第一篇：输血信息管理系统程序
输血信息管理系统程序
近几年，我国医疗卫生行业的输血技术发展迅速，卫生部相继出台了《临床输血技术规范》和输血法规等，各地的医疗卫生机构也相继成立了独立的输血科。与以往工作相比，独立后的输血科有更详细的工作流程和规范，管理上也更加细致。在此基础上，一套成熟的输血科管理系统也成为各地医疗卫生机构急切盼望的软件系统。
以往的医院输血科与医院检验科在同一部门工作，所用软件大多是HIS服务商提供的LIS系统，该系统针对输血科工作模式单一，工作原理简单，只能为输血科提供少量的信息化服务。输血科在使用本系统过后，工作效率依然没有明显提高。
重庆图珀信息技术有限公司在历时5年左右，通过大量的调研和拜访，取得了第一手数据，并研发了国内输血领域领先的《TOP—1输血科安全输血质量管理智能化系统》，系统专业、高效的服务于输血科，为我国在输血领域的软件服务提升一个台阶。
一、系统概述
(一)系统目标
1.血液入库条码化
通过扫描血袋条码录入血袋信息。2.血液申请电子化
通过和HIS的连接，可获取电子用血申请单信息。3.配血报告电子化 可将配血信息录入到系统中并产生电子化的配血报告并传回临床。4.发血登记电子化
可将发血信息记录到系统中备查。5.收费记帐并网化
涉及血液收费记账的操作可和HIS做联接。6.统计操作电子化
每日、月、季、年的统计能通过简单的电脑操作进行。7.上级接口无缝化
系统预留接口，方便以后扩展或与血站、卫生局进行无缝对接。(二)应用价值
1、建立起输血科与各科室间“双向”沟通与服务的桥梁。
通过该系统建立起与输血科有业务往来的科室的信息连接，使各科室能够更好的协同工作，提高各科室的工作效率和服务质量。
2、建立起医院与血站、血液中心无缝对接的通道。
系统预留接口，如果以后系统与血站、血液中心或上级主管部门信息系统连接，不用更改系统本身就能完成对接。
3、建立起良好的规范机制。
系统根据医疗机构的实际工作流程，能制定出最科学、简化、安全的方案，在保证各种数据安全的前提下，规范工作流程。
4、提升科室整体业务水平
通过使用该系统，使科室整体业务水平得到提高，减少一些不必要的中间环节，避免人为干预，避免医疗资源的浪费。
5、加快医院数字化建设的进程
为建设数字化医院奠定基础，加快医院数字化建设进程。
二、系统功能
第二篇：输血核对程序
输血核对程序
1.受血者血样采集、送检的核对
（1）确定输血后，医护人员持输血申请单、交叉配血单、真空采血管，当面核对（唱读）姓名、性别、年龄、住院号、床号、血型和诊断，采集血样。
（2）由医护人员或医院专职接送标本的工作人员将受血者血样、输血申请单、交叉配血单送到输血科，与输血科工作人员核对输血申请单、交叉配血单、受血者标本管上信息是否准确一致。
（3）受血者标本管标签字迹清楚；标本无溶血、无凝块、量足。2.交叉配血核对
（1）核对受血者配血试验的血标本是否是输血前三天之内的。
（2）交叉配血前要做好对输血申请单、交叉配血单、受血者配血试验的血标本标本管信息核对，准确一致后才进行交叉配血。核对内容如下： a.输血申请单信息填写是否完整；
b.受血者标本管标签信息与输血申请单、交叉配血单上的信息是否一致；
c.受血者配血试验的血标本是否按要求接受、登记，未按要求进行接受、登记的标本不能用于交叉配血；
（3）.交叉配血前必需复查受血者、供血者ABO、Rh（D）血型（正反定型），正确无误后，方可进行交叉配血。
（4）.两人值班时，交叉配血试验由两人互相核对；一人值班时，操作完 毕后，自己复核，并填写配血试验结果。3.发血核对
（1）配血合格后，由医院专职接送血液的工作人员到输血科取血。
（2）输血科工作人员与医院专职接送血液的工作人员共同核对患者姓名、性别、年龄、住院号、科室、床号、血型、血液有效期和配血试验结果、血液的外观等准确无误后，医院专职接送血液的工作人员持血液出库登记本、输血记录单、输血器将血液送到临床科室。（3）.医院专职接送血液的工作人员持血液出库登记本、输血记录单、输血器将血液送到临床科室后，与临床科室医护人员再次核对患者姓名、性别、年龄、住院号、科室、床号、血型、血液有效期和配血试验结果、血液的外观等准确无误后，临床科室接受血液后在血液出库登记本上签字，接受时间准确到分钟。
（4）.全血、血液制品、血液成份出库时，输血科工作人员须在血液出库登记本上登记，并
做好发血签字；临床科室收到血液后，也应在血液出库登记本上签字接收，时间准确到分钟。4.血液入库核对
（1）全血、血液成份入库前要认真查对验收；（2）查对验收内容包括：
a.输条件、物理外观、血袋密闭及包装是否合格；
b.标签填写是否清楚齐全（供血机构名称及其许可证号、供血者条形码编号和血型、血液品种、容量、采血日期、血液成份制备日期及时间、有效期及时间、血袋编号/条形码、储存条件等）(3)以上内容核对无误后，认真填写血液入库登记并签字。
第三篇：输血程序及文件建设
临床输血程序及文件建设
王剑锋
第一节 医院输血质量管理委员会
一、医院输血质量管理委员会名单
根据卫生部颁布的《医疗机构临床用血管理办法》及《临床输血技术规范》文件要求，医疗机构应该由主管院领导、业务主管部门及相应科室负责人员组成医院输血质量管理委员会，其主要职责是负责临床用血的规范管理和技术指导，并开展临床合理、科学用血。 主任委员：主管院长
副主任委员：医教科主任、输血科主任
委员：外科主任、内科主任、妇产科主任、麻醉科主任、检验科主任 急诊科主任、小儿科主任、护理部主任、感染科主任 办公地点：医院输血科 办公室主任：输血科主任 办公室成员：输血科人员
办公室电话：输血科电话：09192159823
二、医院输血质量管理委员会工作职责和制度
1.按照卫生行政部门要求，宣传贯彻执行 《中华人民共和国献血法》、卫生部《临床输血技术规范》，推动、促进、完善医院临床输血发展和管理。
2.制定专业技术人员培训计划，采取多种形式，进行院内输血知识医学继续教育，不断提高医护人员输血和管理水平。3.监督指导临床科学、安全、合理用血。
4.积极推广临床输血新技术、新材料、新业务。
5.积极参与医院临床抢救病人的大剂量输血指导与协调。
6.组织鉴定因输血而导致的医疗纠纷（溶血反应、输血相关传染等）
三、医院输血质量管理委员会工作计划
1.每年进行1~2次全院医护人员临床输血知识与管理培训 2.对引入输血新技术的开展进行论证评估。
3.对医院输血管理与技术问题，随时进行监督和管理。4.开展全院范围内临床输血科研工作协作与交流。
5.每年进行一次医院临床输血管理委员会会议，汇报本工作执行情况、制订来年工作计划。
第二节 医院临床输血流程图
根据病情开具医嘱、完成输血知情同意书、输血申请单、输血前四项检测
微机处理医嘱
采血样，核对申请单、患者详细资料、血样试管标签
送血样、输血申请单到输血科和检验科
输血科接收血样、申请单核对、登记，核查输血指征，确定是否需要输血治疗
查血型、配血、抗筛试验等
电话通知临床护士取血
取血、核对、签字、登记
护士办公室核对
床前核对
输
血
再
次
核
对
护理记录、输血开始及结束时间、量，观察输血过程
输血完毕后观察、咨询、记录输血过程及不良反应
血袋保存1天后按医疗废物处理条例执行
有输血反应者通知主管医师和输血科人员
输血科人员、护士、医师观察处理并记录
第三节、临床输血预约申请、退回制度
一、临床输血预约管理制度
1.择期手术病人用血应在手术前1天上午将血样及输血申请单送到输血科。
2.择期手术用血量预计大于2000mL以上者，提前2天送血样和输血申请单送
到输血科，并报医教科审批。
3.急诊用血可随时送血样与申请单到输血科。
4.对手术前未备血（急诊除外）造成手术中输血延误或供应不及（如：稀有血型）而造成的后果，由临床科室各级负责。
5.对于Rh阴性病人或其他稀有血型、小量用血者（≤100mL），机采血小板、粒细胞、冷沉淀制剂等，输血科接到申请后应尽快与血站联系，结果随时通知临床科室。以上血液制剂由于价格、保存及使用对象等特殊情况，血液送到医院后，如果该患者由于特殊情况而未使用所预约血液制品，由输血科在院内调剂，调剂未果而该血液发生的一切费用由患者承担，血液制剂由输血科按报废处理。
6.门诊病人输血，同样履行有关输血程序（输血知情同意书、临床科室或输液间采集血样、输血前四项检测、门诊缴费、门诊病历记录等）。严禁将血液带到院外输注。
7.对于无助或无主病人输血，按照医院有关制度执行，原则上先抢救病人生命。
二、医院退血管理制度
1.根据卫生部〈临床输血技术规范〉要求，凡输血科血液成分离开输血科后，概不退回。
2.血液发到科室后应尽快输注（如：血小板立即输注；2U红细胞悬液应在2小时内输完，以防细菌污染。
3.血液发出后，临床科室由于各种原因不能及时输注者，应及时和输血科联系（半小时内），可将血液成分暂时储存于输血科专用冰箱，随后再输。
铜川市人民医院临床输血申请单
No.0000001
预定输血日期：
****年**月**日 受血者姓名：
性别
年龄：
病案号：
科别：
病区：
床号：
临床诊断： 输血目的：
继往输血史：（有/无）
孕
产 受血者属地：（本市/外埠）预定输血成分： 预定输血量： 受血者：
血型：
血红蛋白：
HCT：
血小板：
ALT：
U/L
HbsAg:
Anti—HCV:
Anti—HIV1/2
梅毒：
申请医师签字：
主治医师审核签字：
申请日期：
上午/下午
时
（备注：请医师逐项认真准确填写，于输血日前一日送输血科/血库。特殊用血或手术用血量超过一千毫升以上时，须提前三天与输血科联系。各科预约血液不用或手术改期时，应及时通知输血科。）
受血者姓名：
受血者姓名： 病案号：
病案号： 血型：
血型：
No0000001
No0000001
第四节 临床输血治疗知情同意书管理制度
一、临床输血治疗知情同意书管理度
1.依据《执业医师法》《医疗事故处理条例》《临床输血技术规范》等文
件，凡在医院输血进行治疗的患者（包括门诊病人）均应签署输血治疗同意书。
2.输血治疗同意书由临床医师、病人本人或其监护人共同完成。
3.临床护士、输血科工作人员有督促输血治疗同意书完成的责任和义务。
4.对于未签署输血治疗同意书者，输血科工作人员、临床护士有权拒绝发血和输血。
二、医院临床输血治疗知情同意书
姓名：
性别：（男
女）年龄：
科别：
住院号：
输血史：
（有
无
孕/产（有
无）临床诊断：
输血成分：
输血前检查：
HBsAg：
抗--HCV ：
抗--HIV ：
梅毒抗体：
输血治疗包括输全血、成分血，是临床治疗的重要措施之一，是临床抢救急危重患者生命行之有效的手段。但输血存在一定风险，可能发生输血反应及经血感染传播疾病。虽然医院使用的血液成分，均已经按规定进行检测，但由于当前科技水平的限制，输血治疗仍然有某些不能预测或不能防止的输血反应和输血传染病。输血时可能发生以下情况：
1.过敏反应；
2.发热反应；
3.感染肝炎（乙肝、丙肝）
4.感染爱滋病、梅毒；
5.感染疟疾；
6.巨细胞病毒或EB病毒感染；
7.输血引起的其他疾病。
在您及家属或监护人了解上述可能发生的情况后，如同意输血治疗，请在下面签字。
受血者（家属或监护人）签字：
****年**月**日
时
医师签字：
****年**月**日
时
备注：
铜川市人民医院
异型血、稀有血型血液输血治疗知情同意书
姓名：
性别：（男
女）
年龄：
科别：
住院号：
输血史：（有
无）
孕/产（有
无）临床诊断：
输血成分：
输血前检查：
HBsAg：
抗--HCV ：
抗--HIV ：
梅毒抗体：
输血治疗包括输全血、成分血，是临床治疗的重要措施之一，是临床抢救急危重患者生命行之有效的手段。目前您的病情不得不用输血来抢救生命/治疗疾病，以达到抢救治疗的目的。然而您的血液为稀有血型，我们医院及血液中心目前没有和你相同的血液，为了抢救您的生命，我们不得不用异型血液来治疗，有可能刺激您的机体产生相应的抗体，对以后输血/妊娠产生潜在危害。在您及家属或监护人了解上述可能发生的情况后，如同意输血治疗，请在下面签字。
受血者（家属或监护人）签字：
****年**月**日
时
医师签字：
****年**月**日
时
备注：
第五节 输血反应调查与评估
一、输血反应报告机制
1.所有严重的输血反应和输血传染病必须向输血科及医教科报告，以供登记、调查、随访、追溯。
2.输血反应患者，按输血反应相关流程处理与调查，认真记录反应处理过程，填写反应调查表，上报输血科或血站。
3.输血科认真调查输血反应原因并记录，给予正确的反应评估报告。
4.对调查评估结果及采取的纠正措施予以记录。
5.质量标准要求：按输血反应程序，填写调查报告单，上报输血科；输血科将调查评估结果反馈给临床科室并记录，提供纠正措施并记录；有输血反应者，填写输血反应调查表，无反应者只进行输血记录即可。
二、医院输血反应调查表
.输血反应情况：
（1）发热反应：
（2）过敏反应：（3）溶血反应：（4）输血后紫癜：
（5）输血相关性急性肺损伤：（6）非心源性肺水肿：（7）其他：
（8）无任何反应。
填表时间：
****年**月**日
观察者签名：
三、医院输血反应判断表
（1）发热反应：输血中/输血后1 ~ 2小时内，发冷、寒战、发热、体温较输血前升高1°C，有时伴头痛、烦躁、皮肤潮红等。
（2）过敏反应：荨麻疹、皮疹、哮喘、腹泻、血管神经性水肿。
（3）溶血反应：
急性溶血反应:寒战、发热、腰背痛、恶心、酱油色/茶色
尿、尿少、尿闭、低血压 →DIC。
慢性溶血反应：输血后2 ~ 10d后，低热，黄疸、血红蛋白尿。
（4）输血后紫癜：输血后1周左右，出现全身黏膜点状或斑状出血，血 小板减少。
（5）输血相关性急性肺损伤：输血后出现呼吸困难→呼吸窘迫.
（6）非心源性肺水肿：输血过快或过量而出现肺水肿.铜川市人民医院输血记录单
姓名：
性别：
年龄：
血型：
科别：
床号：
病案号：
输血血性质：
常规
紧急
大量
特殊
供血者姓名：
血型：
供血者血袋编号：
血量
输血开始时间 ：
输血结束时间：
输血成分：
输血量：
输血反应过程：1.顺利无反应；2.有输血反应（见输血反应记录单）
输血者(责任护士)签字
四、急性输血反应应急预案
输血科应做以下工作: 核对核查受血者及输注血液有关信息和记录,整个发配血环节有无差错;肉眼观察患者血样的血浆或血清颜色,最好与输血前对比,测定血浆游离血红蛋白;直接抗人球蛋白试验；
血型血清学检查，复查供、受血者血型及配血试验； 其他试验：尿血红蛋白、血清胆红素、血常规等。
医生和护士处理：
停止输血，保持静脉通路；
抗休克、扩容、利尿、碱化尿液、透析、预防肾功衰竭； 防治DIC；
激素、换血治疗等。
五、输血反应评估报告（实验室）
姓名：
性别：
年龄： 诊断：
科别：
住院号： 输血成分：
输血量：
反应时间： 输血反应临床症状：
实验室检测结果：
1.复查患者原血样：ABO血型
Rh（D）
抗筛试验 复查供血者血样：ABO血型
Rh（D）
再次交叉配血试验：盐水法
特殊介质法
2.新采患者血样：ABO血型
Rh（D）
抗筛试验
血袋血样：
ABO血型
Rh（D）
再次交叉配血试验：盐水法
特殊介质法
3.新采血样：血清颜色：
游离血红蛋白含量：
直接抗人球蛋白试验：
4.血常规：
尿常规：
评估结果：
评估者：
评估日期：
****年**月**日
第四篇：学生信息管理系统
摘 要
随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学生信息管理系统等。其中学生信息管理是任一院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护带来了极大的不便。所以学生信息管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校对学生信息的管理效率。
本文的学生信息管理系统是基于java语言的，它能够提供学生信息管理功能，方便系统管理员对学生学号、班级等信息的添加、修改、删除、查询等操作，同时可以一样方便的对学生的信息进行查询。本系统也主要利用java语言和access实现，因此它具有很强的可移植性，很方便。
关键字： 学生信息 管理系统
添加 删除 查询 修改
Abstract With the rapid development of network communication technology and extensive application of information technology, computer applications have spread to the economic and social life in various fields.The field of education is no exception, now there have been a variety of remote network online education system, library management system, student information management system.Which is either a student information management schools are an indispensable part of its contents and teaching for school managers, policy-makers are essential, and the traditional manual management inefficient for data query, update and maintenance brought great inconvenience.So the student information management system development and application of information is necessary, it is able to provide managers with sufficient information and quick inquiry means to improve school student information management efficiency.This student information management system is based on the java language, it is able to provide students with information management function to facilitate system administrators to students student number, class and other information to add, modify, delete, query and other operations, but can be just as convenient for students information to search.This system is mainly achieved using java language and access, so it is very portable, very convenient.Keywords: Student Information Management System add delet revise
前言
随着计算机技术的飞速发展，信息时代的到来，信息改变了我们这个社会。学校在管理、教学、办公各个方面也在悄悄地变化。一个学校的信息化程度体现在将计算器与信息技术应用于教学与管理，以现代化工具代替传统手工作业。无疑，使用信息化管理使教学更先进、办公更高效、管理更科学，信息交流更迅速。
学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情，故决定选择学生成绩管理系统来作为本人的毕业设计，在很短的时间里开发出一套界面友好，功能强大，使用简单的适用于各规模学院的学生成绩管理系统。该学生成绩管理系统能有效的处理在校学生的成绩管理，具有成绩输入、成绩查询、成绩统计及打印功能。
学生成绩管理系统可以实施应用在各中、大、小院校中，适用范围很广，应用性强。随着系统实施的日益成熟，最终会使单机作业为主的教学管理活动提高到这个平台上来，从而实现学校学生成绩信息管理的办公自动化，籍以提高办学效率和质量。使学校充分利用计算机所带来的新技术，为培养人才打下坚实的基础。
第一章 相关技术简介
1.1 java语言简介
Java语言是sun公司与1995年5月正式发布的程序设计语言，他的前身是sun公司为智能消费类家用电器研究而开发的项目的一部分。
Java程序设计语言是新一代语言的代表，他强调了面向对象的特性，可以用来开发范围广泛的软件，它具有支持图形化的用户界面，网格以及数据库连接等复杂功能。Java语言的主要特点： 1）易于学习
Java语言很简单，对于熟悉C++的程序设计人员更不会对其感到陌生，因 为它的语法非常接近于C++，但他同时摒弃了C++许多的复杂易混淆的功能。利用java同样可以变质出非常复杂的系统，且运行占用很少的内存资源。2）高效率的执行方式
Java语言的执行方式是采用先经过编译器编译，在通过解释器解释执行的 方式来运行的。他综合了解释性语言与编译语言的众多有点，使其执行效率较以往的程序设计语言有了大幅度的提高。3）与平台的无关性
由于iava语言是解释执行的，他会被转换成一种字节码的“目标程序”。因此它可以跨平台运行 4）分布式安全性
Java从诞生之日起就与网络联系在了一起，他强调网络特性，内置TCPIP，HTTP，FTP协议库，便于开发网上应用系统。5）丰富的API文档和类库
Java为用户提供了详尽的API（Application Program Interface）文档说明。
1.2 access数据库简介
Microsoft Office Access是微软把数据库引擎的图形用户界面和软件开发工具结合在一起的一个数据库管理。他拥有逻辑、流程处理，即VBA语言（VB也可以用来做逻辑处理）；又可以存储数据，即在“表”中存储数据。
第二章 系统分析
2.1 系统分析
学生信息管理系统，可用于学校等机构的学生信息管理，查询，更新与维护，使用方便，易用性强，图形界面清晰明了。该软件用java语言编写，用access数据库作为后台的数据库进行信息的存储，用SQL语句完成学生学籍信息的添加，查询，修改，删除的操作以及成绩的录入，修改，删除等。用ODBC驱动实现前台Java与后台SQL数据库的连接。Java语言跨平台性强，可以在windows，linux，ubuntu等系统下使用，方便简单，安全性好。
本《学生管理系统》具有对学生进行学籍管理的功能。并于数据库相连接，能够对学生的学号、姓名、性别、班级、专业进行查询、添加和删除等，简捷方便，容易使用。2.2 应解决的问题
2.2.1合理的设计数据库
尽量合理地减少数据库数据的冗余，使重复的数据保持在最小限度，这样将不必要的多占用存储空间，减少产生混乱影响的危险，还能提高计算机的运行速度。作为学生成绩管理系统，必须能解决以下方面的问题：能录入信息。
在开发学生信息管理系统时，最重要的就是学生的基本信息，其学生信息表E-R图如图2.1所示。
图 2.1 学生信息E-R图
2.2.2设计出友好的界面
界面的友好与否是用户评价一个软件优劣的重要方面。因为该系统涉及到
学生成绩的真实性，所以该系统要具有一定的保密性和权限控制，首先应设计一个用户的登陆窗口界面，要求只能由特定的人员对该系统进行操作。此外还应设计登陆后系统的主窗口，要求能够显示学生成绩的基本信息，可以实现数据的录入，更新，删除、查询、统计等功能。
另外窗口界面要多用按钮，少用菜单，窗口的各个控键布局要合理，美观。要充分的利用java.awt和java.swing提供的强大的功能，多用窗口和控件，充分体现窗口的多元化格局。
2.2.3实现的基本功能
该系统要求除了能实现信息的录入，删除，插入，更新，数据导出excel文件等基本功能之外，还要求能够根据用户的需要进行操作。例如要查询学生成绩，要求可以按照专业、班级等多种方式查询。这些功能基本上能满足用户操作的需要，这样用户操作起来就更简单方便。部分文本框使用了下拉式，使用户可以不用花费大量的时间去输入信息。
2.3 数据库物理设计 1.1.1 3.3.1数据库物理设计
本系统采用Access数据库管理系统作为后台数据库的开发工具，设计的表结构如下：
第三章 程序代码及运行效果
3.1主类代码：
/*主类代码*/ package kcsj;import java.awt.*;import javax.swing.*;import java.awt.event.*;
import javax.swing.border.*;import javax.swing.JOptionPane;import javax.swing.JLabel;import javax.swing.JPanel;import javax.swing.table.DefaultTableCellRenderer;import javax.swing.table.DefaultTableModel;import javax.swing.table.TableColumn;import java.sql.*;import java.awt.GridLayout;public class myStudent { public myStudent(){
}
public static void main(String[] args){ // TODO code application logic here loginFrame lf=new loginFrame();Font ft=new Font(“Serif”,Font.BOLD,18);lf.setVisible(true);lf.addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){
System.exit(0);} });} }
3.2 登陆: public loginFrame(){
p=new JPanel();
user=new JTextField(10);
pass=new JPasswordField(10);
login=new JButton(“登录”);
cancel=new JButton(“退出”);
p.setBackground(Color.lightGray);
//user.setText(“王明玉”);
//pass.setText(“123456”);
login.addActionListener(this);
cancel.addActionListener(this);
p.add(new JLabel(“学生信息管理系统登录”));
p.add(new JLabel(“账号:”));
p.add(user);
p.add(new JLabel(“密码:”));
p.add(pass);
p.add(login);
p.add(cancel);
this.add(p);
this.setTitle(“学生管理系统登录界面”);
this.setSize(180,160);}
public void actionPerformed(ActionEvent e){
//查找
if(e.getSource()==login){
if(user.getText().toString().equals(“")){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”请输入用户名“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else if(pass.getText().toString().equals(”“)){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”请输入密码“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else{
myConnection conn=new myConnection();
ResultSet rs;
String sql=”select * from admin where 用户名 = '“+user.getText().toString()+”' and 密码 = '“+pass.getText().toString()+”'“;
try{
rs=conn.getResult(sql);
if(rs.next()){
this.dispose();
//JOptionPane.showMessageDialog(null, ”此用户已经存在“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
sql=”select * from student“;
mainFrame mf=new mainFrame();
mf.setTitle(”西北师范大学学生信息管理系统“);
mf.setSize(600,486);
mf.freshTable(sql);
mf.setVisible(true);
mf.addWindowListener(new WindowAdapter(){
public void windowClosing(WindowEvent e){
System.exit(0);
}
});
}else{
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”用户名或密码错误“, ”登录失败“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}
}catch(Exception er){
System.out.println(er.toString());
}
}
//全部显示
}if(e.getSource()==cancel){
System.exit(0);
} } } 登陆界面:
3.3 修改数据：
/*修改数据*/ class editFrame extends JDialog implements ActionListener{ public static final int WIDTH = 400;public static final int HEIGHT = 400;
JLabel 学号1,姓名1,性别1,民族1,年龄1,年级1,班级1,专业1;JTextField 学号,姓名,性别,民族,年龄,年级,班级,专业;JButton b;JPanel p;
mainFrame mf;
public editFrame(mainFrame mmf){ setTitle(”修改学生信息“);setSize(WIDTH,HEIGHT);setLocation(120,180);
Container contentPane = getContentPane();contentPane.setLayout(new FlowLayout());
学号1=new JLabel(”学号“);姓名1=new JLabel(”姓名“);性别1=new JLabel(”性别“);民族1=new JLabel(”民族“);年龄1=new JLabel(”年龄“);年级1=new JLabel(”年级“);班级1=new JLabel(”班级“);
专业1=new JLabel(”专业“);
学号=new JTextField(5);姓名=new JTextField(5);性别=new JTextField(5);民族=new JTextField(5);年龄=new JTextField(5);年级=new JTextField(5);班级=new JTextField(10);专业=new JTextField(10);学号.setEnabled(false);b=new JButton(”确定“);p=new JPanel();p.setLayout(new GridLayout(10,2,5,5));p.add(学号1);p.add(学号);p.add(姓名1);p.add(姓名);p.add(性别1);p.add(性别);p.add(民族1);p.add(民族);p.add(年龄1);p.add(年龄);p.add(年级1);p.add(年级);p.add(班级1);p.add(班级);p.add(专业1);p.add(专业);p.add(new Label(”“));p.add(new Label(”“));p.add(b);contentPane.add(p);//添加按钮监听器
b.addActionListener(this);mf=mmf;}
public void actionPerformed(ActionEvent e){
if(学号.getText().toString().equals(”“)){
JOptionPane.showMessageDialog(null,”请输入学号“,”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else if(姓名.getText().toString().equals(”“)){
JOptionPane.showMessageDialog(null,”请输入姓名“,”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else if(年龄.getText().toString().equals(”“)){
JOptionPane.showMessageDialog(null,”请输入年龄“,”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else{
String sql=”update student set 姓名='“+姓名.getText()+”',性别='“+性别.getText()+”',年龄=“+年龄.getText()+”,年级='“+年级.getText()+”',班级='“+班级.getText()+”',专业='“+专业.getText()+”',民族='“+民族.getText()+”' where 学号='“ + 学号.getText()+ ”'“;
myConnection conn=new myConnection();
try{
//JOptionPane.showMessageDialog(null, sql, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
if(conn.executeSql(sql)){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改成功“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
mf.freshTable(”select * from student“);
this.dispose();
}else{
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改失败“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}
}catch(Exception er){
System.out.println(er.toString());
}
}
}
}
3.4 查找数据：
class findFrame extends JDialog implements ActionListener{
mainFrame mf;JPanel p;JComboBox c;JTextField t;JButton b;JButton fAll;String sql=”select * from student“;String[] colStr={”学号“,”姓名“,”性别“,”民族“,”年龄“,”年级“,”班级“,”专业“};
public findFrame(mainFrame mmf){
mf=mmf;
p=new JPanel();
c=new JComboBox(colStr);
t=new JTextField(10);
b=new JButton(”查找“);
fAll=new JButton(”全部显示“);
b.addActionListener(this);
fAll.addActionListener(this);
p.add(new JLabel(”选择“));
p.add(c);
p.add(new JLabel(”查找内容“));
p.add(t);
p.add(b);
p.add(fAll);
this.add(p);
this.setTitle(”查找“);
this.setSize(450,80);}
public void actionPerformed(ActionEvent e){
//查找
if(e.getSource()==b){
String selectStr=c.getSelectedItem().toString();
if(selectStr==”年龄“){
sql=”select * from student where “+selectStr+” “+t.getText().toString();
}
else {
sql=”select * from student where “+selectStr+” '“+t.getText().toString()+”'“;
= = 12
}
mf.freshTable(sql);
//全部显示
}if(e.getSource()==fAll){
sql=”select * from student“;
mf.freshTable(sql);
} } }
3.5 添加数据：
class addFrame extends JDialog implements ActionListener{ public static final int WIDTH = 400;public static final int HEIGHT = 400;
JLabel 学号1,姓名1,性别1,民族1,年龄1,年级1,班级1,专业1;JTextField 学号,姓名,性别,民族,年龄,年级,班级,专业;JButton b;JPanel p;
mainFrame mf;
public addFrame(mainFrame mmf){ setTitle(”修改学生信息“);setSize(WIDTH,HEIGHT);setLocation(120,180);
Container contentPane = getContentPane();//contentPane.setBackground(Color.BLACK);//设置窗口颜色
contentPane.setLayout(new FlowLayout());
学号1=new JLabel(”学号“);
姓名1=new JLabel(”姓名“);
性别1=new JLabel(”性别“);
民族1=new JLabel(”民族“);
年龄1=new JLabel(”年龄“);
年级1=new JLabel(”年级“);
班级1=new JLabel(”班级“);
专业1=new JLabel(”专业“);
学号=new JTextField(”201071030240“,5);
姓名=new JTextField(5);
性别=new JTextField(”女“,5);
民族=new JTextField(5);
年龄=new JTextField(5);
年级=new JTextField(5);
班级=new JTextField(10);
专业=new JTextField(10);
b=new JButton(”确定“);p=new JPanel();p.setLayout(new GridLayout(10,2,5,5));p.add(学号1);p.add(学号);p.add(姓名1);p.add(姓名);p.add(性别1);p.add(性别);p.add(民族1);p.add(民族);p.add(年龄1);p.add(年龄);p.add(年级1);p.add(年级);p.add(班级1);p.add(班级);p.add(专业1);p.add(专业);p.add(new Label(”“));p.add(new Label(”“));p.add(b);contentPane.add(p);//添加按钮监听器
b.addActionListener(this);mf=mmf;}
public void actionPerformed(ActionEvent e){
if(学号.getText().toString().equals(”“)){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”请输入学号“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else if(姓名.getText().toString().equals(”“)){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”请输入姓名“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else if(年龄.getText().toString().equals(”“)){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”请输入年龄“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else{
String sql=”select * from student where 学号='“ + 学号.getText()+ ”'“;
myConnection conn=new myConnection();
ResultSet rs;
rs=conn.getResult(sql);
try{
//System.out.println(rs.getRow());
if(rs.next()){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”此学号已经存在“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else{
sql=”insert into student values('“ +学号.getText()+”','“+ 姓名.getText()+”','“+ 性别.getText()+”','“+ 民族.getText()+”',“+ 年龄.getText()+”,'“+ 年级.getText()+”','“+ 班级.getText()+”','“+ 专业.getText()+”')“;
if(conn.executeSql(sql)){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”添加成功“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
mf.freshTable(”select * from student“);
学号.setText(”“);
姓名.setText(”“);
性别.setText(”“);
民族.setText(”“);
年龄.setText(”“);
年级.setText(”“);
班级.setText(”“);
专业.setText(”“);
}else{
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”添加失败“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}
}
}catch(Exception er){
System.out.println(er.toString());
}
}
}
}
3.6 修改数据：
class editFrame extends JDialog implements ActionListener{ public static final int WIDTH = 400;public static final int HEIGHT = 400;
JLabel 学号1,姓名1,性别1,民族1,年龄1,年级1,班级1,专业1;JTextField 学号,姓名,性别,民族,年龄,年级,班级,专业;JButton b;JPanel p;
mainFrame mf;
public editFrame(mainFrame mmf){ setTitle(”修改学生信息“);setSize(WIDTH,HEIGHT);setLocation(120,180);
Container contentPane = getContentPane();contentPane.setLayout(new FlowLayout());
学号1=new JLabel(”学号“);
姓名1=new JLabel(”姓名“);
性别1=new JLabel(”性别“);
民族1=new JLabel(”民族“);
年龄1=new JLabel(”年龄“);
年级1=new JLabel(”年级“);
班级1=new JLabel(”班级“);
专业1=new JLabel(”专业“);
学号=new JTextField(5);
姓名=new JTextField(5);
性别=new JTextField(5);
民族=new JTextField(5);
年龄=new JTextField(5);
年级=new JTextField(5);
班级=new JTextField(10);
专业=new JTextField(10);
学号.setEnabled(false);
b=new JButton(”确定“);p=new JPanel();p.setLayout(new GridLayout(10,2,5,5));p.add(学号1);p.add(学号);
p.add(姓名1);p.add(姓名);p.add(性别1);p.add(性别);p.add(民族1);p.add(民族);p.add(年龄1);p.add(年龄);p.add(年级1);p.add(年级);p.add(班级1);p.add(班级);p.add(专业1);p.add(专业);p.add(new Label(”“));p.add(new Label(”“));p.add(b);contentPane.add(p);//添加按钮监听器
b.addActionListener(this);mf=mmf;}
public void actionPerformed(ActionEvent e){
if(学号.getText().toString().equals(”“)){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”请输入学号“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else if(姓名.getText().toString().equals(”“)){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”请输入姓名“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else if(年龄.getText().toString().equals(”“)){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”请输入年龄“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}else{
String sql=”update student set 姓名='“+姓名.getText()+”',性别='“+性别.getText()+”',年龄=“+年龄.getText()+”,年级='“+年级.getText()+”',班级='“+班级.getText()+”',专业='“+专业.getText()+”',民族='“+民族.getText()+”' where 学号='“ + 学号.getText()+ ”'“;
myConnection conn=new myConnection();
try{
//JOptionPane.showMessageDialog(null, sql, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
if(conn.executeSql(sql)){
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改成功“, ”温馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
mf.freshTable(”select * from student“);
this.dispose();
}else{
JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改失败“, ”温馨提示", JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
}
}catch(Exception er){
System.out.println(er.toString());
}
} } }
运行效果：
第四章 总结
通过本次课程设计，不仅让我更深入的了解JAVA这门学科，更使自己有了继续探索的兴趣。
对我来说，在之前的学习过程中没有能够很好的掌握JAVA语言的学习，在很多地方还有生疏和遗漏，并且在此次课程设计过程中也遇到困难不能自己独立解决。但是，通过这次程序设计，除了增加了自己的编程能力，提高了我对JAVA的应用能力，同时我也深感“认真严谨”这个词的重要性，一点点小的马虎，便会导致整个程序不能正常运行。在今后的学习中，我将继续保持严谨的学习态度。与此同时，在同学的帮助下，让我体会到了相互学习的重要性，而更让人难以忘怀的是在热烈讨论问题时，那激情横溢的场面。总之，此次课程设计让我获益匪浅。
第五章 总结
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.本次课程设计虽然很辛苦，实在是受益匪浅。本来这门课的知识学的就不够扎实，本次课程设计，在设计过程中碰到了很多问题，刚开始要设计的时候，还真不知道从哪里下手但最终在图书、同学和老师的帮助下都得到了解决，让我学会了好多书本上没有的东西，通过本次课程设计我也能将课本上的知识融会贯通，起到了很好的辅助学习的效果，但是我发现我学到的知识比整整一个学期学到的都多。理
论和实践的相结合是学习最有效的方法。在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
第六章 参考文献
第五篇：学生信息管理系统
–––––––––––––––––摘 要–––––––––––––––––
学生信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。
经过分析，我们使用MICROSOFT公司的VISUAL BASIC开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发工具，尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原型，然后，对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。
关键字：控件、窗体、域、数据库。
–––––––––––––––––前言–––––––––––––––––
随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询、修改、增加、删除等，从而减少管理方面的工作量。
本系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统本系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。
本系统主要包括学生信息查询、教务信息维护和学生选课三部分。其功能主要有： ⒈有关学籍等信息的输入，包括输入学生基本信息、所在班级、所学课程和成绩等。⒉学生信息的查询，包括查询学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。⒊学生信息的修改。
⒋班级管理信息的输入，包括输入班级设置、年级信息等。⒌班级管理信息的查询。⒍班级管理信息的修改。⒎学生课程的设置和修改。
目 录
前言
第一章 Visual Basic 概述 1.1 Visual Basic 语言的特点
1.2 Visual Basic 系统几个程序应用中的常用名词 第二章 Windows 下的Visual Basic 编程环境简介 2.1 面对对象的编程 2.2 实现菜单选项 2.3 实现工具栏
第三章 怎样开发一个学生信息管理系统的查询模块 3.1 学生信息系统的设计分析 3.2 编程环境的选择 3.3 关系型数据库的实现 3.4 二者的结合(DBA)第四章 使用Access2000 创建数据库 4.1 数据库的概念 4.2 新建一个数据库 4.3 修改已建的数据库 第五章 可行性分析 第六章 系统总体规划 6.1 系统功能 6.2 系统流程图 第七章 系统具体实现 7.1 各功能的实现 7.1.1 课程管理 7.1.2 打印统计 结束语 后记 主要参考文献
第一章 Visual Basic 概述 1.1 Visual Basic 语言的特点
Visual Basic 语言用其设计应用程序时具有两个基本特点：可视化设计和事件驱动编程。（1）可视化设计：表现在VB在设计应用于程序界面时有“所见即所得”的处理功能。（2）事件驱动编程：在设计应用程序时，把对象添加到窗体中，在用户与程序进行交互时，用户基本上是通过鼠标、键盘与应用程序进行交互的，那些对象就必须对鼠标和键盘操作所引发的事件做出响应，来执行一段应用程序。1.2 Visual Basic 系统几个在程序应用中的常用名词
Visual Basic 系统除了一般高级语言所具有的一些名词术语外，还有几个系统常用的名词。其基本含义如下：(1)视窗（Form）
视窗是进行人机交互的界面或接口，也叫窗体。VB系统的人机交互界面或接口，无论是在设计时或是在运行时，都是Windows 系统的标准视窗。(2)对象(Object)
对象是VB系统内部提供给设计者可以直接使用的处理输出的控制工具。本程序所应用到的对象类型有标签框(Label Box)，文本框(Text Box)，命令按扭(Command Button)，网格(Data Grid)，ADO控件(Adodc1)等。当把这些工具放置到用户界面对应的窗体上时，被称为对象或控件。用户可以通过设置对象的“属性”和“方法”，便于对象适应自己所设计应用程序的输入输出内容，对象的生成过程及结构都被封装起来。正确使用对象可以减少程序和开发时间，提高程序设计者的工作效率。(3)属性(Properties)
属性是VB系统提供的有关对象的参数或数据接口。用户通过适当地设置或改变对象的属性来确定对象的外观及性能特征，从而有效地使用系统提供的对象。比如，对象的名称、在屏幕上显示的位置、大小、颜色、接收或容纳的数据内容及数据的表现格式等。(4)事件(Events)
事件是指用户或操作者对计算机进行的某一操作（如击键、单击或移动鼠标等）的行为或系统状态发生的变化。VB系统常用事件来引导计算机执行一段程序。程序所用的键盘事件有KeyPress（按键）事件，KeyDown事件和KeyUp事件；鼠标事件有Click（单击鼠标）事件，DbDlicd（双击鼠标）。(5)方法(Method)方法主要是指对一个对象使用某种作用的过程。它是在程序执行的过程中要计算机执行的某种操作。其程序的方法有Show（显示）方法，Hide（隐藏）方法，Refresh（刷新）方法。
(6)过程(Procedure)
过程是指经过定义或说明的，或基于某一对象对应的事件所引发的程序段。(7)模块(Module)
模块是指一些运算量或过程进行声明或定义的一个集合。系统程序大体可分成四个模块：数据输入、根据查询、数据打印和通讯。
第二章 Windows下的Visual Basic 编程环境简介 2.1 面对对象的编程
面向对象的设计方法(OOP, Objected Programming)从应用领域内的问题着手，以直观自然的方式描述客观世界的实体。Visual Basic 作为一种面向对象的编程方法，把程序和数据封装起来作为一个对象，并为每个对象赋予相应的属性。在设计对象时，不必编写建立和描述每个对象的程序代码，而是用工具画在界面上，由 Visual Basic 自动生成对象的程序代码并封装起来。Visual Basic 应用程序基本的构建块是用户所创建的对象，每一个对象都具有一些特性和行为（属性、事件和方法）。开发人员可以最有效利用所创建的每一个对象。使用应用程序具有可通用性可说扩展性和强有力的功能。
Visual Basic 应用由一系列对象组成，包括有函数、菜单、函数、结构和数据窗口、用户对象、用户事件等等，对象中又包含若干控件如命令按钮、单行编辑器等这些对象和控件都可在许多应用中重复使用。2.2 实现菜单选项
菜单是程序最重要的特性之一，大多数程序都依赖一个定义良好的菜单使程序易于使用和维护，Visual Basic 也提供了强大的创建菜单功能是程序更加标准。
本系统使用 Visual Basic 的菜单编辑器建立菜单或者修改已经存在的菜单，您也可以使用Visual Basic 的Application Wizard 来操作。2.3 实现工具栏
CoolBar控件与Office2000 中看到的CoolBar是类似的。CoolBar就是一个可以在窗体上浮动的工具，同时也是其他ActiveX的容器。通过在CoolBar中迁入其他空间你也可以向用户提供更好的灵活性和义用性。
选择“工程”下拉菜单中的“部件”选项，显示“部件”对话框。在“控件”选项卡列表中选择“Microsoft Windows Common Controls 6.0”后工具相中增加改控件。本系统就用了Cool工具中的Statubar控件，在系统这一界面中，添加了状态栏，在第一个栏中，在样式这一栏中选择了文本，在第二个栏中，选择了系统日期，第三个栏中选择了系统时间，这样，任何时候操作本系统，都可以看到当前的时间和日期。
第三章 怎样开发一个学生信息管理系统的查询模块？ 3.1查询模块的设计分析
根据实际情况，我们使用原型法(Rapid Prototyping)即以少量代价快速地构造一个可执行的软件模型。使用户可以较快地确定需求，然后采用循环进化的开发方式，对系统模型作连续的精化，将系统需具备的性质逐渐增加上去，直到所有的性质全部满足。此时模块也发展成为最终产品了。3.2编程环境的选择
微软公司的Visual Basic 6.0是Windows应用程序开发工具，使目前最为广泛的、易学易用的面向对象的开发工具。Visual Basic提供了大量的控件，这些控件可用于设计界面和实现各种功能，减少了编程人员的工作量，也简化了界面设计过程，从而有效的提高了应
用程序的运行效率和可靠性。故而，实现本系统VB是一个相对较好的选择。3.3关系型数据库的实现
Access2000就是关系数据库开发工具，数据库能汇集各种信息以供查询、存储和检索。Access的优点在于它能使用数据表示图或自定义窗体收集信息。数据表示图提供了一种类似于Excel的电子表格，可以使数据库一目了然。另外，Access允许创建自定义报表用于打印或输出数据库中的信息。Access也提供了数据存储库，可以使用桌面数据库文件把数据库文件置于网络文件服务器，与其他用户共享数据库。Access 是一种关系数据库工具，关系数据库是已开发的最通用的数据库之一。如上所述，Access作为关系数据库开发具备了许多优点，可以在一个数据包同时拥有桌面数据库的便利和关系数据库的强大功能。3.4二者的结合(DBA)微软的JET数据库引擎提供了与数据库打交道的途径，我们是通过它以及Visual Basic来访问数据库并对其进行各种操作。Visual Basic、Access以及其他微软的软件产品都是通过共用JET数据库引擎，从而给用户提供了丰富的数据类型。ADODC控件在数据库中的信息与将信息显示给用户看的Visual Basic 程序之间架起了一座桥梁。我们可以设置ADODC控件的各个属性，告诉它要调用那个数据库的哪个部分。缺省情况下，ADODC控件根据数据库中的一个或多个数据库表建立一个dynaset-type（动态集合）类型的记录集合。一个记录集合是动态的也就意味着，当原来的数据表中的容改变了以后，该记录集合中的记录也会随之改变。将ADODC控件放置在窗体中之后，我们还必须在该控件与要处理的数据库之间建立联系。
第四章 使用Access2000创建数据库 4.1数据库的概念
数据库是一种存储数据并对数据进行操作的工具。数据库的作用在于组织和表达信息，简而言之，数据库就是信息的集合。计算机的数据库可以分为两类：非关系数据库(flat-file)和关系数据库（relational）。关系数据库中包含了多个数据表的信息，数据库含有各个不同部分的术语，象记录、域等。4.2新建一个数据库
创建任何一个数据库的第一步是仔细的规划数据库，设计必须是灵活的、有逻辑的。创建一个数据库结构的过程被认为是数据模型设计。1． 标识需要的数据；
2． 收集被子标识的字段到表中； 3． 标识主关键字字段； 4． 规范数据；
5． 标识指定字段的信息；
4.3修改已建的数据库
数据库的修改分为；添加、编辑和删除记录。这三种操作均可由Visual Basic创建的程序来完成，下面的章节将详细描述实现的具体方法。
第五章 可行性分析
学生信息，作为一个学校，就有一定的工作量存在，而学生信息，它的工作量可能是其它信息工作量的几倍，班级的增加、班级的查找、班级的修改；学生档案；课程管理；成绩管理；缴费管理；统计等等，每个信息的数据都在不断地变化着，如果采用人工的方式进行操作，那么，一天的工作量，足以让人觉得比较繁琐，吃不消。针对这样的情况，采用让数据的查询变得简单化，数据变的更让每个人都在任何时刻都可以了解到。学生信息管理系统是为本校开发的，本系统所采用的语言是Visual Basic，用Microsoft Access 2000数据库完成。该系统总体有四部分组成，包括学生信息查询、教务信息维护、学生选课及用户管理。通过本系统，把本校内部查询学生信息、教务信息、学生选课各个环节进行有效地计划、组织和控制。通过本校内部的信息，依据统一数据信息进行管理，把任何一块信息所产生的数据变动及时地反映给其它相关信息，做到数据共享。本系统主要信息流程为：教务信息维护接受学生的信息，学生信息查询根据教务信息维护的学生信息做出对所接收的信息合理性进行判断，并交于信息维护进行相应的修改，再把信息存入数据库中。学生选课是对学生进行相应选择自己相关的课程。最后进行打印。采用本系统，能够使整个系统内部所有信息的工作简化，提高工作效益。由于采用统一的数据信息，使相关资料能够快速地查询所需的数据、资料及其它信息的，使信息快速高效运行。
本系统中使用到的数据表主要有班级表、成绩表、缴费表、课程表、学生档案、用户资料，由这六个表，组成了名为信息的数据库（如图一）。其中学生档案是本系统主要的（图一）
一张表，所有信息都是根据这张学生档案进行有关的操作，主要的字段有：学号、姓名、年级、专业、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、家庭地址、邮政编码、联系电话、入学时间、备注。其中日期的数据类型为日期/时间天型，其它的数据类型为文本型；成绩表中字段为：学号、姓名、年级、专业、学期、考试时间、考试科目、考试地点、课程性质、科目分数、违纪类型、备注；课程表中字段为：专业、年级、学期、课程名称、教材、任课老师、课时、上课地点、课程性质、考试性质；用户资料中的字段包括：用户名、密码、身份。
数据库与VB的连接：本系统的数据链接采用的是ADO方法，打开控制面板，打开ODBC数据源图标，选择“系统DSN”标签，点击“添加”按钮，在弹出的“创建新数据源”对话框中选择名称为“Microsoft Access Drive（*.mdb）”，点击“完成”按钮，在ODBC Microsoft Access 安装对话框中在数据源名中输入信息，在数据库这个框中，单击“选择”按钮，在弹出的选择数据库这一对话框架中，在驱动器下拉列表框中选择本系统数据库所在驱动器，在目录中选择库所在的文件夹，在文件类型中选择选“Access数据库（*.mdb）”，在数据库名中选择本系统的数据库，点击“确定”按钮即完成数据链接。
在VB中，用ADODC链接数据库，用DataGrid或DATA将库中的数据在界面中显示出来，本系统采用DataGrid。在界面上右击Adodc控制，在弹出的快捷菜单中选择属性，在属性对话框中，在“属性”这一标签中，选中单选框“Use ODBC Data Source Name”，并在下拉文本框中选择已经配置好的数据源名信息，再在“RecordSoure”标签中，在Commard Text（SQL）文本框中输入查询语句，如：select * from 学生档案。同时，将桌面的DataGrid控件选中，在属性框中，将它的Datasoure设为Adodc。我们可以设置DataGrid控件的外观：选中该控件，右击，在弹出的快捷菜单中选择“检索字段”，在弹出的对话框中单击“确定”，这时，表格中出现了表的字段。然后再右击，同样，在弹出的快捷菜单中选择“编辑”，我们就可以所在的表格的宽度进行调整。
第六章 系统（查询模块）总体规划 6.1系统功能（查询模块）1． 查询信息的情况； 2． 判断信息是否符合要求； 3． 将符合条件的信息进行打印； 6.2流程图
学生注册 基本信息输入 学籍信息管理 班级管理 班级课程设置 课程基本信息 班级课程管理 成绩信息输入 成绩信息管理 班级设置
第七章 系统具体实现 7.1各功能的实现
7.1.1课程管理：课程设置（如：界面如图二）（图二）
运行程序后，进入课程管理模块，课程管理模块的第一块是课程设置，在这模块中可以把专业、年级、学期、课程名称、教材、任课老师、课时、上课地点、课程性质和考试性质等信息输入，以便使用。结束语 学生信息管理系统（课程设置和打印统计）的完成，它在审核这一功能中能够对不同情况的资料进行设置和打印，针对需要的信息进行设置和打印。
后记
本系统能够顺利完成，非常感谢指导老师陈志卫老师，同时，也感谢和我一起合作完成本系统的另两位同学。对于本人来说，通过这次毕业设计，也是对自己在这三年学习的一个检验和平时学习的一种结累，可以在学习中提高自己，也充分体现学有所用，学以致用的学习倡导。
在此，我对三年来辅导过我的各位任课老师深表感谢
主要参考文献
本系统的过程中，主要的参考文献有：
《Visual Basic6.0》 林陈雷 人民邮电出版社 《面向对象程序设计系列教材》 龚沛曾 高等教育出版社 《Visual Basic6.0编程实例精解》 何文俊
《学用Visual Basic 编程》 潭 浩 西安电子科技大学出版社 《Visual Basic6.0 数据库开发与专业应用》 敬 铮 国防工业出版社 《Visual Basic6.0 数据库程序设计高手》 温贤发 科学出版社
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