教师不要吝啬自己的表扬

时间:2019-05-13 19:49:31下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《教师不要吝啬自己的表扬》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《教师不要吝啬自己的表扬》。

第一篇:教师不要吝啬自己的表扬

教师不要吝啬自己的表扬

美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话,“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求。他们希望得到外界的赏识、表扬和信任。我们应信任学生,对他们充满希望,唤醒他们的自主意识,激发他们的学习热情。教师要尊重学生的人性,张扬学生的个性,当学生遇到困难、遇到挫折,直至出现错误时,不要埋怨,不要横加指责,静下心来和学生谈谈,帮学生分析一下原因,帮学生走出心灵的困境。同时高度重视学生的个性,善于发现个性,研究个性,坚持教育目的、方法、教学组织多样化、灵活化、个别化,有效实施因材施教。挖掘每个学生的特点、优点和闪光点,教师适时、适度的真情鼓励和赞赏,恰如雨露滋润学生的心田,让学生充满自信,相信“我行、我一定行”,进而扬起前进的风帆,品尝成功的喜悦。

只要我们每一位教师怀着谦逊的品质,赋予学生一片真挚的爱心,真正做到信任赏识学生,尊重学生的人格,那么,我们的课堂必将是充满人文关怀和张扬师生个性的天地,我们的教育必将散发出绮丽的光!

第二篇:老师,请不要吝啬你的表扬

老师,请不要吝啬你的表扬

曾在书上读到过这样一个故事。

相传古代有位禅师,一天夜里在禅院散步,突然看见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。不一会儿,果真有一个小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踩的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,一时不知说什么才好。出乎小和尚意外的是师傅并没有厉声斥责他,而是关切地说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。” 老禅师宽容了他的弟子。

老禅师用宽容教育了他的弟子。

翻开二班王元的作业,我发现一次比一次完成得好。我感到欣慰。

回想从前的“王元”我简直对他恨之入骨,我真正领教了他半个学期了,他竟一次作业也没按时交过。每次的理由不是没把作业本带回家,就是没从家里带回来,再就是作业本找不到了。一打听,其他科目的作业本他也一次也没按时交过、他的成绩真的不错,就是经常不按时交作业。而且有抄袭作业的情况。他是个比较内向的孩子,平时,在班级里不怎么和其他同学交流,在老师面前也总是有上句没下句的。我几次都想主动找他解决问题,但一直都没有遇到好的机会。而他似乎也没有意识到自己的问题,依旧我行我素。任课老师提意见了,王元的作业情况依旧没有得到好转。我找他到办公室,迎面第一句话就带有责备的口吻问他为什么不交作业,然后讲了不交作业对他有什么样子的后果等等。讲的我嘴都快干了,而他却没有一点反应。最后,他终于从牙缝里蹦出一句话:“我以后不会抄作业了。”听了他的话,我的心情一下好了很多。心想终于一个堡垒让我攻陷了。微笑地告诉他,希望他不要有下次了。可是没几天的光景,他的老毛病又犯了,这下可怎么办呢?一定要一劳永逸彻底解决他的问题。

我特意制造和他交流的机会,我向他讲起了我的大学时光,“那真是一段值得人回忆的日子呀。”我对他说,我注意到他在很用心听,就问他:“王元,你的理想是什么,能告诉老师吗?”他使劲地摇头,就是不愿意说话,我笑了笑,继续我的话题,向他讲了我小时侯和长大以后的理想,他在一旁始终是个忠实的听众。每天我都要换个话题讲给他听,但始终留意自己不要留下说教的痕迹。慢慢地我发现,他和我之间逐渐消除了隔阂。终于有一天,他不愿意再当我的听众,主动向我讲了很多他以前的故事。我没有问他作业的情况,但他终于向我讲出了不做作业的理由,原来他认为老师布置的作业缺乏针对性,对他来说太简单,不能激起他做作业的动力,所以就干脆敷衍了事,一抄了事罢了。原来是这样,这样只需要老师布置作业时有针对性和梯度性不就可以了吗。看来学生有时的想法是能够帮助教师促进教学质量提高的。我和小张同学的几十次反复地沟通,不但解决了他抄袭作业的情况,而且我发现他慢慢变得乐意和班级同学沟通了,人也变得乐观了许多。„„一天,他在我的桌子上留了一张纸条,上面写道:“谢谢你,我的老师!”

中国的老话说得好,“人非圣贤,孰能无过”,“金无足赤,人无完人”,世上没有不生杂草的花园,月亮的脸上也是有“雀斑”的,何况稚嫩无知的孩子!在教育孩子的时候,多一份宽容,就多一份理解;多一份宽容,就多一份信任;多一份宽容,就多一份真爱;多一份宽容,就多一份阳光灿烂!

由此,我颇多感慨:人不是为了被打败来到这个世界的,而都是为了得到赏识来到人间的。既然几句肯定、赞美的话能让学生由高兴而进步,那我们又何必吝惜呢

第三篇:老师 请不要“吝啬”你的表扬(精)

老师 请不要“吝啬”你的表扬

兴趣是最好的老师,是学生学习的不竭动力。教学中老师如果能及时发现他们的优点,哪怕只是一点一滴,并送去老师一份真诚的赞许,他们都会兴奋不已,深深的喜欢上你的课。而老师对学生的优点视而不见,就易损伤他们的进取心,失去学习的兴趣。因此,我们老师不要“吝啬”对学生的表扬。

一、不吝啬你赞美的笑脸。老师的笑脸饱含着丰富的感情色彩,对儿童具有很强的感染力。因此,老师的脸上要时时都挂着灿烂的笑容,使每一个孩子能找到老师对自己的信任和鼓励。如被我们称为“刺头儿”的孩子,常常是在大家安静时有“惊人之举”,破坏了课堂的纪律。老师如果能知道他的“惊人之举”是为了引起同学的注意和老师的重视,就不会不分青红皂白地批评他们,造成他们的逆反心理。而是用微笑赞扬他的执着,希望改掉违犯纪律的毛病,则学生会非常乐于接受教师的批评,并在以后的学习生活中发扬自己“倔强”劲,逐渐提高自己的运动能力,成为体育小能手。这样,教师才能把温暖的爱意洒向每一个孩子,让稚嫩的心灵沐浴着爱的阳光茁壮成长。

二、不吝啬表扬性语言。老师要怀着愉悦的心情去欣赏学生,捕捉学生的闪光点,才能给予及时的准确的表扬。如学生回答问题,即使错了,老师也可以抓住学生响亮的声音;大胆的想象等优点进行鼓励。如果学生回答正确,老师就从其思路清晰、思维敏捷等方面表扬其优点所在,并引导他们用多种方法进行解答,鼓励其富有创意的大胆的思考,发展学习的兴趣。对回答问题有特殊见解的,老师更是要大加赞赏:你的见解很独到,值得我们大家向你学习;你很聪明,能想出这么好的方法;你的思维很新颖,有创新精神等等。老师的这些恰如其分的赞语,就像是滴滴甘露,滋润着学生的心田,培育着学生的自信,点燃了学生的希望,成为他们一生进取的灯塔。

三、不吝啬肯定性的标志。新课程改革对学生的评价倡导“立足过程,促进发展”,这就要求老师关注学生个体的发展,如通过给学生发一颗小红星、奖一个翘起的大拇指、或一个欢乐的小嘴巴等方式,给予肯定的即时性评价,调动他们学习的积极性。如学生在进行往返跑的接力赛时,即或没有得名次,也对他们在练习中的合作精神,发一朵“协作小红星”给予肯定;对跌倒爬起来继续比赛的,要给予勇敢的“大拇指”,以示鼓励;对积极提出自己建议的,可奖励灵巧的“小嘴巴”,鼓励其大胆的发言。这种放大优点的做法,即使一个平庸的孩子,也会激发出他们的积极性,并在鼓励的雨露下,变得鲜活起来。

总之,学生需要老师的表扬和鼓励。老师赞扬时的不“啬”,会让学生笑在脸上,甜在心里,从而产生一种奋飞的冲动,主动的寻觅运动的乐趣,养成终身参与体育活动的意识。

第四篇:请不要吝啬你的表扬-班主任工作反思

请不要吝啬你的表扬

人大多喜欢被赞美、被表扬的,班主任做学生工作时,如果能用好对学生的表扬,会起到意想不到的教育效果,所以,班主任不要吝啬你的表扬,它只是你口中的几句溢美之词,但是,对学生来说,可能就是他们前进时的动力,迷茫时的清醒剂,失落时的兴奋剂,会让他们重新点燃热情的火把,勇敢前行。

玉营同学是班里的纪律委员,还兼任女生寝室长,但在前一段的工作中有些懈怠,工作热情不高,学习也有点儿滑坡,我提醒过她,但她改变的效果不是很明显。在一次学校的卫生大检查中,玉营负责的女生寝室整理得很好,窗明几净,床铺整齐,关键是寝室文化建设得好,很多老师看了后,赞不绝口。我抓住这个时机,在班里表扬了玉营,说她认真负责,心思细腻,寝室文化建设得特棒。在我的表扬后,玉营有了明显的改变,学习用心了,班级纪律也上心了,我当然更开心了。

安静和龙珍同学是班里的卫生委员,她们在班级卫生方面做了很多工作,在她们的努力下,班里多次荣获了学校的“卫生流动红旗”,看到这面旗在我们班门口迎风飘扬,我觉得应该好好表扬下这两名“功臣”。学校没发奖状,我们班里发,我给她们两人一人发了一张奖状,贴在了班里的光荣榜里,两个人听到我的表扬的时候,我看出她们内心的快乐。在此后的工作中,她们干得更出色了。

在平时学生回答问题时,我会特意叫一些平时不爱表现自己的同学,锻炼他们的参与能力和表现能力,让他们克服自己心里上的一些障碍,乐于和大家交流、分享自己的观点和看法,当他们有进步或精彩之处时,我会不失时机地表扬他们,期望这份鼓励能让他们做得更好。(班主任工作反思)我的努力是有效果的,成绩优秀但不爱讲话的增坤同学,居然成功地做了一次我们班主题班会的主持人;原来羞涩不爱表现的艺伟同学,也成功地登上讲台讲题了。

今后,我更要善用表扬,多用表扬,好孩子有时真的是夸出来的。做老师的,特别是做班主任工作的老师,我们不要吝啬自己的表扬,该夸学生的时候,就大声地告诉他们吧!

第五篇:不要吝啬你的赞美

随笔

不要吝啬你的赞美

位:南安柳城中心小学

者: 陈

不要吝啬你的赞美

哲学家詹姆士曾经精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。” 中外著名的教育家也都认定,人总是自觉或不自觉地从自己身上或他人那里寻找自身的存在价值,其内心深处都有被肯定和被尊敬的渴望,而一旦渴望得到实现时,他的许多潜能就被激发出来,成为一种催人向上的动力。因此,请多给学生一点赞美吧!教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;学生明天的成功就蕴藏在教师今天的赞美之中。

有这样一个故事,一个年轻的老师被分配去教全校最差的班。上课的第一天,她就拿出一只红红的苹果,对学生说:“这只苹果用来奖励给那些优秀的学生。我知道你们是一群很棒的孩子,相信每一个都会得到一只红苹果的!”一学期结束了,真的每个孩子都得到了一只红苹果,包括班里最不可救药的学生。一年以后,这个全校最差的班成了全校最好的班。

这就是赞美的力量。如果多给孩子一点赞美,就可以提高学生学习的兴趣,增强学生学习的主动性,挖掘学生内在的潜力。如果多给孩子一点赞美,相信每个孩子都能成功。

记得去年,我参加泉州市骨干教师培训时,承担了一堂语文研讨课《快乐的节日》,我上完课正从电脑里退出光盘,一个小男孩拽住我的衣角,一副欲言又止的样子。“你是要领奖品吗?”因为是借校借班上课,我在课前给学生承诺,谁表现好,谁就可以得到一份奖品。

“不,老师,我想问您一个问题,您还会留下来教我们吗?” 我微笑地摇了摇头。

“哦,”小男孩有点失望,一字一顿地说,“老师,我真喜欢您,能留下您的电话吗?”

接过电话,小男孩向我深深地鞠了一个躬。他这一鞠躬,我想起来了„„

刚才,在课堂上,我让同学们把课文试着读给同桌听的时候,这个小男孩站起来,大声说他不读,他要唱给同桌听。面对这个不听话的孩子,我不愠不怒,径直走到他面前,蹲下来,让他唱给我听。小男孩刚唱一句,就接不下去了。我耐心地告诉他,要唱好这首歌,先要把歌词学会了。小男孩又站起来嚷嚷:“老师,我会读了,我要读给大家听。”我成全了他。可是,他刚读完,就有许多同学给他提意见来了:“我们的‘们’要读轻声。” “你没有读出快乐的感情来”“你没有比动作。”“节日的‘日’要翘舌”„„小男孩的脸一下子就红了,不好意思地低下了头,用手不停地卷着书角儿。我看在眼里,急在心头,我怕大家的评价会伤害他的自尊心,可我又想保护大家的积极性。我急忙走近小男孩,摸摸他的头,微笑地说:“你是第一个站起来读课文的同学,真大胆,老师佩服你!刚才同学们提的意见你听到了吗?你能接受同学们的建议再读一次吗?来,试一试,老师相信你能行!”小男孩迎着我鼓励的目光,又试读了一遍。这一次,同学们都纷纷站起来表扬他了:“你读得比刚才好多了。”“你还比了三个动作,真棒!”“刚才读错的地方,现在都读对了。”„„我也向他竖起了大拇指:“恭喜你,你进步了!同学们,让我们一起用热烈的掌声向这个同学表示祝贺,好吗?”教室里响起了经久不息的掌声。小男孩在掌声中心满意足地坐下,又“霍”地站起来,跑到讲台前,向大家深深地鞠了一个躬,激动地说:“谢谢大家!”

面对小男孩的两次鞠躬,我感触很深。教育是爱的事业。这种爱没有惊天动地的气魄,只有润物无声的永恒。作为成长中的个体,学生身上的不良习惯和缺点是难免的,对于学生的种种问题,采用批评的方法,情况可能越来越糟,如果适时地采取赞美的方法,及时把赞美送给每一个学生:一个真诚的微笑,一个肯定的眼神,一个亲切的抚摸,一个夸奖的手势,一句鼓励性的赞语,一朵小小的红花„„就能让学生感受到无比的温暖,就可以给学生一份快乐,一份满足,一份自信。同时也赢来了学生对我们的一份敬重,一份爱戴,一份信任。

老师们,请不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它使人温馨和感激;请不要小看赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬与希望。让我们的学生在赞美声中收获一份肯定,一份鼓励,一份新的动力。让我们的学生在赞美声中焕发出生命的光彩!

下载教师不要吝啬自己的表扬word格式文档
下载教师不要吝啬自己的表扬.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    不要吝啬你的微笑

    不要吝啬你的微笑 腊梅 俗话说的好:“笑一笑十年少”。 记得我上学时的那会,特别希望老师能冲自己笑一笑,哪怕是嘴角稍稍翘起,我也会兴奋一整天,做每一件事都会打起十二分的精......

    不要吝啬你的微笑

    不要吝啬你的微笑 微笑是免费的,也是最昂贵的赠与。或许我们不知道:在我们嘴角上扬的瞬间,便把美好的心情传递给了那些独处在孤独中的心灵;就在我们眉头舒展的一刻,我们便把失败......

    不要吝啬你的鼓励

    不要吝啬你的鼓励 于自胜 我是一名从事生物教学10多年的教师。回首这近10多年年的教学之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大做为,可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵......

    不要吝啬你的微笑

    不要吝啬你的微笑 旗风学校石井校区黄兴乾 在一次特色班级评比活动中,我班上的王林被当选为活动主持人,这让从不爱说话的她感到非常意外,同时当好这次主持人的想法已在心头,班上......

    不要吝啬你的微笑

    不要吝啬你的微笑 东营区牛庄镇西范小学郭静2013年7月24日 08:15浏览:6评论:2 每个学生都有自己的优点和长处,对于那些水平较低和学习自觉性较差的学生,教师要转变观念,正确对......

    不要吝啬您的微笑[范文]

    一天晨间活动时,我无意中听到两个小朋友的对话,对我感触很大。一个女孩子说:“老师最喜欢我了,每次一看到我就笑。”另一个女孩子说:“老师也喜欢我,她也看见我就笑呢。”说完两个......

    老师,别吝啬你的表扬

    老师,别吝啬你的表扬 我曾布置学生这样的作文题:老师我想对你说......。学生的作文中有一句话“老师,别吝啬你的表扬。”使我深有感触。 长期以来,老师在“师道尊严”的影响下,大......

    不要吝啬对别人的称赞

    不要吝啬对别人的称赞 ——观《小孩不笨2》有感 你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被别人称赞又是几时 —题记 社会心理学的老师组织我们一起观看了《小孩不笨2》这部电......