六年级劳技备课

第一篇：六年级劳技备课

教

案

第1单元第1课课题我的新家我做主第1教时/总1教时执教时间9月6日

教学目的：

1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设

2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能

3、采用学生分工合作的研究方式，解决规划设计中的现实问题

4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步理财意识

教学准备：

教师：教材插图、投影仪等电教设备、录像学生：家用电器的资料

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.课件展示漂亮家居环境，启发学生讨论

（依据自身的经验交流，提出各种假设，焕发学生学习兴趣）2.学生在交流的基础上得出结论 3.揭示课题，明确本节课学习内容

二、探究学习，评议家用电器 1.初步感知，讨论家中家用电器的布局 2．分类汇总，完成家用电器类型的表格 3.深入比较

（1）让学生讨论家中彩电的牌子、尺寸等（2）通过学习知道看电视的最佳距离

（3）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料

（4）播放关于电视的录像

（5）引导学生为自己配置合适的电视机

三、实践体验，开展市场调查

1．以学生完成一份有关家用电器的市场调查计划为目标 2．组织学生交流

3．假设调查中可能遇到的问题，探讨解决方法（1）如何保证小组调查的成功？（2）如何有效地分工合作？（3）完成“家用电器调查计划表”

四、因地制宜，加强情景式的现场教学指导

五、成果交流，评评议议 1．交流调查报告 2．小组互评，教师评价

3．评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组

教学后记：

本课从现代多数学生家庭的实际生活需求出发，引导学生区里主人翁意识，探究家庭新家的规划与建设，调动学生学习家用电器的兴趣，积极参与实践，真实成为家用电器的主人。

教

案

第1单元第1课课题我的新家我做主第2教时/总2教时执教时间9月13日

教学目的：

5、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设

6、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能

7、采用学生分工合作的研究方式，解决规划设计中的现实问题

8、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步理财意识

教学准备：

教师：教材插图、投影仪等电教设备、录像学生：家用电器的资料

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.多媒体播放程式变化发展情景，欣赏优美的新居环境 2.教师谈话：乔迁新居后家中应该有哪些变化？ 3.学生交流 4.教师引导

随着生活水平的提高，很多新型家用电器具备更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭规划，做新家的小主人 5.板书课题

二、学习探究，掌握家用电器的选购方法 1.出示新家平面图，选择家电放置的适当位子 2.多媒体播放各式家用电器

学生说说各式家电的不同，完成课本练习

3．出示教室电视机，说说尺寸并量一量 4.讨论看地势的距离，争当“护眼标兵” 5．学生交流等离子电视机和液晶电视的资料 6.教师播放录像

7.思考：张小路家要添置新的彩电，给你8000元，帮她选择合适的电视机 8.学生分组讨论

9.学生完成采购因素排序图 10．归纳指导，板书要领

三、实践操作，合作调查 1.讨论调查家电品种 2.拟定计划

3.完成“家用电器调查计划表”

四、成果交流，总结得失

教学后记：

要让学生通过本课的学习，养成良好的行为习惯和掌握必要的家用电器的知识。将课堂知识与实践有机结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。

教

案

第1单元第2课课题做家用电器的小主人第1教时/总3教时执教时间9月27日

教学目的：

1.让学生了解阅读家用电器使用说明熟的重要性 2.掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法

3.通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯

教学准备：

教师：家用电器实物、遥控器、说明书学生：家用电器的说明说

教学过程：

一、创设情节，导入新课

1.如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能 2.学生讨论导致原因 3.揭示课题

二、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点 1.出示电器说明书 2.小组讨论

你阅读过家电说明书吗？你是怎么样阅读的？在这方面有什么经验教训？ 3.了解说明书的组成（1）安全注意事项（2）结构说明

（3）操作使用

三、竞赛比拼，实践操作

1.学生自学空调遥控器操作方法和步骤 2.小组代表比赛操作 3.评比得出“规范操作优胜” 4.选定家电，研究操作要领和注意事项 5.分组交流，汇总成一张总表 6.作业布置

四、小结学习，拓展延伸 1.推选代表说说收获

2.探究讨论:哪些物品使用前需看说明书 3.鼓励学生,保管好各样说明书

教学后记：

要让学生通过“说明书”的学习，使学生对家用电器的操作更安全规范、科学准确，成为做家用电器的小主人的根本保障。本课的学习意义深远。

教

案

第1单元第3课课题学习使用家用电器—学习使用电视机第4教时/总4教时执教时间10月11日

教学目的：

1.培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感

2.了解日常生活中的电视机，认识它们的类型和性能，掌握相关知识和技能 3.采用认真阅读说明书的方式，解决使用电视机和机顶盒中的实际问题 4.通过实践，让学生掌握彩色电视机与机顶盒的连接于使用 5.教学准备：

教师：收集各种电视机图片，了解不同种类的电视机

制作多媒体课件电视机、机顶盒

介绍等离子电视机和液晶电视机的录像学生：了解电视机的多种不同类型、机顶盒的作用

等离子电视机与液晶电视机的区别

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.ppt播放介绍电视机不断发展的录像 2.教师谈话：是否喜欢电视？

平时喜欢看什么节目？

看电视能有什么好处和收获？

让学生充分交流，引发学生的兴趣

3.教师引导：随着科技的发展，我们看上了数字电视，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视

4.板书课题

二、学习探究，了解使用电视机的注意事项

1.引导学生阅读课文，了解知识 2.引导学生了解电视机的摆放 3.小组讨论

4.了解保护电视机的方法 5.归纳应注意的事项

三、实践操作，学会方法 1.教师谈话

你知道观看数字电视，除了彩色电视机，还要什么设备？ 2.出示机顶盒，介绍连接方法 3.学生分组操作，掌握连接方法 4.教师引导，注意查看说明书 5.选好组长，实际操作

四、总结评价，交流得失 1.组织学生展示成果 2.学生自评互评

教学后记：

本课让学生探究常用家用电器的使用方法，调动学生学习家用电器的兴趣，积极参加实践，举一反三，真正成为家用电器的主人，更好地享受科技发展所带来的文明成果。

教

案

第1单元第3课课题学习使用家用电器—学习使用微波炉第2教时/总5教时执教时间10月18日

教学目的：

1.培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感

2.了解日常生活中的微波炉，认识它们的不同部件名称，掌握相关知识和技能 3.采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用微波炉 4.通过实践操作，让学生掌握使用微波炉炖蛋的方法

教学准备：

教师：1.收集各种微波炉图片，了解不同的种类 2.制作多媒体课件

3.微波炉、鸡蛋、温水、调料等 4.介绍微波炉工作原理的录像学生：1.了解微波炉的多种类型 2.了解家庭生活中的电热器具

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.ppt出示家庭中常见的微波炉图片 2.教师谈话

你认识它吗？你家的微波炉派说明用处？

让学生充分交流，引发学生的兴趣

3.教师引导

很多新家的厨房添置厨具，包括微波炉。它低碳、环保，是我们做家务的好帮手。今天让我们学习规范使用微波炉

4.板书课题

二、学习探究，了解微波炉的工作原理和用途 1.引导学生自读课文，了解文中知识 2.播放介绍关于微波炉的录像 3.讨论微波炉的用途

三、实践操作，学习方法 1.布置活动：实践微波炉炖蛋 2.教师示范

3.探究炖蛋需加热的最适合的时间 4.教师引导，使用说明书，总结使用注意点 5.小组合作展开活动

四、总结评价，交流得失 1.组织学生展示成果 2.学生自评、互评

教学后记：

通过本课的学习，是学生“家庭小主人”的角色转换得到进一步激发。让学生在理论的课堂与实践经验相结合的基础上，了解微波炉使用方法。

教

案

第1单元第4课课题安全使用家用电器第1教时/总6教时执教时间10月25日

教学目的：

1.了解安全用电的常识，提高安全用电的意识 2.关注安全用电的隐患，掌握触电时的急救方法

3.让学生通过调查认识到观察的重要性，合作与交流的重要性，用学到的知识改善生活

教学准备：

教师：1.触电事故的一些照片

2．围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片，制成多媒体学生：1.收集“电会给人带来哪些危害”和安全用电的相关资料 2.家用电器使用说明书

教学过程：

一、情景导入

学生讨论“电给我们的生活带来的便利” 1.电能让我们的黑夜变成白天 2.电能让我们的夏天变得更凉爽 3.点能让我们的冬天变得更暖和 4.电能让我们的生活变得更丰富

二、电会给我们带来哪些伤害

1.教师展示电给人、财产带来伤害的照片 2.板书课题

3.学生上台，展示搜集的资料及得出的结论

三、怎样安全用电

1.说一说，下面的行为对不对？ 2.议一议，教材中的判断题 3．认一认，警告标志

4.读一读，家中电器的使用说明书 5.说一说，自己家庭在这方面的做法 6.评一评，怎样才能做到安全用电 7.写一写，拟定用电安全注意事项

四、触电的紧急处理

1.电器起火怎么办？能用水直接灭火吗？为什么？别人触电怎么办？ 2.小结

3.画一画，安全用电或节约用电的宣传单

五、课堂小结

六、课外延伸

教学后记：

让学生通过本课的学习，养成良好的安全使用家用电器行为习惯和掌握必要的家用电器操作及日常保养得知识。将课堂知识与实践有机结合起来，积累丰富的生活经验。

教

案

第1单元第5课课题家用电器的发展第1教时/总7教时执教时间11月1日

教学目的：

1．培养学生创新意识，尝试对家用电器进行大胆设想和改进 2．了解日常生活中家用电器的未来发展趋势

3．采用学生上网找资料的研究方式，调查一种家用电器的发展历史 4．通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力

教学准备：

教师：收集各种家用电器不同历史时期的图片

制作多媒体课件

学生：课前调查家庭常用电器的摆放位子

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课 1.ppt播放各种家用电器的摆设

2.教师谈话：说说你家有哪些家用电器？ 3.学生交流 4.教师引导 5.板书课题

二、学习探究，掌握家用电器的分类方法

1．出示各种家用电器，学生说名称，以及合适的摆放位子 2． ppt播放家用电器图片，相互交流，完成课本表格 3．为图片中的家用电器按照摆放的位子分类 4．你能用其他方法给家用电器分类吗

5．学生讨论 6．归纳指导

三、实践操作，合作调查

1．根据书中洗衣机和计算机的发展史，拟定一份“家用电器的发展历程” 2．分组讨论，确定调查电器 3．完成《______档案》

四、成果展示，交流评奖 1．学生交流《______档案》 2．开展自评互评活动

五、拓展活动，大胆设想 1.出示关于电风扇的新设想 2.学生分组讨论

3.完成《______的新设想》

教学后记：

让学生通过本课的学习，在上课学会安全使用家用电器的基础上，引导学生认识更多的家用电器，给家用电器分类，调查家用电器的发展趋势，激发学生对家用电器研究创新的兴趣。

教

案

第2单元第1课课题小帆船第1教时/总8教时执教时间11月8日

教学目的：

1．通过制作小帆船，让学生指导帆船驶动的原理

2．培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识 3．学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯 4．通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识

教学准备：

工具：钢条锯子，木工锯子，锥子，美工刀，砂纸材料：泡铜板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

帆船是重要的航行工具，不管风从哪个方向吹到船帆上，人们都能巧妙地利用调整帆的角度、帆的前后位置及改变舵角等方法，使之航行介绍搜集到的相关帆船的资料

二、探究学习，学会方法

展示模型帆船，了解组成、形状、大小 1.讨论制作工具木板，木工锯子 2.研究制作

小组合作探究，按下列步骤制作

（1）按画的轮廓线锯出船头（2）用砂纸磨光

（3）用美工刀刻出安装尾舵的槽口（4）钻出桅杆的洞眼（5）用线把帆固定在桅杆上

三、把小帆船放到水里试航，并做相应的调整

四、拓展延伸

1.用不同角度对准帆船各部位吹，注意观察 2.比一比，谁的船航行的最快

教学后记：

让学生在认识帆船的基础上，了解船的相关发展史，激发学生学习兴趣。并通过动手的实践活动，学会小帆船的制作，并在试航的过程中充分体验探究和成功的快乐。

教

案

第2单元第2课课题电池盒第1教时/总9教时执教时间11月15日

教学目的：

1．运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒 2．学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理

3．认识简单的电路示意图，学会使用简易符号表示一条线路的不同部分 4．让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣

教学准备：

制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，记录纸若干制作工具：尺子，记号笔，沙皮纸，尖嘴钳，红、黑接线柱

教学过程：

一、活动导入，激发兴趣 1.连接比赛

每组一节干电池、一根导线、一个小灯泡用这些材料将小灯泡点亮 2.讨论

我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡酒不亮了，是不是有点不太方便 3.引导学生想办法解决这个问题（提醒学生我们需要一个“电池盒”）

二、小组观察，讨论研究 1．观察材料

观察电池盒的结构特点 2.研究组装

（1）把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒

A．根据电池大小，用美工刀裁切木板 B．粘合成开口的盒子 C．打磨光滑

(2)把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端

（3）用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别于红、黑接线柱连接

（4）用电池与电池盒组建电路

并说说电是怎么样流的？ 3.画简单的电路图

三、小组合作，安全制作

教师强调安全、规范操作，关注纪律和卫生问题

四、小组评价，互动交流

五、活动延伸，强化所学

教学后记：

让学生通过看、听、想、做四个步骤，在实践的亲身体验中感受动手的实践过程。让学生了解了“电是如何来的？”这个生活中常会思考的问题，掌握制作的基本过程，体验实践中得出原理的道理。

教

案

第2单元第3课课题兔子灯第1教时/总10教时执教时间11月22日

教学目的：

1.通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手操作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生起手制作的愿望

2.学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法 3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验

教学准备：

1.学生课前收集花灯的相关资料

2.教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸 3.制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布

4.制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针

教学过程：

一、激趣导入，提高兴趣

1.播放我国南北方张灯结彩闹元宵的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来 2.欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色

彩灯的造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼）象形的

（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）3.介绍制作花灯的三步骤扎——糊——饰

二、学习制作，研究讨论

1.观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料 2.小组研究讨论兔子灯的制作过程

3.看教师展示半成品兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法

A．观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法 B．讨论、归纳兔子灯的制作方法

（用铁丝扎成兔子骨架——蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座）

三、学生合作，动手实践学生制作兔子灯，教师巡回督导

四、展示评价，肯定成果

五、小组评价，互动交流

六、活动延伸，延伸所学

1.挑战：你能设计出什么样的花灯作品？ 2.活动：举办一个小型的元宵节灯会

教学后记：

通过本课的学习，学生复习运用了旧知中的“电”“手缝”“木工品的制作”等相关内容。让学生在了解制作材料，学会使用各种工具，掌握制作的基本方法的基础上，进行实践操作。

教

案

第2单元第4课课题新年音乐贺卡第1教时/总11教时执教时间11月29日

教学目的：

1.认识制作音乐贺卡所需要的各种电子元件，并能准确连接到电脑中

2.学会制作新年音乐贺卡，从中培养学生观察、分析、和时间操作的能力，在实践活动中提高学生欣赏评价的能力

3.学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯

教学准备：

教师准备：

1.音乐贺卡范作、制作材料及工具 2.制作多媒体课件

3.收集关于音乐贺卡的知识信息学生准备：

1.观察音乐贺卡的结构

2.掌握发光二极管和音乐芯片、扬声器的连接方法

教学过程：

一、探究学习看一看，讲一讲

以8张图片激发学生的兴趣

1.观察各式各样的贺卡，想想制作贺卡要用哪些工具和材料？

2.在这个基础上，教师出示音乐贺卡，欣赏其动听的声音，闪动的亮光，进一步激发学生的兴趣 3.揭题

二、实践体验试一试，做一做（1）贺卡外形制作 A．将贺卡平均折成三分 B．装饰封面、封底，把灯笼刻空（2）贺卡内部制作

A．在内侧第三页灯笼的背面贴上红色玻璃纸

B．把芯片、发光二极管、扬声器、塑料片开关用透明胶带固定在贺卡内侧 C．安装电池

三、评评议议

四、拓展活动

设计一张音乐贺卡，送给你的朋友或老师

教学后记：

本课的学习，让学生在实践的过程中，培养学生的观察、分析和实践操作的能力，在实践活动中提高学生欣赏和评价的能力。并在动手的过程中收获了快乐与喜悦。

教

案

第2单元第4课课题新年音乐贺卡第2教时/总12教时执教时间12月6日

教学目的：

4.认识制作音乐贺卡所需要的各种电子元件，并能准确连接到电脑中

5.学会制作新年音乐贺卡，从中培养学生观察、分析、和时间操作的能力，在实践活动中提高学生欣赏评价的能力

6.学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯

教学准备：

教师准备：

4.音乐贺卡范作、制作材料及工具 5.制作多媒体课件

6.收集关于音乐贺卡的知识信息学生准备：

3.观察音乐贺卡的结构

4.掌握发光二极管和音乐芯片、扬声器的连接方法

教学过程：

一、实物激趣，导入新课

1.同学们，新年即将来临，老师为大家准备了一件新年礼物，看这些新年贺卡你们喜欢吗？ 2.教师出示多种款式的贺卡，激发学生的学习兴趣 3.你最喜欢哪种类型的贺卡，为什么？ 4.揭题

二、学习探究，掌握方法 1.观察范作结构，学生交流

2.交流制作过程

3.学习音乐贺卡的电路图、接线图和实物图 A．贺卡为何能发出声音 B．教师展示内部结构

C．认识音乐芯片、扬声器等电子元件

三、实践操作，分工合作

1.学习贺卡内部电子元件的外形及其他特点 2.学生分组进行制作，教师巡视

四、成果展示，交流评议 1.学生交流展示作品 2.开展互评和自评

五、拓展思维，总结课文

教学后记：

通过本课的学习，是学生进一步了解了电子元件在日常生活中的重要性，并在亲手制作的过程中，使贺卡“唱歌”了。一方面收获了成功，一方面又收获了劳动的喜悦。

教

案

第2单元第5课课题长征火箭第1教时/总13教时执教时间12月13日

教学目的：

1.学会制作“长征火箭”，并能使他亮起来，从中培养学生团结协作的品质以及克服困难的意志

2.在制作学习的基础上，提高学生收集、处理、运用信息技术的能力。了解我国运载火箭的发展过程，培养学生热爱祖国的思想情感

3.进一步提高学生对电子的兴趣，展开小组合作，提高学生的探究、合作的能力 4.学生使用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯

教学准备：教师准备

1.长征火箭范作、制作材料及工具 2.制作多媒体

3.收集关于火箭的知识信息学生准备

1.了解火箭的知识信息 2.掌握发光二极管的连接方法

教学过程：

一、课件激趣，导入新课

1.多媒体课件播放长征火箭发射实况 2.火箭知识库

你了解火箭吗？最早发明火箭的是哪个国家？ 3．教师出示范作 4．板书课题

二、学习探究，掌握方法 1．观察范作结构，学生交流

2．学习长征火箭的电路图、接线图和实物图

（1）教师以多媒体课件为范，初步了解电子元件的连接步骤（2）组织评价

3.分组设计长征火箭制作方案

三、实践操作，分工合作 1.学习电子元件的连接（1）观察图片，自学连接方法（2）提出问题，哪个部分连接比较困难（3）解惑，交流解决问题的办法 2.学习长征火箭外壳的制作 3.学生分组进行长征火箭的制作

四、成果展示，交流评议 1.学生展示作品 2.组织学生进行评议 3.开展自评和互评

五、拓展思维，总结课文

教学后记：

通过本课的学习，让学生在亲手制作的过程中，一方面激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力。也激发了学生的爱国情怀。

教

案

第2单元第6课课题小电筒第1教时/总14教时执教时间12月20日

教学目的：

1.学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用

2.在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力

3.进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯

教学准备：教师准备：

1.手电筒范作、制作材料及工具 2.制作多媒体课件 3.收集关于手电筒的结构学生准备

1.利用课余时间观察手电筒的结构 2.掌握发光二极管的连接方法

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——手电筒 2.图片欣赏各类手电筒，说一说你最喜欢哪一种 3.出示教师范作 4.板书课题

二、学习探究，掌握方法

1.观察范作结构，学生交流 2.难点突破

3.学习手电筒的电路图、接线图和实物图

三、实践操作，分工合作

1．学习手电筒手柄内部电子元件的连接 A．观察图片，自学连接方法 B．提出问题，哪部分连接最困难？ C．解惑，交流解决问题的办法 2.学习手电筒头部电子元件的连接 3.学生分工合作进行手电筒手柄的制作

四、成果展示，交流评议 1.学生交流展示作品 2.组织学生进行评议 3.开展自评和互评

五、拓展思维，总结课文

教学后记：

教材在学生对电子元件有了初步认识的基础上，以“手电筒”为实践项目，激发学生对电子技术的兴趣，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。

第二篇：六年级劳技教学计划

六年级劳技教学计划

本学期的劳技课，为了加强对学生劳动观念的教育，培养学生爱护劳动工具和劳工材料、热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。为学生将来参加工作和适应现代化生活打下良好的基础，特做如下教学计划：

一、学生现状分析:六年级的学生，有一定的劳动知识和动手能力，劳动观念有了一定的提高，在此基础上，本学期将继续学习一些新的工、农业、及日常生活相关的知识，注重培养学生的动手实践能力。

二、本教材的知识系统和结构：本册教材包括内容有，1、让电走入家门；2、奇妙的电子世界；3、食用菌的栽培；4、让鲜花与你相伴；5、农作物良种繁育五部分内容。本学期准备学习1、4两部分内容，并结合理论学习配合学校开展一些实践活动，同时根据实际情况补充适当的内容。

三、主要教学措施及教改思路：本学期充分利用信息技术，例如利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可提高学生兴趣。其次，要改变过去传统的“模仿式”教学，运用“启发式”、“讨论式”教学方法。使之切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益，发挥其在素质教育中的特殊功能;在课改中把“爱劳动、会动手，能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。

教师在教学上要有所创新，就要不断接受新事物、新方法、新知识，要进行教育思想、方法的更新，要学习掌握现代教育思想、理论，要关注劳技教育改革的动态和热点问题。教学中注重加强基础知识、基

本技能的教学。

四、课程安排及教学进度：

周次

教学内容

课时

第一周第一单元

第一节剪裁基础知识

2课时

第二周第二节

2课时

第三周第三节

2课时

第四周第四节

2课时

第五周第五节

2课时

第六周第二单元

第一节

课时

第七周第二节

2课时

第八周第三节

2课时

第九周第四节

2课时

第十周第五节

第六节

课时

第十一周第三单元

第一节

2课时

第十二周第二节

第三节

3课时

第十三周第四节

第五节

课时

第十四周第六节

第七节

3课时

第十五周第八节

1课时

总之，本学期我将一如既往地努力工作，完成学校交给的各项任务。

本册教材共分为两个部分，分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识，学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一般使用方法，并养成安全、节约用电的良好习惯；第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物，认识常见手工材料和工具的性能及其用途，学习基本的手工操作技能，养成认真负责、讲究质量、保护环境的意识。这两部分均为教学的重点。

二、学情分析

六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。

三、教学重点、难点分析

第一单元：家用电器

教学目标：

1、了解电在我们生活中的广泛用途及来源。

2、认识常见家用电器。

3、掌握安全用电的基本常识。

4、了解常见违章用电现象及触电的急救处理。

5、知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。

6、认真阅读说明书，学会操作常见家用电器，了解使用过程中的注意点。

7、知道家用电器使用的注意点和家用电器的十大发展趋势。

教学重难点：

1、知道电的用途。

2、了解生活中的常用家用电器。

3、掌握安全用电的基本常识和触电的急救处理，养成科学使用家用电器的习惯。

4、正确使用这些家用电器并知道使用注意。

5、熟练掌握家用电器使用的注意点，养成探究的良好习惯。

第二单元：运用多种材料进行制作

教学目标：

1、让学生了解生活中许多器物是由多种材料制成的。

2、认识生活中常见材料的性能和用途，规范操作，养成良好的劳动习惯。

3、学会制作一两种小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质。

4、学习收集、处理、运用技术信息，对学生进行民俗风情教育。

5、学会制作1—2件作品，培养团结合作的精神。

6、利用生活中常见的材料，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。

7、学会使用常见手工工具。

8、规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重难点：

1、培养学生观察和分析事物的能力及创新能力，树立环保意识及动手动脑的能力。

2、能学会制作一两件小玩具。

3、学会收集、处理、运用技术信息。

四、教学目的要求

l、教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯。

2、了解安全用电基本知识，养成节约用电的习惯。

3、会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。

4、学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。

5、知道常见手工工具的名称和用途，会根据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用工具。

6、能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。

五、达到教学目标的措施与教学中应注意的问题

l、认真备课，师生课前都必须做好充分的准备，将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全，确保课堂教学的顺利进行。

2、认真上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。

3、对学生劳动成果——作业，要及时反馈，表扬先进，激励后进，对学生作业定期展览，使学生获得劳动的快乐，增强劳动的兴趣。

4、开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参加劳动，不断培养劳动技能养成劳动习惯，懂得劳动的意义。

第四篇：六年级劳技计划

六年级下册综合与实践下册教学计划

2013-2014学第二学期

一、教学目标

1、思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

2、知识目标：

了解种植基础知识，手工工艺制作技术。

3、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

二、教材简析

本册教材主要包括家政和技术初步两个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工种植、插花等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

三、教学措施

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选“巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

四、教学进度

第五篇：六年级劳技教案

观音镇小六年级劳动技术课教案

1.种植-花卉使我家更漂亮

教学目标

1、向学生介绍花卉种植的基本知识。

2、了解几种家庭常见的观赏花卉。

3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。

重点难点

对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学时间

一课时教学准备

花卉图片教学过程

一、谈话导入。

1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。

2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。

一、了解家庭常见的花卉。

1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。

（1）大丽花，别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。

1（3）桂花，姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。

（4）芦荟，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。

（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，“不因清寒而萎琐”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美誉。

2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。

3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？

二、几种防虫害方法。

过度：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？

1、具体措施：

（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。

（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。

2）、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。

三、总结全课。

只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

2.家庭种植—水仙花

教学目标

1、了解水仙花栽培的有关知识： ①交流对水仙花知识的了解。②学习正确选购水仙球。

③发动学生到市场上去选购水仙球与花盆。

2、培养学生对观赏植物的喜爱，培养他们的审美情趣。重点难点

了解水仙花的特性和雕刻艺术。教学时间

一课时教学准备

1、准备一个水仙球。

2、搜集资料和向有经验的人请教水仙球的雕刻经验。教学过程

一、激趣导入。

1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。

每当春节、元宵来到，家家户户都会摆上水仙花盆景，让居室充满绿意花香，象征“吉祥如意”。这已成为一种传统文化了。

2、明确要求：

今天，我们要认识一下水仙球，并学习如何进行水仙花的栽培。

二、教学新知。

1、导入：水仙花球经过雕刻、水养，可塑造成各式各样、千姿百态的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪称百花园中一奇葩。被誉为“凌波仙子”。

2、栽培技巧。

（1）要选择扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球。栽水仙花球之前，要把上面包着的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外皮。

（2）一般从栽植到水仙花开放需要35天左右，温度最好控制在白天15摄氏度，夜间8摄氏度左右，高温的时间可以短一些，低温的时间要长一些。水盆里的水不要太多，没过白色根须就可以了。（3）精雕细管。要想水仙开的花多，就在水仙花球上用刀子在已经露头的叶茎两边各切1刀，或者开两个口（水仙头大的还可以切上4刀）帮助其他叶茎露出头来，但注意不要伤害叶茎。先把雕刻好的花头浸水1－2天，洗净伤口黏液再入盆水养；清水高度以浸过花头1／3为宜。要防止水仙疯长不倒伏，多开花，最好的办法是勒水，就是每隔1－2天换水1次，最好是头天晚上将水倒掉，第二天早晨再加入清水。注意：水仙花好冷喜光，平时最好放在户外多晒太阳，夜晚搬入室内。

三、布置作业。

请回家后，和父母或伙伴到花鸟市场去选购一个好的水仙球，进行正确栽培。

3.鸡冠花和牵牛花

教学目标

1、从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解鸡冠花和牵牛花的种植方法。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。

3、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。重点难点

增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。教学时间

一课时教学准备

花卉图片教学过程

一、回忆旧知，导入教学。

1、回顾菊花的种植知识。

2、教师：花卉的种植奥妙无穷，今天，我们又要认识两种花卉的种植，希望大家认真地学习。

（一）、认识鸡冠花和牵牛花。

1、鸡冠花

历史：原产印度，原名“波罗奢花”，在我国栽培已上千年，其枝叶婆娑，花色鲜艳，花头酷似雄鸡顶冠。宋人赵企曾有“精彩十分佯欲动，五更只欠一声啼”的佳句，赞美鸡冠花生动传神的风采。

产地：鸡冠花原产印度、东南亚热带亚热带地区，性喜高温而空气干爽环境，适生温20～30℃，不耐寒凉，需光照长而充足，要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤，不耐瘠薄。可用适量一般农家肥作基肥。盆栽临近花期可追施稀薄液肥1～2次。

繁殖：鸡冠花播种繁殖，高棵型种宜在早春温室或阳畦播种，一般露地播种宜在5月中旬。播种覆土宜薄，以看不见种子为度，幼苗长出1～2片真叶时分植。苗期起大土坨倒畦移植一两次，蹲苗促发侧根，使植株茁壮。移植不可散坨。

品种：普通鸡冠，高40～60厘米，很少有分枝，花扁平鸡冠状，四环叠皱，花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白，单或复色。子母鸡冠，高30～50厘米，多分枝而紧密向上生长，株姿呈广圆锥形。圆绒鸡冠，高40～60厘米，具分枝，不开展，肉质花序卵圆形，表面流苏状或绒羽状，紫红或玫红色，具光泽。凤尾鸡冠，又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠，株高60～150厘米或以上，全株多分枝而开展，各枝端着生疏松的火焰状花序。

2、牵牛花

常识：一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。

播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2日左右）播种，这是以日本关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。

叶子：可以从叶子的形状知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。相反，双叶的纹理深，本叶的形状细而失的植株开小朵花。

花色：从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或很浅的蓝色的花。

二、动手实践。

分组栽种鸡冠花、牵牛花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。

4.菊花的种植

教学目标

1、了解菊花几种常见的科学种植方法。

2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。

重点难点

在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。教学时间

一课时教学准备

菊花图片。一些轻音乐。教学过程

一、激趣导入。

1、引导学生回顾假期的新区景象。

黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？

2、学生自由交流。

（一）、了解菊花的生长习性和种植方法。

1、基础常识：

菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。发展至今，菊花品种已达3000多个。

2、常见的繁殖菊花的方法：

可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。

过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。

3、观赏菊花的图片。

配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花图片。

二、实际操作演示。

1、菊花的扦插。（1）选枝和留枝。（2）基质和扦插盆。（3）扦插。

2、让学生观察并谈谈自己的看法。

3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。几方面要考虑：

（1）选备扦插用的花盆和基质。（2）选备插条，掌握处理插条的方法。（3）注意扦插的深度。（4）掌握扦插的最佳时期。（5）工具及材料的准备。

三、布置作业。

请大家回家后，自己练习简易的扦插方法

5.家庭种植—拓展

教学目标

1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。

2、对于植物生长的必备因素有深入了解。

3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。重点难点

对于植物生长的必备因素有深入了解。教学时间

一课时教学准备

图片教学过程

一、质疑导入。

1、出示课题：家政种植——拓展

2、你知道室内绿化的重要性吗？

在家中插几丛鲜花，在阳台摆几盆花草，精心养护绿意思葱茏庭院，不但是许多人的一种爱好，一种情趣，也是一种优雅的生活态度。这就是室内绿化。它与室外绿化一样重要，都是为了使人类生活得更舒适。这是一道亮丽的风景线，与室内装修紧密相关。

二、教学新知。

1、室内绿化的途径：（1）选用绿色饰材。

（2）简化室内布置，减少视觉污染。（3）倡导居室的“绿色环保设计”。

2、在室内种植花卉植物时的要点：

水：植物的根吸收水分，通过茎的导管运输到叶，然后由叶的气孔或植物表面散失到大气中，这种水汽通过气孔散失到大气的过程，就是蒸腾作用。正是因为植物有了蒸腾作用，产生拉力，才使植物吸收水分和促使水分在体内运输，并随着水的运输，促进溶解在水中的矿物营养物质在植物体内运输。更因水变成水蒸气要吸收热量，从而使叶片避免被太阳光灼伤。由此可见，植物离不开水。

土：土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。

光：绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。

肥：植物主要是吸收土壤中游离于水的以氮磷钾为主的离子状态的化合物，不能完全吸收有机物。有机物必须降解后变成离子状态才能被植物通过透析作用吸收进植物体。但是植物的生长需要的养料的决大部分不是通过土壤吸收，而是通过植物自身的光合作用产生，植物叶子里的叶绿体可以进行光合作用，能够把空气中的二氧化碳转变为碳水化合物和氧气，使植物得以快速生长。

三、总结。

植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料，我们只要因地制宜，合理掌握，科学管理，那就能够把我们身边的环境装扮得更加漂亮。

6.运用多种材料的小制作

教学目标

1、了解不同材料的质地、性能和特点。

2、开动脑筋，学会利用手头的材料做一个小房子。

3、培养学生动手能力和动脑能力。

重点难点

知道材料特性、数量和加工方法，利用工具有步骤地制作房子。教学时间

一课时教学准备

剪刀、美工刀、图片卡、各种吸管和乳胶。教学过程

一、导入。

1、从今天开始，我们要学习运用多种材料进行手工制作，希望大家喜欢。那么，下面的这些材料你们认识吗？都是在什么情况下认识的，你知道它的性能和特点吗？

出示材料：美工刀、乳胶、各种吸管等。

2、我们动动脑筋，就能把手里的这些材料拼装起来，变成美丽的装饰品。瞧，老师这里就有一些。（展示小楼房、可爱的蜻蜓、多用台架等）

3、明确要求：制作小房子。

二、学习制作。

1、认识材料的特性。

吸管：可塑性很强，能够依靠乳胶做成许多东西。

2、按照老师的制作步骤，学习做房子。（1）剪下各个部件，划线，折贴。

（2）以一标准长剪好管子。要剪下的管子很多，所以要有耐心。（3）在屋顶上刷乳胶，排贴吸管。要排贴整齐，有序。（4）涂乳胶，贴屋脊。

（5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。

3、开展评比。

三、拓展延伸。

我们学习一种法子，可以利用相关的经验去制作更多的作品。7.运用多种材料进行制作

（二）教学目标

1、运用预先准备的工具做一个可爱的小瓢虫。

2、培养学生的动手能力。

3、激发学生对大自然的热爱之情。重点难点

运用正确的步骤制作一个小瓢虫。教学时间

一课时教学准备

1、剪刀、美工刀、钳子、锥子。

2、黏土、细铁丝、橡皮筋等。教学过程

一、导入教学。

1、谈话：同学们，这是什么？（瓢虫）谈谈对瓢虫的认识。

昆虫纲,鞘翅目,瓢虫科。小型甲虫。体呈半球形。头小,部分隐藏于前胸背板之下,复眼大,触角短呈棍棒状。体具斑纹,色多美丽,是遗传学上研究色斑遗传的材料。

2、如果我们要制作一个瓢虫，需要哪些工具呢？（剪刀、美工刀、钳子、锥子）

二、制作瓢虫。

1、教师示范制作。

（1）做泥滚子，在柱中穿两孔，将剪开的橡皮筋两头从一侧的两孔中穿过另一侧，打结，阴干。（2）在泥滚槽中栓线，绕线。（3）剪好虫壳及衬板，弯好壳支架。（4）把支架穿在衬板上。（5）在衬板上涂上乳胶。

（6）将衬板贴在壳内侧，并把铁丝钩钩在壳边上。（7）把泥滚子的线头从穿线点由壳内侧穿至壳外。

（8）在壳内，把泥滚子两头的橡皮筋套在铁丝架两头的钩上。（9）只要把线提起，再松手，瓢虫就会爬了。

2、看老师的作品，然后分组讨论。

3、明确制作步骤后，学生独立制作。

三、作品展示。

各小组将作品集中展出，推派代表介绍制作经验、体会和教训。然后根据自评和互评，选出最佳作品。8.运用多种材料的小制作

（三）教学目标

1、借用一定的工具和材料制作一个会响的猫头鹰钟。

2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。

3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。重点难点

学习线路的串联和并联，并运用学到的技术制作一个会响的猫头鹰钟。教学时间

两课时教学准备

钳子、针、美工刀、剪子、图纸、蜂鸣器、7号电池、单股导线、长棉线等。教学过程

一、谈话导入。

1、随着科技的进步、电子信息的发展，电视、音响等传媒工具给我们人类带来了美丽的图象、悦耳的声音，使我们的生活更加五彩缤纷。请举例说明。

2、明确要求：做一个猫头鹰钟。

看了实物，说说它与我们以前做的手工有什么不同？（它会发出声音，使人振奋。）

二、学习线路的连接。

1、了解简单线路的组成。

所需的材料：导线、电池和蜂鸣器。组成要点：

A、识清楚蜂鸣器的正、负极性，蜂鸣器有两根引线，其中较长的一根接电池的正极，较短的一根接电池的负极，这样蜂鸣器才能发声。

B、四种连接方式。蜂鸣器引脚和导线绕接；蜂鸣器引脚和导线钩牢；蜂鸣器引脚和导线拧紧；蜂鸣器引脚和导线压紧。

2、串联电路：把导体一个接一个地依次连接起来，所组成的电路就为串联电路。

并联电路：把导体并列连接起来，所组成的电路就为串联电路。

3、如何识别串联电路和并联电路。可从以下三个方面来进行识别：(a)用电器的连接方式(b)电流的通路有无分叉

(c)用电器是否能独立工作，互不影响。

三、学习做猫头鹰钟。

1、教师示范，学生跟做。

（1）将红色导线一端的铜线弯成N形，放在十字铝箔片上，贴上双面胶。按图方向左右两边各折5毫米。红色导线另一端压上一片小铝箔。

（2）将十字铝箔片贴在双眼片背面的中间位置。（3）把多出的铝箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。

（4）将绿色导线一端的铜线弯成N形，放在铝箔上，用双面胶和套环纸片粘贴在一起，左右两侧多出的铝箔片折到套环纸片的正面。

（5）将来自两套环的两根绿色导线一起绕在蜂鸣器的长脚上。再把黑色导线一端的铜丝绕在蜂鸣器短脚上，另一端压上一片铝箔。

（6）把尾摆的小头用棉线钉在双眼板反面的中心处。

（7）将大头针穿过秒、分、时针以及钟表面、尾摆、木板，然后将木板上露出的大头针折弯固定。（8）把两节电池串联，用胶带纸裹牢。再将木板上粘上双面胶，把电池放上去，再用胶带纸固定。从钟面紧靠电池正负极处穿两根大头针到背面，再把它弯成U形，做电池的电极点。（9）把套环套在双眼板上，调整好眼的位置，用双面胶粘牢在钟的背面。

（10）将双眼片上的红色导线夹片插到电池的正极大头针环上；将蜂鸣器短脚黑导线上的夹片插到负极的大头针环上。

（11）只要将尾摆左右摇动，双眼片上的铝箔片碰到套环上的铝箔片，电路就通了。不仅眼珠会动，还能发出猫头鹰的叫声——钟声响了。

2、检查猫头鹰能否发出声音。

四、总结全课。

9.什么是新材料

教学目标

1、对新材料有一定的了解。

2、引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。重点难点

引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。教学时间

一课时教学准备

六年级劳技备课

第一篇：六年级劳技备课

第二篇：六年级劳技教学计划

第三篇：六年级劳技教学计划

第四篇：六年级劳技计划

第五篇：六年级劳技教案

相关范文推荐

六年级劳技教案

六年级劳技教案

六年级劳技教学工作总结

苏教版六年级下册劳技

六年级下册劳技教案

六年级劳技下册教案

六年级下册劳技教学计划

六年级(上)劳技教案