的氛围中，自主学习，快乐成长、43

幸福地生活。因此，在新课程实验的同时，我反复斟酌，确定了班级文化建设方案。

1、确定班名，设计班标：

首先为班级命名“学海班”，并根据班名精心设计了班标，图为五三班紧密团结一心，在知识的海洋里，乘风破浪，勇往直前！班训为“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。以此来激励学生，以“勤”为“径”，以“苦”作“舟”，在浩瀚的学海中，如饥似渴地汲取知识的营养，茁壮成长。

2、美化环境，激励参与：

为了营造新课改的实验氛围和活泼美观温馨的学习环境，我通过绘画、剪贴、书法等方式，在教室墙壁上呈现出苍劲翠绿的迎客松、鲜艳红润的花朵、高大挺拔的椰子树、硕果累累的金橘，一幅一幅“我的课堂我主宰”、“课堂因我而精彩，我因课堂而自豪”的标语激励学生积极参与，做课堂的真正小主人。活泼美观的画面、五彩缤纷的色彩，给学生美丽舒适的享受，在这样的环境中学习生活，感到多么惬意！

3、分组命名，凝聚向心力：

为了进一步实践操作，我们结合学生学习情况及性格特点等方面，将学生分为7个学习小组，通过讨论，各组确定了组名、组训、学科长、小组愿景。教室的黑板自然成了小主人展示的天地，我结合各组的组名，为各组的展示阵地配了漂亮而有一定意义的插图。拟定了学术助理、学科长的具体管理职责，使他们明确任务，有效地组织管理各组学员，自觉地投入到每一天的学习生活中。这样一来，每个小组就是一个“小家庭”，他们团结协作，融入到自主、合作、探究的民主学习氛围中，学科长尽职尽责地管理自己的小组，关注、帮助每一个学生，使他们努力进步。小组的凝聚力增强了，自然，班级的向心力也就加强了。他们爱小组的“小家”，更爱班级这个“大家”！

4、建立评价，力争上游：

评价制度是激励学生上进的有效手段。我既建立了小组评价制度，还建立了每位学生的评价制度。

两颗翠绿的愿景树上，挂满学生美好的愿景，一个个愿景，就是他们奋斗的目标，就是他们起跑的动力，就是他们冲刺的方向！

个体评比栏内，七片美丽的叶子代表七个小组，七片叶子又组合成一朵美丽的

七色花。每位学生的照片都分别显示在各小组的“叶子”上，每当哪位学生取得点滴的进步、出色的表现，都将获得小花一朵，鲜艳的小花，将每个学生的照片装扮得更加美丽、娇艳，“朵朵花儿，我最艳丽“评比台，大大激励了学生的上进心，使每个学生都能充分地张扬个性，大胆展示自我，亮出自己的风采。

每一节课，都要根据各小组的学习表现，评出最佳学习小组；课外都要根据作业完成情况，评出书写最优小组；每一天卫生值日，都要评选卫生清洁小组„„小组评价制度，大大激发了小组的竞争意识，他们在努力中获知，在竞争中进步，在成长中快乐！

三、课前钻研、设计“三单”

“三单”的设计，关系到高效课堂的效果，学生学习的质量。如何能设计好三单呢？我在学习与实践中，不断领会“先学后导”的思想理念，以此为指导思想，认真学习设计“三单”应该从哪些方面着手，应该注意哪些问题，在设计前精心钻研教材，了解学生，分析学生学情，设计“三单”力求落实三维目标：既涉及知识，又注重能力；从“字词句篇”到“听说读写”的训练；内容上，由“简”到“难”，注重习题的层次梯度；注重问题的探究价值。在“三单”的课堂操作处理上，我不断地实践、体验、反思、修改、完善自己的设计，渐渐地，设计的“三单”质量得到提高。尽管我们实验的过程历尽艰辛，但艰辛的结果却是令人欣慰的，取得的成绩是令人快乐的！获得的进步也正是专业成长的见证！

四、课堂操作、体验收获

课堂是培养和历练师生各种能力的主阵地，带着“先学后导”的教学理念，深入课堂，在具体的实践操作中不断学习，在学习中不断感悟、反思，在师生的共同成长中体验收获的快乐！

1、引领学习、培养能力：

老师在课堂上，要做好组织、引导，适当地点拨，力求做智慧型老师。课堂培养学术助理当好“小老师”，指导学术助理学会引领全班学习，能对同伴的发言、展示做赏识性、鼓励性评价。培养学科长课堂有效地组织组内学员自主、合作、探究，关注、帮扶学困生，尽可能地让每个组员积极参与，畅所欲言，充分展示自我。并学习整理归纳探究结果，学会展示，学会倾听他人的补充，接纳建议，完善结果。经过

老师智慧型指导，在实践的过程中，学术助理能大胆引领全班学习，学科长能积极主动地组织小组探究学习，他们的组织能力、良好的学习习惯日益形成，付出的是辛苦，收获的是快乐！

2、自主参与、精彩纷呈：

课伊始，老师的“精彩课堂，谁来主宰？”学生齐声“精彩课堂，由我主宰！”“我参与，我进步；我展示，我提高。”这样的班级口号，一下子把学生的情绪调动起来。他们以饱满的精神、积极的状态，坚定的信心投入到课堂学习中，自学、讨论、交流、展示、评价，他们各抒己见，每当他们表达了自己的观点，还会虚心地问“我说的对吗？”“谁还有补充？”“同意我的意见吗？”当同学提出异议，他们还会仔细倾听、辩解，最后，还说声“感谢你对我的帮助！”欣赏着一张张认真可爱的小脸，看着一个个自主参与的孩子，听着一句句精彩独到的见解，感受着民主、和谐、温暖、热烈的学习氛围，孩子真正做了课堂的小主人，我的心情一次次被感动！我高兴、欣慰、激动，脸上洋溢着无以言表的笑容！如今，他们由“要我学”转向了“我要学”、“我会学”、“我乐学”。看着孩子们学得如此开心，我也开心地和他们一起笑了！

五、课后反思、总结完善

新教学模式的初探，在教学实践中，不断地滋生新的理解和感悟，因此，我不断地反思自己的教学，总结自己的成功与经验，同时，也在不断地反思自己的不足与失败。

开始，设计“三单”考虑问题很片面，只注重知识，不注重能力；只注重“字词句篇”，不注重读写训练；只注重课内，不注重知识的拓展延伸。当我发现这些问题的时候，就查资料了解“三单”设计理论要求，与同课头老师研讨“三单”设计方法，并把自己设计的“三单”共同研究商榷，最后确定出较有质量的“三单”，并在教学实践中得到验证，就这样，渐渐积累了一些设计“三单”的方法和经验。

开始，自己不知“先学后导”的教学模式在课堂上应该怎样具体操作，感觉非常茫然，于是，就不断地学习理论，听报告，看观摩课，并在课堂上实践操作，在一次次操作中，不断地体验成败、改善方法、调整思路，然后，再实践，再体验。

课外，常常与实验老师交流、学习；找学生交谈，沟通，了解学生的想法、感受、困惑和意见。利用业余时间，撰写教学随笔，积累自己的成功与经验，反思自己的失

败与不足，不断地改进教法，促进自身的专业成长，提高教学能力与教学效果。

六、多元评价、激励成长

评价是激励师生共同成长的有力手段。评价的方式是多种多样的：包括课前对学生结构化预习的评价；课堂对学生自主、合作、探究学习、小组展示、汇报的评价；课外对学生完成“三单”的评价。既有家长的评价、又有学科长、学术助理的评价，还有自评和师评等。无论怎么评价，都是学生的家长、老师及学生自己共同了解学生的学习情况，寻找问题和差距，以求查缺补漏、弥补不足，帮扶学困生共同进步，使每一个孩子都尽可能地得到发展。孩子通过多元化评价，发现自己存在的问题、不足，看到自己的差距，能及时改正，迎头赶上。同时，在评价的激励下，学生也得到欣赏、尊重、获得鼓励，内心的喜悦更是激励他们前进奋发的动力，他们不断努力，一往直前！

总之，我们的实验才刚刚起步，“万事开头难”，我们师生共同经历了艰辛历程，但付出的艰辛也给了我们回报。这种微不足道的回报也是值得我们欣慰的。“先学后导——问题评价”教学模式，让我们师生在耕耘中收获，在收获中快乐，在快乐中成长！探索的道路是漫长的，也是坎坷的，我们要走好这条路，必将不断学习、虚心钻研、大胆实践、开拓创新，实现真正意义上的高效教学！

第三篇：中考满分作文《在体验中成长》(6篇)

范例一在体验中成长

从小到大，一直在爸爸妈妈的精心呵护中成长，无忧无虑，生活中似乎充满了快乐和温馨，没有什么让自己担心和紧张的。直到那天晚上--初三的下半学期我转了校，这就意味着，我的生活将与以前截然不同。最起码，晚上增加了一直到十点才下课的晚自习。

大人们怕我在学校身体吃不消，让我每天晚上回家睡，可我一个女孩子，他们又不放心。于是，晚上妈妈就开三盏灯，一盏胡同里的，一盏院子里的，还有一盏是我卧室里的。每天我都从开着灯的胡同里走过，带着一份安然，这种温馨让我充满了快乐。

每天如此，我渐渐对走读生活习惯了，不再害怕深夜回家。一天下晚自习后，胡同里竟没有亮灯，我的心里顿时有了一种莫名的害怕与恐慌。我飞快地向家里跑去，等到跑到家门口，却见爸爸妈妈站在门口，正焦急地望着。他们一见到我，立刻露出笑容。妈妈拍拍我的肩说： “今晚，停电了。”不知为什么，我猛地抱住妈妈。

进屋后，我一如平素吃下了妈妈为我做的点心，但是觉得那晚的点心分外的甜。就在那一瞬间，我真正地懂得了什么是父母之爱。那是一种无言的关怀，是一种默默的关注，是一种深情的守护，是一种深沉的担忧„„还记得有一天，爸爸临时加夜班，他忘了对妈妈说。晚上妈妈很着急，坐立不安，一直守在电话边。那天晚自习回家时，家里只亮了一盏灯--妈妈卧室里的。我看着妈妈憔悴的脸庞，不禁为爸爸犯起愁来。于是，我打开了那三盏灯，迎接爸爸回来。

果真，夜里爸爸回来了。他对妈妈说，他在灯光中嗅到了“家”的味道。也就在那一瞬间，我才真正明白：家，其实很简单，就是有个人点着灯，在等你。你在外，家里的人为你担忧，为你祈祷；你成功，家里的人为你庆贺，为你骄傲；你失败，家里的人为你惋惜，更为你加油„„就在那一夜，我感觉自己长大了。范例二在体验中成长 一个人静下来的时候，总是会想起过去的种种。我喜欢这种带点甜蜜又带点苦涩的回忆——有爱，有泪，有痛。就在这些许的爱、泪、痛的回忆中，我会感觉到自己的成长。

曾经以为自己是天底下最幸福的孩子，在我眼里，奶奶就是我的“天”，无论在什么时候，无论发生什么事，她都会尽全力来保护我。那时我从来没想过她会生病，从来没想过有一天她会离我而去。

记得奶奶病倒的时候我在学校，那时的我竟然不知道珍惜这一切，即使回到家，也不愿多陪奶奶一会儿。有些时候，我甚至很烦她，因为她总是叫我陪她说话，可我坐在她身边的时候，她又不说话，只是笑眯眯地看着我。

清晰地记得，她要走的那个晚上，夜静得出奇。我捂着被子突然觉着很难过，我那么强烈地害怕她会离去。我开始在心里默默祈祷，只要奶奶不离开，以后无论她想要听什么说什么，我都好好陪她。可我的祈祷显得那么苍白无力。奶奶走了。时间无情，带走了属于奶奶的一切。但她的笑，她说过的话，像烙在我心上一样，一触动，心就好痛。

奶奶，您是否知道，有那么多的夜晚，每当想起您，我总在恨自己。如果当初我没有那么心狠，现在也不会觉得这么内疚吧。有几次，在梦中见到了您，我哭着醒来后被妹妹取笑，唉，我又该如何向她说呢？ 痛过之后，我突然发现，怎么人总是这样，对自己拥有的东西，无论轻重，都显露出一种不在乎的神情。只有在失去后，才会发现，原来它对自己那么重要。梦里，又回到小时候，我坐在田埂上玩石子，偶尔也回头看一眼田间劳作的奶奶。但也只能在梦里才能看到奶奶，醒来后还要忍受着思念奶奶的痛苦。回想起以前奶奶对自己的种种关爱，一种深深的自责弥漫心头，那一刻，我感觉自己忽然长大了。

从一个懵懂的顽童成长为一个有爱、有泪、有痛的少年，我在奶奶的疼爱中长大，我也从这酸甜苦辣的回忆中体验到了什么是爱。范例三在体验中成长

阳光掠过了时间的长河，在贝壳上刻下道道印痕。——题记体验让我们逐渐长大，在体验中我们逐渐成熟，一次偶然的插秧体验让我明白了许多人生道理。

那年夏天，我和爸爸妈妈回到了老家，那时正值插秧季节。来到田埂上，望着父辈们都弯着腰，左手拿着一把碧绿的秧苗，右手不停地在和好的水田里井然有序地地插着秧，动作十分娴熟。见此之后，我心生好奇，原来插秧是如此简单有趣。于是我就缠着爸爸，想要争取一次插秧的机会。经过了一番“甜言蜜语”后，爸爸终于答应我和大人们一起下田插秧了。走到田边，我兴奋地捋起衣袖、卷起裤脚，光着脚丫子进入和好的水田里。

起初，泥土软软的，我差点陷进去，不能行动自如。幸好我的平衡能力较强，没能让区区软泥把我撂倒。然后我学着大人的模样，左手拿一把秧苗，右手将秧苗插入泥巴里。然而，这股热劲儿没有持续多久就消失了。为了比速度，我开始随便插插就算完事。当回首观看我的“杰作”时，发现大多数秧苗竟然都漂浮在浑浊的水面上，与别人的一比犹如“溃兵”。

怎么办？退出！这可不符合我的性格。我再次卷起裤脚踏进了“不堪入目 ”的浑水中。这一次，我格外地认真，我将每一棵碧绿的秧苗都用力地插进水下的泥土里。经过一番努力，秧苗们终于能够“巍然”伫立于广袤的水田里了，如同威武雄壮的士兵在向我致敬。

休息的时候，我想了很多，如果每个人都体验一下在烈日下耕田劳作，还会有人浪费粮食吗？ 这件事，不仅让我懂得了劳动的艰辛与付出的重要，更让我懂得了做任何事都要端正态度，只有这样才能收获成果。那一次插秧的经历，让我体验到了成长的快乐。

范例四在体验中成长

暗淡的台灯下，我瞩目着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我认为了茶的幽喷鼻。那苦涩中稍微含着的一点甜美，也被我贪婪的嘴给占有了，眼的朦胧，勾画出朦胧的回忆，可回忆却已不再朦胧。功课之多“难为”了玩耍之少，师长教员之严厉“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“培育”了在梦境中的咱们——生长的懊终点。翻开厚重的回想之书，那思路点点，也许是不倦回眸的一些旧事。

“初”来乍到，一个软弱的我，被“仇人”对准了“缺点”猛开了一炮，那个一触即溃的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段年月，正在黑忧郁苍茫的我，进修之余，有时我也找一席没有枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看鹄立在远处的一排排树正在奋斗，为的仅仅能宣布最终的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只需它们是树，就足够了。当我看着它们发愣时，心里就会思路万千，当我的眼睛重新回到树的时辰，心境恍然大悟，压力化为乌有，转而投身于忙碌的进修之中。好像茶的幽喷鼻已漫溢了“国际”，我的心境也随之欢腾起来。

我的奋斗，克服了懊终点，克服了全部，让那好像是最终一丝艳绿，相同放出等同于盛夏的光荣。“少年不知‘烦’味道”，可在这“山重水复” 的转弯处时，有谁若是放松下来，等候你的就是“池沼千里，棘丛万丈”。反之，若若是奋斗和意志，等候你的就是“山穷水尽，青山绿水”了。难道你还真要让懊终点化作青烟一缕，盘绕羁绊你的灵魂，让你郁闷，让你忧? 若生长是一篇着作，那么懊终点就是藏在阶段深处的错字；假设生长是一张白纸，那么懊终点就是附在后头的一个瑕疵。这些藐小的器械好像是似曾知道，好像是一贯打搅着咱们，在生长的大年夜天然中，曾经那似轻风抚面般的进修，现已被暴风雨般的进修和压力的攻逼吹散在回忆的深处了。双手现已感到不到茶的温度了，漫溢在房子里的清雾也悄然消掉。加倍居心肠咀嚼那“苦中有乐”的水，去咀嚼生长的懊终点，“烦着烦着”，韶光也“走着走着”，阅历也“多着多着”，再一次去咀嚼那茶，那“苦涩 ”好像已跟着温度、跟着居心灵丈量的韶光而化为乌有......范例五在尝试中成长

人生有无数次尝试。尝试举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着自己做菜，正是在尝试的过程中，我们逐渐明白与这个世界的规则所在。然而我要写的尝试，在别人的眼中也许是平淡无味，而对我来说却是一次蜕变。

幼时母亲严厉，要求不断。我从小就是循规蹈矩的乖宝宝，一路成长，虽斩获很多成绩，很多荣誉，内心深处却始终恪守冷暖自知的守则。然而支撑至今，不是没有过挣脱的念头，它们只是被我偷偷藏在左心房的某一处角落，蠢蠢欲动。我本以为自己能守住那些无数次在耳边呼啸而过的念头，不让它们生根发芽，然而我却真的做了这般尝试。彼时正是叛逆期。心里的疯狂和不甘像毒素般一点点累积，偕同那些四面八方接踵而来的压力一起扼住了理智的咽喉。似乎是刚和母亲吵完，平生第一次拎起书包夺门而出。我知道我必定让她伤了心。只是我被自由的快乐蒙了双眼，不管不顾不听不想，人生难得按自己的意愿做什么。一路走走停停，背包沉重硕大，肩膀酸疼，只是内心清明皎洁，好像刚刚诞生于这世间。路人的眼光异样。我只是不停地启动双脚出发听从自己内心的意愿。在路上的时候从来不用思忖过去未来。所以我如此迷恋行路的感觉。风尘仆仆，精神奕奕，像个莽撞的旅人。一路行至天黑，终于不舍地回家。我不知这能不能称得上离家出走，它顶多算是对日复一日生活的小小背叛，是个戛然而止的断章。至今想来我悲悯自己，如此幼稚，换取的却是不到半日连快乐都无法彻底的出逃。回家已经很晚。灯还亮着，桌上的碗筷纹丝未动。母亲坐在沙发上，看着我，眉间有一闪而过的欣喜，很快恢复成一潭死水般的平静，没有大发雷霆。我释然般转过身，却听见身后传来微弱的抽噎声„„母亲如释重负一般瘫坐地上，崩溃地捂住脸，眼泪像泉水一样顺着手指的缝隙往外涌，衣襟濡湿了一片。我从未见过母亲如此失控，这太叫人心疼。她努力不发出声音，整个人像经历过一场浩劫般无力，无言。我太不懂事了。这是注定失败的尝试。可是我却真真切切地体会到成长的滋味。它教我懂得照顾他人感受，懂得学会接受，最重要的是，懂得把不甘心的梦藏起来，并坚信有一天它们会大放异彩，懂得忍耐。

范例六在尝试中成长我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。

到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个 “字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。喔！看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊！渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书 ”，那该多有趣啊！唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；从右看到左，则笔笔相背。” 可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显着，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。

通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香„„由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。

我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。

第四篇：成长体验

成长之旅 快乐体验

中国少年军校总校倾力打造 全国百万少年经历探索实践

2012年中国少年军旅营——军旅小兵招生简章

为全国中小学生提供挑战自我，锻炼刚毅，磨练意志，学会合作，掌握自救，培养品质，快乐生活的素质体验平台。

一、活动目的突出思想品德和军营生活的养成教育；强调对营员进行体能和生存技能的训练；培养营员坚强、刚毅的军人品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢于面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理习惯；架起父母与子女心灵沟通的金桥；组织丰富多彩的益智游戏，锻炼营员动手、动脑能力。

二、体验主题

（一）“我是一个兵”之体验军训

1、单个队列训练；

2、体验阅兵式、分列式；

3、模拟战争情景进行红蓝军对抗演习；

4、野外定向登山、辨别方向、搭建帐篷、搭建灶台、野炊、露营。

（二）“我能行”之自救训练

1、高楼火灾逃生；

2、地震自救保护；

3、骨折、止血自救；

4、暴雨洪水袭击自救；

5、油锅、电路起火自救；

6、遇见陌生人自护；

7、生存技能理论讲座；

8、日常实用救护常识训练。

（三）“我阳光”之行为习惯训练

1、着装及仪表；

2、室内卫生及物品摆放；

3、文明美德操；

4、观将军大道，读将军寄语，听将军故事；

5、“烛光里的妈妈”—情景感恩；

6、才艺比拼—篝火晚会。

（四）“我健康”之体能训练

1、翻越障碍；

2、少林通臂拳；

3、匕首操；

4、负荷拉练。

（五）“我快乐”之趣味游戏

1、多人同步；

2、飞天魔毯；

3、报数成团；

4、能量传输；

5、偷天陷阱；

6、无敌风火轮；

7、智闯雷阵；

8、串故事；

9、极限高空挑战；

10、攀岩；

11、空中断桥；

12、飞夺泸定桥；

13、缅甸桥；

14、空中一线；

15、梅花桩

（六）“我自豪”之观光旅游、体验

A线：（时间2天，收费680元/人。含吃、住、交通、门票费用）。

第一天，观看升国旗仪式，攀登长城，参观航空博物馆，参观抗日战争纪念馆；

第二天，感受鸟巢建筑魅力，观赏水立方，体验北大（或清华）校园文化；

B线：（时间3天，收费980元/人。含吃、住、景点交通、门票费用）。第一天，观看升国旗仪式，攀登长城，参观航空博物馆，参观抗日战争纪念馆；

第二天，感受鸟巢建筑魅力，观赏水立方，体验北大（或清华）校园文化；

第三天，游玩北京欢乐谷。

三、军旅小兵营期安排:（5天、7天、10天）营期

五天

七天

十天

第一期

7月1日—7月5日 月

日—7月10日

第二期

7月8日—7月12日

7月8日—7月14日

7月8日—7月17日

第三期

7月15日—7月20日

7月15日—7月20日 7月15日—7月24日

第四期

7月22日—7月27日

7月22日—7月28日

7月22日—7月31日

第五期

7月29日—8月3日

7月29日—8月4日

8月5日—8月14日

第六期

8月5日—8月10日

8月5日—8月11日

8月12日—8月21日

第七期

8月12日—8月17日

8月12日—8月18日

7月1日—7月7日

7月1

2012年中国少年军旅营---军旅小兵课程安排（五天期、七天期、十天期）一、五天期课程安排： 时间 主题 内容 早 晚 第1天 军旅小兵出征，走进少年军营 凭“入营通知单”—走进中国少年军校总校训练基地。

领“军事物资”—营房入住、发放军服、分组编班、组建编制。立“军令状”— 庄严的开训动员大会、教官军事技能示范表演、集体宣誓承诺，立下营地“军令状”，正式成为中国少年军校学员。--参观军营，了解军营，熟悉营地。

学习军事技能，成为合格小兵 军人行为训练：学习军人行第2天

为品质，端正仪容仪表、军规、军礼。

军事基础训练：单兵队列动作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。检阅式、分列式训练：步伐变换、军乐踩点、方队练习。学习整理内务卫生 唱响军歌 第3天 军事技能训练：军体拳。

军事技能训练：少林通臂拳。学习自我保护技能：防身术

学习文明礼貌操：三声三相。拉响警报，紧急集合 秀品质电影赏析 第4天 铭记将军寄语，执行猎狐行动 参观中国少年军校总校百

当代军人优位将军题词大道：读将军寄语，听将军故事，明将军希望。大型军事定向闯关行动——“猎狐”搜救行动：执行密令、获取情报、破解军情解码、智闯关卡、搜救目标、完成使命。检阅式、分列式方队训练 大型军旅篝火晚会 第5天 再现士兵突击，军旅小兵表彰 红/蓝军实战对抗演习（模拟不同的战争情景分组对抗）—再现“士兵突击”展开丛林战、巷战，决战于斩首行动。

闭营仪式：汇报表演、“军旅好少年”表彰、发

纪念品、和家长合影留恋；

欢送午宴。

整理行装，结束营期生活，愉快返程。整理个人物品 二、七天期课程安排： 时间 主题 内容 早 晚 第1天 军旅小兵出征，凭“入营通知单”—走进中国少年军校总校训练基

走进少年军营 地。

领“军事物资”—营房入住、发放军服、分组编班、组建编制。立“军令状”— 庄严的开训动员大会、教官军事技能示范表演、集体宣誓承诺，立下营地“军令状”，正式成为中国少年军校学员。--参观军营，了解军营，熟悉营地。

学习军事技能，成为合格小兵。军人行为训练：学习军第2天

人行为品质，端正仪容仪表、军规、军礼。军事基础训练：单兵队列动作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。检阅式、分列式训练：步伐变换、军乐踩点、方队练习。学习整理内务卫生 唱响军歌 第3天 军事技能训练：军体拳。

军事技能训练：少林通臂拳。学习自我保护技能：防身术

学习文明礼貌操：三声三相。拉响警报，紧急集合 秀品质电影赏析 第4天 我快乐，我勇敢，当代军人优学会知恩感恩。趣味团队凝聚力培训：多人同步、飞天魔毯、报数成团、能量传输、偷天陷阱、无敌风火轮、数字传递、智闯雷阵、串 故 事。

野外生存技能培训——搭建帐篷、露营。夜探“敌营” 第5天 器械拓展训练（极限高空挑战）：空中断桥、飞夺泸定

定向登山 站岗巡逻

桥、缅甸桥、空中一线、梅花桩、攀岩。

野外生存技能培训：野外自救互救、野炊。内务卫生大比拼 烛光感言 ——“爱的回味”故事会； 第6天 铭记将军寄语，执行猎狐行动。参观中国少年军校总校百位将军题词大道：读将军寄语，听将军故事，明将军希望。

大型军事定向闯关行动——“猎狐”搜救行动：执行密令、获取情报、破解军情解码、智闯关卡、搜救目标、完成使命。检阅式、分列式方队训练 大型军旅篝火晚会 第7天 再现士兵突击，红/蓝军实战对抗演习（模拟不同的战争情景分组对军旅小兵表彰

抗）——再现“士兵突击”展开丛林战、巷战，决战于斩首行动。闭营仪式：汇报表演、“军旅好少年”表彰、发放纪念品、和家长合影留恋 欢送午宴。

整理行装，结束营期生活，愉快返程。整理个人物品 三、十天期课程安排： 时间 主题 内容 早 晚 第1天 吹响“集结号”——军旅小兵出征！入营报到：宿舍入

住、发放营服、分组编班、组建团队。

破冰起航：召开队务会，竞选小队长，共商呼代号。

决志开营式：授旗仪式，守望国旗；“军人风采”表演；集体宣誓、承诺；教官、营员发言。

欢迎晚宴。--找朋友趣味游戏：棒打乌龙 记录心情日记 第2天 “我是一个兵”-坚强、更坚强！单兵队列动作：立正、稍息、跨立。

单兵队列动作：军人三大步伐。阅兵式。检阅式、阅兵式合练。“拉响警报”紧急 集合 唱响军歌 记录心情日记 第3天 军事技能：军体拳。

少林通臂拳。

“我是一个兵”班务会。军人三大步伐 赏析 记录心情日记 第4天 “我阳光”-好习惯，好人生！室内物品摆放要求及个人

当代军人优秀品质电影卫生标准。

军人日常生活基本礼仪。室外卫生整理标准。文明礼貌操。记录心情日记 第5天 礼仪专家讲座“好习惯，好人生—走向成功之路”。军容风纪检查

军歌赛歌会

观将军大道，读将军寄语，听将军故事。清洗衣物、包饺子。恩晚会 记录心情日记 第6天 “我能行”-树立自信，体验成功！

灾难逃生理论

文明礼貌操 “烛光里的妈妈”——情景感（PPT）讲座；火灾逃生现场实操演习；

水灾逃生现场实操演习；地震逃生现场实操演习； 防绑架实操演习。体能训练 励志电影赏析 记录心情日记 第7天 生存技能理论(PPT)讲座。

拳日常实用救护常识训练：骨折固定、伤口包扎、止血、搬运。术训练 军旅故事会

记录心情日记 第8天 模拟战争情景进行红蓝军对抗演习——再现“士兵突击”展开丛林战、巷战，决战于斩首行动。

野外定向登山—辨别方向、搭建帐篷、搭建灶台、野炊、露营。打背包 站岗巡逻 夜袭 记录心情日记 第9天 趣味团队凝聚力游戏：多人同步、飞天魔毯、报数成团、能量传输、偷天陷阱、无敌风火轮、数字传递、智闯雷阵、串 故 事。极限高空挑战：空中断桥、飞夺泸定桥、缅甸桥、空中一线、梅花桩、攀岩。分列式 检阅式

大型篝火晚会记录心情日记

第10天 “点将台”赴兵阅-展示小兵魅力，回顾成长历程！邀请营员家长参加闭营仪式。

闭营仪式：总结、“军旅好少年”表彰、发放纪念品、和家长合影留恋。欢送午宴。

整理行装，结束营期生活，愉快返程。整理 个人 卫生

五、收费标准

营地收费标准（优惠价）

1、营地食宿、训管、服装、道具、资料等费用：

5天期：1100元/人/期； 7天期：1540元/人/期；10天期：2200元/人/期；

2、接送站交通费：北京西客站（军旅营总部）至营地单程120元/人，首都机场至营地单程180元/人；

3、生活用品（牙膏、牙刷、香皂、洗发露、沐浴液、毛巾2块、漱口杯、喝水杯、拖鞋）120元/人/月；

4、卫生用品（创可贴、风油精、人丹、花露水、护肤霜、爽身粉、卫生纸（巾））100元/人。第2、3、4项由家长自愿选择。

六、营地保障

用餐：正餐六菜一汤（三荤三素）；每天一次水果；早餐：牛奶、豆浆、杂粮粥、素菜、鸡蛋、馒头、花卷、油饼；宵夜：点心、水果、牛奶、果汁。

住宿：军营式空调房，公共卫生间，集体浴室。交通：国产空调大巴。服装：免费提供训练迷彩服（闭营收回），赠送营服一件。保险：营地给每位营员购买1份保险。

七、要求

1、团队（个人）出发前10个工作日将本团人数（男、女分开）、乘坐车次、航班号、抵达时间、是否预订返程票等详细信息传真或发送电子邮件至营地办公室，以便安排接站。

2、报名事宜请直接与总部联系办理报名事宜或网上报名。

3、为保证安全，参加活动的团队营员应在当地保险公司办理保险（非团队营员由营地办理保险），并请自备个人洗漱用具（牙缸、牙刷、牙膏、毛巾）、用品（拖鞋、换洗内衣裤、水壶）及其它个人所需物品，尽量避免携带贵重物品。

八、关于“军旅小兵”几点说明

1、“军旅小兵”属于中国少年军校总校和北京鹰娃文化传播公司共同完成的科研成果，具有完全知识产权，任何机构不得侵权模仿、抄袭；

2、为维护品牌形象，规范招生渠道，防止冒名组织者损害家长利益，“军旅小兵”仅设四种报名方式：网站公布各地区代理招生单位、中国少年军旅营网站在线报名、市内办公室电话报名、营地电话报名点和市内办公室（营地）现场报名，以免上当。

九、“军旅小兵”报名须知

1、年满7--17周岁，身体健康，无先天性疾病或遗传病史之少年均可报名。

2、家长（监护人）签署招生声明，提供身份证件复印件和24小时联系电话及紧急呼叫备用电话。

3、家长（监护人）详细提供营员性格、不良行为、常见危险举止，最希望解决或纠正的习惯性难点，以及其它问题的告知书。

4、家长（监护人）必须在营员报到前10个工作日将告知书传真或发送电子邮件至“中国少年军旅营”总部，供专家和教官、辅导员分析个案，量身制定教育训练计划，加强监督，防止发生意外。

5、禁止营员携带大量现钞，高档随身听、游戏机、手机等贵重物品和管制刀具、打火机等。

6、办理入营手续需提供文件列表（详见第十二项《营员入营协议及附件》）文件 内容

《营员入营协议》 填写孩子基本信息，明确托管法律关系 《健康承诺书》 证明孩子无先天性疾病、重大伤残、传染病和其他重大既往病史

《营员入营携带物品清单》

列明孩子携带的所有物品，托管结束时家长按该清单检查物品并签字后方可离开 《营员入营信息表》

填写孩子需要纠正的不良习惯或缺点，其他额外要求也可列明（如需在清真食堂就餐、对某些食品或物品过敏等），我们将在具备合理性和可操作性的基础上尽量满足。

文章来源：中国网瘾心理研究中心（免费咨询青少年问题，就上心理100）

第五篇：别样体验--中考作文

别样体验

人生中，每个第一次都值得我们去细细体会。诚然，任何事只有尝试过，体验过，方能明白它，了解它。

有一次去补习课，与小A携手走在上学的路上，酷热的天气夹杂着早餐店油腻的油条味儿，让我很是烦躁。那卖早点的女人把她那肥胖的身躯整个儿压在躺椅上，用那比腿还粗的手臂摇着那济公扇，那躺椅在她的摧残下发出“吱呀吱呀”的声音，仿佛在提出抗议。行人个个面无表情，仿佛所有人都欠了他债似的。

突然，有一个奇怪的想法从脑海边蹦出：嘿！哥们，逃课咋样？我顿时为之一怔，啥？我多少也算是个堂堂男子汉，有这么种想法可不好吧！可是，这逃课的诱惑一直使我难以抗拒。最后，我给自己逃课找了个貌似是天衣无缝的理由：男人嘛，什么事没有第一次，尝试尝试，就当作是一次别样的生活体验嘛！

于是，我把我的想法告诉了小A，或许是“说到男儿伤心处”，他欣然答应，速度快到连我都无法想象。于是，我们便开始了这别开生面的逃课体验。

读书苦，逃课更苦，我们谁都没想到，这最初认为的甜蜜体验最终成了无事可做的烦恼体验。在马路上，从这头荡到那头，又从那头走逛回这头，我深深感受到了有书不读是多么可笑的行为。然而，为时已晚，这3小时的体验在漫长的一分一秒过后，更为让人难以忘却，甚至是毛骨悚然的体验即将开始„„

我战战兢兢地磨蹭着走上楼，怀里像揣了只小兔子，“怦怦”乱跳，心想要故作正经，却脸红到了脖子根。不知不觉就到了家门口。我往里探了探，只见老妈两手叉腰，坐在椅子上，两眼透出的寒气使我有如一股寒流从头顶流到脚跟，腿都软了。我哆哆嗦嗦地走进家门，轻轻地叫了声：“妈——”她看都不看我一眼，大声喝道：“今天读书是不是没去？”我的心一下子提到了嗓子眼，心想她会不会真的知道了什么？

终于，在妈妈的严逼之下，我只好承认了自己“罪行”。当我得知是老师的揭发后动弹不得，不能呼吸。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。事后，我又得知小A遭受了皮肉之苦，还写下了检讨„„

唉——这种无所事事，荒废学业，心惊胆战，害人害己的别样体验我想是第一次，也是最后一次。