第一篇：甸中村委会主要事迹
甸中村民委员会始终坚定不移地贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，自觉在思想上、政治上与党中央保持一致，团结带领群众锐意改革，扎实工作，带领群众不断开创新局面，创造新业绩，为甸中村经济社会又好又快发展提供了坚强的组织保证。
村委会认真组织党员干部学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党章，加深理解其丰富的内涵和博大精深的思想，为做好各项工作提供强大的思想动力。组织党员学习现代化科学技术知识和业务知识，不断提高党员的政治素质和致富能力。
村委会坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，紧紧围绕增加农民收入这个中心，用改革的精神，积极探索新形势下加强和改进党的建设的新路子，大胆开展产业结构调整，发挥自身优势。农业上依托传统产业，发展蔬菜、大蒜、烤烟种植，鼓励发展规模养殖，发展了一批蛋鸡、生猪规模养殖户，引导农户发展圈养奶牛。手工业上引导发展外向型手工作坊，全省各地都有甸中村人开的铁艺店。积极招商引资，引进饲料厂一家。
村委会坚持民主集中制原则，团结协作，具有较强的凝聚力和战斗力。充分发挥领导班子作用，倾听 1
党内外群众意见，凡是村里的经济发展、党的建设、精神文明创建等事关全局的大事，都能集思广益科学决策，充分发挥和调动干部的主动能动性，一心一意为村民谋利益办实事。
加强基层班子建设，建立了一支适应跨世纪发展要求的高素质干部和党员队伍。领导村级企业党组织建设，加强对党员进行宗旨意识和先锋意识教育，教育党员在新形势下履行党员义务，发挥先锋模范作用。
中共湾桥镇甸中总支部委员会
二〇一〇年二月十二日
第二篇：六一活动中村委会领导发言稿
李园小学“六一“庆祝活动村委会领导讲话稿
亲爱的小朋友、尊敬的各位老师、各位来宾 ：
大家好！今天，我们怀着高兴的心情，欢聚在一起，共同庆祝孩子们共同的节日“六一”国际儿童节，首先，请允许我代表李尤、里仁两村党支部、村委会及全体村民向小朋友们表示最热烈的祝贺，向辛勤工作在教学一线的各位老师表示诚挚的问候，向关心和支持教育事业的家长表示衷心地感谢！
“科技发展，教育先行。”社会的发展离不开教育，科学的进步离不开教育，建设我们的家乡离不开教育，实现父母望子成龙的梦想更离不开教育。
培养教育儿童是全社会的责任。李尤、里仁两村十分重视李园小学的教育教学，十分关心小朋友们的健康成长。近年来，我们为学校新建后的配套设施工作给予了大力的支持，家长们为学校的绿化、美化工作密切配合，付出了辛勤的劳动。今后，我们还将一如继往地帮助和支持学校，努力将李园小学办成一所乡镇一流、县级示范的现代化校园，为我们两村培养更多的人才，也为祖国培育更多的栋梁。
借此机会，我要向全体老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！多年来，你们为教育事业辛勤耕耘，默默奉献，付出了辛勤的劳动。我们感谢你们，敬重你们，希望你们继续发扬甘为人梯的精神，以坚韧的毅力、踏实的工作，为李园小学的教育教学再创佳绩。
同学们，你们生活在充满关爱的社会中，家长关心你们的身心，老师关注你们的学习，社会关心你们的成长，全社会都对你们倾注着无限的爱，爱是真诚的付出，爱是无私的奉献，面对社会各界及亲人的无限关爱，同
学们，你们拿什么来回报他们呢？作为新世纪的建设者，接班人，你们要在老师的指导下，从现在开始，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。努力培养自己的创新精神和综合实践能力，将来为国家的发展和民族的繁荣作出贡献。
最后，再次祝愿小朋友们节日快乐！谢谢！
0 一一年六月一日
二
第三篇：乡镇村委换届中村委会成员候选人提名环节要点
村委会成员候选人提名环节要点
1.候选人条件
（1）基础条件：具有本村选民资格。
（2）基本条件:根据《选举办法》第十七条规定：“村民委员会候选人应当是奉公守法、品行良好、公道正派、热心公益、有一定的文化水平和工作能力的村民。”
2.提名方式
（1）提名方式：由村民选举委员会召开提名推荐大会，不记名、等额填写候选人推荐票，不得委托，当场公开监票、唱票、计票，按得票多少确定，并当场公布。
（2）会议有效条件：过半数选民参加。（3）当选条件：票多当选
（4）候选人人数的确定：等额提名、差额确定
主任、副主任的候选人人数比应选人数多1人，委员多1-3人。3.正式候选人的确定。确定村委会主任、委员的正式候选人，必须坚持差额的原则。候选人名单按照被提名得票多少确定。4.候选人的退出
（1）自愿退出。候选人名单确定后，在选举日的5日前张榜公告。候选人如自愿退出选举的，应由本人书面申请，在名单确定后3日内书面提出，并经村民代表会议通过。
（2）依法取消。
造成候选人少于或等于应选名额的，依次递补。没有可递补的，依法补选。5.公布正式候选人。正式候选人确定后，要于选举日的三日前张榜公布。6.选票设置及计票（1）选票设置：（民政统一票样）
（2）计票：得票相等并超过规定候选人名额的，对得票相等的再次投票。◆要注意的问题
* 选举方式要先确定下来；
* 候选人提名选举时，不受理委托投票、不设置流动票箱；
* 村民委员会成员之间应当避免有夫妻、父母子女、兄弟姐妹关系； * 候选人自愿放弃被选举权的，应当在候选人名单确定后3日内向村选委会书面提出，由村民选举委员会张榜公布，并说明理由。缺额的候选人按预选得票多少依次递补；
* 村民选举委员会成员被确定为正式候选人的，其村民选举委员会成员的职务自行终止；
7.介绍候选人
从村民委员会成员正式候选人公布之后，到投票选举之前，是村民委员会宣传介绍正式候选人阶段。
（1）组织：镇村两级村级组织换届选举机构负责统一安排候选人与村民见面，候选人不得私自开展竞职活动，不得私下拉票和随意许愿。
（2)介绍方式
①组织介绍（村民会议或村民代表会议上）* 口头介绍：通过会议等形式 * 书面介绍：发放书面材料
②自我介绍：最佳方式发表治村演说
(3)介绍时间：从正式候选人名单公布之日开始，到投票选举之前(4)介绍方法：
①召开村民会议或村民代表会议;②让候选人发表治村演说;③回答选民提出的问题。候选人竞职规范要注意的问题
* 治村演说或竞职承诺的材料要经镇村两级选委会审核，内容要符合本村和本人实际，实事求是;不得有与宪法、法律、法规和国家政策相抵触的内容，不得有侵犯其他村民人身权利、民主权利和合法财产权利的内容，不得有对竞争对手进行人身攻击的内容；
* 应当按照平等、客观、公开的原则向选民介绍正式候选人的情况； * 对违法、违纪、违规许诺的，选委会要及时制止；
* 履职设想或竞职承诺要存档备案，并在村务公开栏公布，由党员和群众监督落实； * 不能私自开展竞选活动，不允许私下拉票和随意许愿； * 对候选人承诺捐助村集体的资金或物资，不应由候选人在选举前或选举后私自决定分配方案，而应交由依法选举产生的村民委员会组织召开村民会议或村民代表会议民主讨论决定。
◆另外强调的是村“两委”班子成员之间不应有夫妻、父母、子女、兄弟、姐妹关系。特别是村党组织书记、村主任、村会计之间还不宜有近姻亲（包括配偶的父母、配偶的兄弟姐妹、以及他们的配偶等）、三代以内旁系血亲（包括兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、叔、伯、姑、舅、姨、侄子女、外甥子女以及他们的配偶）。
第四篇：陈甸村计生协会事迹简介
陈甸村计生协会事迹简介
陈甸村计生协会自成立以来坚持以人为本，因地制宜，积极投身“计划生育”协会的各项活动，在村乃至全镇计划生育和各项事业中作出了贡献。广大村民从心底里把计生协会会员当作生产上的好参谋，生活上的贴心人，把计生协会当作育龄群众温馨的家。今年以来协会积极发挥作用，在双民主建设中发挥了重要的作用，一、健全工作网络，带头落实计划生育
陈甸村位于仙女镇北郊，2009年末总人口901人，其中已婚育龄妇女706人。村计生协共有21个会员小组，名会员。协会推选同志担任会长，同时还选出了常务理事，配齐了会员小组长，并建立健全了会员联系户制度，计生协会工作从此焕然一新。
几年来，村计生协要求会员把计划生育当作自己的事，自觉响应党和政府的号召，带头实行计划生育。
二、加大宣传力度，大力倡导婚育文明
村计生协会在要求会员带头实行计划生育的同时，积极向全体村民宣传计划生育法律法规，大力倡导科学、文明、进步的婚育新风尚，全村涌现出了一大批先进典型,整个村的社会风貌也有了很大的改善。今年在上级计生部门的指导下，在村两委会和计生协会的共同努力下，陈甸村世代服务
室顺利建成，功能齐全，服务周到，在全镇乃至全市树立了典型，得到了省市有关部门的表彰。同时建造了陈甸村婚育新风园，婚育文明一条街等等，取得了较好的效果
三、发挥服务职能，帮助群众脱贫致富
为全面贯彻“科学发展观”，不断提高全体村民的生活水平，2008年和2009年年，村计生协会和村委会共同研究，决定对本村育龄妇女进行多种技能的培训，使妇女同志能够积极投身农村产业结构调整。部分妇女同志自己种植花木，养殖草鸡等获得了不小的收入，同时还带动了周边的姐妹们共同致富。
四、实施网络工程，全面建设新型阵地
2008年我村建设了一个1200平方米标准化的婚育文化广场和陈甸村文化娱乐中心，组建了舞蹈队、太极队，安装了健身器材15件，购买了全套音响设备，村里的农家书屋全天对村民开放，为村民提供学科学、学技术、学知识、学文化的条件，现有书集、刊物上千本。以婚育文化广场为阵地，经常举办文艺节目、歌舞表演、扬剧比赛等，各类娱乐活动丰富了村民的业余文化生活。如今的陈甸村道路两旁灯火通明，文化广场笑声朗朗、歌声飞扬，村民们喜气洋洋，处处都是建设和谐新家园景象。
五、落实优待政策，积极参与村民自治
为推动计划生育工作，对独身子女的父母且年满60周岁的进行奖励。并且规定了对14周岁以下的独生子女户，自愿放弃再生育户和其他计划生育户进行了一系列的优待政策，使计划生育工作更加深入人心。
陈甸村广大计生协会员积极参与计划生育流动人口管理，参与计划生育优质服务，不断提高计划生育协会的知名度；不断提高计生协会员的工作积极性，有力地推动了全村计划生育工作和其他各项工作的健康发展。
第五篇：花甸中学徐凤芝师德事迹
这就是一种幸福
花甸中学 徐凤芝
1990年，我毕业于最最基层的一个最不起眼的小学校——集安电大汉语言文学专业，怀揣着梦想和激情走上了渴慕已久的三尺讲台,从此开始了我的教学生涯，至今已经23年了。23年来，我始终坚守着我最初的一个信念：自己输在大学的起跑线上，决不能输在工作上。回首这一路走来的日日夜夜，风风雨雨不断交错，尤其担任班主任的17年经历，有泪水，也有欢笑，有失意，也有收获。但酸甜苦辣最终都汇成一句话：这就是一种幸福。
尽职尽责是一种幸福。
有人说 ：一个教师他的责任心有多大，他的人生舞台就多大。我很欣赏这句话，因而，在教学中我把它看做是做好人民教师的前提。也许有人会说，教师要有扎实的基本功和业务能力。我从不否认。但我想最应该具备的是对工作的强烈的责任心。如果没有这种尽职尽责的态度，你再好的基本功和业务能力也是枉然。因此，我时刻牢记我是一名教师，我要尽职尽责。首先，要为自己尽职尽责，做一个不断完善自我的人。要时刻以《教师职业道德规范》为准则，从师德、师品上精雕细刻规范自己的一言一行，做学生的榜样；要明确自己的奋斗目标，从教育教学上广采博取丰富自己的学问学识，做学生的导师；要关注自己的身体健康，保持旺盛的精力，这是为师之本。你师德好；学识好；身体好。能不是一个快乐幸福的老师吗？其次，要对学生尽职尽责，做他们的良师益友。也就是既要尽职尽责的去教书，让他们学好文化知识，又要尽职尽责的去育人，让他们健康快乐的成长。学生学习好；品德好。当老师的能不快乐幸福吗？再者，要对学校尽职尽责，做一个有益于集体的人。无论你处在什么岗位，你都是集体的一员，你都有义务和责任对学校负责，你才能尽职尽责的去做好每一件事，这是爱校、爱生的表现，也正是这份爱，让我收获了一份幸福。
奉献爱心是一份幸福。
著名教育家陶行知曾经倡导一句教育名言：“爱满天下”。苏霍姆林斯基也说过：“教育的全部技巧在于如何爱护儿童”。其实，每一个教师都知道应该爱学生，应该“以校为家，爱生如子”。刚毕业的头两年，我甚至认为自己做到了。因为我有满腔热情、我干劲十足，这是热爱教育事业的表现，我也有得体，温柔的关爱语言，这是爱心的源源输出，甚至我还有过那么几次类似于“雪中送碳”的帮助行为。这是师爱的实践。可是自从我有了家庭，有了孩子，有了教育孩子的经历之后，我才猛然发现，自己的所做还差之甚远甚远。我才明白我对“爱生如子”的理解是多么的不够全面，我才懂得师爱勿须过多的言语，勿须壮烈的行为，师爱只需爱在平时，爱在点滴，从细微处去奉献。明白是明白了，但实施的时候还是觉得有些格格不入，恰好08年，我有幸教我自己的女儿，我开始体验师爱与母爱的交融，去探寻师爱的真谛。每处理一件事情，每找同学谈一次话，我都假设这些事发生在女儿身上，我在询问她的感受，观察她的反应，寻求一个母亲在女儿身上付出一切一切的爱的体验。如说话的方式、语气、表情，切入点，情感„„是直接还是委婉？是柔声细语还是“电闪雷鸣”？是口头说教还是武力相兼？最终我得出了答案，母亲对孩子的爱是无原则的，除了师爱外。因为上天赋予父母一项神圣而又特殊的权力：谩骂与殴打。而对于学生的爱，不是无原则的，而是始终要与严格要求结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济的，因此，在这几年的日常教育教学中我时刻提醒自己；去爱学生，就像爱自己的孩子一样。我也曾跟学生说过：“我的孩子与你们生活学习在一起，我怎样爱她，就会怎样去爱你们。虽然我做的不会十全十美，但我会努力。”
我是说到做到的，生活上处处关心他们的吃、穿、住、行；学习上时时督促他们全面发展；思想上发现谁情绪有异，找他谈心，调查家访„„到宿舍嘘寒问暖，到食堂巡视就餐；天下大雪或下大雨，走途的同学回家困难，我就把他们领回家；如果谁身体不佳，我会陪同他询医购药。于是便有了夜里十点多钟，冒严寒送扭伤脚的姜XX去医院就诊的经历，于是也有了多少次陪学生去医院诊病或细心护理输液同学的经历，也有了被许多人误会，认为我是学生母亲的经历„„在细微的生活琐事上，我付出了我的真诚，爱心和耐心，也换来了学生对我的关爱；我身体不好，尽管有时我努力掩饰身体的不适，却仍有被他们发现的时候，那一声声问候，一句句关爱，带给我的是快乐和欣慰，那份圣洁的情、深厚的意，让我体验到这份奉献也是做老师的幸福和满足。
宽容理解是一种幸福。
问题生的教育和管理永远都是班主任工作的重头戏，任何一个班级都少不了问题生，而问题生的表现往往五花八门，因人而异，尤其是近几年来，“问题生”问题更是暴露无遗——对抗；叛逆；傲慢；无理；厌学弃学；我行我素-甚至离家出走-----给班主任工作设置了重重障碍。这不，我就遇到了这么一个汤水不进、四六不分、破罐子破摔，你还真拿他没办法的“主”。
清楚地记得两年前我接手了一个叫王某某的学生，单亲家庭，随母亲生活，偏激，叛逆，在家说一不二，目中无母；在校不守纪律，传话，打仗，早恋，眼中无师。多次找他谈话，不是不吱声，就是强词夺理，成了班级有名的刺头，老师眼中的“说不得”。对他而言说服教育等于零。如果放纵他这样下去，会给其他同学带来极大的负面影响。于是我采取了相应的措施：摆出清规戒律，勒令他遵照执行。我呢，又调动家长、学生严加布防，紧盯不放，监控管理------谁知这一切倒激起了王某某的逆反心理，他甚至发展到公开场合谩骂老师的地步，班级学生气愤地向我反映。还没等我做出应对之举，晚自习又不见了他的踪影，我找了好几处，结果在游戏厅找到了他，当时他正和几个人抽烟打游戏，还说什么“不用你管”之类的话，气的我哑口无言。遭遇这样的尴尬，我感到受了极大的侮辱，于是抛下一句“滚出这个班级，我就不管你！”，便愤然回到了家。这一夜，我失眠了，反复思考自己失败的原因：是缺少宽容与理解？还是缺少耐心与交流？还是操之过急、欲速则不达？我不明就里，束手无策。
第二天，我以为他不会来上学了，没想到他来了，而且趾高气扬。据同学汇报说，他在班级大肆宣讲了昨天晚上他如何对付我的经过，宣称“学校又不是她家开的，叫我滚，没门；我就来上学，看她能把我怎么样？”班级学生都敢怒不敢言。我呢，听了以后，更是气得不知所措，怎么办？怎么办？怎么办？我真想冲进班级，把他揪出来，痛揍她一顿，以解心头之恨；我也想把他送交政教处，任由学校处置；我更想立马找那个说什么都无能为力的母亲以发泄发泄内心的不满------可想来想去，总觉得这些方法对此时正沉浸在与老师对抗并处于亢奋状态中的王某某来说，无疑是火上浇油，不但不能解决问题，反而会适得其反，激起他更大的叛逆，到时候，我只能遭遇更大的尴尬和难堪。哎，怎么办？------我想到了“冷处理”，这个时候，还是“冷却”一下更好。我、他都冷静一下，也许会有转机。再说也能容点时间想个两全齐美的解决之法。
为了防止他“拉帮结伙，扩张势力”，我一面暗中做了几个有思想波动倾向的不安定学生的工作，以切断他的外援，预防“大气候”的形成，杜绝更大的教育障碍的生成；另一方面我又抓紧时间，写了一封信给王某某，记得在信中，我放下架子，检讨了自己的所做；没有批评，没有指责；我说我不想与他面谈，那样只能是针锋相对，彼此伤害；我承认自己很失败；我甚至决定想放弃他，不管他；我让他回去想想他到底想怎么样？三天后给我个答复，看看我能力范围内能不能满足他。我希望这三天我和他都能相安无事，保持冷静。
没想到的是，第二天下午放学后，他居然给我回了一封信。我匆忙展开一看，只有三十三个字，十一个感叹号。而这三十三个字就是十一个“对不起”。当时我的内心无端地涌起复杂的情感：震撼？激动？感动？愧疚？委屈？说不清，也道不明。只记得我是很用心的读了这十一个“对不起”，读得鼻酸！眼热！仿佛这三十三个字是他在对我说，又仿佛是我在对他讲。
我知道，以王某某先前的所做和个性，让他说一个“对不起”已很难，这十一个“对不起”，应该是他内心的话语，即使有折扣，但也让我看到了转机，看到了希望。
第二天，我找他谈心。他说他没想到我会这么轻易饶过他——既没有找家长，也没有批评训斥，更没有送政教处------还说自己有错，这叫他无地自容，羞愧难当，他觉得自己很对不起我，所以写了那封信，他说他想了很多很多，但总觉得多少话都无法表达自己的愧疚，所以，只能用这几个字来表达自己的心意，希望我能原谅他。
我有什么理由不原谅一个认错的孩子？
于是我从他的言行举止谈到为人处事；从家庭所做唠到学校表现；我们谈了生活，谈理想；谈了理想，谈现实------我重新给他定位，指出不足，道明优势，教他如何去做，并相约：不许再顶撞、再叛逆，有事说事，冷静解决。
事后，他真的改变了很多，收敛了许多。我也从这件事的反思中明白了一个道理：教育中老师和学生难免有这样或那样的矛盾和冲突，平心静气，以宽容之心来对待和理解学生，有时会拨开云雾见太阳。
记得有一位名人说过：“出错犯规，是孩成长的代价”。而我们当教育者的不是怕学生出错，而是期望自己教育的学生不要出太多的错，太大的错，我们职责就是在宽容理解中去引领我们的学生少走弯路，少犯错误，这是每一个教育者的幸福”。言传身教是一种幸福。
人与人的交往，常常是意志力和意志力的较量。不是你影响他，就是他影响你，而要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为最强者。人们常说：学校无小事，事事皆教育；教师讲小节，处处皆楷模。而作为教育者，你的言谈举止都在学生眼里，只有以身作则，来影响学生，管理起来才能得心应手。
借于此，我每接手一届学生，我都向学生郑重承诺：“要求你们做到的我首先做到。”这个承诺说起来容易，做起来还真有点难度。我便从小事做起，如：要求学生不说脏话，我带头使用文明用语；要求学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生及时完成作业，我首先做到及时批改作业；要求学生不迟到，我就承诺我若迟到你们可以随便迟到（请假或公出除外）就这一点，我敢拍着胸脯自豪的说，17年我真真正正的做到了，从没迟到一次；自习课一定要尽可能地在教室内备、批，不能干坐或无所事事；不到放学时间绝不轻易离开学校；所任学科中要求学生做到的，自己必须首先做到；语言上不粗俗；行为上不放纵；在班级内经常扫地、拾垃圾、擦桌子，这样做的目的只有一个，那就是把自身的思想、情感、作风、习惯和认识通过坐、行、站、立、言谈、举止等各种行为来影响学生，实践我的诺言。这些年来，我可以说是以校为家。每天早来晚走，不辞劳苦。每个工作日我总是要多出两到三个小时的工作时间，一年累计下来，我八小时之外的工作时间至少要多出400个小时以上，十七年天天如此，十七年风雨不误。八十几斤的体重，多病的体质，从来都没有让我停下过工作的脚步。就是我的这份坚持与执着，使班级管理收到良好的效果。也换来了学生对她的爱戴和家长、学校、社会对我的认可。多年的学生、学校考评成绩总是名列前茅。我知道这是对我“言传身教”的回报。更让我倍感快乐和幸福。
为师23年，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有感天动地的壮举，有的只是平平淡淡的生活，认认真真的工作，点点滴滴的付出，任劳任怨的无悔；这些付出也让我有了回报——那就是在收获了一批批学子的尊敬和爱戴之余，也收获了众多的荣誉：仅从1995年至今，我共获集安市级以上奖励24次，其中通化市优秀教师两次；集安市级优秀教师8次；嘉奖七次；优质课教师、人民满意教师、巾帼十佳和其他奖励共计七次。幸福是什么？对我而言，幸福就是人家腰缠万贯、我有桃李三千的那份收获；就是默默付出、问心无愧的那份坦然；就是逢年过节、电话短信的那句祝福；就是“送走我们、别当班任”的那句叮嘱；就是青出于蓝而胜于蓝的那份欣慰；就是“老排风和老徐同志”的那句称谓。教育的根是苦的,但果实却是甜的。23年的辛勤努力，如今都化作幸福的回忆。最后，我想引用一位姓苏的老师的一首小诗来收尾，希望能与大家共勉：
人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。这就是我的幸福。
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