第一篇：2013最新诗歌鉴赏题集锦(三)
2013最新诗歌鉴赏题(三)阅读诗歌，回答问题。（6分）征人怨 柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环①。
三春②白雪归青冢③，万里黄河绕黑山。
注：① 刀环：刀柄上的铜环，②“三春”指暮春 ③“青冢”是西汉时王昭君的坟墓，在今呼和浩特市境内，当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。传说塞外草白，惟独昭君墓上草色发青，故称青冢。
1．这是一首边塞征战诗，“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环”运用了什么表现技巧？请简要分析（3分）
2．本诗题为“征人怨”，通篇却无“怨”字，你能从“三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山”这两句诗中品味出征人的哪些怨情？（3分）
阅读下面的唐诗，然后回答问题。
途中见杏花
吴融
一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。
【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。
3．请说明这首诗的首联运用了怎样的表现手法。（5分）4．这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）
阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)塞上
宋·柳开
鸣骹直上一千尺，天静无风声更干。碧眼胡儿三百骑，尽提金勒向云看。
【注】鸣骹：念qiāo，一种响箭。“金勒”，指金属制作的马笼头。5．第一、二句描写生动传神，颇具特色，请各举例分析。(4分)6．请从艺术手法的角度赏析第三、四句。(4分)
阅读下面这首诗。完成小题。（6分）梦游天姥吟留别（节选）李 白
①我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。②千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。③青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
7．参照示例，请从②③中任选一组，根据梦境中时空的转换简要梳理诗人的情感变化，并据此说明李白诗歌的特点。（6分）
示例：诗句①，梦中“一夜飞度”“湖月照影”，空间从东鲁转瞬切换到镜湖、直达剡溪，体现出诗人对天姥的极度向往之情；梦中时间飞逝，转眼登上“半壁’’见到“海日”，到达山顶，听闻“天鸡”，诗中洋溢着极度轻松、兴奋之情。这组诗句体现出李白诗歌„„的特点。
阅读下面这首诗，完成小题。饮酒
【东晋】陶渊明
秋菊有佳色，裛①露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独尽，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趣林鸣。啸傲东轩②下，聊复得此生。
注释：①裛（yì）：古同“浥”，沾湿。②轩：窗。8．下列理解和赏析，不正确的一项是（3分）．．．A.一、二句写带露采菊，时间在清晨；
七、八句写倦鸟归林，时间在傍晚。B.“忘忧物”指酒，“泛”是纵情饮酒的意思，透出作者胸中的郁愤之情。C.“壶自倾”有斟酒之意，还有酒壶倾尽之意，写出诗人独酌时间之长。D.末尾两句即有对隐居悠闲之乐的形象描绘，也体现了归隐后的悠然自得。
9．作为陶渊明诗歌的常见意象，秋菊、归鸟有何象征意义？表达了诗人怎样的情怀？请分别结合陶渊明其他诗文简要分析。（200字左右）（8分）
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐
一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。绵谷：地名，今四川广元县。“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。10．这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情？请作具体分析。（4分）11．诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。（4分）
阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)江城子 密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂①，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎②。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐③。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼④。
注释：①狂：豪情。②孙郎：指孙权。③何日遣冯唐：是说朝廷何日派遣冯唐去云中郎赦免魏尚的罪呢?典出《史记·冯唐列传》。汉文帝时，魏尚为云中太守。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合(少了六个首级)，被削职。经冯唐代为辨白后，文帝就派冯唐“持节”(带着传达圣旨的符节)去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。④天狼：星名，一称犬星，旧说主侵掠。比喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。12．“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用?(3分)13．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态?(3分)
阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
14．在上阙中，梅花处在一个怎样恶劣的环境中？如此环境下，梅花还是开了，可见梅花什么精神？（3分）15．“无意苦争春，一任群芳妒”这句以花喻人，表现诗人的什么人品？（3分）
阅读下面唐诗，回答下列问题。（8分）
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
16．作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（2分）
17．古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（6分）
阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。秋 怀
欧阳修
节物岂不好，秋怀何黯然？ 西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颍东田。
18．请简析这首诗的结构特点。
19．颔联常为人击节称赞，请说说它的妙处。
阅读下面的诗歌，完成小题。人民解放军占领南京 1949年4月 毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
20．毛泽东说项羽“沽名”。请根据《鸿门宴》说明项羽“沽”的是什么“名”，项羽“沽名”的结果如何。（6分）
21．毛泽东说“不可沽名学霸王”有什么深刻意义？（5分）
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）醉 著 韩偓
万里清江万里天，一村桑柘一村烟。渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。韩偓：晚唐诗人。
22．韩偓曾说“景状人诗兼入画”，“入意云山输画匠”。请概述诗人在诗中描绘了怎样的 两幅画景。（4分）23．请结合诗句筒析此诗的主要表现手法。（4分）
读下面这首诗,然后回答问题（8分）题葡萄图 徐渭
半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风.笔底明珠无处卖,闲抛闲搠野藤中.（注）徐渭（1521---1593），明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。山阴（今浙江绍兴）人。性情纵放，屡试不第。
24．第一、二句刻画了诗人怎样的形象？请作简要分析.（4分）
25．第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”指什么？这句诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）
阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天 苏 轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。
26．词的上片写景。你认为这首词写景的妙处表现在哪里?请就其中两个方面作简要分析。(6分)
27．最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”画龙点睛，反映了作者怎样的感慨？请谈谈你的理解。（5分）
阅读下面一首唐诗，完成小题。辋川闲居 王维
一从归白社，不复到青门。时倚檐前树，远看原上村。
青菰临水映，白鸟向山翻。寂莫於陵子，桔槔方灌园。
①青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。②於陵子：齐国高士陈仲子的号。据《高士传》载：陈仲子认为其做官的史长不义，就带着妻子到了楚国，住在於陵，自号於陵子。楚王听说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又逃到别处替人浇灌园子。③桔槔:井上汲水的一种工具。
28．诗的第三联描绘了什么样的景象，运用了什么艺术手法?(5分)
29．本诗表达了作者怎样的思想感情?请结合二、四联作简要分析。(6分)
阅读下面这首诗，完成小题。（10分）淇上送赵仙舟 王维
相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。30．请用几个词语概括这首诗诗人所经历的情感阶段，诗人在表达感情时使用了多种艺术手法，请选择一种结合具体诗句分析。（5分）
31．本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？（5分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。题元十八①溪居 白居易
溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。
更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。
注：①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。
32．诗的前两联描写了哪些景物，在景物描写上有什么特点？（5分）33．赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字。（4分）
阅读下面这首宋诗，完成小题。访中洲（宋）姚镛
踏雨来敲竹下门。荷香清透紫绡裙。相连未暇论奇字①，先向水边看白云。【注】①奇字：一种异于小篆的字体。
34．本诗被访者并未出现，诗人运用什么样的手法写出“被访者”的形象?请简要分析。（5 分）
35．诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？请结合全诗鉴赏分析。（5分）
阅读下面的这首诗，然后回答问题。（10分）
余干旅舍 刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？
［注］余干：古县城名。
36．使诗人“乡心正欲绝”的原因有哪些？请分点概括并简要分析。（6分）37．请赏析诗的结句“何处捣寒衣”的妙处。(4分)
阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（6分）念奴娇·过洞庭 张孝祥
洞庭青草①，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭表②经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧疏襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽吸西江③，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
[注] ①洞庭、青草二湖相通，总称洞庭湖。②岭表：今两广地区。词人在此为官一年左右，后遭谗罢官北归。③尽吸西江：指豪饮。
38．“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。（4分）
39．简述下阕的内容及作者在此处所抒发的思想感情。（2分）
阅读下面一首词，回答问题。系裙腰
张先
惜霜蟾照夜云天。朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。东池始有荷新绿，尚小如钱。问何日藕、几时莲。40．“系裙腰”是这首词的 ；上阕“霜蟾”指的是 ；下阕“题叶字”指的是。（3分）41．下阕写到荷，是如何巧妙地与词人要表达的情感联系起来的？（3分）
阅读下面这首宋词，然后回答问题 蝶恋花·暮春别李公择 苏轼
簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①，我思君处君思我。注释：①凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”。此处意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样，召唤离去的友人。
42．词的上片哪些景物表现了暮春的特点？（2分）
43．本篇是词人送别友人之作，词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的？（4分）
阅读下面一首元曲，完成小题（7分）［双调］折桂令·荆溪①即事
乔吉
问荆溪溪上人家：为甚人家②，不种梅花？老树支门，荒蒲绕岸，苦竹圈笆。
寺无僧狐狸样瓦③，官无事乌鼠当衙④。白水黄沙，倚遍栏干，数尽啼鸦。
【注】①荆溪：水名，在江苏省宜兴县，因靠近荆南山而得名。②为甚人家：是什么样的人家。③样瓦：戏耍瓦块。④乌鼠当衙：乌鸦和老鼠坐了衙门。
44．“老树支门，荒蒲绕岸，苦竹圈笆。”此三句描绘了一种怎样的环境？（3分）45．简要分析这首元曲所要表达的思想感情。（4分）
阅读下面这首诗，完成小题。(7分)遥同杜员外审言过岭 沈佺期①
天长地阔岭头分，去国离家见白云。
洛浦②风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。①两地江山万余里，何时重谒圣明君。
①本诗是沈佺期和杜审言之诗。两人都于公元705年被流放岭南。审言先起程过大庾岭去峰州（今越南境内），佺期随后也过大庾岭去驩州（今广西崇左县）。②洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。
46．本诗情景交融，感情真挚。请以颔联为例作简要赏析。(3分)
47．有人评价这首诗“哀而不怨”，即悲哀而不怨恨，情感有所节制。请结合诗句作简要分析。(4分)
阅读下面的诗歌，完成小题。（8分）饮酒（其四）
陶渊明
栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止，夜夜声转悲。厉响思清远，去来何依依。因值孤生松，敛翮①遥来归。劲风无荣木，此荫独不衰。托身已得所，千载不相违。【注】①翮：鸟的翅膀。
48．陶渊明，（朝代）著名诗人，世称靖节先生。（1分）49．对诗歌理解和分析不准确的一项是（）（3分）A．叠词“栖栖”“夜夜”“依依”写出离群之鸟日夜无所归依的恓惶。B．前六句写鸟的失意与后六句写鸟遇到松树的境况构成鲜明的对照。C．“值”通“植”，写诗人心生怜悯，手植松树让离群之鸟来此栖息。D．离群之鸟将临风不凋的松树作为托身之地，愿与之相守，不再分离。
50．《归去来兮辞》中有写“鸟”和“松”的句子：“云无心以出岫，鸟倦飞而知返。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”试分析其在写法上与本诗的主要区别。（4分）
阅读下面这首元曲，完成小题。（7分）卖花声·怀古 【元】张可久 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
51．这首散曲抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）52．简析这首散曲所运用的主要表现手法。（4分）
阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分）减字木兰花· 竞渡 黄裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。53．请赏析上片中的“飞”和“破”字。（4分）
54．该词主要采用什么描写手法？结合全词作简要的分析。（4分）阅读下面这首宋诗，完成小题。晚泊岳阳 欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树； 正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归； 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
55．诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）
56．这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
57．诗的第三联精妙传神，请加以赏析。（5分）
58．关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。（6分）
阅读下面这首宋诗，回答问题。柳州开元寺夏雨 吕本中
风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮①。
面如田字②非吾相，莫羡班超封列侯。
【注释】①沈(沉)浮：遗失。②田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。59．首联描绘了什么样的景象?(3分)
60．颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句简要分析。(4分)61．尾联运用了怎样的表现手法?抒发了诗人什么样的感慨?(3分)
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
丹阳送韦参军 严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
62．“一别心知两地秋”是双关语：表面上写，实际上却是表达。（4分）63．诗的三、四句情景交融，请简要赏析。（6分）
诗歌鉴赏： 鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草①小池塘。翻空②白鸟时时见，照水红蕖③细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤④昨夜三更雨，又得浮生⑤一日凉。注释 ：此词为东坡贬谪黄州时所作
①乱蝉——形容蝉声嘈杂.衰草——枯萎的野草。②翻空——在空中翻飞。③蕖——荷花的别名。④殷勤——形容雨能体贴人意，下得及时。⑤浮生——古时认为人生世事虚浮无定，故称。64．对这首词作的理解，不正确的一项是（）（3分）
A、这首词写的是夏末初秋时雨后村舍周围的景色，通过对雨后乡村充满野趣的景色的描写和对作者形象的刻画，我们可以看到一个抑郁不得志的闲人形象。
B、词作最后两句，是画龙点睛之笔，运用了拟物的手法，抒发了作者乘兴游赏的喜悦。
C、这首词先写作者游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起，这样写避免了平铺直叙，读来婉转蕴藉，回味无穷。
D、“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者手拄藜杖缓步游赏，表达了诗人超然俗务、悠闲自适的志趣。
65．词的上片，诗人从哪些角度来描写景物？写出了景物的什么特点，请简要分析。(6分)
阅读下面这首词，完成小题。菩萨蛮
李 白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。
66．前人评价这首词“寓情于境界之中”，请举两例说明之。（4分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。阁夜 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。67．杜诗特讲究“炼字”。请你从“炼字”的角度对本诗第七句“终”字作一些分析品味。（4分）
68．本诗意蕴丰富。从开头两句，你看到了作者怎样的遭际与情感？（4分）
阅读《新城道中》（其一），完成小题。（12分）新城道中（其一）
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
69．下面关于这首诗的分析与归纳，不正确的一项是（2分）
A．首联写诗人正打算去山里，恰好这时雨停，因而说春风极通人性，仿佛特意为之吹断了积雨。这样写，使东风带上了人的感情色彩，新颖别致，饶有诗意。
B．颔联，描写春天早晨山村晴景。诗人选择了山头、白云、树梢、初升的太阳等四种自然景物来加以描绘，并以“絮帽”与“铜钲”分别比喻“岭”与“树”。C．本诗第三、四两句写远景，第五、六两句写近景，意境优美，诗意盎然，散发着浓郁的山野气息，仿佛一组极为美丽的山水画卷，十分真切动人。
D．尾联由自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴，景致优美，令人心旷神怡，西山人家又是煮芹，又是烧笋，忙着给春耕的人们准备食物。70．这首诗表现了诗人怎样的情感？从哪些地方可以看出来？（6分）71．请从修辞的角度对颈联加以赏析。（4分）
阅读下面这首宋诗，完成小题。宿洞霄宫 林逋
秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上闻？
72．下列关于颔联写景之特点的表述，不正确的一项是(2分)
A．选取景物时动静结合。碧涧红叶，青林白云，有动有静，既表现出山的灵动，又显示了山的沉静。
B．色彩对比强烈。涧是碧色，却流红叶；林是青色，却映白云。强烈的对比，突显出山林的美丽。
C．写景角度多变，有俯视，有仰观；所显情韵多样，“流红叶”显得匆忙，“点白云”显得悠闲。
D．通过想象写出了秋山绚丽的色彩。“碧”“红”“青”“白”四字展示的，仿佛铺开的彩绘，鲜艳动人。
73．本诗题目为“宿洞霄宫”，诗中是怎样点明“宿”的？(4分)
阅读下面的唐诗，然后回答问题。(7分)听 筝
柳中庸
抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
【注】①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。74．这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（3分）
75．有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）
阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕 ①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。
②淀：即蓝靛，蓝色染料。
76．请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（3分）
77．这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（5分）
阅读下面这首宋词，完成小题。昭君怨·梅花 郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。78．结合全词内容概括词中梅花的特点。（5分）
79．本词题为梅花，但全词未提一“梅”字，请分析起首两句是如何体现梅花的。（6分）
古代诗歌阅读（11分）千秋岁①
秦观
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。
[注]①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（今开封）金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。
80．词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？(5分)81．“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词内容对其进行赏析。（6分）
比较阅读下面两首宋诗，完成小题。（11分）
梅花绝句 见梅
陆游 何应龙 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。注释：坼，绽放。
82．这两首诗都运用了哪种修辞手法？请指出并赏析其修辞效果。（5分）83．这两首诗表达的思想感情有何异同？试作简要分析。（6分）
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）送柴侍御
王昌龄
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。丹阳送韦参军 严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
84．王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？（3分）②③85．请概括写出两首诗不同的感情色彩，并具体分析每首诗后两句的表现手法。（5分）
阅读下面唐诗，完成小题。（11分）
①春寒 梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。压树青帘②动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。
【注】①这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮，个人生活中，妻子谢世后次子又病逝。②“青帘”指酒旗。86．这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。（5分）
87．梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性，请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。（6分）
阅读下面这首唐诗。完成小题。（11分）乱 后 辛 愿
兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。困鼠呜虚壁，饥鸟啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。
【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。
88．这首诗第二联运用了怎样的手法？有何作用？请简要分析。（5分）
89．有人认为这首诗表现了诗人“喜——悲——愤”的思想感情。请你联系全诗，对诗人这一感情发展线索进行简要的解说。（6分）
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)宫词 武衍
梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。
[注]建章：宫殿名。
90．你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字?为什么?请结合全诗简要赏析。(4分)91．这首诗三、四两句运用了什么表现手法?有什么作用?(4分)
阅读下面这首诗歌，完成小题。（10分）
谒荆公不遇（方惟深）
春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。92．诗歌在写景时使用“渺渺”和“茸茸”，请分析它们的作用。（5分）93．从情景关系的角度鉴赏此诗。（5分）
阅读下面这首宋词，完成小题。（11分）少年游·早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。94．词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。（5分）95．词的下阕用什么手法表现了词人怎样的心境？请结合词句作简要赏析。（6分）
阅读下面一首唐诗，回答小题
恨 别①
杜 甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。
注：①这是杜甫上元元年（公元760年）在成都写的一首七言律诗。②上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。96．联系全诗。简要分析本诗所表达的诗人的思想感情。（5分）
97．请结合具体诗句，举例赏析本诗所表现的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。（6分）
阅读下面唐诗，然后回答问题。（8分）
登 高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。98．“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联内容丰富，字字渗出“悲”来。请说出此联表达了“悲”的哪几层意思。(4分)
99．古人在谈到诗歌创作时说“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度赏析本诗的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。（4分）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
注：带郭，意即靠近外城。
100．诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。（3分）101．诗人在此诗中抒发了哪些情感？（4分）
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分）
韶美归舟过夔，留半月语离，作恶诗以送之，用韶美原章韵 王十朋①
弱羽②年来正倦飞，夔门邂逅故人归。人生一笑难开口，世事多端合掩扉。况是桑榆俱暮景，何曾富贵已危机。
明朝怅望仙舟远，百尺高楼上静晖。
【注】①王十朋：南宋诗人，力主抗金，为投降派所忌，多次辞官离开京城，曾于夔州当地方官。韶美为其挚友。②弱羽：飞行力弱的鸟。③静晖：夔州静晖楼。102．“弱羽年来正倦飞”一句用了何种修辞手法？联系全诗，说说“倦飞”二字寄寓了诗人哪些感慨？（3分）
103．请赏析尾联的表现手法及艺术效果。（4分）
③阅读下面两首唐诗，回答问题。（7分）
峡口送友人 司空曙 送蜀客 雍陶
峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾。剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。来时万里同为客，今日翻成送友人。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。104．《峡口送友人》一诗是通过何种意象来描写哪一时节的景色的？表达了怎样的情感？（3分）
105．有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面烘托的手法，你是否同意？请说明理由。（4分）
阅读下面这首词，完成小题。
秦楼月 向子諲①
芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切，无边烟水，无穷山色。
可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。空啼血，子规声外，晓风残月。
①向子諲：南宋初年主战派大臣之一。1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。②乾龙节：古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。
106．这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的？请作简要赏析。(4分)
107．这首词和柳永的《雨霖铃•寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象，但表达的情感有所不同，请作简要分析。(4分)
阅读下面这首宋诗，完成小题 姑苏怀古 姜
夔
夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。
①柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。
②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。108．前两句描绘了一个怎样的意境?运用了哪些写景手法?请简要分析。(6分)109．你怎样理解今之柳曾扫古落花?作者的写作意图是什么?(5分)
阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）清溪行①
李 白
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】①清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。②新安江，流经安徽，汇入钱塘江，以江水清澈出名。
110．诗的颔联．颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。（3分）111．诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？（3分）
阅读下面古诗，然后回答小题。秋波媚 陆 游
（七月十六日晚，登高兴亭①，望长安南山。）
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥②烟柳，曲江③池馆，应待人来。
[注]①高兴亭，在南郑(南郑地处南宋抗金前线，当时陆游在南郑)西北，正对南山。②灞桥，在长安东，汉人送客至此桥，折柳赠别。③曲江：池名，池边有亭台楼阁，是长安著名的风景区。
112．开篇两句描绘了怎样一幅的画面?(5分)
113．下阕表现了作者怎样的情感?请结合具体内容加以赏析。(6分)
阅读下面这首律诗诗，完成小题。
野菊
【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正” 114．请自选角度赏析颈联。（5分）
115．尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（6分）
阅读下面的一首诗，然后回答问题。（8分）新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
116．第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（4分）117．尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（4分）
阅读下面的宋诗，完成后面的题目。新城道中（其一）
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。
（选自选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》)
【注释】① 新城——宋代杭州的一个属县，在今浙江省富阳县。②积雨——连绵不断、下了很久的雨。③絮帽——绵帽。④铜钲（zhēng）——古代一种铜制的乐器。⑤西崦（yān）——西山地区。⑥饷(xiǎng)——用食物款待别人。
118．诗的首联，写“我欲山行”，写春风吹断了积雨，新颖别致，饶有诗意，请问，首联如此写来，有何作用？（4分）
119．这首七言律诗中间四句组成了一套山水画屏。前两句描写远景，后两句描写近景，请结合诗句具体谈谈诗人用的是什么手法。（4分）阅读下面的宋词，完成小题。（8分）
阮郎归·初夏 苏轼
初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。120．“词”这种体裁的别称是
（2分）
121．对作品赏析不恰当的一项是＿＿＿＿（2分）
A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写景物，显得鲜明生动。B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。
C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。D．全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。
122．就画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（4分）
阅读下面这首诗，完成小题。代赠二首（其一）
李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯①横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
【注】①玉梯：指玉楼，即华丽的楼阁；同时也是楼梯的美称。123．这首诗塑造了一个怎样的主人公形象？请简要赏析。（5分）
124．这首诗主要运用了什么艺术手法？表达了怎样的情感？请结合全诗进行 简要分析。（6分）
阅读下面这首宋词，完成小题 昭君怨·金山送柳子玉 苏 轼
谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。
125．词的上片中“新月与愁烟，满江天”写了哪些意象，有什么作用？（4分）126．请简要分析词的下片所使用的表现手法。（5分）
阅读下面一首唐诗，答题。（6分）山房春事
岑参
梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]①梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。本诗写于安史之乱以后。127．这首诗抒发了作者怎样的思想情感？（3分）128．说说这首诗在抒情方面的表达技巧。（3分）
阅读下面两首诗歌，然后完成后面的题目。（8分）村 夜
（唐）白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。秋 夜
（宋）朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
129．两首诗均写了夜景，又各有不同，请具体分析。（4 分）
130．两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试结合诗文简要分析。（4分）
阅读下面一首诗，完成小题。台 城 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
[注]韦庄（836—910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。
131．这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？（4分）
132．有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？（5分）
阅读下面这首诗，完成小题。新晴野望 王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】氛垢：尘埃。
133．第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一字？请作简要分析。(5分)134．尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（6分）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（6分）岁暮归南山①（孟浩然）北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。
③白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。
[注] ①该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。②北阙：指帝宫。③青阳：指春日。
135．颈联的“催”“逼”二字好在哪里，请结合全诗简要加以赏析。（3分）136．请简要分析“松月夜窗虚”在全诗结构上的作用。（3分）
阅读下面这首宋诗，完成小题。琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
137．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）
138．这首诗三、四句和柳永的《雨霖铃》都用到了虚实结合的表现手法，请从虚实结合的角度对本诗中三、四两句进行赏析。（3分）
古代诗歌阅读（8分）
菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋
[宋] 辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。
【注】高人，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
139．这首词上片划线句用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。（4分）
140．有人认为“拍手笑沙鸥，一身都是愁”表现出诗人的豁达，有人则说表现的是诗人沉重的忧伤。你的看法如何？为什么？请联系全诗说明。（4分）
阅读下面这首诗，完成小题。
题大庾岭北驿 宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来?
江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅②。
①大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。” 141．“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（5分）142．请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（6分）
阅读下面古诗，完成小题。摸 鱼 儿 辛弃疾
淳熙己亥，自湖北漕①移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤,画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事②，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕③皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。
【注释】①湖北漕：荆湖北路掌管钱粮的转运副使。②长门事：长门，汉宫名，陈皇后失宠于汉武帝以后的居所。陈皇后幽居长门，以黄金百斤请司马相如为她写《长门赋》，以悟主上。③玉环飞燕：杨玉环，唐玄宗的爱妃，后被赐死；赵飞燕，汉成帝的皇后，后自杀。143．本词词风含蓄委婉，借景抒情是一方面，请简要分析。(3分)144．本词词风含蓄委婉，用典是另一方面，请简要分析。(3分)
阅读下面这首宋词，完成小题。(共8分，每小题4分)鹊桥仙•七夕
范成大
双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。
145．对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（4分）146．此词多处采用了对比、衬托的艺术表现方法，请再次阅读诗歌，举出两例并结合作品① 赏析。（4分）
阅读下面一首唐诗，完成小题。
阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋① 辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。
[注] ①耒阳：地名;张处父：词人好友;推官：官职名。②招魂：《楚辞》的篇名。
③借用杜甫的诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。147．词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。（5分）
148．下阕运用什么样的手法描绘了怎样的形象？最后两句表达了作者怎样的情感？（6分）
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）关河令
周邦彦①
秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
149．从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。（3分）150．简要分析作者在这首词中所表现的心情。（5分）
阅读下面的一首宋词，然后回答问题。（6分）水 调 歌 头 方 岳①
秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶篷舟千里，菰菜莼羹一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛②，遗恨夕阳中。
菽洲外，山欲瞑，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁③。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。
注：①方岳，生于南宋宁宗庆元五年，做过吏部侍郎和饶、抚、袁三州知州等官。本词是作者在游览欧阳修所建的平山堂时所做的。
②河洛：黄河和洛水之间的地区。③两仙翁：指欧阳修和苏轼。
151．“秋雨一何碧，山色倚晴空”一句描写了怎样的景色，有什么作用？（3分）152．从全词看，作者的“愁思”主要体现在哪些方面？请分点概括。（3分）
阅读下面这首宋词，完成小题 秋波媚
七月十六日晚，登高兴亭，望长安南山。南宋·陆游
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥②烟柳，曲江③池馆，应待人来。
【注释】①高兴亭：在南郑(南郑地处南宋抗金前线，当时陆游在南郑)西北，正对南山。②灞桥：在长安东，汉人送客至此桥，折柳赠别。③曲江：池名，池边有亭台楼阁，是长安著名的风景区。
①153．“悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉”三句表达了诗人怎样的襟怀？（4 分）154．以下阕为例，分析这首词的浪漫主义特色。（5分）
阅读下面这首诗，完成小题。（7分）小重山
岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 155．作者在上阙中是如何把情和景有机结合起来的？（3分）
156．有人用“一种壮怀能蕴藉”来评论《小重山》的艺术风格，请你作简要分析。（4分）
阅读下面两首诗歌，完成小题。（10分）
登岳阳楼 与夏十二登岳阳楼
（唐）杜甫（唐）李白
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。雁引愁心去，山衔好月来。
亲朋无一字，老病有孤舟。云间连下榻，天上接行杯。
戎马关山北，凭轩涕泗流。醉后凉风起，吹人舞袖回。公元768年（唐代宗大历三年），杜甫自公安（今属湖北）到达岳阳（今属湖南），登上岳阳楼远眺，触景生情，而写了这首诗。公元759年（乾元二年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。157．杜诗颔联中“坼”、“浮”两字广受赞誉，请结合具体诗句赏析。（3分）
158．请对李诗颈联“雁引愁心去，山衔好月来”所运用的艺术表现手法作简要分析。（3分）159．请从诗人的情感以及诗歌艺术风格赏析这两首诗的异同。（4分）
古诗鉴赏(6分)玉楼春
欧阳修
洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。
160．上阙一、二句，所写之景有何特点？结合全诗分析诗人这样写景的作用。（3分）161．“游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别”使用了哪种修辞？表达诗人怎样的感情？（3分）
阅读下面一首词作，然后回答问题（6分）
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。
162．“烟如织”“伤心碧”写出了游子登楼望远所见到的怎样的景象？运用了怎样的表现手法？（3分）
163．试品析“长亭更短亭”一句中“更”的意味。（3分）
阅读下面这首宋词，完成小题。昭君怨 金山送柳子玉 苏轼 谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。
欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。
注：桓伊三弄，桓伊，东晋时音乐家，善筝、笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。164．这首词的上阕营造了一个怎样的意境？请简要分析。（5分）165．结合全词，简要分析“飞絮送行舟，水东流”的妙处。（6分）
阅读下面的宋词，完成题目。（6分）
西江月 苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。【注】本词作于苏轼被贬黄州的当年。
166．这首词以中秋之夜的______、________、________、_______等意象，营造了一个情景交融的意境。（2分）
167．有人认为“凉”是本词的词眼，你同意吗？为什么？（4分）。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分）
昭君怨
郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
168．上阕吟咏的对象是什么？你判断的依据是什么？（3分）169．请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。（4分）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(7分)山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
170．简析“遍”字在颔联中的表达效果。（3分）171．诗的后四句写出了怎样的景与情？（4分）
阅读下面这首元曲，完成下面的题目。【双调】水仙子
无名氏
青山隐隐水茫茫，时节登高却异乡。孤城孤客孤舟上，铁石人也断肠，泪涟涟断送了秋光。黄花梦,一夜香，过了重阳。
172．诗中的“客”是一个什么样的形象？请结合全曲概要分析。（4分）173．赏析结尾句“黄花梦,一夜香，过了重阳”的妙处。（4分）
阅读下面三首诗词，然后回答问题。（7分）
迢迢牵牛星（古诗十九首）
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。秋夕 杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ ．174．有人认为，“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路 ”中，“忍”字用得很好，你觉得好不好？请简述你的看法。（2分）
175．这三首诗（词）都写了牛郎织女的故事，但主题各有侧重。《秋夕》写的是身分为 之人的孤独生活和凄凉心情。《迢迢牵牛星》旨在表现 ；《鹊桥仙》则翻出新意，表达了。（5分）
阅读下面的作品，完成小题。(8分)春江晚景
张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。
[注] ①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
176．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“ ”和“客船”。(1分)177．对本诗分析正确的一项是()(3分)A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
178．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。(4分)
阅读下面一首诗歌，完成小题。（6分）湖州歌（其六）南宋·汪元量 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
179．诗中“望”字与毛泽东《沁园春•雪》中“望长城内外”的“望”字作用一样，都起到 的作用。(2分)
180．试简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”所表达的两种不同的情感。（4分）
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)江间作四首(其三)
潘大临
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。①最羡渔竿客，归船雨打篷。
【注】 ①潘大临：(约1057～1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。181．第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。(4分)182．从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。(4分)
阅读下面这首诗，完成小题(8分)寻春 王阳明
十里湖光放小舟，谩寻春事及西畴。江鸥意到忽飞去，野老情深只自留。日暮草香含雨气，九峰晴色散溪流。吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游？ [注] ①意到：估计（我）到近旁。
183．颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用？（4分）
184．王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体，请结合本诗说明（4分）
参考答案
1．借代手法。“金河、玉关”边塞地名指代边关，“马策、刀环”是马鞭、刀柄上的铜环指代征战生涯（战争或战事），加上“岁岁”“朝朝”表现了征人长期换防戍边、频繁征战（练兵备战）的厌恶（怨恨）（对仗工整，“岁岁”、“朝朝”相对，强调戍边时间之长，“金河”、“玉关”，“马策”、“刀环”并举，强调战事频繁，“复”字、“与”字虚词相对，强调戍边生活的单调困苦，表现了征人无可奈何的厌倦之情）2．“三春白雪”指边塞暮春季节还白雪纷飞，表达了征人对边塞天气极寒怨恨。征人每日看到的是万里黄河环绕黑山，表达了征人对边塞景色单调、环境艰苦的怨恨。
【解析】
1．前两句就时记事，说的是：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。这两句“岁岁”“朝朝”相对，“金河”“玉关”“马策”“刀环”并举，又加以“复”字、“与”字，给人以单调困苦、无尽无穷之感，怨情自然透出。
前两句从“岁岁”说到“朝朝”，似乎已经把话说尽。然而，对于满怀怨情的征人来说，这只是说着了一面。他不仅从那无休止的时间中感到怨苦之无时不在，而且从即目所见的景象中感到怨苦之无处不有，于是又有三、四句之作。
2．三句写时届暮春，在苦寒的塞外却“春色未曾看”，所见者惟有白雪落向青冢而已。肃杀如此，令人凄绝。末句写边塞的山川形势：滔滔黄河，绕过沉沉黑山，复又奔腾向前。这两句写景，似乎与诗题无关，其实都是征人常见之景，常履之地，因而从白雪青冢与黄河黑山这两幅图画里，读者不仅看到征戍之地的苦寒与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的辛苦。诗虽然不直接发出怨语，而蕴蓄于其中的怨恨之情足以使人回肠荡气
3．首联运用了反衬的表现手法(或：以乐景衬哀情)。早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。4．①惜春之情（1分）。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽（1分）。②流离之苦（或：身世之叹）（1分）。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照（1分）。①③故国之思（1分）。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活，与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷（1分）。【解析】
3．本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。首先回答本诗的手法：反衬，再结合诗句分析，最后回答作者的忧愁、苦涩之情。答出手法给2分，分析3分。
4．首先确立情感：惜春之情、流离之苦、故国之思，再结合诗句“简要分析”，情感各1分，分析各1分
5．第一句中：“直上”，表现箭射出后的锐不可当之势(或凌厉之势，或风驰电掣、腾空疾飞之态)表现弓箭手非凡技艺。(2分)。(或答“一千尺”，采用夸张，极言箭的射程之远，也可。)第二句中：“天静无风”写出了草原的清明宁谧与寥廓无边。(2分)（或答“干”，形容箭声的清脆、尖厉，也可)
6．示例之一：细节描写(2分)，“尽提金勒向云看”突出了一支箭惊三百胡骑的神奇效果，表现了我军边疆将士英勇无敌的气概。(2分)
示例之二：反衬手法(2分)，三、四句通过写三百胡骑尽被我军一支响箭所惊的场面，反衬出戍边将士的英勇无畏。(2分)
示例之三：动静结合(2分)，“碧眼胡儿三百骑”，描绘一队少数民族的年轻骁骑，以静写动：使人想象一群威武气概的草原汉子们扬鞭驰骋的场面。“尽提金勒向云看”，以动写静：拉紧马缰，抬起望眼，一个接一个的动作霎时聚落在全体骑手的屏气凝视中，具有一种静态的雕塑之美。(2分)【解析】
5．此题考查描写的传神，一句抓住“直上”，突出弓箭手的非凡技艺，二句“天静无风”是写草原的清明宁谧与寥廓无边。
6．本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。首先回答手法：细节描写或反衬或动静结合，再结合所在的诗句分析，最后回答出情感。
7．示例一 诗句②，梦中的白天，诗人“迷花倚石”沉醉其中，（1分）而“千岩万转”之间梦境倏忽入夜，无论是听觉上的“熊咆龙吟”，还是视觉上的“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”，都令人极度惊恐。（2分）突然间，电闪雷鸣、山崩地裂，随着一声惊天动地的巨响，浓黑的苍穹天门洞开，更令人魂飞魄散。（2分）这组诗句体现了李白诗歌极度夸张（神奇梦幻、声势夺人、雄奇奔放„„）的特点。（1分）示例二 诗句③，梦中的仙境，日月同辉，金银铸台，烟霞绚烂，猛虎鼓瑟鸾凤驾车，仙人们以云霓为衣，御风而行，济济一堂，令人目眩神迷。（2分）忽然间魂悸魄动，诗人从绚烂的梦境回到冷清的现实，眼前只有枕席相伴。“惟”和“失”体现出极度失落、惆怅之情。（2分）这组诗句体现出李白诗歌想象瑰伟神奇、情感大起大落（奔放不羁、浪漫奇幻„„）的特点。（2分）【解析】
7．此诗具有想象神奇浪漫、意象宏伟壮丽、时空错综变幻、情感大起大落等特点，概括基本合理即可。如：极富想象、浪漫奇幻、意象雄奇、境界宏阔、极度夸张、气魄宏大、恢宏绚烂、极具声势、变幻莫测等。8．D
9．秋菊象征高洁（1分），表达了诗人对未经世俗污染的自然人性的追求（1分）；相关诗句有“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》），悠闲采菊，抬头见山，这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，菊寓高洁，采菊更突出了作者追求和向往；“三径就荒，松菊犹存”（《归去来兮辞》）借“三径”荒，“松菊”存，指出作者虽生活条件坚苦，但仍决心归隐，表明白己清高的心境，高洁的风尚（2分）。归鸟象征退隐（1分），表达诗人对无拘无束的自在人生的向往（1分）。“山气日夕佳，飞鸟相与还”（《饮酒》）沐浴着夕阳的余辉，禽鸟结伴飞回自家之巢，给山的幽静增添了活力和动感，生机盎然，也暗示着诗人回归田园的怡然自得；“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”（《归园田居》）表明了作者对田园生活的向往：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”（《归去来兮辞》）：“鸟倦飞”表明他厌倦了官场尔虞我诈的生活，渴望返归田园的心情。表露自己的高洁志趣和找到归宿的愉悦（2分）。
【解析】
8．末尾“得此生”实指归隐。啸傲东轩，是隐居悠闲之乐的形象描绘，它是赞美，是庆幸，也是意愿。然而，“聊复”（姑且算是）一词，又给这一切罩上了一层无可奈何的色彩，它上承“忘忧”、“遗世”，仍然表现出壮志难酬的憾恨，并非一味悠然陶然。附另一说：【泛：浮。五六句意为，浮菊花于酒上，饮之而遗世之情愈加高远。潘尼《秋菊赋》：“泛流英于清醴，似浮萍之随波”。参见袁行霈《陶渊明集笺注》，中华书局，2003年】 9．先回答秋菊、归鸟的象征意义，再“结合陶渊明其他诗文简要分析”，象征意义1分，情怀1分，诗文1分（举1例即可），分析1分
10．（4分）先写游览锦江之喜悦，次写离别友人之怅恨，再写与朋友之深情和对锦江之留恋。（2分）诗歌开始叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。（2分）11．（4分）表现手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（或：移情手法，拟人手法，2分）颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。（1分）颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（1分）
【解析】
10．审题时注意“不同的感情”，依次是：喜悦—怅恨—留恋，还要结合诗句“作具体分析”，写出感情2分，具体分析2分。
11．此题考查中间两联的表现手法，中间两联主要是写景，景中又含情，即“别恨”“离声”，所以可以判断手法是：借景抒情，情景交融，再分别结合诗句分析情感。
12．“狂”字是总起（词眼），且贯穿全篇。（1分）上片写出猎神情举止之“狂”；（1分）下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)。（1分）13．勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，（2分）表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功（杀敌卫国）的心志。（1分）【解析】
12．这首词起句陡兀，用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。“狂”虽是聊发，却缘自真实。苏轼外任或谪居时期常常以“疏狂”、“狂”、“老狂”自况。如《十拍子》：“强染霜髭扶翠袖，莫道狂夫不解狂。狂夫老更狂。”苏轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称“老夫”，又言“聊发”，与“少年”二字形成强烈反差，形象地透视出、流露出内心郁积的情绪。此中意味，需要特别体会。他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂，何等威武。“千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。全城的百姓也来了，来看他们爱戴的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。上阕写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。
13．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指辽和西夏。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。下阕借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
14．在郊野的驿站外面，破败不堪的 “ 断桥”边（梅花开在人迹罕至、寂寥荒寒的荒僻郊外）（1分）凄风苦雨（寒风冷雨）的黄昏。（1分）不畏困境的顽强精神。（1分）
15．表现诗人决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格（1分）和不畏谗毁（排挤打击）（1分）、坚贞自守的傲骨（孤高气节）（1分）。【解析】
14．上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。
15．下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子。
16．（1）作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）（各1分，共2分）17．用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（各3分，共6分）【解析】
16．柳条系，黄莺相识显然用了拟人的手法。作者不说自己依恋湖上亭，而说湖上亭的景象依恋他。
附鉴赏：诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，才能出语如此天真，诗趣这般盎然
17．本诗似人手法用得别致。其中表现在他用柳条系，表示留，黄莺啼表示不舍，反其道而行之，取得了别样的效果。
附鉴赏：这首诗的用字，非常讲究情味。用“系”字抒写不忍离去之情，用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情又符合春日和风拂拂的情景，不啻是天造地设。这种拟人化的写法为后人广泛采用。宋人周邦彦“长条故惹行客，似牵衣待话，别情无极”，王实甫《西厢记》“柳丝长，玉骢难系”、“柳丝长，咫尺情牵惹”等以柳条写离情，都是与这句诗的写法一脉相承的。“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别时离人伤心的啼哭。一个“啼”字，兼言情景两面，而且体物传神，似有无穷笔力，正是斫轮老手的高妙之处。
18．①首联以问句起，并列一对矛盾——节令风物好，但心情不好。②颔联承首句，铺叙节令风物的迷人。③颈联承第二句，陈述心情黯然的原因。④尾联找出解决矛盾的方法——归耕南亩。
19．颔联承首句描绘“节物”，西风、酒旗、市，细雨、菊花、天，十字咏尽秋日佳趣。以纯白描的手法，写了市井，写了自然，不仅写出了典型的季节风物，也写出了诗人对自然、对生活的喜爱之情，出语平淡而寄情深邃。以乐景衬哀情。
【解析】 18．结构特点就是每一句写了什么，这几句有什么关联性。如此诗有很强的逻辑性，起句问，中间叙，最后找出原因及解决方法。
19．西风酒旗市，细雨菊花天，手法是白描，景色对比鲜明，很亮丽。秋天的市井很有特色，表现了诗人的喜爱之情，但也要注意到这样的景色并不能让作者完全高兴起来，所以注意乐景衬哀情。
20．沽“仁义”之名，具体说有“义气”和“仁慈”两方面。结果：项羽“不追穷寇”，放走刘邦，变主动为被动，最终被刘邦灭亡。
21．用项羽沽名钓誉的历史教训教育革命人民：不能怜悯行将灭亡的敌人，重蹈项羽的覆辙；要发扬“痛打落水狗”的精神，猛追穷寇，将革命进行到底。【解析】
20．项羽（曾自封西楚霸王）和刘邦（后来的汉高祖）同时起兵反秦。刘邦先据秦都咸阳拒项羽。项羽歼灭了秦兵主力，拥四十万大军入咸阳。他当时为了避免“不义”之名，没有利用优势兵力消灭刘邦，后来反为刘邦所消灭。
21．从字面意义上来说就是不可学霸王沽“仁义”之名而放走敌人。应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不可学那贪图虚名，放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。
22．意思基本吻合即可。
前两句为一幅画，着意表现平远的画面，诗人连用了两个“万里”，来描写清江的开阔绵长和天空的广阔无边，又连用了两个“一村”，来表现平野的广阔和村落的连续不断。（2分）后两句中的另一幅画，作者则重点描写山川寂寥，点出的景物更疏少，只有渔翁、小舟和大雪，这和雪后四望皎然、茫茫一片的景色是完全吻合的。（2分）23．意思基本吻合即可。
象征手法，作者借渔翁形象表达心志。（1分）
渔翁是旷达的，他喝醉了酒睡着，也没有人唤醒他，安闲自在，无忧无虑，表现作者身处晚唐乱世而渴望超脱的心态。（3分）【解析】
22．概述诗人在诗中描绘的两幅画景，既要描绘出景物形象，又要概括出景物的特点，前两句着意表现平远的画面，后两句则重点描写山川寂寥。
23．本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。也可答为运用了白描手法，语言平易，但景物鲜明，画意很浓。文字虽然很短，却高度凝炼，寓意深长。
24．第一、二句刻画了一位狂放不羁、落魄潦倒的诗人形象。“落魄”写其不得志，“独立”“晚风”写其寂寞孤苦的晚年，“书斋”“啸”字则写出他恃才傲物、狂放不羁的个性。25．诗中的“明珠”用比喻手法，表面上是比喻所画的“葡萄”,实际上喻指诗人自己的才识。这句诗抒发了诗人怀才不遇的愤懑不平之情。
【解析】
24．结合诗句，我们发现徐渭满腹文才，却似明珠复土无人识得，只落得怀才不遇，仕途失意，一生坎坷，如今年已五旬，还颠沛流离„„结合注释，我们更好的理解诗歌，理解诗人，他是一个性情纵放的人。
25．表面上“明珠”就是指葡萄，但还有一层意思，就是指自己的才识，这种手法可以称为比喻，作者借葡萄画无处卖，抒发了自己无人赏识，壮志未酬的无限感慨和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情。
26．①描写景物生动活泼，层次分明。由远及近：远景（林断，山明），描写远处林尽头，高山清晰可见；近景（竹隐墙，乱蝉，衰草），描写翠竹遮隐城墙，小池塘长满枯草，蝉声四起。在由上而下写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红水。②动静结合，形象逼真。词中写“林”“竹”“山”是静景，但是应用了动词“断”“明”“隐”，使得景物栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻空白鸟”，动静结合，生动描写出夏末秋初的美丽图景。
③写景有声有色，相映成趣。“乱蝉”写雨后蝉的鸣叫；“翻空白鸟”与“红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香”写荷花散发出的淡淡清香。
27．词中景物都是“昨夜三更雨”后作者乘凉爽出游时的所见所闻，从表面看这似乎是作者感谢天公的深情厚意，使得自己度过了凉爽的一天。其实从“又”“浮生”等隐约可见作者被贬黄州后无所事事，得过且过，日复一日消磨岁月的无可奈何的失落情绪。（5分）【解析】
26．上片写景，写的是夏末秋初雨后村舍周围的景色。
开头两句，由远而近，描绘自己身处的具体环境：远处郁郁葱葱的树林尽头，有高山耸入云端，清晰可见。近处，丛生的翠竹，像绿色的屏障，围护一所墙院周围。这所墙院，正是词人的居所。靠近院落，有一个池塘，池边长满枯萎的衰草。蝉声四起，叫声乱成一团。这两句词中，既有远景，又有近景；既有动景，又有静景；意象开阔，层次分明。作者运用拟人、拟物手法，传神地运用“断”、“隐”、“明”这三个主观色彩极强的形容词，把景物写得活灵活现，栩栩如生。
三四两句，含意更深邃。宏廓的天空，不时地能看到白鸟飞上飞下，自由翱翔。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，似乎颇有些诗情画意；并且词句对仗，工整严密。芙蕖是荷花的别名。“细细香”，描写得颇为细腻，是说荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的淡淡芳香。这两句写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。还可以从炼字、寓情于景等方面分析，只要有理有据则可。（6分，一个方面3分）
27．此词为东坡贬谪黄州时所作，是他当时乡间幽居生活的写照。词中所表现的，是作者雨后游赏的欢快、闲适心境。
过片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活。这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。最后两句，是画龙点睛之笔。词句的大意是：天公饶有情意似地，昨夜三更时分下了一场好雨，使得他又度过了凉爽的一天。“殷勤”二字，是拟人化手法。“浮生”二字，化用《庄子。刻意》“其生若浮，其死若休”句意。这两句，抒发了作者乘兴游赏的盎然喜情。
这首词先写作者游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起，抒发自己雨后得新凉的喜悦。这种写法，避免了平铺直叙，读来婉转蕴藉，回味无穷。
28．这两句诗勾画出了一幅色彩鲜明的辋川风景图：青翠的茭白掩映在清冽的水中，白 鸟展翅翻飞于苍茫的山间。(2分)运用了对比映衬、动静结合的艺术手法。青菰、绿水与白
鸟相互映衬，色彩鲜明；前一句写静景，后一句写动景，动静结合。(答出“动静结合”一点
给2分，答出两点给3分，除了“对比映衬、动静结合”以外，答对偶的也给1分。)29．本诗表达了对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。(2分)第二联的“时倚”、“远看”再现了诗从安逸洒脱、怡然自乐的心情。(2分)尾联以於陵子自况，暗示了自己隐居的原因。(2分)【解析】
28．第三联为写景句，通过写青翠的茭白、清冽的水、白鸟、青山等，描绘了一幅山间 风景图，答题时要先概括写了什么，再描绘其画面，然后指出其表现手法，表现手法包括修 辞手法，结合诗句中的颜色，可见其色彩对比性很强，临为静，翻为动，所以还有动静结合。29．通过答第一题，我们知道他生动描绘了一幅山间风景图，美丽的风景远离官场，通过注释也可发现，作者使用了一些隐士的典故，从而表达了他对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。答题时可以参考注释，以诗句为依据，简要说明其思想感情。
30．相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。（3分）借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的感伤之情。（直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”“愁”的情感；细节描写，以伫立河边的细节，表现诗人对友人的不舍。细节描写亦可，最后一句为细节描写）（2分）31．“犹”字好。（1分）孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去的朋友。（2分）“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的不愿离去，写出不舍的深情。（2分）“空”字好。（1分）“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的天空。（2分）“空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情，更强烈传达出诗人对友人离去的惆怅之情。（2分）
【解析】
30．注意题干中的“在表达感情时使用了多种艺术手法”，抒情手法有借景抒情和直抒胸臆，此处还有细节描写。
31．此题考查练字，无论“犹”字好，还是“空”字好都要结合诗意说明理由，“犹”字侧重表现伫立时间之长，“空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情。
32．潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，措置有序的水栅，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。（2分）景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个的扑面而来，展现了友人溪居的幽美。（答出任意两点即可得3分）
33．①“落”字，尤为神妙，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。（1分）②“影落”，写出处于这个淡雅绝俗的居室中，可以远眺山川景物，远处的五老峰影能倒映杯中，溪居的明净不可待言。（2分）③这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。（1分）【解析】
32．本题主要考查学生鉴赏古代诗歌艺术形象的能力。首先描绘前两联描写的景物，再答出“景物描写的特点”，即远视与近景特写相结合、色彩对比、叠词、拟人的手法等，此处为 33．此题考查练字，先解析“落”字在句中的含义，再结合句意“赏析”，最后回答情感，显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。
34．侧面烘托。（2 分）诗人通过对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种有修竹，旁有荷花池，清香四溢，从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。（3 分）35．“访者”是一个格调高雅，充满意趣的清逸之士。（2 分）他访友不择晴日，而是踏雨而来，来访本是为了和好友探讨“奇字”，这本已不是什么经世致用之务，可是还没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云，可见其清逸情怀。（3 分）
【解析】
34．注意题干的暗示语“被访者并未出现”，可判断手法属于“侧面烘托”，再结合诗中的被访者的居住环境得出被访者高雅隐逸的形象。
35．此题考查形象鉴赏，结合“踏雨”而来以及“相连未暇论奇字，先向水边看白云”可知其清逸情怀及高雅格调。
36．枫叶飘零，秋景令人思乡；城闭鸟飞，增添诗人孤独；时辰已晚，邻家未归，诗人联想自己久客他乡，“乡心”欲绝。（每点2分，共6分。）
37．乡心”欲绝之时，捣衣声传来，引发联想，加重了诗人对故乡亲人的思念和牵挂；由写视觉转为写听觉（以捣衣声作结），含蓄蕴藉，令人回味悠长。（4分，每点2分）【解析】
36．此题考查概括要点，“乡心正欲绝” 的原因是“青枫霜叶稀”“孤城”“独鸟”，结合诗句“概括并简要分析”。37．“何处捣寒衣”表现了“乡心”欲绝，再答角度“由写视觉转为写听觉”，最后回答出情感。
38．词人巧妙地将月夜洞庭在星月的辉映下，波光粼粼、洁净清朗的景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合（1分），借景抒情（1分），表现自己“肝胆皆冰雪”的高洁情怀（1分）
39．下阕抒写了词人在岭表一年的为官生涯中，不同流合污，始终保持高洁的人品的感怀（1分），表现了词人抛弃宠辱得失，忘情山水之间的旷达胸襟（1分）。【解析】
38．“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”属于景物描写，回答此题首先要解释句意，再答出手法以及情感。
39．此题考查对情感的把握，结合“应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪”以及注释可知诗人“不同流合污，始终保持高洁的人品的感怀”，再结合“扣舷独啸，不知今夕何夕”理解“抛弃宠辱得失，忘情山水”的情怀。
40．“系裙腰”是这首词的 词牌名；上阕“霜蟾”指的是 月亮 ；下阕“题叶字”指的是 书信/思念之情。41．“问何日藕、几时莲”运用谐音双关，“耦”音同“偶”，“莲” 音同“连”或“恋”，巧妙地和词人要表达的思念之情联系起来。【解析】
40．系裙腰 三个字与内容无关，可见其为词牌句，古人指月亮为蟾宫。题叶字是曲故，指在红叶上写字，随流水流出。
41．古代诗歌作品中常有莲子清如许等词句，通过谐音表达思念之情。本诗也是如此，所以答题时要重点分析问何日藕、几时莲这句。
42．堕花；老柳；开过花的樱桃。（2分）
43．虚写(或“想象”)朋友路途遥远，孤独寂寞；化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望。（4分）【解析】
42．暮春就是晚春，春天将逝了，花也要落了，柳树也老了，樱桃已开过花了。
43．我思君处君思我，用想象的手法写朋友也正思念我，很新颖别致。凭仗飞魂招楚些是化用典故。附赏析：
这首词题记为“暮春别李公择”，李公择是东坡老友，两人都因反对新法遭贬，交情更笃。这是一首送别词。“簌簌无风花自堕”，写暮春花谢，点送公择的时节。暮春落花是古诗词常写之景，但东坡却又翻出新意：花落声籁籁却不是被风所吹，而是悠悠然自己坠落在地，好一份安闲自在的情态。接着写“寂寞园林，柳老樱桃过”，点出园林寂寞，人亦寂寞。
白居易戏答和其《别柳枝》绝句诗，有“柳老春深日又斜”一句，这里借用“柳老”写柳絮快要落尽的时节，所谓“柳老”就是“春老”。“樱桃过”是写樱桃花期已过。正巧今送李公择亦逢此时。东坡这期间另有《送笋芍药与公择》诗说道：“今日忽不乐，折尽园中花。园中亦何有，芍药袅残葩。”芍药，樱桃，同时皆尽，而这个时候老朋友又将远行了。花木荣枯与朋侪聚散，都是很自然的事，但一时俱至，却还是让人难以接受。“落日有情还照坐，山青一点横云破”，两人在“寂寞园林”之中话别，“相对无言”时，却见落日照坐之有情，青山横云之变态。此时彼此都是满怀心事，可是又不忍打破这份静默。上片主写暮春，微露惜别之情，“照坐”之“坐”，点出话别之题旨。
“路尽河回人转舵”：“送者在岸上已走到“路尽”；行者在舟中却见舵已转。“河回”二字居中，相关前后。船一转舵，不复望见；“路尽”岸上人亦送到河曲处为止。岸上之路至此尽头了，是送行送到这里就算送到尽头了。“系缆渔村，月暗孤灯火”，这一句是作者想象朋友今夜泊于冷落的渔村中宵不寐，独对孤灯，唯有暗月相伴。这两句，便见作者对行人神驰心系之情。“凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我”，上句用《楚辞·招魂》中天帝遣巫阳招屈原离散之魂的典故，表达希望朝廷召他回去的愿望。东坡与公择因反对新法离开京城出守外郡，情怀郁闷，已历数年，每思还朝，有所作为，但局面转变，未见朕兆，他们四方流荡，似无了期，所以有“飞魂”之叹。“飞魂”与“楚些”是倒装，求其语反而意奇。“我思君处君思我”，采用回文，有恳切浓至的情思，也是对前面“系缆渔村，月暗孤灯火”的深情想象的一个照应。下片写送别，兼及对再受重用的渴望，写二人同情相怜，友情深厚。
44．枯树支撑着院门，野草环绕着溪岸，竹子圈成了篱笆。（1分），描绘出荆溪两岸的荒凉和溪上人家的穷苦破败的特点。（2分）
45．对面目全非、今不如昔的景象的感慨；对百姓贫苦生活的同情；对那些接受百姓供奉，却不为百姓做好事的神灵和官吏的讽刺；对黑暗衰败社会的愤慨。（每点1分，共4分）【解析】
44．首先描绘这三句所描述的景象，然后概括其景物特点。诗人目击的惨淡景象：坐落在溪上的住屋，年久失修，连大门都倒坍了，用老树的枯干勉强撑着；沿岸是无人过问的野生水草；就连篱笆，也只用低矮的苦竹草草地围上一圈。寥寥三句，将溪上人家的穷苦破败刻画得入木三分，“老”、“荒”、“苦”三处形容词，层层添加了心灵的沉重感。45．以写荆溪岸边荒芜的景象来抨击元代社会黑暗，从古到今住在荆溪的人们就有种梅的习惯，可是当作者来到此地时却看不到一片梅花。他询问荆溪的人家，为何“不种梅花？”作者视野所及，到处是破败不堪，荒凉贫穷的景象：枯树支撑着院门，野草环绕着溪岸，生计无法解决，何谈去种梅花。这支曲子托物寄志，把描写荆溪两岸的荒凉同揭露当时的黑暗吏治交织在一起，“官无事乌鼠当衙”即是有力的一笔，表现了作者对统治者的强烈愤慨和对贫苦百姓的深切同情
46．在颔联中诗人回忆洛阳美丽的风光，想象南方崇山峻岭可怕的湿热之气，两相对比，倍觉凄苦，淋漓尽致地抒发思国怀乡的感情。
47．诗人被流放到“天长地阔”的岭南，友人不知“人何处”，岭南京城相隔“万余里”，内心无限愁苦，但未见诗人表现得痛苦不堪，绝望怨恨，而以“何时重谒圣明君”一句收尾，表达了思念君王的赤诚，节制了悲伤的情感。【解析】
46．颔联承“去国离家”，上句抒写对京洛风光的眷恋，下句言置身大庾岭头时百感交集的情怀。“洛浦”，即洛水之滨，这里指唐东都洛阳。风光，即风物。武则天执政时期，诗人经常侍奉武后及其臣僚们于洛阳。作为唐王朝的东都，洛阳的风物之盛，自然是诗人亲历目睹过的。如今，诗人站在大庾岭上，行将踏上瘴气氵弥漫的南国之地，不免产生生死难卜，今非昔比的感慨和帐惘。47．首联即切题“过岭”。“ 过了岭就是“蛮荒”之地风土人情大不一样了。此时诗人不免产生“去国离家”将为“异域之人”的感叹。过了岭就是“蛮荒”之地风土人情大不一样了。此时诗人不免产生“去国离家”将为“异域之人”的感叹。颈联抒发不堪回首的孤寂之情，进一步表达对杜审言的深刻思念。尾联回应首联，婉转地表达了盼赦的愿望。“。诗人所日夜盼望的是再拜见贤明君王的那一天。这联诗的遣词炼意很精妙，既表达了思念君王之赤诚，又没有谄媚阿谀之意味。
48．东晋。49．C
50．都运用了比兴手法。但《归》中有比有兴，有实有虚，虚实相生，情景交融。由鸟倦飞知返比喻自己厌倦官场而归隐，抚孤松而盘桓既是实写作者行动，又暗指诗人向往高洁。本诗主要运用比喻手法，诗人以鸟自喻，无枝可依，终于找到高洁的松树作为依托，并甘愿永远相守。【解析】
48．本题考查对文学常识的识记。
49．恰巧碰到一株孤生松的时候，失群鸟从这孤生松上认出了自己，或者说找到了知音。50．有相同点，鸟都是倦的累的，来形容自己的心境，但修辞手法不同，诗歌内容也不同，但表达的情感相同。
附赏析：饮酒诗二十首其四栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止。夜夜声转悲。厉响思清晨。远去何所依。因值孤生松。敛翮遥来归。劲风无荣木。此荫独不衰。托身已得所。千载不相违。失群的鸟不得已成为了个体，所以它要寻找，在寻找中悲鸣，这寻找的飞翔是孤独的。这鸟是一种动。在经过了一场漫长的寻找，恰巧碰到一株孤生松的时候，失群鸟从这孤生松上认出了自己，或者说找到了知音。有了知音。孤生松是一种静。人在社会的大风之中，动荡无已，何以安宁？草木在自然的大风过后，何能不枯？但在自然和人之间，恰好有这一动一静的两物——失群鸟和孤生松，它们合理地认同在了一起，鸟得以托身，松得以放飞自己静的灵魂，有此相遇，自不相违！这都是很偶然的，鸟偶然失群，松偶然孤生，但恰是这偶然成就了它们，它们因这偶然超越了集体，互相肯定了完整的个体自我，还拥有了同志般的响应和交流。当然，不用说这两物也都是人的喻体。这两个意象还有待好好挖掘，一个叫失群鸟，一个叫孤生松。
51．这首元曲揭示连绵的战争给百姓带来的只是深重的灾难这一反战主题，表达作者忧国忧民而无可奈何的复杂感情。（画线的要点各1分。共3分）
52．对比手法。（2分）作者用秦汉时期项羽、曹操和班超三个英雄人物的的失败、不得志与“伤心秦汉，生灵涂炭”作对比，表达英雄美人虽有壮烈哀艳的故事，但在历史的画卷中最值得同情的是苦难的百姓，最痛心的是天下的百姓，反映了作者最本质的情感。（分析2分）（答运用典故且分析到位的，给2分。三个典故：一是霸王别姬，即楚汉相争时，项羽被困垓下，突围前与爱妾虞姬悲歌诀别，虞姬自刎而死，项羽突围至乌江岸也自刎而死；二是曹操被蜀吴联军大败于赤壁；三是班超空老玉门关外，作者没有褒扬三位英雄的业绩，只交待他们的失败与不得志）【解析】
51．一声长叹，可以直接抒发情感。但叹息从何而来，从生民涂炭而来，所以作者反对战争，但又无何奈何。关键词为战争带来的苦难、忧国忧民、无何奈何。
52．和对比手法也行，答典故也行。这首开头也是三个典故，一是霸王别姬，即楚汉相争时，项羽被困垓下，突围前与爱妾虞姬悲歌诀别，虞姬自刎而死。项羽突围至乌江岸也自刎而死；二是曹操被蜀吴联军大败于赤壁；三是班超空老玉门关外。引出英雄美人的故事，寄寓了作者对时世的看法，项羽、曹操、班超这三个秦汉时期的英雄人物，他们的功业英名虽然万古不会磨灭，但他们的功业英名是以“生民涂炭”为代价的，这是一；二是作者没有褒扬三位英雄的业绩，只交待他们的失败与不得志，便说明历史上像这些英雄人物不过是过眼烟云而已。作者对英雄人物的成败得失而无所感慨，和他悯民生，体民苦的思想有关。当时的封建王朝内部，君昏臣庸，统治者之间你争我夺，为了争夺到权位及天下的目的，他们总是打着“吊民伐罪”，“以有道伐无道”等为民的旗号，以取得老百姓的支持，并借助老百姓的力量去实现他们的欲望，到头来遭受伤害的仍是老百姓，所以作者无不伤心地发出感叹“伤心秦汉，生民涂炭”，此句也意在表达英雄美人虽有壮烈哀艳的故事，但在历史的画卷中最值得同情的是苦难的百姓，最痛心的是天下的百姓，反映了作者最本质的情感。
53．“飞”字形容赛船急划而来的速度，令人仿佛可以看到群舟竞发的实况；“破”字写出了船的凌厉前进的气势。两个字渲染出竞赛的紧张气氛。
54．此词采取白描手法，通过色彩、声音来刻画竞渡夺标的热烈紧张气氛。同时反映了人们热烈紧张的精神状态。龙舟飞驶，鼓击春雷，写出了参与竞渡者的紧张行动和英雄气概。【解析】略
55．诗中有三处写月，第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月作伴；第五句用拟人的方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家做引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。(每点2分)56．这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。(2分)是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。(3分)【解析】
55．此题考查意象的赏析，第三句写明月，第五句写静夜“月弄清辉”，第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家。再回答情感—羁旅思乡之情。
56．第一问要答出作者触景而生的思乡之情这个要点。第二问要答出景与情的关系，并用简要例子加以解说。
57．晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想像，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。
58．①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。③说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可 【解析】
57．此处考查对写景句子的赏析，答出表达技巧2分，结合诗句解说2分，答出表达效果1分。
58．这是一道开放性的题目，可以回答“夕字统领全篇”，也可以回答“以望字统领全篇”，再结合诗句分析理由。
59．(3分)描绘了夏天的傍晚，风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴的清幽的景象。
60．(4分)侧面写雨：①从视觉着笔写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广；(2分)②从听觉着笔写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大；(2分)
61．(3分)用典，(1分)诗人借这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，(1分)抒发诗人报国无门，抱负不得施展(壮志难酬)的无限感慨。(1分)
【解析】
59．此题属于对景色的描绘，“夏天的傍晚”1分，“风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴” 三点答出一点得1分，答出三点得2分。
60．写“雨”却不着“雨”字属于侧面描写，可以从视觉和听觉两个角度分析。
61．本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。此处的手法是用典，再结合诗句分析，最后答出诗人报国无门，抱负不得施展的情感。
62．时令。诗人的“愁”绪。用谐音双关的手法使诗歌情景交融，更含蓄凝练，用萧瑟的秋景来强化诗人的离情别绪。63．“江南”、“江北”，既是友人行舟的路线，也是诗人目送的方向，加上“日晚”而“望”，表达对友人绵绵的思念：“寒鸦飞尽水悠悠”，江面上的“寒鸦”“飞尽”了，只剩下悠悠江水流向远方，渲染了孤寂伤感的氛围，从而表达对友人悠悠的情思。
【解析】
62．此题考查修辞里的手法“一语双关”，运用此手法强化诗人的离情别绪。63．此题考查景情关系，可以结合“日晚江南望江北”“寒鸦飞尽水悠悠”来表达情感，再结合诗句“简要赏析”，所答的应是对意境的描绘，“景”“情”都涉及且言之成理可得满分。
64．B
65．(1)写景的角度：从视觉、听觉、嗅觉的角度来写景；远近结合(由远而近)；仰看俯察，动静结合，描写了夏末秋初雨后村舍周围的景色。（2分，只答其中的两点即可给满分。）（2）写出了景物既开阔深邃，（1分）又清幽淡雅的特点（1分），充满了乡村的野趣。树林尽头，有高山耸入云端，近处，丛生的翠竹，像绿色的屏障，围护一所墙院周围。池塘边长满枯萎的衰草，蝉声四起，叫声乱成一团，天空中白鸟飞上飞下，自由翱翔。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香，空中与地上两组景象共同组成了一幅美丽清新的图卷。（2分）【解析】
64．运用了拟物的手法错，雨殷勤应是拟人手法。
65．这首词作于元丰六年(1083年)，时苏轼在黄州。描绘了一幅夏日雨后的农村小景。上阙写景。有其开首“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”，连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日雨后的景物，给人以密不透风之感。最后以“翻空白鸟”与“照水红蕖”相对，一个诉诸视觉：“时时现”；一个诉诸嗅觉：“细细香”。充满了诗情画意。
下阙写散步。江村小景绘好之后，视角则陡然一转，步入画中：“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”。通过作者的外部形象显示其内心世界。最后两句乃点睛之笔，“殷勤”二字是拟人化手法，含有自嘲的辛酸和词人的感慨，“又得浮生一日凉”则又更进一层，超出世表。从译文中可看出，作者写景是有一定顺序的，描绘了一幅充满诗情画意的画面。
66．示例：如说寒山是令人伤心的碧色，实是表现人内心的愁闷；又如写鸟的急飞归巢，实是写人不归的惆怅。（共4分。每答对一点给2分）【解析】
66．作者通过景来表现情感，如伤心碧、归飞急等。附：这是一首怀人词，写思妇盼望远方行人久候而不归的心情。开头两句为远景。高楼极目，平林秋山，横亘天末，凝望之际，不觉日暮。“烟如织”是说暮烟浓密，“伤心碧”是说山色转深。王建《江陵使至汝州》诗：“日暮数峰青似染，商人说是汝州山”。薛涛《题竹郎庙》诗：“竹郎庙前多古木，夕阳沉沉山更绿。”多言晚山之青，可以参看。这两句全从登楼望远的思妇眼中写出，主观色彩很重，而行人之远与伫望之深，尽在其中。“暝色”两句为近景，用一“入”字由远而近，从全景式的平林远山拉到楼头思妇的特写镜头，突出了“有人楼上愁”的人物主体，层次井然。
67．句中的“终”是“最终”“终归”之意。（2分）像诸葛亮、公孙述这样的人物，最终不也都掩埋于一抔黄土之中吗？无论贤愚，最终都不免一死。这是诗人面对家国苦难却无能为力的自我宽解。（2分）68．“岁暮阴阳催短景”表现了诗人对时光飞逝的感慨，一个“催”字，极写时光逼人。（2分）“天涯霜雪霁寒宵”写出诗人飘泊天涯的凄寒。（2分）
【解析】
67．炼字就是说明此字的本意是什么，然后写出其引申意，即此意使得诗句的语意更生动或更含蕴。终是最终，无论谁都是最终成为黄土，一个最终表达出作者的观点态度。“卧龙”二句，诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙，而引出无限感慨。卧龙，指诸葛亮。跃马，化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”句，意指公孙述在西汉末乘乱据蜀称帝。杜甫曾屡次咏到他：“公孙初据险，跃马意何长？”（《白帝城》）“勇略今何在？当年亦壮哉！”（《上白帝城二首》）。一世之雄，都成了黄土中的枯骨。末尾一句说，人事与音书，如今都只好任其寂寞了。结尾二句，流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。清代沈德潜说：“结言贤愚同尽，则目前人事，远地音书，亦付之寂寥而已。”（《唐诗别裁》）像诸葛亮、公孙述这样的历史人物，不论是贤是愚，都同归于尽了。现实生活中，征戍、诛掠更造成广大人民天天都有死亡，作者眼前这点寂寥孤独，根本算不了什么。这话看似自遣之词，实际上却充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼。
68．天涯霜雪是遭遇，岁暮阴阳是感受。催字给人以急迫之感。所以答题时可从诗句中找出与之有关的诗句。开首二句点明时间。岁暮，指冬季；阴阳，指日月；短景，指冬天日短。一“催”字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。次句天涯，指夔州，又有沦落天涯之意。在霜雪刚停的寒冬夜晚，雪光明朗如昼，诗人对着凄凉寒怆的夜景，不由感慨万千。
69．B
70．这首诗表现出诗人愉快的心情及对山村生活的赞美。（2分）这可从如下几方面看出来：一是所写景色明丽动人（2分）；二是一些直接表明情感倾向的词如“笑”“乐”等（2分）。71．颈联用了拟人的修辞手法。（2分）“野桃含笑”生动地反映出野外的桃树鲜花绽开；“溪柳自摇”写溪边柳的枝条在春风吹拂下摇曳多姿、翩翩起舞。短短两句写活了“野桃”、“溪柳”，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。（2分）（如从其他修辞如对偶的角度分析，只要分析合理，均要据情给分。）【解析】
69．以“絮帽”喻“晴云”，以“铜钲”喻“初日”。
70．本题考查鉴赏诗歌的思想感情。诗歌景语皆情语，景物描写生动动人，所以奠定了轻松的基调，再者一些词语如笑，乐等则直接点明了作者的感情。
71．修辞的角度即指了曲棍球诗用了什么手法，如拟人或比喻等，描绘了什么景，抒发了什么情。一定要结合诗句具体分析。《新城道中》（其一）这首诗意境优美：山岭白云缭绕，树梢朝阳悬挂，野桃笑脸迎人，溪柳摇曳多姿，溪水清澈见底，这充满生机的景色与西山人家煮芹烧笋喜闹春耕的生动场面以及诗人欢快的心情交织在一起，诗意盎然，散发着泥土的馨香与生活的气息，组成一幅诗意盎然的山村风物画。
这首七言律诗中间四句组成一套山水画屏。前两句描写远景，用的是比喻手法：山峰戴上洁白的絮帽，树枝挂着明亮的铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采；后两句描写近景，用的是拟人手法：野桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然景物被赋予人的神态举止，真是妩媚极了。进得山来，桃花笑，柳条舞，一路喜气盈盈。新奇的比喻，巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，而且烘托出诗人山行之乐，内心之乐和景色之美互相影响，互相渗透。这就是人们最爱追求的那种艺术境界：情景相生
72．D
73．诗的尾联点出了“宿”。前面诗句实写山中秋景，最后两句通过联想、想象虚写夜间卧听芭蕉雨，自然点题——在这个晚上，有谁会在枕上静听雨打芭蕉之声呢？“夜”“枕”等词，显出了“宿”。【解析】
72．颔联所写的不是想象之景，而是描写实见之景。
73．本题考查鉴赏诗歌的写作特色。其中指出尾联点题给1分；点出“联想”“想象”或“虚写”给1分；阐明“夜”“枕”等词显出“宿”意给1分；分析“卧听芭蕉雨”的意境给1分。
74．颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形。（1分）诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。（1分）通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念。（1分）75．“独”灯前别无他人，只看到自己的影子，可见何等孤独。突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象。（1分）“空”楼上没有亲人，只见明月高悬，可见何等空荡。表现离人远行、无所依从的情景。（1分）这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，增加了盼子思夫、离愁别恨的分量。（1分）极写了人物内心的忧郁和思念。（1分）【解析】
74．首句“抽弦促柱听秦筝”，“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作。筝的长方形音箱面上，张弦十三根，每弦用一柱支撑，柱可左右移动以调节音量。弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。那忽疾忽徐、时高时低的音乐声，就从这“抽弦促柱”变化巧妙的指尖端飞出来，传入诗人之耳。诗人凝神地听着，听之于耳，会之于心。“听”是此诗的“题眼”，底下内容，均从“听”字而来。
诗人听筝最突出的感受是什么──“无限秦人悲怨声”。诗人由秦筝联想到秦人之声。据《秦州记》：“陇山东西百八十里，登山巅东望，秦川四五百里，极目泯然。山东人行役升此而顾瞻者，莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。诗人以此渲染他由听筝而引起的感时伤别、无限悲怨之情。下面围绕“悲怨”二字，诗人对筝声展开了一连串丰富的想象和细致地描写。
“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。”筝声象柳条拂着春风，絮絮话别；又像杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血。诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于读者的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀逼露，更加渲染出一片伤春惜别之情。75．随着“抽弦促柱”之声的变化，又唤起诗人更加奇妙的联想：“谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？”上一联写大自然的景物，这一联则写人世的悲欢，更加真切感人。那低沉、幽咽的筝声，好似谁家的白发老母枯坐灯前，为游子不归而对影啜泣；又好似谁家的红颜少妇伫立楼头，为丈夫远出而望月长叹。“独”、“空”两字，尤使画面显得分外凄清，增加了盼子思夫、离愁别恨的分量。“愁灯影”、“思月明”，含蓄蕴藉，耐人寻味：灯前别无他人，只看到自己的影子，可见何等孤独，不能不“愁”。楼头没有亲人，只见明月高悬，可见何等空荡，不能不“思”。这两处倘若写作“愁灯下”、“思离人”，就索然无味了。这一联用暗喻，且用“谁家”、“何处”疑问句式，不仅显得与上一联有参差变化之美，而且更能激起读者想象的翅膀，让各人按自己的生活体验，从画面中去品尝那筝声所构成的美妙动人的音乐形象。
以上两联所构成的形象，淋漓尽致地描摹出筝声之“苦”，使人耳际仿佛频频传来各种惜别的悲怨之声。筝声“苦”，如果听者也怀有“苦”情，筝弦与心弦同声相应，那么就愈发感到苦。诗人柳中庸正是怀着苦情听筝的。
76．比喻，如将长江比作白练，江帆比作箭等； 对偶，其中一二两句对偶，三四两句对偶。比拟（拟人）如说新月学扇。如果答排比，如前四句也可。
77．顺序：一二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；
五、六句则从前四句的白天转到傍晚，又地面转到天空。
从动静角度看：一二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三四句着重写江帆的迅疾、山泉飞流，是动态的。
【解析】
76．白如练，如是比喻词。疾如箭，像箭一样快，有点夸张，新月初学扇，新月也会学习，显然是拟人。当然还有对偶，排比等。
77．此曲写浔阳江边清秋晚景，词采俊茂，音节流畅；设喻贴切，形象逼真。通篇用比喻，连用五个“如”字，想象丰富，笔力雄放，确乎“如玉笛横秋”（《太和正音谱》）。此曲为写景之作。作者选择了宏观的角度，采用了富有动感的艺术手法，为我们勾勒了一幅生动传神的浔阳江景图。全篇七句四十五字，却尺幅万里。分则一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百态，各放异彩；合则构成浔阳江山的立体壮观，好似一部名胜风景影片。其间远近高低，动静明暗，声光色态，无不咸备。真是气象万千而又和谐统一，壮丽雄奇而又韵味无穷。从作品的表现中可以看出，作者善于捕捉充满活力的艺术镜头，在他的笔下，江舟、山泉、晚云、新月、塞鸿这些景点都呈动态，并且都在万里长江和数点淮山这一整体构思中被不露痕迹地融合起来。
78．一树寒梅，疏影横斜，闲静幽独，胜境超然，凌霜傲雪的形象，纯洁而又傲岸的品质，体现了“贫贱不能移，富贵不能淫”的高尚情操。
79．此词起首二句也是采用同样的手法，它不正面点破“梅”字，而是从开花的时间和花的色香等方面加以比较：说它是花么，春天还未到；说它是雪呢，却又香得出奇。前者暗示它在腊月里开花，后者表明它颜色洁白，不言腊梅而腊梅自在。
【解析】
78．以疏竹为衬托，以梅花为主体，在猗猗绿竹的掩映之中，一树寒梅，疏影横斜，闲静幽独，胜境超然。而且以竹节的挺拔烘托梅花的品格，更能突出梅花凌霜傲雪的形象。句末加上“野人家”一个短语，非但在音节上倩灵活脱，和谐优雅而且使整个画面有了支点，流露出不识人间烟火者的生活气息。通过品读诗句，描绘梅花的特点，如其姿态、其特点，尤其点出其精神。
79．杨慎说此词“兴比甚佳”，主要是指善用比喻。但它所用的不是明喻，而是隐喻，如同《文心雕龙·谐隐》所说：“遁词以隐意，谲譬以指事”。在宋人咏物词中，这是一种常用的手法。象林逋的咏草词《点绛唇》、史达祖的咏春雨词《绮罗香》和咏燕词《双双燕》，他们尽管写得细腻传神，但从头到尾，都未提到“草”字，“雨”字和“燕”字。这类词读起来颇似猜谜语，但谜底藏得很深，而所描写的景物却富有暗示性或形象性，既具体可感，又含蓄有味。此词起首二句也是采用同样的手法，它不正面点破“梅”字，而是从开花的时间和花的色香等方面加以比较：说它是花么，春天还未到；说它是雪呢，却又香得出奇。前者暗示它在腊月里开花，后者表明它颜色洁白，不言腊梅而腊梅自在。从语言结构来看，则是每句之内，自问自答，音节上自然舒展而略带顿挫，如“道是花来——春未；道是雪来——香异”，涵泳之中，别有一番情趣。
80．浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。（3分）这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。/同时，以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远谪他乡，孑然一身，形容憔悴，哪有对酒赏花的心情？/触景生情，眼前的春色反倒勾起了对往昔的回忆。（2分；“/”前后内容，答出一点给1分，答出任意两点、意思对即可）
81．“春去也”一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻（答“夸张”也可）．．．．．．的修辞手法，“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁，年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。【解析】
80．本题考查鉴赏诗歌的主要内容，要会描绘诗歌所绘之景。环境描写一般交待时间地点或主人公所处的自然或社会环境等，寄寓或烘托情感。附译文：春日，处州。词人到郊外春游。春寒退去，花影摇曳，莺声盈耳，大自然充满盎然生意。可是贬官到此的词人依怀萦寞，意致颓唐。他酒也少饮了，腰围也瘦了。尽管盘桓到傍晚，还是碰不到一个可与谈心的朋友，他只得渐渐合拢的暮云默默相对。
81．本题考查鉴赏诗句，之所以被称为名句，肯定其过人之处。鉴赏时可先指出其用得出色的修辞，再写其作用。手法2分，双关、借代、比喻答出任意两个即可；结合内容进行分析各2分，意思对即可。附译文：想起了元祜年间在汴京游金明池的一幕。那时他与馆阁同人乘坐公车，像鹓鹭一样排成长队，好不荣光！可是新党一上台，他们便风流云散，如今还有谁在朝呢？回京的梦想破灭了，青春也逝云。他心中忧愁像满天飞舞落花，像浩淼无边的大海。此词以今日之飘零对比昔时之胜游游，层层铺叙，煞尾一语点醒，全体皆振，堪称名句。
82．比喻．《梅花绝句》把梅花比作雪堆，形象生动地突出梅花之盛．（2分）
《见梅》把梅花比作从天而降的美人，形象生动地写出梅花的孤独和外形美。（2分）83．相同点：都表现了诗人看到梅花盛开的惊喜之情．（2分）《梅花绝句》写诗人冒着严寒去赏花，惊喜发现满山的梅花盛开．《见梅》写诗人在空旷寂寥的环境中发现梅花的掠喜。（分析2分）不同点：《梅花绝句》突出诗人对梅花的痴情．（1分）《见梅》突出诗人顾影自怜、孤芳自赏的心情。（1分）【解析】
82．雪堆遍满四山中，此指梅花，因此其修辞为比喻。忽惊空谷有佳人，佳人其实为梅花。此为拟人。
83．分析其感情要注意其暗寓感情之句。相同点都是写梅，从比喻来看作者都很喜欢梅，关键词是惊喜。不同点是由此引发的感慨不尽相同，一树梅花一放翁。一梅一人，可见其痴，天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春，则多么有些无奈，关键词是顾影自怜、孤芳自赏。
84．两地流水相通，形同比邻；（1分）自己和朋友风雨与共，明月共睹（1分）；虽处异地，情感相通（1分），因此“送君不觉有离伤”。
85．感情色彩：王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。（2分）表现手法：王诗“青山”“明月”句，是作者借助想象来抒情；“明月”句是作者运用反问的手法直抒胸臆。（答出1点即可）严诗写“日晚”“寒鸦”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。（共2分，结合诗句，言之成理即可）【解析】
84．重点此诗，从第一句可总结出两地水相通，三四句则可得出，两人虽分离，但一和同表明两人风雨与共，明月何曾，表明两人共享一个明月。所以要答出三个方面，一个一分。85．从诗句中可得出感情色彩，王诗的送君不觉有离伤使得本诗更多的是乐观，而严诗一别心知两地秋，从秋与寒来看作者内心悲凉。所以此诗没有王诗的乐观，而更多的是凄婉。语言表达方面从何曾两字可看出有反问，而严诗则用“寒鸦”“江水”等意象表现感情。所以答寓情于景更合适。86．诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。（2分）诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，是诗人心境的流露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味；尾联“病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情。（3分）87．中间两联，通过具体物象，来表现春寒，（1分）三四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒。(2分)五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急。（2分）这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着凄冷寥落的气氛，这就把春寒真切地刻画出来。（1分）【解析】
86．分析诗题可知作者写了春天的寒冷，根据注释可知，其经历相当坎坷，所以春寒实际也是内心的寒冷。具体分析时要找出诗句中作者是如何描写春寒的，一切景语皆情语，寒景寓寒情。
87．本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。春寒是抽象的，寒本无形，但花木有形，所以作者描写具体的物象来表现春寒。答题时要注意作者的描写，如蝴蝶的动作，花的形态，树与风，云的变化等，所以寓无形于有形之中，使抽象变得具体可感。
88．（5分）运用对比（答反衬、映衬亦可）的手法（1分）。平原荒草遍地，寂寥无声，而村落升起炊烟，又见生机。“宿荒草”与“动新烟”对仗工整，“荒”与“新”对比鲜明，反差强烈（2分）。作用：突出战乱后村落初见人烟的生机，在巨大的反差中表现诗人对战乱后生机复苏的欣慰和对战乱的憎恶之情（2分）。（共5分，意思基本相符即可）89．（6分）①开头两句写乱兵已去，回到久别的家园，大雪初晴，花儿绽放，村落又见炊烟，此景令人“喜”；②第三联从侧面描写乱后食尽粮绝的惨状：空荡的四壁老鼠饿得乱叫，荒芜的田野乌鸦拼命乱啄，鸟兽如此，人何以堪？此景令人“悲”；③结尾两句写劫后余生的人们刚刚返家，催征苛税的官吏已接踵而至。此景令人“愤”。【解析】
88．本题考查鉴赏诗歌的表现手法。鉴赏这一联时要注意它的写作手法。颔联写实，从视觉的角度描写战后的的荒芜，由远及近。”荒“与”动“二字相当传神，既写出满眼荒芜，透着一种心情。“宿”与“新”对比强烈，前者感叹荒芜，而后者尽管村墟寥落破败不堪，但袅袅炊烟升起，似乎看到一点生机，不仅由悲转喜。作用，一切景语皆情语，这一切都在为抒情作准备，所以答作用时要注意关键词对战乱后生机复苏的欣慰和对战乱的憎恶之情。
89．答此题要全面解读此诗，首句，“兵去人归”直接点题，表明士兵们已经撤离，老百姓从颠沛流离熟悉而陌生的家中，战乱已经结束，心情格外高兴。“颔联写实，从视觉的角度描写战后的的荒芜，由远及近，写到炊烟，则感情由悲转喜。颈联从听觉的角度再写战乱带给来的祸害，即使卑微的田鼠、乌鸦也饥肠辘辘，何况人呢？曹操诗“白骨露于野，千里无鸡鸣”乃正面描写战乱后的荒凉场面。而此二句从听觉入手，让人切实感觉到田鼠和乌鸦的饥饿哀鸣之声。一个“似”让人充满联想，“人语乱”寥寥三个字却描写出一幅人声鼎沸、群情激昂之图，让人生疑，急于想知道答案。结果每个人都大失所望甚至愤慨不堪。
90．“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。
91．用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，插翅也难飞，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由已。【解析】
90．诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。所以要注意诗句中有表现力的动词或形容词。诗从描写宫苑春色起笔.春天是万紫千红的季节,可是宫苑里却”春色沉沉“,一片沉寂;只有那雪白的梨花飘舞于阑干阶砌,更显宫禁之凄凉.建章,汉宫名,后泛指宫苑.”春色“,是妙语双关,既是指自然美,也是喻宫女的青春.” 锁“,则是诗眼.满庭春色,闭锁于高墙之内,无由泄漏;宫女的年华也锁于重门之内,白白消逝.由这”锁“字自然地引出下面两句。
91．本题考查鉴赏诗歌的表现手法。”唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙.“"出宫墙”,这是宫女的愿望,因此那落花“飞舞出宫墙”的眼前之景,特别触动她们的心,她们恨不得立即变成落花,飞舞而出.落花在这里不仅起了引情作用,也起了对比衬托作用:落花飞出,无从禁止,而自己身锁重门,插翅也难飞,人不如花.“唯有”一句,更暗示宫禁森严,无处不戒备。“禁”字与上句的“锁”字相呼应,更烘托出宫女的不自由。
92．（5分）“渺渺”写出了春江水面的辽阔，“茸茸”写出了花草的柔密茂盛，水面愈宽阔，花草愈繁茂，愈透露出作者的孤寂、忧愁之感。另外，这两个叠音词使整首诗音韵和谐，增强了表达效果。
93．（5分）本诗采用以景写情的手法，情景交融，浑然一体。全篇无一字直接明写作者的心境，但通过春江、烟草、柳花、春旗、落日等渲染的苍茫迷离的氛围，无不渲染或反衬出作者访友不遇的怅惘之情。
【解析】
92．这里就要说到叠词在诗词中的运用了，这种修辞在《诗经》中运用广泛，后来便引起了一大群诗人的跟风。“渺渺”是说江水烟波浩渺无穷无尽；“茸茸”是说烟早一片接连一片。这两个词都有无限、繁多之意，为第三句“吹尽柳花人不见”做铺垫，为第四句诗人的惆怅立意。
93．此题考查景情关系，通过“春江、烟草、柳花、春旗、落日”等意象抒发“作者访友不遇的怅惘之情”。
94．诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象（景物）来表现早。（3分）“啼鸟两三声”以动衬静，用环境的寂静来表现行之早。（2分）
95．通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦，也通过青山流水皆有情、赏心悦目的拟人手法（用乐景写乐情或借景抒情）和“霜华重”“驼裘冷”与后文的对比手法，来表现词人轻松愉快的心境。
【解析】
94．结合“霁霞”“晓月”“残星”以及“山径人稀”“ 啼鸟两三声”等分析“早”。95．本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。手法2分，结合例句分析2分，心境2分
96．抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。
97．前三联“一别”“长驱”点题，抒写深痛忧愤之情；“衰”“老”相呼应，写自己的飘零憔悴，悲凉沉郁；“思家”“忆弟”表现怀念亲人的无限情思，突出了题意“恨别”，后一联以充满希望的诗句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的广阔。【解析】
96．解答本题应注意：一是注解与诗题，“恨别”之“恨”及两个注解，均可提供解题线索。二是要借助对具体场景及细节的剖析与品味来达到目的。如，借助“别”“五六年”“外”“边”等词语，在梳理作者行踪的同时也为解读情感提供了线索。97．杜甫诗的沉郁顿挫的风格，要结合“具体诗句赏析”，无具体分析不得全分，最后回答情感。
98．①离乡遥远之悲 ②漂泊年久（“万里”、“常作客”）之悲 ③年老多病（“百年多病”）之悲 ④孤独一身（“独登台”）之悲 99．颔联极写秋景。“无边落木萧萧下”写山景，“无边”写落叶之多，“萧萧”写落叶之声；在秋风中纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，从而表达了悲凉的心情；“不尽长江滚滚来”写江景，“无边”写出了江水的源远流长，“滚滚”写出了江水的滔滔气势；而这日夜流淌，永不停息的江水，传达出时光易逝，壮志难酬的感慨。诗句抒发了诗人沉郁悲凉的感情,表现了雄浑、悲壮的意境.【解析】
98．①、②两点，答出其中一点得2分；③、④两点，答出其中一点得2分；只答出①②没有答出③④，或只答出③④没有答出①②，只给2分。99．能分析“落木”“长江”特点，得2分；答出“人生短暂”、“悲凉”、“时光易逝”、“悲壮”、“苍凉”、“壮志难酬”等任两点，得2分，答出一点只给1分。
100．诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、超尘绝俗、潇洒疏放的高人逸士形象。前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。
101．对陆羽的思慕之情；寻访不遇的惆怅之情；对隐居生活的向往之情。【解析】
100．从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加“篱边菊”的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。作者的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者对隐居生活的向往。
101．本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。结合题目“寻陆鸿渐不遇”，再注意景物及人物形象。
102．比喻。（1分）宦游异乡，思归之心，故人远离，依依惜别；人生多苦，世事无常，年岁已高，仕途不顺，有志难酬。（2分）103．想象（虚写）（2分）明朝独自登楼怅望，故人的舟船早已远去，深刻地表达了此刻依依惜别之情，（1分）也寄寓了自己思归的情绪以及世事无常、有志难酬的深沉感伤、感慨。(1分)【解析】
102．本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“弱羽年来正倦飞”一句用了比喻，再结合诗句分析。103．尾联的表现手法是—想象（虚写），首先回答手法，再结合诗句分析，最后回答情感—表达了此刻依依惜别之情。
104．飞花、暮春（1分）既抒发了送别之情，又表达了思念故乡之情。（2分）105．同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；（2分）第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀。（2分）不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；（2分）第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。（2分）【解析】
104．本题考查“鉴赏诗歌事物形象（意象）”的知识。能力层级是C级。思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。105．考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。
106．开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围，接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；（2分）末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染悲切之情。（2分）这样就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。107．向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情；（2分）柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。（2分）【解析】
106．此诗在表达伤心之“切”时，采用了间接抒情和直抒胸臆，再结合全诗“简要赏析”。107．本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情；柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。
108．①诗人以云彩、柁牙、星影、白鹭等意象,刻画了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的宁谧恬淡的意境。(2分)②远景近景相结合。前句写的是远景,后句写的是近景,两相结合,使画面极富层次之美,有立体感。(2分)
③动静结合。前句写的是动景，以归云绕柁牙写舟之动,动感十足；后句写静景，白鹭眠沙滩安闲静谧，突出江之静。(2分)
109．①由今天道旁柳条，想到昔日吴宫落花。以今日柳扫古落花，虽然无理，但却有情；柳被拟人化了，带上了作者的情感，被赋予历史见证人的身份。（2分）
②作者这样写，把古今结合在一起，表达盛衰无常之感。(2分)
③有借古讽今之意,以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训,讽谏当代统治者不要重蹈历史覆辙。(1分)（共5分，意思对即可）【解析】
108．本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。首先回答出手法，再结合诗句分析，最后回答情感。如有其他答案，如描绘景物色彩等，分析合理，可以酌情给分。意思对即可，共6分
109．这是一首怀古诗，“今之柳曾扫古落花”柳被赋予历史见证人的身份，表达盛衰无常之感。作者的写作意图当然也与怀古有关。共5分，意思对即可
110．颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。111．诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种思乡寂寞抑郁的情绪。（意思对即可）【解析】
110．本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。首先回答手法，在结合诗句“简要分析”，最后回答情感。答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分
111．首先描述尾联描绘的情景，结合“空悲远游子”，可知是思乡寂寞抑郁的情绪。
112．开篇两旬渲染了秋日里边地紧张的战争气氛，哀怨的号角声与烽火的光焰交织在一起，有声有色地描绘出一幅边地悲壮雄浑的画面。
113．以大胆的想象，拟人化的手法，描写长安之景。“多情谁似南山月，特地暮云开”，暮云不知何时已经散去，露出皎洁的明月，多情的月亮把诗人遥想中的长安照得如同白昼：“灞桥烟柳，曲江池馆”都在多情地等待着宋军收复失地．胜利归来的情景，表达了诗人对抗金战争的前景充满信心的乐观态度，抒发了胜利在望的感情。【解析】
112．本题考查鉴赏诗歌的意象，通过边城、烽火等可知是战地，秋到、暮云则加重了边地的悲凉气氛。答题的关键点：“战争气氛”和“悲壮雄浑的画面”之类的内容，同时要扣住诗的内容加以描述。
113．本题考查鉴赏诗歌的表现手法。这首词以形象的笔墨和饱满的感情，描绘出上至“明月”、“暮云”，下至“烟柳”、“池馆”都在期待宋军收复失地、胜利归来的情景，具有明显的浪漫主义情调。词中大胆的想象、拟人化的手法增添了这首词的韵味。其中艺术手法2分，具体分析3分
114．略 115．略 【解析】
114．考查诗句的赏析。其实对诗句的赏析，也要体现在对诗句中具体的字赏析。提示： 修辞：对偶、借代 炼字：“逢”“忙” 色彩：“碧”“黄” 情感：喜爱之情
115．分析诗歌的思想感情和内容的理解与把握。提示：采菊东篱下 率性自然 超凡脱俗
116．分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，色彩感强，更加富有层次。
117．尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，动静结合，使整幅画面活了起来。
【解析】
116．诗的么三联描写了一幅美丽的景色，开阔的原野，恬静的村庄，清亮的溪流，兀立的山峦，这些在雨水洗涤下为之一新的景象，错落有致地分布在画面上，有层次，有格局，有色彩，有明暗，意境清幽。然而，这样一幅画，虽然秀美，却总显得有些空旷，缺乏生机。于是，诗人在最后两句，给这幅静态画面加上了动态的人物。这两句诗对仗工整，音韵优美，“明”、“出”二字用得尤其巧妙。“明”在这里是形容词用作动词，在雨后阳光的照耀下，溪水兀自明亮着，晃人眼目。与“明”相对应的“出”，将山峰拟人化了：远处碧色的峰峦，就仿佛一个个调皮的孩子，突然出现在群山的身后，让人惊奇。
117．初夏正是农忙季节，收割麦子、播种秧苗都在这个时候。而此时正值雨过天晴，农民们自然更要抓紧这有利的时机，倾家而出，到田地里劳作。农家人忙碌的身影，顿时给田野平添了无限生意。
这样的结尾，虚写一笔，却使整个画面都生动了起来。诗人笔下的田园风光，不仅景色秀美，而且有着浓郁的生活气息，充满诗情画意，一片祥和安乐。这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。诗人对自然美有敏锐的感受，他善于抓住景物特征，注意动静结合，进行层次分明的描绘，给读者以美的艺术享受。
118．有领起下文描写春晴之日山村风物、山人生活的作用，（2分）也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。（2分）
119．这首七言律诗中间四句组成一套山水画屏。前两句描写远景，用的是比喻手法：(1分)山峰戴上洁白的絮帽，树枝挂着明亮的铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采；（1分）后两句描写近景，用的是拟人手法：（1分）山桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然景物被赋予人的神态举止，真是妩媚极了。进得山来，桃花笑，柳条舞，一路喜气盈盈。（1分）【解析】
118．从结构上分析，此句处在首联，想是实行的前提，所以其作用为领起下文，同时开头还对抒情起着定调作用，开头写景活泼生动，所以奠定了轻松的基调。
119．前两句描写云和太阳，把他们比喻成絮帽和铜锣，比喻的作用就是使写景更生动形象。后两句通过含笑和自摇两词可见其用了拟人，其作用为生动形象，使得写景更有灵气。
120．长短句（诗余、曲子词等）
121．D
122．要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹（2分），真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情（2分）。【解析】
120．此题考查“词”这种体裁的文学常识。
121．考查对词的鉴赏能力，能力层级为E级。这首词写的是初夏时节的闺阁生活。上片写初夏已经悄悄来到一个少女身旁，下片写这个少女午梦醒来之后，尽情地领略和享受初夏时节的自然时光。答题时要整体理解词意。可用排除法作答
122．考查对词的鉴赏能力，能力层级为E级。这首词注意景象描写、环境描写与人物描写的交叉运用，从而获得了很好的艺术效果。上片写了一幅由景、少女共同构成的有声有色的初夏闺情图。下片又推出一幅庭园野趣图，女主人公卓立其间。从最后两句可以想见，此时此刻这位少女的心情也恰如这飞珠溅玉的水花一样，喜悦兴奋，不能自抑
123．这首诗塑造了一个渴望见到情人但又不得见、心情复杂矛盾、失望又孤寂无聊的女子形象。（3分）她举步走到楼头，想去眺望情人，但又蓦然想到他必定来不了，只得止步。欲望还休，表达出了女子复杂矛盾的心理活动和孤寂无聊的失望情态。（2分）
124．①以景托情。从诗的主人公所见到的缺月、芭蕉、丁香等景物中，衬托出她失望、愁苦的情感。（2分）②比喻（或象征）。这里的芭蕉，是蕉心还未展开的芭蕉，这里的丁香，也不是花瓣盛开的丁香，而是缄结不开的花蕾。它们共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无 限。这既是女子眼前实景的真实描绘，又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隐喻二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。（4分）【解析】
123．本题考查鉴赏诗歌的形象。寻找关键点，然后整合成句。诗的开头四字，就点明了时间、地点：“楼上黄昏”。后面“欲望休”三字则维妙逼肖地描摹出女子的行动：她举步走到楼头，想去望望远处，却又废然而止。这里，不仅使我们看到了女子的姿态，而且也透露出她那无奈作罢的神情。“欲望休”一本作“望欲休”。“休”作“停止”、“罢休”之意，“欲望”，是想去望她的情人；但为何又欲望还休呢？玉梯虚”是说玉梯虚设，无人来登。此诗的“玉梯横绝”，是说玉梯横断，无由得上，喻指情人被阻，不能来此相会。此连上句，是说女子渴望见到情人，因此想去眺望；但又蓦然想到他必定来不了，只得止步。欲望还休，把女子复杂矛盾的心理活动和孤寂无聊的失望情态，写得细微逼真。
124．这里的丁香，也不是花瓣盛开的丁香，而是缄结不开的花蕾。它们共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无限，这既是女子眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隐喻二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。物之愁，兴起、加深了人之愁，是“兴”；物之愁，亦即人之愁，又是“比”。芭蕉丁香，既是诗人的精心安排，同时又是即目所见，随手拈来，显得那么自然。
景与情、物与人融为一体，“比”与“兴”融为一体，精心结撰而又毫无造作雕琢之迹，是此诗的极为成功之处。特别是最后两句，意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道，《诗话类编》就把它特别标举出来，非常赞赏。
125．新月、烟云、天空、江面，情景交融，渲染出（烘托出）送别时的迷蒙感伤的氛围（气氛）。
126．第一种，拟人，多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐着行舟，代替人送行，表达了朋友间的深情厚谊。
第二种，反衬，以“流水无情”反衬人之有情，表现了朋友间的深情厚谊。
第三种，对比，以“柳絮多情”与“流水无情”做对比，表达了朋友间的深情厚谊。第三种，虚实结合，“欲去又还不去”，实写眼前的不忍离别；“明日落花飞絮”，想像次日分别的情景，是虚写。虚实结合，渲染了离愁别绪，极具感染力。
（学生只要答出其中一种，并做简要分析，言之成理，即可得满分）【解析】
125．本题考查对意象的理解。可逐字翻译，关键是指出其作用，意象一般为名词，这些名词所包含的内容渲染气氛或烘托情感。
126．本题考查鉴赏诗歌的表达手法。例如：飞絮送行舟，从送上来看因为拟人。另外还有反衬、对比、虚实结合等表现手法，要结合诗中的原句具体分析。
127．这首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹，伤感和沉痛之情。128．融情于景，前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透露出诗人的伤感；反衬手法，后两句借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象，极为含蓄地表达了沉痛之情。【解析】
127．作为一首吊古之作，梁园的萧条是诗人所要着力描写的。然而一、二两句已经把话说尽，再要顺着原有思路写出，势必叠床架屋。诗人于紧要处别开生面，在画面的主题位置上添上几笔艳丽的春色。以乐景写哀情，相反而相成，梁园的景色愈见萧条，诗人的吊古之情也愈见伤痛了。
128．反衬手法运用得十分巧妙。诗人在远望以后，收回目光，就近察看，只见庭园中的树木，繁花满枝，春色不减当年。就象听到丁丁的伐木声，更感到山谷的幽静一样，这突然闯入他的视野中的绚丽春光，进一步加深了他对梁园极目萧条的印象。梁园已改尽昔日容颜，为什么春花却依旧盛开呢？“庭树不知人去尽，春来还发旧时花。”诗人不说自己深知物是人非，却偏从对面翻出，说是“庭树不知”；不说今日梁园颓败，深可伤悼，自己无心领略春光，却说无知花树遵循自然规律，偏在这一片萧条之中依然开出当年的繁花。感情极沉痛，出语却极含蓄。
129．白诗写了月下虫声、荞花如雪的景色，写的是室外景，景物有动有静。朱诗写了月下床席凉满、梧桐影乱的景象，写室内景，写的是静景。（4 分）130．白诗写的是恬淡适然的心境，一、二句动静结合，给人一种宁静感；
三、四句，写月下荞花如雪，着色淡雅，全诗意境宁静恬淡。朱诗写的是凄凉孤寂的心境，一、二句写夜不成寐，三、四句写梧桐冷月，并巧妙地说明明月在“缺”（人不团圆）处朗照，意境凄清孤寂。（4 分）【解析】
129．注意结合具体诗句比较不同，白诗写了月下室外景，诗写了月下室内景，再“具体分析”。130．两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同，还要“结合诗文简要分析”。
131．因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧枝繁叶茂，既不管人间兴亡，也不管面对它的诗人会引起多少今昔盛衰之感。（4分）
132．同意，诗人身处晚唐，唐王朝已走向衰落，繁华已逝，如梦一场，回顾六朝旧事使诗人想到唐王朝，怀古伤今。（5分）【解析】
131．从“台城柳”“依旧烟笼十里堤”的枝繁叶茂入手，它既不管人间兴亡，也不管面对它的诗人，还要注意题干的提示“这是一首凭吊六朝古迹的诗”。132．本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
首先回答“同意与否”再结合韦庄所处的朝代回答理由。
133．分别是“明”和“出”。诗人在这里用了“明”和“出”，充分呈现出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（4分）134．“尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。”
作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，整个画面活了起来。（4分）【解析】
133．第三联上下两句中最精炼传神的分别是“明”和“出”，先回答“明”和“出”的字义和句中意，再回答出效果作用。
134．首先回答“农月无闲人，倾家事南亩” 描写了一幅什么样的图景，再答出好处—回扣题目、对前文的作用。
135．头上的白发催人衰老，新春逼迫着旧岁消除。（1分）白发、青阳，本是无情物，缀以“催”“逼”拟人手法，（1分）恰切地表现诗人求仕情切，宦途渺茫，时光飞逝，鬓发已白，功名未就的忧虑焦急而又无奈辛酸的复杂感情。（1分）
136．“松月夜窗虚”，匠心独运，一则对上句的“永怀愁不寐”进行照应补充；（1分）再则以迷蒙空寂的静夜之景，抒写心绪的空虚落寞惆怅；（1分）以景结情（或情景交融、借景抒情、语意双关），韵味悠长。（1分）【解析】
135．首先回答“催”“逼”二字的句中意，再答出手法是拟人，最后回答情感—功名未就的忧虑焦急而又无奈辛酸的复杂感情。
136．回答“松月夜窗虚”的作用，要注意题干中的“结构上的作用”，即照应补充上句的“永怀愁不寐”，再结合诗句“简要分析”。
137．这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。（2分）表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。（2分）
138．实写花随溪水流出的景象；（1分）虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。（1分）虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。（1分）【解析】
137．本题考查对诗歌意象与意境创造的理解，全诗仅四句，很显然一、二、四三句，共创造了四个场景，即四幅画面。只要用简短的话概括画面内容即可。感情主要是对山水的喜爱并乐在其中。
138．本题是诗歌表达技巧的考查。“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实；随流水流出的花是“实”，由此而产生的猜想都是“虚”。柳永《雨霖铃》里就有虚实结合的的手法。要求是“赏析”，其表达作用是必须要回答的。
139．划线句用了移情入景（或拟人，比喻或化静为动）的手法。（1分）本是人望山，却说青山想向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来。（1分）形象生动地写出来山之连绵，（1分）并借此含蓄地表达对叶丞相的倾慕之情，以及诗人对指挥千军万马驰骋疆场的的热切期望。（1分）
140．参考答案一：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人沉重的忧伤。人们都说头发总是因愁在变白，那沙鸥岂不一身都是愁？明写鸟之愁，实写人之愁，因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现，故诗人心中充满无尽的愁情。
参考答案二：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人豁达的心境。人们都说头发总是在愁中变白，那沙鸥岂不一身都是愁？诗人故意发此痴想，而且拍手而笑，是对沙鸥的调侃，也是对自己的调侃，显得诙谐幽默。表明诗人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现而心情充满忧愤，但却想要努力驱散心中的阴霾，表现了诗人的豁达。
【解析】
139．联系诗句内容具体说明艺术手法，答“移情入景”或“化静为动”。答“拟人、比喻”，也得可以。但只答“拟人”或只答“比喻”，不得分。不联系诗句内容，不得分。作用要具体分析，其中要写出山的连绵，人物情感，人物情感答对一点即可 140．开篇即用拟人手法，说“青山”想和“高人”说话，“联翩战马来无数”，是说“青山”心情迫切，象千军万马一样接连不断地向人跑来。山头的云雾飞跑，看去似乎是山在跑，稼轩造句，堪称奇绝。“细雨却低回，望来终不来。”这两句说，山间云雾在徘徊，（人）盼望降雨却始终没有盼来。这里描写山间烟云滚滚，山雨欲来的情景，但雨没有盼到，他不免失望。这里显然是借“青山”、“烟雨”来表达自己的思想。词人壮志未酬，盼望与志同道合的“高人”共商国事，希望抗战高潮到来„„这一切最终并未实现，他不免怅然若有所失。
下片紧承上片，集中写“愁”。
“人言头上发，总向愁中白。”这两句大意说，人们都说头发是因为忧愁而变白的。可以想见，词人因忧愁国事，此时头发可能白了不少，虽然他这一年不过三十五岁。“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”结尾两句，诙谐有趣，而寓意颇深。他看到那满山雪白的沙鸥，由白发象征“愁”，想到沙鸥“一身都是愁”，乃至拍手嘲笑，这或者有“以五十步笑百步”之嫌。事实上当抗战低潮之际，有些人对国家民族的前途完全绝望，而辛弃疾对敌斗争的信心始终并未泯灭，这就难怪他嘲笑那“一身都是愁”的沙鸥了。
本词设喻巧妙，想象奇特，写“青山”、“烟雨”有雄奇的色彩和奔腾的气势。作者深沉的思想、胸中的抱负和愤懑，都在写景中委婉含蓄地表达出来。
141．“南飞雁”到了大庾岭就不再往南飞，而要往北返回，诗人却还要翻山越岭，到那荒远的瘴疠之乡，(2分)“南飞雁”和诗人形成了鲜明的对比（1分）；突出了诗人流放途中的凄凉处境。（2分）
142．颈联实写诗人贬谪途中所见景色：黄昏到来，江潮初落，水面静寂，林间瘴气缭绕，一片迷蒙。（2分）尾联转入诗人的想象：明晨踏上岭头的时候再望故乡，虽然见不到故乡的踪影，但岭上盛开的梅花该是可以见到的。（2分）虚实结合，深化主旨，表达了作者思乡的愁苦和被流放到荒远地方的悲哀心情。（2分）【解析】
141．此题考查意象的作用，“南飞雁”到了大庾岭就不再往南飞，而要往北返回，为了写人流放途中的凄凉。
142．本题考查“鉴赏古典诗歌的表达技巧”考点，本诗情致凄婉，绵长不断，诗人怀乡之情已经升发到最高点，然而却收得含吐不露。宋人沈义父说：“以景结情最好”，“含有余不尽之意”。（《乐府指迷》）这一联恰好如此，诗人没有接续上文去写实景，而是拓开一笔，写了想象，虚拟一段情景来关合全诗。这样不但深化了主题，而且情韵醇厚，含悠然不尽之意，令人神驰遐想。
143．上片写景，词人表现了伤春、惜春的情感，缠绵婉转，一唱三叹。结尾几句，词人以蜘蛛吐丝结网来表达挽留残春的心情，委婉地抒发了词人惜春和伤春的情怀，写得曲折哀婉。下片结尾几句，写危楼日暮景象，蕴涵着词人对国家前途的忧虑之情。（意思对即可。有其它答案，能自圆其说也可酌情给分。）144．下片用典，以三个没人遭到嫉妒为比喻，表现了词人怀才不遇的苦闷，词情抑郁，回肠荡气。“君莫舞”几句，写了杨玉环和赵飞燕的结局，含警告当权小人不要得意忘形之意。（意思对即可。有其它答案，能自圆其说也可酌情给分。）【解析】
143．它表面看来，是作者在伤春吊古，但实际上是作者将自己的忧国之情隐藏在春残花落，蛾眉遭妒的描写之中。
144．在词的下片中他以长门陈皇后自比，痛陈蛾眉遭妒之愤，并诅咒妥协偷安的权臣，其命运将一如玉环飞燕。他们既害了国家，最终也就害了自己。
词的结句最沉痛无比，作者仿佛陷入绝望的哀思。他有抗金的决心，有杀敌的本领，却没有报国的机会。空耗着自己的生命，虚度着自己的年华，百无聊赖、闲愁最苦。他无法解脱交织在心中的这种压抑、也最怕在烟柳夕阳中登楼远眺。因为那落日残阳的光景，太象南宋目前江河日下的危弱形势，叫人看了心肠断裂。
145．范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。146．①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。②通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。③通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。
【解析】
145．此题属于考查诗句的情感对比，“简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同”即可。146．此题已经明确回答了运用了“对比、衬托的艺术表现方法”，再“举出两例并结合作品赏析”，举出任意两例，言之成理即可。
147．上阕营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。（2分）“山前灯火欲黄昏”写出了夜幕似降非降的昏暗，“山头来去云”写出了作者飘然不定的凄苦，“鹧鸪声里数家村”以“鹧鸪”，写出了意境凄冷，（2分）表明作者对前途的忧虑。（1分）148．运用对比或用典的手法，（2分）写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂沦憔悴、落魄江湖的诗人形象。(2分)表达了作者壮志难酬、报国无门的苦闷与郁愤。（2分）【解析】
147．首先回答出“上阕营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境”，再结合诗句“简要分析”，最后回答“表明作者对前途的忧虑”的情感。
148．本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。下阕运用了对比或用典的手法，再答出情感——表达了作者壮志难酬、报国无门的苦闷与郁愤。
149．是以时间推移为线索写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
150．作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
【解析】
149．由“渐向暝”“ 照壁孤灯”“ 消夜永”可知是时间推移为线索，按照答出以时间为线索的给1分，能简要说明的给2分。意思答对即可。
150．根据“雁”“孤灯”“消夜永”可知是“思家、孤寂的心情”，还要结合诗句“简要分析”，答出心情的，给2分；能简析表现的，给3分。
151．形象地描绘出江南秋雨后一片苍翠、晴空如洗的美景（1分）；衬托（反衬）了诗人因家国、人生所产生的浓浓的愁情。
152．国土沦陷，大好河山不能恢复的遗恨；孤独漂泊，无所归依的惆怅（或：世事变幻、人生无常的悲叹）；壮志未酬，报国无门之感。（每点各1分）
【解析】
151．先回答“秋雨一何碧，山色倚晴空” 描写了怎样的景色，再答手法——反衬，最后回答情感，“诗人因家国、人生所产生的浓浓的愁情”，手法和情感各1分 152．“愁思”主要体现在哪些方面，结合“醉眼渺河洛②，遗恨夕阳中”可知是“大好河山不能恢复的遗恨”，结合“江南江北愁思”可知是“孤独漂泊”，结合注释可以判断“壮志未酬，报国无门之感”。
第二篇：诗歌鉴赏题
古诗鉴赏过关检测题
一、分析意境型
1、阅读下列诗歌然后回答问题
绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：
2、阅读下面两首诗，然后回答问题。
江宁夹口三首（其三）舟下建溪
宋 王安石
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
江宁夹口三首（其三）舟下建溪
宋 方维深
客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
问：两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。（4分）答：
二、分析技巧型
1、阅读下列诗歌然后回答问题
早行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】驼褐：驼毛制的上衣。阑干：纵横错落的样子。这两句是说，露水浸湿了外衣，寒气袭人；星斗横斜下沉，天将要亮了。
问：此诗主要采用了什么表现手法？有何效果？ 答：
2、阅读下面这首诗，然后回答问题。
三江小渡 杨万里
溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管**去又来。【注】将：行，流过。问：（1）本诗的“诗眼”是什么？
（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。答：
3．阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）答：
三、分析语言特色型
1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
春怨 金昌绪
打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：请分析此诗的语言特色 答：
2、阅读下面一首唐诗，按要求答题
题义公禅房
孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。
问：这首诗的语言特征怎样？ 答：
四、炼字、炼句型
1、阅读下面一首唐诗，按要求答题
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为，“看”字看似平常，实际非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象，你同意这种说法吗？为什么？ 答：
2、阅读下面这首诗，然后回答问题。
江阴浮远堂 戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。[注]戴复古，字试之，号石屏，南宋后期诗人。问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？试作简要分析。答：
3、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）答：
五、分析“诗眼”型
1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜 归 周密
夜深归客依筇行，冷风依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此代指竹杖。问：（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
答：
2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东坡① 苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。
问：(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。
(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
答：
诗歌鉴赏综合题：
1、阅读下面这首诗，按题后要求答题。
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）此诗没有一个“望”字，却句句写望，且层次清晰，试作简要分析。
（2）明人莫如忠评价首尾下句说：“齐鲁到今诗未了，题诗谁能继杜陵”，认为这句诗无人能继，你怎么看？
（3）后人以其深刻的思想意义把此诗誉为“绝唱”，请就此作简要分析。
2、阅读下面这首词，按题后要求答题。
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
（1）词首句“何处望神州？满眼风光北固楼”有何言外之意？在结构上起何作用？
（2）下片前半部分，作者极力称赞孙权有何用意？
（3）末句用了什么典故？作者在这里想表达什么意思？
3、阅读下面这首词，回答题后问题。
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极离愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（1）试分析上片“草色山光残照里”一句的意境。
（2）请说说此词在行文结构上的特点。
4、阅读下面这首词，回答题后问题。
踏莎行
欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。（1）试分析上片“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”的表达效果。
（2）你认为这首词的情韵怎样？请结合词作谈谈你的理解。
5、阅读下面这首诗，回答题后问题。
渭川田家
王维
斜光照虚落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。
（1）此诗的核心字是什么？围绕此字共写几幅画面？
（2）结句用了什么典故？其作用是什么？
6、阅读下面这首诗，回答题后问题。
菊花 黄巢
待到今秋九月八，我花开后百花杀。冲天香气透长安，满城尽带黄金甲。（1）试析“待到”二字中蕴含的感情。
（2）诗人称“菊花”为“我花”，有何深刻用意？
（3）前人评述此诗，多下“奇”字按语，认为此诗有“奇语”和“奇想”，试结合三四两句谈谈你的看法。
7、阅读下面这首诗，回答题后问题。
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）试分析此诗所蕴含的感情。
（2）请分析此诗的艺术特色。
8、阅读下面这首诗，回答题后问题。
子夜吴歌 李白
长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何时平胡虏，良人罢远征？（1）作者是如何层层铺写“玉关情”的？
（2）有人认为此诗应删去末两句作绝句，更觉浑含无尽，你的看法怎样？
9、阅读下面这首诗，回答题后问题。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
（1）请分析诗的前两句写景上的特点。
（2）试阐述结句所蕴含的深刻哲理。
10、阅读下面这首词，回答题后问题。
清平乐
辛疾弃
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（1）试赏析结拍句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”展示的形象。
（2）请分析此词在构思上的特色。
11、阅读下面这首词，回答题后问题。
江城子 记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
恩爱夫妻，撒手永诀，时间转瞬十年，过去的美好的情景当然是“自难忘”，可是为什么在“自难忘”之上加了“不思量”呢？这不是矛盾吗？请说说你的理解。
12、阅读下面这首诗，回答题后问题。
送梓州李使君 王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。
（1）试分析首联的修辞表达及其效果。
（2）诗的尾联用了文翁的典故，有何用意？古诗鉴赏分类练习题答案
一、分析意境型
1、答：①此诗描绘了美丽的初春景象：春天阳光普照，四野春绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。②这是一幅明丽的春景图。③表现了诗人结束了颠沛流离，生活安定后愉悦闲适的心境。
2、答：①山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，②是空山秋天恬静幽美的景象。③通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。
3、答：①“月黄昏”三字为两诗营造氛围，表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”、野（小）店、半死枫树，②这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。③表达了诗人孤寂怅惘的心绪。
二、分析技巧型
1、①主要采用了反衬手法。②星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬环境的寂静。③两处反衬都突出了诗人出行之早，心中流露出由漂泊引起的孤独寂寞之感。
2、答案：（1）交情（交情得似山溪渡）
（2）①全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法。②用“溪水将桥不复回”与“不管**去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“**”象征意义。③从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
3、答：①在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。②诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围。③表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
三、分析语言特色型
1、答：①此诗的语言特色是清新自然，口语化。②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨，“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。③自然贴切地表达了女子对丈夫的思念之情。
2、答：①表现自然明快、词句清谈秀丽。②山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然幽雅。③表现了作者恬淡高雅、纯净脱俗的心境。
四、炼字、炼句型
1、答：同意。①“看”在诗中指回望。②离人孤独地走了，还频频回首，每一次回望都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。③只一“看”字，就淋漓尽致地表现出了离别的酸楚。
2、答：①这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现的最为强烈和集中。②该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理。③充分表达了国耻不报，国土不归的极度悲愤之情。
3、答：不能换成“对”或其它词。①用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。②抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。③用“对”或其它词难以速到这种表达效果。
五、分析“诗眼”型
1、答：（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷风”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，6 意味深长。
（2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。
2、答：(1)①第一句是全诗的铺垫。②描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛。③以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)(2)①“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，②与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)③联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)
附[参考答案]：
1、（1）全诗句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳思想将来的登岳。首联写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种惊叹仰慕之情，非常传神。接着自我作答。颔联两句写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。颈联两句是写细望，细望中蕴含着诗人对祖国河山的热爱。尾联两句写望岳而产生的登岳的意愿。（2）“齐鲁青未了”是经过诗人一番揣摩后得出的答案，可谓惊人之句。它既不是抽象地说泰山高，也不是象谢灵运那样用“崔峨刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来衬托泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写写出了地理特点，写其它山岳时不能移用。
（3）后人把此诗称为杜诗的绝唱，是由于此诗最后一联诗。从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一位伟大的诗人的关键所在，也是一切有所作为的人不可缺少的。这也是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。
2、（1）首句要表述的是，举目远望，我们的中原故土在哪里呢？所能收入眼底的就只有北固楼周遭一片美好的风光了，作者翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不殊、山河改异之感。其弦外之音是中原已非我有了！于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下文。（2）作者在这里极力赞颂孙权的年少有为。突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极相似，显然作者热情赞颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是为了反衬当朝文武之辈的庸碌无能，懦怯苟安。
（3）末三句用了两个典故。其一是曹操煮酒论英雄，但在这里，作者进行了改造，将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来赞扬，而让曹刘当配角，其实是借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。其二是曹操一褒一贬的典故，据《三国演义》说，曹操与孙权第一次对垒，见孙权之威严仪表，就喟叹道：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳”，作者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的那些大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生面的表现手法，真是曲尽其妙，而又意在言外，令人叫绝！
3、（1）“草色烟光”写春天景物极为生动逼真。春草铺地如茵，登高下望，在夕阳的余辉下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。这本是一种极为萋美的景象，但加上“残照”二字，整个意境便带上了一层感伤的氛围。
7（2）我们可以看出，词人所谓的“春愁”，不外乎“相思”二字，但他却迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露一些消息，让读者去猜。眼看要写到了，却又煞住，掉转笔墨远远发来；迤逦写到之时，又煞住，另起笔墨，更端发来。如此影影绰绰，扑朔迷离，千回百折为读者设下一个迷魂阵，让这个悬念导引读者沿着曲曲折折的路走下去，直到最后一句，著把词人精心捆结起来的“包袱”抖开，使真相大白。枸思巧妙，具有强烈的吸引力。在词的最后两句，相思的感情达到设高潮的时候，戛然而止，激情回荡，又具有很强的感染力。
4、（1）这两句是对离情的描写，其意思是离愁随着分别时间之久，相隔路程之长越积越多，就像眼前这伴着自己的一溪春水一样，来路无穷，去程不尽。这个比喻，妙在即景设喻，触景生情，亦赋亦比亦兴，是眼中所见与心中所感的悠然神会。从这一点来说，他比李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”显得更加自然。
（2）这首词所写的是一个常见的题材，但却展现出一片情深意远的境界，让人感到整首词本身就具有一种“迢迢不断如春水”式的含蓄蕴藉，令人神远。这固然取决于感情本身的深挚，但和构思的新颖、比喻的自然、想象的优美也分不开。上片写行者的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实际上是离愁的深化，它使整首词意境更加幽远。而上下两片结尾的比喻和想象所展示的情意和境界，更使人觉得，词中所展示的画面，虽然有限，情境却是无限的。俞平伯评说下片结尾两句“似乎可画，却又画不到”，这“画不到”处不只是春山外的行人，更是那悠远的情韵。
5、（1）“归”字 围绕“归”字写了四幅画面：野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。（2）、《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”诗人借以抒发自己归隐田园的心情，不仅在意境上与首句“斜光照虚落”相映照，而且在内容上也落在“归”字上，使写景与抒情契合无间，浑然一体，画龙点睛式地揭示了主题。读完这最后一句，我们才恍然大悟：前面写了那么多“归”，实际上都是反衬，以人皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟，以及自己混迹官场的孤单、苦闷。这最后一句是全诗的重心和灵魂所在。
6、（1）“待到”二字，似脱口而出，其实分量很重。因为作者要“待”的那一天，是天翻地覆、扭转乾坤之日，因而“待”字是充满热情的期待，是热烈的向往。（2）作者亲切地称“菊花”为“我花”，显然把它作为广大被压迫人民的象征。那么，与之相对应的“百花”自然是喻反动腐朽的封建统治集团。（3）三四两句极写菊花盛开的壮丽情景，“冲天香气透长安，满城尽带黄金甲”，整个长安城，都开满了带着黄金盔甲的菊花，它们散发出阵阵浓郁香气，直冲云天，浸透全城。这是菊花的天下，菊花的王国，也是菊花的盛大节日。想象的奇特、设喻的新颖、辞采的壮丽、意境的瑰丽，都可谓前无古人。正因为这样，作者笔下的菊花也就一变过去那种幽独淡雅的静态美，显示出一种豪迈粗犷、充满战斗气息的动态美。它既非“孤标”，也不止“丛菊”，而是花开满城，占尽秋光，散发出阵阵浓郁的战斗芳香，所以用“香阵”来形容。因此这首诗，无论意境、形象、语言、手法都有“奇”的特点，使人耳目一新。
7、（1）诗的前两句抒写自己离开了自己的故乡，等马在西域路上。回望长安，一种从未有过的孤寂凄凉之感袭上心头，不禁思乡念亲，双泪痛流。这里真实而率直地抒写了诗人的这种心情，令人感到亲切可信。后两句生动传神地写了路逢入京使急切地托其带个报平安的口信回家的情景，这里突出了环境的荒凉和相逢的意外，从中也再次表现了诗人对亲人真挚、深厚的眷念之情。
（2）此诗不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。在平易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。
8、（1）“长安一片月”是写景同时又紧扣题面写出了秋的季节特点。而见月怀人是古典诗歌常用的表现手法。加之秋来是赶制征衣的季节，故写月又亦有兴义。此外，月明如昼，正好捣衣。而那月光，那由长安城此起彼落的砧杵的捣衣组成的“秋声”，对于思妇又是何等的一种挑拨啊！秋风，也是撩人愁绪的，“秋风入窗里，罗帐起飘扬”，便是对思妇的第三重挑拨。月朗风清，风送砧声，声声都是怀念玉关征人的深情，著“总是”二字，情思益见深长。（2）这种说法其实没有理解作者的深意。从内容上看，结尾两句使诗歌思想内容大大深化，更具有社会意义，表现出古代劳动人民冀过和平生活的善良愿望。从手法上看，全诗如同电影，有画面，有画外音，结尾两句的插曲决不多余。它是画面的有机组成部分，它回肠荡气，激动人心。
9、（1）诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”写的是登楼望见的景色。写得景象壮观，气势雄阔。这里诗人用极其朴素、极其浅显的语言，高度形象而概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短的十个字中。首句写落日西沉，这是天空景，远方景，西方景；次句写黄河流归大海，这是由地面望见天边，由东望到远，由西望到东。两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔，使画面显得特别宽广，特别辽远。就次句而言，诗人身在黄鹤楼，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而主产生的意中景，是把当前景和意中景溶合为一的写法。这样写，更增加了画面的广度和深度。
（2）三四两句诗，诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物，更登上了楼的顶层。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼过程，而含意深远，耐人寻味。这里有诗人的向上进取精神，高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。
10、（1）结拍句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写了小儿子不懂世事，只是任意地调皮玩耍，把小儿无赖，溪头卧剥莲蓬吃的神情写得饶有情趣，栩栩如生，其中的“卧”字把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿和盘托出，活跃纸上，可谓神来一笔。
（2）这首词构思巧妙，颇为新颖。茅檐、小溪、青草，这本是农村司空见惯的一般化的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，就显得格外清新优美。这是写景。在写人方面，写一对翁媪，身边有大、中、小三子。翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编织鸟笼，小儿卧剥莲蓬，通过这样简单的情节安排，就把充满着一片生机、和平宁静、朴素安定的农村生活景象真实地反映出来了，真是诗情画意，清新悦耳。这样的构思，不仅颇为巧妙，而且色彩也显得和谐而鲜明，能给人留下难忘的印象。
11、这里并不矛盾，相反是觉得加得好。因为它真实。苏妻王弗逝世这十年间，苏因反对王安石的新法，政治上受压制，心境是悲凉的；到密州后，又逢凶年，忙于处理政务。生活上到了以食桤菊以维持的地步，而且继室王润之（即王弗堂妹）及儿子均在身边，哪能年年月月，朝朝暮暮都把逝世已久的妻子总记挂在心间呢？不是经常悬念，但决不是经常忘却！十年忌辰，正是触动人心的日子，往事蓦然来到心间，久蓄心怀的感情潜流，忽如闸门打开，奔腾澎湃而不可遏止，因此这里的“不思量，自难忘”是真实而又自然的。
12、（1）首联两句互文见义，起得极有气势：万壑千山，到处都是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家奉为律诗工于发端的范例。
（2）尾联运用了有关治蜀的典故。文翁是汉景帝时的蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人才，使蜀郡“由是大化”。王维运用此典故来勉励李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先贤的政绩，碌碌无为。联系上下文看，既然蜀郡环境如此之美，民情风俗又如此之淳，到那里去当刺史，自然更应当克尽职事，有所作为。寓劝勉于典故之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。
第三篇：诗歌鉴赏题画面鉴赏
诗歌鉴赏题
（1）对表达技巧的鉴赏要注意他的格式是：手法，用法+效果分析。
（2）分析诗歌“意境”，第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情。
（3）意境（氛围）特点术语：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热
闹等。
九、全国卷Ⅰ（8分）
次石湖书扇韵①
姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹jianghu，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答：
（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。
答：答案：这首七言绝句《次石湖书扇韵》描绘了范成大的石湖别墅周边——一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等
景物，有机组合构成的。
观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。
观点二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”是只泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。
十、全国II卷(8分)
军城早秋
严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武(726-765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐善军队七万多人。
(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?
(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。
【答案】（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
一．2005江西卷（6分）
绝句吴 涛
游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
径来一夜蛙声歌，又作东风十日寒。
此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分
析。
答：答案：春夏之交乍暖忽寒。
通过典型细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。
二．2006江西卷（6分）
初入淮河四绝句
（三）杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、泪痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
【解析】从【注】中提供的背景可知，这首诗因眼前景物起兴，以抒发感慨。题目要求从“虚实”关系的角度赏析，那么只要找出作者眼前的景（“实”）和心中的情（“虚”）即可。
这首诗因眼前景物起兴，以抒发感慨。淮河两岸舟船背驰而去，了无关涉；一过淮水，似乎成了天造地设之界。这里最幸运的要数那些在水面翱翔的鸥鹭了，只有它们才能北去南来，任意翻飞。两者相比，感慨之情自见。“波痕交涉”之后，著以“亦难为”三字，凝聚着作者的深沉感喟，藏锋不露，含思婉转，颇具匠心。
三．2007江西卷（6分）
金陵晚望金陵图
高蟾韦庄
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。世间无限丹青手，一片伤心画不成。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。
【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。
（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?
答：
（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。
陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。
【注】蔡家亲：表亲
（1）此诗表达了作者怎样的感情？（2）
【答案】 此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。
（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4）
【答案】以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。
六．2010江西卷
送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)
答：_______________________
(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分)答：______________________
七．辽宁卷
（二）古代诗歌阅读（11分）
晚泊岳阳 欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）描绘意象+作者的情感。
【答案】第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。
9.这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）
【答案】这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。
【思路点拨】 主题情感是诗歌的灵魂，所以在鉴赏任何一首诗词的时候都要先把握住诗要表达的思想情感。思想情感体的解答格式是——通过意象抒发感情，或这首诗抒发了„„感情。
八．山东卷（8分）
寄远
杜牧
南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）
答：一方面描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面也以景写情，烘托客子思归的孤寂之情。）
“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。
（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）
答：这两句写正当客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。世人看到红袖凭楼情景时一下子联想起家人也在盼望自己回家，于是思家之情更浓重了。
第四篇：黄鹤楼诗歌鉴赏题
《黄鹤楼》诗歌鉴赏
班级
姓名
学号
成绩
1.想象晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲展现的画面，用生动的语言进行描绘。（3分）
2.本诗表达了作者怎样的情感？（2分）
3.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？（1分）
4.尾联蕴涵的诗人什么情感？（1分）
5、诗中最能概括作者感情的是哪一个字? 在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？（4分）
6.此地空余黄鹤楼 和 白云千载空悠悠中都有一个空字，试比较这两个空字的意义作用有何不同。（4分）
7.从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。（4分）
第五篇：诗歌鉴赏训练题
夜发分宁寄杜涧叟
黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：①分宁:今江西修水县，诗人的家乡。杜涧叟是他的友人。此诗写于诗人早年离开家乡去外地做官之时。②阳关：古曲《阳关三迭》的省称。亦泛指离别时唱的歌曲。③旌阳：山名，在分宁以东。
8.首句“水东流”三字在本诗中有哪些作用？请结合全诗作简要赏析（5分）
9.有人认为“满川风月替人愁”写的真好，那么好在哪些地方呢？请你说说（6分)
登原州城①呈张贲从事
宋·魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。注①：原州城，即今宁夏固原。
8．颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（5分）
9．全诗表达出了作者哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。（6分）
雨夜读书 [宋]陆游
一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。功名本来我辈事，人自蹭蹬天何悭？
君看病骥瘦露骨，不思仗下思天山。
【注】①蹭蹬：比喻失意潦倒。②仗下：借指朝堂。
8.首联描写出一幅怎样的图画？请简要说明。（5分）
9．诗歌里蕴含哪些思想感情？请简要分析。（6分）
酒楼秋望 华岳【注】
西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一色，暮霞红映日三竿。花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。
【注】华岳：南宋著名爱国诗人。这首诗作于南宋晚期，国家正处于危难之中。
8．这首诗颔联写景精妙，请分三点简要分析。（6分）
9．本诗尾联与《过零丁洋》尾联相比抒情方式有何异同？请简要分析。（5分）
送王汶宰江阴
包何
郡北乘流去，花间竟日行。海鱼朝满市，江鸟夜喧城。止酒非关病，援琴不在声。应缘五斗米，数日滞渊明。
8．本诗在景物描写方面运用了什么手法？表达效果如何？请结合诗句简要分析。（5分）
9．本诗一反送别诗的伤感惆怅，语带调侃却愈显情真意切。请结合诗的后两联简析这种特色。（6分）
裴迪书斋玩月之作
钱起
夜来诗酒兴，月满谢公楼。影闭重门静，寒生独树秋。鹊惊随叶散，萤远入烟流。今夕遥天末，清光几处愁。
［注］①谢公楼：谢公，指曾作《月赋》的南朝诗人谢庄；谢公楼，在此借指裴迪书斋。8．与李煌《相见欢（无言独上西楼）》（“无言独上西楼，月如钩。”）相比，两首诗词描写的月有何异同？请简要概括。(5分）
9．这首诗的领联和颈联在写景上主要有哪些特色？传达出怎样的情感？请简要分析。（6分）
晚次鄂州 唐·卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声!【注】估客：贩货的行商。三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一带，漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。由鄂州上去即三湘地。
8.严羽认为：“唐人好诗，多是征戍，迁谪，行旅、离别之作。”试分析这首行旅诗中的颔联“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”好在哪里？（5分）
9.这首诗主要抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分）
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