称杆乡学习型党组织建设情况汇报材料

第一篇：称杆乡学习型党组织建设情况汇报材料

称杆乡学习型党组织建设情况汇报材料

中共称杆乡委员会（2011年9月21日）

全县学习型党组织建设启动后，称杆乡党委高度重视，为认真贯彻落实县委关于推进学习型党组织建设的相关要求，在创建学习型党组织过程中，精心组织，积极引导，根据“优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力”的具体目标，广大党员干部紧扣称杆实际，以深入理论学习为基础，以解决实际问题为重点，扎实推进学习型党组织建设，促进经济社会全面发展。现将称杆乡学习型党组织建设情况作简要汇报，不足之处请提宝贵意见建设。

一、多措并举，全面落实创建工作

（一）健全组织，明确学习主题

一是及时制定切实可行的学习方案。根据《中共泸水县委办公室印发〈关于推进全县学习型党组织建设的实施意见〉的通知》（泸办发【2010】38号）要求，乡党委把推进学习型党组织建设作为一项系统工程，纳入重要议事日程，及时制订了《称杆乡开展建设学习型党组织活动工作方案》，明确了开展此项活动的意义、指导思想、主要目标、工作思路和主要措施，为全体党员和全体工作人员学习创造了宽松的环境，极大地激发了广大党员干部的学习自觉性。

二是及时成立坚强有力的领导组织。为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，乡党委成立了学习型党组 1 织建设领导小组，由党委书任组长，副书记任副组长，乡党政领导班子成员的创建学习型党组织领导小组，负责全乡创建工作的部署和组织实施。

三是及时召开党员干部动员会。乡党委于2010年12月日召开了全乡建设学习型党组织活动动员会，会上宣读了《称杆乡建设学习型党组织活动实施方案》，全面安排部署建设学习型党组织工作。以“全面启动，机关先行，村组跟进”的工作思路，确定了“理论学习提素质，交流学习理思路，转变作风促发展”的活动主题，要求广大党员要重视学习、善于学习、认真学习、自觉学习，时刻对自己的学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒，把更多的时间和精力放在学习上，使学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为，树立学习是生存和发展需要的理念、学习工作化和工作学习化的理念、全员学习和终身学习的理念。为学习型党组织建设不断深入、取得实效打好了组织基础，提供了有力保障。

（二）分类指导，搭建科学学习的平台

乡党委按照《实施方案》，创建了多种学习的平台。一是党政领导班子8名实职副科以上干部加入了云南省干部在线学习学院，进一步完善了党委中心理论学习制度，从以前的一季一学提高到一月一学，一年来主要学习了《十二五国民经济发展纲要》、《州纪委六届六次全会精神》《县委第十次党代报告》、《七一讲话》、杨善洲、邓前堆先进事迹等；二是在8个村安装了远程电教设备，充分利用农村党员干部 2 现代远程教育网络，加强农村党员干部远程教育；三是各村农家书屋实现全覆盖，进一步发挥农家书屋的作用，为农家书屋选好书，配备了使用书籍；四是建立党员活动阵地建设，全乡完成了4个村级组织活动场所建设，配备了相关学习、活动、办公器材，为创建学习型党组织建设提供必要的基础条件。

（三）充实内容，不断创新学习载体

为了确保学习不浮于表面，不走过场，不搞形势，我乡树立 “全员学习、终身学习” 的学习理念，不断充实学习内容，营造了党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，提高党员干部学习的主动性和自觉性。

1、机关组织学习型。一是实行自主学习，主要借助网络和书本学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论，以及建设社会主义现代化所需的经济、科技、文化等知识，深化了对党情、世情的认识，增强了学习的使命感和紧迫性。二是集中学习，主要学习党的路线、方针、政策和各级各种会议精神，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，努力掌握立场观点方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。三是讨论交流学习，主要是学习全乡发展思路、工作措施、热点、难点解决途径，通过讨论交流，达到全乡经济社会发展科学合理。四是向外学习，在六月份全乡军事训练期间，乡党委邀请到了县检察院、监察局、信访局、工信局、司法局、环保局等 3 单位领导到乡里进行各种专业理论知识培训，受训人数达到600多人次。

2、农村组织学习型。一是利用远程教育和农家书屋学，要求各村必须每个星期要至少开放两天晚上，有兴趣的群众自行到村里学习，针对农民知识水平低的实际，村党支部还安排大学生村官或知识水平较高的党员领学；二是坚持“三会一课”、民主生活会、党员报告会等学习方式，充分利用好基层文化活动中心、党员活动室等学习教育阵地，积极运用信息网络技术手段，扎实开展 “五好干部”、“五好党组织”、“优秀党员”、“抓学习、转作风、促发展”主题实践活动。三是选树典型，强化示范效应，注重培养和宣传在学习型党组织建设活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，发挥先进典型在学习型党组织建设中的表率和幅射作用，不断激发和调动广大党员干部主动学习、自加压力、争创一流的积极性，促进全乡学习型党组织的形成。全乡不仅组织学习杨善洲、邓前堆先进事迹10多次，建立了双奎地党支部、称杆村党支部和乡中心完小为学习型党组织建设学习示范点，全乡17个参学单位，17个村党支部都已全面建立学习制度，并已全面贯彻实施。四是利用农村大讲坛学习，每个月乡党委、政府都安排农技、林业、兽医等相关专业技术人员都要到各村、田间林里进行科技培训，村里“土”专家也到村组里交流讲解，以不同形式、不同内容提高科技水平，全乡参加学习人数已达到5000多人次。

（四）完善制度，确保学习长期开展

1、建立健全学习制度。建立健全党内各项学习制度，完善理论学习中心组学习制度、领导干部带头学习制度和党员干部理论学习制度，健全“三会一课”、民主生活会、一般党员干部学习等制度，建立党支部党员读书会和学习交流会制度。建立党员个人自学制度，鼓励党员认真制订个人学习计划，积极开展自学活动，在党员队伍中形成良好的学习风气。

2、建立调研学习制度。坚持学以致用、用以促学，推进学习调研的制度化、经常化，结合本单位实际以及自己的工作分工拟定课题，进行调研，形成的调研成果在适当范围内进行交流，要求领导干部每年撰写调研报告1至2篇。

3、建立健全考核激励机制。将党员学习参与情况及学习成效与其自身考核和考评工作结合起来，引导广大党员干部积极主动地学习，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实，年内各党员干部撰写各种体会100多篇。把学习记录、考勤列入各党组织建设的考核内容，认真做好学习记录及考勤，保证学习的出席率，认真做好每次集中学习的登记和学习考勤记录，强化考勤意识，处理好工学矛盾，把全体党员学习的态度、效果作为衡量建设学习型党组织的一项标准，纳入到学习考评体系之中，确保党组织学习的连续性、持久性。

4、建立健全学习成果转化机制。学习的成效最终体现在工作实践上，积极拓展党组织和党员干部学习教育成果的 5 转化运用平台，通过集体交流、讨论等多种形式，将学习成果切实运用到实际工作中，改善工作方法、提高工作效率、促进经济社会发展。

二、注重实效，学习创建活动成效明显

通过开展学习创建活动，一批影响和制约科学发展的突出问题得到较好解决，广大党员的思想政治素质和贯彻落实科学发展观的能力明显提升，党的建设得到全面加强，具体来说主要成效体现在以下几方面：

1、广大党员干部在学习能力上明显提高。一是学习的动力不断增强。从领导干部到一般党员同志，都充分认识到了加强学习是提高自身素质、保持党员先进性的唯一途径，从而自觉投身到学习活动中去。二是学习的能力不断增强。随着学习型党组织建设工作的不断推进，广大党员干部的学习能力也有了明显进步。从传统文件学习到现代网络学习，从理论学习到深入农村调查研究，从根据本职工作安排学习到着眼全乡工作安排学习等方面有了更深层次的认识。

2、科学发展的共识更加坚定。通过开展学习实践活动，全乡广大党员干部进一步加深了对科学发展观的认识和理解，形成了科学发展共识。一是形成统筹发展的共识。就是必须强化统筹协调意识，做到经济建设与社会发展并重、城乡建设与村级发展并重、发展速度与发展效益并重，实现经济社会又好又快发展。二是形成和谐发展的共识。就是必须立足称杆实际，必须把握好科学发展与社会和谐统一，坚持稳定第一，妥善处理好发展、改革与稳定的关系。三是形成 6 合力发展的共识。就是面对当前机遇和挑战，必须迎难而上，上下同心、目标同向、干群同力，着力解决了影响和制约称杆发展的突出问题和群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

3、群众投入生产发展积极性明显增强。在冬春修期间，全乡群众投工18650个工日，共清理大小水利72件，清理长度125.5公里，开挖清理土石方3.14万立方米，称杆村党支部在七一节期间，全体党员和入党积极分子以义务清修水利的形式庆祝党的生日；全乡投入资金150万元，建设孙兹、克地、四排拉曲等8件饮水工程，饮水工程建设的材料二次搬运、就地材料备料全部由党支部牵头，群众投工投劳完成；在双奎地村通组公路、玛普拉地通组公路、王玛基通组公路，称村杆、赤耐乃、勒墨村的公路拓宽硬化过程中，广大党员积极带头，得到群众支持与配合，占用到土地和林地后，受到的阻拦较往年明显减少。各村群众自行积极种植核、漆树、草果、油茶等，发展产业意识和主动性明显增强。

4、党的建设明显得到加强。着力解决了党员干部队伍中理想信念淡化，思想观念陈旧，组织纪律淡薄，党性修养不严等问题，切实发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用。并以创建学习型党组织为契机，在全乡开展丰富多彩的党员活动，不断加强基层组织建设，发挥党员模范作用，党员队伍的战斗力、基层组织凝聚力、乡党委的执行力都得到明显加强。在建党节期间，各党支部以开展党课、体育比赛、文艺表演、义务劳动等形式增强党的影响力，将67名 7 优秀发展对象发展成预备党员，有11名党员被评为县级“优秀共产党员”，同时双奎地村、乡中心学校、乡党政支部等3个基层党组织获泸水县先进基层党组织荣誉称号，乡党委对18优秀共产员、5个党支部进行了表彰，各党支部表也彰60名优秀共产党员，大大增强了党员的荣誉感和责任感。

我乡在推进学习型党组织建设方面，做了一定的工作，取得了一定的成效，但总体上离县委的要求、实际的需求还存在差距，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，仅限于参加组织安排的学习活动；二是大部分农村党员知识水平低，自学能力差，外出务工党员较多，集中学习难度大；三是重学习形式，轻学习效果现象，出现学习是没有实际效果的“空学”现象。我们将以这次县委检查为契机，严格按照县委要求，把学习型党组织建设工作进一步推向深入，不断提高党建工作和经济发展工作能力。

第二篇：学习型党组织建设汇报材料

余丁乡深入开展学习型党组织创建

工作汇报

余丁乡 刘佳 供稿

今年，我乡按照县委《关于在全县深入开展创建学习型党组织的意见》精神，紧密结合工作实际，精心组织，广泛动员，采取多种形式，狠抓创建工作，学习型党组织创建活动取得了初步成效。

一、强化组织，层层动员

自县委召开2011年学习型党组织创建工作动员会后，我乡及时成立了由乡党委书记任组长，分管副书记为副组长，党政办公室、组织、宣传、妇联、共青团等组织为成员的工作领导小组，对创建工作进行了专题研究部署，并制定下发了《关于深入开展创建学习型党组织的安排意见》。同时，层层召开动员会，明确了创建活动的任务和目标，提高了党员干部的思想认识，为创建活动奠定了坚实的基础。

二、强化学习，营造氛围

1、紧贴实际，坚持用学结合。一是积极提高理论素养，深入学习马列主义立场、观点、方法，紧跟时代步伐，选取十七届五中全会、中纪委十七届六次全会以及全国“两会”的相关资料作为学习重点；二是结合乡村实际，学习党的各项支农惠农政策，以便更好地为群众服务；三是坚持干什么学什么、缺什么补什么的学习原则，学习与岗位职责相关的新知识、新技术，努力成为本领域本行业的行家里手。

2、创新载体，改进学习方法。一是加强和改进党委中心组学习，严格规范管理，加强交流研讨，总结实践经验，大力提升中心组学习的质量和效果。二是组织基层干部参加教育培训，加强业务技能，提高服务水平。要求广大党员干部认真遵守所在支部的集中学习制度，坚持集中学习和个人自学相结合方式，认真学习指定的各项学习内容。三是坚持“请进来”与“土专家”相结合方式。聘请外地专家来我乡讲解先进的生产方法和经验，不断提高农民的种植和养殖水平。

3、健全制度，完善学习机制。一是建立健全领导学习制度，及时修订完善了《党员干部学习制度》、《党委中心组学习制度》等，各支部都采取主要领导亲自抓，分管领导具体抓，保证责任到位，任务落实。二是建立健全党组织集中学习制度，乡党委中心组每月学习2次，支部学习每周至少达3学时。三是建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、理论培训等。四是建立健全考核制度，把学习情况作为民主评议干部、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。五是坚持学习成果交流和通报制度，及时总结经验，通报学习成果。六是倡导“日读千字、周写一文、季看一书、年学一技”的自学制度，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为。

4、扩展阵地，打造学习的平台。我乡为每个干部配发了三个笔记本（会议记录笔记本、干部理论学习笔记本、业务学习笔记本），要求全体干部采取集中和自学相结合的方法，认真记笔记，不断加深记忆。目前，乡村干部每人撰写了心得体会3篇，学习笔记达7000字以上，广大党员的政治理论水平、科学发展理念得到了明显提高。

5、强化宣传，营造学习气氛。各村积极采取会议、板报、专栏、广播等多种形式开展宣传，重点做好党员、干部的思想动员工作，让他们明白创建学习型党组织的意义，使他们能够真正融入到创建活动中。充分利用乡为民服务中心、各村文化广场、农村图书室、农民文化大院等阵地，张贴各类政策、法律、文化知识宣传栏80余幅，广泛宣传党的方针、政策、社会主义核心价值体系、农村实用技术、文化知识，不断提高农村党员群众的道德科技文化素质。

通过学习取得了初步的成效，实现了三个提高。一是党员干部思想理念得到了提高，观念认识更加全面、深刻，切实克服了片面、狭隘、不科学的发展理念，增强了落实科学发展观的自觉性和坚定性。二是党员干部素质有了明显提高，联系自身思想和工作实际，自觉强化了发展理念，思考发展问题眼界明显开阔，全局观念进一步增强，为民服务、富民强乡的责任意识、发展意识明显增强。三是党员干部的工作作风的明显转变。各支部把创建活动与推进乡村各项工作有机结合，坚持边学边评边改，立学立行，广大乡村干部带头干、盯着抓落实，有力地推动各项重点工作任务的开展。

三、强化督导，促进工作

为确保创建工作取得实效，我乡专门成立了学习型党组织创建工作督导小组，严格执行两月一督查机制，通过督查指导，进一步提高了党员干部的理论学习热情。同时，我乡还结合工作实际，把学习创建与当前的各项中心工作紧密结合，以学习促进工作。在今年春耕生产中，乡村干部主动深入田间地头积极做好指导和服务工作，确保了春耕生产任务在全县率先完成。

四、存在的不足及下一步工作思路

通过前一阶段的工作，我们在思想认识、科学实践等方面取得了一定成效，但也存在着一些不足和问题：一是由于学习活动开展期间，正值重点工作推进和农忙时节，工学矛盾比较突出，学习时间、学习成效不能得到很好保证。二是个别党员干部还学的不够深入，理解的不够到位，还不能将学习的成效转化为科学发展的能力和水平。三是党员干部工作作风虽然有了很大转变，但锐意进取意识还不强，服务意识仍有待进一步提高，敬业精神和责任感仍需进一步加强，以便能更积极、主动和优质地为群众服务。针对以上存在问题，乡党委将进一步理清思路，强化措施，在学习中促进问题解决，在学习中推动工作落实，确保创建学习型党组织活动取得实效。

第三篇：学习型党组织建设汇报材料

余丁乡深入开展学习型党组织创建

工作汇报

余丁乡刘佳供稿

今年，我乡按照县委《关于在全县深入开展创建学习型党组织的意见》精神，紧密结合工作实际，精心组织，广泛动员，采取多种形式，狠抓创建工作，学习型党组织创建活动取得了初步成效。

一、强化组织，层层动员

自县委召开2011年学习型党组织创建工作动员会后，我乡及时成立了由乡党委书记任组长，分管副书记为副组长，党政办公室、组织、宣传、妇联、共青团等组织为成员的工作领导小组，对创建工作进行了专题研究部署，并制定下发了《关于深入开展创建学习型党组织的安排意见》。同时，层层召开动员会，明确了创建活动的任务和目标，提高了党员干部的思想认识，为创建活动奠定了坚实的基础。

二、强化学习，营造氛围

1、紧贴实际，坚持用学结合。一是积极提高理论素养，深入学习马列主义立场、观点、方法，紧跟时代步伐，选取十七届五中全会、中纪委十七届六次全会以及全国“两会”的相关资料作为学习重点；二是结合乡村实际，学习党的各项支农惠农政策，以便更好地为群众服务；三是坚持干什么学什么、缺什么补什么的学习原则，学习与岗位职责相关的新知识、新技术，努力成为本领域本行业的行家里手。

2、创新载体，改进学习方法。一是加强和改进党委中心组学习，严格规范管理，加强交流研讨，总结实践经验，大力提升中心组学习的质量和效果。二是组织基层干部参加教育培训，加强业务技能，提高服务水平。要求广大党员干部认真遵守所在支部的集中学习制度，坚持集中学习和个人自学相结合方式，认真学习指定的各项学习内容。三是坚持“请进来”与“土专家”相结合方式。聘请外地专家来我乡讲解先进的生产方法和经验，不断提高农民的种植和养殖水平。

3、健全制度，完善学习机制。一是建立健全领导学习制度，及时修订完善了《党员干部学习制度》、《党委中心组学习制度》等，各支部都采取主要领导亲自抓，分管领导具体抓，保证责任到位，任务落实。二是建立健全党组织集中学习制度，乡党委中心组每月学习2次，支部学习每周至少达3学时。三是建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、理论培训等。四是建立健全考核制度，把学习情况作为民主评议干部、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。五是坚持学习成果交流和通报制度，及时总结经验，通报学习成果。六是倡导“日读千字、周写一文、季看一书、年学一技”的自学制度，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为。

4、扩展阵地，打造学习的平台。我乡为每个干部配发了三个笔记本（会议记录笔记本、干部理论学习笔记本、业

务学习笔记本），要求全体干部采取集中和自学相结合的方法，认真记笔记，不断加深记忆。目前，乡村干部每人撰写了心得体会3篇，学习笔记达7000字以上，广大党员的政治理论水平、科学发展理念得到了明显提高。

5、强化宣传，营造学习气氛。各村积极采取会议、板报、专栏、广播等多种形式开展宣传，重点做好党员、干部的思想动员工作，让他们明白创建学习型党组织的意义，使他们能够真正融入到创建活动中。充分利用乡为民服务中心、各村文化广场、农村图书室、农民文化大院等阵地，张贴各类政策、法律、文化知识宣传栏80余幅，广泛宣传党的方针、政策、社会主义核心价值体系、农村实用技术、文化知识，不断提高农村党员群众的道德科技文化素质。

通过学习取得了初步的成效，实现了三个提高。一是党员干部思想理念得到了提高，观念认识更加全面、深刻，切实克服了片面、狭隘、不科学的发展理念，增强了落实科学发展观的自觉性和坚定性。二是党员干部素质有了明显提高，联系自身思想和工作实际，自觉强化了发展理念，思考发展问题眼界明显开阔，全局观念进一步增强，为民服务、富民强乡的责任意识、发展意识明显增强。三是党员干部的工作作风的明显转变。各支部把创建活动与推进乡村各项工作有机结合，坚持边学边评边改，立学立行，广大乡村干部带头干、盯着抓落实，有力地推动各项重点工作任务的开展。

三、强化督导，促进工作

为确保创建工作取得实效，我乡专门成立了学习型党

组织创建工作督导小组，严格执行两月一督查机制，通过督查指导，进一步提高了党员干部的理论学习热情。同时，我乡还结合工作实际，把学习创建与当前的各项中心工作紧密结合，以学习促进工作。在今年春耕生产中，乡村干部主动深入田间地头积极做好指导和服务工作，确保了春耕生产任务在全县率先完成。

四、存在的不足及下一步工作思路

通过前一阶段的工作，我们在思想认识、科学实践等方面取得了一定成效，但也存在着一些不足和问题：一是由于学习活动开展期间，正值重点工作推进和农忙时节，工学矛盾比较突出，学习时间、学习成效不能得到很好保证。二是个别党员干部还学的不够深入，理解的不够到位，还不能将学习的成效转化为科学发展的能力和水平。三是党员干部工作作风虽然有了很大转变，但锐意进取意识还不强，服务意识仍有待进一步提高，敬业精神和责任感仍需进一步加强，以便能更积极、主动和优质地为群众服务。针对以上存在问题，乡党委将进一步理清思路，强化措施，在学习中促进问题解决，在学习中推动工作落实，确保创建学习型党组织活动取得实效。

第四篇：学习型党组织建设汇报

创建学习型党组织 促进学校主动发展

————创建学习型特色支部汇报材料 哈尔滨市文林小学校支部委员会

我校在开展建设学习型党组织的活动中，以保持党的先进性和增强党组织的活力为目标，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，不断拓展学习内容，创新学习载体，建立终身学习体系。营造了求知、求新、求进的学习风气，把学习作为经常化、制度化的行为，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，在促进学校的主动发展中积蓄了原动力，发挥了核心领导作用。

在创建活动中，我们以“四三四”为依托，开展了丰富多彩的支部活动。即：树立“四种理念”、抓好“三个落实”、开展“四项活动”。

树立“四种理念”：即

1、树立“学习为本”的理念。学习是工作的基石，是前进的动力，只有树立起“学习为本”的理念，才能形成一个良好的学习态度和学习意识，才能为创建工作打下坚实的基础。

2、树立“终身学习”的理念。只有时时处处学习，终身接受教育，才能不断提升自身素养和工作水平，取得长足发展的空间，真正做到与时俱进。

3、树立“工作学习化、学习工作化”的理念。学习与工作双向强化是创建学习型组织的重要形式，只有“工作学习化、学习工作化”，才能不断适应学校工作发展的需要。

4、树立“团队学习”的理念。针对党员教师个性差异，找不足，比差距，开展学习，把个人基础上的学习上升为组织的学习，通过组织的学习与交流，形成以多信息、多反思、资源共享为基础的学习模式。

抓好“三落实”，创建支部工作特色

1、以转变作风为重点，落实提高领导班子素质计划，做群众满意的好干部。

（1）制订学校领导班子学习规划，领导班子全体成员要具备学习能力、科研能力、熟练使用计算机获取现代信息的能力，不断提高理论、管理和治校水平；

（2）领导班子成员要努力转变工作作风，在创建学习型党组织工作中，深入教育教学实践，坚持领导班子深入教研组，走进课堂，走进班级，参与指导教学制度。我校班子成员进教室听课达到月百次左右，参与教师研讨活动40余人次。

（3）领导班子成员善于反思。通过反思，加快干部的成长。

2、建立党员先锋岗，落实保持党员先进性长效机制，做本职岗位的领头雁 我校党支部继续坚持实施“党员先锋岗”创建活动，以示范带动、成果展示、实绩考核为主要工作模式，努力构建有效发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的动力机制，引导党员把主要精力用于教育教学，提高工作质量，从而为打造精品教育做贡献。工作中，我们坚持开展一些小而实的活动。并对照“包一名教师、办一件实事、交流一次心得、开展一次调研、总结一项成果”的“五个一”活动，对全体党员教师进行考核，强化学习效果。对个别学习困难大、家庭贫困的学生，党员以“手拉手”交朋友的形式给予个别指导与帮助。成立“一帮一”志愿者队伍，自觉承担起帮助学生克服困难主动发展的责任。充分利用党员与申请入党的同志，领导班子与群众，骨干教师和青年教师之间的“差异资源”，实行“结对子”、拜师等制度，使教师有人帮，有人想，增强他们的责任心和使命感。开设“青年教师论坛”，给他们说和练的舞台。

3、以教师发展为本，落实教师培养计划，开展多种形式的学习活动。在教师自订的个人成长计划的基础上，根据学校发展的需要，帮助教师修订计划，最后由教师本人确认定稿。在工作中学校创造条件，帮助教师逐步实现规划。这必将大大缩短教师职业行为中，从无意识到有意识之间的距离。

学习中，我们采取了个人自学和集体学习相结合的形式：

1、个人自学。广大党员教师要根据党支部制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。支部积极向党员推荐书籍，鼓励党员利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。

2、集体学习。坚持和完善集体学习制度和“三会一课”等制度，每两月一次的党员读书会或学习交流会制度；年末要围绕相关学习内容对党员教师进行一次考核的制度；年末要对学习保证措施进行一次检查的制度。同时，充分利用庆祝“七一”等有利时机，注重加强对党员教师的理想信念、党性党风、民主集中制及党的知识的教育和培训。开展各种学习教育活动，交流心得体会。通过举办辅导讲座、报告会、读书会，组织观看优秀影视作品等活动，开展经验交流、成果展示，在公示栏中开辟党员学习专栏，定期刊登学习材料，同时开辟党员论坛，有计划地由党员发表交流文章。

开展“四项活动”即

（1）学与思结合活动。即明确学习目的。边学边思，勤学善思，以学促行。活动中，我们实行“轮流讲学”，丰富学习形式。在全体教师中开展了“我为大家讲一课”活动，每名党员干部结合各自工作实际，围绕政策法规、业务能力、工作心得等方面，为大家讲课至少1次。另外，我们建立“网上学校”，拓展学习阵地。即建立党支部群、党员共享资源包。坚持每周至少两次对“网上党课”、“思考与研究”、“他山之石”等特色栏目进行更新，利用网络开展学习教育，使学习内容更及时、更全面、更丰富。

（2）学与做结合活动。即将学与思的结晶运用于自己的科研和教学之中，积极进行教育改革。组织开展“创学习型学校党组织、做学习型党员”系列活动。在广大党员教师中，组织开展“健康生活、快乐工作”系列学习活动，加强健康知识、心理疏导、先进教育教学理念和现代教育技术等方面的学习，深入开展理想信念教育，促进党员教师身心健康，提高教育教学水平。

（3）学与写结合活动。即在学习、思考、实践的基础上注重资料的收集、经验的总结。在这次学习活动中，学校对每一名党员进行了学习活动的全面验收，每一名党员撰写了近万字的学习笔记，上交了学习心得体会22份、思想汇报11份以及读书心得12份，于2010年6月以支部为单位进行了验收，验收形式以开卷和闭卷相结合和口头问答的形式进行，共收到验收卷12分，党员全部上交。党章测试卷由党员教师每人出一套题，党支部委员亲自进行筛选，先后进行了A、B两套卷的测查，内容涵盖了党的宗旨、组织制度、党的纪律、理想目标、基本要求、党员权利以及义务等多项内容，同时，我们除了测试党章的理论知识外，还结合党员生活工作实际，进行了论述题的测查，测试结果成绩均在95分以上，验收全部合格。

（4）学与建结合活动。把读书学习与构建学习型党组织结合起来。通过“建书香校园”活动，开展“领导荐书”，共享优势资源。每位党员至少为大家推荐1本好书，进行书友交，并说明推荐理由，推进优势资源共享，用自己的实际行动带动全体教师，形成浓厚的学习风气，让知识在校园的每一个角落里流动，让校园处处充满书香，促进学习型组织建设。这一活动将贯穿学校发展的始终，涉及全校每位教职工，要求教师首先要自觉读书学习，养成读书的好习惯。充分发挥学校图书馆的作用，并为教师个人购置一些必读书目。其次，要求老师要教会学生读书，教给他们一把开启人类智慧之门的金钥匙。

为使本次创建活动真正落到实处，我们要求学校领导要在行动上带头。要主动参加各项培训，自觉学习，广泛吸收，带动教师学习，形成良好的学习氛围。同时，广泛开展团队学习：如干部的中心组学习、党员带领的积极分子责任区学习。通过周密的计划、协调、配合，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体成员的共同提高。活动中，大力表彰学习态度认真，学习成效显著的党员教师，把学习情况作为党员民主评议、考核的重要条件，为教师树立学习榜样。开展评比展示活动。每学期一次学习成果展示评比会。每学期评比先进学习型群体和学习积极分子。

哈尔滨市文林小学校支部委员会

2010年6月18日

第五篇：建设学习型党组织汇报材料

沙坝党总支建设学习型党组织汇报材料

一、加强领导，明确目标，为建设学习型党组织活动提供组织保证

按照街道党工委、办事处建设学习型党组织活动会议的工作要求，沙坝将学习型党组织建设做为新形势下加强党的建设的重要内容，做为统一思想、凝聚力量、解决问题和推动工作的首要任务，迅速启动，精心组织，统筹安排，狠抓落实。

一是健全完善组织领导机制。沙坝召开会议专门研究部署建设学习型党组织工作，成立了领导小组，组成了建设学习型党组织领导小组办公室，并根据实际需要设立了综合、指导、宣传三个小组，提出了“全面指导，树立典型，扩大宣传，跟踪问效，明确责任，全力推进”的运行机制，落实了活动经费和办公场所，为开展建设学习型党组织工作提供了保障。

二是结合实际确定活动主题。根据形势发展的需要，紧密联系沙坝发展实际和干部学习实际，针对部分干部中存在的忽视学习、不会学习、没有学习动力的现状，加强对干部的学习教育，让广大干部明确学习的重要性，树立人人学习、时时学习、终身学习的理念。按照紧紧围绕和突出团队学习、紧紧围绕和突出中心工作、紧紧围绕和突出实践是检验学习成果唯一标准这三个原则，为开展建设学习型党组织活动指明了方向。

二、创新形式，形成特色，将建设学习型党组织活动引向深入

一是拓展学习内容，有效提升履行岗位职责的能力。在学习型党组织建设活动中，我们始终立足于树立“超越自我，执政为民”的执

政理念，定位于全力推进沙坝建设。为最大限度地保证学习效果，我们结合本村实际，第一，制定学习计划，党总支抽调专人负责学习工作，全面安排部署，积极协调，扎实推进。要求各党支部结合实际制定学习计划，日程安排。第二，丰富学习资料。学习内容包括党的路线方针政策和国家法律法规，计算机知识、农业知识，同时，充分利用远程教育丰富的资源，确定“学习收看日”、为党员、村民代表和“两委”成员准备了丰富的知识大餐。第三，坚持集中学习。

二是创新活动载体，有效提高组织学习的活力。我村重视拓展学习途径，注重发挥现代化信息手段的学习新渠道作用，打造了便捷多样的学习的平台。注重挖掘党员活动室等学习阵地的学习资源库作用，丰富了活动载体，收到了良好效果。

三是完善长效机制，有效激发主动学习的动力。我们在活动中注重建立健全符合实际、行之有效的学习制度，促进党员干部学习的科学化、规范化和制度化。进一步明确了学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流等要求。建立健全了集体学习、培训、调查研究、个人自学、主题教育、学习考核等各项制度。如：《学习制度》、《考勤制度》等，确保活动能够坚持长久，取得实效，提高了学习活动的执行力。

三、学以致用，促进发展，建设学习型党组织活动取得初步成效

在学习型党组织建设活动中，沙坝以强化学习提高转型发展、跨越发展的素质和本领，提高了统筹大局的决策力，提升了破解难题的创造力。

一是发展意识进一步强化。通过学习，进一步深刻认识我村新的发展目标和发展战略。为此，我们提出了要在全村新的一轮发展中创先争优实现新跨越的发展目标和“三年转型迈大步，五年跨越再腾飞”的发展战略。目前，全村各级党组织和广大党员干部抓发展的意识明显增强，促进科学发展的热情进一步高涨。

二是经济工作得到强力推进。在学习中，我们对“发展是硬道理”这一科学论断有了更深刻的认识。为此，在实际工作中，我们以产业结构调整为重点，全力推进经济工作。

三是民生问题得到改善。沙坝把为百姓解难题、办实事做为检验活动成果的重要标准，要求深入群众，深入实际，从代表和维护群众的合法利益的高度出发，切实解决与百姓息息相关的矛盾和问题，确保重点工程的推进和地村的社会稳定。

四是工作作风进一步转变。在这次学习型党组织建设活动中，我村确立的目标是“提高素质，转变作风，促进工作”，把转变作风放在了突出的位置。

关于下一步工作思路：

一是在学习内容的有效性上下功夫。要注重提高学习质量，在学习内容上要拓宽、拓深。当前我村党员的学习习惯已基本养成，但学习内容仍有局限性。各部门要结合部门的职能，针对学习和工作中遇到的问题 “开方子”，保证学习的“疗效”。

二是在学习方式的创新性上下功夫。要认真研究新形势下我村党员构成的新特点、新变化，深入探索带有一般指导意义的特点和规律。从前一段建设学习型党组织工作开展情况分析，只有不断地创新学习

方式，才能体现时代的特点、贴近党员的需求，创建活动才会真正取得实效。

三是在学习范围的全员性上下功夫。要尽可能地扩大学习覆盖面，使更多的党员受教育。要高度重视覆盖面的问题。要根据村情，认真研究。一些流动人员中党员的学习问题。

四是在学习成果的实践性上下功夫。要把学习到的宏观的指导思想、原则性的要求、理论知识与我村的实际结合起来，用学习成果更多地解决发展中的问题。只有更多地付诸行动、付诸实践，才能实现科学发展，我们的工作才能赢得群众的认可。

五是在学习制度的规范性上下功夫。制定科学完善、可行性强的奖惩考评方法，增强考核激励的杠杆调节作用。要制订出台考核办法，评选表彰一批学习型党组织建设先进个人，更好地激励广大党员在促进全村经济社会发展中发挥更大的作用。

寥廓街道沙坝村委会

2011年7月12号