华安第二实验小学概况

第一篇：华安第二实验小学概况

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华安第二实验小学创办于1997年，2000年9月正式独立办学（原与实验小学系同一套领导班子），校园占地16556平方米，现有建筑是“工”字形结构的办公楼和教学楼，百积6178平方米。根据发展规划，还将筹建综合楼、喷水池、艺术长廊、凉亭等。

学校现有21个教学班，1000多名学生，教职工70人，其中高级教师32人，已有41人取得大专学历，师资力量雄厚，校园环境优美，四季百花竞放、绿草如茵、树木葱茏。国家督学尹中川莅校检查指导时，欣然为我校题词：一流条件、一流管理、一流师资、一流人才。给予高级评价，寄予殷殷厚望。

学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以“四个一流”为奋斗目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持以德治校、科研兴教、情智育人。在“信心、恒心、求知、创新”校训的激励下，领导坚持“开拓、进取、务实、创新”的作风，教师形成“爱岗敬业、崇教精业”的教风，学生养成“尊师学好、天天向上”的学风，并取得教育教学的丰硕成果。几分耕耘、几分收获，学校独立办学来，先后获得：全国青少年科普创新示范学校、省、市、县文明学校、省先进“教工之家”、市少先队工作金奖学校、市青少年科技教育示范校、市示范家长学校、市军警民共建精神文明示范学校、市第二届校园艺术节优秀组织奖、市电脑作品设计制作优秀组织奖等58个奖项。连续几年来每学期期末统考综合比均居全县第一名。有十一次县、市现场会在我校召开。学校还先后被确定为：“三个基地”即：华安县小学生排球训练基地、小学生美术作品创作基地、红领巾科普实验基地，真正起到了示范性和实验性的作用。

学校设施完善，管理科学，树立“理真气壮抓质量，抓好质量促发展”的理念，在培养合格加特长的学生过程中，成立十七个兴趣小组，学生参加县、市、省、全国各级各类竞赛共有四百多人次获奖。学校各项工作与时俱进，开拓创新，正朝着：学园、乐园、花园、科研实验园、科普实验园的“五园式”学校奋进。

2003.元.9

科学管理 争创一流

华安第二实验小学教学常规管理汇报总结

“向管理要质量”、“向管理要效益”是当前各行各业的热门话题。我校遵循“贯彻方针，强化管理，深化教改，提高质量”的基本思路，以“提高学生全

八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.xiexiebang.com 八闽教育网 面素质”为目标；以“系统工程学和现代管理学的有关理论”为指导，以开展“创建规范加特色学校，培养合格加特长学生”活动为契机；以“规范学校内部管理”为保障，以“一切为了学生的发展”为教学理念；以“规范管理，开拓创新，办出特色，争创一流”为办学方向；以“创办学园、花园、乐园、科普实验圆、科研实验园”的“五园式”学校为目标，以“常规体现教改，教改丰富常规”为工作方针。与时俱进，认真分析新形势下的新要求，制定新计划，争取新突破,全面推进素质教育。

一、优化校园环境，营造育人氛围

学校着眼于严要求、高标准的整体规划，加快校园的美化、绿化、净化建设。校园绿草如茵，树木葱茏，校门宏伟大方，校名端庄醒目。教育方针、“两周一像、标语口号，名人画像、守则规范”、专栏板地布置规范合理，布局错落有序，德育氛围浓厚，为师生提供舒适的工作和学习环境；各项用室设备齐全，为教学常规的落实提供有利的物质保障。

为了使教育形象化、活泼化，学校坚持以“争当优秀红星少年”为载体，开展“量化评比、流动红旗”竞赛。开展“争创文明班级、争当三好学生、争当‘五好’小公民读书征文比赛”等活动，以丰富的育人形式，丰富校园文化生活，促进学生健康成长和全面发展。

二、健全管理机构，完善管理制度

1、健全教学管理领导机构，学校指派一名副校长分管教学，成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教导、副教导、年段长为成员的教学管理领导小组，统一领导协调全校教学管理工作，同时设立语文、数学、活动类课程三大教研组，各年段成立备课组，领导挂钩年段，形成学校年段各备课组层层分工负责的教研网络，健全管理制度，定期召开以校为本的教学管理协调会议，汇报总结教学教改情况，及时调整阶段工作安排。

2、“没有规矩，不成方圆”，以制度管理人，以规章约束人，这是规范管理的硬道理。我校先后制定印发了《加强教学常规管理，落实教学“六认真”的意见》，《华安第二实小教学工作管理规范化要求》、《华安第二实小小学课堂教学常规》、《华安第二实小学生学习常规》、《华安第二实小教学常规管理评估细则》、《华安第二实小学生作业布置与批改规范化要求》等常规资料。建立了学科组集体备课制度、年级蹲点制度、学校领导听课兼课制度、教学环境建设制度、学生学籍管理考核制度、教师业务档案制度、教学质量监控检测制度等常规制度，为促进学校教学管理逐步走向制度化、规范化、科学化轨道提供依据和有力保障。

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三、严抓常规工作，加强化过程管理

１．严格执行国家教学计划，贯彻实施《小学管理规程》，开足、开齐必修课、选修课和活动课。２．狠抓工作落实。每学期初，学校都要组织专人对教师“教学六认真”情况进行认真、细致、全面地检查考核，发现问题及时解决，教研室还不定期地深入到年段进行检查，以促进各学科的教学常规及其管理的落实。３．落实专人分管教学常规工作，并结合实际制定教学“六认真”细则，将其纳入教师的岗位考核，与教师评优评先挂钩。４．充分发挥教研组“把关、引路、解难”的职能作用，做好具体的指导和管理工作。提出“教为主导，学为主体、思维训练为主线，严、精、活、实为原则，导与学结合为方法，提高素质为目的”的课堂教学目标要求。

四、走科研兴校之路，积极推进素质教育

我校实施“以科研促教改，以教改促发展”的管理策略，推进素质教育向纵深方向发展，实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。

（一）抓教研，走成功之路。

教育教学质量是学校的生命线。我校按照“形式多样、分类要求、广泛扎实、注重实效”的原则，制定了“定向于素质教育，立足于整体运筹，依托于科学研究，主攻于课堂教学，着眼于能力培养”的教学思想体系。

1、加强理论学习。充分利用课余时间，由教研组长组织学习新课程标准、教学大纲、课改 理论等，组织集体备课。

2、加强课改实践。每位教师一学期至少开一节观摩课，把新的教育理念融入课堂，把现代信息技术应用于教学，教师通过自我测评、集体评议等双向交流，收到了取人之长，补己之短的功效。

3、加强横向交流。学校采取走出去，请进来的办法，拓展学习渠道，开阔教师视野。每学期派出一 批青年教师到兄弟学校去参加教学观摩活动，请进权威人士来校专题讲座，组织教师观看名校的课堂实录，不断提高教师的业务水平。

4、群体合作，开发群商，提高教研效果。在大型教学研究活动中，学校成立由一批富有教学经验和开拓创新精神的教师组成的研究小组，群策群力，集体教研，集体备课，使教学研究活动由独立走向合作，由封闭走向开放，极大地调动了广大教师教研的积极性。有效地促进教师执行计划，教学设计，教学实施的整体优化，从而提高了教研实效。

（二）重教改，走创新之路

素质教育的价值观重在以人为本，关注人的成长与发展。学校彻底改变以单纯地传授知识为目的，以分数高低定优劣、看质量的传统价值观，彻底克服急功近利的教育短视行为，着眼于人的发展，树立正确的教育价值观和教学质量观。坚持“以人为本，情智育人，全面发展”的原则。围绕“情商教育、主体性教育、八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.xiexiebang.com 八闽教育网 活动类课程”三个课题大胆实验研究。课题实验领导小组履行职责，加强课题教改 的跟踪指导和过程的管理，参与课题实验班的教师各司其职，做到“五有”：有实验课题，有实验计划，有实验阶段性小结，有实验汇报课，有实验报告或专题论文。课题研究的实践中注重“四性”：方向性，根据国家教育方针把握研究方向；创造性，力求创新；实用性，适应教学需要；普遍性，做到科科有课题，人人参与研究。以“课题实验⅜为载体，以“教研教改”管理为核心，落实课程改革，培养全面发展的创新型人才

（三）抓常规，走优化之路。

1、备课求“创”。教学设计：变带着教材走向学生为导着学生走进教材，坚持以学生为主体。导与学和谐互动，力求做到创造性、时代性、实用性。

2、上课求“实”。构建课堂教学新模式，围绕三维目标，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，力求多读、多练、精讲，注重培养学生提出问题，解决问题的能力。不断改进教学方法，突出个性特点，逐步形成个性化的教学风格。严格执行“五不四心”上课常规，即教师不迟到、不随便离开课堂，不坐着上课，不私自调课，不拖课；学生上课时静心、专心、用心、虚心。

3、辅导求“全”。推行“保优促中扶差”的针对性辅导方法，建立档案，加强辅导。

4作业求“优”。学校制定作业布置、批改规范要求及评优机制，并付诸落实，做到作业适量质优。

五、启动“名师工程”，加强师资建设

现代学校管理以人为中心，教师是实施常规管理的主体。我校启动名师工程，以实施“一学习，两活动，三培训”的工程，全面提高教师素质，推进教师队伍建设。

一学习。建立名师讲座，学校组织校内资深高级教师和优秀骨干教师为中青年教师开设名师讲座。以其针对性强，启发性高，有效提高教师教育教学的基本素养。同时，采取传、帮、带措施，组织以学科带头人为主体的导师带教，为每位青年教师配备带教老师，以传促学，促使中青年教师的成长。

两活动。即开展基本功训练活动，如：三笔一画，普通话达标、课件制作、实验技能和计算机等方面的训练；“八个一”活动，每个教师自学一本教育刊物，分析一个单元教材，写一篇案例分析，写一篇教学反思，开一节教学观摩课，评一堂公开课，写一份最佳教案，写一篇经验论文。同时，开展教学开放周活动。激发教师成功感和工作热情，形成你追我赶，共同进步的竞争氛围，骨干教师崭露头角，优秀教师脱颖而出，教师获市级以上的表彰达50多人次。

八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.xiexiebang.com 八闽教育网 三培训。一是教师文化知识的再提高培训，逐步实现教师学历大专化；二是青年骨干教师培训。三是校本培训。

六、改革评价方法，发挥激励功能

“应试教育”的弊端在于以单纯的考试分数评价教学质量。因此从激励出发，建立有效可行的导向机制评价体系，才能真正把素质教育引向深入。

（一）教师评价

教师评价是按照一定的管理目标，运用科学的手段对教师工作进行价值判断的过程。我校制定了学校工作评估方法、教师考核评估方法、中高级教师推荐方案、评优 评先方案等文件。教师的工作评估，我们做到“四个三”，即：坚持三原则（目的性原则、客观性原则、民主性原则）；坚持三结合（教师自评、教师互评、学校评估相结合；学生评议、家长评议、社会评议相结合；教师的日常行为、工作业绩、为人师表相结合）；坚持三及时（及时评估、及时总结、及时公布）；坚持三为主（正面教育为主、精神鼓励为主、树立先进典型为主）；德、勤、能、绩作出全面、准确、客观的评价，同时与各项奖励机制挂钩，充分调动教师积极性、主动性、创造性，从而推进学校各项工作的蓬勃开展。

二、学生评价

学校建立促进学生全面发展的评价体系，采用学生自评、小组初评、家长参评、老师点评的办法，做到两化：评价内容多元化，评价角度多维化，使评价符合儿童个性的发展，促进学生全面发展。学校紧跟教育改革步伐，取消百分制，推行“等级+特长+鼓励性评语”的综合评价制度改革，具体评价方法：（1）学生行为表现采用等级制。学生各方面表现评价由原来一学期一次改为期中、期末各评一次，“在家表现”学生先自评，再由教师评定。（2）学生评语实行鼓励性评语的评价方式。对学生的评价做到公正、客观、科学、全面，以充分发挥评语的评价功能、教育功能和激励功能，将静态评定和动态管理结合起来。（3）学生学习成绩评定采用等级制。分为 “优、良、及格、待及格”四个等级。评定时教师对学生进行综合考查，将各科学习成绩、学习习惯和学习能力评价具体化、分散化。活动类课程教师对学生参加活动的态度情感及活动成绩进行全面考查，给出描述性评价。切实改革“一卷定成绩，分数当质量”的评价方法。（4）定量考核标准化。素质教育不是不要考试，而是要弱化考试的选拔功能，强化考试的激励和反馈功能。语文、数学期末考试由学校统一命题、批改、登分，填写质量分析表存档，便于质量跟踪和监控。教师可根据学生的成绩进行质量分析，调整教学行为和教学进度，加强对学习困难学生的辅导工作。（5）改革评优方法。评优的原则是：全面、客观、激励。体现面向全体、参与就有进步，提高就

八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.xiexiebang.com 八闽教育网 有表彰的指导思想。学校设立三好学生、优秀少先队员、优秀班队干、“十佳少年”、雏鹰达标争章活动等奖项，以激励全体学生不断进取。（6）开展各项活动发挥学生特长。学校每年举行一次体育节、艺术节、科技节，三项棋类比赛、故事大王比赛、小百灵歌手赛、合唱比赛、器乐比赛、绘画、书法、科技作品展览以及素质技能竞赛等，为学有特长的学生提供展示才华的舞台。教师根据学生参加活动的态度和表现力等因素，对学生兴趣特长进行全面分析，肯定其优点提出发展方向。

时代在发展，社会在进步，面临当前教育改革新形势，我校将沿着尹中川题词的“四个一流”（一流师资、一流管理、一流条件、一流人才）的目标不懈努力，在新世纪的曙光中再现风采。

华安县第二实验小学

2004.5.8

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第二篇：吉林市第二实验小学概况

吉林市第二实验小学校发展概况

学校历史沿革

1917年3月，永吉县城区第十三小学校成立。

1936年至1945年，大马路国民优级学校。

1945年至1948年，吉林市朝阳区中心国民学校。

1948年至1949年，吉林市朝阳区完全小学校。

1950年至1952年，吉林市实验完全小学校。

1953年至1956年，吉林市一区中心小学校。

1956年至1961年，吉林市昌邑区中心小学。

1961年至1968年，吉林市昌邑区第一中心小学。

1968年至1970年，吉林市二化抗大学校。

1971年至1974年，吉林市昌邑区九年一贯制学校。

1978年至1980年，吉林市昌邑十七小学校。

1980年至今，吉林市第二实验小学校。

学校现有小学和幼儿两个部，小学部37个教学班，有学生1570人，幼儿部15个班，幼儿560人，教职工159人，在编129人。学校占地面积1.413万平方米,建筑面积1.7万平方米，绿化面积2934.6平方米。从1980年定名为吉林市第二实验小学后的学校发展概况如下。

一、三年打基础，五年做贡献

李勃生任校长兼支部书记，副书记及副校长孙平、肖洪延、杜秀莲、杨玉玲、郝文祥等。提出了“三年打基础，五年做贡献”的整体目标，实行全员岗位责任制、创办学前教育班、开展电化教学实验研究，组建学校女子篮球队，建成了全市第一家实验室，建立了英雄中队，开展“创造杯”活动，开办“地下联营商场”，建设了托儿所，完成了“小百树园”的建设，学校被市局评为文明学校、普及教育先进学校、吉林市城乡绿化先进集体等。

二、抓教育特色，实现新发展

一九八七年，郝文祥任校长，书记许淑琴，副校长杨玉玲。积极开展计算机辅助教学实验，开发的软件有7项通过省级签定并参加全国电教教材展览。88年全部实行五年制教学，建立师范附小，开展教师大练基本功活动，教师在各级教学大赛中多人获奖。德育工作在全省领先，学校获“全国红旗大队”。篮球代表队参加全国比赛获第四名的好成绩。校办企业产值年年攀升，修建了“五爱”喷水池。与美国、前苏联、日本等国的一些学校建立了友好往来。学校获市“教书育人先进校”等称号。

三、抢占制高点，育人有特色

1992年，许淑琴任校长兼书记，副校长杨玉玲、丁桂兰、朱晓东、陈福、王萍、张晓华等。提出“高质量、有特色、现代化”的办学目标，投资100多万元进行硬件建设，建设了吉林市教育信息网、中国德育网等网站。研发的“教师信息技术电子培训教材”出版发行。召开六次全国信息技术教育现场会、研讨会。学校成为首批挂牌的“全国现代教育技术实验学校”。坚持校本培训，开办心理学研究生课程班等形式，成长一批许淑琴、张晓华、陈福、邹春红等省特级教师。在烟达木建立学生实践基地，承办全国小学生篮球赛，获第一名。举办体育节、艺术节、网络文化节等提高学生的综合素质。购买昌邑区教育局土地，开展合作办学，建立了校带幼儿园，收到很好教育的效果。信息技术教育在全国

四、站在新起点，学校大发展

2007年，陈福任校长，由书记路增垚、副校长张晓华、龚秀芬、张楠组成新的领导班子，2012年王百艺调入任副校长（正校级）。学校坚持现代学校建设，顺应学生天性，实施开放教育，重视学校内涵发展。全国小学优秀校长高级研究班现场会在我校成功召开，2012年学校领导班子被市教育局评为五好班子。

围绕“创建现代学校，奠基幸福人生”的理念，实施精细化管理。坚持“抓队伍，提质量”的方略，教师素质整体提高，教师有210人次在全国教学大赛上获奖，4名班主任获全国优秀班主任。办学质量整体越升，以培养“面向世界的现代中国人”为目标，经典诵读、书法、剪纸、围棋、竹笛等民族课程铸牢中国根，机器人、电子摆拼、益智玩具等科技课程系列对学生科学启蒙。开设篮球、乒乓球、舞蹈、合唱、陶泥、器乐等40多个自修课程，为学生的个性成长和特长发展提供了平台，我校毕业生王祎夫2010年获中考状元。孙士雅同学因篮球特长2011年被清华附中录取。学校2012年被列入全国小学课程改革联盟、获全国教育科研先进单位。

坚持实践育人。学校开辟了校内体验的基地蔬菜园、百果园。同时开展走进社会进行绿色实践活动。建设绿色网站，以绿色健康校园网络文化建设为内容的“手指尖工程“获吉林省德育创新工作案例一等奖，市关工委、市教育局在我校召开现场会推广了我校经验。2010年中央电视台分八期对我校实践活动专题报导。2009年获“全国优秀少先大队集体”，2010年学校获国际生态学校。

坚持幼小衔接，九年奠基幸福人生，三岁入园进从目标、人员、理念、环境、课程、习惯等方面进行衔接，孩子接受国学、IBM电脑项目、蒙特梭利、奥尔夫音乐、感统等品牌课程，专家治园，优秀的教师团队进行全视野的品牌服务，使办园质量和效益显著提高，2011年获省级示范性幼儿园、中国青少年科普及活动研究示范基地等称号。

坚持特色育人，着力现代学校建设，全校电子白板进课堂，学校科技、机器人、艺术教育成果突出，创编的舞蹈《醉雪》获全国艺术节优秀节目奖，《快乐校园》获省艺术大赛一等奖。合唱、器乐均获市一等奖。2010年乒乓球队参加中新国际文化交流活动。2011年篮球队获全国比赛一等奖。机器人连续三年参加全国比赛均获一二等奖，“太阳能集水灌溉照明科”技作品国际金奖。2011年学校获全国宋庆龄科技教育示范基地、全国创新型学校学校、全国绿色学校。

全国学校体育场馆向社会开放先进单位、2012年获吉林省精神文明先进单位，吉林省依法治校先进校、全国教育科研先进单位等。

第三篇：凌云县实验小学概况2012.3.19

凌云县实验小学概况

【学校班子】

校 长：王世法（汉族）党支书：罗启等（壮族）副校长：岑援华（壮族）杨胜新（瑶族）教务主任：郭成华（汉族）政教主任：李星宪（汉族）教务副主任：欧阳凤楼（壮族）政教副主任：陆俊伊（壮族）后勤主任：覃世勇（壮族）校办主任：林永安（壮族）工会主席：蒲德林（壮族）少先队总辅导：林柱（壮族）【基本情况】

凌云县实验小学原称凌云县泗城镇第二小学，成立于1986年9月，校址位于泗水河东东风街路段。2000年县人民政府对县城学校进行布局调整，学校搬迁新校址至城西开发区，2002年8月26日正式更名为广西凌云县实验小学。学校占地面积15327 m2，位于县城迎晖山脚城西开发区。现有教学楼、综合楼、科技楼、学生住宿楼、学生食堂各一栋，总建筑面积6079m2。

学校现有教职工70人，其中专任教师59人，教师学历全部合格，其中大学18人，大专32人，中师18人。在岗高级教师52人；现有教学班26个，学生1633人，其中内宿生291人。学校辖管泗城镇前进、新秀两个社区及部分乡镇适龄儿童的义务教育，覆盖人口30000 1

多人。适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达100%。

【基础建设】

学校教学设备达到国家二类标准。学校建有多媒体教室、白板教师、自然实验室、电脑室、音乐舞蹈室、档案室，装备有25250册的图书室和基本满足教学需要的教学仪器室；此外还有学生阅览、体育器材、音舞美器材、少先队活动等较为齐备的功能室，有学生灯光篮球场1个、普通篮球场4个、排球场1个、兵乓球台8张、200米环形跑道田径场1个、学生体操运动场一个，有近300米长的德育、文化宣传长廊和32幅校园宣传壁画。校园内草青、树绿、花红，师生书画廊壁满挂，初步形成了书香、树香、草木香的“三香”校园。

【教学管理】

学校狠抓制度建设和教学管理，强化教师的校本培训，教师的业务能力不断增强，教学质量不断提升。学校确立了“以人为本，注重发展，面向未来，服务社会，开放视野，追求卓越”的办学宗旨和“以科研为龙头，以实验为动力，全面推进素质教育”的办学思路。学校实施以课题带教研，以教研促教学策略，全力打造优质教育，努力实现“文化气息浓，精神面貌好，校园环境美，设施优良，特色鲜明，教学先进”的办学目标。学校校风好、教风正、学风浓。

【教育科研】

只有高质量的教师，才会出现高质量的教学效益，才会使学校办学充满生机和活力。学校非常注重校本教研，将全体教师分成语文组、数学组和综合学科三个教研组，定期开展教学研究活动。2010年3月，我校申报的《现代教育技术与课程改革整合的语文、数学课堂教学方法研究》课题被定为百色市2010年中小学现代教育技术科研A类立项教研课题，2010年7月又申报了国家级字理教学研究子课题—《字理识字教学研究》课题。2012年元月8日，我校又向百色市申报提交了《老少边山地区小学教师专业成长策略研究》“十二.五” 2

百色市教育科学规划课题。通过课题研究活动，改变了教师的教学方式,极大提高了课堂教学效益，使教师间得到交流与合作，促进了教师执教能力和教学研究水平的提高。为了锻炼青年教师教学基本技能，提高教师业务水平，以适应新课改的要求，增强课堂教学效益，提高育人质量。学校每年都定期开展青年教师教学基本功大赛，从粉笔字、简笔画、说课、评课、课件制作、课堂教学比赛等六大项开展竟赛活动。

这支优秀的教师队伍，创造出了令人瞩目的教学成绩。在2008学年的小学毕业考试中取得了优异的成绩，毕业生以双科总分169.22分列县直小学第一名，也是全县小学第一名，前100名中，实小学生就占了49人。在2009学年的小学毕业升学考试中又再次夺取全县之冠。2008荣获凌云县学校体育、美术和卫生工作小学组一等奖和教育工作目标管理综合考评小学组二等奖，2008、2009年连续荣获凌云县教育教学工作先进集体，2011年9月，又被凌云县委员会、凌云县人民政府评为2010～2011学凌云县教育教学工作先进集体。学校教师在参加2008年5月百色远程教育工程赛教课说课比赛中荣获二等奖，2009年参加自治区远程教育课件制作技能比赛荣获一等奖和三等奖；在参加西发项目课题研究中，教师合作撰写的论文荣获二、三等奖；参加百色市2010年小学语文阅读教学评比活动和“通鸿杯”说课和课件制作比赛荣获二等奖；2011年12月，我校11位老师在参加中国字理教学研究中心第二届全国汉字文化知识竞赛中荣获一等奖；参加百色市2012年语文阅读教学观摩评比活动荣获美文诵读一等奖和课堂教学评比二等奖。

【德育工作】

学校认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和自治区党委政府文件精神，在创新德育模式，促进学生全面和谐发展方面，取得了良好的效果。学校借 3

助校信通网络平台和家校、社区委员会使德育工作年步新阶，学生行为规范合格率达到100%，几年来学校师生没有违法犯罪，社会公德意识不断增强，校风纯正，学风儒雅，学生文明礼貌深受社会好评。2004年学校被授予百色市文明单位称号，2005年评为凌云县社会治安综合治理先进单位和交通安全文明学校，2006年获广西壮族自治区“文明庭院”称号，2009荣获县直内部单位治安防范先进单位。

【素质教育】

实验小学素有凌云县艺术教育学校之美誉，学校突出特色促发展，多年来，书画、文艺、体育特长训练开展红红火火，曾荣获全国书画大赛优胜单位、全区艺术教育先进单位、百色市2005-2009年体育工作先进单位，2009年荣获广西千万中小学生广播操大赛三等奖，在全县中小学首届体育运动会篮球比赛中荣获男子组一等奖的殊誉。学校开展的校园体育运动会让每一名学生都参与到运动中来，增强了学生的体质，提高学生的运动能力，举办的“走进春天校园十大歌手比赛”，展示了学生的文艺才能和音乐欣赏、审美能力。尤其令人瞩目的是书画特长培训，书画特长班学生在参加《少儿画苑》全国和国际书画大赛中，成绩显著，勇夺全国特等金奖、金奖、铜奖、优秀奖数十枚，指导老师荣获全国组织辅导特别金奖，学校多次荣获全国书画大赛“先进单位”奖。2008年12月，在县组织部、县教育局、县文联、县书法协会的参与和指导下，实验小学成功举办了第一届现场书画比赛。200多名学生参加了这次活动，学生们在赛场上笔墨飞舞，指点江山，出色的表现、惊人的的才华让全场师生和嘉宾赞不绝口。赛事盛况频频在新华网、广电网、中国少儿艺教网和右江日报播报，学校名振一时。2010年12月10日，学校又举行了第二届“小哥白尼杯”书画现场比赛。依托学校的自主课程课和兴趣小组活动时间，我校积极开展书画活动，为爱好书画的青少年的成长提供了学习和展 4

示的平台，为学校走特色教育之路打下了坚实的基础。【主要成绩】

2012年8月办校至今，学校教育教学工作成绩显著，荣获了国际书画艺术先进单位、自治区文明庭院、全区艺术教育先进集体、地区文明单位、百色市优秀学校、百色市先进科普单位和德育先进学校等荣誉称号。2008荣获凌云县学校体育、美术和卫生工作小学组一等奖和教育工作目标管理综合考评小学组二等奖，2008、2009年连续荣获凌云县教育教学工作先进集体，荣获百色市2005——2009年体育工作先进单位，荣获2009县直内部单位治安防范先进单位；2009年12月荣获百色市优秀学校荣誉；2010年荣获百色市科技创新大赛优秀组织奖；2010年11月，荣获《少儿画苑》第十四届国际少儿书画作文大赛暨第41届世界儿童画展览大赛先进单位；2010年12月被评为凌云县创建广西壮族自治区卫生县城“卫生示范单位”。2011年9月，被凌云县委员会、凌云县人民政府评为2010～2011学凌云县教育教学工作先进集体。2011年10月，被凌云县人民政府评为园林单位。2012年12月，被百色市教育局评为百色市语言文字示范学校。

第四篇：华安小学德育工作汇报材料

华安小学德育工作汇报材料

我校在邓小平关于教育的三个面向、江泽民“三个代表”重要思想和中央下发的《关于切实加强和改进未成人思想道德建设的的若干意见》的指导下，不断拓展我校新时期的德育工作内容，积极改进德育方法，为培养“有理想、有道德”的文明社会的开拓者和建设者打下了基础。我校根据多年来德育教育的实践经验，结合新世纪学生的心理特点，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的针对性、实效性、主动性。制订并完善了一系列的德育教育方案，通过榜样带人、情景育人，活动引人，爱心动人及科学的德育工作管理等多种途径，对学生进行德育教育，收到良好的效果，也使我校的德育工作又上了一个新台阶。今对我校的德育工作报告如下：。

一、作为一名新世纪的德育工作者，必须努力提高自身的思想道德素质。为此我积极主动的学习党和国家的各项有关德育方面的文件，积极贯彻执行上级的德育工作意图创建优美的校园环境，营造良好的德育教育氛围。

学校是培养人才的摇篮，必须紧紧围绕“教育的三个面向”，全面理解贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体全面发展的一代新人。这就要求我们教育工作者要从多角度，全方位对受教育者实施教育和影响。我校历来重视环境育人的作用，既重视校园物质环境的建设，又重视校园人文环境的渲染，这二者同属于校园文化。我们认为：审美道德是校园文化的精髓所在，它不仅在内容上要吸取传统的精华，而且要赋予时代新的内涵，构建起新时期的道德体系，更要以感性的形式渗透到校园的每个角落，以“随风潜入夜，润物细无声”的方式情感化、艺术化地融合到高品位的文化活动中，让学生在美的、愉悦的身心体验中实现人格修养的提升。学校对校园进行科学规划，充分利用学校原

有的地形、植被、等自然、人文条件，高标准、全方位绿化美化校园。学校采取不同形式增强校园的文化氛围，使校园的每一面墙壁都说话，让每一个标语都育人。开展丰富多彩的班级文化，让学生自己美化生活空间，一句格言，一幅字画，与整齐划一的高标准内务整理相搭配，无不洋溢着浓郁的校园气息。同时还在学生中开展“我为校园贡献美”活动，提出“大家都来弯弯腰，让校园净化更美好。”栽花种草，植纪念树，使学生在课余饭后，不知不觉就能接受一种古朴文化的熏陶，在无形中使情感得以升华，心灵得到净化。

二、以各种活动为载体，使德育教育贯穿日常教学工作始终。

我校有着德育工作的优良传统，学校提出的“让学生既成人又成才”、“不求人人升学，但求个个成才”的德育观，一直鼓舞鞭策华安小学生，进入二十一世纪后，学校把以德治校作为学校的育人宗旨，坚持以道德行为规范教育为基础，以爱国主义教育为核心，以创优测评为抓手，以日常行为规范化、系列化为目标，全方位开展德育工作。

今年我们一是开展“让自信扎根心灵”系列活动，邀请我校上世纪八十年代培养出来的学生李吉昌来校做“自强不息，立志成才”的报告；开展了“我能行”演讲比赛，使学生坚信“成功是靠成功推动的”。二是坚持礼仪道德教育，提高学生的文明素质，把礼貌教育生活化，具体化和序列化，让学生有礼可循，有仪可效。在学生中出现了“同学如兄弟”的良好局面，学生间的团结是前所未有的。三是学校开展丰富多彩的活动，学校成立了书法、绘画、摄影小记者、野生动物保护等活动小组，并成立音、美、体的各种训练队，每周在周会上告诉学生中央电视台“一周要闻”、“焦点访谈”和“校园新闻”等，使 师生收到让心灵解放、让精神飞扬的效果。四是为了对学生进行禁教育，学校组织学生观看了相关的录像，并让三年级以上学生给在外务工的亲人写一封信，要求亲人远离毒品，珍爱生命让远在外地的亲人受到一次亲人的教育，为禁毒教育工作作出一点贡献。五认真对学生的书籍进行多次检查，没收了部分不健康的书籍、有害卡

通画册和游戏软件等。

三、实施爱心工程，让爱心贯穿教育的全过程。

常言，爱学生就是爱明天，爱事业就是爱祖国，教学者如扶醉人，没有爱心是万万不行的。教师的工作绝不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑，更重要的是雕塑学生的心灵，爱便是这一绿化工程的奠基。学校每年都要为一大批贫困生减免学杂费，对家庭特殊困难的学生，除减免学杂费之外，学校还倡导师生共同伸出友爱之手，助其渡过难关。学生朱志江父母离异，与姑妈相依为命，随时有辍学的可能，孟宪法老师多次走访，与该生长谈树立信心，并先后为他垫付了数百元的学费，发动师生为其捐款，关爱换来了这个学生的刻苦努力，成绩突飞猛进。孟宪法老师对学生的关怀无微不至，陈艳艳同学在回家路上大脑不幸被撞伤，想方设法送她去县人民由医院及时医治。在华安小学，师生情深意重的事迹随处可见：上课了有的学生怕老师嗓子哑了，悄悄为老师准备一杯开水；老师病了，学生自发地带一束鲜花慰问老师。

进一年来，在小学生中出现了“同学加兄弟”的良好局面，校园从未出现学生打架的现象，学生间的团结是前所未有的。

通过实践证明虽然取得了一定的成绩，但德育工作的任务很艰巨。也有很多不足之处：如教育的方法单一，内容还不够贴近学生的实际，活动还不够丰富等，因此在今后的工作中我们将继续努力，为把学生们培养成思想道德合格的未来建设者而继续奋斗。

第五篇：泉州市第二实验小学

泉州市第二实验小学

十载耕耘播种十度春华秋实

“方向明、校风正、管理严、基础实、科研活、质量高”的办学目标为学校的发展指明了方向；宽松浓厚的学术氛围，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神，给学校的发展注入了蓬勃的生命活力。办学十年来，学校取得了喜人的成绩，连续三次被评为福建省文明学校，是福建省示范小学、福建省实施素质教育先进学校、福建省课改先进学校、福建省绿色学校、福建省中小学现代教育技术实验学校、全国及福建省少先队工作红旗大队、福建省先进教工之家。

塑造健全人格拓展生命空间

“千教万教教人求真，千学万学学做真人！”做人是最根本的教育。学校提出“健全人格教育”作为实施素质教育的总课题，着重从理想信念、道德规范、科学文化、基础学力、体魄心理、现代意识、实践能力、个性特长、生活情趣等方面的教育入手，通过打造现代化的师资队伍，深化课堂教学改革、优化教学过程，调整课程结构、开设校本课程，加强德育和心理健康教育，建立校内实验研究基地，优化校园文化建设，把人格教育渗透到学生成长的每一个空间，努力为学生形成健全的人格奠定基础。

描绘多彩童年放飞美妙童心

“学做人、会求知、健身心、育特长”的校训，诠释了学校对素质教育的理解与追求，也使每位学生明确了自己的成长目标。

活动增智慧，活动出人才。学校通过校园科技节、艺术节、读书节、体育节以及丰富多彩的社会实践、交流活动，构建一个全面的活动体系，为每一个孩子的成长创造机会，挖掘每一个孩子的生命潜能，让孩子们在广阔的天地里纵横驰骋„„

跨迈坚实步伐行走育人之路

学校致力于营造和谐向上的校园文化，让老师们沐浴在“爱生、敬业、进取、奉献、团结、关爱”的氛围中。通过“校科研领导小组、学科教研组、年段备课组、教师个人”的四级研究网络，在与不同的学科、不同的年段的交流探索，与家长们的沟通反馈，与名师、名著的对话碰撞中，教师队伍的视野不断开阔，专业水平和人文素养不断提升。富有凝聚力、创造力和奉献精神的教师团体，正迈着坚实的步伐行走在育人的路上。学校先后涌现出受国务院表彰的全国先进工作者1人，全国模范教师2人，特级教师4人，小中高4人，省、市学科带头人9人，省、市骨干教师36人；有3人在全国现场课比赛中分别获一、二等奖，有10人在省级的现场课中获一等奖„„

艰辛的探索与取得的成绩只能说明过去，积淀深厚的学校文化还任重道远。“人格为根，师生为本”的办学理念将引领着泉州第二实小走向更加美好的未来！