《礼物》教学设计[山东省广饶县稻庄镇中心小学 高红光]

第一篇：《礼物》教学设计[山东省广饶县稻庄镇中心小学 高红光]

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会文中父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚情感。

3、通过边读边想，体会人物的内心。

4、认识倒叙的叙述顺序。

教学重点：

课堂体现“以读为本”，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。在品读中感悟父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。

教学难点：

引导学生通过边朗读边思考，体会人物的内心。

教学过程：

一、谈话导课。

上节课我们学习了一篇富含哲理的诗歌——《微笑》，给你留下了哪些最为深刻的印象？今天来学习一篇极为真挚感人的文章《礼物》。

二、以情激情，整体感知。

1、师：文章确实很感人。同学们知道吗？我自己第一次读这个故事的时候就控制不住泪水，中间多次停下来，因为泪水就在眼眶中打转儿。现在大家也用心去读这篇文章（板书：用心去读），没有具体的要求，只要你感觉到文章的感人，就算完成了自读任务；如果你读的时候也想落泪，那就是优秀地完成了任务，老师要谢谢你。

2、学生初读课文，整体感知。教师巡视指导。

3、组织交流：

（1）、师：刚才老师看到有的同学用小手帕擦眼睛了，这说明他是用心去读了，那他可真会读书。

（2）、质疑问题，理清主线。

①文中的礼物是指什么？

②是谁送给谁的礼物？

③通过用心去读，你感受到了什么？（引导学生谈出父女俩之间的“爱”：父亲疼爱女儿，女儿体贴、体谅、敬爱自己的父亲。）

三、抓住重点，深入感悟。

1、导言：下面大家默读课文，看那些句子最能体现出父亲对女儿的爱，用线划出来，自己多读一读，看你能从中体会到什么？在书的空白处写一些。

（1）、学生自学，教师注意引导后进生的感悟。

（2）、小组合作学习：交流自己画的句子和写的体会。

（3）、组织全班交流，相机指导朗读。特别是以下两个句子：

①“„„这一切，使她对女儿产生了一种深深的内疚感：女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊！”（应引导学生体会到父亲疼爱女儿，但又无能为力的心情。并引导学生读出这种感受。）

②“„„每当刮风下雨，女儿回来总是一身雨水一脸疲惫，他见了不知有多心疼。”

（4）、总结学法，布置自学。引导学生回顾刚才的学习方法：默读划句→精读体会→写下感受→小组交流→读出感受。

2、学生运用学法迁移，自主学习体现女儿体贴、敬重自己父亲的内容。

（1）、学生自学，教师注意对学法的指导。

（2）、组织全班交流，引导学生抓住一些重点词句深入体会，指导有感情地朗读。

①“等你再拿一个第一，爸爸买辆自行车给你。”女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来。“不，爸爸，我真的不需要。”虽然女儿这样说，但他明白，一辆自行车对女儿的意义。（女儿的眼睛“亮了一下”是什么意思？为什么“随即又黯淡了下来”？这说明了女儿怎样的心情？并引导学生读出这种心情。女儿“真的”不需要吗？她为什么这样说？）

②“他也曾每天给女儿五毛钱让她乘公共汽车，女儿收下后却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。”（女儿本不想乘车，为什么还收下钱呢？为什么皮鞋“不很名贵却足以让他珍惜一辈子”？引导学生读出父女之间的“爱”。）

③“这次考试后，她发现女儿沉默了许多。考试成绩也迟迟没有告诉他。他隐隐猜出了几分，却什么也没问，他决定了，无论如何，他一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。”（女儿为什么“沉默了许多”？为什么“迟迟没有告诉”自己的父亲考试成绩？“迟迟”这两个字，暗示着什么？父亲会猜出什么？那他为什么还下那么大的决心？引导学生深入体会并读出父女之间的感人的“爱”。）

3、抓住描写女儿两次落泪的内容，升华主题。

（1）、学生自读思考后，引导谈一谈女儿当时想了些什么。

（2）、换位思考，角色体验。

如果你是那位女儿，你会怎样想？

四、揣摩写法，品味语言。

1、、师：课文写了一位平凡而又伟大的父亲，还有一个可爱而又懂事的女儿，赞美了父女间这种纯洁无瑕，催人泪下的世间真情。之所以感人，除了事情本身之外，也因为作者巧妙的构思和精彩的叙述。快速浏览课文，思考：你认为作者的哪些方面值得你学习？

2、鼓励学生畅所欲言，引导学生揣摩文章以下几个表达特点：

（1）、倒叙开头，并体会这样写的好处。

（2）、首尾呼应。

（3）、注重人物的心理描写。

五、读写结合，引领表达。

你和父母之间发生过感人的故事吗？也学着作者的样子写一写。注意写好人物的心理活动。

第二篇：广饶县稻庄镇中心小学实验教学工作自查报告

广饶县稻庄镇中心小学

实验教学工作自查报告

为迎接省教育督导室对我校实验教学工作的检查验收，我校成立了以校长孙华明为组长，教导主任任红梅为副组长，骨干教师孙国建、秦德刚、孙永春、张新芳、孟秀为组员的自查工作小组，根据《山东省中小学实验教学普及县基本条件》及《山东省中小学实验教学评估标准及办法》，按照客观真实、严肃认真的原则，对学校实验教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于稻庄镇政府驻地，生源来自十三个行政村及镇直机关，覆盖人口11000人。学校占地面积18333平方米，建筑面积2853平方米，绿化面积2800平方米，现有13个教学班，在校学生471人，教职工33人，学历达标率100%。学校先后被评为“县级规范化学校”、“国家体育锻炼标准优秀学校”、“县广播体操比赛优胜学校”、“县花园式学校”、“县教研教改示范学校”、“市少先队工作规范化学校”“省机关档案管理工作三级认定”。

二、自查情况

1、实验用房方面

学校现拥有实验室1个，面积76.5平方米；仪器室１个，面积51平方米；音乐器材室一个，面积25.5平方米；美术器材室1个，面积18.5平方米；音乐教室1个，面积76.5平方米；体育器材室１个，面积51平方米；图书室1个，面积63平方米；阅览室1个，面积76.5平方米。

2、实验设施方面

学校有仪器橱11个，共7.5立方米，超过标准要求。图书橱架能满足需要。阅览室设置座位能保证学生阅览需要。实验室内电源接到演示桌，有12个共用水槽。实验室、仪器室均按要求配备了窗帘。

3、仪器设备方面

学校数学、自然仪器、音美器材达二类标准；体育器材达相应标准；学校图书室藏书11552册，生均24.5册。

4、实验人员方面

学校有实验教学领导小组，校长任组长，教导主任具体分管。领导小组定期召开会议，及时解决实验教学中存在的问题。领导小组各成员每学期听实验课10节以上。学校每学期都安排责任心强、业务熟练的教师担任实验教师。实验教师学历为中师以上，符合规定要求。

5、实验教学方面

每学期开始，学校及每位自然教师写出实验教学计划，并要求自然教师认真使用好实验通知单。对演示实验、分组实验要按课程标准和教学计划的要求开齐开全，开出率达100％。演示实验教师必须写出实验报告，分组实验学生必须写出实验报告。

6、实验室管理方面

学校健全了各种规章制度，建立了教学仪器明细帐和总帐，并做到帐、表、物相符。对仪器按原国家教委配备目录进行了分类编号，仪器标签规范。仪器按分类编号顺序存放，做到整齐、美观、清洁、科学。对仪器室管理做到“十防”，对易耗品的使用注意节约，杜绝浪费。学校在仪器室

等各功能室都悬挂有关规则，便于师生遵守，还张贴了科学家画像，做到环境育人。学校对各仪器说明书分类存放，对仪器设备做到及时维修保养，并有记录。

三、学校的主要做法

1、领导高度重视

学校领导对实验教学工作高度重视，成立了实验教学领导小组。领导小组定期举行例会，总结学校实验教学中存在的问题和布署下一步工作。

2、多方筹措资金，改善办学条件

实验用房方面：学校于2002年春季投资1.8万元维修功能室16间；2003年春季投资6万元改造了校园环境。

实验设施方面：学校先后投资2000余元对实验室地下管道、用电线路进行了改造，对窗帘进行了更换。

仪器设备方面：学校1999年至今投资2000余元购买了鼓号、服装等音乐器材，投资3.2万余元购买图书5236册。2002年投资2万元购买了电视机、影碟机、放像机、视频展示台、显微镜等教学仪器，2003年又投资1.5万元购买了教学仪器和教学器材。

此外，学校每年还投入6000余元购买电教教材。

3、对实验教学工作进行政策倾斜

为切实把实验教学工作搞好，学校一方面要求全体实验教师都要主动参与到这项工作中来，另一方面，学校也建立了一系列的奖励政策。学校规定，凡在县级以上举行的实验教学中获奖教师均给予物质奖励，并在考核中加分。近年来，我校先后有１名教师获省自然论文二等奖，有一名教

师获市自然优质课一等奖，有两名教师获县自然优质课二等奖，有一名教师获县自然优质课三等奖。

总之，在过去的几年里，我们不断提高对实验教学的思想认识，加强对实验教师的管理，提高实验教师素质，努力增加仪器设备配备，不断改善办学条件。在今后的工作中，我们要更加重视实验教学工作,努力使我校的实验教学工作再上一个新的台阶！

稻庄镇中心小学2003、9

第三篇：高垴庄中心小学教学工作总结

高垴庄中心小学教学工作总结

2014——2015学年第一学期

教学质量是学校生存和可持续发展的基础和生命。一年来，我校能够紧紧围绕区教育局教学工作会议精神，以均衡发展为重点，以关注课堂教学，提高教学质量为核心，以深化课程改革为主线，全面贯彻党的教育方针。运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。现将我校教学工作汇报如下：

（一）强化创新管理，探究合作策略

教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、结对子”责任到人，人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：

（1）鼓励教师们学习新课标理念

在学习上我校提倡教师们学习新课标时要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流、有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学——讲——写——展——评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：“结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习”等。我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。利用每周教研活动的前十分钟，我们都要进行“精彩十分钟自我展示活动”，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

上学年我校充分利用学科教研活动，开展“互动式”活动方式。语、数、综三个教研组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科组组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

（2）组织教师参加各类培训

校长有明确的教学管理思想，带领一班人，结合实际，深入研究，重点指导，以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校针对年轻教师多的实际，注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。我校教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师找自身弱项，订自训计划，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。另外，我们还积极选派青年教师马琳参加“国培”长训班的学习，校长冯建平老师，教导主任杨春芳老师参加“国培”网络培训学习。

（二）深化课堂教学改革

一年来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

l．学校对毕业班工作能给予高度重视，学校选派责任心强、业务能力精湛的教师担任毕业班的教学工作，并实行校长和教导主任承包学困生制度，连续几年毕业生升学率达100％。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强行为习惯养成教育，注重平时管理，因材施教，分层教学，保质保量。

2．学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新课标和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，交流教师做展示课，青年教师做汇报课，把学习要求落到实处。几年来，学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题“如何指导学生进行有效的预习？”，优秀课均达30%以上，合格课为100%。

3．学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，探索适合我校实际的“问题导学式”课堂教学模式，在此模式的引领下，语文低年级重在“自主识字”，中高年级重在“自能读书”；数学课重在构建“互助式”课堂；英语课重在构建“任务型”课堂；其他课重在创新教学。按照学校、教导处、教研组三个级别，分层制定实施计划，有条不紊的参与、开展课改。抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气研究学生，吃透教材，钻研教法，研究如何突出“学”字，逐步达到以“教师为主导，学生为主体，活动为主线，发展为宗旨”的高效课堂。目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定我校“减负”措施，真正做到减负提质。学期开始，学校教导处制定计划，精心安排骨干教师公开课、学校领导示范课，年轻教师汇报课，为课堂教学改革搭建展示的平台。全体教师认真准备，充分展示，例如：张亚丽、郝倩倩等为代表的一批老师课堂教学师生互动充分、学生在教师的引导下，学得积极扎实，反映了平时课改方面的成果。杨春芳、李燕云为代表的一批骨干老师，在多媒体运用方面提高了课堂效率，增强课堂效果等等。本学期的展示活动对我校的课堂教学改革给予了极大的促进，锻炼了全体教师，进一步明确了课改的方向。

4．学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师、学生进行全面的，分层次的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教导主任能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导，校长教导主任参加教研和听课评课的次数均超过上级规定的要求，记录档案详尽充实。

执行计划突出一个“严”字。就是严格执行课程计划，科学合理地编排课程表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，教导处随时督查“三表”执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。

检查工作坚持一个“细”字。就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，既查课前，又查课中、课后，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。要求教研组坚持周查、两周一通报，月检、月反馈。

奖惩兑现体现一个“实”字。就是根据教师的工作实绩实施奖惩，彻底打破了吃“大锅饭”的格局，极大地激发了教师的工作热情，调动了他们的工作积极性。

课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核。抓好备课，就是提前备课，课前熟悉课案，课后复备，不过关的教案重备。同时要求各科教师根据本班学生实际，对教案进行二次修改，反复磨合，旁注，直到满意为止。抓好评课，就是每次听课后，组织教师分教研组进行评课。评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，做好记录。抓好作业布置与批改，就是作业布置要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，注意不加重学生学习负担，作业批改及时，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。抓好辅导与考核，就是辅导时要根据不同对象的学习情况采取不同的方法，对尖子生要加强培养，发展其特长；对后进生要及时补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信心。学校把每月最后一个工作周定为各年级、学科检测时间，要求教师进行公正批阅，正确分析，找出存在问题及根源，提出改进措施。

艺体教学注重一个“色”字。抓好艺体教育，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，打造学校特色。为此，学校成立书法、绘画、体育、音乐兴趣小组，指派专人负责，拟订计划，强化训练，练出成效，办出特色。

5．我校能结合实际进行相关的科研课题的研究，研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，制定了科研课题，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子课题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖，而且培养了一支科研型的教师队伍，使我校逐步走入了教科研兴教之路。

6．以科研促教研提高教师教学水平

在教学研究中，教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识，并进行归纳总结。使教师能根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；科学学科中的调查研究指导策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。

7．以反思促提高提高教师教学反思能力

我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

8．学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。上学区期末考试后，学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”，促教师的反思，收到了良好的效果。

9．注重整合，促进学生综合素质提高。

我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。

为了培养学生独立阅读能力，在争创学校语文优质学科中，我们组织了全校读书活动，各班紧紧抓住学生读书活动，从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书，做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情，他们踊跃登台展示自己，用朗读、背诵、讲故事、演讲等多种形式汇报自己读书的收获。

（三）今后工作思路

1．继续加强学习培训，加强质量立校意识。学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。开展教研活动要重在实效，每位教师的反思要真实有实效性，能给人以启发，启迪，教学设计要真正是有特色、有亮点的精品，公开课要上的新颖、有水平，真正能让听课老师有收获。

2．写好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。做到在反思中创新，在研究中成长，在总结中提高。

3．通过各种渠道，搜集和购买适合教材配套使用的教学影像资料和课件。

总之，学校教学管理工作任重而道远。一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；要用有创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。二要以校本教研和提高课堂教学效率为重点，齐心协力，务实创新，使学教学工作再上新台阶，再创新辉煌。

第四篇：高镇中心小学2017-2018教育教学工作计划

—2018学第一学期教育教学工作计划

为了全面落实素质教育，全面推进课堂教学改革，大力促进校园文化建设，大力推动教育发展，不断提高教育教学质量，办好人民满意的教育，现依据县教育局重点工作安排和我校教育教学工作实际，特制订我校本期教育教学工作计划，如下：

一.指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，以国家教育改革发展纲要为指引，坚持中央八项规定，切实践行社会主义核心价值观；抓好两学一做与党建工作，落实教育精准扶贫责任；提高师德修养，全面推进素质教育，全面深化高效课堂实践，全面提高教育质量。

二.目标任务

(一)加强师风师德建设，践行社会主义核心价值观，不断促进师生思想道德建设水平。

(二)加强安全纪律卫生教育，促进平安和谐校园建设水平。

(三)加强留守儿童关爱，扎实推进儿童成长家园建设。

(四)加强双常规管理，积极转变教学行为，不断提升高效课堂的实践能力。努力提高全校教育教学质量。

(五)加强教学研讨活动，大力提升教研能力与教研水平。

(六)加强财务管理，不断完善财务管理水平。

(七)加强后勤管理，确保国家各项惠民政策的落实。

三.方法措施

(一)强化师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍

1.充分利用政治学习时间，组织学习《教师法》《义务教育法》《妇女儿童保护法》《未成人年保护法》《公民道德建设纲要》，不断提高全校教师依法执教意识，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝不良行为的发生。

2.定期召开民主生活会，接摆问题，查找存在问题的主观、客观原因，实行自我反思、同伴互助相结合的形式，努力改变自我的人生态度，积极发扬团结协作、无私奉献的精神。树立全体教师为民服务意识。

3.建立完善的师德师风评价机制，提高师德师风先进个人的榜样作用，努力建设一支业务精湛，师德高尚的教师队伍。

4.加强师德师风督查机制，对出现的教师违纪坚决予以查处。并加强各类矛盾排查，积极化解教师矛盾，解决教师生活、工作中遇到的各种问题，消除教师不良的心理影响，避免教师上访案件的发生，维护教师队伍的和谐稳定，促进全校教师队伍健康成长。

(二)强化学生的思想道德建设，积极促进学生高尚思想道德情操的形成

1.充分利用国旗下讲话和道德讲堂开展爱国主义教育、革命传统教育，不断树立学生爱党、爱国、爱家、爱人民的高尚道德情操。

2.播放中小学爱国主义教育影片工作，适时组织学生观看爱国主义教育影片。

3.充分利用教师节、中秋节、国庆、元旦等重大节日，积极开展以尊师重教、尊老爱幼、快乐学习、阳光生活为主题的节日庆祝活动，不断促进学生良好品质的形成。

4.经常深入辖区村户、留守老人家庭，以孤寡老人、留守老人为对象，大力开展敬老爱老活动，创新工作机制，定期帮扶老人，消除老年生活的孤独，承担老人生活中的义务，让老人安享晚年。广泛发扬中华民族爱老敬老、孝敬父母的传统美德。

5.开展关爱身边留守儿童活动，利用班队会、节假日、课余时间引导留守儿童参加各种爱心活动、娱乐活动，体现大家庭的温暖。

6.积极组织学生开展“文明礼仪伴我行”等丰富多彩的活动，促进学生健康向上、活波开朗的健康个性的发展。

7.班级抓好学生的养成教育，养成良好的行为习惯。

(三)强化教育教学工作的管理与督导，完善评价机制。

1.严格执行校委会班子成员的分工要求，恪尽职守，学尽其责，从全校教育教学工作的大局出发，形成大事共同管，事事有人管，人人有事管，上下齐心，人尽其力的良好工作局面。

2.建立健全学校管理评价工作中的《常规管理细则》《绩效考核工作方案》《德育工作考核方案》《班主任工作考核方案》《少先队工作考核方案》等一系列学校管理考核方案，进一步加强对学校各处、各项工作的量化考核，推动全校教育管理工作走上正常化运行轨道。

3.签订教育质量目标责任书。开学初，学校与学班级、学教师层层签订教育质量目标责任书，进一步加强对教育质量的目标考核。

4.严格考勤制度，增强教师纪律观念。全校教师实行坐班制，自觉遵守县教育局和学校对干部职工的请假规定，做到有事请假，假到必返，自觉履行请假手续，坚决杜绝放任自由流、缺少约束的现象发生。

(四)强化教育教学工作的过程管理，努力提高教育质量。

1.扎实开展秋季开学保学控辍工作。学校对所有在册学生进行认真核查，发现有未报到的学生，及时联系家长，加强与学生和家长的沟通，确保全员按时开学上课。

2.教务处完成学校新生学籍建立、数据录入和学校数据、学生照片的上传工作，任何学校不得以任何理由瞒报、漏报，保证所有学籍的全员录入。

3.本期学科教学均要求教师学期初做出合理的班科计划安排，期末做出客观公正的总结评价，在落实计划的过程中存在的问题，要深入反思，善于总结，为下一学期的教学计划安排奠定基础。

4.学校实行集体备课制度，建立确实可行的《集体备课方案》。教务处实施“集体备课教案二次备课”和“教师自备教案”审批制度，确保各科课堂教学设计的有效性、可行性。教务处在规定时间对学科教学设计认真核查，审核通过的教学设计方可用于课堂。

5.实行常规教学检查制度。教务处每月至少组织一次对各班的作业、教辅、教案、班务等各项工作的评比活动，并对评比结果进行公布和详细登记。

6.积极完善功能室的常态化使用，建立科学完整的管理、使用制度及档案。

(五)强化校本研修，大力开展教学研讨活动

1.充分利用国培计划、专业进修、学科培训等提升教师业务能力的学习的平台，大力开展各类培训活动，并加强培训管理工作，确保各类培训取得实效。

2.充分发挥网络教育学习资源作用，学校合理安排时间，定时收看省市、国家级名师课堂和幼儿教学视频和网络课堂，为课堂教学改革储备丰厚营养。

3.教务处严格审查并指导各教研组工作计划，加强全校教研活动的指导和检查工作，确保教学研讨活动正常、有序开展。

4.充分发挥学校各级教学能手的引领作用，积极推行教学能手每月一节示范课、年轻教师每月一节观摩课的课堂教学展演活动，积极参与联片教研活动，不断提升全校教师课堂教学技能。

5.继续扎实有效开展高效课堂的听评课活动，积极引领教师的专业成长。

6.充分发挥青年教师的电脑技能优势，大力开展PPT、flash课件展演活动，并有效推动“班班通”等现代教学手段的全面应用，不断提升全校教师的现代教学手段操作能力和适应能力。

7.鼓励全校教师积极进行教育教学理论研究，结合自己教学实际和日常教学实践活动加强教学案例、教学反思、高效课堂理论文章的撰写,择优在“一师一优课”网络平台“晒课”。

六)强化校园文化建设，稳步推进教育内涵发展

1.学校紧紧围绕“以花为媒、语为介”，努力打造“培花育卉、书香校园”的校园文化建设主题，不断提高校园文化建设水平，营造良好的校园文化氛围，积极开展经典诵读活动，让书香飘逸校园。

2.学校充分利用体育、音乐、美术、书法等课堂教学活动，加大对特长生的培养力度，为我校造就一批学有所长的特色学生资源。并定期举行相应的文化展演活动和歌咏比赛、书画竞赛、阳光体育展示活动。

3.大力开展校园文化的宣传活动，积极向社会呈现我校各项工作的新方向、新思路、新成就。

(七)强化校园安全卫生教育，积极创建平安校园

1.学校每月对全校各项进行一次安全大排查，学校每周对各班进行一次安全排查，班级每天自行进行一次安全排查，并做好详实记录，对出现的安全隐患及时整改。

2.学校扎实开展秋季开学安全教育日、安全教育周、安全教育月活动，并积极做好秋季流行性传染病的防控和宣传教育工作。

3.班级利用安全法制教育主题课，结合安全教育读本加强对学生的交通安全、饮食安全、校园生活、野外活动、意外伤害等各种可能出现的安全知识教育，强化安全预案演练，增强安全防范意识，提高安全应急能力。

学校充分发挥法制副校长的法制教育作用，通过定期举办法制教育讲座的形式，大力开展法制教育活动，增强全体师生的法制观念和法律意识签订，做到知法懂法、遵纪守法。

5.学校开学与家长签订《安全责任书》《教师安全责任书》，学校对班级，班级对家长层层签订安全合同书，全面落实分级负责，分级管理的安全管理责任制。

6.安全值周教师、值班领导，坚持每日巡查，确保校园安全。

7.坚持卫生一天一打扫，一周一评比，保持教室、办公室、清洁区清洁卫生。学校严格落实卫生责任区，确保卫生打扫不留死角死面。

(八)强化营养改善计划工作的规范、阳光运作，促进学生健康成长

1.全面实施营养改善计划，严格执行国家义务教育阶段学生营养改善计划标准。学校结合实际情况，采取集中供餐，积极创新管理机制，按照合理膳食、营养健康的原则。

2.积极完善本期秋季营养改善计划实名制信息采集工作。

3.加强炊管人员的培训工作，促进炊管人员规范管理，规范操作。

4.坚持班级领取登记制度。各班在领取食品时与管理员认真核查数量、质量，并进行详实登记，对发现存在异常的食品坚决不能发于学生食用，要及时与管理员更换。同时教育学生对领取的各类食品在食用前再次认真甄别，对变色、变味、过期等出现异常的食物绝不食用，确保学生安全饮食。

6.坚持饭菜留样制度。学校对师生的饭菜留样48小时，且详细标明饭菜名称、留样的起止时间。对留样的饭菜设立专柜存放，避免污染;对已过留样时间的饭菜要及时清理，确保留样室清洁。

(九)强化财务管理，增强财务工作的透明度

1.开学初，学校财务及后勤人员按照学校统一安排，及时采购各类教学用品，全力保障学校教学需要。

2.坚持重大财务支出集体审核制度。学校出现重大开支均需提交本校校委会或全体教师会，集体研究通过后方可执行此项财务决策。任何个人不得擅自做主重大财务支出。

3.坚持财务公开制度。每月最后一周的教师例会，由财务人员向全体教师对本月的财务收支情况作出全面详细公布，接受教师监督，增强财务工作的透明度和信任度。

总之，在新的一学期，要求全体师生员工紧紧围绕“安全稳定是前提，教育质量是核心，队伍建设是保障”的教育发展总思路，精诚团结、锐意进取、战胜困难、迎接挑战，实现新突破，努力办好人民满意的教育，开创我校更加灿烂辉煌的明天。

惠水县高镇中心小学

2017年9月1日

2017—2018学第一学期

教 育 教 学 工 作 计 划

惠水县高镇中心小学

2017年9月

第五篇：散兵镇中心小学公开课教学设计（范文模版）

散兵镇中心小学公开课教学设计

学 科: 课 题: 20班 级：二（执教人：陈

语 文、台湾的蝴蝶谷

2）

志 明

《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计

教学目标：

1、了解“蝴蝶谷”名字的由来，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、丰富语言，感受文字和大自然的美，凭借朗读感悟，展开想象，收集资料等方式感受宝岛台湾的美丽，培养审美情趣，激发学生对宝岛台湾的热爱之情。教学重点：通过多种方式感悟蝴蝶谷的美丽景象。

教学难点：如何以“读”贯穿全文,带领学生入情入境,激发学生去感受美,欣赏美。

教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习。

同学们，我们已经学习了20课《台湾的蝴蝶谷》的生字词，你能读出这些词语吗？

二、欣赏蝴蝶图片，感受蝴蝶的美，激发兴趣。

1、小朋友们喜欢蝴蝶吗？你见过哪些颜色的蝴蝶呢？（黄的、白的„„）

2、小朋友们观察得真仔细，能够把生活中的蝴蝶形容的这么美，老师今天也带来了很多蝴蝶，非常漂亮，想不想看看？

3、出示图片：（蝴蝶的图片及台湾蝴蝶谷的景象）这是台湾的蝴蝶谷，你们觉得是不是美不美呢？今天我们就一起到台湾的蝴蝶谷看看吧。（板书课题）

4、文中哪个自然段来具体描写蝴蝶谷迷人的景象呢？（第3自然段）

三、欣赏中感悟美。

1、指名朗读第3自然段。这一段主要围绕着：“蝴蝶谷里的景象非常迷人”这一句来写的。那么，文中介绍了几种景象？（有两种）

2、你是怎么看出的？（有的„„有的„„）

3、小朋友们你喜欢哪种情况下的蝴蝶谷呢？你喜欢哪种就读哪种，你能读出喜欢的感觉来吗？那就放声的读出来吧！（生自由的朗读）

4、指名读。（有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。）

（1）为什么令你着迷？说说喜欢的原因，再读一读。

（2）瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会——“金光灿灿”。（板书：金光灿灿）（3）一眼望去，你有什么感觉？（想象说话）这样的画面就可以称得上“十分壮观”了。（板书：十分壮观）

（4）你想给这个蝴蝶谷起个什么美丽的名字呢？说说你的理由。（板书：黄蝶谷）

5、如果很多种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里是怎样的景象呢？（学生读出另一种景象）

（1）、引导分析：

a、“上下翻飞”说明蝴蝶多，蝴蝶飞得自在快乐。引导全班学生一起飞起来，理解感悟蝴蝶的动态美）

b、“五彩缤纷”还可用哪个词形容？“五颜六色”说明蝴蝶颜色多、颜色美）c、“像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣”这是一个比喻句。把（）比作（）？（把五彩缤纷的蝴蝶比作五颜六色的花瓣，突出蝴蝶的香、美。）

d、“随风飘来，又随风飘去”说明蝴蝶轻盈，自由自在。

（2）你想给这个蝴蝶谷起个什么美丽的名字呢？说说你的理由。（板书：彩蝶谷

五彩缤纷 五颜六色）

6、师补充：请你张开想象的翅膀，讨论讨论，在台湾还可能会有什么颜色的蝴蝶谷呢？（白蝶谷、紫蝶谷）

7、让我们配上动作边读边想象当时的情景，一起读出蝴蝶的美，读出对蝴蝶的喜爱之情。（齐读）

11、听完了同学们的朗读，老师真的是感受到蝴蝶谷里的景象___________。（学生齐说：十分迷人）

四、品读中感受环境美。学习第一自然段

过渡：我们感受到了蝴蝶谷的景象的迷人，那么这些蝴蝶为什么要来到台湾的山谷呢？

1、请同学们自由朗读课文第一自然段。

2、引导理解第一自然段。（1）蝴蝶生长的条件是什么？（“气候温暖，水源充足，花草茂盛”）（2）想看看那个好地方吗？睁大眼睛。（师播放介绍台湾风光的优美景象。）

（3）你们喜欢这个地方吗？让我们一起来读一读（生齐读）

五、欣赏中感悟形态美

过渡：它们又是怎么来的呢？为什么人们把这儿的山谷叫蝴蝶谷呢？ 学习第二自然段

1、演示多媒体课件（每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会的动画图）

2、小朋友们，你们看到了什么？

3、蝴蝶真多啊，你会用哪个词来说？（一群群）

4、这些蝴蝶的颜色可真多，真美呀！瞧瞧它们有哪些颜色？（生：有红的，有白的，有蓝的，有紫的，还有绿的，等等。）

5、你们看得真仔细呀！好，——谁能用一个词语来说出它们的颜色多和美？ 生：五彩斑斓。生：五彩缤纷。生：五颜六色。

（相机出示：五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、色色俱全）哇！同学们可真聪明！一下子想出这么多词语！

6、你们知道蝴蝶们是怎么赶来的？（相机出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。）（板书：飞过—穿过—越过）

（飞过、穿过、越过——在这些词下加点，其实这儿都可以用飞过，那为什么要说穿过、越过呢？体会作者用词的准确）

这么多美丽的蝴蝶来到了这儿，怪不得人们就把这样的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。

六、情境中蕴含表现美 学习第四自然段

过渡：蝴蝶谷正是以她的迷人景象吸引了大批中外游客的。齐读最后一段。

1、文中的“小精灵”指的是谁？（蝴蝶）

2、指名扮演蝴蝶和游客。想象一下，这些小精灵会怎样欢迎前来参观的客人？指导看课文插图，前来游览的外国游人会说些什么？又会做些什么？

3、面对这么多色彩斑斓的蝴蝶，围着你翩翩起舞，你们似乎都变成什么了？（蝴蝶）生交流。

4、让我们一起把第四自然段读一下，读出蝴蝶的好客，读出游人们的惊讶。

七、情感中表达美升华美。

1、同学们，就要告别美丽的宝岛台湾了，你现在最想说的心里话是什么？

2、小朋友们说得都很好，我国台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”，除此之外，台湾还有很多风景名胜呢，有耸立的玉山、美丽的日月潭、绿岛，闻名的文武庙，对了，还有一座有名的阿里山。（多媒体演示）台湾这样美丽，难怪人们都称它是祖国的——宝岛。

八、作业：

回家当一回小导游，把蝴蝶谷的迷人景象介绍给爸爸妈妈。

板书：

景象非常迷人

20、台湾的蝴蝶谷

黄蝶谷：金光灿灿 十分壮观

彩蝶谷：五彩缤纷 五颜六色（色彩斑斓 色色俱全）