浅谈办优质工读学校的几点体会[全文5篇]

第一篇：浅谈办优质工读学校的几点体会

浅谈办优质工读学校的几点体会

2005年11月18日，我有幸参加中国教育学会工读教育分会2005年年会，结识了许多工读教育的专家，接受了许多新的教育教学思想，受到了很大的教育和启发。这次年会的主题是把工读教育办成优质教育，也就是说，要把工读学校办成优质的教育资源。工读学校的教师都要成为优秀的教育工作者，南京市建宁中学不仅提供了会场，还为与会者展示了优良的教育成果，为我们提供了很好的学习机会，结合我校的实际情况，为尽快使我校成为优质的教育资源浅谈几点体会：

第一、树立正确的办学思想

工读学校是普通教育的特殊形式，是义务教育不可或缺的重要组成部分，要全面贯彻落实邓小平理论，实践三个代表的重要思想和党的教育方针，做到以人为本，坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的办学理念，要把育人工作放在学校工作的首位。我校的办学方针是：立足教育，挽救孩子，科学育人，培育人才。我校的办学宗旨是：德育为先，全面发展，因材施教，整体提高。办学思路是：突出工读特色，走普通教育和职业教育相结合的发展之路，发展学生的个性特长。办学模式确定为：第一步，入学教育，时间为1个月。内容，学习日常行为规范，规范行为习惯，学习相关法律知识，知道什么事情是违法的，改正不良行为习惯。进行心理健康水平测试，建立个人心理档案。组织学生进行体能训练，各项体能指标达到一定标准，为进行下一阶段的学习排除障碍，建立一套科学的评价机制，为能否进入下一阶段学习提供准确的依据，对不适合在文化班的学生重新进行教育。第二步，普通学习，对入学教育考核合格的学生进行初中阶段的文化教育，按照普通学校的要求开设相应的课程，特别增加心理辅导和法制教育。第三步，注重走个性化发展的路子。不断培养学生的个性特长，为学生充分发挥自己的才华提供广阔的平台，不断提高学生的学习兴趣，要根据学生的共性和个性特点，大力开展富有教育意义的各种活动，通过活动发挥并发现他们的特长，陶冶他们的情操，提高他们的认知水平，以及分析问题解决问题的能力。同时，我们必须清醒的认识到，工读学校的本质属性是学校，教育对象的主体地位是学生。教育教学质量依然是学校的生命线。教育对象跟劳教人员和犯人有本质区别。工读学校要从义务教育各年级教学大纲和学生的实际出发，制定切实的教育目标和教育计划，要根据学生的特点和学校的实际确立办学模式和管理方法。如果我们牢守传统的惩办主义教育思想和观点，强迫式的管理模式和灌输式的教育方法，已远远不能适应当今社会对人的主题人格的尊重和优质教育的呼唤。我们学校必须改革，必须尽快采用开放式的管理模式或半开放的管理模式。大禹治水之行以取得成功是因为变前人赌的方式为自己疏的方式。

第二、要建立一支师德优良，高度负责，纪律严明，要求严格，善于总结，勇于创新的高素质教师队伍

我校老师是通过公开招聘，层层选拔而汇集起来的一个高素质群体，但由于老师过去从事普通教育，对工读教育和工读学生都缺乏一定的认识和了解。对工读教育还缺乏一定的经验。通过两年的磨合，我们的管理水平有很大的提高。但仍然加强几个方面的认识。第一要不断加强责任意识。古人云：天下兴亡，匹夫有责。我们一定要牢记学校兴衰，我的责任。一定要把“在职须尽责，无功便是过，有过便是罪”作为自己工作的座右铭。只有不断增强责任意识，才能更加促进我们的各项工作。老师们才会对自己所从事的工作更加执着，对我们所教育的对象付出真爱。

第二要不断增强创新意识。江泽民同志说，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为一批从普通教育岗位上刚走上工读岗位的教师要特别注意创新工作思路和工作方法。一要善于总结方法积累经验，工读学校不仅只教好在校学生还要努力将其教育功能辐射到全市的普通中学。因此教师在教学的过程中要善于总结学生不良行为表现的特

征和处理这类行为表现的良好方法和工作技巧，对比较典型的不良行为习惯的矫治进行专门的研究，并将研究的成果向别人推广。二要努力变换工作方式，在做思想工作上应采用先入为主的方式方法，因人，因事，因材施教，主动与学生交流，悄悄开启学生的心扉，走进学生的心灵，除接受学生家长到校咨询情况外，应及时普遍的做好家访工作，掌握好学生更多的个人信息，便于有效的教育好学生，同时也能更好的得到家长对学校工作的支持。三要工作态度是更加温和。工读学生在普通学校属于弱势群体，他们以前常受到歧视，被别人瞧不起，他们对自己缺乏信心，没有远大的理想，也没有奋斗目标，因此常出现自暴自弃的行为，他们对什么都没有兴趣，尤其是对文化课的学习深恶痛绝，教师们应用平静的心态去看待学生的过激言行，用温和的态度处理他们之间的矛盾，用赏识的目光去启迪学生的才智，用放大的眼光去看待学生的点滴进步，让他们重拾信心，帮助他们确立切合实际的近期· 中期·远期目标。不断激发学生的学习兴趣，提高学生的文化素养。这就要求迫切需要建立一支师德优良，知识渊博，教书育人，热爱学生，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献的教师队伍。第三、要大力加强心理健康教育

2005年南京脑科医院儿童心理卫生研究中心专家向媒体公布江苏省有15％的青少年患有心理疾病，也有资料调查表明，小学生中有心理问题的比例是20.6%。初中生是17.1％高中生是17.3％，工读学生的心理问题更是十分突出，远远超过一般人群，据昆明市金殿中学调查显示，该校有54％的学生有轻度心理障碍，有3％的学生存在中度的心理问题。中学生常见的心理问题有以下几种：

苦恼：孩子表现出孤僻，抑郁寡欢，情绪低落，悲观丧气，少言少语，对学习活动及交际都缺乏兴趣。其原因，一是孩子的性格比较内向，不愿与人交流，没什么爱好。二是家庭变故，引起心灵的较大创伤或者是在家中经常被打骂缺少温暖。三是自身受到过严重的打击或是生理有严重的缺陷。四是升学后遇到过很多困难，成绩低下，未能得到公正评价。急躁：孩子上了中学逐渐步入青春期，此时孩子在性格情感表现为争强好胜，感情丰富，兴奋性较强，但由于孩子的心理还不成熟，情绪波动较大，自制力比较差，遇事不能理智冷静对待，易急躁冲动，急躁的孩子看问题往往比较偏激，感情用事，常常为一些小事与人争吵，打架，严重的还会走上违法犯罪的道路。

敏感：这类孩子对外界事物反应灵敏，比较在乎别人对自己的评价，办事谨小慎微，优柔寡断，爱胡思乱想，对问题的分析推断不从实际出发，而是靠主观臆断。一般来说，这样的孩子没有良好的人际关系，胆小怕事，缺少快乐，学习成绩受到很大的影响。

孤独：所谓孤独是指孩子的人际关系不能满足个人、社会期望时所产生的孤立情感状态，表现为以自我为中心，不合群，喜欢独处，这与心理封闭性格冷漠或突遭挫折等有关。迷惘：迷惘是指对事物或某种现实因分辨不清是非而感到无所适从，失去判断力的心理状态。迷惘会导致孩子对社会事物理解增加困难，反应迟钝，针对以上常见的中学生心理问题，教师们一定要正确对待。

一要重视孩子的心理卫生,要求孩子合理科学的安排每天的生活，要注意劳逸结合，才能有效的保护大脑和神经系统的健康，减少心理问题。

二要帮助孩子调适情绪,告诫孩子遇到不顺心事时不要烦躁，要平静对待也不可回避，冷静处理，等情绪平静后再考虑如何解决。

三要培养孩子良好的性格,要培养孩子开朗随和热情自信勇敢的性格。

四要多鼓励孩子多参加有益的活动，以调节精神生活，陶冶情操，锻炼意志，培养人际间和谐的关系。

五要鼓励孩子广交朋友，以联络感情，取长补短，这对培养健康的人格大有益处。第四、要大力加强法制教育

我校是一所问题学生比较集中的学校，学生中普遍存在法制观念淡薄，法律知识贫乏的现象。学校将上半年的5月，下半年的11月法制宣传教育月，集中精力开展多种形式的法制教育活动，每学期组织两次到坪塘监狱参观犯人劳动现场的活动，组织两次以上的法制专题讲座，从制度上使法制教育落到实处，学校在第二轮教师聘任时特聘了一名法制专业教师，针对学生的实际情况和年龄特征，每周开设两节法制课，重点组织学生学习《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《治安管理处罚法》等法律法规，开展“向昨天告别”“做个好公民”等系列教育活动，组织法制演讲比赛和模拟法庭，激发学生学法的热情，组织遵纪守法，转化快、有成效的学生到校外其他学校做法制报告，不断增强服务社会的辐射功能，提高学校的知名度。

第五、要积极开展教育科研活动

工读教育是动态教育，不良的社会影响是随着社会的发展而变化的，学生身上出现的某些不良行为往往是不良社会意识的写照，因此我们一定要不断了解新情况研究新问题，把教育的主动权牢牢的把握在我们手中，做到超前教育及时预防。工读学校的学生是一批十四、五的孩子，他们既有当代青少年的共同特点也有他们不自觉接受成长环境中不良意识和行为影响所产生的个性特征，在教育过程中，我们既不能偏离普通学校教育的一般规律，也不能生搬硬套，普通学校的教育方法，因此我们既要研究教育他们的一般规律，也要研究转化他们的特殊方法，使教育科研活动紧密联系时代脉搏，紧密联系学生的实际成为指导我们工作实践和创新教育的理论基础。

第六、要拓宽工读教育的社会功能

工读教育要开门办学，要深入到每一所普通学校，热情为普通学校服务，使每一个具有不良行为或严重不良行为的学生都能接受到相应的良好教育。完全可以采取走出去和请进来的方式让他们接受良好的教育。可以采取工读预备生制度，托管生制度来完成他们的教学任务，采取回访或诫免谈话的方式来巩固教育的成果，从而在全省各普通中学修筑起一道预防在校学生犯罪的防护墙，努力使每一个学生都能健康成长。

学校要加强对家长的家教指导工作，要向广大家长宣传党的教育方针，传授正确的教育思想和方法，交流推广科学教育孩子的经验，指导家长树立正确的教育观，人才观，使家长能科学的对孩子进行家庭教育，成立家长学校，对家长进行家教的系列辅导，成立家长委员会，建立学校和家长沟通的桥梁，建立双向的信息反馈渠道，如建立家校联系守则，设立家长接待日等，达成家校之间迅速有效的沟通。目前，我校学生家长对子女的教育有几种类型，一是溺爱型。家长对孩子的要求百依百顺，只要孩子提出要求家长就立即满足，不管孩子的要求是否合理，合适，对孩子的一些谎言不去思考其逻辑性，心理上也不愿去揭穿这些谎言，这一类型中祖辈的溺爱在中间也起了推波助澜的作用（例马可夫）二是放任型，因为孩子经过多次教育后，不思改正，多次转学后老调重弹，家长就对孩子失去了信心，不愿管孩子，以至于孩子的学习和生活就放到了一边，甚至有的家长根本就不明白孩子走到今天这一步就是因为家长缺少关心所导致的（范强）三是冲动型。有些家长在教育孩子的时候缺乏耐心，总是将自己的孩子和邻居，同学，同事，亲戚的孩子去比，看到自己的孩子学习少不如人家，心理就很着急，用一些尖刻，讽刺的语言去伤害孩子，甚至用棍棒等武力去发泄（例杨天石）这些家长都需要老师、学校对他们进行指导，不断改善教育方式和方法，找到适合孩子的教育方式。

第二篇：工读学校立法

对我国工读学校立法的思考

内容提要：我国的工读学校从1995 年开始创建已经经历了半个世纪的发展历程。在对有不良行 为的未成年人进行矫治和帮助上，工读学校起到了不可替代的作用。进入21世纪后，工读学校的生存

与发展面临着困境，因此需要为工读学校立法，从根本上解决我国工读学校生存与发展中的问题，充分

发挥我国工读学校在预防青少年违法犯罪系统工程中的作用。工读学校立法进程应采用制定部门规

章———制定行政法规———制定法律的渐进方式

关键词：工读学校立法未成年人

2004年11月29 日，中央综治办、共青团中央、中央宣传部、教育部等 20 个部委共同实施的“为了明天———预防青少年违法犯罪工程”开始启动，其所采取的措施之一就是力争在3 至’5年的时间里在所有大中城市至少建1所工读学校。从1995年开始创建新中国第一所工读学校———北京市海淀工读学校起，我国的工读学校已经经历了半个世纪的发展历程。在对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助上，工读学校起到了不可替代的作用。进入21 世纪后，面对建设社会主义法治国家和构建和谐社会的要求，工读学校立法成为能否充分发挥工读学校在预防青少年违法犯罪系统工程中作用的关键性因素之一。本文对我国工读学校的立法进行初步的探讨。

一、我国工读学校立法的需求

据中国教育学会工读教育分会2003年10月的调查结果显示：目前全国的72 所工读学校中，在校生饱和度达到100%的仅占26.6%，在校生饱和度达不到50%的则占到33.3%。当前工读学校的生存与发展面临着困境，具体表现为：

（一）工读学校招生的困境

在我国由社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转型过程中，对于社会关系的调整由主要是运用党和国家的政策进行转变为主要是运用国家制定的法律进行，社会法治意识逐步增强。工读学校在招生上由强制性为主向自愿性为主转变，而且这种自愿既涉及到学生本人自愿，还涉及到学生家长自愿。这种情况在社会生活中很难协调，使我国工读学校的招生陷入困境，难以在预防青少年违法犯罪系统工程中充分发挥作用。事实表明：如果没有一定的强制性，如果这种强制性没有法律、法规依据，工读学校难以走出招生困境，更难以在预防青少年违法犯罪系统工程中发挥作用。

（二）工读学校校经费保障的困境

我国工读学校的经费保障是制约其生存与发展的关键问题之一。我国工读学校一般在办学层次上多为初中程度，属于九年制义务教育的范围，其经费是应由国家财政予以全额保障的。但是由于各地财政收入状态不同，其对工读学校经费保障的程度也不同。有的是全额保障，有的是基本保障，大部分地区限于财力是部分保障。这就使得相当一部分地区的工读学校在经费上大伤脑筋，不得不采用向工读学生收取各种的费用的方法以解决经费困难。由于经费保障上存在的困难，大多数工读学校在办学规模、办学层次、办学水平、教学设施、师资吸引力等方面的提高均有难度，还使得一部分因家境贫困而又需要进行矫治和帮助的有不良行为的未成年人不能入学。

（三）工读学校教师待遇的困境

工读学校的教师在所承担的工作任务、工作责任、工作风险等方面的压力远高于社会上的普通学校。虽然社会对工读学校教师始终给予较高的评价，但在工读学校教师的岗位津贴、岗位培训、职称评定等方面没有作出高于社会上的普通学校的规定，工读学校教师岗位吸引力逐步降低。而现行的机制则不仅不利于吸引社会上素质较高的人才应聘工读学校教师岗位，而且还可能造成一些优秀的工读学校教师流失。

（四）工读学校学生教育、管理的困境

工读学校在学生教育、管理上的这些问题需要用法律、法规加以规范，使工读学校的学生教育、管理等活动更符合工读学校学生人格完善的规律。为何在预防青少年违法犯罪工作中曾经起到突出作用的工读学校会陷入困境，难以为继？笔者认为：造成这种情况的原因是多方面的，但工读学校立法滞后则是根本原

因之一，我国工读学校生存与发展的现状迫切需要立法。

二、我国工读学校立法的主要内容

如何预防和减少青少年违法犯罪，是世界各国都在探索的问题，我国在预防和减少青少年违法犯罪工作上始终不懈地进行着各种努力。在《宪法》作出“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主

义法治国家”的规定后，仅依靠政策对工读学校与所涉及的各种社会关系进行调整，已难以适应今天的情况。为了充分发挥工读学校在预防青少年违法犯罪系统工程中作用，我国工读学校立法已经成为当务之急。笔者认为：工读学校立法应对下列问题作出规定。

（一）工读学校在预防青少年违法犯罪工程中分工的界定

为了预防和减少青少年的违法犯罪现象，根据青少年违法犯罪的性质，我国分别设置了不同性质的机构对其进行矫正教育。其中：（1）未成年犯管教所。未成年犯管教所负责执行已满14 周岁不满18 周岁的未成年人犯罪被人民法院判处有期徒刑、无期徒刑的刑罚。（2）少年教养管理所。少年教养管理所负责教养少年劳动教养人员和少年收容教养人员，其中：少年劳动教养人员是指决定劳动教养时不满!18周岁的劳动教养人员；少年收容教养人员是根据我国《刑法》第17 条第4款规定的，因不满16 周岁不予刑事处罚的，由政府收容教养的少年。（3）工读学校。工读学校负责对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。在《宪法》作出“国家尊重和保障人权”的规定和《立法法》作出“限制人身自由的强制措施和处罚”只能制定法律的规定后，我国的劳动教养制度受到更广泛的质疑，劳动教养制度的改革已经开始启动。国家将制定《违法行为矫治法》，劳动教养这一称呼将为违法行为矫治所取代，设置违法行为矫治所矫治违法行为人员。" 在我国的劳动教养制度的改革已经开始启动之际，笔者对工读学校在预防青少年违法犯罪工程中分工的设想是：今后对未成年人违法犯罪行为的矫治主要由未成年犯管教所和工读学校进行。其中：未成年犯管教所仍承担执行已满14周岁不满18 周岁的未成年人犯罪被人民法院判处有期徒刑、无期徒刑刑罚的工作；工读学校既承担对有不良行为的未成年人进行矫治和教育的工作，又承担原少年教养管理所负责的对少年劳动教养人员和少年收容教养人员进行矫治和教育的工作。原来为预防和减少青少年违法犯罪而设置的不同性质的三个机构：未成年犯管教所、少年教养管理所、工读学校，改革为未成年犯管教所、工读学校两个。对工读学校在预防青少年违法犯罪工程中重新界定其分工这一构想的基本思路是：对未成年犯管教所与工读学校在预防青少年违法犯罪工程中的这种分工，既有利于保护未成年人的合法权益（应由少年教养管理所负责教养的少年劳动教养人员和少年收容教养人员，改革为由工读学校进行矫治和教育，有利于这些未成年人回归社会后的发展），也有利于保护未成年人合法权益的法规、政策在预防青少年违法犯罪工程中的具体执行。同时，由工读学校对应由少年教养管理所负责教养的少年劳动教养人员和少年收容教养人员进行矫治和教育的做法，也符合处置青少年违法犯罪行为上的非犯罪化、非刑罚化、非监禁化的发展趋势。

（二）工读学校的性质、任务

（1）工读学校的性质。根据工读学校在预防青少年违法犯罪系统工程中的分工，工读学校的性质是对有违法和轻微犯罪行为的未成年人进行矫治和教育的学校，是义务教育的一种特殊形式，属于普通教育范畴。（2）工读学校的任务。工读学校的任务是将对有违法和轻微犯罪行为的未成年人进行矫治和教育，使其形成守法意识、养成守法习惯，学习文化知识和职业技术，成为对社会主义现代化建设有用的守法公民。

（三）工读学校在招生上强制性与自愿性相结合工读学校的性质决定了其在招生上必须既具有一定的强制性又具有一定的自愿性，是强制性与自愿性的结合。工读学校在招生上的强制性与自愿性根据对象不同而有区别：对于其行为因不满16 周岁不予刑事处罚或因属于轻微犯罪不需要刑事处罚的未成年人在入学上应以强制性为主，自愿性为辅；对于有不良行为的未成年人在入学上应以自愿性为主，强制性为辅。对于其行为因不满16周岁不予刑事处罚或因属于轻微犯罪不需要刑事处罚的未成年人由公安部门提出送入工读学校的申请，由人民法院作出裁定。对于有不良行为的未成年人由其所在学校或其亲属、监护人提出送入工读学校的申请，由地方教育主管部门作出决定。为了保护未成年人合法权益并增强在入学上的自愿性，工读学校实行免费学习制度；工读学校的学生根据其具体情况既可寄宿，也可走读；工读学校的学生在所取得的毕业证书、职业技术证书上均不显示工读学校的痕迹。

（四）工读学校的管理体制及经费保障

工读学校的经费是制约工读学校发展的关键性因素。办好工读学校在经费上必须实行全额保障。由于中央综治办、共青团中央、中央宣传部、教育部等20 个部委在所共同实施的“为了明天———预防青少年违法犯罪工程”中，所确定的目标是所有大中城市至少建一所工读学校。为了加强工读学校的管理和工读学校的经费全额保障，工读学校应实行省教育行政机关、地级市教育行政机关两级管理，以地级市教育行政机关为主的管理体制。省教育行政机关负责工读学校的经费保障；地级市教育行政机关负责工读学校的业务管理。工读学校的经费由省级财政全额拨款。

（五）工读学校的教师待遇

工读学校的教师面对教育对象的特殊，使得其在所承担的工作任务、工作责任、工作风险等方面的压力远远高于社会上普通学校的教师。工读学校教师的待遇高于社会上普通学校教师的待遇应当为社会所理解并成为社会共识，惟有较大幅度地提高工读学校教师的待遇，才能使工读学校的教师岗位对社会上素质较高的人才具有吸引力，才能保持工读学校教师队伍的稳定，才能不断提高工读学校教师队伍的素质。

（六）工读学校的学生教育、管理

工读学校是对有违法和轻微犯罪行为的未成年人进行矫治和教育的学校。对有违法和轻微犯罪行为的未成年人进行矫治和教育既不是刑事处罚，也不是行政处罚，而是一种具有一定强制性的教育措施。这种教育措施的强制性主要体现在工读学校学生在入学上的条件是由法律所规定的，工读学校学生入学是由人民法院依法裁定的或是由地市教育主管部门依法决定的。这种强制性还表现为：工读学校学生必须接受工读学校对其进行的矫治、教育，尤其对初期而言是必需的，没有这种强制性，便难以对工读学校学生进行矫治和教育。但是这种强制性如果贯彻于对工读学校学生矫治、教育过程的始终则对工读学校学生接受矫治、教育的积极性乃至回归社会后都会产生一些负面影响。现代教育学理论认为：任何一种教育只有在自愿接受的条件下才能达到最佳效果。如果对工读学校学生在矫治、教育过程中始终进行的是带有强制性的教育，工读学校学生不是出于自愿或者兴趣接受这种教育，一旦他们回归社会，这种强制性不复存在时就很难对任何教育产生兴趣，也很难接受社会主流文化的影响。因此，在矫治和教育工读学校学生的初期，工读学校对学生的教育带有一定强制性，在中、后期以自愿性为主。工读学校对学生进行的教育内容包括：思想教育、文化教育、职业技术教育三个部分。其中以思想教育为核心、以文化教育为基础、以职业技术教育为重点。工读学校在对学生进行矫治和教育的初期，实行学校集中管理。在对工读学校学生进行矫治和教育的中、后期，逐渐实行学生自我管理。工读学校学生的自我管理采取建立学生会方式，在学校的指导下，由学生会对学生进行管理的方式进行。

三、我国工读学校立法的进程

进入21 世纪后，面对建设社会主义法治国家的要求，工读学校必须立法才能解决其发展完善的问题，也才能在预防青少年违法犯罪系统工程中充分发挥作用。但是，目前为工读学校制定一部法律的条件还不具备，虽然如此，工读学校在经历了半个世纪的发展过程后，也已经积累了较多的经验，取得了一些研究成果，更重要的是工读学校在预防青少年违法犯罪系统工程中的作用日益为社会所重视。为此，笔者认为，我国工读学校的立法应采用渐进的方式。即：先制定部门规章，在部门规章运行的过程中将其不断完善；在部门规章的基础上制定行政法规，在行政法规运行的过程中继续将其不断完善；在行政法规的基础上制定法律。

笔者提出我国工读学校立法进程的建议是可分为三个阶段：

第一阶段，由教育部制定一部《工读学校管理办法（试行）》，对我国工读学校当前急需解决的问题作出规定。在试行一定时间后，经过对其修订，由教育部制定一部《工读学校管理办法》，用部门规章规范工读学校的各项活动。第二阶段，在《工读学校管理办法》执行一定时间后，由国务院制定《工读学校管理条例》。用行政法规———《工读学校管理条例》规范工读学校的各项活动，调整工读学校教育工作中所涉及的各种社会关系和协调工读学校与参与工读学校教育工作的社会各界力量之间的关系。第三阶段，在进行大量准备工作的基础上，由全国人大常委会制定一部法律———《工读学校法》，最终实现用法律规范工读学校的各项活动、调整工读学校教育工作中所涉及的各种社会关系的目的，完成工读学校的立法活动。

综上所述，对工读学校的立法进行研究，既是工读学校生存与发展的需求，也是建设社会主义法治国家和构建和谐社会的要求。加快我国工读学校立法的进程，对“为了明天———预防青少年违法犯罪工程”的实施，对充分发挥工读学校在预防青少年违法犯罪系统工程中的作用，都具有特别重要的意义。

第三篇：工读学校学生学生演讲稿

学生赞美学校演讲稿

时间一眨眼就过去了，回想起来，来到八小也有一个多学期了。虽然在这儿的时间并不长，但是我却深深地爱上了这里的老师、同学，这里的一草一木，优美的环境，明亮宽敞的教室，高大的教学楼，设备齐全的实验楼，以及我们的学校领导办公、开会的办公楼。我爱上了这里的一切美好的事物。

我爱这里的学生。他们热情好学，聪明能干，互帮互助，而且十分有礼貌。同学们之间总会有一些小矛盾的，不可能没有，但是他们并没有通过打架来解决矛盾，而是心平气和地坐下来解决。同学们都能做到互相谅解，就足以说明我们的同学团结友爱，已经融入到我们这个大家庭来了。在学习上，同学们都各有自己的长处：有的口才很好、有的作文写得很好、有的擅长解决难题等等。但是同学们的目标是一致的，那就是学好知识，考上理想学校，为亲人争光，为老师争光，为学校争光!在礼仪上，同学们表现得非常出色。不管是见到领导、老师，还是遇到家长，都会停下来，敬个队礼，再有礼貌的问声好。在劳动方面，同学们也很棒。每天上学放学，都有同学扫地、拖地，或者去草地除草。每当大扫除时，同学们一个个埋头苦干，累的汗流浃背，气喘吁吁，可是没有一个人叫苦叫累。因为同学们早已把学校当成自己的第二个家，谁都希望自己的家干干净净、漂漂亮亮的，自己看着也赏心悦目，难道不是吗? 我也爱这里的老师。他们兢兢业业、平易近人，呕心沥血、全心全意地为祖国培养下一代接班人，为学校、国家培养出了许多优秀的人。他们拿着微薄的工资，每天早出晚归，是为了什么?是为了把我们培养成才，是为了报效祖国而在奉献着自己的一份微薄的力量，即使，这对祖国来说也许微不足道。白天，他们进行紧张的教学工作：上课时，他们循循善诱，那声音如清泉般沁透心脾，娓娓动听;下课时，他们就要对那些调皮的、成绩差的同学进行指导和教育。晚上，他们也不能早早歇息：要批改白天同学们交的作业;要准备好明天上课的内容提纲;要想怎样把差等生的成绩提高上来;要向家长了解每位同学最近的学习情况，??他们用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上。叶圣陶先生说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。是啊，老师就是蜡烛，给我们带来光亮;老师就是园丁，浇灌祖国的花朵;老师就是米兰，默默的奉献自我?? 我爱八小，我爱我可爱的学校。其实，爱校就是爱家，爱校也是爱自己。因此，亲爱的老师和同学们，让我们一起行动起来，一起爱八小，爱护八小，让我们的第二个家——八小，永远年轻、美丽!一起行动起来吧，我相信，明天一定会更好!篇二：学生演讲稿 《打击侵害校园犯罪 加强自我防卫能力》 各位老师、同学： 大家好!今天，我演讲的主题是《打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力》。青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。但是，我们应该清醒地看到，近几年来，侵害校园的案件以及学生犯罪时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。

青少年犯罪的主要原因：

从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四足缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。

对学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤。许多案例表明，校园犯罪事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱，学生纪律差的学校，发生的事件越多。学校犯罪事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与犯罪者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气，这就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强自我防卫能力：

1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。

2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气。面对犯罪分子的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防卫方法。一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥善保管；二是外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题有个照应，防止犯罪分子袭击；二是同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。总之，抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，这都寄希望于广大的青少年。为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。五年级一班 王涛

网络游戏——一朵带剌的玫瑰（法制教育演讲稿）同友们：

大家好！

我今天将要给大家的演讲是《网络游戏——一朵带剌的玫瑰》。但是，在演讲正式开始之前，我不得不以沉重的心情给大家讲述两则真实的故事。2003年7月的一个深夜，一个令所有山西太原人难以忘却的深夜，16岁的中学生郝某某，为了筹集上网的费用，潜入叔叔家中，几十分钟以后，包括爷爷、奶奶以及叔叔在内的五条鲜活的生命，转瞬便离开了美丽的人世，一个花季少年几乎是一夜之间蜕变成了一个杀人恶魔。

无独有偶，天津少年姜某今年只有13岁，以前在班里学习总是保持前几名，去年暑假期终考试成绩却排在全班三十几名。经父母盘问，原来是儿子贪恋上网所致。为了让孩子的成绩及时补上去，暑假期间，哪儿也不让孩子去玩，让他在家复习功课，可是孩子仍然在他们上班后偷偷地去上网。事发当晚，当孩子想溜出去上网时被他的母亲给撞上了，便阻拦他，不让他去上网。可谁知孩子不但不听，反而跑到厨房拿了一把菜刀逼他母亲，说如果不同意，就砍断自己的手指。孩子的母亲以为是吓唬她的，说什么也不同意，没想到孩子情急之下，真的拿着菜刀对着自己的左手就是一刀??原本美满的家庭，从此留下了一道抹不去的阴影。

故事读完了，但是我的心情却变的更加沉重了。我想，大家的心情也如同我一样。这一幕幕触目惊心的场面，这一个个令人发指的事件，无不带给我们以心灵的震撼，它值得我们每一个青少年进行深刻的反思。

众所周知，随着时代的进步，科技的更新，更多的新事物涌入了我们的世界，其中也包括了互联网。自90年代后期互联网进入我国以来，网络犹如雨后的春笋一般，发展迅速，如今已遍布城乡。作为一种新的传媒手段，互联网在经济建设和人们的各项活动中起着积极而不可忽视的作用，同时也为青少年朋友的学习、交流及娱乐提供了更为广阔的天地。但是，对于未成年人来说，互联网则是一把锋利的“双刃剑”，一朵带刺的玫瑰。很多青少年朋友正是因为过度地沉迷于互联网，沉迷于网吧，缺乏自我保护意识和对危险的预防能力，对其学业、健康和思想都造成了巨大的危害。沉迷于网络游戏，不但可以诱发学生走上犯罪的道路，而且极易伤害青少年的身心健康。据报道，有个少年因五天五夜泡在网吧，血液未能正常流转，致双脚麻木浮肿不能行走；有个少年在网吧玩游戏，剧烈的打斗场面，使他过度激动，心脏病突发，骤然死亡。

由此可见，网吧已成了青少年教育的一大杀手，很多人把游戏称作“电子海洛因”，这是不无道理的。

那么，如何防止因上网而上瘾，真正做到远离网络游戏呢？我认为最重要的是家庭、学校、社会齐抓共管，真正重视我们的心理需求，在心理上加强指导，帮助我们摆脱心理困境，提高心理素质。此外，提高我们中学生的现实交往能力，培养自信心才是摆脱“上网成瘾”的根本。我们要多开展一些健康、有益的文体活动，让我们中学生旺盛的精力有“用武之地”。

同学们，让我们共同携手，树立坚定的信念，告别网络游戏，做文明健康中学生吧！

五年级一班 何天昊

法 制 教 育 演 讲 稿 老师、同学们：

大家好！

首先就是一定要自觉遵守各项法律、法规及社会公共道德规范，这是每一个公民的义务，更是我们同学们在自我防范违法犯罪中的法定义务和责任。作家柳青有这样一句名言：人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成一失足成千古恨的遗憾，后悔莫及。最近几年，我县青少年犯罪人数和比重逐年递增，案件性质涉及盗窃、寻衅滋事、故意伤害、抢劫、强奸、敲诈勒索等等，而他们走上犯罪道路的原因有多方面的，只有针对违法犯罪的原因进行分析，才能采取有效措施，预防青少年违法犯罪。总结青少年犯罪的主要原因有以下几点：

文明礼仪在校园

尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。

那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃

向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力，体现了这个班的班风班貌。

校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

在我们美丽的钟家小学到处都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

我的演讲到此结束！

谢谢！

文明礼貌之花

尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们：

大家好！

今天我讲话的题目是《语言美，春风化雨润心田》。

说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。

一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。三国时期，诸葛亮以他的《出师表》一文，淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而，又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?以致于它成为了中国文学史上留下的众多美文之一。

二十年前，一句“小平您好！”，之所以能够传遍大江南北，深入千家万户，就在于它语言的质朴和真切，既饱含了全国人民对邓小平爷爷改革开放的肯定与拥护，也表达了特区人民对邓小平爷爷的无限崇敬和爱戴。

孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。

当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮助。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！

我的演讲到此结束！谢谢

热爱祖国，从小事做起

尊敬的老师，亲爱的同学们

大家好！

我是五（2）班的学生：

今天，我演讲的题目是：热爱祖国，从小事做起。但是，热爱祖国不是一句简单的口号，它是我们行动中的点点滴滴，学习上的分分秒秒。

作为一名小学生，要爱祖国，首先要做到爱学校。热爱学校，要从身边的小事做起。同学们，你们曾经拧紧哗哗流水的水笼头吗？你们曾经关上忽忽空转的风扇吗？你们曾经提醒过插队的同学吗？还有，你是否见到了纸屑、食品袋，捡一捡呢？你是否爱护公共设施、团结同学、乐于助人呢？

我的演讲完毕，谢谢大家

学好礼仪 美化形象 敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是 《学好礼仪，美化形象》 当代的青少年有理想，有热情，他们向社会寻求理解和信任，渴望施展自己的才华。然而在这变革和迅猛发展的时代，真正在探索中获得成功的青年，毕竟是少数的。为什么许多青年还在理想与现实的十字路口上失意徘徊，落伍为生活的弱者？一个很重要的原因是不能正确地认识礼仪与形象的重要。

浑圆瑰丽的梦想，固然充满了鲜活的诱惑，但创造精彩的过程，更会滋养你不屈不挠的创造情怀。一个商人靠着自己坚韧的毅力而取得的成就，他的成功与礼仪、形象紧紧地融合在一起，构成了人生最幸福最壮美最起伏跌宕的动人乐章。

在座的各位同学，你们是否还记得俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑曾经说过：“生活中最重要的是有礼仪，它比最高智慧比一切学识都重要。”正确认识形象的重要是获得成功的基石，想想那些事业上的成功者，哪个没有自己的“光辉形象”？世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。但他毫不气馁，一边刻苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心人，他终于成了驰骋五大洲的世界超级球星，成为人们崇拜的足球英雄。可见礼仪和形象是成功不可缺少的条件，是通向成功的阶梯。

同学们，激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。

老师，我们爱您

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

我是五年级一班的，今天我演讲的主题是“老师，我爱您”。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸； 我要感恩我的老师。

老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

我感谢老师们辛勤的教育，感恩于他的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，带我走进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩； 下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，天天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言；为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦。

同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为老师是我们心中最可亲，最可敬的人！只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加美好，变得更加温馨。最后，我只想说：老师！我们爱您！谢谢大家。篇四：学生赞美学校演讲稿

学生赞美学校演讲稿 时间一眨眼就过去了，回想起来，来到八小也有一个多学期了。虽然在这儿的时间并不长，但是我却深深地爱上了这里的老师、同学，这里的一草一木，优美的环境，明亮宽敞的教室，高大的教学楼，设备齐全的实验楼，以及我们的学校领导办公、开会的办公楼。我爱上了这里的一切美好的事物。我爱这里的学生。他们热情好学，聪明能干，互帮互助，而且十分有礼貌。同学们之间总会有一些小矛盾的，不可能没有，但是他们并没有通过打架来解决矛盾，而是心平气和地坐下来解决。同学们都能做到互相谅解，就足以说明我们的同学团结友爱，已经融入到我们这个大家庭来了。在学习上，同学们都各有自己的长处：有的口才很好、有的作文写得很好、有的擅长解决难题等等。但是同学们的目标是一致的，那就是学好知识，考上理想学校，为亲人争光，为老师争光，为学校争光!在礼仪上，同学们表现得非常出色。不管是见到领导、老师，还是遇到家长，都会停下来，敬个队礼，再有礼貌的问声好。在劳动方面，同学们也很棒。每天上学放学，都有同学扫地、拖地，或者去草地除草。每当大扫除时，同学们一个个埋头苦干，累的汗流浃背，气喘吁吁，可是没有一个人叫苦叫累。因为同学们早已把学校当成自己的第二个家，谁都希望自己的家干干净净、漂漂亮亮的，自己看着也赏心悦目，难道不是吗? 我也爱这里的老师。他们兢兢业业、平易近人，呕心沥血、全心全意地为祖国培养下一代接班人，为学校、国家培养出了许多优秀的人。他们拿着微薄的工资，每天早出晚归，是为了什么?是为了把我们培养成才，是为了报效祖国而在奉献着自己的一份微薄的力量，即使，这对祖国来说也许微不足道。白天，他们进行紧张的教学工作：上课时，他们循循善诱，那声音如清泉般沁透心脾，娓娓动听;下课时，他们就要对那些调皮的、成绩差的同学进行指导和教育。晚上，他们也不能早早歇息：要批改白天同学们交的作业;要准备好明天上课的内容提纲;要想怎样把差等生的成绩提高上来;要向家长了解每位同学最近的学习情况，??他们用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上。叶圣陶先生说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。是啊，老师就是蜡烛，给我们带来光亮;老师就是园丁，浇灌祖国的花朵;老师就是米兰，默默的奉献自我?? 我爱八小，我爱我可爱的学校。其实，爱校就是爱家，爱校也是爱自己。因此，亲爱的老师和同学们，让我们一起行动起来，一起爱八小，爱护八小，让我们的第二个家——八小，永远年轻、美丽!一起行动起来吧，我相信，明天一定会更好!篇五：“做文明学生,为学校争光”演讲稿

“做文明学生，为学校争光”演讲稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《做文明学生，为学校争光》。一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会蒸发。但如果这滴水落进大海里，它将会永存下去。这说明，任何人和事，都不能脱离集体独自生存。而我们生活在学校这个大家庭里，更应该努力做文明学生，力争为学校争光。也许有人会说，我只是天边一颗不起眼的星星，但我要告诉你，无数颗不起眼的星星，组成了浩渺的星空。

也许有人会说，我只是路边一株默默无闻的小草，但我要告诉你，无数的小草聚在一起就是茫茫的大草原。也许有人会说，我只是一个小小的我，小小的我做不出震惊中外的大事来为学校添光彩，但我想，只要我们每一个人都尽自己的一份力，尽自己的一份心，那么就是为学校争光添彩。

我为学校添光彩，我认为首先要搞好学习。作为学生，只有上课认真听讲，按时完成老师布置的作业，才能取得优异的成绩，才能对得起老师为我们付出的青春和汗水，我们应该付出我们全部的激情与努力，争取在考试中取得好的名次，为学校添光彩。第二，要遵章守纪。我们学校已经开展了的评比活动，现在评比活动正在如火如荼的进行之中，我想我们大家都应该遵守中小学生守则，做一个文明学生，讲文明，懂礼貌，养成良好习惯，提高个人素 质，人人争做文明之星，让我们的学校更加和谐，这也是为学校添光彩。

第三，要讲卫生，讲文明。学校是大家学习和生活的地方，环境的好坏直接影响到我们的身心健康，而创造一个良好的校园环境，又跟我们平时的卫生习惯紧密相连，大家想想，如果大家都乱丢果皮纸屑，随地吐痰，校园的绿化搞得再好，那又有什么用呢，所以，爱护环境，必须从小事做起，从我做起，争创文明校园，卫生校园。亲爱的同学们，让我们齐心协力，把我们的学校，变成我们引以为荣的文明校园，让我们都努力成为：勤学多思、文明守纪的人，让文明之花在校园处处盛开。最后，愿全体教职员工在新学期里认认真真学习，开开心心工作。愿全校同学扎扎实实学习，快快乐乐玩耍，健健康康成长。

第四篇：工读学校后备干部培养计划

工读学校后备干部培养计划

我校党支部为贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，选拔和培养优秀中、青年干部作为后备干部，进一步充实我校后备干部队伍，不断提高教师队伍的综合素质，结合我校的实际，制定后备干部培养计划及措施：

一、推荐、培养对象的标准

凡年龄在35周岁以下的、在教育系统工作的优秀中、青年教师，政治思想坚定，业务能力强，有一定组织协调和领导能力，本职工作成绩突出，群众威信较高，文化程度本科以上均可推荐为后备干部。

二、推荐、培养的原则和程序

按照公开、平等、竞争、择优的原则和教工委组织部关于推荐、选拔后备干部的通知要求，按在职干部1：2的比例选拔符合条件的教师，经领导班子和党支部讨论通过，在我校全体干部职工大会上进行民主测评，填写推荐表，写出推荐考察材料，上报区教工委组织部。

三、培养计划和措施方法

1、加强后备干部的政治理论学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，真正掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚定马克思主义政治立场和政治观点。严格、高标准地要求，提高政治思想觉悟。做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心。培养年青干部的浩然正气、聪明才气、改革创新锐气。

2、加强后备干部的业务技能学习。引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应新世纪信息时代各项工作的需要。

3、注重培训和锻炼。做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，要把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼。积极引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。

4、健全干部谈话和教育管理制度。党支部负责人不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让后备干部时时自重、自警、自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助后备干部认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。

工读学校党支部

2007年9月1日

第五篇：优质护理的体会

优质护理服务心得体会

我科实施优质护理服务以来，加强基础护理，改善护理服务，提高护理质量，使病人满意是护理服务的中心任务。儿科工作风险高、责任大、医护人员的工作经常不被家属理解，但我们愿意化压力为动力，不断摸索适合儿科特点的工作模式，即责任制整体护理模式，责任小组负责制，用严谨的态度、无私的爱为病人提供最优质的护理。

1.合理配置人力资源

今年3月，儿科病房有幸成为医院第二批优质护理服务病房。我科召开动员大会，学习部、院相关文件，宣传开展“优质护理服务示范工程”活动意义，病区张贴告病员书与等级护理服务标准及温馨驿站版面，营造活动氛围，激发工作热情。院里为我科配备新护士2人，合理配置人力，实行弹性排班，避免了中午、夜间护士少而引起的护理纠纷，更好地保障患儿就医，真正达到了优质护理服务的要求。

2.责任小组负责制

责任区分组管理，由4个护理组分管，A班有A1、A2、A3及A，选拔出护理组长4名，护理组长由主管护师及护师担任；每组3-4人，有责任护士和助理护士，每日护理组长评估病人病情、饮食、生活、自理等情况指导并参与病人的专科护理，助理护士为病人实施生活及基础护理；责任小组负责制，加强了护士的责任心，护士群体凝聚力和工作效率明显提高，在工作中能冷静地对待治疗过程中的种种情况，善于分析观察、耐心解决问题，责任组组员、组长、均得到了全面的锻炼。护士长授权给组长，组长指导并协助助理护士，层层落实，层层质量控制，提高了安全护理质量；消除了患者的陌生恐惧感，让患者心有所依，事有所托，拉近了护患距离，融洽了护患关系。

3.陪护人员减少

责任护士主动的落实巡视，把患儿的需要作为服务的内容，尤其是对只有一个陪护家属的患儿自觉主动为其解决难题，使病区家属体验到1人也能胜任对患儿的日常照顾，改变了原来的治疗时段2-3名家属的陪护现象。陪护人员的减少即有利保持病房的安静，有减少了交叉感染，护患纠纷的发生率也大为降低。

4.病区的整洁度、舒适度提高 儿科患儿便溺多，日常用物多，杂乱无序，使用频繁，难以维持整洁，为了营造整洁、舒适的病室环境，护理人员晨晚间护理整理床单元，常常巡视帮助整理、协助家属传递用物，床上被服污染及时更换，有时腹泻患儿一个班次多达5次。耐心细致的服务使病区环境有了改观。

5、提高护士薪酬

同时院里将护士薪酬分配向工作量大、风险高、技术强的岗位倾斜，实现多劳多得、优劳优酬，提高一线护士福利待遇，医院以护士岗位津贴的形式提高护士夜班费，除夜班费外，还为病房护士提供中午工作餐，使护士有更多的时间为病人实施优质护理。

6、优化护理文书，增加护理时数

简化了护理记录，设计了适合本科室的各项记录表格，《健康教育评估单》、《健康教育执行单》、《患儿自理能力评估执行单》、《风险评估标准》、《患儿风险评估单》供责任组工作中记录，减少护士文字书写时间，让护士回归到病人身边，更好多更的为患儿提供优质护理服务。

7、后勤保障及物资配备

成立外勤中心，每日随时来收取化验标本、陪护病人做特殊检查等，为护士节省了非治疗时间。便民服务袋与微波炉的配备，给病人的日常生活带来很大的方便，便民服务袋虽小，却发挥了大作用，指甲钳、纸笔、针线、剪刀等东西一应俱全，拿取方便。微波炉在冬天更是带来了很多方便，家里带来的营养饭菜再也不用担心加热不便的问题，很大程度上改善了病人的饮食需求。院里还为我科室配备了多功能治疗车，方便了护士进病房巡视、治疗。

8、健康教育多样化

责任组长及组员主动向患儿及家长介绍自己，讲解健康知识并推行五个一措施：说好第一句问候语；做好第一次入院介绍及指导；回答好患儿或家长提出的第一个问题；为患儿及家长讲解好第一次如何用药；入院第一天护士长必须去看望患儿。在输液、采血、喂药、饮食指导等各方面的治疗与操作及健康沟通时，用我们温暖的话语和“爱心鼓励小贴”使患儿解除了心理恐惧感，主动配合治疗，并和护士阿姨们建立了大小朋友关系，大大促进了患儿的疾病康复。温馨驿站展板上，制作图文并茂的疾病常识宣教及许多温馨提示，提醒患儿及家属们需要注意的事项。展板上有患儿及家长的留言，有的患儿用自己画的一幅画的形式送给阿姨，表达对护士阿姨感激。让我们与患儿架起了心灵的桥梁。针对不同时期重点疾病预防控制知识重点讲解，针对个体的健康教育沟通，为强化宣教知识，将疾病健康指导挂在墙上，从而保证了健康教育的实施效果。

9、病人满意度大有提高

开展优质护理以来收到病人及家属送来的锦旗4面、表扬信90封、留言80条；翻开一封封表扬信，记录着患者一句句真切的话语：“忘不了护士一遍遍为我们提供健康指导的身影，忘不了他们向亲人一般悉心照顾每一位患者的身姿笑容，他们永远是我们心中最美丽的天使，希望这样的服务能够坚持下去！”

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