深化增值税改革政策
纳税人在税率调整前已按照原税率开具发票的业务，如果发生销售折让、中止或者退回的，按照原税率开具红字发票；如果因为开票有误需要重新开具发票的，先按照原税率开具红字发票，然后再重新开具正确的蓝字发票。下面是小编带来的深化增值税改革政策，有兴趣的可以看一看。为了贯彻落实国务院常务会议精神，按照深化增值税改革后续工作安排，国家税务总局会同财政部联合下发《财政部
税务总局关于调整增值税税率的通知》（财税〔2018〕32号）、《财政部
税务总局关于统一增值税小规模纳税人标准的通知》（财税〔2018〕33号）、《财政部
税务总局关于2018年退还部分行业增值税留抵税额有关税收政策的通知》（财税〔2018〕70号），现将相关政策进行解读。
增值税税率调增
自2018年5月1日起，纳税人发生增值税应税销售行为或者进口货物，原适用17%和11%税率的，税率分别调整为16%、10%；纳税人购进农产品，原适用11%扣除率的，扣除率调整为10%；纳税人购进用于生产销售或委托加工16%税率货物的农产品，按照12%的扣除率计算进项税额；原适用17%税率且出口退税率为17%的出口货物，出口退税率调整至16%；原适用11%税率且出口退税率为11%的出口货物、跨境应税行为，出口退税率调整至10%。
在如何确定适用老税率还是新税率上，以“纳税义务发生时间”为衡量标准。凡是纳税义务发生在5月1日之前的，适用原来17%、11%的税率开票、纳税；相反，凡是纳税义务发生在5月1日以后的，则适用调整后16%、10%的新税率开票、纳税。
5月1日以后，纳税人在税率调整前已按照原税率开具发票的业务，如果发生销售折让、中止或者退回的，按照原税率开具红字发票；如果因为开票有误需要重新开具发票的，先按照原税率开具红字发票，然后再重新开具正确的蓝字发票。纳税人在税率调整前没有开具发票的业务，如果需要补开发票，也应当按照原税率补开。
统一小规模纳税人标准
一般纳税人转登记为小规模纳税人，应同时符合以下两个条件：一是2018年5月1日前根据《增值税暂行条例》第十三条和《增值税暂行条例实施细则》第二十八条的有关规定，已登记的一般纳税人，即原来按照工业50万元、商业80万元标准登记的一般纳税人。二是转登记日前连续12个月（按月申报纳税人）或连续4个季度（按季申报纳税人）累计应税销售额未超过500万元。如果纳税人在转登记日前的经营期尚不满12个月或4个季度，则按照月（季度）平均销售额估算12个月或4个季度的累计销售额。
退还部分行业增值税留抵税额
退还期末留抵税额的行业企业范围，按照国民经济行业分类，装备制造等先进制造业和研发等现代服务业，包括专用设备制造业、研究和试验发展等18个大类行业。纳税人所属行业根据税务登记的国民经济行业确定，并优先选择以下范围内的纳税人：一是《中国制造2025》明确的新一代信息技术、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农业机械装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等10个重点领域。二是高新技术企业、技术先进型服务企业和科技型中小企业，同时包括取得电力业务许可证（输电类、供电类）的全部电网企业。退还期末留抵税额纳税人的纳税信用等级为A级或B级。
数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想：
依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点：
面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。
三、命题原则：
以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
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