《一元一次方程》试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好!我是今天的5号考生，我今天的试讲内容是:一元一次方程。

同学们好，上课!好，同学们请坐!

在上课之前呢，老师要来考考大家。我们班和隔壁班呢，计划这周末一起去敬老院看望那里的爷爷奶奶们，所以昨天两个班的生活委员一起去超市买了一些营养品，他们一共花了XXX元，老师还知道隔壁班是我们班花的钱数的2倍少XXX元。那我们现在要算一下我们两个班分别花了多少钱呢?同学们知道怎么进行计算么。我看同学们都是迷茫的眼神，那没关系，我们呢，学完这节课我相信大家一定会算的。

这节课我们就来一起学习一下:一元一次方程。

现在我们呢，仍然按照以往的前后4个人为一个小组，班级依次一共分成10组，给同学们10分钟的时间，认真思考一下刚刚的问题我们可不可以用以前学过的方法进行解答。嗯!好!时间到!我看同学们刚才讨论的都很激烈，那哪个小组愿意先来分享一下你们的讨论成果。好!第六组的组员都举手啦!我们以后呢，也要学习他们这种踊跃发言的精神!嗯!请坐!他们呢，想到了我们小学的综合应用题。用(80+10)÷3=30。嗯，看来第六组的同学们呢，对以前所学的知识掌握的很牢固。哦，我看第四组的同学也举起了手!那你们来说!哦!请坐!第四组的同学呢!想到了我们之前学过的用数字表示数。他们呢，设我们班所花的钱数为a,则我们隔壁班呢，花的钱数就是2a-10，然后得出恒等式:a+2a-10=80,最后呢，得出我们班花了XXX元，隔壁班花了XXX元。第四组同学的想法呢，和我们今天所学的一元一次方程的思路一样，只不过我们要进行规范一下。那哪个小组能来说一下需要规范哪些地方么?嗯，第10组先来说。嗯!好!请坐!第10组看来是上课之前进行了预习，告诉我们应该把a换成未知数x。没错，我们在以后的学习中呢，为了大家能够统一思路，形成了一种习惯:首先在设未知数时，要首先设x。那哪个组还有其他不同意见么?嗯!好!第一组观察的很仔细!我们呢，在解答综合问题时，有单位的一定要把单位标注清楚。也就是我们班所花的钱数为x元，隔壁班为(2x-10)元。还有其他同学有不同意见吗?嗯。我看大家都摇头。那我们把第六组和第一组的答案归结到一起，就是我们需要注意的地方。那我们来一起总结一下:1.把未知数设成x。2.有单位的一定要记得标注单位。现在我们已经对于一元一次方程有了一定的了解，那现在我们来一起看一下大屏幕中老师为大家准备好的几道题，我们来进行求解。看一看哪位同学最先完成。嗯，我看大家都抬起了头，那大家都做完了是吧?好!哪位同学能来分享一下你这几道题呢题的答案呢?最后排的举手最高的这位男同学你来说。嗯!好，请坐!有同学答案和他有不一样的地方么。好!靠墙的这位女同学，你来说。嗯，她说第三道题他们的结果不一样。嗯，大家也都表示不一样。那我们来一起看一下这道题。这道题呢是啊8x-10=7x+6。那这道题呢，我们在做的时候要进行移项，在移项过程中要特别注意变号的问题。首先，将x统一移到等号的左边，将数字统一移到等号的右边。这个时候我们一定要注意7x移到等号的左边时前面要加一个负号。-10移到等号的右边时要变成加十。因为只有这样我们才能保证等式关系不变。

那我们对本节课所学的内容有了一点的了解，现在我们来一起来解决一下实际生活中的问题。下周我们是植树节，我们班级一共种100颗树，柳树比杨树多20棵，问一下我们柳树和杨树分别要栽多少棵?现在同桌之间来进行讨论并得出最终答案。给大家3分钟时间。好!我看同学们都已经抬起了头。哪组同桌先来分享一下，你们组得出的结果是多少呢?好，靠墙的这组举手最快的同桌们来说一下。嗯好，请坐，他们得出的最终结果是柳树为60棵，杨树为40棵。那其他同学有不同意见吗?同学们说和他的答案是一样的。好，那我看同学们对于本节课所学的知识掌握的很透彻。

那现在我们来一起回顾一下本节课我们都学习了哪些知识。谁愿意和老师一起来共同完成本节课的板书呢?好。中间的这位穿黑色衣服的男生。我来进行提问，然后你来回答。我们以后再设未知数的时候?对，要将未知数设成x。然后对于单位呢?对!我们一定要进行特别的注意，在做综合题的时候，有单位一定要写上去。最后呢，我们特别强调的一件事情是?对很好，我们要特别注意移项中变号的问题。现在同学们对于本节课所学的知识还有不懂的问题吗?好，那在本节课的最后呢，我要给大家留一个小任务，大家课下一定要用心去发现生活中还有哪些问题，可以用我们的一元一次方程来进行解决。课下将发现的问题并解决好，整理到本上，然后下节课我们来进行一起分享。好，本节课就上到这里，下课!

以上就是我全部的试讲内容，感谢各位评委老师的耐心聆听。