第一篇：人教版小学语文四年级下第八单元歇后语解释
1.水滴石穿——非一日之功
意思：水将石头滴穿并不是一天就能完的，水不断下滴，可以滴穿石头。
比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。告诉我们做事情要做到底，不能半途而废,不能轻视小力量。同意思的还有“冰冻三尺非一日之寒 造句：学习应持之以恒，像滴水穿石一般，并非一日之功！
2.早开的红梅——一枝独秀
意思：一枝独秀就是其他花没有开放，只有这一枝在开着。【独秀】1.独自茂盛。
造句：1.这次的数学考试除了尖子张三如早开的红梅－－一枝独秀外,其他人均没有上70分.2.中国经济的发展速度在当今世界犹如早开的红梅－－一枝独秀.3.砌墙的石头——后来居上
意思：砌墙的时候，后来的石头砌在上面，后来的人坐在了上面的位子。指后起的胜过先前的，后辈胜过前辈。
造句：他刚入学的时候成绩还处在中游，经过一个学期的努力，居然爬到了全班第一，这真是砌墙的石头——后来居上！
4.周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨
周瑜手下老将黄盖为周瑜献计，欲用火攻曹营。并且黄盖愿意诈降曹操，行周瑜之诈降计。周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽。黄盖写信给曹操诈降，曹操中计，火攻成功。意思：是同一目的的人，为了共同的目标，无论上下级别，下级都心甘情愿的意思！造句：1.他真可是为是周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨呀！5.王羲之写字——入木三分 意思：〖成语〗： 入木三分。相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
造句：这个题我开始不会做，可后来，我分析得十分透彻，做出了这个题，可真是王羲之写字——入木三分啊！
6.关羽失荆州——骄兵必败
指的是关羽盲目自信，未接受诸葛亮“东合孙权，北拒曹操”的建议，以个人的力量抗拒东吴和曹魏两大军事集团，最终遭致杀身之祸的故事。
意思：骄傲的军队会打败仗的，要劝解我们凡事不可骄傲自大，要量力而行，灵活应对。造句：小兰成绩很好所以有点轻飘飘，但这次只考了80几分，他无奈的说“哎，关羽失荆州——骄兵必败啊！”
猪八戒照镜子——里外不是人 出自《西游记》作者吴承恩 梁山泊的军师——吴用 出自《水浒传》作者施耐庵 刘备招亲——弄假成真 出自《三国演义》作者罗贯中 刘姥姥进大观园——眼花缭乱出自《红楼梦》作者曹雪芹
白骨精骗唐僧——一计不成又生一计 出自《西游记》作者吴承恩 愚公的居处——开门见山
诸葛亮大摆空城计——化险为夷
曹操败走华容道——不出所料 包公断案——铁面无私 徐庶进曹营——一言不发 哑巴吃黄莲——有苦难言 泥菩萨过江——自身难保 八仙过海——各显神通
第二篇：四年级语文下第八单元单元导读和整理
第八单元单元导读
一、教材分析
本组以“故事长廊”为主题，选有中外著名故事，包括成语故事、民间故事、神话故事。学习本组课文，要求读懂故事内容，体会故事讲述的道理。训练的重点是：学习抓住课文主要内容的方法，并练习复述课文。
《纪昌学射》教育我们要勤奋好学、专心致志、持之以恒。《扁鹊治病》教育我们不要讳疾忌医，要虚心接受别人的批评、帮助，不能掩饰自己的缺点、错误。《文成公主进藏》赞扬了文成公主为了民族团结，不怕困难，勇于自我牺牲的精神。《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯不畏强暴、英勇无畏、勇于献身的精神。《渔夫的故事》教育我们应知恩图报，不能恩将仇报。《园地八》中口语交际的话题是向同学推荐一本书。目的是引导学生读好书，读整本的书。习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，完全由学生自己决定，写想写的内容。目的是给学生更自由的习作空间，更宽泛的习作内容。“我的发现”通过对话的形式，向学生讲述了怎样把课文内容用自己的话说得清楚，即了解课文的主要内容。这是中年级阅读教学的一个重点，也是一种重要的读书方法。“日积月累”安排的内容是歇后语，目的是使学生认识积累一些歇后语，并且激发学生积累歇后语的兴趣。趣味语文中的两个故事都是趣联故事。学生通过读故事，体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖国语言的无穷魅力。
二、学习目标：
1.掌握生字新词。
2.培养提出问题、合作探究、发表个人看法的习惯。
3.积累整合新知识的方法。
4.领略正义和智慧的无穷力量，树立正确的人生观念，养成乐于阅读的好习惯。
5.按要求完成习作，要把事情的来龙去脉写清楚，恰当运用描写方法。
6.课外阅读《一千零一夜》并做好读书笔记，和同学交流。
7.收集古今中外经典故事和同学们交流，可在小组里开展一次“故事会”。
三、学习准备
课前自学本单元的课文和单元园地，并拟定单元目标。
四、怎么学习
学习在概括课文内容的基础上，可练习讲故事，再以课文为出发点，把课
内学习转移到课外阅读中去，整合课内外知识更好的理解课文。
五、体验学习
一、回忆上单元
1.同学们，上一个单元我们学习了哪些些人物的那些品质？
2.这一单元我们又将走进怎样的世界呢？
二、读导语，明确单元主题和学习内容。
三、交流自己制定的目标，展开讨论。
1.指出目标的要求，原则和注意事项。
2.同学们根据自己的情况在小组里交流和讨论，逐步完善自己的目标。
四、检查预习提纲：
1.导语：同学们，你是不是还记得，在妈妈的怀里，在奶奶的膝前，在学校的阅览室中，听故事、讲故事的美好情景？故事曾经给我们带来多少快乐呀！让
我们随着本组课文的学习，走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理。
2.本单元以“故事长廊”为主题，安排了四篇古今中外的经典故事及“语文
园地八”，其中《》、《》为精读课文，《》、《》为略读课文。
3.这四篇课文中有篇幅短小、发人深省的寓言故事《》、《》；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事《》、《》；有想象神奇的神话故事《》。
4.其中给你印象最深的是《》，因为
5.“语文园地八”中的“口语交际”内容
是，“习作”内容
是。
五、作业
1.预习第29课。
2.收集自己喜欢的寓言和同学交流。
第八单元单元复习课
一、整理课文，回忆课文学习的方法
在概括文章的主要内容时，我们可以用同一种方法——先了解每一部分主要讲了什么，再把每部分的主要意思连起来。在阅读练习中，我们要使用这种好方法。
概括主要内容时应注意：
1．抓重点句，但不要引用人物的语言，可以概括出主要意思。（清楚明白）
2．串连各部分的主要意思，不需要细致的描写，语言尽可能简练。（简练）
3．对于写事的文章，概括主要内容时，将事情的起因、经过、结果连起来就可以了。
二、举例
1.出示：纪昌向飞卫请教（），飞卫让他先（）。一是练
（），二是练（）。后来，纪昌成了（）的射箭能手。
2.完成练习。
3.总结本课告诉我们的道理。飞卫为什么先要纪昌练习眼力？
眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把小目标看大，才能百发百中。
4．你认为纪昌取得成功的原因是什么？
（1）练好扎实的基本功
（2）要有认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心
（3）名师指点对学习结果有重要作用
5.用同样的方法复习后面的课文。
（1）《扁鹊治病》学了这则寓言我们知道了要，不要。要善于听取别人正确的意见。
(2)文成公主进藏
求婚
接见使臣考智慧
允婚
进藏途中
给西藏带去了生产技艺
(3)
(4)拿取火种遭受惩罚获得自由 渔夫放出来钻进去魔鬼捞上来投回大海
三、复习生字新词
读读写写：
妻子 理睬 汤药 医治 狠心 双膝火种 违抗造福 喷射 领袖 惩罚 啄食 驱赶 火焰 肠胃 拜见 肝脏纪昌学射 百发百中 扁鹊治病无能为力 驱寒取暖 气急败坏
读读记记
唐朝 西藏 求婚 断定 豌豆 吩咐耕种 技艺铁叉 违背 解救 倒霉胆瓶 简短 沼泽 大臣 饶恕 堡垒 口吻 超誓 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作荣华富贵 恩将仇报 下流无耻 吉祥如意
1.用不同的形式读一读以上的词语。
2.在“读读写写”中，哪些字词容易写错，你曾经写错了哪些字词？
3.哪些字词和哪些字词是同音字或者是相似字？
4.“读读记记”中，哪些字词的读音需要注意的？
5.哪些字词的书写很简单你会了？哪些用拼音你会写了
6.你还有哪些字词的意思还不理解的？
四、作业
1．会听写“词语盘点”。
2．对本单元难点处，取长补短。
第三篇：四年级语文下第八单元教学小结
第八单元教学小结
本组课文安排了篇幅矮小、发人深省的寓言故事；内容通俗、情节引人的民间故事；想象丰富的神话故事。
在教学本组课文时，我充分发挥体裁的特点，一是重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感；二是让学生学会简要概括故事内容，练习讲故事；三是以课文为出发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读故事书的兴趣。在教学《纪昌学射》时先让学生读懂故事内容，将故事分为练不眨眼——练把小东西看大——练射箭，然后要求学生根据以上顺序讲故事，最后让学生谈自己的感想，并说说自己的体会。学生们有的说我要学习纪昌做事认真的态度；有的说学习一门技术首先要打好基础……在此基础上要求学生把你所知道的故事讲给同学们听一听，让同学们说说明白了什么道理。并在上完本单元后开了一个故事会，让学生把收集到的民间故事、寓言故事和神话故事讲给同学们听，并要求学生向大家推荐一本好的故事书。这样大激发了同学们读故事书的兴趣。
不过在本组的阅读课文教学时，放的还不够。在今后的教学中要相信学生的阅读能力，充分体现学生的主体地位，每一个学生都蕴藏着想学习的可能性，每一个学生都拥有学习和发展的权利，我们要引导学生自主地阅读，使学生真正成为课堂的主人。
第四篇：人教语文五年下第5单元复习提纲
主题：中国古典名著之旅。
内容：《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》
知识要点及教学过程
一、字
1、正音字。
立即(jí jì)
撞(zhuàng chuàng)碎
允(yǔn rǔn)诺
召(zhào zhào)集
忌(jí jì)妒
胆怯(qiè què)
脊(jí jǐ)梁
乘(chéng chèng)机
便宜(yí yi)
仍(rēng réng)然
擂(léi lèi)鼓
惩(chéng chěng)罚
踉(liàng liàn)跄(qiàng piàng)(xìng xīng)
迸(bèng pèng)出
蹿(cuān cuàn)下来 多音字：
折------（）--------（）
钻--------（）-------（）
挑------（）-------（）
为--------（）-------（）
削------（）-------（）
挨--------（）-------（）
调------（）-------（）同音字：
bì
（）玉
墙（）
隐（）
（）国
和氏（）
chéng（）认
（）实
（）相
（）墙
（）功
形近字：
鲁（）
延（）
幔（）
援（）
赛（）
兽（）
庭（）
慢（）
暖（）
寨（）
5、易错字组词：瑟（）荆（）督（）延（）私（）曹（）援（）寨（）
6、笔顺：甘
二 词
酒兴 无（）之（）理（）气（）完（）归（）攻（）不（）无不（）负（）请（）同（）（）力（）有（）用 神（）妙（）（）踉（）跄 明（）（）朗（）不（）胜 天（）地（）缩（）缩（）爪（）挠（）
2解词：
负荆请罪：
绝口不提：
完璧归赵：
p109：人而无信，不知其可
同义词忌妒----（）
（）----推辞
（）----打听
（）----懦弱
（）---允许
（）---能力
三 句子：
1、日积月累
（）------生死之交
（）------巧用天时
（）------单刀直入
（）------一言不发
（）------无（吴）用（）------说变就变
2、文学常识：
资料袋
p95 p100 p106
p114
第二课时
阅读
一、整体把握：
1、回忆单元主题：中国古典名著之旅。
2、本单元了解了哪些古典名著？认识了哪些人物？（）的（）
二、重点复习两篇精讲课文
（一）《将相和》把要点变成问题。
1、本文主要讲了几个小故事？用小标题概括。“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事。
2、三个故事之间有什么联系？
每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
3、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？
蔺相如勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为重，顾大局、识大体；廉颇勇于改过。
4、重点段落：第15-18自然段。
（1）给这部分内容加个标题。
（2）廉颇为什么不服气？ 答：廉颇因为蔺相如仅凭一张嘴就获得了比自己高的职位。
（3）蔺相如为什么总躲着廉颇？答：蔺相如知道秦国不敢进攻赵国是因为武有廉颇、文有蔺相如，如果和廉颇闹不和，就会削弱国家的量，给秦国有可乘之机。
你怎样理解蔺相如的话的？答：蔺相如不是害怕廉颇而是为国家利益着想，顾大局、识大体以国家利益为重。
（4）从这个故事中你看出他们分别是怎样的人？
蔺相如：机智勇敢、不畏强暴。爱国、以国家利益为重，顾大局、识大体。
廉颇：勇于认错、知错就改、爱国。
（二）《草船借箭》
1、主要内容：周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
2、写作顺序：事情发展顺序：起因（1-2），准备（3-5），经过（6-9），结果（10）。结尾与开头照应
3、抓中心词“神机妙算”。文中主要写了那几个人物？（周瑜、诸葛亮、鲁肃）周瑜是怎样评价诸葛亮的？找出句子。
从哪些地方看出诸葛亮的“神机妙算”？（考虑周全，知天时、懂地利、识人心。）
4、从中体会到周瑜、诸葛亮、鲁肃都有怎样的特点？
鲁肃忠厚守信；周瑜妒忌心强；诸葛亮神机妙算，考虑周全，知天时、懂地利、识人心。
三、简单回忆一下略读课文的内容。
《景阳冈》
1、课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
2、写作顺序：按事情发展的顺序，写了冈下饮酒；酒后上冈；冈上打虎；挨下冈来。
3、武松是个怎样的人？豪放、倔强、勇武、机敏。
《猴王出世》
1、这篇课文体现了猴王什么特点？（活泼可爱、敢作敢为、有心计）
第五篇：语文四年级下第五单元
海曙区小学语文四下第五组评估题 班级姓名学号得分
第一部分基础知识积累与运用（45分）
一、看拼音，写词语。（8分）
shùn jiān
nóng
yù
zhèn hàn
zhuó zhuàng
zāo
tà()
（）
（）
（）
（）kē
kē
bàn bàn
huā fán yâ mào
yǔ shì cháng cí（）（）（）
二、按查字典要求填表。（6分）要查的字
音序
部首
选择正确的义项（打“√”）
奋不顾身
①回头看②拜访③照管或注意
经历
①记录年、月、日和节气的书②经过③过去的各个或各次
赞叹不已
①已经②停止③历来
骚扰
①扰乱②客套话
三、把下列词语补充完整，并根据要求答题。（6分）
不假思（）
（）然一震
花（）叶茂
多姿多（）（）然挺立
清香（）（）热泪盈（）（）见天日改天（）地
1、描写植物特点的词语有：____________________________________________
2、选择你喜欢的一个词写一句话：________________________________________ _____________________________________________________________________
四、分别给“然”“静”组词，再选择合适的词语填入句中的括号里。（7分）（）然（）然（）然（）然
1、每一朵梅花都（）挺立，明亮夺目，神气十足。
2、（），草丛中蹿出一只兔子。
3、小草（）有如此的气魄。（）静（）静（）静（）静
1、教室里（）得都能听到自己的心跳声。
2、听了妈妈的话，我的心久久不能（）。
3、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石的水声，使密林显得更加（）。
五、按要求完成句子。（6分）1．我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）
2、李老师家离学校最远。每天李老师总是最早到校。（用上恰当的关联词把两句话连成一句话。）
3、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改成“把”字句）
六、根据课文内容填空。（12分）
1、“谁都有生活的________，谁都可以创造一个属于自己的_______世界。”从安静身上，我们感受到了她对_______的热爱，对_______的热爱，对_______的热爱。
2、《花的勇气》一文中，作者在维也纳只见绿地不见花时感到______，见到花儿藏身于草时感到______，离开前仍不见花儿冒出来时感到_______，见到花的原野时感到_______，最后被花的气魄所______，明白了一个人生哲理____________ _____________________________________________________________________
3、“手不释卷”这个成语故事的主人公是_____，这个成语的意思是：____________________________________________________________________ 第二部分阅读积累与运用（25分）
（七）阅读片段，完成练习。（12分）
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。但它挣扎着，（及极）力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中（越跃）动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震振）惊，我忍不住放了它！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。
1、短文选自___________，作者是__________。（2分）
2、用“”划去括号内不正确的汉字。（2分）
3、在文中找出下面词语的反义词。（2分）微弱——（）含糊——（）
4、在括号里填上合适的关联词语。（2分）
5、用波浪线画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（1分）
6、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的_______之情。（1分）
7、读了这个片段，我对生命的感悟是___________________________________ ________________________________________。（2分）
（八）阅读短文，回答问题。（13分）生机
母亲从菜场买回一截锯好的树枝，干得像枯柴似的，听说还是漂洋过海从巴西来的呢！真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵，放了点清水，就将这截干树枝矗在里面。过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春，令人叹为观止！难怪叫铁树，真有铁一般的生命力。我的弟媳是挪威人，家住北极圈，据她说，那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地之中，长长一个冬天，连阳光也没有呢！每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机，粉红、淡紫、鹅黄的花朵和皑皑白雪相互辉映，蔚为奇观！小时候我住的那条街上，有家药房的二楼阳台边缘上，长了一棵木瓜树，根须毕现，可能是飞鸟掉落的一粒种子吧！它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿，真是奇迹！植物的生命力实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不放松它们生存的权利。相形之下，人类就未免活得太软弱、太不够积极了，不是抱怨环境，就是责怪命运，因循苟且，蹉跎大好岁月，白白辜负了上天的恩赐！在这阳春三月、万物欣欣向荣之际，让我们也向大自然学习吧！愿我们的生命也蓬勃新的生机，无穷希望！
1、给下列加点的字注音。（2分）
缝隙（）皑（）皑白雪因循（）苟（）且
2、联系上下文，解释词语。（2分）
枯木逢春：___________________________________________________________ 叹为观止：___________________________________________________________
3、为什么作者说铁树真有铁一般的生命力？（2分）
_____________________________________________________________________
4、番红花在北极圈是怎样生长的？（2分）
_____________________________________________________________________
5、木瓜树是怎样在二楼阳台上生长的？
6、文章最后，作者明白了什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）
_____________________________________________________________________
九、习作（30分）
同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，题目自拟。
海曙区小学语文四下第五组评估题 班级姓名学号得分
第一部分基础知识积累与运用（45分）
一、看拼音，写词语。（8分）
shùn jiān
nóng
yù
zhèn hàn
(瞬间)
(浓郁)
(震撼)
(茁壮)kē
kē
bàn bàn
huā fán yâ mào
（磕磕绊绊）（花繁叶茂）（与世长辞）
二、按查字典要求填表。（6分）要查的字
音序
部首
选择正确的义项（打“√”）
zhuó zhuàng
zāo
(糟蹋)
yǔ shì cháng cí tà
奋不顾身
G
页
①回头看②拜访③照管或注意
经历
L
厂
①记录年、月、日和节气的书②经过③过去的各个或各次
赞叹不已
Y 已
①已经②停止③历来
骚扰
R 扌
①扰乱②客套话
三、把下列词语补充完整，并根据要求答题。（6分）
不假思(索)
(怦)然一震
花（繁）叶茂
多姿多(彩)(傲)然挺立 清香(四)（溢）热泪盈(眶)(不)见天日改天（换）地
1、描写植物特点的词语有：花繁叶茂、傲然挺立、清香四溢
2、选择你喜欢的一个词写一句话：________________________________________ _____________________________________________________________________
四、分别给“然”“静”组词，再选择合适的词语填入句中的括号里。（7分）（突）然（竟）然（居）然（傲）然
1、每一朵梅花都（傲然）挺立，明亮夺目，神气十足。
2、（突然），草丛中蹿出一只兔子。
3、小草（竟然<居然>）有如此的气魄。（安）静（寂）静（幽）静（平）静
1、教室里（安静）得都能听到自己的心跳声。
2、听了妈妈的话，我的心久久不能（平静）。
3、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石的水声，使密林显得更加（幽静）。
五、按要求完成句子。（6分）1．我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）我忍不住笑出声来。（我不禁笑出声来。）
2、李老师家离学校最远。每天李老师总是最早到校。（用上恰当的关联词把两句话连成一句话。）
虽然„„但是„„
3、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改成“把”字句）这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。
六、根据课文内容填空。（12分）
1、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”从安静身上，我们感受到了她对春天的热爱，对生活的热爱，对生命的热爱。
2、《花的勇气》一文中，作者在维也纳只见绿地不见花时感到失望，见到花儿藏身于草时感到吃惊，离开前仍不见花儿冒出来时感到遗憾，见到花的原野时感到惊奇，最后被花的气魄所震撼，明白了一个人生哲理生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
3、“手不释卷”这个成语故事的主人公是吕蒙，这个成语的意思是：不肯放下手中的书本，形容读书勤奋或看书入迷。
第二部分阅读积累与运用（25分）
（七）阅读片段，完成练习。（12分）
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（只要）我的手指稍一用力，它（就）不能动弹了。但它挣扎着，（及极）力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中（越跃）动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震振）惊，我忍不住放了它！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（即使）它仅仅只活了几天。
1、短文选自《生命生命》，作者是杏林子。（2分）
2、用“”划去括号内不正确的汉字。（2分）
3、在文中找出下面词语的反义词。（2分）微弱——（强烈）含糊——（鲜明）
4、在括号里填上合适的关联词语。（2分）
5、用波浪线画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（1分）
6、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的喜爱、赞美之情。（1分）
7、读了这个片段，我对生命的感悟是：生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）（2分）
（八）阅读短文，回答问题。（13分）生机
母亲从菜场买回一截锯好的树枝，干得像枯柴似的，听说还是漂洋过海从巴西来的呢！真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵，放了点清水，就将这截干树枝矗在里面。过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春，令人叹为观止！难怪叫铁树，真有铁一般的生命力。我的弟媳是挪威人，家住北极圈，据她说，那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地之中，长长一个冬天，连阳光也没有呢！每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机，粉红、淡紫、鹅黄的花朵和皑皑白雪相互辉映，蔚为奇观！小时候我住的那条街上，有家药房的二楼阳台边缘上，长了一棵木瓜树，根须毕现，可能是飞鸟掉落的一粒种子吧！它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿，真是奇迹！植物的生命力实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不放松它们生存的权利。相形之下，人类就未免活得太软弱、太不够积极了，不是抱怨环境，就是责怪命运，因循苟且，蹉跎大好岁月，白白辜负了上天的恩赐！在这阳春三月、万物欣欣向荣之际，让我们也向大自然学习吧！愿我们的生命也蓬勃新的生机，无穷希望！
1、给下列加点的字注音。（2分）
缝隙（fâng）皑（ái）皑白雪因循（xún）苟（gǒu）且
2、联系上下文，解释词语。（2分）
枯木逢春：___________________________________________________________ 叹为观止：___________________________________________________________
3、为什么作者说铁树真有铁一般的生命力？（2分）
答：因为这截干得像枯柴似的树枝没过两天突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫，所以作者说铁树真有铁一般的生命力。
4、番红花在北极圈是怎样生长的？（2分）
答：每年3月，大敌犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机。
5、木瓜树是怎样在二楼阳台上生长的？
答：它就在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿。
6、文章最后，作者明白了什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）
答：作者明白了植物的生命实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不放松它们生存的权利。其实，我们人类也应该向植物一样，遇到困难、挫折，应该勇往直前，积极面对一切，这样说不定我们就能生命的春天。
九、习作（30分）
同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，题目自拟。
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