人教版六年级上册第七单元同步作文

第一篇：人教版六年级上册第七单元同步作文

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人教版六年级上册第七单元《有关动物的故事》作文指导 【习作要求】

据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭一失足跌入了路旁的下水道。危难时刻鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地又上路了。

认真观察，展开合理想像，编一个故事

1、鸭妈妈与子女之间的亲情、人与鸭子之间和谐的情感。

2、内容具体，感情真实。【写作指导】

（1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？

（4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？

（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现)（6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？

（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？

（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？ 【写作素材】

“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”对于小白兔，大家一定特别喜爱。小白兔活泼又可爱，还十分温顺乖巧，像个小精灵。今天我们就一起来看看、说说、写写可爱的小白兔。

亮眼睛

我们可以从两个方面观察小白兔，可以观察小白兔的外形，还可以观察小白兔的生活习性、动作神态。观察小白兔的外形要按照一定的顺序，先总地看小白兔的颜色、样子，再按从头到尾的顺序，仔细观察小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四肢和尾巴。观察小白兔的生活习性和动作神态，要注意了解它们爱吃什么，爱做什么。观察时还要边看边展开想象。教给你

写小白兔时，开头可以直接交代，如：“我的家里有一只活泼可爱的小白兔，我特别喜欢它。”也可以说：“我喜欢美丽的蝴蝶，我喜欢调皮的小狗，我更喜欢可爱的小白兔。”

接着就按刚才观察的顺序，写写小白兔的外形。先总地写写它的全身，再分别描写小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四条腿和一条小尾巴。在描写这部分的时候要抓住小白兔的特点，还可以加上自己的想象，这样才能把小兔子写得栩栩如生。如：“小白兔的耳朵小小的、长长的、高高地竖着，仿佛在全神贯注地倾（ｑīｎｇ）听着什么。”

以上是对小白兔外形的描写，还要写写小白兔的生活习性。主旨：写出小白兔的外形和生活习性，表达对小白兔的喜爱之情

第一段：写小白兔的来历。可以交代在什么时间，什么地方，如何拥有了小白兔。

第二段：介绍小白兔的样子。可以按照先总写后分写的顺序介绍小白兔的样子，写出眼睛、耳朵、嘴、牙等部分的特点。镶嵌

第三段：运用“不但„„而且„„”这一组关联词，由样子过渡到生活习性。

第四段：写小白兔胆子小的特点。以事件为例，表现出胆小的特点，抓住小白兔的动作、神态描写。

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第五段：写出小白兔带给我的快乐，表达对小白兔的喜爱之情。

可以从以下几个方面进行观察描写：它的外形、脾气，它是怎么进食、怎么嬉戏、怎么休息的，还要留意动物的喜怒哀乐、行为举止，也可以吧自己与小动物间发生的有趣的事情写清楚。总之，就是要抓住小动物的特点，字里行间表达出对小动物的喜爱之情。【优秀范文】 范文1：人与动物

在二零零一年的九月二十九日，温哥华街头有一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。小鸭子们是第一次来到城里，它们左看看，右瞧焦，不时嘴里还“嘎嘎”地唱着歌。司机看到这样的情景，都纷纷把车停了下来，为鸭子们让出一条路。就在这时，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道，旁边的几只小鸭子知己了套，都“嘎嘎”地叫了起来，鸭妈妈沉着冷静，它“嘎嘎”地叫了起来，好像在说：“孩子们，不要慌，你们呆在这里，哪儿都不要去，这件事，妈妈来想办法。”

鸭妈妈向四周看了看，发现不远处有一个巡警，便来到巡警面前，一边“嘎嘎”地叫着，一边扯着巡警的裤腿向下水道的方向走去，巡警以为鸭妈妈是来“闹事”的，便一脚把鸭妈妈给蹬开了。可鸭妈妈还是这样义无反顾地扑上去，做着同样的动作。这样重复了几次之后，巡敬想，是不是发生什么事了？这只鸭子怎么会这样？我还是跟着它去看看吧。于是，巡警便跟着鸭妈妈来到了“出事地”巡警看见下水道里面有几只小鸭子在水中拼命地挣扎，巡警看到这样的情景，在非常着急。这时，他看见旁边的街道上有一家渔具店，巡警跑了进去，向老板借了一张渔网，用渔网把下水道中的几只小鸭子给捞了上来。鸭妈妈和小鸭子们看见落入下水道的几只小鸭子被捞了上来，欢喜得不得了，鸭妈妈和小鸭子们都“嘎嘎”地叫了起来，好像在对巡警说：“谢谢，谢谢。”汽车的司机和周观的人群也为鸭子们感到欢喜，目送它们高高兴兴地上路了。范文2：

这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧！这些憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头呢！他们悠哉“游”哉地走着，他们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。走着走着，鸭妈妈看到了一个下水道，那个下水道可能是由于道路施工的问题，没有把井盖盖上，所以路过那里时，还需要绕着走。鸭妈妈向小鸭们“嘎—嘎—”的叫着，仿佛在说：“看到这个下水道了吧！一定要绕开走哦！”小鸭子们心领神会，个个点头哈腰，同时又小心翼翼的迈开脚步，一只小鸭子过去了，两只······突然一只小鸭子跌入了水里，鸭妈妈见了，急忙赶到下水道旁，可这似乎来的晚了点，后面的几只小鸭子已经掉入水里，鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，怎么办？

这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。鸭妈妈顿时眼前一亮，仿佛在想：这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！”于是，鸭妈妈用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，镇定自若的走向巡警，用自己的肢体语言向警察求救，可警察毕竟是人啊！它压根就看不懂鸭妈妈的意图，可鸭妈妈却依然是那样沉着冷静，叼着巡警的裤腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道该怎样做了，他俯身把头探下去，想用手把小鸭子救上来，可小鸭子在湍急的水中旋转着，而小鸭子又那么小，虽然只有一指之遥了，却怎么也够不到。鸭妈妈见此场景，干脆自己跳到了下水道里，让小鸭子坐到它的背上。这下，巡警一下子就够着了，这可真是皆大欢喜呀！鸭妈妈替小鸭子向巡警点了一下头，又“嘎——嘎——”叫了两声，好像在说谢谢。那位好心肠的巡警冲它们点了点头后，目送它们摇摇摆摆地上路了„„

范文3：

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2001年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有两只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。突然，这两只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了两只。它四处张望，原来这两只小鸭跌入了下水道中。

鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。

巡警看了看，只见两只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃，并没有抓住皮带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。

这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。”接着，巡警把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却发出了“嘎嘎”的叫声，好像在对巡警说着什么。

最后，巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二十分钟啊！

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第二篇：六年级上册第七单元作文

9月的一天，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，漫步在温哥华街头。小鸭子们个个都挺胸抬头，迈着整齐的方步，给大城市增添了一丝丝生机。走着走着，小鸭子们的目光被一座座高大美丽的建筑物吸引了过去。鸭妈妈却还聚精会神地看着对面红绿灯的颜色变化。

绿灯了，鸭妈妈起身向前，刚迈开大步，就听见：“扑通，扑通！”的两声。随后，其他小鸭子们“嘎嘎”的有序的口号声也乱成了一锅粥。鸭妈妈赶紧向后望去，6只小鸭宝宝只剩下4只了。这时，鸭妈妈发现剩下的小宝宝后面，有一个“大洞”。鸭妈妈急忙奔过去，洞里有两只小鸭子正嘎嘎叫着。

鸭妈妈慌了神，但一想：自己要沉着冷静地应对困难。鸭妈妈若有所思地原地转圈。她突然发现：在不远处，有一位面目和蔼的巡警。

鸭妈妈立马吩咐小鸭子呆在这儿别动，自己迅速朝巡警飞奔而去。“嘎嘎嘎！”的向巡警诉说。

巡警一脸茫然地蹲下身来。鸭妈妈发现：不论自己怎么说，都是徒劳的，他根本听不懂！于是，鸭妈妈改变“作战方式”。她死咬住巡警的裤脚不放，向外拉他，示意发生了什么事情。巡警也似乎明白了什么似的。跟着鸭妈妈来到马路上。一个没有井盖的下水道边的4只站立不动的小鸭子吸引力他的注意。他走过来，抚摸小鸭子们。鸭妈妈把头向下伸。巡警向下看了看，发现了两只落水的小鸭子。

巡警明白了鸭妈妈的意思，却为如何救起小鸭子而急得团团转。他终于想到了办法，向渔具店的老板借来渔网，把小鸭子捞了上来。

鸭妈妈高兴极了，一只翅膀放在前胸，一只翅膀向外张开，弯着脖子，向巡警绅士般地“鞠了一躬”。

巡警目送小鸭子摇摇摆摆的上路了

第三篇：(人教新课标)六年级语文上册第一单元同步作文辅导

小学六年级（下册）第一单元同步作文辅导

《口语交际·习作一》教学设计

习作要求：

在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。

教学目标：

①激发学生写作欲望，挖掘学生内心真实的独特的东西。

②引导学生将故事写具体完整，并表达出真情实感。

③培养学生表达能力，在表达和评价中掌握如何写好作文。

教学重难点：

①引导学生将“难忘”之处写具体详细，突出“第一次”；

②引导学生写出真情实感，珍视自己独特的感悟。

教学准备：

教师：①利用同学们的童年照片制作一份动画相册。

②PPT课件（图片，文字说明）

学生：①收集自己童年难忘的“第一次”的照片。

教学活动流程：

第一课时

口语交际

一、激趣引入

同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？

二、充分准备

想：

１、回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。

２、想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。

说：

１、练习把事情的经过说得完整有条理。

２、练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。

３、练习有感情地叙述“难忘的第一次”。

三、小组演练

１、在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。

２、吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。

四、班内交流

１、每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。

２、全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。

３、讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。

五、总结点拨

１、小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。

２、教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。）

３、学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。

第二、三课时

（习作）

一、明确要求

１、自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的内容。

２、指名说说自己选定的内容及选定的理由。

３、大家交流本次习作的具体要求，在交流中自然总结出本次习作的训练重点。

二、习作指导

１、回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作者是怎样把其中的道理讲清楚的。（可翻阅手头资料）

２、同桌交流：准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。

３、指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构，教师和同学着情评议，让其他同学得到借鉴。（习作指导自然化）

三、自主成文

学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。

四、习作欣赏

１、自主到前面朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大家参与评议。

２、教师推荐巡回检查时发现的精彩语段，学生自由发表看法。

３、学生自愿组合，互相寻找作文中的精彩之处。

五、习作修改

１、出示一段习作内容，集体修改。

２、回忆常规修改内容，根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改，要注意到错别字、不合适的标点、不通顺的语句等。

３、改完后誊抄到习作本上。

[范文]

1)难忘的第一次

岁月匆匆而过，蓦然回首，我已走进小学校园生活近六年了，念及往事，不胜唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀。

那是在我五岁第一次上台时，在上台前，我的心中忐忑不安，总是无法调整出好的情绪。开始表演了，强烈的镁光灯直射下来，就象一双犀利的眼睛，盯得我喘不过气来。我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆地站在幕布旁。那一刹那，我听到的音乐就象奔驰的野马，嗡嗡作响；镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭，射进了我的内心深处。好在这时，老师在幕布旁不断的鼓励我，小声地说：“你一定能行!”我深深地吸了口气，很快镇静下来。我微笑着自信地走上了舞台。一上台，我就好象置身于一池碧水中，身体变得那么地舒展，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的溪水，镁光灯也如和煦的暖阳。我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又象一缕纯洁的阳光，干净而温暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众们的掌声中退了场。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充满自信，就有成功的希望。自信是飞向蓝天的翅膀，是航行的船桨。在任何时候，自信都会助你一臂之力，到达成功的彼岸。让自己成为一个充满自信的人吧!我爱第一次，她教会了我成功的秘笈：充满自信，她象破土的新芽，给了我向上的力量。

2)难忘的第一次

“第一次”是个一新鲜的词，在我们的人生道路上，第一次又显得这么多，但更多的是带来那刺激而激动的感觉。第一次给我们的影响也很大，甚至于能影响一生，我可能会忘记我刚才做过的事，但我不可能忘记我的第一次，因为里面能使我翻开成长的书本，一页又一页，记载着我童年的点点滴滴。对于一个经常在温暖的环境中住惯的人，像我，冬天要是下雪，便觉得是奇迹，我的家乡永中是没有下雪的。自然，这里的冬天并不是像夏天一样，日光那么毒。

有一天清晨，身负重担的太阳还没露出脸蛋儿，我被一阵喧杂声惊醒了，“真是的，昨晚我没睡个好觉，大清早的就把人给吵醒了，缺德！”一向不爱骂人的我，今天也骂了一两句。正当我在生气的抱怨，妈妈高兴的走过来，我赶紧问妈妈：“啥事情把您高兴成这样了。”妈妈得意的告诉我：“潇潇，今天下雪了？”我不是在梦游吧！刚才的睡意一扫而光，还没搭上话儿，就没影了。来到窗前，“啊！雪，是雪，真美啊！从小到大，只能在梦里看到雪的我，今天第一次看到了雪。霎时间，心头充满了喜悦与新奇。虽然，这只是一场小雪，覆盖不住任何东西，不能堆雪人、不能打雪仗。但是在我的眼里，是那么新奇！雪花是六角形的吗？我伸手去接，但是接来的却是一团水，原来雪花那么小，我整个人完全沉浸在学景中，不一会儿，雪停了，妈妈提醒了我，而我却还呆呆地望着眼前的那片空白，想了很多很多……

第一次的感觉真奇妙！第一次拿起笔写a、o、e，第一次到动物园，第一次到上海，第一次坐火车，第一次坐轮船……有多少第一次值得我们去低回品味。事隔这么久了，却像发生在昨天一样，这些不可磨灭的记忆使我回味无穷……

3)难忘的第一次:学骑自行车

人的一生有很多第一次，多姿多彩。有的第一次让人明白道理、生产启发；有的第一次让人学会特长；也有的第一次催人泪下……不同的第一次都会有不同的味道。而我的第一次是苦涩的。

那时，我还小，但我却好强好胜。每次看到小伙伴们骑着自行车闲逛时，我的心头就会涌起一股羡慕之情。在他们的吹嘘和嘲笑下，我下定决定，要学骑自行车。从此，我每天都会抽出时间来学骑自行车。

我叫上表妹和弟弟一起学骑自行车。我们定下了一个规则：一个人骑一个来回，当其中一个人骑时，另外两个人扶着。我第一个骑，我坐在车上时，有点儿害怕，颤颤巍巍的，生怕摔下来，脸上豆大的汗珠不停地往下掉。“后面有„巨大‟的力量支撑着呢？”我自我安慰道。在他们的支撑下，我慢慢地蹬着，手紧紧地握着把手，车头却不听使唤，左右摇摆着，勉勉强强地骑了一个来回。该他们骑了，我在后面扶着，我边扶边思索：该怎样保持平衡呢？怎样才能稳住前面的车头呢？……一个趔趄把我从沉思中拉回来了，表妹摔了一跤，但一直坚持着骑了一个来回。又一次轮到我骑了。我骑，他们扶着，比上次好多了，于是，我想试着自己骑一骑，便对他们说：“你们放手吧，我应该可以骑了。”“你行吗？”“嗯！”我使劲点了点头。他们慢慢放开了手，刚没骑出多远，就摔倒了。我抚摸着疼痛的伤口，泪水在眼眶里打转，心中充满了委屈，想要放弃，但脑海里却浮现出小伙伴们嘲笑我的样子，就艰难地爬起来，继续骑。虽然还是一次又一次的摔倒了，但我坚信：坚持，就会成功。在经过一次又一次的失败后，我成功了，我骑了好几个来回，脸上的笑容绽开了花，那是我最快乐的时刻。我成功了，我真想向全世界的人宣布：我成功了！我想让所有人和我一起分享成功的喜悦。现在，每当我骑着自行车时，我便会想起学车的那一幕，那是给我震撼的一幕，我明白了：失败及成功之母，坚持不懈、持之以恒的态度会让你一次又一次地感受到成功的快乐！

4)难忘第一次坐飞机

去年夏天，我第一次体验了坐飞机的感觉，别提那时有多么激动了。

从小的我就特别爱看天，因为它瞬息万变，神秘而辽阔。望着天空，总能让我心旷神怡，充满遐想。那天，一切对我来说都是新鲜的，更是难忘的！从进机场到登上飞机，手中的相机一直没闲着。飞机上，空姐给每个乘客都发了片口香糖，因为是第一次作飞机，多少还有些紧张，安全带弄了半天才系上....没过多久飞机就开动了，在平直的轨道上越跑越快，正当我还在想什么样的速度才会飞起来时，机身已微微向上倾斜，冲向蓝天！

我迫不及待地向窗外望去，哇塞！~我们真的飞起来了耶。地上的景物看上去越来越小，最后就连河流和山川都已分辨不清。再过了一会儿，机窗旁渐渐有几丝白云飘过，不知不觉间我们已到达几千米的高空。我很幸运，因为那天我们是在白天坐飞机的，而且一路上天气也非常好，这样就能体验到置身云海的感觉。飞机还在上升，没过多久便已窜入云层。第一次这么近距离地看云，而且还这么多，我兴奋地取出相机，希望将这美妙的一刻记录下来，仔细看云，才发现它们如同棉花糖一般千丝万缕，在阳光地照耀下，是那么的可爱迷人。我真希望能在天上多带一会儿，好记住这难忘的一刻。但飞机就是飞机，从长沙到西安这么远的距离，才几个钟头便到了...但无论怎样，这次经历对我来说永远珍贵和值得留恋的。

5)难忘的第一次

人生中有各种各样的尝试，有太多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次坐火车等等。第一次有可能成功，也有可能失败，无论结果如何，第一次都是令人回味无穷的。就在不久前，我就经历了第一次独奏小提琴，感受颇深，记忆忧新。一个月前，我的小提琴老师对我说：“今年我们自己的演奏会让你上一个独奏。”我听后，又喜又惊：喜的是，拜在老师门下只有一年时间，就充许我上台儿奏；惊的是，这里的师兄弟有几十人，真乃是高手如云集，我这第一次要是拉砸了，老师同学对我的印象可就大打折扣了。恭敬不如从命，只好刻苦练习了。

到了演出的前一天，我紧张得不得了，一直在念叨：“天灵灵、地灵灵，保佑我这次演出成功吧！”爸妈都笑我求“成”心切。演奏会开始了，我找了一个没人的地方狂练，把曲子都练成“泥儿”了。估计下一首曲子就轮到我了，刚好有人来叫我，我一推门，见一个同学红着脸，在观众的笑声中低着头灰溜溜地下了台。各种不祥的想法顿时充满我的脑海：我要是忘了谱怎么办？要是弦断了怎么办？要是……“有请李圣禹为我们演奏庆丰收”。我长吸了一口气，稳住快要跳出嗓子眼的心，拿上琴，强装笑容，上台、鞠躬。我小心翼翼地像机器人一样按程序完成了这一系列动作。我向钢琴伴奏点了一下头，深吸一口气，活泼的音符随即从琴中“蹦”了出来。我闭上眼，什么也不想，边拉琴，边像听众一样仔细聆听已烂熟于心的音乐。渐渐地我的神经松驰了，心中掠过一丝喜悦，这感觉又马上融入到音乐中。我听出了自己的音乐有种激情迸发，激情使音乐有了生命，我被音乐陶醉了，直拉得酐畅淋漓，物我两忘。观众也被我的音乐带动起来，个个都随着音乐的节奏左右摆动，观众的举动使我心中有了底气，到收尾时，我充满豪情地连拨三个和弦，台下掌声雷动。我强掩饰住心中的喜悦，大气地向观众深鞠一躬，昂首挺胸地走下台去。我再也抑制不住内心的激动，跑到走廊里大喊一声“我成功了！”

通过这一次，我有了上台独奏的勇气和经验。这一次我将终生难忘！

6)难忘的第一次作业

这是我们弱智班06年春季开学后我第一次作出的课后作业，真得很高兴也很开心。这是由心绪老师给我们上的课，因为是第一次接触FLASH动画，心情非常激动，忐忑不安，生怕自己弱智跟不上进度。她是从最基本的基础课开始讲授的：认识界面和工具箱的使用。记得当时为了让我能掌握利用上传空间的网址发图片到论坛，校长和心意那几天是天天给我吃小灶呢，我这榆木疙瘩的脑袋在朋友们的点拨下终于豁然开朗起来，找到了其中的规律，用起来得心应手了。第一次的感觉铭刻于心。

7)难忘的第一次钓鱼

令我流连忘返的地方很多，风景秀丽的海南岛，热闹非凡的香港海洋公园……，然而，让我最难忘的事是去第一次钓鱼。

那是前天的早上，阳光灿烂。我、爸爸、表姐、姑父来到湖边，我把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓鱼线抛向远处，鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。慢慢地湖面渐渐恢复了平静。突然，表姐的浮标缓缓地往下沉，鱼竿弯成了狐形。表姐小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哈，钓到了一条活蹦乱跳的青绿色的鱼，表姐急忙把鱼提到岸上，放进小红桶里。

这时，我的浮标也渐渐地往下沉，比表姐刚才的浮标沉的更厉害，鱼竿几乎快要断掉了似的。我连忙把鱼竿拖出水面。哇！一条比刚才大的多的鲫鱼，我欣喜若狂，急切地把鲫鱼提到岸上，把鱼装进小红桶里。这时，我的兴致一下子就提了上来，一般围着小红桶转，一边喊“oh,yes!”,我为什么这么高兴呢，因为这是我第一次钓鱼哦！

紧接着姑父也钓上了一条，只剩爸爸了。我大声喊道：“爸爸，加油！爸爸，加油！”终于，爸爸也钓上了一条。

我看看桶里，咦？怎么我、爸爸、姑父钓到的鱼都是一样的呢？于是，我就去问爸爸：“爸爸，怎么我、姑父和你钓的鱼都是一样的呢？难道我们恰巧钓到了“三胞胎”？”“嗯……可能它们鱼食吃的差不多吧。”大约过了20分钟，我们四人都没有钓到鱼，纷纷说：“鱼呀，鱼，笨一点，蠢一点，这样我们就有很多鱼吃了。”爸爸不时地把鱼饵撒在浮标旁，还问我：“你知道我为什么这样做吗？”“嗯，……你是想把那些鱼引过来吧。”我说。“哈哈，我儿子就是聪明，这也想的出来。”“爸爸，你是想侮辱我吗？”“嘿嘿，你怎么知道的。”爸爸红着脸说。我听完后差点晕了过去。

正在我和爸爸谈笑风生时，姑父小声地说：“你们小声一点，没看见这里吗？”然后，姑父指指渐渐下沉的浮标，我俩看了看，哈，知道了。然后用“猫步”回到了各自的位置上。突然，姑父猛地一拖，可能是拖的太快了，鱼脱钩了。我们一看，大笑起来。姑父气愤地说：“你这条鱼怎么这么不听话呢，真可恨。”

快乐的时间总是过的特别快。转眼间，太阳已经西下了。我们只有恋恋不舍地回家了。通过今天钓鱼这件事，我明白了专心致志才能成功

第四篇：六年级上册第七单元的作文

温哥华街头的一幕

“嘎、嘎”，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空高兴地叫着，仿佛唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，“宝贝们，都跟紧了，别掉队了！”说完就又面朝前方大步走去，小鸭子们也都赶紧在后面追。正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，这是，她隐约听见下水道有自己孩子的求救声。跑过去一看，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。两只小鸭子吓得脸色发白尖叫着：“妈妈，快过来救救我们。这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁，却力不从心。

就在这个危急的时刻，鸭妈妈突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎„嘎嘎„”直叫，向巡警求助。巡警们却把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向他们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛，似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。但下水道的水流湍急，掉入下水道的两只鸭宝宝一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，它们快支撑不住了。其他的鸭宝宝们则围成一圈不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。”

就在这个时候，巡警们赶到了出事地点，看见困在水里的小鸭子，他们首先试着把手伸进去把它们抓上来，没想的小鸭子身上全是脏兮兮的油污，十分光滑，根本就弄不上来。大家十分着急。刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵一动，借来鱼篓，并把他的皮带解下来，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“孩子们，快游进鱼篓里，快，快！”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将两只鸭宝宝放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。它们在脸盆里洗了个澡后，一下子就扑向巡警的身旁，好像在说：“谢谢你，巡警叔叔。”鸭妈妈也亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。

在巡警们的注视下，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。

第五篇：六年级语文上册第七单元作文

温暖的街头

盛夏的一天，鸭妈妈决定带鸭宝宝们去散步小鸭们乐得直拍翅膀。就这样，在鸭妈妈的带领下，鸭宝宝们站成一排，走出了家门，摇摇摆摆地来到了温哥华大街。温哥华大街真是热闹非凡，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，小鸭子们看得眼花缭乱。当然，在这种繁华的街道上，街头的下水道特别多。跟在鸭妈妈后面的小鸭子中有两只特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是便有节奏地掉了下去。

当时，在前面的鸭妈妈还没有发现自己的孩子掉进下水道里。过了一会儿，鸭妈妈心里觉得后面有点不对劲，就转身向后看，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，一间，两间，三间，四间，还是没有找到那两只失踪的小鸭子。当鸭妈妈又回到失踪地点时，仔细地观察了一下，发现下水道边有两只小鸭子的脚印。可过了下水道口，又不见了小鸭子。于是，鸭妈妈自己推测道，小鸭子会不会掉到下水道呢？恰巧路下面传来了鸭子的叫声，于是鸭妈妈肯定了自己的想法。

鸭妈妈来到路旁，找到了巡警。它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里。巡警立即组织人员，找到一个网兜，顺利地把两只小鸭子捞了出来。

小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的“嘎嘎”声。一阵子后，鸭妈妈带着一群小鸭子又开始了它们的旅程。