2011年远程教育工作总2结[五篇材料]

第一篇：2011年远程教育工作总2结

东寨镇远程教育工作汇报

中共东寨镇委员会（2011年12月5日）

2011年我镇农村党员干部现代远程教育工作在市、县委组织部、远程办的指导下，坚持以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，紧密结合“创先争优”活动，以站点管理为主线，以学用结合为重点，立足创新、分层施教、抓点示范、全面推进，较好地发挥了远程教育在提高党员素质、培育新型农民、服务农村发展中的主阵地作用，现将一年来的工作总结如下：

一、基本情况

东寨镇辖11个村，92个社，3680户15676人。镇党委下设2个党总支，13个党支部，其中农村党支部11个，共有党员604名。我镇现有远程教育终端站点16个, 其中镇级电信模式站点1个，村级电信模式站点4个，村级卫星模式站点7个，农村党员干部远程教育党员示范户站点４个，其中2010年新建村级电信模式站点1个（上三坝村），卫星模式站点4个（永丰、二坝、新二坝、下三坝）。

二、加强组织领导，明确责任要求

1、为加强对我镇远程教育工作的领导，成立了镇村两

级领导机构。镇领导小组由镇党委副书记何鹏同志任组长，党政办负责人任副组长，相关站点负责人为成员。村领导小组由村党支部书记任组长，村委会主任为副组长，支部、村委其他人员为成员。

2、明确镇村远程专兼职管理人员。镇、村兼职管理人员为村官大学生和“三支一扶”服务生。

三、规范管理，注重需求，提高远程教育工作实效

（一）建立竞争激励机制，激发管理员工作积极性。建立健全了年终考核制度，具体明确了操作管理人员的工作职责、任务目标，严格兑现奖惩，对激发管理人员的工作积极性和主动性起到了积极的作用。

（二）加强设备维护维修工作，保证教学活动正常开展。为搞好设备的维护维修工作，保证各站点设备正常运转，教学活动得到正常开展，今年以来，镇远程办普遍对全镇所有站点进行了全面维修维护，每月坚持到每个站点现场检查运行情况，出现问题当场解决，保证每个站点都能正常运行。并建立了“及时报修”制度。各站点如果出现小问题，各站点在48小时之内向镇管理员联系，力争在最短时间内解决。如果是不能解决的，及时上报市、县远教办进行解决，并在日志本上做好相关的维修记录和维护记录。一年来，镇远程办对各站点进行维修维护、指导操作管理员等30余次，市、县远程办对各站点进行维修20余次。

（三）按照需求教学，注重教学实效。镇党委要求各村级站点针对本村远程教育需求，每月进行一次摸底调查。各站点由操作管理人员亲自走访到村民家中，宣传远教优势，掌握村民的知识结构，了解村民近期关心的生产、生活上的热点、难点问题以及想学的知识和技能。通过这一方式，比较全面、真实地了解村民的学习需求和学习效果，为教学培训提供丰富的教学内容，对实行按需施教、分类施教提供了第一手资料，为调动村民的学习热情，取得良好的教学效果奠定了坚实的基础。

四、探索路子，创新培训，努力拓展远程教育利用空间 一年来，我镇结合各村实际，围绕“培养学习型农民、建设学习型农村”的工作思路，立足“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的原则，积极探索远教工作新路子，努力拓展远程教育利用空间，把远程教育接收站构建成新农村建设的综合服务平台。

（一）做好宣传，着力引导。镇村远程教育站点通过张贴宣传标语、做好每天节目预告，组织开展活动等方式，协调动员周边村民等方式挨家挨户进行宣传引导。通过组织学习培训，大力引导党员群众了解远程教育的作用和能给他们带来的好处，进一步了解远程教育在农村的优势，把远程教育扩展到全镇各村各社。

（二）保证质量，重视实践。各站点每月坚持2次以上

集中学习培训，每周开放个性化学习不少于两天，培训要求做好讨论，了解学习所获，做好群众学习后的反馈信息登记，并梳理进行解决。大力加强示范基地建设，每个村建立一至二个示范基地，兼顾养殖和种植，让示范基地带动群众进行创业，同时使党员群众通过学习后充分利用示范基地边学习、边操作，结合实践进行运用，进行现场辅导和实践操作，大大提高了学习的成效。

（三）结合实际，科学划分。站点充分结合本地实际，根据不同需求提供相应学习内容，科学合理地安排学习时间，即农忙时节少学，农闲时节多学，集中学习与个性化学习相结全，真正做到“两不误，双促进”。

五、因地制宜，有的放矢，学用结合提升新境界

随着国家惠家政策的增多，农民思想观念的不断转变，我们及时调整工作思路，结合学习计划，按照“内容更丰富、形式更灵活、效果更明显”的要求, 根据农民需求有针对性地安排远程教育播放内容。一是为“创先争优”活动搭建良好学习的平台。结合“创先争优”活动安排，适时利用远程教育网络集中开展教育活动，通过收看辅导讲座，创先争优活动涌现的先进典型，让党员干部深入学习了沈浩、李林森等在中央集体学习时发表的重要讲话精神和创先争优中的各项要求，扎实深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织和党员服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定的作用，营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气。二是积极开展党员群众致富能力培训。各村针对党员群众创业热情较高的实际，安排有针对性地提供学习资料，引导群众获取各类致富信息和实用技术，破解致富难题。三是努力提高党员群众综合素质。着眼将远程教育网络建成农村精神文明建设和民主法制建设的主阵地，通过远程教育网络，播放有关党的各项方针政策知识讲座和阶段性的工作重点，引导党员群众关心党和国家的大事，提高党性意识和责任感；通过播放现代法律法规讲座，提高党员群众依法办事的能力；通过开展“远程教育宣传月”活动，播放各类文艺节目，在党员群众中倡树文明新风，减少各类不稳定因素，营造和谐团结的发展氛

六、总结经验，解决困难，推进远程教育快速发展

（一）加大培训力度，提高操作管理人员素质 各村操作管理员有的工作认真负责，主动性较强，工作上创新不断，能真正做到让党员干部经常受教育，农民得实惠。但个别村操作管理人员、技术不过关，系统维护方面知识欠缺，在系统出现故障后不能及时排除，对计算机的相关操作也仍不是很熟练。下一步将加大培训力度，提高管理员素质，对操作和管理实在困难的管理人员进行调整，安排文化程度较高、懂技术，责任心强的人员到远教工作岗位上，真正用好远程教育网络，让党员干部经常受教育，农民长期

得实惠。

（二）针对需求，创新方式，解决教学组织难题

部分村利用远程教育组织学习的效果不够理想，未能有效地将远程教育的优势宣传和推广开，群众的学习积极性普遍不高，甚至于出现强制学习的现象，导致学习效果较差，远程教育工作开展较难的局面。针对这种情况，镇党委决定，首先加大对村支部书记和其他干部的培训力度，让他们先认识到远程教育的好处和重要性，再由他们向党员和村民进行宣传；其次，镇远程办将定期和不定期对各村远程教育学习情况进行督促检查，并轮流参加各村的远程教育学习，每年组织一至二次党员全面培训。再次，动员操作管理员深入群众，了解群众需求，再针对需求制定相关教学计划和任务，实事求是，从实际出发，多形式的组织教学，让教学不流于形式，取得实实在在的效果，让远程教育成为农民群众致富的好助手。

（三）加强资源利用，拓宽“学、用”新思路 针对远程教育课件区域性强，难以满足本地实际需求的情况，我们采取多种措施收集适合本地的课件。一方面，由于本土致富能人的致富经验具有很强的吸引力和号召力，我们把这些致富能人的致富方式、技能和经验写成资料，提供给村民参考和学习。另一方面，针对学员的需求向上级反应、从外地购买、网络求助等方式，力争满足群众的需求。

（五）抓好示范，增强远程教育的辐射范围

根据“双创双争”创建标准和要求，并将“双创双争”创建作为我镇远程教育工作的载体纳入日常工作的标准进行实施，完成两个示范站点的创建工作，并在示范村加强远程教育示范户的创建，加强对示范户的重点培养，使其成为远程教育示范带头人，从而达到以点带面，整体推进的效果。并及时总结经验，形成文字信息进行广泛宣传。

七、下步打算

1、进一步完善个别站点基础设施。

2、进一步加强站点管理员业务素质。

3、在提高各站点重播放场次、收看人数的同时，重视播放收看质量。

我镇远程教育本着实事求是的原则，一切从实际出发，注重需求，质量教学，取得了积极的成效，但仍存在一定问题和不足，在今后的工作中，我们将总结经验，去粗取精，进一步深化思想认识，整合各种教育培训资源和途径，强化制度建设，规范管理，创新组织教学形式、工作机制、激励机制、考核机制，积极探索“管、学、用”途径，促进我镇远程教育管理科学化、规范化和制度化，真正让党员干部经常受教育、农民长期得实惠，提高我镇党员干部队伍整体素质，加快推进我镇新农村建设步伐！

第二篇：远程教育工作总1

远程教育工作总结

时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。现将有关工程工作总结如下：

开始初，学校就成立了项目工作领导小组，组长由校长尹继权亲自担任，副组长由谭钢担任，小组成员由各班任和学校信息技术老师鲁淑红组成。领导小组将远程教育工作纳入议事日程，制定了工作的方案和本学期工作计划，在计划中具体安排了本学期的工作内容。要求领导小组做到：

一、贯彻现代远程教育方针和政策，决策学校现代远程教育工程的建设及发展规划。

二、认识现代远程教育工作在学校现代教育技术中的作用，每年拿出一定的资金用于远程教育的经费投入。

三、领导及督促检查培训小组、考核小组完成各项工作任务。

由于校长亲自挂帅检查此项工作，督促管理员具体落实项目的实施，本校的项目工作得到了有条不紊的开展和实施。

由于市县教育局和镇中心校的关心和支持，我们学校得到了项目各室的门牌、各项制度的上墙框、以及各种登记册。其中有《管理人员职责》、《设备管理制度》、《光盘播放管理制度》、《资源管理制度》、《收视室教室管理制度》等，在安装项目时，我们就及时地认真学习，并把各项制度框挂上墙，严格按制度开展工作。

四、管理人员和技术人员重视自身的培训和校本人员培训，工作认真负责。

本校的项目管理人员黄宗平在春季参加了我市的培训学习，认真做好培训记录，平时遇到问题上网搜索，参考别人的经验，还多次和县电教中心联系解决问题的方法，及时解决问题。本校有计划地开展校本培训工作，成立了培训小组，培训小组组长由校长杨先贵担任，培训教师由管理员黄宗平担任。培训小组做到：⑴贯彻执行现代远程教育方针和政策，拟定我校远程教育的使用计划、发展规划、实施方案。⑵提出学校远程教育设施建设规划，对入库远程教育设备进行验收建帐及管理。⑶维护远程教育技术设备、设施，以保证设备的正常运转。⑷负责远程教育资源的下载收集、著录编目、及时推介新目录，方便教师教学教研查阅使用。⑸熟悉远程教育设备，具有较熟练的操作能力，组织我校教师现代远程教育的基本知识和技能培训。培训小组首先要求掌握自身培训，培训工作由本人负责。在培训小组掌握了很好的技术后，再对全校教师分批进行培训，保证所有教师能掌握远程教育设备，设备并具有一定的课件创新能力。在此前提下，我们还成立了培训考核评价小组，考核评价小组职责是：⑴对全校教师使用现代远程教育设备及资源按当时的规定情况予以考核。⑵对全校教师应用现代远程教育技能的培训情况予以考核。⑶对于在考核中不达标的教师要进行强化培训，指定专人督促其进行提高，使其早日达标。目前，我校的培训工作正在按计划进行。工作进展顺利。

五、认真完成了远程教育资源的接收、教学、教研及维护工作。

1．管理员必须按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘，及时预告。并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。并坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由张小波负责每天按时下载、接收，认真做好进行数据的保存、整理，把远程教育资源刻录成光盘保存，并为教育教学之用。

2．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

3．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

4．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证计算机教室、多媒体教室内不发生任何责任事故。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用时先学习“操作须知”，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿

轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源，待设备冷却后，罩上防尘罩布。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。

6、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

7、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

8、认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论会、专题报告会等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行问卷调查，随时了解教师学习情况。培训结束，每一位参加培训的教师都要进行一次结业考试（即制作一件课件、进行一次上机实践、做一套测试题）。制定本校远程教育培训方案，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢利用远程教育教学资源上课。

9、要求全校教师应努力研究并探索现代信息技术、现代远程教育技术与农村小学学科整合的教育模式，搜集并撰写相关材料，从而推进课题研究工作。

六、今后的工作。

由于远程教育工作刚刚在我校实施开展，许多工作尚在计划之中，还没有具体落实的措施，例如在做好“为农服务”工作上。还没有定期向农民朋友义务提供“三农信息服务”资料册。没能真正实现为当地经济、教育、文化的发展服务。资源共享，优势互补！今后，我们要在这方面多做工作，并努力实践现代远程教育“让师生受利益、让农民得实惠”的诺言定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

第三篇：学校心理健康教育工作总2

学校心理健康教育工作总结（2015~2016学年下学期）

心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是素质教育的重要内容。在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，心理健康教育正在引起人们的广泛重视,开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。只有不断加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中，在全校教师的共同努力下取得了一些成绩,下面将我校开展心理健康教育的情况做一总结。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作计划之中。学校关心学生的心理健康，旨在加强心理健康教育,促进学生身心健康,从而达到全面发展这一总体发展目标。

二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：

(一)领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：

1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，分管德育的副校长直接负责，德育处具体负责组织实施,领导机构的建成,使心理健康教育有了组织上的保证。

3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育列为学校重点工作之一, 每学期制定心理健康教育工作要计划，期末对一学期以来的整体工作进行总结,做到有总体规划,有实施过程,有经验总结。

(二)培养师资，做到心理健康教育人员落实：

1、学校从普及入手，重点培养骨干。

2、心理教师是开展心理健康教育工作的人员保证。为了使心理健康教育工作专业化，我校有两名心理咨询教师，兼职心理教师三十多名，心理健康教育工作从人员上得到较为充分的保证。

(三)开展心理健康教育的具体做法：

1、在初中年级开设心理健康教育课：

将心理学的基本常识直接引进课堂，来实现心理健康知识的普及。学校一直在初中年级开设心理健康教育课，心理课已成为我校学生的必修课。根据实践和我校学生的实际情况，自行编写了心理教育教材。心理课的基本内容是：学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。每节心理课都要围绕一个中心，对学生进行情感、意志，及人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法、设想法等方法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。

学生在学习了心理课之后，学生反映用心理课讲到的观点，处理生活、学习中遇到的问题较为顺利。学生反映通过心理课对于少年期的心理变化有了充分的准备，在困难面前能树立自信。上课时能用合格听众的标准要求自己。处理同学之间关系上能退一步，让一步，同学之间的小矛盾不用老师，自己就可以解决了。同学之间如何建立友谊，要讲原则、方法;现在做事常常问一问为什么，做一做分析再去行动……。

2、开展心理健康知识讲座：

针对不同年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。针对学生性心理出现的一些心理偏差，进行青春期性心理讲座。青春期少男少女都处于心理和生理尚未稳定时期，且在极不稳定的变化中，个性在继续形成。我们提倡健康、适度的异性同学交往，要知道对异性伙伴的好奇、关注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在这方面用过多的精力，因为还有许多事情等你去做。针对学生面临中考问题，开展毕业生考前心理辅导等专题心理讲座。这些讲座着重在对学生考试心理与考试技巧方面进行指导，包括考试动机的激发与考试技巧的应用，帮助学生较好克服考前心理恐惧与焦躁以便更好地在考场上发挥自己的最佳水平。为了帮助学生克服考试焦虑的心理障碍，进行考试焦虑的心理测试，根据测试结果，进行《如何战胜考试焦虑现象》系列心理讲座，系统的向学生介绍什么是考试焦虑，和同学们一起分析造成考试焦虑的原因，介绍排除考试焦虑的方法。并按照学生考试焦虑程度，分成若干小组分别进行辅导，进行系统的放松训练。经过辅导和训练，绝大多数学生消除了考试焦虑现象，以积极的心态完成升学考试。

3、在教师中开展心理教育知识的普及工作：

我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作，以心理教育理论知识的学习为重点，不断提升教师心理健康教育知识。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。

4、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。学生进行心理测试后，我们将家长请到学校，请有关专家向家长进行情况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。利用家长会契机，举办家长心理健康教育专题讲座，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近学生的心理，通过讲座还使家长了解学校心理健康教育的情况。

第四篇：个 人 总 结2

个 人 总 结

2011年 5月26日，我应聘上了食品分公司的组长，在实习组长的一个月里，自己能按公司规程，及时的转变工作角色，严格要求，恪尽职守，团结同志，较好地完成了公司交待的各项工作任务，现将实习一月的工作简要总结如下：

一、专精业务，努力提高自身综合素质。作为一名合格的组长不仅要具备人员管理，货物管理，超市陈列管理的能力，以及最关键的客情关系的巧妙处理，这就要求组长本人具有较高的综合素质，具备敏锐的观察能力，以及较强的心理承受力。一名合格的组长，必是身经百战，再竭再励的，因为严谨完善的工作方法是需要日积月累的辛勤尝试作基础的，工作能力的体现只有在最终的行政、销售业绩里才能体现出来的。

二、团结同志，提高小组凝聚力和战斗力。作为一名组长，小组是一个大家庭，小组的员工就是这个家庭的成员，而我就是这个家庭的家长，这个家庭的兴衰成败就在于我怎么来当好这个家，怎么来安排好关于这个家的一切工作。很多人可能觉得我这句话说得有些夸张了，但是在我当上实习组长以来我真的是这么想的也是这么做的，首先自身从心理上真正的关心员工、尊重员工，真正的为员工着想，真心的想让员工有所提高以此来提高大家的凝聚力，让小组员工团结起来，搞好小组行政、销售等方面的工作。但是我知道人是不断变化与发展的，人员的管理也会随

之变化与发展，这需要自己保持清醒的头脑，不断学习与提高，更好的带动小组的全体员工发挥出团队的全部潜力。

三、恪尽职守，狠抓食品服务质量关。由于食品安全已深入人心，全国上下都非常重视，自己作为一名食品组组长，深知小组售卖的商品都与民生身体健康、与公司的声誉息息相关，所以不能出现一点跟民生身体健康、公司声誉带来不良影响的商品，所以在平时工作中时刻提醒、监督员工做好商品价格、品质等方面的工作，竭尽全力把食品安全做好。

超市零售业发展的潮流势不可挡，但零售业同时面临着机遇与挑战并存，自己有幸能够参与进时代最具发展的行业之中，一定会把握机遇努力拼搏。学习、学习、再学习是在工作与业余时间不变的任务，总之，在以后的工作中我会更加努力的投入到为之奋斗的超市事业中去，用发展、用效益来回报公司，实现自身的人生价值。

第五篇：2工 作 总 结

工 作 总 结

一、个人工作简历

游本慧，女，1979年8月出生。本科学历，小学数学高级教师，在建湖县第二实验小学任教。

1999.8－2002.9 在建湖县草堰镇新冈小学任教 2002.9－目前 在建湖县第二实验小学任教

二、继续教育情况

本人一贯坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党和人民的教育事业，严格遵守师德规范，为人师表，遵纪守法，具有高尚的师德修养和良好的敬业精神，一心扑在教育教学工作上，多次被评为校先进工作者、校模范教师、班主任工作先进个人。几年来，我坚持参加进修学校组织的继续教育学习，从不缺课，每次考试都取得了优异的成绩。我还利用业余时间刻苦研读各种教育理论书籍和教育报刊杂志，提升自己的教学理念，紧跟时代步伐，我先后取得了普通话等级证书、现代教育技术证书、信息技术及多媒体技术考核合格证书以及江苏省计算机应用能力考核合格证书。从1999年开始,我参加了江苏省高等教育自学考试本科段的学习,于2002年6月本科毕业.2003年7月至2005年6月我继续参加了北京师范大学研究生教育研究课程进修班学习,并取得结业证书.三、主要工作业绩

从教以来，我在人民教育家陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大精神的感染下，我把人生追求定位在做一名优秀的小学教师上。从教以来，我把满腔热情和无穷精力投入到教育教学工作中，执著追求，公开课在全县反响较大。《解决问题的策略》一课被推荐为全县学科带头人和教学能手示范课。目前为止，我为全县、全校上公开课、示范课、计二十余节。

在工作中，本人能团结同志，虚心学习请教，工作勤恳踏实，并热心帮助指导青年同志。近三年来，一直任教六年级数学，教学实绩显著。六年级毕业会考，学科成绩在校、县名列前茅。

3.悉心指导 共同成长

作为一名市数学教学能手，我在自己学习研究时，更热心与其他青年老师一起研究，共同成长。几年来，指导多位青年教师上公开课、竞赛课，均获好评。本人参与备课指导的刘金梁老师执教的《认识万以内的数》一课获“三人行”活动最佳课堂教学奖，谢海艳老师执教的《观察物体》获市一等奖、省二等奖。周春娟老师执教的《两位数乘一位数》获省二等奖；常军老师执教的《奇妙的图形密铺》获县一等奖；陆正庆老师执教的《旋转》一课参加全县观摩教学活动，获得好评。由于本人勤奋工作，勇于改革，积极探索，锐意进取，具有较高的教育教学艺术，取得了一定的成绩，得到领导及同行的充分肯定。多次被评为“校模范教师”和“优秀班主任”，县英语教师脱产培训班优秀学员。先后被县委县政府、教育局和人事局表彰为 “建湖县优秀教育工作者”、“建湖县小学数学教学能手”、“建湖县小学数学学科带头人”、“盐城市小学数学教学能手”。

四、论文发表、交流、获奖情况（2009年以来）

1、发表论文：

（1）、《学校管理》杂志2009年第五期《小组合作学习数学的实践与探索》；

（6）、2013年12月江苏教师培训中心论文《情感教学在小学数学教学中的体现与应用》；

3、教案、课件获奖或发表：

（1）、2008年12月 建湖县教育局 《两位数加两位数的口算》课件获一等奖；

（2）、2009年12月 江苏教育学会 《认识时分》教学课件获一等奖；（3）、2009年11月 江苏教育学会 《两位数加两位数的口算教学设计》优秀案例三等奖；

（4）、2012年5月 江苏教育科学研究院 《旋转》教学课件获二等奖；（5）、2014年5月10日江苏教科院《平移和旋转》课件获二等奖；

4、指导学生获奖或发表作品：

（1）、2012年6月 指导学生吴菲制作的《童话小屋》网站获一等奖；（2）、任教以来，累计指导学生在《盐阜大众报》、《盐城晚报》、《建湖日报》发表数学小日记达15篇。

5、论著：

（1）、2009年江苏教育出版社《走进书法》书籍编写人员；（2）、《过好寒假》书籍编写人员。