第一篇：房村镇乡城小学教学规范月活动实施方案
房村镇乡城小学“教学规范月”
活动实施方案
为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，认真贯彻落《关于举办泰安高新区中小学“教学规范月”活动的通知》精神，在教学工作中紧紧围绕“加强管理、提升质量”这一核心，“严、细、实、恒”抓教学管理和教学规范，促进教学质量大幅提升，培育更多更好的人才，办人民满意的教育。经研究决定，乡城小学开展“教学规范月”活动，方案如下：
一、活动主题
规范管理与质量提升。
二、活动目的
通过开展小学“教学规范月”活动，落实《山东省中小学教学基本规范》《泰安市基础教育教学工作基本规程》《高新区中小学教学视导方案》等规范要求，为大力弘扬“工匠精神”，使人人专注做“工匠”，着力打造最美教师、最美学科、最美年级，以严格的标准，务实的作风，规范教学常规，强化常规管理，营造规范教学新常态。促进我校教学质量大幅提升，树立良好的教育形象，办好人民满意的小学教育。
三、活动依据
1．《山东省中小学教学基本规范》（鲁教基发〔2015〕6号）
第二篇：房村镇乡城小学“幸福教育工程”实施方案12
房村镇乡城小学“幸福教育工程”实施方案
为落实全市“推进教育率先发展、建设现代化教育强市”工作要求，根据市、区、镇“幸福教育工程”实施意见精神，积极开展 “幸福教育” 创建活动，现结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想：
认真落实全镇教育改革和发展规划，按照市、区、镇“幸福教育工程”的实施意见的部署，以创建民主、文明、健康、安全、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以教师、班主任、学生、家长为主体，以“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”建设为重点，探索建立“学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动”四大长效运行机制，推进我校教育事业科学快速发展。
二、任务目标：
1、深入实施“标准化学校建设工程”，优化办学条件。加强场地标准化建设，确保体育运动场地和设施建设，加强装备标准化建设，构建教育信息化保障体系。
2、深入实施“素质教育质量效益双高工程”，提高教育质量。深入推进素质教育质量效益双高工程，注重过程性研究，严格过程性管理，加强质量监测，强化过程性评价，建立和完善提高质量效益的长效机制，全面提高教育教学质量。
3、深入实施“校园精细化管理工程”，规范办学行为。落实全程、全员、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌“三全”“三精”管理策略；建立公平公正科学的评价体系，坚持综合评价，突出质量管理和质量评价；坚持“严、细、实、恒、”的教学管理运转机制。
4、深入实施“人才递进培养工程”，成就幸福教师。加大教师培训培养力度，深化“拜师结对”、“名师示范”、“教学大比武”、“教学反思”、“赛课”、“听课日”等系列活动，培养一批专业精深、素质优良、师德高尚的骨干团队，充分发挥其示范带头作用。
5、深入实施“道德教育实验推进工程”，打造幸福德育。落实全镇中小学德育工作实施方案，坚持德育为首，大力推进新道德教育实验，深入开展以文明礼仪教育、读书教育活动为重点的系列活动，形成独具特色的幸福教育模式。
6、深入实施“学校特色文化建构工程”，提升幸福品质。落实镇《中小学素质教育特色学校创建活动实施方案》，在学校核心理念、价值取向、课程建设、传统挖掘、社团活动等方面探索实践，打造具有学校特质的校园文化、班级文化、宿舍文化等，提高办学品位，提升师生幸福品质。
7、深入实施“课程建设工程”，打造幸福课程。进一步加强富有个性特色的学校课程的开发与建设力度，加快转变课堂教学方式和学习方式。推进分层教学，加强教学设计，创新作业设置；强化先进课堂教学研究成果，减负增效，提升课堂教学质量。
8、深入实施“快乐成长工程”，培育幸福学生。扎实开展“阳光体育”和“2+1”活动；组织开展社会实践活动，提高社会实践能力。实施“家校共育工程”，形成教育合力。深化“百名教师访千家，师生情谊传千家”活动；开展“学生家长进课堂”、“亲子共读书”、撰写“亲子日记”等活动，共享教育快乐。
9、深入实施“科研引领工程”，助推专业发展。浓厚“科研兴校”、“科研立教”氛围，打造特色教科研文化；强化课题管理与研究，注重成果转化、实践、应用与推广，促进教师专业发展。
10、深入实施“平安校园建设工程”，保障育人环境。构建学校安全工作保障体系，建立校园安全防控体系，建立学校周边环境整治联席会议制度，建立安全工作责任制度和事故责任追究制度，确保师生幸福安全。
三、工作措施
（一）学生快乐成长行动
1、强化学生德育教育。利用学科教学和重要节日，开展系列思想道德教育。从细节入手，着力关注学生的言行举止、文明礼仪、衣着打扮、安全教育、劳动习惯和生活自理能力，抓实学生行为规范。
2、减轻学生学业负担。合理优化教学方式，努力提高课堂教学效益。
把减轻学生课业负担落实到学校教育教学的各个环节，严格控制作业量和禁止有偿补课，减轻学生过重的课业负担，增加中小学生休息和休闲时间。
3、提高学生社会实践能力。开展体育、艺术、综合实践活动，组织建立学生兴趣小组、特色社团。大力开展“阳光体育运动”和“2+1”活动，充分利用教育基地资源，建好校外实践基地。建立学生实践活动制度与评估机制，定期组织开展社会实践活动。
4、关注学生心理健康。加强学生心理健康的保护，进行学生心理行为问题矫正，注重学生心理潜能和创造力开发。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭和异地务工家庭等特殊家庭子女教育，促进心理健康发展。
（二）教师爱生乐业行动
1、加强师德教育。以“教师素质提升年活动”为总抓手，加强教师思想道德建设及职业道德建设。结合师德标兵评选活动，学习身边的“师德标兵”先进事迹，让教师享受职业成就感。突出师德师风建设，健全科学规范的师德考核奖惩制度，进一步规范教师从教行为。
2、提升业务素质。落实中小学教师素养达标工程要求，以深化教学大比武为总抓手，开展教育教学研究。定期开展读书论坛、组织学习参观、撰写学习心得和反思等。组织好学习培训，利用远程研修、暑期教师培训、进修学校培训等手段，提升教师职业道德素养和专业化水平。充分利用联片教研、集体备课等积累的经验，发挥集体智慧，促进全员素质提升。
3、关注教师生活。在教师中开展以“全员健身，健康幸福”为主题的体育锻炼活动，号召教师坚持每天体育锻炼不少于1小时。经常性组织开展教师篮球、乒乓球比赛、拔河比赛以及做健身操等，举办教职工运动会。走入教师家庭，建立困难教师档案，尤其关心年老体弱教师、离退休教师以及生活困难教师。
4、塑造教师心态。加强教师心理健康教育与指导，提高教师的自我调适能力。邀请心理健康专家、学者开展心理辅导讲座，促进人际交往的和谐，进而增强教师的职业满足感、工作乐趣感、身心轻松感和时代责任感。
（三）家长满意提升行动
1、重宣传，树形象。加大教育宣传，让全社会了解教育，了解“幸福教育工程”。
2、访家长，听学情。持续开展“百名教师访千家，师生情谊传千家”家访活动，广泛听取教育教学质量、学生成长、师德师风建设等意见和建议。
3、顺民意，暖民心。加大对弱势群体救助的力度，高度重视残障儿童、留守儿童的教育工作。进一步完善对学前教育阶段、义务教育阶段家庭贫困幼儿和学生的资助政策。
4、引民智，聚民力。积极推进家长委员会建设，实施“家校合理育人”工程，完善学校家长委员会工作领导机构，丰富学校课程资源，加强家校沟通，形成教育合力，为幸福加码。
（四）教育内涵推进行动
重点落实好 “幸福教育工程”16项推进计划。即：⑴学校德育工作推进计划；⑵办学条件改善推进计划；⑶教育均衡发展推进计划；⑷质量效益双高推进计划；⑸课程深度改革推进计划；⑹学生快乐成长推进计划；⑺教师素养提高推进计划；⑻“教师温暖关爱”推进计划；⑼现代学校制度推进计划；⑽特色学校创建推进计划；⑾学校文化建设推进计划；⑿教育评价改革推进计划；⒀家校共建共育推进计划；⒁学校安全工程推进计划；⒂教育综合创新推进计划；⒃教育科学研究推进计划。
四、实施步骤
第一阶段：制定方案、动员部署（2012年5月-9月）制定全镇“幸福教育工程”实施方案。
召开动员会，统一思想认识，启动幸福教育工程。结合本校实际，制定实施细则。
设计学生、教师、家长幸福感问卷，找准问题和解决问题的突破点；开展宣传，利用多种形式、多种渠道宣传营造良好环境和氛围。
第二阶段：组织实施阶段（2012年10月-2013年10月）
根据方案全面展开工作。要切实做到有目标、有举措、有考核、有
奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边实施边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保创建工作深入推进。
第三阶段：阶段总结、评估（2013年10月-12月）
在充分总结的基础上，对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，总结先进经验和做法，发现典型，提升经验。同时评选推荐 “幸福教育示范班级”及“幸福教育先进个人”
第四阶段：形成机制、深化推广（2014年1月——12月）创造性地开展“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，逐步建立和完善工作机制和运行机制，巩固创建成果，保持良好运行态势。
五、工作要求：
1、加强领导。学校成立“幸福教育工程”建设领导小组，负责统筹规划、督促指导，推动该项工作的有效开展。学校工作小组做好“幸福学校”建设工作的安排、部署和落实。采取“项目化”运作方式，按照活动“形象进度”，分解任务，分头并进，保障实效。
2、明确责任。校长是建设“幸福学校”的第一责任人。各科室要明确为什么建设“幸福学校”、如何建设“幸福学校”、怎样建设“幸福学校”等关键性问题，创造性地开展创建工作。
3、加强宣传。加大对“幸福学校”建设意义的宣传，统一思想认识，及时总结经验，争取学生家长和社会各界的有力支持，赢得广大学生和全体教职工的广泛认可，形成浓厚的创建氛围。
4、强化考评。认真研究“幸福教育”评价指标体系，将“幸福学校”创建工作纳入教育综合评估。各科室班级要把“学生成长的快乐感，教师职业的幸福感，家长和社会对教育的满意感”作为“幸福教育指数”的基本标准。不断探索完善考评细则，抓好过程性管理和终结性评价，促进创建工作规范化、常态化、品牌化。
房村镇乡城小学 二0 一二年九月十日
附：房村镇乡城小学“幸福教育工程”建设领导小组成员名单
房村镇乡城小学“幸福教育工程”建设
领导小组成员名单
组 长：乔田勇 房村镇乡城小学校长 副组长：赵广昌 房村镇乡城小学主任
郑成岳 房村镇乡城小学总务主任 成 员：李秋芝 班主任
李本仉 房村镇乡城小学班主任
赵西利 房村镇乡城小学班主任
郑冠军 房村镇乡城小学班主任
工作小组
组长：赵广昌
副组长：郑成岳 成员：
李秋芝 乡城小学班主任
李本仉 房村镇乡城小学班主任
赵西利 房村镇乡城小学班主任
郑冠军 房村镇乡城小学班主任
房村镇乡城小学“幸福教育工程”实施方案
房村镇乡城小学 2012.09
第三篇：小学教学规范月活动实施方案
果都镇杨家楼联办小学“教学规范月”
活动实施方案
为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，认真贯彻落《关于举办新泰市中小学“教学规范月”活动的通知》精神，在教学工作中紧紧围绕“加强管理、提升质量”这一核心，“严、细、实、恒”抓教学管理和教学规范，促进中小学教学质量大幅提升，培育更多更好的人才，办人民满意的教育。经研究决定，近期，在全镇小学开展“教学规范月”活动，方案如下：
一、活动主题
规范管理与质量提升。
二、活动目的
通过开展全镇小学“教学规范月”活动，落实《山东省中小学教学基本规范》《泰安市基础教育教学工作基本规程》《新泰市中小学教学视导方案》等规范要求，为大力弘扬“工匠精神”，使人人专注做“工匠”，着力打造最美教师、最美学科、最美年级，以严格的标准，务实的作风，规范教学常规，强化常规管理，营造规范教学新常态。促进小学教学质量大幅提升，树立良好的教育形象，办好人民满意的小学教育。
三、活动依据
（三）备课规范
教师准确把握课程标准、教材和学情特点，认真备课，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四方面优化教学设计，做到目标明确具体、内容恰当适中、方法切实可行，过程和谐有序、评价科学有效。严格按照有关规范要求撰写教案，禁止抄袭现成教案或课件，杜绝不认真备课上课现象。集体备课与个人备课相结合，备教学方法与备学习方法相结合，备知识传授与备能力培养相结合，备教师活动与备学生活动相结。集体备课要落实“人人备课、一人主讲、集体研究、形成精品”的基本要求，化群体智慧为个体优势，个人备课要借鉴、传承、研究、优化、提升，实施文本备课和电子备课相结合，注意设计好教师活动和学生活动的时间及其节点、板书和语言的设计，切实提高备课质量。教案做到八必须：必须明确教学目标、必须体现教改思想，必须理顺设计思路、必须重视学生活动，必须突出重点难点、必须精心安排时间，必须科学设计板书、必须及时进行反思。
组题要精选多组、精编细选，习题组编不能粘粘贴贴，不能照搬和照抄，务必进行深加工，提高习题针对性，确保给学生的都是高质量习题，进而有效提高学习效率和能力。
（四）上课规范
树立“以人的发展为本”的理念，落实立德树人根本任务，注重学科育人，培养学生发展的核心素养；树立“在生活中学习”的理念，融通教学与生活的联系，注重课程整合，增加学生作业负担的行为。
规范作业批改。作业批改要及时、准确，要求最大限度做到全批全改，粗批快讲，作业批改不隔夜，习题讲评不过天，每个学生每周至少面批一次，尽可能多与学生进行思想上的交流沟通，让每个学生都能感受到关爱和关注。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。
（六）考评规范
1.规范命题。考试命题要严格依据国家学科课程标准，试题要加强与社会实际和学生生活经验的联系，注重能力立意和素养立意，在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，重视考查学生分析问题、解决问题以及实验操作等方面的能力，准确反映学生的学习程度。
2.规范考试组织。要认真组织考试，严肃考风考纪，做到组织严格、程序规范、信度良好，切实发挥好考试的诊断、导向、激励和调控作用。
3.规范阅卷和讲评。考试结束后及时阅卷，并进行统计分析，全面诊断教与学的情况，评卷要流水评卷、宁严勿宽、提高效率、确保质量、逐题分析、找准问题、评录签字、组长汇总。
4.考后分析，要主观归因、正确归因，问题要找准，方法要得当，措施要得力，要对考试结果进行综合分析，对考试数据的特点、教情和学情结果进行分析，要分析到位，分
意后方可从前门进入教室。（3）听课时，坐姿端正，身体微向前倾，前臂自然放于桌上，手拿笔，眼看书、黑板或老师。（4）课堂中，积极思考和提问或积极举手回答问题，回答老师提问时，迅速端正起立，声音洪亮，一律用普通话。（5）学生上黑板板演时，应动作迅速，书写工整，格式规范。（6）每门功课有课堂笔记。（7）课堂练习应做在专门的练习本上。有错及时订正，并用红笔标出错误处，妥善保管。（8）观察演示实验时，所有学生必须精心观察实验过程，记录实验现象，思考实验原理和规律。（9）课间必须文明休息，不得在教室内外追逐打闹，大声喧哗。（10）体育课应按体育老师要求着装。体育委员在指定地点整好队伍，清点人数，并向体育老师汇报，中途不得无故离开运动场。
3.作业。（1）先复习当天所学相关内容。在复习基础上独立及时完成作业，不得抄作业，按时上交各科作业，要遵循各科要求做题。（2）书写应用楷书，严谨规范，一律用黑色签字笔或钢笔，字体大小适中，行款整齐。（3）画图形必须使用作图工具，图形清晰美观、大小适当。（4）作业中若有错误，经老师批改发现后，必须及时纠正。（5）作业本必须保持整洁完好，不得随意涂写、撕页、更换。（6）每天所发讲义分科按顺序保管整理好，以备复习之用。
五、活动时间与步骤
（一）活动时间
2018年9月1日——9月30日
第四篇：房村镇乡城小学世界读书日主题活动方案
房村镇乡城小学世界读书日主题活动方案
一、指导思想
加强学校文化建设，倡导师生全员读书，共创书香校园，促进学生全面发展。让好书进学校、进课堂、进家庭，点燃学生的阅读激情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，使他们在读书中健康、快乐地成长。营造书香为伴、享受教育的校园文化氛围。
二、活动主题：“悦读越开心”
三、活动内容
第一阶段（4月-5月）
1、世界读书日签名活动：4月20日利用周会课举办 “悦读越开心”为主题的师生签名活动。
（1）校长宣布读书周活动开始。
(2)少先队员代表宣读《阅读倡议书》。
2、积极完善和布置各班图书角及班级图书借阅管理制度。
第二阶段（6月-8月）
1、全校安静读书40分钟，师生共同静静享受阅读。
2、“爸妈送我一本书”，请家长为孩子买一本书作为读书日和儿童节的礼物。
3、“亲子读书日——一个有意义的周末晚上”，倡导晚上，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。学生将亲子读书活动开展情况拍照片发到各班班主任，各班汇总发到学校交流群。
4、暑假期间，学生与家长共同完成亲子阅读小报，开学进行评比。
第三阶段（9月-10月）
发动教师和学生家长积极借阅图书，要求每位教师和家长写出一篇读书心得，每班选2篇交到学校，评出“家庭阅读之星”和“教师阅读之星”，并选出2篇优秀作品上报图书馆。
第四阶段（11月-12月）
组织学生完成“我读我画”主题活动。
各班开展经典故事我来读，经典故事我来画活动。发动孩子去读经典故事，在国庆放假期间，动员孩子们将读过的经典故事选择一个画下来，完成一个画作。可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节的连环画。选出每班一篇作品上报学校。
2018.4.20
第五篇：天宝镇小学教学规范月活动实施方案
天宝镇中心小学“教学规范月”
活动实施方案
为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，认真贯彻落《关于举办泰安高新区中小学“教学规范月”活动的通知》精神，在教学工作中紧紧围绕“加强管理、提升质量”这一核心，“严、细、实、恒”抓教学管理和教学规范，促进中小学教学质量大幅提升，培育更多更好的人才，办人民满意的教育。经研究决定，近期，在全镇小学开展“教学规范月”活动，方案如下：
一、活动主题
规范管理与质量提升。
二、活动目的
通过开展全镇小学“教学规范月”活动，落实《山东省中小学教学基本规范》《泰安市基础教育教学工作基本规程》《高新区中小学教学视导方案》等规范要求，为大力弘扬“工匠精神”，使人人专注做“工匠”，着力打造最美教师、最美学科、最美年级，以严格的标准，务实的作风，规范教学常规，强化常规管理，营造规范教学新常态。促进小学教学质量大幅提升，树立良好的教育形象，办好人民满意的小学教育。
三、活动依据
（三）备课规范
教师准确把握课程标准、教材和学情特点，认真备课，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四方面优化教学设计，做到目标明确具体、内容恰当适中、方法切实可行，过程和谐有序、评价科学有效。严格按照有关规范要求撰写教案，禁止抄袭现成教案或课件，杜绝不认真备课上课现象。集体备课与个人备课相结合，备教学方法与备学习方法相结合，备知识传授与备能力培养相结合，备教师活动与备学生活动相结。集体备课要落实“人人备课、一人主讲、集体研究、形成精品”的基本要求，化群体智慧为个体优势，个人备课要借鉴、传承、研究、优化、提升，实施文本备课和电子备课相结合，注意设计好教师活动和学生活动的时间及其节点、板书和语言的设计，切实提高备课质量。教案做到八必须：必须明确教学目标、必须体现教改思想，必须理顺设计思路、必须重视学生活动，必须突出重点难点、必须精心安排时间，必须科学设计板书、必须及时进行反思。
组题要精选多组、精编细选，习题组编不能粘粘贴贴，不能照搬和照抄，务必进行深加工，提高习题针对性，确保给学生的都是高质量习题，进而有效提高学习效率和能力。
（四）上课规范
树立“以人的发展为本”的理念，落实立德树人根本任务，注重学科育人，培养学生发展的核心素养；树立“在生活中学习”的理念，融通教学与生活的联系，注重课程整合，增加学生作业负担的行为。
规范作业批改。作业批改要及时、准确，要求最大限度做到全批全改，粗批快讲，作业批改不隔夜，习题讲评不过天，每个学生每周至少面批一次，尽可能多与学生进行思想上的交流沟通，让每个学生都能感受到关爱和关注。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。
（六）考评规范
1.规范命题。考试命题要严格依据国家学科课程标准，试题要加强与社会实际和学生生活经验的联系，注重能力立意和素养立意，在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，重视考查学生分析问题、解决问题以及实验操作等方面的能力，准确反映学生的学习程度。
2.规范考试组织。要认真组织考试，严肃考风考纪，做到组织严格、程序规范、信度良好，切实发挥好考试的诊断、导向、激励和调控作用。
3.规范阅卷和讲评。考试结束后及时阅卷，并进行统计分析，全面诊断教与学的情况，评卷要流水评卷、宁严勿宽、提高效率、确保质量、逐题分析、找准问题、评录签字、组长汇总。
4.考后分析，要主观归因、正确归因，问题要找准，方法要得当，措施要得力，要对考试结果进行综合分析，对考试数据的特点、教情和学情结果进行分析，要分析到位，分
意后方可从前门进入教室。（3）听课时，坐姿端正，身体微向前倾，前臂自然放于桌上，手拿笔，眼看书、黑板或老师。（4）课堂中，积极思考和提问或积极举手回答问题，回答老师提问时，迅速端正起立，声音洪亮，一律用普通话。（5）学生上黑板板演时，应动作迅速，书写工整，格式规范。（6）每门功课有课堂笔记。（7）课堂练习应做在专门的练习本上。有错及时订正，并用红笔标出错误处，妥善保管。（8）观察演示实验时，所有学生必须精心观察实验过程，记录实验现象，思考实验原理和规律。（9）课间必须文明休息，不得在教室内外追逐打闹，大声喧哗。（10）体育课应按体育老师要求着装。体育委员在指定地点整好队伍，清点人数，并向体育老师汇报，中途不得无故离开运动场。
3.作业。（1）先复习当天所学相关内容。在复习基础上独立及时完成作业，不得抄作业，按时上交各科作业，要遵循各科要求做题。（2）书写应用楷书，严谨规范，一律用黑色签字笔或钢笔，字体大小适中，行款整齐。（3）画图形必须使用作图工具，图形清晰美观、大小适当。（4）作业中若有错误，经老师批改发现后，必须及时纠正。（5）作业本必须保持整洁完好，不得随意涂写、撕页、更换。（6）每天所发讲义分科按顺序保管整理好，以备复习之用。
五、活动时间与步骤
（一）活动时间
2017年11月1日——11月30日
点击咨询 