加强师德建设转变工作作风的十项规定

第一篇：加强师德建设转变工作作风的十项规定

化龙初中关于加强师德建设转变工作作风的十项规定

为深入学习贯彻党的十八大精神，努力办好人民满意的教育，进一步加强我校干部教师师德建设、转变工作作风，规范教师的日常教育行为，促进学校教育教学及其他工作的顺利开展，根据上级有关规定及学校实际，特制订以下十项规定：

一、规范从教行为。严禁教师从事有偿家教，提倡教师无偿为学生辅导。严禁强迫学生征订教辅资料和参加商业性的保险。严禁接受学生家长的宴请、现金、有价证劵、支付凭证和礼品；严禁参与任何形式的赌博、封建迷信和邪教活动。

二、严格遵守学校校的作息时间，按时上下班，做到不迟到、不早退、不旷工，出满勤，干满点。上班时间因特殊原因需离开岗位时，必须按照请假制度规定要求，在安排好自身工作并经批准填写好请假记录后方可离校，否则视为旷工。

三、认真遵守办公纪律。充分利用办公时间，深入钻研教材、精心设计教案、认真批改作业；办公室内须保持安静，不得谈笑、吵闹、大声喧哗；不得利用电脑上网聊天、玩游戏、看电影、听音乐以及浏览与教学工作无关的网页；不得在办公室内进行打牌下棋等娱乐活动；不带孩子在办公室玩耍；不乱串办公室；不在办公室内会客（来校有事的学生家长除外）；教师之间要做到谦恭礼让，平等待人，互相学习，互相尊重，团结协作。

四、厉行勤俭节约，爱护公共财物。教师对办公室内设备设施要妥善保管，不得损坏或破坏。自然损坏要及时报告，人为破坏要酌情赔偿。合理利用和珍惜办公用品，节约水电、纸张、笔墨，尽量利用自然光照明，电灯、电扇、微机、电暖器等要做到人走即关。

五、保持环境卫生。办公室内轮流值日，值日教师要及时打扫卫生，倒掉垃圾、污水；按时开关门窗，教师应注意保持墙壁、桌面、地面、门窗整洁卫生，将桌椅放置规范，学生作业、书籍、资料及办公用品摆放整齐有序，创造一个安静、整洁、舒适的办公环境。

六、不在教室、学生宿舍、办公室等公共场所及学生面前吸烟；工作日中午严禁饮酒。

七、注意保持教师形象，提倡使用文明用语，尽量说普通话，不说教师忌语。

八、讲究教师仪表，着装朴素、端庄、整洁、大方，不穿拖鞋、奇装异服，不浓妆艳抹、佩戴首饰。

九、积极参与日常学生管理，按规定要求在楼道内值班、规范学生课下行为，在教学楼内保持慢、轻、静，保障学生安全；加强身体锻炼，积极参与大课间活动。

十、认真学习并遵守《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》的有关规定，严禁歧视、讽刺、体罚、变相体罚、布置惩罚性作业等违规行为。

本规定自公布之日起执行，敬请全体干部教师务必认真遵守、严格执行，自觉接受家长和社会的监督。对违反上述规定的，在师德评价中降低一个等级，情节严重的，师德评价直接定为不合格。

化龙初中

第二篇：改进工作作风十项规定心得体会

学习《改进作风十条规定》学习心得体会

面对社区面临的严峻形势，社区领导提出了以“转作风、促民生”为主要内容的总体思想，为强化执行力建设、提高工作效率，集中解决在转作风方面存在的突出问题，为全面贯彻落实上级工作任务提供坚强的思想保证、作风保证和纪律保证，我社区印发了《改进工作作风十条规定》，内容共分为改进调查研究、联系帮助基层、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进新闻报道、严格文稿发表、简化接待工作、改进安保工作、厉行勤俭节约这十个部分。

根据上级部门和社区干部统一部署，我我社区党员干部进行贯彻学习，通过学习进一步提高了自身纪律、作风思想意识，自身综合素质也得以提高，转变了工作作风，端正工作态度，加强组织纪律，现将在此次活动中的学习心得总结如下：

一、认真学习，使个人政治素质全面提升。本月以来，居委会把抓好政治业务学习摆进了重要议事日程，做到了两天一学习，逢会必学习，对上级的文件精神不仅反复学习，而且还认真贯彻和执行，真正做到了上传下达，不走过场。为了加强学习，掌握更多地科学知识，提高自己的工作水平，社区组织全体同志学习各项活动要求的内容，并坚持经常性地学习，把学习作为一种精神追求，切切实实感受学以立德，学以增智，学以创业的崇高境界，从而使自己明确肩上所担负的责任，更加牢固树立 “全心全意为人民服务”的信念。

二、转变作风，培养良好的工作态度。此次活动的学习中，我社区始终把转变工作作风，为民办事，当作一项常抓不懈的工作。一是大力开展作风教育，查摆和整改工作中存在的突岀问题，照镜子，找差距，做到“查问题不遮不掩，找原因不挡不盖。”对于自身以及同志们工作中存在的不规范，及时进行自我批评以及批评教育；二是以身示范，每天都必须按时上下班，尽量不请假，提高办事效率，做好干部榜样；三是必须做到“勤、实、廉”三字。勤：就是勤学习、勤思考、勤工作：实：就是讲实话、岀实招、办实事：廉：就是不以公谋私，要廉洁奉公。

三、严肃纪律，使我社区队伍建设更加巩固。纪律是执行各项工作制度的保证，加强纪律性，无往而不胜，这是历史总结的经验。严密的组织纪律是保证各项工作顺利进行的有力保障，因此时刻不能放松。坚决制止在工作中“索、拿、卡、要”，生活上骄奢浪费不良现象，严明的纪律，力促我们的队伍建设更加巩固。

四、加强工作规范，使各项管理井然有序。根据我社区的现状，开展了一系列促规范强管理手段，落实同志们的教育培训计划，强化全体同志的时间观念。根据工作具体要求，有序科学安排工作任务，提高工作效率。

通过抓学习，严纪律，转作风，促发展，惠民生工作的有力开展，使我社区各项工作朝着更加健康有序的方向发展，今后的工作一定会有更大的提高。这次学习，使我心灵受到极大震动，思想受到深刻洗涤，更是从中得到一些深层次启示和警醒。使我体会到省委的“十项规定”具有很强的针对性、务实性，要在日常工作和生活中切实落实 “十项规定”的要求。要强化规范意识，树立正确的价值观。严格遵守社区工作纪律、组织纪律、，确保社区各项政策、方针、路线能够正确实施，以优良的工作作风和崭新的工作姿态投入到各项工作中去。

第三篇：改进教师工作作风十项规定

教字[2013]35号

关于改进教师工作作风的十项规定

为贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神，切实解决教师教学工作中突出存在的师德师风问题，根据《高等学校教师职业道德规范》和《湖北文理学院教师教学工作规范》，特制定此十项规定，望全体教师在教育教学活动中严格遵照执行。

1、教师上课必须提前到达上课地点，并做好上课前的各项准备工作。

2、教师必须对上课迟到、早退、旷课、玩手机、睡觉的学生实施有效的教育管理。

3、教室上课不得以长时间连续播放电影、电视片等方式代替课堂讲授。

4、教师上课禁止各种形式的“照本宣科”（包括照念PPT）。

5、教室上课禁止使用手机进行与教学无关的活动。

6、教师每一次课程教学后必须对学生课后自主学习、实践学习或课程预习任务做出具体安排并提出明确要求。

7、教师必须采取恰当方式对学生课外学习任务的完成情况进行及时检查与考评。

8、教师必须通过随堂测试、单元测试、期中考试等形式及时检查和掌握学生学习情况，并及时调整教学策略。

9、教师不得以划考试范围、点重点考题等任何形式降低对学生的课程考核与学业评价要求。

10、教师必须客观公正地评价学生学业成绩，不得以任何理由接受任课班级的学生请吃或送礼。

学校教务处将组织教学督导员、学生教学信息员等组成巡视巡查组，对教师执行十项规定的情况进行明察暗访，凡违反规定的教师，给予全校通报处理，构成教学事故的，依照《湖北文理学院教学事故认定处理规定》严肃处理。学校教务处同时设立举报电话和举报邮箱，接受全体师生员工的举报。

举报电话：0710-3590205，举报邮箱：762330735@qq.com

教务处

2013年10月15日

第四篇：东莞师德十项规定

东莞教育部门出台规定，明确师德惩处准则

昨天下午，东莞市教育局召开全市中小学德育工作会议，印发“关于进一步加强师德建设工作的通知”。通知规定，对于存在师德问题的教师，在评优、职务晋升、职称评定中实行一票否决制，公办学校教师若违背师德，下一基础性绩效工资或可扣罚50%。

通知指出，对于违背师德要求的教师，公办学校要在职称评审、职务晋升、评先评优等方面一票否决，并视情节轻重，考核评定为基本合格或不合格，基础性绩效工资下按50%发给，奖励性绩效工资根据考评情况确定；民办学校要将师德作为教师奖金发放、工资晋升的重要依据。除经济处罚外，对相关教师还要视情节分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除等处分。对因师德问题不能胜任目前工作的，应调离教学岗位。

此外，对教师严重违反师德行为监管不力、知情不报或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究相关责任人的责任，取消学校及其相关责任人当年评奖评优资格；民办学校(幼儿园)还要按相关规定，给予年检不合格或“责令停止招生、吊销办学许可证”的惩处。

教师出现十种行为即踩师德“红线”

如果教师出现体罚学生、侮辱歧视学生、对学生性骚扰、与学生发生不正当关系、索要家长学生财物、组织学生参加校内外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课等违反师德的行为，将受到严厉处罚。

昨日，2014年全市中小学德育工作会议上，东莞教育部门出台《关于进一步加强师德建设工作的通知》（以下简称《通知》），明确师德惩处准则。

师德表现作为进入莞校第一关

近几年，教师体罚学生、有偿家教等违反师德要求的现象时有发生。甚至出现个别教师猥亵学生等违法犯罪事件。

市教育局有关负责人说，当前，一些公办学校出现部分教师的思想政治觉悟不高、职业倦怠和法律法规意识淡薄的现象，不少民办学校教师存在素质参差不齐、师德建设工作较为滞后等问题。

《通知》严格规范管理教师师德。存在有违反师德要求的，不得聘用为公办学校教师。民办学校方面，师德情况将作为招录校长、教师的重要条件，防止不合格人员进入我市教师队伍。

申请教师资格的人员，存在师德问题的，不予认定教师资格。

市教育局局长杨靖波说，各中小学校尤其是民办中小学校要按要求建立教职工名册和个人档案，将师德表现情况作为重要内容纳入教师个人档案，加强教师个人信用体系建设，并提高教师管理的信息化水平，逐步建立用现代化手段记录、跟踪、处理全市各级各类学校教师信用信息的长效管理机制。教师师德与教师工资、晋升挂钩

《通知》明确，各镇街、各学校主要负责人为师德建设工作的第一责任人。

各镇街、各学校可以根据本镇街和学校实际实行师德奖励。对于存在师德问题的在职教师，公办学校要在职称评审、职务晋升、评先评优等方面一票否决，并视情节轻重，考核评定为基本合格或不合格，基础性绩效工资下按50%发给，奖励性绩效工资根据考评情况确定；民办学校要将师德作为教师奖金发放、工资晋升的重要依据。

除经济处罚外，对相关教师还要按相关规定，视情节分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除等处分。“警告和记过处分的，公办教师由学生提建议，教育部门决定，民办学校由学校决定。开除的话，公办教师由学校提出，教育部门决定，民办教师则由学校解除合同。”市教育局有关负责人说，公办和民办教师都面临同样的处罚。

另外，对因师德问题不能胜任目前工作的，应调离教学岗位。违反师德要求的教师，将撤销其教师资格，五年内不得重新申请。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。违反师德要求，行为危害严重，影响恶劣者坚决清除出教师队伍；涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理。

对教师严重违反师德要求监管不力、知情不报或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究相关责任人的责任，取消学校及其相关责任人当年评奖评优资格；民办学校（幼儿园）还要按相关规定，给予年检不合格或“责令停止招生、吊销办学许可证”的惩处。

链接

违反师德要求的十种行为

何为违反师德要求呢？市教育局有关负责人表示，违反师德要求的十种行为包括：

1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

2、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

3、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

4、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

5、体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

6、对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

7、索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

8、组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

9、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

10、其他严重违反职业道德行为的。

第五篇：如何加强机关效能建设 转变工作作风

如何加强机关效能建设 切实转变机关作风

机关以效能为本，干部以效能为先。加强机关效能建设，是学习贯彻“三个代表”重要思想，提高领导水平和执政能力的必然要求，是完善社会主义市场经济体制、推进政府职能转变、促进三个文明建设的重大举措，是大力弘扬求真务实精神、落实科学发展观，建设和谐机关的有效保证。

我们经常所说的效能主要指办事的效率和工作的能力，是衡量工作结果的尺度。效能建设是管理科学的重要组成部份，是一种高层次的管理形式和载体，是以效能为基本目标，以实现优质高效为目的，把管理的诸要素有机结合在一起依法履行职责的管理活动。从教育行政管理的角度看，效能行为是教育干部以管理为手段，以服务为宗旨，以满意为目的的行政行为。效能建设的着力点是要强化对教育管理干部行为的约束，更好地服务群众，寓服务于管理之中；同时让群众能有效地监督教育管理干部，使群众获得满意的服务。因此，教育行政部门通过效能建设，能够进一步增强干部的“公仆”意识，促其用职能去管理，用机制去完善，落实“阳光工程”，将自己的行政行为置于社会全方位的监督之下，提高行政效率和质量，更好地服从于、服务于地方经济的发展，为构建和谐社会夯实牢固的基础。当前，教育管理部门作为政府为民服务的窗口，干部的一言一行都代表着教育形象。在现实工作中，个别干部效能低下，看似微不足道，“无伤大雅”，无碍大局，却从某种程度上反映了有的干部对服务人民、服务于地方经济的发展没有引起足够的重视。主要反映在：

一是创新意识不到位。一些干部思想观念上陈旧，不能正确处理依法管理与优化服务、科学化精细化管理与执法责任制等关系，对绩效管理、过程监控、流程再造等新理念接受不强，终身学习观念不强，满足于现状，创新理念、开拓意识不足。

二是干部整体素质不到位。法律知识、计算机知识、文秘技能等比较缺乏，对问题的敏感性、解决问题的能力不足，业务知识和执法技能与目前工作的高标准有较大距离。

三是服务水平和质量不到位。以服务为手段，以促进地方经济发展为目标的理念还没有成为每个干部的共识，服务功能不完善，手段和内容需进一步改进。

四是内部运转不到位。岗责体系需进一步优化，登记与监管之间协调配合需进一步完善。

当前，机关效能建设涉及到方方面面，是一个系统工程，需要上上下下齐心协力，持之以恒，常抓不懈，才能不断促进机关工作效率更高，服务质量更优，运行程序更畅，干部素质更好，群众评价更满意。因此，笔者认为，加强机关效能建设的对策是：

一要加强领导，坚持把优化环境摆上重要位置。全面改善和优化经济环境涉及面广、工作范围大、要求标准高。为此，各部门要进一步统一思想，提高认识，深刻认识保护环境就是解放生产力，改善环境就是发展生产力，营造环境就是创造生产力的观念，切实把优化环境工作作为大事抓在手，放在重要位置，摆上议事日程，常抓不懈。要加强领导，实行“一把手”工程，加大对效能建设的组织协调力度，完善组织领导机构和制度，进一步形成主要领导负总责、亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的良好局面，把效能建设搞得有声有色。要认真研究和制定效能建设的配套措施和实施细则，认真研究、客观分析效能建设存在的问题，联系实际，提出优化和改善经济环境工作的措施，狠抓落实，提高干部依法行政的能力和水平，促进效能建设。

二要强化督查，严格落实分解优化经济环境的目标责任。优化经济环境要取得明显成效，关键还在于认真落实到位。为此，要层层分解目标责任。各部门一定要认真对照加强机关效能建设的总体要求，根据实际情况，层层进行责任分解，进一步细化责任目标，做到层层有人抓，事事有人管，件件有着落，项项见成效。要推行首问责任制。通过首问责任制，把责任目标真正落实到每个人、每个岗位，使人人有责任，人人有压力。要加大跟踪督查力度。督察部门要经常督查效能建设工作，及时发现存在的问题和不足，提出有效的整改意见。对于重点项目、重点案件、突出问题，各部门领导要亲自加强协调处理和督查督办，真心实意地帮助企业和群众切实解决各种矛盾和问题，切实把追求效率与坚持依法行政、依法办事结合起来，全面提高依法行政水平。

三要强化措施，进一步推进机关效能建设。开展机关效能建设，是一项长期的任务，涉及观念、体制、制度等多方面因素，要积极采取有效措施，扎实开展好“建设高效能机关”活动。当前，首先解决精神状态问题，树立良好的工商形象。机关每一个部门的形象，广大干部职工的精神状态，对我县经济建设的影响至关重要，是经济发展软环境建设的基础。机关干部要进一步把人民群众关注的共性和热点问题作为切入点，又要把影响本部门本单位效能提高的个性和关键问题作为突破口，做到存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。要把落实整改措施的监督权和评判权交给群众，把群众的满意度作为机关效能建设的标尺，来进行衡量。有关整改方案要以适当的方式公之于众，接受社会和群众的监督，做到真查真改，真见成效，不能只讲不做，只查不改，搞一阵风，雨过地皮湿。二要大力解决工作效率问题，高标准履行机关工作职责。要强化全局意识，加强整体的协调和配合，坚决杜绝推诿扯皮现象发生，要主动协商、沟通，高标准履行机关工作职责。三是大力解决干部素质问题，形成勤奋学习的浓厚氛围。坚持以人为本，狠抓队伍建设，提高综合素质，是推进机关效能建设的关键所在，也是增强党的执政能力的重要任务。应该说，我们绝大多数干部的思想政治素质是好的，服务群众的意识和能力也是强的。同时也要清醒地看到，面对新形势、新任务和新要求，我们的干部在履行岗位职责、搞好管理服务、严格依法行政、做好群众工作等方面，还存在一些薄弱环节。要深入持久地开展好“争创学习型机关、争当学习型干部”活动，在提高科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政和总揽全局的能力上下功夫，以干部自身素质的提高来促进机关整体素质的增强，以综合素质的提高来实现机关整体效能的提高。四是大力解决廉洁自律问题，树立干部队伍的良好形象。要教育每一名干部，常怀律己之心，常思贪欲之害，通过机关效能建设来促进廉政建设，使机关的党风、政风有明显的好转。五是着力解决工作机制问题，健全效能建设的长效机制。结合《行政许可法》和《公务员法》贯彻实施，依法建立各项规章制度，把法律约束和制度规范结合起来，不断推进各项工作的规范化、制度化、标准化，使各项工作都有法可依、有章可循，减少工作的随意性。

四要激活机制，大胆探索优化经济环境的方法途径。开展机关效能建设，加强制度建设至关重要。我们一定要把解决突出问题与建立长效机制有机结合起来，做到标本兼治、综合治理，注重实效、着眼长效。注重制度的配套和完善，做到以制度管人管事。根据不同时期、不同阶段的新情况和新问题，审时度势，与时俱进，开拓创新，及时总结实际工作中的好经验、好做法，不断规范和完善具有针对性和实效性的管理制度。要以规范化、标准化、科学化为目标，全面推行岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问责任制、AB岗工作制等具体制度，逐步建立健全失职追究制，进一步加大解放思想的程度和创新发展的力度，调动一切积极因素，大胆探索效能建设的有效方法和途径。要研究建立科学的效能评价和激励机制。通过召开座谈会、问卷调查等形式进行效能环境综合分析评估。对在评估中名列前茅的给予表彰，对评估较差的部门，给予公示，限期整改。要进一步完善机关的工作机制，激发机关活力，以是否有利于改善和优化经济环境为标准，不断采取措施，激发和调动广大干部参与效能建设的积极性和创造性，把优化经济环境转变为一种自觉的行动。要结合实际、大胆创新。努力探索优化效能建设的各种办法和措施，着力拓展新思路，借鉴新方法，实现新突破，积极打造诚信机关，带头从自身做起，从本部门抓起，努力在推进依法行政、深化审批制度改革、推行政务公开、完善制度体系、为基层提供优质高效服务等方面，取得实实在在的成效，让人民群众满意。