哈工大《电子技术I》(多学时)专题报告模版(1208101、102、103、104)

第一篇：哈工大《电子技术I》(多学时)专题报告模版(1208101、102、103、104)

多学时电子技术专题报告

时间：2014春季学期班级：学号：姓名： 关于LED及其应用

摘要：（宋体 五号字）

关键词：（宋体 五号字）

一、（黑体、小三）

1.（宋体 五号字）

...二、（黑体、小三）

1.（宋体 五号字）

...三、（黑体、小三）

1.（宋体 五号字）

...四、（黑体、小三）

1.（宋体 五号字）

...参考文献（黑体、小三）

1.（宋体 五号字）

2.（宋体 五号字）

...

第二篇：2014春《电子技术I》(多学时)专题报告模版(1208101、102、103、104)

多学时电子技术专题报告

时间：2014春季学期班级：学号：姓名： 专题报告题目（黑体 二号字 居中）

摘要：（宋体 五号字）

关键词：（宋体 五号字）

一、（黑体、小三）

1.（宋体 五号字）

...二、（黑体、小三）

1.（宋体 五号字）

...三、（黑体、小三）

1.（宋体 五号字）

...四、（黑体、小三）

1.（宋体 五号字）

...参考文献（黑体、小三）

1.（宋体 五号字）

2.（宋体 五号字）

...

第三篇：哈工大金属工艺学I课程报告要求

《金属工艺学I》课后大作业（课程报告）

撰写两篇报告，报告内容：

1、综述热处理、铸造、塑性加工和焊接等四大类热加工方法中，某一种具体的新的热加工工艺方法的应用背景、工艺过程、特点及实际应用情况。

2、针对某一种热加工方法的改进，自己提出改进设想和设计方案。

3、对阅读的相关英文参考文献（以英语为母语的专业人士撰写的论文），翻译1000字中文内容。

注意事项：

1、每位同学必选题目1，在题目2和题目3中任选一个，完成两篇报告，作为本课程的课程报告，题目1成绩占60%，题目2或题目3占40%。根据完成情况给分。

2、完成题目1报告，以科研综述论文的形式，题目自定，每篇2000字以上，参考文献不少于10篇。用A4纸撰写，打印、手写均可。该题目应避免题目太大，方法列举太多，写的空泛，如综述了很多塑性加工新方法，但是并不深入。可以参考如下几个题目，如热冲压（hot stamping, press hardening, die quenching 和hot pressing）新工艺在汽车工业的应用，拼焊板冲压技术的发展概况，液力成形（液压胀形）在管成形等领域发展概况等。参考文献格式要规范，如下所示：[1] 王柏龄.全铝车身的研究及发展.汽车工业研究.2000,(6): 5～7

[2] R.Kolleck, S.Pfanner，E.P.Warnke.Development of Cooled Tools for Press Hardening of Boron Steel Sheets Key Engineering Materials.2007, 1(344): 225~2323、完成题目2报告，可以针对具体的工艺方法和加工困难问题，提出创新的设想和方案，可附有设计草图，不必完善，但需要是创新和改进。可列出相关参考文献，其数目不限。

4、题目3的英文参考文献，最好是题目1中的某一篇参考文献，且是以英文为母语的专业人士撰写的论文。翻译的专业词汇要尽量准确，杜绝用翻译软件翻译！

5、参考文献可以在从工大主页→图书馆→电子资源下查找中国期刊网（cnki中文全文数据库）和Elsevier、springerlink等英文全文数据库查找。

6、两篇报告分别装订，分别加封皮。并将两个报告电子版用姓名学号+主题做文件名字，发送到junb2009@163.com信箱。

7、班长或学习委员收齐后检查，若出现雷同和其它不规范情况时，令其重新撰写。

8、鼓励有能力的同学将题目1或题目2的内容制作ppt文件，并在课堂上讲解（需要提前通知教师并约好时间，也需要发送到junb2009@163.com信箱）。采用powerpoint（2003及以下版本）制作，ppt正文部分一般6页以内，最多不可超过8页，图文并茂，字体清楚（最小24），且必须在3~5分钟内结束，不得延长。

第四篇：数字电子技术教学大纲(56学时_2010修订版)

《数字电子技术》课程教学大纲

课程英文名称：Digital Electronic Technology

课程代码：20100836课程性质：专业基础理论课/必修课 适用专业：电子科学与技术、光信息科学与技术 总学分数：3.5学分

总学时数： 56学时修订年月：2010年5月 编写年月：2006年5月执笔：潘永雄

课程简介(中文)：

课程简介(英文)：

一、课程的性质和目的本课程是电子类各专业一门重要的专业基础理论课。它是研究逻辑代数、逻辑门电路与触发器芯片应用的学科。通过本课程的学习，使学生了解包括逻辑门电路(包括单管反相器)、传输门电路、各类触发器等半导体器件的内部结构，理解其工作原理并掌握其基本应用；深刻理解逻辑函数概念、表示方法、化简规律等基本知识，理解74HC系列、CD40系列、CD45系列以及7406与7407标准TTL数字IC芯片的内部结构、输入/输出特性，掌握由这些数字IC构成的逻辑电路的分析方法与技能；进一步提高电子线路调试与读图能力，初步具备逻辑电路设计、调试能力。为后续电类专业基础课、专业课的学习，以及毕业后从事与电子技术应用相关的工作奠定坚实的理论基础。

二、课程教学内容与学时分配

第一章数制与码制（2学时）

理解二进制数特征、表示方式，二进制与十进制之间转换规则；理解十六进制数特征、表示方式，以及与二进制、十进制之间转换规则。掌握原码、反码、补码概念，以及在数字系统中引入补码的原因；掌握BCD码、ASCII表示方法。

本章知识点：二进制、十六进制；原码、反码、补码；BCD码、ASCII码。

第二章逻辑代数基础与逻辑门电路概念（8学时）

理解逻辑关系及基本运算(逻辑与、或、非)；理解基本逻辑关系表示方法——基本逻辑门电路；理解逻辑函数、逻辑变量概念；掌握逻辑函数表示方法——逻辑代数式、真值表、卡诺图、逻辑图、波形图及其相互间转换；理解逻辑代数化简意义以及化简方法——熟练掌握4变量以内卡诺图化简法；理解逻辑函数常用的表示方法——最小项及其标准式、最大项及其性质、最简“与或”式、最简“与非-与非”式、最简“或非-或非”式、最简“与或非”式；理解反函数概念。

本章知识点：逻辑关系、逻辑函数与变量、逻辑代数式、基本逻辑等式、真值表及其应用、逻辑函数化简、卡诺图及其应用、逻辑图及其绘制规则、波形图及其画法、最小项与标准式、最大项及应用、反函数及其应用、最简“与或”式、最简“与非-与非”式、最简“或非-或非”式、最简“与或非”式。

第三章常见逻辑门电路（8学时）

理解MOS场效应管结构、工作原理、主要参数及特点；掌握CMOS反相器结构、工作原理、输入/输出特性、传输特性以及电源特性；理解CMOS与非门、或非门电路结构；理解OD门、三态门结构及其特征；理解CMOS传输门结构、工作原理及其应用；理解标准TTL电路结构及OC门电路特征；理解常用的74HC系列、CD40系列、CD45系列以及7406与7407标准TTL数字IC芯片的内部结构、输入/输出特性；掌握不同种类逻辑门同一单元未用输入端、未用单元输入端的处理规则。

本章知识点：CMOS反相器、CMOS与非门、或非门、CMOS传输门、OD门、OC门、三态门、逻辑门未用单元处理、多余引脚处理。

本章涉及的数字IC芯片：74HC00(四2输入与非门)、74HC02(四2输入或非门)、74HC04(六反相器)、74HC05(OD输出六反相器)、7406(OC输出标准TTL反相器)、7407(OC输出标准TTL缓冲器)、CD4011(四2输入与非门)、CD4001(四2输入或非门)、CD4051(八选一模拟开关)、CD4052 CD4051(双四选一模拟开关)等。

（红色说明么还要看,绿色表示看了）

第四章组合逻辑电路分析与设计（6学时）

掌握组合逻辑电路分析方法，理解组合逻辑电路设计规则；理解编码器、2-4译码器、3-8译码器、数字选择、加法器的工作原理及其应用；理解组合逻辑电路竞争冒险概念及其消除方法。

本章知识点：组合逻辑电路分析、组合逻辑电路设计、编码器、2-4译码器、3-8译码器、c数字选择器、加法器。

本章涉及的数字IC芯片：74HC139(双2-4译码器)、74HC138(3-8译码器)、74HC154(4-16译码器)、74HC151(8选1数字选择器)、74HC153(双4选1数字选择器)

第五章触发器（6学时）

理解电平触发的RS触发器电路构成、工作原理，状态转换表(图)；理解电平触发的D型触发器(即D型锁存器)电路结构、工作原理及其应用；理解主从结构的RS触发器(边沿触发)的电路结构及其特性方程、JK触发器电路及其特性方程；理解D型、T型以及T’触发器电路结构及其特性方程；理解JK触发器与D、T、T’、RS触发器之间的关系。

本章知识点：电平触发的RS触发器、D型锁存器、主从RS触发器、JK触发器；D、T、T’触发器。

本章涉及的数字IC芯片：74HC373与74HC573锁存器；74HC273(带清除端上升沿触发器的8D型触发器)、74HC374(带输出使能上升沿触发器的8D型触发器)

第六章时序电路分析与设计（10学时）

理解时序逻辑电路种类，正确区分同步时序与异步时序电路；掌握同步时序逻辑电路分析方法、同步时序逻辑电路设计规则与流程；掌握二进制计数器电路分析与设计方法；掌握移位寄存器电路分析与设计方法。

本章知识点：时序逻辑电路种类及分析、时序逻辑电路设计、二进制计数器、寄存器、移位寄存器。

本章涉及的数字IC芯片：74HC164、74HC165、74HC595。

第七章半导体存储器（4学时）

理解半导体存储器种类，理解常见(PROM、OTP ROM、EEPROM；静态RAM)存储器单元结构、工作原理；存储器芯片接口类型(并行接口、I2C总线接口、SPI总线接口)及访问

方法，控制信号含义以及与CPU连接方法。

本章知识点：只读存储器、随机读写存储器、存储器芯片接口技术、存储器芯片控制信号含义。

本章涉及的数字IC芯片：62256、27C256、24Cxx、93Cxx。

第八章 脉冲信号产生与整形（6学时）

掌握施密特触发器结构、工作原理；理解单稳态电路结构、种类、特点及应用；掌握RC多谐振荡器电路结构、种类(对称多谐、非对称多谐、由施密特或滞回比较器构成的多谐振荡器)、工作原理、特点及其应用范围；掌握并联型(不是串联型)石英晶体振荡器电路结构、工作原理、输出信号特征。

本章知识点：施密特触发器、单稳态电路、RC振荡器、石英晶体振荡。

本章涉及的数字IC芯片：74HC14、CD40106、CD4093。

第九章数-模转换电路（6学时）

理解DA转换电路种类、结构、工作原理，掌握倒T型DA转换电路组成与工作原理，理解DA转换误差成因；理解AD转换电路组成（低通滤波、采样、保持、转换、编码等），理解常见AD转换电路结构(包括接口)、工作原理、特征及使用范围，掌握并联比较型、逐次逼近型、双积分型AD转换电路组成、工作原理与典型芯片；理解AD转换误差及构成。

本章知识点：权电阻DA转换器、倒T型DA转换器、开关树DA转换器，并联比较型AD转换器、逐次逼近型AD转换器、双积分型AD转换器。

本章涉及的数字IC芯片：

三、课程教学的基本要求

本课程属于电子类专业电子技术知识的入门课程。它具有自身的体系，是实践性很强的课程。在课堂教学中，应尽量引导学生重视本课程自身的特点，注意本课程与先修的数、理、电路等课程的不同之处，帮助学生尽快掌握本课程不同于先修的基础课程的一些工程分析方法，着重提高学生基本逻辑电路设计与分析能力。所选教学内容、涉及器件应充分考虑实际应用状况，并与后续课程，如单片机原理与接口技术等的衔接。

本课程是一门实践性很强的技术基础课程，讨论的许多电子电路都是实用电路，都可以做成实际的装置。课程的这一特点，决定了加强实践环节和动手能力的培养在本课程中的地位。所以电子实验是单独设课的。目前本课程的实验主要还是验证性实验，应尽量在讲授重要内容之后都安排学生进行实验。让学生通过实验掌握常用电子仪器设备的使用，通过实验验证所学理论、丰富扩展知识，并通过实验提高学生的动手能力及培养学生解决实际问题的能力。

学好本课程，做习题是一个不可缺少的重要环节。可能情况下可安排一些习题课。课后练习以教材习题为主，平均每学时1-2道题。

本课程考试采用闭卷形式，重点考核本课程的基本概念，基本知识。总评成绩：平时成绩（课外作业、随堂测验）占30%，期末占70%。

四、本课程与其它课程的关系

本课程的先修课程为“高等数学”、“大学物理”、“电路”、“模拟电子技术”。本课程为学习后续课程（如 “单片机原理与接口技术”、“电子测量与仪器”等）打下必需的基础知识。

五、建议教材与参考书

[1 ] 阎石主编《数字电子技术基础》（第五版）高等教育出版社2006年

[2 ] 奈新平主编《数字电子》华中科技大学出版社2007年

附：数字电子技术大纲修改的思路

1.删除的内容

单片机普及后，对传统数字电子技术教学内容影响很大，根据我院电子科学与技术、光信息科学与技术两专业培养目标、本科毕业生实际就业状况，几乎没有学生从事数字IC设计者工作，无须掌握传统教学内容中的下列内容：

(1)由译码器、数字选择器实现的逻辑函数。

(2)十进制计数器、n进制计数器、环型计数器，只需掌握二进制同步、异步加/减法计数器即可——因为单片机已内嵌了可编程的多个16位、32位二进制计数器。

(3)数字比较器。

(4)二—十进制译码器、BCD七段译码器(如74HC48、CD4511等)——在单片机中，借助软件译码既简单又灵活。

(5)编码器——也可以借助软件译码。

(6)脉冲序列发生器。

(7)低密度存储器芯片(包括ROM、RAM芯片)。

(8)555时基电路。

2．需要加强的内容

另一方面，需要强化、更新、补充某些教学内容，如需要强化包括OC、OD、三态门电路、数字选择器、CMOS传输门、施密特触发器、RC振荡器、ADC与DAC等方面的教学内容；需要更新包括各类八D触发器、锁存器(如74HC373、74HC273、74HC473)、移位寄存器74HC595、半导体存储器、并联型石英晶体振荡电路等方面的教学内容；需要补充逻辑电平转换电路、DTL逻辑电路设计、数字IC剩余引脚、多余单元处理等方面的教学内容。

3.需要弱化的教学内容

根据单片机技术特征，需要弱化某些方面的教学内容，如逻辑代数化简、组合及时序电路分析与设计。

第五篇：哈工大实习报告模版

Harbin Institute of Technology

实习报告

院 系： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 实习时间：

哈尔滨工业大学

前言

在大学三年中我们学习了很多专业课的知识，具备了一定的理论基础。为了对卫星遥感和图像处理等专业领域方面有更好的认识和掌握，我们信息对抗专业全体同学从7月8日开始在两位老师的带领下进行了为期两周的生产实习。

在这里，我首先感谢实习公司，即北京二十一世纪科技发展有限公司，为我们提供了方便舒适的住宿环境与实习环境，还有丰富多彩的实习活动。感谢实习过程中的工作人员及老师，谢谢他们认真为我们讲解，耐心的回答我们的提问，他们为我们上的每一节课，都可以看出是经过了认真的准备，让我们掌握了关于自己专业的实际应用知识，给我们上了关于专业与人生都极为精彩的一课。更要感谢的是带我们两位老师，没有他们，我们无法有这么难得的一次实习机会，感谢他们放下紧张的工作带领我们，认真的负责着我们的安全。

在实习期间，我深有感触的是自己平时的知识不够牢固，老师上课的一些讲解的相关概念记忆比较模糊，不能及时做出反应，一些软件的实际原理不能有清晰的认识，做事起来会事倍功半。因为我们在学校的学习总是在背书，从未曾受过实践的检验，古人有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所以真正应用的时候我们就会迷茫而裹布不前，我想解决这一问题的方法只有更努力的学习，抓紧一切机会将理论转化为实际。

实习目的

为了拓展我们学生自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，在学习图像处理及遥感专业知识之后，学院组织我们进行实习。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识。为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。本次实习是在完成了基础理论课和部分专业课教学后的一次全面的生产实习，通过实习，使我们认识和熟悉发卫星遥感设备以及图像处理相关装也软件，掌握卫星遥感后续图像处理过程，了解卫星遥感的工作原理，使我们获得卫星遥感实际知识，了解设计、生产、运行及后期处理的关系，培养和提高了我们运用所学理论和知识分析和解决生产实际问题的能力，为后续专业课的学习和毕业设计奠定一个良好的基础。

实习公司简介

北京二十一世纪科技发展有限公司创建于1992年3月，成立之初即被认定为高新技术企业，并在2008年高新技术企业重新认定中首批顺利获得批准，同年公司被认定为北京市企业技术中心。公司主营业务包括无线通信测试、工业自动控制两大业务内容，拥有二十余年的提供无线通信测试系统方案和自动化系统工程经验。具备了强大的技术服务能力，积累了稳定的客户资源。公司凭籍优质的技术与服务，在无线通信测试领域取得了骄人的成绩，客户遍布无委、铁路、军队、电信、公安、交通、民航、石油等国家重要领域。公司秉承“小实体、大网络”的企业理念，以“一流技术、一流产品、一流服务、一流管理”为宗旨，在“务实求是、开拓创新”的经营理念指导下，形成了以科技为先导，技、工、贸并举，产、学、研相结合的创新体系，取得了包括专利、软件著作权在内的知识产权几十项。

实习经过

日期 上午 7月8日 7月9日 7月10日 7月11日 7月12日 7月15日 7月16日 7月17日 7月18日 7月19日

开班仪式及公司参观培训

下午 卫星遥感系统概述讲座

卫星系统信息的形成和接受 遥感小卫星地面接收跟踪系

统讲座及小卫星地面站参观

光学遥感概述与北京一号地辐射、几何校正与质量评价面预处理系统讲座 讲座及参观北京一号地面预

处理系统

ENVI培训 上机实习ENVI 上机实习ENVI

遥感数据处理及定量遥感分析

上机实习ERDAS ArcGIS培训 上机实习ArcGIS 实习结业典礼

上机实习ENVI及篮球友谊赛

ERDAS培训 上机实习ERDAS 上机实习ArcGIS 遥感应用专题讲座 离京 实习总结

本次实习时在完成了基础理论课和部分专业课教学后的一次生产实习，旨在贯彻理论联系实际的教学原则，巩固和扩大所学的理论知识，同时使我们对后续专业课程将要学习的内容以及今后可能从事的行业有个感性的认识。通过学习，我对卫星遥感及图像处理相关过程有了一个初步认识。通过老师的讲解，我了解卫星遥感的大致情况及其运作流程，知道卫星的分类和工作原理以及卫星地面接收站的基本构造，卫星图像处理的专业软件的使用及应用方向，还有卫星遥感在国民生活中的应用领域。这几天的实习过程中，我真正地接触到了工作在一线的从事卫星遥感系统领域的相关专业人员，真切地感受到了这个行业的工作过程及研究应用方向，同事也把我的理论知识和实际生产联系起来，进一步加深了对所学专业课的领会。

我对自己的专业知识有了更为详尽而深刻的了解，对实际操作有了更多的了解，增强了专业知识的感性面及认识面，对所学的专业有了新的认识。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的学习。俗话说，千里之行始于足下，这些最基本的技能是不能在书本上彻底理解的。短短的实习，让我大开眼界，也学会了不少东西，也让我对自己今后要从事的动力行业有所思考。这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。

总之，在实习期间，我深有感触的是：我觉得自己在大学里确实学到了除理论外的知识。在这不到两周的实习时间，学会了很多东西，也让我感到自己平时的知识不够巩固，做事起来会事倍功半。通过这次实习，我加深了对专业的认识，了解了本专业的研究内容，还是很有前途的，增加了学好这门专业的信心，明确了自己将来的发展奋斗目标。

最后，还要感谢在实习过程中给予我们很大帮助并进行指导的带队的老师，正是老师不辞辛苦不畏阴雨与高温，我们才能顺利完成为期两周的实习，学会了很多课堂上学不到的东西。学院为大家实习付出非常多，实习完成后，大家有了沉甸甸的收获实习内容丰富，这次生产实习时间安排合理、内容丰富，受到学生的热烈欢迎，效果非常好，为以后的专业学习、毕业设计做了一定准备。