普通中小学学生评优事迹表述基本要求)

第一篇：普通中小学学生评优事迹表述基本要求)

普通中小学学生评优事迹表述基本要求

（说明：1.本《基本要求》适用于填报、审核省级三好学生、优秀学生干部、优秀学生事迹，可发至学校并向全体师生公布。2.各条中每项标示括号说明的要求都必须有对应的事迹体现，每个事迹只对应1项要求；红字为每条中的重点项。3.填报的事迹一般只限于本学年发生或持续到本学年的事情。4.每个具体事迹一般包括发生的时间、地点、人物、主要内容、基本过程、结果。5.事迹中的人物必须写明其姓名和身份，单位必须写明其全称和所在地。6.事迹内容中一般应有自证因素，如：2012年5月1日我和李明、陆志行同学一起走访慰问了省劳动模范郑树德。其中另外3人都能起到证明此事存在的作用。）

总体要求：自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。在同学中起模范带头作用。

第一条（8项，重点4项）热爱祖国（以具体事例证明）、热爱人民（以具体事例证明），热爱中国共产党（以具体事例证明）。有较强的社会主义信念（以具体事例证明）和主人翁责任感（以具体事例证明）。有关心国家大事（以具体事例证明）、响应国家号召（以具体事例证明）、自觉为社会服务（以具体事例证明）的先进事迹。

第二条（4项，重点1项）热爱集体，积极参加集体活动（概括性表述并以具体事例证明），爱护公共财物（概括性表述并以具体事例证明）。有积极维护集体合法利益（概括性表述或以具体事例证明）、以自身（非职务身份）才智（什么才智）和技能（什么技能）为集体做（什么贡献）贡献的先进事迹（以具体事例证明）。

第三条（9项，重点6项）孝敬父母（包括祖父母和外祖父母）（概括性表述并以具体事例证明），尊敬师长（老师和年长者）（概括性表述并以具体事例证明），言行文明有礼貌（概括性表述并以具体事例证明）。自尊自爱（概括性表述并以具体事例证明），谦虚谨慎（概括性表述并以具体事例证明），真诚待人（概括性表述并以具体事例证明），有文明健康的行为习惯（概括性表述并以具体事例证明）、生活情趣（概括性表述并以具体事例证明）和尊老爱幼的先进事迹（概括性表述并以具体事例证明）。

第四条（9项，重点4项）实事求是（概括性表述并以具体事例证明），诚实守信，言行一致（概括性表述并以具体事例证明），处事光明磊落（概括性表述并以具体事例证明）。尊重他人（概括性表述并以具体事例证明），平等待人（概括性表述并以具体事例证明），团结同学（概括性表述并以具体事例证明）。有善于与他人合作完成任务（以具体事例证明）和乐于助人（以具体事例证明）的先进事迹。

第五条（7项，重点4项）热爱劳动（概括性表述并以具体事例证明），勤俭朴素（概括性表述并以具体事例证明），热爱劳动人民（认识性表述或以具体事例证明），珍惜劳动成果（概括性表述并以具体事例证明）。有积极维护自然环境和生活环境（概括性表述并以具体事例证明），主动参加各项劳动，在劳动中任劳任怨（概括性表述并举例说明），积极肯干（概括性表述并举例说明）的突出事迹。

第六条（9项，重点3项）民主法制意识（概括性表述并以具体事例证明）和分辨是非能力强（概括性表述并以具体事例证明），遵纪守法，遵守社会公德和社会公共秩序（概括性表述并以具体事例证明）。见义勇为（以具体事例证明），知错必改（概括性表述并以具体事例证明）。不参加封建迷信活动（概括性表述并以具体事例证明）。有善于批评与自我批评（以具体事例证明），自觉抵制违法和不良行为的先进事迹（以具体事例证明）。

第七条（7项，重点3项）学习目的明确（认识性表述或以具体事例证明），学习态度端正（概括性表述并以具体事例证明），有强烈的求知欲和广泛的学习兴趣（概括性表述并以具体事例证明），学习主动（概括性表述并以具体事例证明），善于思考（举例证明）。能够独立完成学习任务（以具体事例证明）并有带动同学共同学习（举例说明）的先进事迹。第八条（3项，重点2项）勤奋进取，刻苦钻研（概括性表述并以具体事例证明），思维活跃，对问题有独特见解（以具体事例证明）。在课业学习和实践活动中，有体现其运用所学（什么学科什么知识）知识、已有（什么经验）经验、（什么技能）技能独立发现、分析、解决（什么问题）问题和（什么）研究创新的突出事迹（以具体事例证明）。

第九条（5项，重点5项）学习习惯良好（概括性表述并以具体事例证明），能扎实、牢固地掌握所学知识。期末学业成绩总评优良（本学年学校考评结果）。其中多数考试学科的成绩达到优秀水平（本学年学校考评结果中达到优秀程度的学科），熟练掌握各学科的基本技能（本学年学校考评结果并举2个学科事例说明）、实验操作技能（本学年学校考评结果）。

第十条（6项，重点4项）坚持锻炼身体（概括性表述并以具体事例证明），积极参加课外文体活动（概括性表述并以具体事例证明）。达到中学生体质合格标准的要求（本学年学校考评结果），身心健康（本学年学校考评结果）。具有良好的自我调控能力（举例说明）和积极向上的健康情绪与情感（举例说明）。

第十一条（6项，重点3项）热爱生命（概括性表述并以具体事例证明），注意安全（概括性表述并以具体事例证明），讲究卫生（概括性表述并以具体事例证明）。具有较强的安全防范意识（以具体事例证明）和良好的卫生习惯（以具体事例证明）（同时有本学年学校安全卫生考评结果）。

第二篇：事迹表述基本要求

吉林省普通中小学学生评优事迹表述基本要求

（评选省级三好学生、优秀学生干部、优秀学生填报事迹和审核适用，发至学校。逐条填报。各条中的每个标示的要求都必须有恰当体现。红字为每条重点。）

总体要求：自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。在同学中起模范带头作用。

第一条 热爱祖国（以具体事例证明）、热爱人民（以具体事例证明），热爱中国共产党（以具体事例证明）。有较强的社会主义信念（以具体事例证明）和主人翁责任感（以具体事例证明）。有关心国家大事（以具体事例证明）、响应国家号召（以具体事例证明）、自觉为社会服务（以具体事例证明）的先进事迹。

第二条 热爱集体，积极参加集体活动（概括性表述并以具体事例证明），爱护公共财物（概括性表述并以具体事例证明）。有积极维护集体合法利益（概括性表述或以具体事例证明）、以自身才智（什么才智）和技能（什么技能）为集体做（什么贡献）贡献的先进事迹（以具体事例证明）。

第三条 孝敬父母（概括性表述并以具体事例证明），尊敬师长（概括性表述并以具体事例证明），言行文明有礼貌（概括性表述并以具体事例证明）。自尊自爱（概括性表述并以具体事例证明），谦虚谨慎（概括性表述并以具体事例证明），真诚待人（概括性表述并以具体事例证明），有文明健康的行为习惯（概括性表述并以具体事例证明）、生活情趣（概括性表述并以具体事例证明）和尊老爱幼的先进事迹（概括性表述并以具体事例证明）。

第四条 实事求是（概括性表述并以具体事例证明），诚实守信（概括性表述并以具体事例证明），言行一致（概括性表述并以具体事例证明），处事光明磊落（概括性表述并以具体事例证明）。尊重他人（概括性表述并以具体事例证明），平等待人（概括性表述并以具体事例证明），团结同学（概括性表述并以具体事 1

例证明）。有善于与他人合作完成任务（以具体事例证明）和乐于助人（以具体事例证明）的先进事迹。

第五条 热爱劳动（概括性表述并以具体事例证明），勤俭朴素（概括性表述并以具体事例证明），热爱劳动人民（认识性表述或以具体事例证明），珍惜劳动成果（概括性表述并以具体事例证明）。有积极维护自然环境和生活环境（概括性表述并以具体事例证明），主动参加各项劳动，在劳动中任劳任怨（概括性表述并举例说明），积极肯干（概括性表述并举例说明）的突出事迹。

第六条 民主法制意识和分辨是非能力强（概括性表述并以具体事例证明），遵纪守法，遵守社会公德和社会公共秩序（概括性表述并以具体事例证明）。见义勇为（以具体事例证明），知错必改（概括性表述并以具体事例证明）。不参加封建迷信活动（概括性表述并以具体事例证明）。有善于批评与自我批评（以具体事例证明），自觉抵制违法和不良行为的先进事迹（以具体事例证明）。

第七条 学习目的明确（认识性表述或以具体事例证明），学习态度端正（概括性表述并以具体事例证明），有强烈的求知欲和广泛的学习兴趣（概括性表述并以具体事例证明），学习主动（概括性表述并以具体事例证明），善于思考（举例证明）。能够独立完成学习任务（以具体事例证明）并有带动同学共同学习（举例说明）的先进事迹。

第八条 勤奋进取，刻苦钻研（概括性表述并以具体事例证明），思维活跃，对问题有独特见解（以具体事例证明）。在课业学习和实践活动中，有体现其运用所学（什么学科什么知识）知识、已有（什么经验）经验、（什么技能）技能独立发现、分析、解决（什么问题）问题和（什么）研究创新的突出事迹（以具体事例证明）。

第九条 学习习惯良好（概括性表述并以具体事例证明），能扎实、牢固地掌握所学知识。期末学业成绩总评优良（学校考评结果）。其中多数考试学科的 2

成绩达到优秀水平（学校考评结果），熟练掌握各学科的基本技能、实验操作技能（学校考评结果）。

第十条 坚持锻炼身体（概括性表述并以具体事例证明），积极参加课外文体活动（概括性表述并以具体事例证明）。达到中学生体质合格标准的要求（学校考评结果），身心健康（学校考评结果）。具有良好的自我调控能力和积极向上的健康情绪与情感（学校考评结果）。

第十一条 热爱生命（概括性表述并以具体事例证明），注意安全（概括性表述并以具体事例证明），讲究卫生（概括性表述并以具体事例证明）。具有较强的安全防范意识（以具体事例证明）和良好的卫生习惯（以具体事例证明）。（学校安全卫生考评结果）

第三篇：学生评优事迹

2008~2009学年“优秀学生干部”事迹材料

2005级影本 桑鋆智

桑鋆智，系齐齐哈尔医学院医学技术学院医学影像专业2005级学生。担任医学技术学院学生会主席、2005级影本班长。该生学习勤奋，自觉性强，各科成绩优秀，分别获得院二等奖学金两次，三等奖学金两次、单项奖学金一次，分别于2006年12月和2007年12月通过国家英语四、六级考试。他时时刻刻以一名党员的标准严格要求自己，具有较高的思想政治素质和道德素养，具有很强的组织管理能力、社会实践能力和创新意识，工作成绩优异，曾在院级“三好学生、优秀学生干部”表彰中获得“优秀学生干部”称号，院团委“五四红旗表彰”中获得“文体标兵”、“优秀团干部”及“优秀学生会干部”荣誉称号，学院迎评期间获得“学风建设积极分子”荣誉称号。2005年12月，他被确定为入党积极分子，在入学的三年里，该生在思想、学习、工作、生活各个方面严格要求自己，以自己的实际行动履行“三个代表”的思想，用自身的行为诠释了“学生干部是学生的先锋旗帜，始终为学生服务”这一宗旨，并于2008年6月转为预备党员，这更加坚定了他向党组织靠拢，为人民服务的决心。

一、加强思想，提高素质，发挥党员模范带头作用

该生具有坚定的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，时刻严格要求自己。该生于2005年12月被确定为入党积极分子，入学以来一直严格要求自己，自觉学习党的理论知识，始终保持思想上的先进性，且立志奋发向上，报效祖国，更好地为同学服务。平日里，该生不断鼓励自己从小事做起，从一点一滴做起。在各项捐款活动中，该生不但以身作则、表现突出，还起到了先锋模范作用：在为汶川地震中受灾的人民捐款活动中，他主动捐出了自己的零用钱，在行动上为同学们树立了一个良好的榜样。

二、勤奋学习，自强不息，扎实学好各项基础知识

该生善于刻苦钻研，勤学好问，热爱所学专业，而且通过对专业知识的学习培养了自己善于总结规律、解决问题的实际能力。无论课上还是课下，总有该生孜孜不倦的身影。虽然该生工作忙，可是稍有闲暇，该生就抓紧一切时间学习知识。这种如饥似渴的学习劲头，使该生摸索出一套适合自己的科学的学习方法，并且收到了很好的成效。该生不但认真学习本专业的知识，还注重自己对文科方面和社会科学知识的培养，促进了知识面的扩大和知识含量的增长。该生经常阅读一些名著及有关写作的书籍，一方面借以提高自己的文笔、口才，另一方面为做好学生会的各项工作打好基础。由于一直以来的不懈努力和难能可贵的钻研精神，该生学习成绩十分优异，曾获得院二等奖学金、三等奖学金各两次，单项奖学金一次，顺利通过了全国大学英语四、六级考试和黑龙江省计算机二级考试。

三、锻炼自我，服务同学，再现学生干部新风采

该生担任医学技术学院学生会主席、班级班长职务。该生注重统筹安排、讲究方法，圆满的完成了所承担的各项工作。作为学院学生会主席，该生本着全心全意为广大同学服务的原则，两年如一日地辛勤工作。组织筹划了并参加了“医学技术系建系一周年文艺汇演”、“医学技术学院成立文艺汇演”及“三下乡”社会实践活动；在他的带领下，学院学生在院级比赛中取得了骄人的成绩，如在第六届“礼仪大赛”、第五届“校园十大歌手大赛”、第三届“百米长卷大赛”、第二十一届“校运动会团体操表演赛”均摘得桂冠；在第二届“百家争鸣辩论赛”和第四届“健美操大赛”也取得亚军的好成绩；他在学生会内部也组织策划了许多文体活动，并且都取得了很好的反响，尤其是“首届麦王争霸赛”在学院里都有很高的影响力。这所有的成绩与他的付出和努力是密不可分的。该生在文艺方面较为突出，在大二时参加了齐齐哈尔电视台和齐市四所高校联合举办的“魅力鹤城青年歌手大赛”，取得不错的成绩，并多次参加院里举办的文艺比赛。作为班级班长，该生制定了班级工作规划及活动的开展计划，带领班委会成员组织了多次丰富多彩的活动，如：元旦联欢活动，端午、中秋联欢活动，庆祝新年班级集体聚餐活动。另外，该生组织全班同学积极投身社会实践，多次组织同学进行义务劳动等，该生所在班级获得了校“学风建设先进班级”，校“五四红旗团支部”的荣誉称号。

四、乐于助人，关爱同学，党员奉献精神时时现

该生作为一名学生干部，他一直严格要求自己，乐于助人，关心同学，经常主动帮助同学解决实际困难，在同学中享有很高威望，深受老师和同学们的好评。该生经常从家里带来一些用品、食品，与特困生同学分享；寝室同学生病在卫生所点吊瓶，他主动买水果去探望，并陪护到最后。生活中的小事处处体现着该生关心同学的优秀品质。

四年来，踏实努力的工作换来了喜人的成果，该生曾在2005-2006学年获得院“文体标兵”称号；2006-2007学年获得院“优秀学生干部”称号、院“学风建设积极分子”称号；2007-2008学年获得院“优秀学生会干部”、“文体标兵”、“优秀团干部”等荣誉称号。桑鋆智同学在大学三年的学习生活中，在医学技术学院各位领导和老师的培养和信任下，在锻炼中成长，在锻炼中成熟。在今后的日子里，相信他会用更高的标准要求自己，向着更高的标准迈进，做祖国需要的合格建设者。

陈雨曦同学是xx市xx区五羊小学六（2）中队的班长，她尊敬师长，团结同学，性格开朗、活泼可爱，是老师的得力小助手，更是同学们的好朋友。她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，学习成绩一直名列前茅，是一名品学兼优的好学生。曾连续多年被评为校“三好学生”、“五羊好少年”、“优秀少先队员”等荣誉称号，20**年5月获xx区“优秀学生干部”，2008-2009学还被评为xx市优秀学生干部中国论文联盟www.xiexiebang.com编辑。

（一）班级工作以身作则，尽职尽责。

作为班长，她能处处以身作则，起少先队员模范带头作用，能认真履行自己的职责，有较强的组织能力，把班级工作组织的井井有条，是老师的得力助手。也是老师们交口称赞的好干部。每天早晨她都准时到校，督促大家早读，让班级的学习蔚然成风。她热爱劳动，关心集体，自从她负责班级卫生工作以来，她不怕脏，不怕累，总是和值日生一起把教室和分担区的卫生搞得干干净净，班级多次被评为卫生红旗班。在班队活动中，她是带头人，是组织者，她团结大家，调动大家积极性，把活动搞得丰富多彩，有声有色。

（二）学习勇于探索，勤奋刻苦。

学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，她是发言最积极的一个，遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮助同学讲解疑难问题。她理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，一直名列前茅。连年获得“学习优秀奖”。两次参加学校的“英语单词比赛”，分别获得一等奖和二等奖。喜欢研究问题、探索问题也是她的特长之一，在数学课以及数学奥林匹克竞赛辅导中表现尤为突出。曾于20**年6月获得xx区“奥数竞赛”一等奖，20**年获得“第六届小学希望杯全国数学邀请赛”五年级三等奖，2009年4月获得“第十四届华罗庚杯数学邀请赛”广州赛区三等奖。

（三）爱好广泛，积极进取。

陈雨曦同学是一个健康活泼、爱好广泛、各方面全面发展的学生。她喜欢读书、演讲、绘画等。在班级辩论赛中多次担当辩手，在班队活动中亲自动手准备材料，多次担当主持人，获得师生一致好评。六年来，在学校领导和老师的辛勤培育下，陈雨曦从一个不懂事的孩童，逐渐成长为一名勤奋好学、乐观向上、品学兼优的优秀少先队员。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，相信在老师们的辛勤培育下，陈雨曦同学定会取得更大的进步。

闫严，女，1984年10月出生，山东省潍坊市人，党员。现担任山东师范大学文学院03级汉语言文学4班团支部书记，兼任北校区学生会副主席。

一、个人简历

1991----1997 就读于山东省潍坊市实验小学 担任大队委员

1997----2003 就读于山东省潍坊市第二中学 担任团支部书记兼任学生会主要学生干部 2003---至今 就读于山东师范大学文学院 担任团支部书记兼任北校区学生会副主席

二、个人介绍

1、坚持思四项基本原则，坚持党的路线，方针，政策，政治立场坚定，具有较高的思想政治素质和道德素养，遵纪守法，为维护学校正常的工作、学习和生活秩序稳定学校大局积极开展工作，作为一名学生党员，时刻起模范带头作用，2、热爱集体，团结同学，在班内威信较高，积极承担社会工作，2004年暑假，参与了北校区社会实践小分队，到齐鲁少年军校服务，担任政治辅导员，工作积极主动，认真负责，具有较强的组织管理能力和创新意识，工作成绩优异，所在班级被评为了“优秀团支部”和“优秀班集体”。

3、能正确处理好学习和工作的关系，学风严谨，成绩优异，综合测评排名第十，在大一时就通过了大学英语四级考试。

三、所获荣誉

1、小学中学连年被评为优秀学生干部和三好学生，高中时期被评为省级优秀学生干部，进入大学以来，被评为校级优秀学生干部和校级优秀团干部，所在班级被评为校级优秀班集体和优秀团支部。

2、业余爱好书法，从小学至今，在全国、省、市各项比赛中获奖，书法作品被选入多本书画集，还发表于各种刊物。进入大学以来，在山师大翰墨飘香书法大赛中软笔作品、硬笔作品均获二等奖，并且被授予“山师大书法十佳”称号。

3、热爱文艺，参与了各项朗诵比赛及表演。在济南电台举办的诗颂比赛中获得三等奖，在文苑“人间四月天”朗诵比赛中获得朗诵之星的称号。与另一同学的合诵参加了省第六电台在泉城广场的演出，此外，还经常在北校区文及学院的重大演出或比赛中担任主持人。在文院的主持人大赛中夺得第一名。

2010年被评为市“三好学生”事迹材料参考

阮辉经同学是**初级中学初三（２）班学生，在学校他尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是同学们学习的好榜样。同时他担任班干部工作，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。

一、尊师守纪、积极进步。

阮辉经同学在**中学就读的这三年中，能模范地遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长。曾经有一段时间该班学生的组织纪律性较差，旷课、迟到、早退以及上课讲话现象时有发生，一时整个班级未能形成一个良好的学习氛围。但是，唯独他－－－阮辉经同学“出淤泥而不http://www.xiexiebang.com/fanwen/染”，能够端正学习态度，认真学习，与不良习惯划清界线。同时他能一如既往地做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评。同时他还在思想认识上积极要求进步，向团组织靠拢，通过自己的努力，于２００8年５月光荣地加入了中国共产主义青年团，圆了自己的团员梦。从而便时时以一个共青团员的标准来要求自己，身先士卒，以身作侧。

二、刻苦勤奋、成绩喜人。

初中三来，阮辉经同学就以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中他也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。这样，在上中学以来的每考试中都能取得骄人成绩，多次在学科考试中名列全年级之首，一时成为**中学的“常胜将军”；在2001学年及2002学年被学校评为“三好学生”，从而成为全校学生学习的榜样。然而，虽然取得的了如此喜人的成绩，但是他从不骄傲，反而更加刻苦、认真；三年来，他从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。他经常说：“我的未来在明天。”

三、带领全班、共同进步。

阮辉经同学不仅自己学习认真刻苦，而且他还热心帮助同学。他认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，他总是会耐心地帮助他们讲解，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步。有一次，班里的同学都忙着复习，因为再过一天就要考试了。有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题，愁眉苦脸的；他见状，便二话没说，马上放下手中的书本，去帮助那位同学解答难题，直到那位同学的眉头舒展开来，他才继续复习。虽然他牺牲了许多时间，但是他还是挺高兴地，毫不介意。此外，该班还在他的倡导下，组建起一个学习互助小组，专门针对班上的学习“困难户”进行辅导，以至于该班在多次考试中各科成绩都名列全年级之首，受到学校各位老师的称赞。

四、做好助手、展现能力。

虽然阮辉经同学学习刻苦、勤奋，但是他不会忘记自己是班里的副班长，他能够努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每年重阳节来临之际，他就会向班主任建议，带领学生到**镇敬老院，以示节日的祝贺，培养同学们养成良好的尊老爱幼的思想品德。http://www.xiexiebang.com/班主任见他如此积极主动，就让他亲自组织。结果，在阮辉经同学的组织带领下，全班同学纷纷捐出自己积攒多年的零花钱，在节日期间给敬老院的孤寡老人送上一份小礼物和一声问候。此外，他还多次组织全班同学到**市场和**市第二工人疗养院，“学雷锋”做好事，组织同学向扶贫基金捐款等。同时他还把班级的各项劳动任务安排的井井有条，出色地扮演好一个助手角色，充分地展现了自己的工作能力。

五、关心班级、爱护公物。

阮辉经同学作为副班长，知道以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当学校布置墙报任务时，阮辉经同学就带领同学找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，但他毫无怨言，他经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜矣！”有时，班上的劳动工具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了，他会积极主动地利用课外时间，把工具、讲台、门窗和桌椅修好，而从不计较个人得失，被同学们誉为“新世纪的活雷锋”。

阮辉经同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。

张娟同学现任扬州大学学生社团联合会副主席，扬州大学旅游烹饪（食品科学与工程）学院学生会主席、学生社团联合会主席。她于2004年九月入学以来各方面表现突出，政治上要求进步，积极靠拢党组织，坚持以党员标准严格要求自己，学习勤奋，自强不息。

从大一上学期开始，张娟同学一直担任着班级和学生会的一定职务，以极高的热情和高度的责任感认真做好老师布置的各项任务，做好老师的助手，并能积极主动、创新的开展工作，经过老师和同学们的帮助以及自身的不懈努力，她在担任学生干部期间取得了显著的成绩，在同学中有着很高的威信和广泛的影响。张娟同学是一名全面发展的学生，他不仅在学生干部工作方面取得了显著的成绩，在政治思想、学习成绩、文体等多方面都有突出成绩。

一．在政治思想方面，该生思想上积极要求进步，具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，平时能够认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想等理论知识，并注重理论联系实际。刚进入大学她便向党组织递交入党申请书，并能定期向党组织递交有质量的思想汇报。大一下半学期她被确定为入党积极分子，2006年3月14日，她光荣加入中国共产党，成为一名中共预备党员。自此她深感自己的责任更加重大，她表示将更加严格地要求自己，积极进取，进一步提高自身素质，开拓视野，全心全意为更多的学生服务，争取在同学中发挥着重要的模范先锋作用。

二．在工作方面，该生自入学以来从事过多项学生干部工作，都取得了显著的成绩。

首先，是班级工作方面：大一下学期她被选为食安0401班的团支书，一直担任到大二下学期。在任职期间，她配合班长做好班级常规工作的同时，经常与班级两委会成员探讨班级发展问题，整顿班级的班风、学风，每学期她都要协助班长召集班级两委会讨论制定学期工作计划，明确工作思路，安排部署各项工作，使班级每项工作的开展都有明确的方向和目标。另外，她不仅强化班级学风，还致力于提高班级的活动氛围，给大家提供一个轻松、和谐的学习环境，也是借着活动的开展，加强班级的团结协作。张娟同学还积极倡导民主，任何大小活动都建议提交两委会讨论，而后交给全班同学共同讨论决定，办大家愿意接受、真正感兴趣的活动。这样极大增强了班级同学的主人翁意识和集体荣誉感，调动了同学参加班级活动的积极性，也有利于同学之间加强沟通，互帮互助。经过她和全班同学的共同努力，食安0401班在2004－2005、2005-2006先后被评为扬州大学“先进班集体”、扬州大学“红旗团支部”、扬州大学“特色团支部”、扬州大学“优良学风班”等荣誉称号。她还积极带领全班同学参加、承办院里的各项活动。2005年上半年，她带领全班同学承办院心理协会“心晴驿站”活动，获得了全院师生的一致好评；2005年11月，她带领全班同学组织策划了一次社会实践活动，走出校园，走进社区，倡导广大市民关注食品安全，受到了广大居民朋友的欢迎。由于她和全班同学的共同努力，该班级在2005年青年志愿者活动中表现突出，成绩斐然，被评为校“先进班集体”，同时他们的“走进社区，关注食品安全”活动被评为校“优秀志愿者活动”。在平日的工作生活中，她细心周到，认真负责，无论什么事情首先站在集体的利益、同学的立场考虑问题，主动关心有困难的同学，及时做好上传下达的工作，受到和老师的认可。

再者，是学生会工作方面：该生从大一下学期进入学生会工作，至今历任院心理协会副会长、院大学生科协食科专业部部长、院大学生科协副主席、院大学生科协主席、院学生社团联合会副主席、院学生社团联合会主席、院学生会主席、校社团联合会副主席。无论是什么职务，她都能尽快的进入工作状态，并以最佳状态投入工作，协助团委老师做好各项工作，并且她做任何事都能做到持之以恒、善始善终，所以在任何岗位上都能做出一定的成绩。在心理协会任职期间，该生协助会长，同院学生社团联合会的副主席一起努力，开办了我院的特色活动之一——“心晴驿站”系列活动。该生在组织策划过程中充分发挥了其自主创新能力、活跃的思维能力以及良好的合作协调能力，显示了其在活动中的主人翁意识，并至今一直关注着该活动的发展。在大学生科协任职期间，她协助大学生科协主席成功制定了《大学生四年规划书》，受到了团委老师的高度评价；跟科协的同学们一起开办了《百家讲坛》、《Discovery》系列活动，丰富了同学们的知识，陶冶了同学们的情操。在院学生社团联合会任职期间，该生能很好的统筹安排学生社团社联会的工作，充分发挥学生社团联合会的管理职能，对各社团进行监督、管理的同时，给其充分的空间发挥，突显学生社团“百花齐放，百家争鸣”的新气象……该生在学院学生会、学生社团联合会工作的开展中取得了老师和同学的一致好评，并在学生干部中起到了模范先锋的领头羊作用。她在2005年、2006年连续两年被评为扬州大学“优秀学生干部”，2005年4月被评为院“优秀团干部”，2005年12月被评为院“优秀社团干部”，2006年12月被评为扬州大学“优秀社团干部”……

三．学习生活方面：虽然身兼数职，但她并没有因此放松学习，她大二顺利通过CET-4和省计算机二级考试。学习成绩一直位于班级前列，大一年级获得“扬州大学一等优秀学生奖学金”，大二年级又获得“扬州大学二等优秀学生奖学金”。在生活方面，她严格要求自己，严于律己，跟舍友共同打造宿舍文化，努力创造和谐的宿舍氛围。该生所在宿舍表现始终优异，2004年12月，该宿舍在扬州大学第五届“学生宿舍文化建设月”中获得“最佳宿舍”称号，2005年11月，该宿舍在扬州大学第六届“学生宿舍文化建设月”中获得“文明宿舍”称号，2006年11月，该宿舍在扬州大学第七届“学生宿舍文化建设月”中获得“文明宿舍”称号。

四、社会实践及志愿者服务方面：该生平时积极主动参加学院的志愿者服务活动，由于表现突出，在2005年获得“优秀志愿者”的光荣称号。2006年的暑期，她组队走进沭阳，历时15天的暑期社会实践，取得了优异的成绩。

五、其他方面：该生注重自身的全面发展，兴趣广泛，平时积极参加各项文体类活动，曾获院“烟花三月下扬州”演讲比赛一等奖、扬州大学旅行社“环保辩赛”优秀奖、校大学生职业规划设计竞赛三等奖。

在过去的两年半时间里，张娟同学在一步一个脚印地成长着，作为一名学生干部，该生意识到认真学好科学文化知识的重要性，并自我要求高，她踏实做好本职工作，发扬优点，改正缺点，努力为学生会、班级各项工作的开展做出更大的贡献。

第四篇：榆林市普通中小学学校常规管理基本要求

榆林市普通中小学学校常规管理基本要求（修订）

为了加强中小学校管理，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、陕西省人大常委会颁布的《中小学保护条例》以及有关法律法规，结合我市实际，特制订本要求。

一、行政管理

第一条 认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，遵循教育规律，坚持科学发展观；坚持依法治校和以德治校相结合；坚持以提高教育质量为中心；坚持以人为本，民主管理，不断促进学生的全面发展和教师的专业成长；积极构建具有新理念、新精神、新制度的新型学校。

第二条 建立健全科学、规范，富于激励，便于操作的规章制度。有体现学校特色的校训和校风、教风、学风要求。

第三条 建立校务委员会并根据有关规定和工作需要设置工作机构。高级中学和完全中学一般设置办公室、教导处、总务处。初中（九年制学校）、规模在13个班以上的小学设置教导处、总务处。重点高中和规模在24个班以上的中学增设政教处，30个班以上的中小学可增设安全保卫处和教科研机构。规模在12班以下的小学不设职能机构。

第四条 学校实行校长负责制。校长应具备国家规定的任职资格，持有任职资格证，并定期参加提高培训。校长要认真履行岗位职责：

按照党和国家的教育方针、政策和法规办学，执行上级党委、政府和教育行政部门的决定和指示，协调校内外各种关系，不断提高办学质量和效益，保证学校的社会主义办学方向，维护教学秩序稳定。

运用先进的教育理念和管理方式管理学校，围绕提高人的素质、促进人的全面发展开展工作，努力营造校园文化氛围，办出学校特色。

根据“三个面向”和办人民满意的教育的要求，制定学校发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施。

以教学管理为第一要务，经常深入教学工作，进行调研、检查和指导，加强过程管理。

重视教师队伍建设，把使用人和培养人结合起来，把提高教师业务素质和加强师德建设结合起来，依靠教职工办好学校。

注重学校建设、校园管理、学籍管理、安全管理以及教学环境和教学服务管理，保证各项工作顺利进行。

发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、互相配合，形成“三结合”教育网络。

第五条 学校要建立健全民主管理、民主监督的制度和运作机制，实行校务公开。充分发挥教代会、学生会的作用。

党组织发挥政治核心和监督保证作用。工会、共青团、少先队也应积极发挥自身的作用。

第六条 学校要从实际出发，制订各处室的职责要求。各工作部门要恪尽职守，创造性地开展工作，特别要在落实上下功夫。

第七条 县区教育局、教研室要建立有利于提高学校教育质量，促进学生、教师和学校共同发展的评价体系，坚决反对把升学率作为唯一标准评价学校教育质量的做法。

二、校园管理

第八条 优化育人环境。校园内教学、活动、生活、实践等区域区划分明，布局合理。因地制宜，制订校园建设发展规划。

学校的设施、设备齐全完备，能满足正常教育教学活动开展的需要。建立健全校舍和教学、实验、卫生、图书资料、信息技术等设备的管理维护制度，并明确职责。

校园环境优雅，道路平整硬化，经常保持清洁卫生，切实搞好校园的绿化美化。

校园环境体现人文性、教育性。校门端庄，校牌得体，校训书写或悬挂在校园的醒目位置。校内有广播、板报、橱窗等宣传设施，定期更新内容。旗杆、旗台等设施符合标准，升国旗制度化、规范化。

按规定悬挂领袖、名人画像、学生守则和日常行为规范、教师职业道德规范。领袖画像应悬挂在会议室内。校园用字规范，书写工整。师生讲普通话，使用文明用语。

第九条 定期对教室、实验室、阅览室、计算机室、寝室、食堂、厕所、卫生区、宣传栏、车辆存放等管理情况进行检查评比与通报。

第十条 建立健全安全保卫制度和处置突发事件的预案，形成长效工作机制，保障学校工作正常有序，保证师生员工和财产安全。禁止社会闲杂人员进入校园，非本校车辆未经允许不得进入校园。严禁任何单位和个人在学校进行宗教和迷信活动，传播暴力、凶杀、恐怖、色情等书刊和音像制品；严禁在校园内赌博、酗酒、打架、斗殴以及从事影响学校正常秩序和安全的一切活动。

第十一条 学校要会同公安、工商、文化等有关部门，认真治理学校周边环境。禁止在校园门口30米以内摆摊设点，禁止在校园周边200米以内开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等娱乐场所，或从事有毒、有害和污染环境的经营活动，或设立精神病院、传染病院等。不允许单位或个人依傍学校围墙或房墙搭构建筑物，不允许校园周围的建筑物影响学校教室的采光、通风。

三、教职工管理

第十二条 加强教职工的政治思想教育、法制教育和职业道德教育。坚持每周一次的集体学习制度。认真落实《中小学教师职业道德规范》，促使教职工恪守职业道德，做到教书育人、管理育人、服务育人。不得随意加重学生的课业负担和心理负担，不得以任何理由体罚或变相体罚学生，不得占用学生休息时间强制补课和收费补课。

第十三条 高度重视教师业务素质的提高。制定校本培训制度，从学校实际出发，对教师的学历达标、教学基本功等提出具体要求。制定鼓励和支持教师继续教育、终身学习的计划和措施，对限期内达不到规定学历和未取得相应教师资格证书的教师，要将其调离教学工作岗位。教师要经常使用常规教学设备，中青年教师都要学会使用学校的现代教育技术设备。

第十四条 建立有利于提高教职工职业道德和专业水平，有利于实施素质教育，有利于发挥教职工积极性、主动性和创造性的评价体系。评价要以教职工的工作岗位为基础，从德、勤、能、绩等方面进行全面考核。注重形成性、客观性、公正性、多元性和可操作性，不得以学生的考试成绩作为唯一标准。评价由学校组织，教师、学生、家长共同参与，以学期或学年进行。评价结果要公布并记入教师业务档案，作为奖惩的重要依据。

第十五条 建立全员岗位责任制，从工作内容、工作目标、工作质量、考勤等方面对教职工提出具体要求。不允许教师从事第二职业，不允许停薪留职，坚决清理在编不在岗的教职工。积极推进教师聘任制。新进教师要按有关规定公开选聘。

第十六条 严格请假制度。教职工的病、事假两周以内由校长批准；两周以上，城镇学校由校委会研究批准，农村学校报学区批准；超过一月报上级教育行政部门批准。校长请假须经上级教育行政部门批准。其他校级负责人请假，一周以内由校长批准，一周以上须经上级教育行政部门批准。

四、学生管理

第十七条 认真做好普及教育工作。按照《义务教育法》的规定，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。义务教育阶段的学校要掌握服务区内学龄人口的情况，建立有关档案，指定专人管理。对家庭经济特别困难的学生，按有关规定予以减免费用和适当资助。

第十八条 加强和改进德育管理。认真贯彻党和国家关于加强学校德育工作的文件精神，以“五爱”教育和诚信教育为基本要求，以落实中小学生守则和日常行为规范为抓手，根据学生的年龄特点和身心发展规律，分层次、有针对性地开展内容丰富、形式活泼的德育活动。积极探索德育评价制度改革。

第十九条 重视和规范学籍管理。按照市、县区教育局有关学籍管理的规定和要求，及时建立新生学籍档案，办理学籍变更的相关手续。建立健全学生档案管理等项制度，确定专人负责，逐步实现管理的电子化。班额超过部颁标准的小学，一律不得举办学前班。学校要想方设法降低班额，尽快达到部颁标准。

第二十条 高度重视和加强班级管理。选择师德高尚、认真负责、能力较强的教师担任班主任。班主任要根据学生的实际情况，按学期制定班务工作计划，报学校审查后，认真组织实施。切实加强对学生的纪律教育、法制教育、行为习惯教育、心理健康教育等，全方位的关心爱护学生。学期结束时，要进行认真总结，报学校备案。

加强对学生的安全教育，落实防范措施，提高自救自护意识，防止发生交通、溺水、触电、煤气中毒、食物中毒等意外事故。

五、教育教学管理

第二十一条 教学是学校的中心工作，由校长负总责，教导（务）处具体组织实施。

认真执行国家基础教育课程设置的有关规定和要求，安排好国家课程、地方课程和校本课程，开齐课程，开足课时。不得随意增减、变更课程、课时，不得任意提高或降低教学要求。高中文理分科应在高二会考后的适当时间进行，不得提前分科。

加强品德与生活（品德与社会）、科学以及艺术（音乐、美术）、体育与健康、劳动技术教育课程的开设，全面提高学生的素质。

高度重视综合实践活动课程的开设，切实加强师资、课程资源和设施设备建设以及课程的研究、指导与管理工作。

重视校本课程的开发与应用，按照体现特色、师生共建、激发兴趣、开阔视野的要求研究开发校本课程，并努力在实践性、综合性、科学性、系统性和稳定性上下功夫。

第二十二条 重视制订教学计划和进行教学总结。要按学期或学年制定教学计划并进行教学总结，对各工作部门、教研组的工作计划和总结提出具体要求，认真审查存档。建立对教学计划执行情况进行检查、评估、反馈、奖惩的制度，加强教学工作的过程管理。

第二十三条 健全各项教学管理制度。制定有关管理表册，学校要有课程表、作息时间表、学期活动安排表、周工作安排表和校务日志等。

第二十四条 切实保证教学时间。按照课程计划要求，全年假期(包括寒暑假、节日)为12周。

学校要按时开学、放假，不得随意停课、放假、调整假日。确需停课、调整假日时，一天以内，须经县区教育局批准；一天以上，须经市教育局批准。

严禁组织学生参加各种商业庆典活动。

第二十五条 提倡进行集体备课。教师备课应在集体讨论的基础上，制定学期教学计划，并根据教材和学生的情况做出教学进度安排，按课时编写教学设计（教案）。

教师上课必须编写教学设计。对于教学设计的详略要求、呈现形式、检查办法，学校可根据教师队伍的实际做出相应的规定。加强教案改革，建立与新课程改革相适应的教案评价制度，鼓励教师创造性地编写教案，以提高教案的实用性。

第二十六条 依据课程计划和编制标准，确定教师的工作量。教师周授课量一般应达到高中12节，初中14节，小学16节。

学校校长（正职）的周授课量不少于4节。

第二十七条 建立听课、评课制度。校级领导每学期不少于20节，学校中层领导及教师的听课节数由学校决定。听课要有记载、有分析、有和任课教师的对话与交流、有评议和反馈意见。评议意见要记入教师的业务档案。第二十八条 建立教学检查制度。定期对学校各工作部门的情况，对教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价等教学环节进行检查评估。检查评估由学校组织进行，每学期不少于两次。检查要有记载、有分析、有小结、有指导意见，结果要进行反馈。对整改情况要进行跟踪检查。

第二十九条 加强学校体育、艺术、科普教育工作。坚持上好“两课”（体育课、健康教育课），做好“两操”(课间操、眼保健操)，开展好“两活动”（课外活动、体育活动），认真开展学生体质健康监测，做好数据统计、上报、分析、存档等工作，指导学生进行体育锻炼，保证学生每天有1小时的体育活动时间(含体育课)。根据学校实际，每年举办一次全校运动会。建立各种兴趣活动小组，开展内容丰富、形式多样的学生才艺展示和小制作、小发明等比赛，培养学生兴趣特长，营造校园文化氛围。

第三十条 严格中小学生用书管理。严格按照省市有关规定选用教材，任何学校和个人都不得滥编、滥发、乱用教辅资料，不得向学生摊派练习册、习题集、考试卷及课外读物，不得向学生收费发放纸质校本教材，坚决禁止使用盗版资料。

第三十一条 因地制宜，有目的、有计划地开发和利用校内外课程资源，不断充实课程资源库。重视远程教育资源的开发、利用和管理，推进农村中小学现代远程教育三种模式的应用和普及。充分发挥教学仪器、图书资料及语音室、计算机室等现代化教学手段的作用。乡中心小学以上的学校，实验课的演示实验和学生分组实验开出率均应达到100％。

第三十二条 严格控制学生在校时间。学生每天在校学习时间高中8小时、初中7小时、小学6小时。

第三十三条 切实减轻学生过重的课业负担。作业布置数量要适当，难度要适度，批改要及时。课堂作业力求当堂完成；小学一、二年级不留家庭书面作业，三、四年级家庭作业总量不超过45分钟，五、六年级总量应控制在60分钟以内；初中不超过90分钟。不得举办各类补习班、培优班、重点班。

保证学生每天有足够的睡眠时间。小学生10小时以上，初中生9小时以上，高中生8小时以上。

第三十四条 认真组织对学生的阶段性综合素质评价。学期学年结束时，学校要从基础性发展目标(道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现)和学科学习目标两方面对学生进行评价，不得以考试成绩作为唯一标准评价学生。各学校不得公布学生的学习成绩和名次，不得挂横幅、出喜报宣传和炒作高考、中考状元、录取和上线人数。

第三十五条 建立和完善招生考试制度。加快招生考试内容改革，公办学校坚持义务教育阶段就近免试入学。各中小学不得提前组织招生，不得以各种形式争生源，不得随意扩大招生数量、扩大班额。普通高中招生实行“阳光工程”，落实“三限”政策（限分数、限人数、限钱数），不得举办校内复读班，不得招收高中毕业生插班复读。

第三十六条 加强各种考核命题的研究。突出学习能力的测试，建立必要的审题制度，提高试题质量，确保试题符合国家课程标准要求。要端正考风，严肃考纪，促进学校学风、教风、校风建设，推动素质教育的全面实施。

第三十七条 把建立校本研究制度当作学校实现教育现代化的基础性制度去抓。充分发挥教研组的作用，组织教师开展理论学习、教材教法研究、交流教改信息，撰写教学论文，有计划地进行示范、观摩、赛讲等教研活动。要从教学实践中选取重点、难点问题，将带有普遍性的问题列为课题，组织力量进行专题研究，力求解决问题。学校要对科研课题研究从时间和经费上提供保障和支持。

六、后勤管理

第三十八条 学校的后勤工作要树立为教学服务、为师生服务的观念。为稳定教学秩序，提高教育质量，促进学校全面发展提供物质保障。

第三十九条 建立健全财务制度和工作规范。严格按照国家规定收费，并实行公示收费制度。严格遵守财经纪律，开源节流，厉行节约，民主理财，定期公布各类账目，实行财务公开。

第四十条 加强校产管理。学校财产要分类登记造册。建立并落实部门、班级、个人的管理使用制度，定期进行检查、清理，若有损坏、遗失，应及时处理。各类用房要定期检查、检修，消除不安全隐患。学校不得使用危房，对危房要及早拆除或维修。学校不得为乱补课提供或出租场地。

第四十一条 加强食堂管理。制定并实行卫生防疫制度和食品采购验收制度，做到器皿整洁，餐具定期消毒，环境卫生整洁。保证饮水卫生。学校食堂不准使用塑料、铝制炊具。炊管人员定期体检，持证上岗。

第四十二条 加强学生住宿管理。健全管理制度，落实管理责任。坚持值班制度，定期检查学生宿舍的通风、用电、取暖、卫生等，发现隐患及时排除。加强和完善对校外住宿生的管理。

第四十三条 认真搞好勤工俭学。努力办好校办企业，管好用好实习基地，提高经济效益，增加学校收入，改善办学条件和保障师生生活。

第四十四条 重视档案建设和管理工作。做到资料齐全，分类科学，管理规范，使用得当，服务及时。

七、附则

第四十五条 本要求由榆林市教育局负责解释。

第四十六条 本要求自公布之日起执行。

第五篇：南阳市普通中小学教学常规管理基本要求（范文）

南阳市普通中小学教学常规管理基本要求（试行）第一章 总体要求

第一条 教学是学校教育的中心工作，是全面贯彻党和国家教育方针，实施素质教育，培养创新人才的最重要途径。中小学教学工作必须有章可循，努力做到制度化、规范化、标准化、科学化。

第二条 学校必须坚持以教学为中心的原则，建立教学工作规范，加强教学工作的常规管理，形成正常、稳定的教学秩序，科学地组织教学，全面完成教学任务，努力提高教学质量。

第二章 教学思想管理

第三条 教学思想管理是教学管理的首要任务。学校必须全面贯彻党和国家的教育方针以及教育部（（关于加强基础教育办学管理若干问题的意见》、《河南省普通中小学管理基本规范》等有关规定，转变教育思想，更新教育观念，深化教学改革，实施素质教育，全面提高教育质量。在现代教育思想引领下，促进学生全面发展。

第四条 学校要严格执行国家有关教育教学工作的政策法规，坚持依法办学，遵循教育规律。要加强教师职业道德教育，制定明确的师德目标和要求，提高教师遵守《中小学教师职业道德规范》的自觉性，使教师树立正确的教育思想，务实进取，无私奉献，为人师表，教书育人。

第五条 学校要有计划地对教师进行教育教学理论培训，使教师经常接受、吸取新的教育教学理论，及时了解教育教学改革动态及信息，不断提高理论素质。学校每学年应至少举办两次教育教学理论讲座，且建立专项档案，加强管理。

第三章 教学计划管理

第六条 学校应依据党和国家教育方针、政策和上级教育行政部门的规定要求，以提高教育质量为总目标，制订一定时期（3-5年）的教学工作规划和教学工作计划，立足本校实际，确定教育教学目标任务。第七条 学校领导必须在开学预备周前安排制定方向明确、前后衔接、改革创新、切实可行的学期教学计划，开学预备周内交全体教职工讨论、修订。教导处等部门和教师要依据学校计划制订部门、学科教学工作实施计划。学校要经常检查计划的执行情况，及时总结，提出改进意见和措施。

第八条 学校要严格按照国家和省课程设置方案，加强课程计划管理，开全开齐必修及选修课程，按照我市社会、经济、文化发展要求，设置并开全开齐地方和校本课程。要严格落实各类课程的各学科课时，保证各类课程的学年课时总数和周课时数，不得随意停课，做到专时专用，制定规范的“三表”（课程表、课外活动表、作息时间表）认真贯彻执行。

第九条 各学科要严格按照新课程方案的要求和教材内容进行教学，不得随意拔高或降低教学要求，不得任意增加或减少教学内容，不得突击教学提前结束新课，各科不得相互占用教学时间和课外活动时间，确保学生德、智、体、美全面发展。

第四章 教学组织管理

第十条 学校要建立健全校长负责、其它领导成员和教学管理等部门负责人参加的教学组织管理系统。管理人员要分工合理，职责明确，各司其职，各负其责，切实加强对教学工作的领导和管理。

第十一条 学校领导要力争承担学科教学任务，其工作量按有关规定执行。校长要有目的、有计划地深入课堂听课，每周不少于一节；参加教研活动，每月不少于两次；召开各种类型座谈会，每学期不少于三次（教师、学生、学生家长各一次）；主持全校性的观摩教学，每学期不少于一次；带头参与教改，每学年撰写一篇教研论文。业务副校长要协助校长全力抓好教学管理工作，经常深入课堂、深入教师、深入学生，听课和评课，定期组织观摩教学和师生座谈会，指导课堂教学改革，推广先进的教学经验，探讨教学管理和提高教学质量的科学途径。分管其它工作的副校长要全身心服务好教育教学工作。

第十二条 教学管理部门要认真做好教学工作的计划、组织、检查、指导工作。按照教学工作制度，制定教学常规管理实施细则，定期检查，认真考评，督促落实。要指导教研组定期开展观摩教学、优质课评选、基本功训练、教材教法研究、学法研究等活动，鼓励教师积极改革课堂教学方法，形成具有本校特点的教学模式。要及时总结和分析教学工作中的经验和教训，提出改进教学和提高教学质量的意见，定期向校长汇报教学情况，充分发挥协调、调度、参谋和服务作用，确保教学工作的正常运行。第十三条 学校要按照教育公平的原则，均衡生源编班教学，均衡师资力量配备。各类学校均不得举办复读班和任何形式的“重点班”、“实验班”、“特长班”。因教育教学改革实验确需举办实验班、特长班的学校，须经省教育行政部门批准。

第十四条 学校要建立良好的校风、教风和学风，形成浓厚的教学和提高质量工作氛围，大力表彰在教育教学中作出突出贡献的教师，引导和鼓励教师干事创业，使教师把做好教学工作和提高质量作为人生的核心价值取向，积极奉献教育事业，努力做好本质工作。

第十五条 学校要全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平，合理调配教师力量，做到人尽其才、才尽其用，最大限度地发挥每位教师教学及教学改革的积极性和创造性。

第十六条 学校要按照《教师教育教学工作考评实施细则》，加强对教师教学工作考评，每学期对教师的德、能、勤、绩进行一次全面考核，归入教师档案，作为晋级和评先的重要依据。

第五章 教学过程管理

第十七条 学校要加强对教学过程的常规管理，对教学过程的各个环节提出符合素质教育的明确要求，加强监控、调节和检查、指导，把提高教学质量的目标落实到教学过程管理之中。

第十八条 学校要组织好学前周备课。坚持实行集体备课和个人备课相结合的备课制度。教案应内容充实、符合教学实际、讲求质量，并至少有一周课时的提前量，严禁无教案或用旧教案上课。学校每学期至少检查两次全体教师教案，检查情况归入教师档案。

第十九条 学校要把课堂教学作为落实教学工作、提高教学质量的中心环节，认真抓好课堂教学管理。要按照新课程理念对课堂教学提出的基本要求，制定评估标准，加强监控和指导，组织研讨及观摩，促进相互学习，不断提高教师的教育教学能力。

第二十条 教师要以面向全体学生、全面提高学生综合素质为课堂教学目标，遵循素质教育的要求和新课程教育理论揭示的学习规律、认知规律、教学规律，强化学科知识渗透，重视科学知识、社会生活和学生经验的整合，恰当运用现代教学手段进行教学，规范和优化课堂教学过程，努力提高课堂教学质量。学校每学期要开展一次评选优质课活动，对课堂教学改革中的优秀教师予以表彰，及时归入教师档案。

第二十一条 学校必须对教师布置与批改作业情况进行指导和检查，要求教师科学地布置作业，内容符合新课程的要求，份量和难度要适当，不准布置机械重复或大量抄写的作业，不准使用规定以外的教辅作业资料，更不准以多留作业作为惩罚学生的手段。要建立班主任牵头的学生课外作业协调制度，总体调控各学科课外作业量。学校要依照教师的工作量及学科特点确定作业批改量，并统一作业格式、批改符号以及批改记录等要求。对各学科作业布置及批改要实行定期检查和不定期抽查，定期检查每学期不少于两次，检查情况归入教师档案。

第二十二条 学校要有针对性地抓好课内外的教学辅导活动，要求教师对学生分类辅导，重视学习方法和心理辅导，转差培优，关注每个学生健康成长。每学期要交流一次教学辅导经验。

第二十三条 学校要按照规定时间组织安排复习，指导各科教师认真制订科学的复习计划。不准利用节假日安排学生集体补课或提前复习。

第二十四条 学校要抓好课外活动小组的人员落实、活动落实、指导落实，保证课外活动的时间和场所，按照学校实际和学生兴趣组织好课外活动，每学期检查一次各学科各年级各班级课外活动情况，及时总结表彰课外活动好的小组，归入教师档案。

第二十五条 学校要加强成绩考核管理，严格考风考纪，按规定严格控制考试科目和次数。要改革考试内容和形式，对巩固所学知识的单元测试应随堂进行，认真组织好期末考试和学科结业考试。各类考试后要认真做好质量分析。学生考试成绩不准张榜公布，不准排名次，不准以考试成绩给学生排座位。要改革学生学业成绩的评价方法，全面科学地评价学生。

第二十六条 学校要定期对教学常规工作进行总结，推广先进的教学经验，查找存在的问题，研究管理改进措施，提出新的教学目标，规范教师的教学行为，确保教学常规管理制度落到实处。

第六章 教改实验管理

第二十七条 学校要按照办学特点和发展目标制定长远及近期教学科研发展规划，确立教改实验课题及实施方案，成立课题组，创造有利条件支持、鼓励和帮助教师参加教改实验，在学习借鉴先进教改经验的基础上，创新和总结具有本校特色的教改模式，提高教师的教学能力、教研水平和教育质量的科研质量。每学期应写出教改实验专题报告，举行一次全校性论文评选活动，出一本论文集。

第二十八条 学校要围绕教科研目标和制定的教研工作计划，认真组织教学研究工作，开展听课、评课、说课、优质课评选、基本功训练、教材教法研究、学法研究等教学改革研讨和学术交流活动，以科研促教研，以教研促教学。各学科教研组每周组织一次教研活动（时间不少于两小时），并做到“四有”（有计划、有活动记录、有中心议题、有学期总结或研讨交流）、“五落实”（时间、地点、人员、专题、发言）。学校应对教研工作进行检查评估。

第二十九条 学校要对在教学、教研和科研实践中取得突出成绩的集体与个人进行表彰或奖励。办学规模达到设立教科室的学校，要加强教科室建设。

第七章 教学质量管理

第三十条 学校要坚持质量第一的理念，凝聚全体教职工的智慧和力量，全面抓好教育教学质量。

第三十一条 学校要加强教学质量的监控和考评，建立健全科学完整的学科教学质量评价体系。课堂教学质量要从学生兴趣激发、教师施教覆盖、教学行为互动、师生角色转

换、学习时空调度、教学技术运用、学生学习行为、知识理解层面等方面全面评价；学科教学质量监测要从面向全体学生、注重各个层次、兼顾所有学科、坚持全面分析、重视提

升幅度、激发求知欲望等方面组织管理。学校要定期监测各学科的教学质量现状，全面分析教学工作存在的问题，不断探索提高教学质量的方法和措施，完善和建立竞争激励机制，充分调动教与学两方面的积极性，不断提高教育教学质量。

第三十二条 学校领导对教学质量的过程管理要及时进行检查和指导，深入把握教学工作及教学质量管理中的具体情况，每学期至少召开两次教学质量专题会议，向全体教师分析报告教学质量情况，总结成绩，查找问题，提出改进措施。

第三十三条 学校要制定科学合理的教育教学质量奖惩办法，建立激励和约束机制，促进教师抓好教学质量。教学质量评定要实行年级和学科交接制，重视学科质量的过程管理和提升幅度，促进整体质量的提高和学生综合素质的培养。严禁学校将考试分数作为衡量教师教学效果和学生学习成绩的唯一标准。

第八章 教学档案管理

第三十四条 学校的教学档案要分期分类归档，按时交档案室，设教学类专柜存放，定期进行检查，注意防火、防潮、防霉、防虫蛀。教学档案的基本内容如下：

1、文件类

(1)上级下发的有关教学的文件；(2)学校重要会议领导讲话；

(3)学校有关教学的规章、制度、要求；

2、计划总结类

(1)学校每学期教学工作计划和总结；(2)教导处、年级组教学实施计划和总结；(3)教学骨干和青年教师培训计划；(4)教学业务专题讲座计划及讲稿；(5)教改专题研究计划和总结；(6)教研组教研活动计划；(7)教师教学工作计划和总结。

3、检查记录类

(1)学校、教师教学质量分析；(2)班级和学科教学质量统计表；(3)教师教育教学工作考评统计表(4)教师备课、学生作业检查情况和记录；(5)领导听课、参加教研活动的记录；(6)学校教学会议记录：(7)学校教研活动记录；

4、教师类

(1)教师基本情况登记表和统计表；(2)优秀论文和教案；

(3)教师各项教科研成果登记表；(4)教师教育教学工作考评实施细则；(5)教师工作考核登记表；

5、学籍管理类

(1)招生基本情况登记表和审批表；(2)学籍册（含电子档案）；(3)学生各项成果记录；

(4)毕业生基本情况登记表和统计表； 第九章 教学设施管理

第三十五条 学校要加强仪器室、实验室、图书室、电教室、语音室、微机室及其它专用教室的建设，建立健全管理制度，提高开出率，保证为教育教学服务。

第三十六条 学校的实验仪器、教具及体、音、美、电教器材配备要达到省定标准，并配备专人管理。所有教学器材应从教学实验出发，列出目录送达教研组或教师手中，充分发挥其应有作用。图书馆和阅览室要配置符合规定的图书资料，为教师备课、教学科研和学生学习提供服务。

第三十七条 学校要引导教学辅助人员经常深入教学活动，了解和熟悉教学工作，增强服务教学的自觉性。

第十章 附则 第三十八条 本《（基本要求》在实施过程中，若与有关政策法规相抵触的地方，以政策、法规为准。

第三十九条 各县区教育局、市直各学校可结合本地本校教学工作实际，制订贯彻落实本《基本要求》的实施办法。

第四十条 本《基本要求》的解释权和修订权在市教育局。