第一篇：评优管理制度（最终版）
评优管理办法 目的
为加强我公司企业文化建设，培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感，不断增强企业向心力和凝聚力，激发全体员工的工作积极性和创新能力，为公司创造更好的效益，特制定本管理办法。适用范围
***全体职工。职责
3.1评优委员会
公司成立评优委员会，并由办公室负责评选活动的组织开展。评优委员会成员如下： 委员会组长：*** 委员会副组长：*** 委员会成员：各子公司、各部门负责人
4评优程序
4.1评选原则
4.1.1坚持评选过程公平、公正、公开的原则；
4.1.2坚持员工自荐、部门推荐、本部门民主评议和公司评优委员会审批相结合的原则； 4.1.3坚持以各部门非管理岗员工为主，管理岗员工为辅的原则； 4.2奖项设置 4.2.1评选名额要求
评选名额根据年度评优当月公司总人数，按照一定比例确定，确定规则如下： 各单项奖总人数占公司总人数10%，其中，优秀员工数量占公司总人数的9%，优秀管理干部数量占
公司总人数1%。
4.2.2.1优秀员工奖项设置
设优秀员工奖、最美客服奖、优秀管理者奖、技术标兵奖 4.2.2.2优秀团队奖项设置
团队（部门、车间、班组）的管理或经营业绩特别突出，团结协作，工作取得崭新的突破，为公司战略实现做出了杰出贡献，并且能够充分体现核心价值观。
设先进部门、先进车间、先进班组 4.3评选条件
4.3.1优秀员工评选条件 4.3.1.1优秀员工评选基本条件
a)认同公司企业文化，有较强的集体荣誉感和使命感；
b)遵守公司规章制度，诚实守信、勤勤恳恳、具有很强的工作责任心，为企业员工树立良好形象并能起到带头作用；
c)有强烈的集体荣誉感，能够自觉时刻维护公司形象； d)具备团队合作精神，善于与他人协作。4.3.1.2优秀员工各奖项的评选必须满足以下条件： a)工作时间满一年以上；
b)遵守考勤纪律，年平均出勤率在96%（含）以上，无旷工情况； c)员工年度平均考核分数排在本部门前10%；
d)遵守公司各项制度，工作业绩突出，综合表现优秀； e)按时上交个人业绩汇报和其他评优材料； f)经公示核实无其他违纪或投诉。4.3.2优秀管理者评选条件 4.3.2.1优秀管理者评选基本条件 a)以人为本，深入基层，关爱员工； b)有很好的领导与管理能力，能够以身作则； c)能够做到积极、主动、有效沟通； d)带领的团队凝聚力强，团队协作力强；
e)能够通过完善工作流程，或采用激励手段，提高部门工作效率，及时保质保量完成工作任务。
4.3.2.2优秀管理者的评选必须满足以下条件： a)工作时间满一年以上的基层管理者； b)从事基层管理岗位半年以上；
c)评优年度内病、事假累计不超过10个工作日；
d)年度绩效考核平均分95分以上； e)经公示核实无其他违纪或投诉者。4.3.3优秀团队奖项评选的条件 4.3.3.1优秀团队评选基本条件
a)团队员工认同公司企业文化，遵守公司各项规章制度； b)团队有较高的凝聚力、战斗力和集体荣誉感；
c)团队员工之间沟通畅通，合作紧密，工作效率高，员工精神状态良好，学习能力强； d)团队有较强的吃苦耐劳、拼搏进取、乐观向上的精神。4.3.3.2优秀团队评选必须具备以下条件 a)团队目标清晰，责权边界明确； b)团队年度员工离职率较低； c)团队中员工无旷工等违纪处分情况；
d)团队全年无质量事故、轻伤以上管理事故及其它方面过失给公司造成损失在5000元（含）以上的情况；
e)年度KPI考核平均分90分以上，且排名处于同类团队前10%。4.4评选程序
4.4.1优秀员工评选程序
4.4.1.1各单位、各部门进行初审、推荐(未得到推荐自认为符合条件的也可自荐)； 4.4.1.2被推荐人填写《年度评优推荐表》，后附典型事迹材料； 4.4.1.3人力资源部对被推荐人进行基本条件核实；
4.4.1.4评选委员会对被推荐人进行最终评价，确定候选人名单；
4.4.1.5候选人名单公示，公示无异议的，确定为最终优秀员工人员；存在异议的，由评选委员会进行核实调整。4.4.2优秀团队评选程序
先进部门的评选由公司按照各部门年度KPI完成情况进行候选名单的确定；先进车间、先进班组的评选以生产厂区为单位，各生产厂区独立组织，将确定的候选名单提报评优委员会。具体程序如下：
4.4.2.1各单位、各部门提报候选优秀团队； 4.4.2.2人力资源部对各候选团队进行基本资格审查；
4.4.2.3评选委员会对各单位进行最终评价，确定最终候选优秀团队；
4.4.2.4候选优秀团队公示，公示无异议的，确定为最终优秀团队；存在异议的，由评选委员会进行核实调整。4.5附则
本办法由人力资源部负责制定并解释。
第二篇：教学活动评优管理制度
教学活动评优管理制度
1、评优内容
重点突出：教学评优内容切合幼儿园教科研重点，目标明确。阶段性侧重：根据幼儿园教研计划，评优内容要突出阶段性的目标重点。
2、评价标准
先进性：教学活动体现新纲要的教学理念，立意新，创新性强。实践性：能将先进的教学理念付诸在实践中，优化教育行为，教学组织能力强，效果好。
3、评优办法
定期组织：根据教科研重点定期进行教学评优活动。
分层开展：每位教师的能力、起点不一样，用同一个标准去评价每一个教师不公平。为让不同层次、不同起点的教师都能得到成功的体验，开展教学评优活动时也可分成几个层次评比，如“青年教师组”与“成熟教师组”。
评委组成：由幼儿园成立专家评委组进行评定，评委组成员主要有校长、副校长以及有中一以上职称且教科研成绩突出的骨干教师组成（条件具备请专家担任评委组成员）。
第三篇：黄沙中学教学活动评优管理制度
黄沙中学教学活动评优管理制度
1、评优内容
重点突出：教学评优内容切合黄沙中学教科研重点，目标明确。阶段性侧重：根据黄沙中学教研计划，评优内容要突出阶段性的目标重点。
2、评价标准
先进性：教学活动体现新纲要的教学理念，立意新，创新性强。实践性：能将先进的教学理念付诸在实践中，优化教育行为，教学组织能力强，效果好。
3、评优办法
定期组织：根据教科研重点定期进行教学评优活动。
分层开展：每位教师的能力、起点不一样，用同一个标准去评价每一个教师不公平。为让不同层次、不同起点的教师都能得到成功的体验，开展教学评优活动时也可分成几个层次评比，如“青年教师组”与“成熟教师组”。
评委组成：由黄沙中学成立专家评委组进行评定，评委组成员主要有校长、副校长以及有中一以上职称且教科研成绩突出的骨干教师组成（条件具备请专家担任评委组成员）。
第四篇：评优材料
评 优 材 料
班级：2006级装潢艺术设计学生：吴凤伟 时间：2011年3月1日
评优材料
尊敬的校领导：
我叫吴凤伟 男，汉族，2006年入读黄河科技学院五年一贯制装潢艺术设计班。大学的五年光阴一晃而过，我们即将告别母校挥别多年的学生生涯走上人生的另一征程了。时光不留情面地流，没有丝毫的痕迹。像大雁飞过，像青春来过，像年少轻狂过。让大学的生活变得很短暂很短暂。我敲打着手中的键盘，开始回味，那完完全全属于我珍贵的学校生活。
思想上认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在大一就在参加党校的学习中获得了“优秀党校学员”的荣誉称号。并向党组织递交了入党申请书，进一步加快了自己向先进的党组织靠拢的步伐。
付出和收获往往是成正比例关系的，我用自己作为实例去印证了这句自古流传的话语。在学习方面，我积极主动，不断进取，并且尊师重道。上课时认真听讲，按时按质完成作业，刻苦学习，耐心钻研专业课。我还学会了独立分析和解决问题。我是一个好奇心很强的人，所以，总喜欢探索一些新鲜的知识，一旦遇上百思不得其解的，就会呆在办公室同老师讨论上许久。我一直坚信，春天播种了秋天才能闻到果香，因此在不懈的努力和坚持下，学习成绩一直名列前茅。还多次获得校 “三好学生”等荣誉。
2007年12月 荣获 “优秀团员” 称号
2008年12月 荣获 “优秀班干部” 称号
2009年01月 荣获 校级“优秀团员”荣誉称号
2009年06月 荣获校级“三好学生”荣誉称号
学习之余，我还尽量在其他方面锻炼自己的能力、强化自己的素质。因为我深知学习能力增强之余其他方面也不能落下，德智体美劳的全面发展在21世纪的现代化有着显著的时代标准和要求。
工作中担任班长一职，积极帮助老师管理班级工作，并取得一定的成绩，多次受到部门领导的表扬，在部门工作中担任学生楼管员，协助老师管理楼层工作，赢得了老师的赞扬，多次在学校及部门的评比受到学校及部门领导的表扬，所在楼层也多次被评为优秀楼层及优秀楼管员的称号。
生活中严格要求自己，诚实守信，性格开朗，待人热心，有着良好的生活习惯。乐观积极的性子常常带动着周围的气氛也活跃起来，并且平易近人，所以一直都和身边的人相处融洽。
在校期间利用假期时间自己找单位实习，2008年在深圳市中深建装饰工程有限公司北京分公司实习，在实习中虚心学习不怕吃苦受累，自己从中学到了许多自己在学校里学不到的东西使自己看到自己以后要学习的东西还有很多为此自己在实习工做种更加的努力，在多次受到公司领导的肯定和表扬。
丰富多彩的大学活动和社会实践，给我的课外生活平添几许亮丽的色彩；社会实践，锻炼了我的意志与坚持不懈的精神，给了我关于
人生与生活的磨练。在大学里，我学会了很强的自学能力和做人能力。而且可以在实践中检验知识并不断发现自身弱点，并能及时的改正。四年的大学生活，给了我许多的锻炼机会，从实践中不断吸取成功的经验和失败的教训，与刚进大学校门的我相比，今天更能沉着、冷静地面对问题，分析问题，解决问题。
在社会上立足，我深知光有理论知识是远远不够的，因此，我还积极地参与到各种社会活动中，把所学到的专业知识应用到实践中去，提前引导自己端正态度、走进社会。在实习期间，所接触到的各种社会问题更是不断提醒我修补学习中的漏洞以提高并超越自我。
现在我在一家装饰工程供公司做设计工作，从最开始自己的方案被公司领导一次次的否定到现在自己可以收到客户的满意中间经历了许多挫折，自己并为受挫折打击，经过在自己的不断学习和努力取得了一定的成果。
大学的时光，一路耕耘一路收获，一边欢笑一边泪水，坎坷和意志同行，坦荡地走过。作为一段人生璀璨的时光，大学生活给我的启发将是深远悠长的；而作为下一步的起点，我相信我已经整装待发，将自己的学识和思维运用到未来的工作岗位上。
这次有幸参加优秀毕业生的申报，是自己对自己的肯定吧！在以后的生活和学习工作中，我一定再接再厉，找准自己的不足和缺点，努力克服。在这即将挥手告别美好大学生活，我已整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去攀登新的高峰。知道自己不是最聪明的人，但却始终不弃勇气和理想。因为不甘，因为不满足，因为想改变，所以抓住机遇。因为平凡，因为不气馁，因为求真知，所以迎接挑战！
此致
敬礼 姓名：吴凤伟 班级： 装潢艺术设计 时间： 2011年03月1号
第五篇：评优推荐材料
关于评选何加林同志为会理县优秀教育工作者的推 荐 材 料
何加林，男，汉族，现年28岁，中国共产党党员，大学专科学历，小学一级教师，2006年参加工作的，至今工作已近6年了。自参加工作以来，他一直在偏远山区学校扎根任教，在这几年的教育教学工作中，他始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，关心他国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事；热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为师生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。6年来他都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的态度为党和人民的教育事业而工作，在此，特对他做如下推荐：
一、思想品德方面：他自参加工作近6年，爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事，为协助校长抓好教师的职业道德工作，他结合四川省中小学教师职业道德规范制定了我校教师的师德八条和教师七不准。为进一步规范我校教师的行为并起到了很好的约束作用。
二、教学能力方面，他积极参与教育教学改革与研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，他的教育教学能力不断得到提高。
三、在出勤方面：因他十分的热爱党的教育事业，近6年来他全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中去，兢兢业业，勤勤恳
恳，近6年里从未迟到、早退和旷课的现象。
四、在教学第一线，他在教学工作中勤勤恳恳，在实施素质教育的6年里、在具体的教育教学实践中，他的教育教学水平方面成绩良好，取得了一定成绩。
五、管理工作方面：
（一）、在日常的学校的日常管理工作中，他严格按照上级业务主管部门、校长的指示和要求，结合我校各方面管理工作的实际开展工作，花了大量的时间对学校过去的制度进行修改和完善，重新制订了许多符合我校实际的学校常规 管理制度。注重对学生进行常规教育工作。加强了对学校的教育教学管理工作。使我校的制度更加完善、各项常规教育内容更加全面,日常管理更加科学，措施更加得力，得到了上级和学校领导的好评。
（二）、在班主任工作中，他善于思考、积极探索、勇于实践。在他任近6年来的班主任管理工作实践中，做学生的思想政治工作合格。同时，还注意对后进生的教育，使他们积极向上，乐于学习，勇于探讨，不断进步，成为班级体的闪光点。他通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为此，他广泛听取意见和讨论后，在中队会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。在学校每学一次的优
秀班级评比中，他所带的班级经常是优秀。
六、在对待学困生和贫困生方面。他时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。他深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。
综上所述何加林同志的基本情况，政治表现、业务水平及主要成绩和近期考核，根据省、州、县有关文件精神，学校对其进行了全面考核，一致同意推荐何加林同志为优秀教育工作。请上级组织给予评议。
江竹乡中心小学
2012年5月30日
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