产科新生儿科助产士岗位培训五年规划（共5则范文）

第一篇：产科新生儿科助产士岗位培训五年规划（共）

深圳市产科、新生儿科医师和助产士岗位

培训五年规划（2015-2020年）

为加强我市产科、新生儿科医师和助产士的专业技术能力建设，规范从业行为,提高专业技术水平，建立一支高素质的专业技术队伍，决定对全市产科、新生儿科医师和助产士进行规范化培训，根据岗位培训需求及资源现状，制定本规划。

一、指导思想

以提高产科、新生儿科医师和助产士专业技术人员素质和水平为目标，提升妇幼保健服务能力，增强妇幼保健管理效能，进一步推动全市妇幼健康工作持续稳步发展，有效控制孕产妇和婴儿死亡率。

二、培训目标

到2020年，全市医疗保健机构中产科、新生儿科医师和助产士岗位培训率达到80%。通过培训，使学员提高急危重症早期识别与临床观察判断能力及应急处理能力，牢固掌握相关临床基础知识、基本操作技能及临床常见病症的规范处理方法与流程，了解现代产科、新生儿科、助产学科理论、知识和技能的新进展，提高全市产科、新生儿科医师及助产士队伍专业技术水平。

三、培训对象

（一）产科。

1.初级职称：毕业3年以上的产科住院医师； 2.中级职称：产科主治医师。

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（二）新生儿科。

1.初级职称：未在三甲医院从事过儿科规范化培训的住院医师；

2.中级职称：未在三甲医院新生儿科从事过半年以上新生儿科临床的主治医师。

（三）助产士。

1.初级职称：毕业5年内初级助产士； 2.中级职称：中级职称助产士。

四、培训内容

（一）基本理论、基本知识、基本技能。

（二）临床专业技能。

（三）临床常见病症的规范处理方法与流程。

（四）应急处理与抢救技能。

五、培训方式

采取理论与实践相结合的培训方式，包括理论学习和临床实习二个阶段，其中，理论学习3-5天，临床实践1-3个月。

六、培训管理

（一）市、区（新区）卫生计生行政部门负责统筹管理，成立项目领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在市、区（新区）妇幼保健院，负责组织实施、项目协调及监督管理。

（二）市、区（新区）妇幼保健院负责组织实施，成立项目专家组，提供技术支持和指导，制定培训方案，落实培训计划，对项目的实施情况进行定期或不定期检查监督与分析，并将检查 －2－

情况向同级卫生计生行政部门反馈。

（三）市医学会妇产科、围产、儿科、助产专业委员会，市预防医学会儿童保健专业委员会负责提供技术支持和业务指导。

（四）市妇幼保健院、市人民医院、市第二人民医院、北京大学深圳医院、市儿童医院、宝安区妇幼保健院等为项目培训基地，负责安排学员临床实践。

（五）各设有产科的医疗保健机构为项目执行单位，负责选送培训学员。

此项工作纳入妇幼卫生年度评估内容。

七、培训经费

项目经费纳入市、区（新区）级妇幼卫生事业经费预算，按照年度培训计划向同级财政部门申请，并根据项目进度安排经费划拨，同时加强各培训基地的项目经费管理与监督，确保专款专用。

八、考核与发证

学员经过培训、考试（理论考试与技能操作考核），成绩全部合格者，颁发相应的岗位培训合格证书。

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第二篇：新生儿科工作制度

新生儿监护室工作制度

1、新生儿监护室在本科主任领导下，由护士长负责管理，主治医师给予必要的协 助。

2、保持监护室整洁、舒适、安全、安静，避免噪音，不得在病房内大声喧哗。

3、保持监护室环境清洁卫生，注意通风，每天通风2次：上午、下午各一次。

4、医务人员着装整洁、严肃，不得在病房内打手机，不得在监护室内吃东西。

5、病房床位和物品摆放规范，所有与医疗、护理有关的仪器和物品，如监护急

救仪器、急救物品、药品及一次性用物等应放置在固定位置，使用后应物归 原处，不得随意乱放。

6、急救仪器设备和用物应常备不懈，并指定专人负责每日清点、检查、填充，做到有备无患。

7、报警信号就是呼救，医护人员听到报警必须立即检查，迅速采取措施，消除

报警信号。

8、医护人员每日查房两次。

9、护士的工作站是在患者床旁，除工作需要需暂时离开患者外，护士不允许离

开患者。

10、值班医生24 小时不允许离开病房。

11、做各种操作前后要注意洗手，患者使用的仪器及物品要专人专用。

12、遇有严重感染、传染、免疫功能低下等患者应与其他患者隔离，有条件应安

置在单间隔离病房，专人护理。

13、护士交接班必须在患者床旁，接班护士确定无问题后，交班护士方可离开病

房。

14与医疗护理无关人员限制出入，监护室外公示家属探视制度。

15、全科医护人员均有方便快捷的通讯联系方式以应付紧急情况，任何时候都要

以监护室的工作为先。

新生儿监护室抢救制度

1、紧急抢救时，二线医生必须立即到监护室组织抢救。参加抢救人员必须全力

以赴，明确分工，紧密配合，听从指挥，坚守岗位，严格执行各项规章制度。医生未到以前，护士不能离开患者，应根据患者病情及时给予相应的处理，如吸氧、吸痰、测量生命体征、建立静脉通路、麻醉机辅助通气、胸外心脏按压等并详细记录。

2、严密观察病情，记录要详细，用药处置要准确、迅速。执行抢救口头医嘱时，护士在用药前应口头重复医嘱，医生确认，第二人核对无误后执行，并将空安瓿保留，抢救工作结束时二人核对后方可弃之。

3、对危急患者应就地抢救，待病情稳定后方可移动。

4、严格执行交接班制度和核对制度，对病情变化、抢救经过、各种用药等要详

细交班。

5、及时与患者家属联系，及时通报病情变化。

6、抢救完毕后，除做好抢救记录外，还需做好抢救小结，以便总结经验，改进

工作。

新生儿监护室消毒隔离制度

1、工作人员进入监护室按规定着装。

2、清洁及污染工作区域划分明确。

3、医务人员无菌操作时，必须严格执行无菌操作规程。

4、接触病人或操作前后都要洗手。

5、接触病人污染物或疑似污染时应戴手套操作，操作后立即摘除手套，严禁戴

手套接触非污染区域和用品。

6、监护室保持环境整洁、地面清洁，有定期的消毒措施，病室环境应保持通风

状态。

7、每天用消毒液擦地。各室墩布分开，有标记。

8、治疗室每月进行空气培养1 次，报告存档。

9、每日清洁床单位，换下的脏被服不随地乱丢。

10、每日擦床旁桌，一桌一布，用后消毒液浸泡，清洗晾干。

11、无菌物品定期更换和消毒，每月抽样作细菌培养1 次，并有报告存档。

12、医用垃圾与生活垃圾必须应用不同颜色的垃圾袋严格分开。

13、呼吸机管道每周更换1 次，消毒处理后备用。

14、氧气湿化瓶和呼吸机湿化器内的蒸馏水每日更换1 次。

15、吸氧装置、病人床头盘、雾化装置、麻醉机螺旋管每周更换消毒，体温计每周消毒二次，并有记录。

16、在病人转出、死亡后对病人单位进行终末消毒，用消毒剂擦拭，长期住院病

人每日擦拭1 次病床。

17、定期或遵医嘱留取病人血、痰等培养，针对不同的细菌培养做出相应的隔离

措施。

第三篇：五年规划（共）

坚持质量谋发展，创建特色树品牌

（2008年—2011年学校发展规划）

学校现状分析

丰华中学创建于1998年9月，至今走过了十个春秋。十年来，学校的发展经历了二个阶段。

第一个阶段自1998年至2003年，是学校基础发展阶段。从学校开办申请立项，校址选择，到办学设施的建设；从组织领导班子，招聘教师到招生工作；从设置学校组织机构、制定规章制度到建立内部管理系统；从提出校训、校风到校标、校旗的设计制订。学校创办时的大量基础工作在这个阶段都得到了落实，这就为学校的发展奠定了基础。

第二个阶段自2004年至2008年，是学校规范办学阶段。2003年9月《民办教育促进法》颁布施行，2004年4月《民办教育促进法实施条例》开始实行。这两个文件为民办学校的发展提供了法律和政策保障。在这个阶段中，学校先后接收了三次评估：2003年10月的民办学校等级评估，2004年10月的民办学校重新登记、换发办学许可证评估，2006年11月的民办学校依法专项评估。这三次评估极大的推动了学校的依法办学，使学校进入了规范办学的阶段。

这个阶段我们的主要工作：

（一）提出了“生本意识，质量第一，服务至上”的办学宗旨，提炼了“着眼整体，多元发展，让每个学生的潜能得到开发”的办学理念。

（二）学校的管理更趋完善，董事会和校长负责制的职权及其关系进一步明确，工会、教代会、学代会参与民主管理的制度形成，社区、家长参与学校管理和监督的机制初步建立。

（三）教师队伍建设放到重要议事日程。教师的师德修养加强，服务意识增强，校本研修的制度框架建立，促进教师自主发展的评估机制建立，保障教师权益，从制度上加以保障，并且逐步得到落实。《民办高中教师队伍建设实践研究》项目如期完成，结题时得到专家的好评。

（四）教书育人，德育为先的观念增强，以爱国主义为核心的民族精神教育，生命教育有序开展，学科德育、学科育人的观念被教师接收，行为规范教育取得了较好的效果，社会实践形成制度，学生自主管理得到加强，异彩纷呈的课余生活丰富了学生的课余生活。

（五）学校制订实施了新课程计划，进行了校本课程建设，围绕课堂教学，实施教学改进计划，开发教学案例，促进教学反思，加强五个教学环节，实施质量监控，开展创建学校特色研究。

（六）理顺了租赁关系，和社发局国有资产管理中心签订了校舍使用合同。

（七）为了满足二期课改的需要，为师生提供更好的教学条件，有计划地对校园环境进行了新一轮的改造，办学条件大大得到改善。

上述工作的积极开展，规范了学校的办学行为，提高了学校的办学质量，塑造了学校的形象。近五年来，高考升学率稳步提高，会考取得了大面积丰收，学生以良好的道德面貌和行为习惯展现于世人面前，这些为学校带来了良好的社会声誉和口碑。

在回顾和总结我校十年办学的成果和基本经验时，我们应充分认识教育改革的发展形势对我们的要求，应清醒认识到我们的差距和问题。我们的主要问题是：

（一）管理还比较粗放，制度的执行和监督力度不够，有些制度还不够完善。

（二）针对学生的思想，学习生活实际，深入细致地开展德育还不够。德育的全员意识有待于进一步增强，学科育人研究的氛围不够，德育制度建设，有待进一步完善，德育课程和队伍建设还需进一步加强。

（三）课程开发的意识不强，课堂教学研究的氛围不浓，教学过程的管理还不够精细，教学质量监控的措施落实不够，课堂教学的有效性有待进一步提高。

（四）教师队伍的年龄结构偏大，教育观念比较传统，专业发展的动机有待进一步增强。

（五）办学条件，办学设施还满足不了二期课改的需要，尤其是跟不上优质教育的需要。

办学理念和发展目标

一、办学理念

“生本意识，质量第一，服务至上”是我们奉行的办学宗旨，这个宗旨传递了这样一种办学理念：着眼整体，多元发展，让每个学生的潜能得到开发。

着眼整体，体现在全面落实党的教育方针，面向全体学生，实现每个学生素质的全面发展上。

多元发展，根据学生的智力特点，创造条件，提供机会，开发学生的潜能，发挥学生的特长，发展学生的个性。

以生为本是我们全部工作的出发点，质量第一是我们追求目标，而服务则是体现生本意识、实现目标的手段和途径。

二、发展目标

（一）学校发展目标

以科学发展观为指导，遵循教育发展规律，进一步规范教育教学行为，完善学校管理，坚持质量第一，创建办学特色，使学校在更高的层次上运行，以达到规范办学的目标。

（二）学生发展目标

以勤学为务，立品为先为价值追求，培养学生自信、自知、自律、自强精神，学生道德水准和行为习惯有明显提高，良好的学习风气和学习习惯初步形成，个性特长进一步得到发挥。

（三）教师发展目标

在业已形成的教师队伍基础上，稳定骨干，有序流动，优化组合，形成一支师德高尚，业务精良，学科齐全，结构合理，适应丰华中学教育教学的教师队伍。

实施计划和措施

一、认真贯彻落实《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》，增强依法办学的观念，完善学校管理，使学校的办学更加有序、规范、科学。

（一）进一步发挥董事会决策的引领作用，加强董事会领导下的校长负责制，充分发挥校长依法独立行使教育教学和行政管理职权。

（二）完善制度建设，从教改深入发展和学校实际出发，修订已有的各种规章制度，没有的要重新建立，尤其要加强制度的执行和监督力度。

（三）增强责任意识，认真履行岗位职责，各部门在策划组织活动，布置安排工作时要在精细上做文章。

（四）减少管理层次和信息流失，理顺校内的机构设置，充分发挥年级组、教研组、班级的功能和作用。

（五）以人为本，尊重教师、学生的主体地位，完善学校的民主管理、自我完善机制，发挥工会、教代会、学代会的作用。

（六）加强与家长、社区的联系，定期召开家长委员会会议，通报学校的重要事项和工作，充分听取家长的意见和要求，建立学校与社区联席会议制度。

二、加强教师队伍建设，完善校本研修制度，提高教师专业素养，保障教师权益。

（一）深入学习教师职业道德规范，树立教育是服务的理念，努力营造教书育人，敬业爱生的氛围。建立师德考评制度，开展每学年的评教活动。

（二）健全教师学习制度，组织读书节活动，设立读书奖，创立读书会，阅读沙龙等形式，积极创建“学习即工作，工作即学习”的教师文化。

（三）制定校本研修计划和具体实施方案，完善校本研修制度。把教学过程管理，教育教学研究和教师的培训结合起来，促进教师专业素养的提高。

（四）完善教师聘任制度，把好教师入口关，制定优惠政策，引进骨干教师，稳定有发展潜力的中青年教师。

（五）参照政府出台的有关政策，根据学校实际完善教职工工资制度，关心教职工生活，逐步提高教职工的工资福利待遇。

三、确立“教书育人，以德为先”的观念，从内容、制度、途径、方法、手段和队伍建设诸方面形成学校德育工作的基本框架，提高德育的有效性。

（一）增强德育的首位意识，渗透意识和全员意识，把握“立德树人”的内涵，实现两个转变：转变德育仅仅是班主任政治教师的看法，转变德育仅仅是课外时间活动的看法。

（二）深入开展民族精神教育和生命教育，加强学生的行为规范教育，加强学科德育研究。

（三）充分借助社会丰富的教育资源，组织学生走出校门走向社会，参加社会实践，完善军训、学工、学农、志愿者服务、红色经典旅游等活动，使之成为学生重要的德育课程。

（四）开展读书节、读报周、科技、体育等丰富多彩的课外活动，在活动中培养学生兴趣，发挥学生特长，发展学生个性。在活动中发展学生的道德思维，丰富道德经验，形成道德行为习惯。

（五）尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，让学生积极参与学校管理，培养学生的自治自理能力。

（六）开展德育有效性研究，建设校本德育课程，加强班主任队伍建设，提高班主任专业素质。

四、增强新课程意识，进一步落实二期课改，围绕课堂教学开展教学研究，提高教学的有效性。

（一）认真总结和改进实施二期课改的经验、体会和存在问题，进一步把握课改的精髓，增强课程开发意识。

（二）落实学校新课程实施计划，加强校本课程建设，完善校本课程框架结构和管理网络。

（三）聚焦课堂教学，进一步落实课堂教学改进计划，提高教学案例开发的质量，促进教师的教学反思。

（四）加强教学过程管理，认真执行备课、上课、作业、辅导、评价等五个教学环节。完善教学质量监控措施，提高教学质量。

（五）增强科研意识，开展教育科研，抓好《校本课程开发实践研究》科研课题的立项，申报和研究，提高课题研究质量。提高《教育信息》的编辑质量，发挥其教育教学的咨询、交流和引领功能。

（六）认真总结学校已有的办学特色，开拓思路，勇于实践，进一步彰显学校特色。

五、从“二期课改”的需要出发，从为学生提供更好的办学条件出发,根据有关标准对校园环境进行改造。

（一）按电子阅览室的功能更新二楼电脑房电脑，配齐服务器等设施。

（二）建立校园网，充分发挥现代教育技术在管理上的功能。

（三）增配DIS设备，满足物理课改实验需要。

（四）按二期课改需求，分批改造生物、化学和劳技室。

（五）改善教师办公条件，逐步更新教师的办公桌椅和多用柜。

规划落实的保障机制

一、更新教育观念，要求全体教职工通过学习、反思和研讨，转变传统教育观念，树立新的教育观、课程观、教学观、学生观和管理观，为规划的实施提供坚实的观念保障。

二、提高教师职业动机层次，以追求卓越，挑战自我的精神对待学习和工作。要坚持学习，善于学习，做职业读书人，通过读书改善心智模式，增强职业动机，提升职业品质。

三、明确学校各部门的工作目标和职责，落实目标管理，制定计划，将目标分解到各部门，职权清晰，落实到人，完善对各部门的工作考核。

四、加强制度建设，尤其是要提高制度的执行和监督力度。

五、发挥教代会、学代会、家委会、社区教育联席会议的民主监督和评价作用。

六、增加办学经费投入，制定校园新一轮改造计划，进一步改善办学条件和办学设施。

第四篇：新生儿科岗位职责(修订版)

新生儿室各级医师岗位职责

一、负责人（主任医师、副主任医师）岗位职责：

（一）、在院长领导下，负责科室的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作。

（二）、制定本科工作规划，组织实施，经常督促检查实施情况，按期总结汇报。

（三）、领导本科人员，对患儿进行医疗、护理工作，完成医疗任务。

（四）、定时查房，每周至少两次，共同研究解决重危疑难病例诊断、治疗上的问题并亲自参加指导急、危、重、疑难病例抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论、会诊，必要时组织有关人员成立抢救小组。

（五）、组织全科人员学习、运用国内外医学先进经验，开展新技术、新项目，进行科研工作，及时总结经验。

（六）、督促本科人员认真执行各项规章制度和技术操作常规，严防并及时处理差错事故。

（七）、参加院内外会诊、决定科内患儿的转科转院。

（八）、经常对本科人员进行医德、医风教育，廉洁行医，改善服务态度，提高医疗护理质量，发挥救死扶伤实行革命人道主义。

（九）、领导本科人员的业务训练和技术考核，提出升、调、奖、惩意见。

（十）、审查对新入院、重危病员诊断、治疗计划；决定重大操作及特殊检查治疗；检查医嘱、病历、护理质量。

二、主治医师岗位职责：

（一）、在科主任领导下全面负责新生儿科的医疗、教学、科研及行政管理工作。

（二）、每天带领下级医师进行医疗或教学查房至少一次，并指导下级

医师诊疗技术操作。掌握病情变化，发现问题及时处理并向科主任汇报，组织有关人员讨论，总结经验教训。

（三）、新患儿入院48小时内必须进行复查，修改住院医师病史、诊断及诊疗计划，审签出院及转院病例。

（四）、主持病房的临床疑难病例讨论、会诊，检查及修改下级医师书写的病史、病程记录。

（五）、每月召开一次医疗质量、病例讨论会，对当月出院病历作全面审查，纠正不当之处，及时讨论医疗质量上存在的问题，并提出改进意见。及时做好周转率、使用率、出入院人数、诊断符合率等各种统计报告工作。做好差错事故、疑难病例、抢救病例等各种记录本的登记及讨论工作，逐月上报医务科。

（六）、贯彻执行各项医疗规章制度和技术操作规程。及时安排好住院医师床位分配工作安排，经常检查病房管理工作。

（七）、组织下级医师学习和运用国内外先进医学科学经验，开展新技术、新项目，在上级医师指导下开展科研工作，积累科研资料，及时总结经验，不断提高医疗质量。

（八）、工作中以身作则，严格要求各级人员，廉洁行医，文明服务，发扬救死扶伤，实行革命人道主义。

三、住院医师岗位职责：

（一）、24小时内完成新患儿病史，及时完成出院病历的出院记录，书写病历按正规格式和要求及时完整填写各项记录，要正确如实反映病情变化及上级医师查房意见。

（二）、全面负责所管患儿，每天至少上、下午各查房一次，危重患儿要加强查房巡视次数，及时向主治医师和科主任汇报对患儿在诊断和治疗上的困难以及病情变化，提出需转院意见，有危重患儿要及时向上级医师汇报并向家属交待病情。

（三）、对患儿进行检查、诊断、治疗、病情观察，开写医嘱，并随时检查医嘱执行情况，检查化验报告及分析检查结果，提出进一步检查与治疗意见。

（四）、科主任、主治医师查房时应详细汇报病史，并认真书写查房记录。请他科会诊时应陪同会诊医师一起诊视，并及时将会诊结果汇报上级医师和执行诊治意见。

（五）、认真执行各项规章制度和技术操作常规，防止发生差错事故。

（六）、参加科内业务学习、医疗质量查房及疑难病例讨论，做好交接班工作。

（七）、认真学习新生儿基础理论知识及国内外的先进医学科学技术，积极参加科内的科研工作，做好资料登记及填写工作。

（八）、遵守医务人员医德规范及院内各项规章制度，廉洁行医。

第五篇：第六个五年规划

法制宣传教育第六个五年规划（2011-2015年）

根据《县委宣传部、县司法局关于在全县公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）〉的通知》精神，围绕我县粮食流通中心工作，制定本规划。

一、指导思想、主要目标和工作原则

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕我局“十二五”规划确定的宏伟目标，按照“依法治粮”的总体要求，坚持法制教育与法治实践相结合，与粮食流通中心工作相结合，深入开展法制宣传教育，提高全局干部职工的法制观念和法律素质，大力弘扬社会主义法治精神，为粮食流通事业又好又快发展营造良好法治环境，为保障全县粮食安全做出更大贡献。

（二）总体目标

通过第六个五年普法规划的实施，努力实现由提高全系统干部职工法律意识向提高全局干部职工法律素质的转变，进一步提高全系统干部职工依法管理粮食的水平，提高依法行政能力，全面提高干部特别是领导干部的法律素质和社会法治化管理水平，为依法管粮奠定坚实的基础。

（三）工作原则

坚持围绕中心，服务大局。立足于发挥法律的保障作用，紧紧围绕我局“十二五”规划，安排和落实粮食法制宣传教育各项任务，服务于科学发展观的全面贯彻落实，服务于经济持续稳定发展和社会和谐进步。

坚持以人为本，服务群众。坚持从群众实际需要出发，着力围绕群众关心的热点难点问题，广泛开展法制粮食宣传教育，宣传教育内容要与群众生产生活密切相关，宣传教育形式要为群众喜闻乐见。突出不同的普法内容，增进普法的实际效果。

坚持统一组织，分工负责。我局“六五”普法工作，在局“六五”法制宣传教育领导小组的统一领导下，实行分工负责制，力争我局普法工作在广度和深度上达到一个新水平。

二、主要任务

（一）加强宪法和有关粮食方面法律法规的宣传教育。进一步学习宣传宪法，树立宪法权威；学习宣传有关粮食方面法律法规；广泛开展“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”的法制教育，形成遵守法律、崇尚法律、依法办事的社会氛围。

（二）加强规范粮食市场经济秩序相关法律法规的宣传教育。加强公平竞争、诚实信用等市场经济基本法律原则和制度的学习宣传，促进粮食生产经营者依法生产经营，组织

开展专项粮食法制宣传教育活动，促进社会主义市场经济健康发展，积极开展粮食方面的法律法规宣传教育。

（三）加强依法维权、依法信访的宣传教育。引导公民依法表达自己的权益诉求，依法解决各种矛盾和纠纷；深化法律权威和司法公正教育，促进社会公平正义。

（四）加强法制宣传教育。要坚持法制宣传教育与法治实践相结合，大力开展粮食行业依法治理活动，不断完善民主制度建设，不断提高全社会法治化管理水平，促进现代化建设的顺利进行。

三、对象和要求

粮食法制宣传教育的对象是粮食系统广大干部职工和粮食企业经营人员。广大干部职工和粮食企业经营人员要结合实际、自觉学习法律、维护法律权威，特别要加强对领导干部的法制宣传教育。

（一）进一步提高领导干部依法行政能力，实现领导方式和管理方式的转变。要坚持和完善局党委学法制度，每年集中学法不少于4次，推进领导干部学法制度化、规范化，不断提高依法管理粮食事务的能力，坚持依法、科学、民主决策、规范决策、管理和服务行为，为全民普法做出榜样。

（二）进一步提高系统党员干部依法办事的能力，加强系统党员干部的粮食法制宣传教育。围绕社会主义新农村建设，进一步加强基层法制宣传教育，开展对系统干部法制教

育轮训活动，鼓励干部职工参加法律学历学习和进修，开展多渠道、多形式的法律知识培训“六五”普法期间系统党员干部集中培训不少于3次，结合党员会议开展对党员集中法制培训教育活动，每年不少于2次。

（三）进一步提高粮食企业经营管理人员依法经营、依法管理的能力，加强粮食企业经营管理人员的法制宣传教育。开展社会主义市场经济和企业经营管理等相关法律以及国有粮食企业改革和发展相关政策的宣传教育，提高经营者依法经营、依法管理的能力，增强保障国有资产安全的意识和能力。组织粮食企业干部职工学习劳动法、劳动合同法、安全生产法等涉及保护自身合法权益的法律，引导职工遵纪守法，依法维权。每年学法时间不少于30个小时。

四、实施步骤和工作方法

（一）实施步骤

宣传发动阶段：2011年，制定粮食系统“六五”普法规划，认真做好宣传发动和组织实施等工作，全面启动“六五”普法工作，相关材料报县依法治县工作领导小组办公室。

组织实施阶段：2011—2015年，根据规划的要求和重点，制定法制宣传教育计划，突出工作重点，做到部署及时、措施有效、督促到位。

检查验收阶段：2015年，按照本规划确定的目标、任务和要求对“六五”普法工作进行总结，做好资料收集和迎接县

依法治市领导组办公室检查验收的准备工作，顺利通过上级的验收。

（二）工作方法

1、坚持普法与依法治理相结合。大力推进普法工作，改进工作方法，改善工作手段，切实提高普法效率，增强全社会的法制观念，进一步推进法制政府建设，推动依法治理深入展开。围绕粮食工作重点和农民群众关注的社会热点问题，开展依法治理活动，开展粮食专项执法检查和整治活动，坚持处罚与教育相结合，执法与服务相结合，以执法带普法，在执法实践中，扩大普法成果。

2、积极开展粮食法制宣传教育主题活动。结合“全国法制宣传日”等为契机，通过各种形式和途径，组织开展粮食法制宣传教育主题活动。同时，从人民群众需要出发，继续组织实施“法律进农村、企业、进机关”活动，以群众喜闻乐见的形式向群众宣传有关粮食的法律知识和“放心粮油”活动，在服务群众中教育群众、引导群众。

五、组织领导和保障

（一）加强组织领导，统筹实施。要高度重视，切实加强对法制宣传教育工作的领导，把“六五”普法摆上重要议事日程，纳入工作计划，统一考虑，统一部署。要健全组织，完善工作机制，充实力量。县局已成立由局长任组长，分管局领导任副组长，有关科室负责人参加的“六五”法制宣传

教育领导小组，普法办公室设在局业务股，具体负责我局的“六五”法制宣传教育工作。

（二）坚持普法宣传与日常宣传相结合。在利用每年“粮食流通管理条例”颁布纪念日、“10•16”世界粮食日和“12.4”全国法制宣传日等有利时机抓好集中宣传的同时，进一步加大日常宣传工作力度，确保粮食政策咨询不间断，依法经营粮食要求的宣传不间断。对社会公众知悉、涉及粮食政策或粮食管理内容的文件，与新闻宣传稿件同步宣传，增强法制宣传教育的针对性、实用性。

（三）督促检查，推动落实。每年组织对普法工作实施情况的督导、检查，促进普法依法治理工作计划的全面落实。逐步建立普法工作评估考核机制，开展普法规划实施的和阶段考核工作，把普法依法治理工作的成绩作为评选先进单位和先进个人的重要条件之一，县局普法开展情况纳入粮食综合目标考核范围。