供应链管理职业实训资料

第一篇：供应链管理职业实训资料

第1题:仓储装备的核心是()。货架。

第2题:集装装备的最大优点在于()。减少装卸次数。

第3题:条形码技术属于（）。标志与采集技术。

第4题:在交通运输领域其经营的对象分为人和物两大类。其中“物”统称为（）。货物。第5题:具有使物流的职能更明确，能够扩大企业物流经营的比重，增加企业物流活动，保证整体生产和营销的协调等优点的组织结构是（）。功能独立型物流。

第6题:对客户实行有差别的客户服务，带领自己的客户群和其他物流企业，将其所在的整个物流市场推上新的服务平台的阶段是（）。时尚创新阶段。

第7题:物流质量具体包含以下内容：（）、物品质量、工作质量、工程质量。客户服务质量。

第8题:反映了仓库的最大存储能力的参数是（）。仓容。

第9题:逆向物流由于()成为社会物流与企业物流的结合。环境经济的要求。

第10题:对一般客户群提供()服务。无差别一致性。

第11题:物流基础模数尺寸为（）。600+400

第12题:在产品和市场分类中，属于战略开发过程步骤的是（）以上都是。第13题:实体配送从属于()过程，而不是独立的物流系统。销售。

第14题:企业供应物流是从外界()启动企业物流过程。输入物料及相关。

第15题:关系档次是松散随机、服务目标是客户满意度,这类的客户是（）。一般客户。

第16题:不属于一般附加险的是（）。拒收险。

第17题:生产物流存在于()类型企业中。制造。

第18题:由船舶、航空器载运入境并由原装运输工具载运出境的货物是（）。通运货物。

第19题:在现代制造业中，物流环节的()超过制造环节的加工成本。A、B

第20题:实行网状责任制的是（）。联运单证统一。

第21题:采购市场调查程序是（）。确定目标——确定项目——确定方案。第22题:抽样调查法的根据是（）。局部样本的总和。

第23题:为确保调查结果的客观性，抽样调查主要采取（）。随机抽样。

第24题:()是采购作业成本分析的主要信息。成本诱因。

第25题:()是由于物料供应中断产生的经营陛损失。缺货成本。

第26题:采购谈判有三大影响因素，下面不是采购谈判影响因素的是()。谈判计划的制定。

第27题:混合化采购方式适用于()。分级采购权限。

第28题:预测基本方法按主客观因素所起的作用可以分为()两种。主管预测和统计预测。

第29题:普通采用的定性预测方法是（）。经济判断法。

第30题:工序检验通常不包括()。完工检验。

第31题:()属于进货检验形式。成批进货检验。

第32题:物流预测应用的定量预测方法是（）。时间序列预测法。

第33题:采购谈判的程序是（）。准备-摸底-询价-磋商。。

第34题:采购认证的流程是（）。准备-初选供应商-初次制式认证。

第35题:采购认证计划编制有以下一些内容，①准备环境资料和认证计划说明书，②接受开发批量需求，③综合平衡需求与容量，④确定认证计划，流程正确的是（）。2134。第36题:()是单位体积空气中所含水蒸气的质量。绝对湿度。

第37题:选择搬运设备时一般不考虑()。搬运活性和灵活性。

第38题:吸湿后固体不潮、不溶、不污染库存商品，没有腐蚀性的吸潮方法是()。硅胶。第39题:()是专门用来堆码或提升货物的机械。堆垛机。

第40题:()是保护层透明，耐候性好，防锈期长，适用于钢、铁、铜、铝等金属的防锈蚀材料。可剥性塑料。

第41题:()是适合于运送作业地点固定的大量小型货物的机械。牵引车。

第42题:垛距一般为0.5~0.8m，主要通道为（）。2.5~4m

第43题:将库存商品分为若干部分，再按顺序一部分、一部分地进行盘点，到了月末或期末则对每部分商品至少完成一次盘点的方法是()。循环盘点。

第44题:按装卸及搬运两种作业性质不同可分成装卸机械和装卸搬运机械。装卸器械。第45题:在整个出库业务程序过程中，两个最为关键的环节是复核和()。点交。

第46题:按机具工作台原理不同可分为叉车类、吊车类、输送机类、作业车类、管道输送设备类。机具工作台原理。

第47题:()是划清仓库和提货方两者责任的必要手段。点交。

第48题:按货架的适用性分类，可分为通用货架和专用货架。专用货架。

第49题:()是无上层装置的托盘。平板托盘。

第50题:()不属于分类储存原则。使用方法一致。

第51题:仓库接收商品的凭证是入库通知单和()。订货合同副本。

第52题:货物保管作业中，()按货物的种类和性质分类。发运地区相近货物。第53题:仓容定额是指在一定条件下，单位面积允许存放商品的()。最高数量。

第54题:（）就是对商品按分类内容进行有序编排，并用简明的文字、符号或数字来代替商品的“名称”“类别”。商品编码。

第55题:()设置不是影响仓库面积有效率的因素。行政区。

第56题:长形的钢材、钢管及木方的堆码，最好采用（）。井型垛。

第57题:仓储理货部门按照配送计划将客户所需的商品进行分拣、加工和配送，进行适当的（）包装。

第58题:某项商品盘点后发现，实际库存数为100件，但账面库存数为102件，则该商品的盘点数量误差率为（）。—2%

第59题:()不是计算盘点差错率的指标。盘差损失率。

第60题:（）的仓库作业流程比较复杂。整进零出，零进整出。

第61题:关于货位规划的说法，不正确的是（）。一种商品的储存货位要尽可能多。第62题:某商品年度需求量10000件,年度存储成本为商品单价20%,每次订货成本20元,每次订货量0～499件时单价5元,500～999件单价4.5元,1000件以上时单价3.9元则最佳量为（）。1000件。

第63题:灭火的基本方法有（）和分散法。窒息。拆除。隔离。冷却。第64题:()是商品编码的原则。完整。简单。对应。

第65题:()是堆垛的基本要求。节约。整齐。定量。

第65题:()是堆垛的基本要求。发货等车。预先付货。按车排货。

第67题:商品编码的方法有（）。字母法。实际意义编码法。暗示编码法。数字法。第68题:常见的货位编号方法有（）。区段法。种类群法。地址法。

第69题:()属于商品养护措施。安排储存场所。加强仓库温湿度控制。严格验收。

第70题:数量验收的具体方法有（）。整车复衡法。理论换算法。点件复衡法。第71题:仓库接收商品的凭证包括()。运单。发货明细表。材质证明书。

第72题:验收后对商品的型号（）等都应做好详细的验收记录，并提出验收的结论和处理意见。质量。规格。数量。

第73题:商品到达仓库后，仓库人员应对商品进行检验，属于检验的内容项目是（）。质量检验。包装检验。数量检验。

第74题:库房内部布置的主要目的是为了提高库房内作业的灵活性和有效利用库房内部的空间。下列说法中正确的是（）。；流通型的仓库应侧重于拣货区和出库准备区的建设。、储备型的仓库应侧重于提高库房储存面积。比例。

第75题:拟定装卸搬运作业计划应考虑()。搬运过程流畅性。移动装运的规模一次性。搬运效率。

第76题:物品储存期间的变化与储存的外界因素有密切关系，这些外界因素主要包括（）。人为因素。自然因素。

第77题:货物堆垛时要考虑提高仓容利用率，以下哪些是提高仓容利用率的最有效方法？（）减少通道宽度。堆高垛。减少通道数量。

第78题:仓库内部布置主要包括()。仓库总平面布置。仓库内部布置。仓库作业区布置。

第79题:以下哪些选项是商品出库的复核形式？（）交叉复核。环环复核。专职复核。第80题:为了搞好商品养护工作，仓管人员必须研究()。制定货物的合理损耗率。制定货物的安全存储期限。对外因的控制技术。

第81题:预定储位应做()工作。组织人力。安排仓容。

第82题:下列属于仓库货物保管基本措施手段的是（）通风。湿度控制。温度控制。

第83题:仓库管理系统由若干子系统构成，包括()。出库系统。保管系统。入库系统。

第84题:库存物品移动的规模经济性要求仓库作业活动尽可能实现（）。物品搬运的最大容量。搬运最大数量。

第85题:库存商品盘点作业的作用表现为()。确认企业损益。核实管理成效。确定现有量。

第86题:库存物品的化学性质与物品存放质量的好坏紧密相关，与物品储存相关的化学性质包括（）等。爆炸性。化学稳定性。腐蚀性。

第87题:物品储存规划的方法是（）。定位保管。分类。分区。

第88题:商品验收的基本要求（）。准确。经济。严格。及时。

第89题:商品质量检验内容包括()。外观检验。尺寸检验。

第90题:()属于货物分区分类方法。按物品危险性。按不同货主。按商品流向。第91题:验收作业流程包括（）、做好验收记录等核对凭证。检验实物。验收准备。

第92题:检验实物就是根据入库单和有关技术资料对实物进行（）检验。数量。质量。

第93题:以下属于商品出库“三核”要求内容的是()帐卡。凭证。实物。

第94题:按结构分类，常见托盘有()。平板托盘。柱形托盘。箱型托盘。

第95题:()是影响仓容定额的因素。提前期。保险储备量。

第96题:仓库防火一般可建立四级管理制度，即（）。仓库主管部门。仓库。分库或货区。基层班组或具体部位。

第97题:以下属于商品出库的自提形式特点的是()。自提自运。随到随发。提单到库。

第二篇：实训资料

第一：我们有固定的经济效益来源。

（1）我们提供集袋泡茶加工、袋泡茶OEM代加工、袋泡茶生产、袋泡茶贴牌、企业定制袋泡茶礼盒、袋泡茶秘方研制、袋泡茶包装、袋泡茶品牌设计、袋泡茶仓储配送等于一体袋泡茶加工服务，并承接各类养生茶、功能茶、保健茶、花草茶、全松茶、松针茶等袋泡茶OEM代加工和贴牌生产。

（2）拥有近10000亩的产业园种植基地，并建设了标准的生产车间及科研办公大楼，引进了国内外先进的全自动袋泡茶生产加工设备，拥有全套的粉碎、分筛、烘干、灭菌、制粒、制袋等设备，可以加工0.4克－45克的袋泡茶、保健茶，月生产量为过亿小包；茶包可包装成单片包、双片包、圆型包、立体锥形三角包、超大咖啡中药过滤包等，茶包的包装材料为：纸、纸塑、复合塑料、尼龙、无纺布、绿色环保100％可降解的透明材料等。经过近年的努力，茶马古道绿茶公司袋泡茶加工厂取得了HACCP、GMP、IMO、FDA、QS等认证证书，并与暨南大学药学院、广州中医药大学等研究机构建立了战略合作关系，是广东省保健食品行业协会以及广东省保健行业协会的常务理事单位，被广东统一人力资源创富就业促进中心评为“茶类产业创富示范基地”，其生产和加工能力在国内同行业中名列前茅，在袋泡茶服务领域具有一定的社会影响力。

（3）目前，茶马古道绿茶公司泡茶加工厂凭借专业的袋泡茶加工技术、先进的袋泡茶加工设备和标准的生产流程，得到了客户的高度评价，是国内外多家大中型茶饮料、生化制药、保健茶、减肥茶等企业的生产加工服务商，也是多家医药、超市等袋泡茶自有品牌指定生产商。茶马古道绿茶公司泡茶加工厂的每一款产品均采用高档的原材料，杜决茶渣、茶末当原料，配合科学方法精心制造，用心做好每一道工序和环节，全力提升袋泡茶产品的汤色、香、味！

第二：我们的新产品市场前景广阔。

（1）养生成为当代人们越来越热的话题，我们公司新推出的养生系类茶，符合当代人的需求。

(2)我们的产品经过了QS，CE，FDA的认证，除了进军国内市场，还可以开辟欧美市场。

（3）根据我们的市场调研，我们的新产品不仅受中老年人的喜爱，也获得了年轻人的追捧。

第三篇：职业技术学院实训管理规定

职业技术学院实训管理规定

（试行）

为加强学校实训室的建设和管理，提高实训设备的完好率和利用效率，保证实践教学的顺利开展，必须加强对实训室的日常管理，特制定本管理制度。本规定所指实训室是学校范围内的各实验、实训室、语音室、机房等。

实训室管理规定

凡利用实训室设施者均须严格遵守国家规定的各项法规政策，不得利用实训室从事违法犯罪行为。

一、实训室的建立

1、教学实训室的建立，须经学校教务处审核同意，学校批准。教学实训室的使用要面向多学科，做到资源共享，统筹规划，合理布局，避免重复建设，努力提高仪器设备的使用效益。根据教学和科研的需要，专业实训室可对其他专业师生开放。

2、实验室建立必须具有相对稳定的教学、科研任务，有一定数量的实验室工作人员、仪器设备和房屋条件，是承担一定责任的教学、科研实体。

3、校内各实训室根据承担的教学、科研任务和实训的内容进行划分，归属相对应的院部教务科进行具体管理。实训室的日常运行，实训管理人员配备，实训耗材及设备维修管理均由院部教务科在学校教务处监督下执行。

4、各院部教务科配备专门的实训管理人员进行实践教学的日常巡查，实训管理人员的考核登记；做好仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申报、领用、验收、报废等工作，负责管理好资产台账、日常使用的实践教学消耗材料，协助教研室制订（或学期）采购计划，监督相关责任人做好入库，领用，库存记录。负责收集和保管实验实训室技术资料和归档工作。

5、根据实训教学形式与具体操作内容的不同，由教务处审核将校内实训室划分成不同等级；一类实训室，二类实训室和三类实训室。

二、日常管理

1、加强实训室的日常管理，每个实训室必须确立一名实训管理员，还应有人员掌握设备的日常维护和常见故障的排除技术。每个实训室需做到人员配备合理，责任明确。

2、实训室和实训管理员由教务处和各院部共同管理。实训室的开放需严格按照课表执行（每个实训室需张贴课表并标明实训管理责任人），计划外使用实训室要提出书面申请，由所属院部审核，学校教务处审批。

3、在实训室开展各类教学活动时，使用者必须严格遵守实训室操作规程，爱护设备，节约资源。实行上岗前培训制度，未经培训或培训不合格的任课教师不得使用专业实训室授课。

4、各院部教务科需根据各教研室的计划，至少于学期结束前二周，提出下学期的实训课程安排，报学校教务处审批。实训课程的安排必须和人才培养方案保持一致，不得私自改动。

5、各实训室需建立资产台账。实训管理员应在每次实训课结束后清点仪器设备，对资产的毁损情况及时做好记载，并组织好维修。对不按操作规程等人为原因造成的损失及时追究当事人责任。如教务处在检查过程中发现有资产损坏情况，将对责任人进行处罚（后见《实训管理员管理规定》）。

6、凡取得创收收入的实训室，需建立收支账。该实训室维修及耗材费用在院部实训经费不够的情况下，从创收收入中支出。如对外出租使用实训室，经学校分管领导批准后，租金需在使用前先交由学校计财处，租金可作为院部创收经费。年末学校教务处将联合学校纪检、财务等部门进行审查，并将结果进行公布。

7、各实训室自验收起，由教务处交付给各使用单位（院部），各使用单位负责实训室的日常维护。原则上没有到使用年限的实训设备不批准更新，（如电子设备的不少于5年，机器机械设备等不少于10年、家具器具不少于5年等）。

实训指导教师管理规定

一、工作规范

1、热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的政治思想品质和职业道德。

2、具有一定的教育教学能力，所学专业与任教学科相统一；掌握相关的实训理论知识及熟练的操作技能，具有独立解决问题的能力；积极参加教研活动和各级技能大赛。

3、每学期开学前应根据实训计划和大纲制定好本学期实训计划；按时完成实训教学任务，保证教学质量。

4、实训指导教师在实训室上课时必须提前10分钟进入实训室，并且按规定填写相关资料。

5、做好实训教学的各项准备工作，了解学生所学专业和所实训工种的内容和要求，协同实训室管理员准备好学生实训所需设备、工具、量具等，保证实训内容充足、可行。

6、实训前必须对学生进行安全教育，认真学习本工种设备的安全操作规程。

六、认真做好学生技能实训的指导和各技术环节的示范，耐心指导，及时发现和指出学生的操作错误。

7、实训期间不得带任何外来人员进入实训场所，更不得将实训室的物品带出或转借他人；如有特殊情况，应及时请示所属院部教务科批准。

8、如遇异常、紧急情况，应迅速向所属院部教务科报告有关情况，妥善及时处理现场，使损失降低到最低。

实训管理员管理规定

一、工作规范

1、热爱本职工作，忠于职守，主动为教学科研和广大师生服务，认真地做好实训室管理工作。

2、做好实验实训室卫生管理工作，保持室内清洁，桌面、仪器设备无灰尘、地面无垃圾，墙面、门窗及管道，线路、开关板上无积灰与蜘蛛网等杂物。

3、坚持考勤制度，及时开放实训室，上课前，应至少提前十五分钟开门，并提前做好实训准备工作。

4、上课期间不得离岗，上课过程中应经常巡视，协助维持正常的教学秩序，检查学生是否遵守实验实训守则，及时为学生排除仪器设备故障。对实训设备的损坏应及时处理，并责成相关人员照价赔偿。

5、实训课程结束后要督促学生及时清点好各自的工（量）具，打扫实训室卫生，并及时整理实训室，下班前应检查仪器设备，切断水电，关闭门窗，切实做好防火、防盗工作，防止意外事故发生。

6、做好负责实训室耗材的入库，领用，库存记录，负责收集和保管实验实训室技术资料和归档工作。

二、岗位设置

1、现有实训管理员和所在院部教务科进行双向选择，由各院部教务科来确定每个实训室的管理人员，实训管理员岗位变动必须报教务处存档。

2、每个一类实训室必须配备固定的实训管理员，来协助实训指导教师进行实训教学工作。一类实训室的实训管理员必须具有独立指导学生进行实训实习的能力、具有一定的专业技术理论和实践知识、并且能够对设备进行基本的维护维修能力。

3、一类实训室管理人员的认定需经教务处批准，如实训管理员不能达到相关要求，则将绩效考核降级执行。（后附各实训室等级划分）

三、工作量考核

1、将实训记录本、院部的实训人员考勤记录等作为实训管理人员工作量考核的依据。

2、一类实训室的实训管理人员按工作量*1对应专任教师的课时标准进行折算，二类实训室管理人员按工作量*0.33对应专任教师的课时标准进行折算，三类实训室管理人员按工作量*0.2对应专任教师的课时标准进行折算。一类实训室管理人员的课时标准参照同职称专任教师，其他实训管理人员的课时标准由各院部自行制定（不高于院部教师平时课时标准）。

3、实训管理人员工作量仅指在所负责范围内实训室进行的实训、实验操作课，不包括其他理论课等非实践操作课程。

4、实训管理人员有下列情形者，一次扣除10个折算后课时：

①不顾大局，不服从工作安排，不服从工作调度

②上课迟到，没按时开门，造成教学事故

③由于本人原因造成实验室财产丢失、损坏

④有设备损坏影响教学，未及时报修

⑤未能按要求作好实训记录、对耗材的管理不符合规定

⑥实训室卫生不达标，物品摆放不整齐。

5、实训管理人员有下列情形者，可根据情况给予奖励，奖励情况由院部报学校教务处审核：

①一类实训室管理员能很好地配合实训指导教师完成实训教学，并得到教研室老师的认可

②完成对大型设备的维修，为学校节约了资金

③对实训教学有创新，获得校级以上的实验技术成果奖 ④配合教研室参与新实训室的设计方案，并被采纳。

学生实训规则

1、实习学生必须遵纪守法,自觉遵守社会公德,维护学校声誉。遵守《大学生日常行为规范》,实习期间不忘学生身份。

2、学生应根据教学计划的安排在指定的实训室进行实训，进入实训室应听从实训指导教师及实训管理人员的安排，不得迟到早退，不得争先恐后，不得擅自调换位置；非实训人员不得擅自进入实训室。

3、学生必须参加实训课前的动员和安全规程学习，严格遵守操作规程，必须听从实训指导教师及实训管理人员的指导，否则将不得进入实训室。

4、注意保持实训室的环境卫生，禁止携带易燃、易爆、易污染和强磁性物品进入实训室；严禁把食物和饮料带进实训室；不准随地吐痰和乱扔杂物。

5、严禁在实训室内嬉闹、玩游戏、上QQ聊天、听音乐、看电影和登陆不健康网站，经发现有上述行为者，视情节轻重，给与相应处理。

6、不准擅自携带移动存储设备进入实训室，违者给予批评教育并没收设备，确实因教学需要的，须经实训指导教师或实训室管理人员批准，方可使用。

7、爱护实训室的一切设施，严禁更改机器设置。不得有破坏设备的行为，不得随意删除文件或拷贝并散播病毒文件，不得在设备和课桌上乱涂乱画。对于故意损坏实训室设施的行为、对人为设置障碍或故意损坏设备的行为，除赔偿相关费用外，参照《普通高等学校学生管理规定》给予一定的纪律处分。

8、实训设备发生故障时应及时、如实、详细地向实训指导教师或实训室管理人员报告，否则责任自负。

9、实训时不得随意走动，要保持安静，不得喧哗，以免影响他人学习。

10、下课前应正确操作程序关闭电源，清理好桌面物品，保证实训室的整洁，桌椅板凳摆放整齐。

本规定最终解释权在学院教务处，从公布之日起实施。

第四篇：建筑工程资料管理实训报告

建筑工程实训总结

根据学校安排，我们于2012年上学期在学校机房进行工程造价资料管理实训。这是一个让我们了解建筑的好机会，让我更深一步的了解理论与实际的差别。实训对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会.实训是我们了解社会的第一站,进一步提高对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。

第一天，我们怀着激动以及忐忑地心情到学校机房开始了对资料管理的实训。我们工程造价使用的是恒智天成资料管理的软件，对于这个软件，除了头晕还是头晕，经过老师的耐心教导，便进一步熟悉了这款软件的使用。经过6周的学习，已经可以驾驭这软件，让它帮助我们了解以及巩固对于建筑工程资料管理的的认知。

多年来，在全国各地建筑市场的检查过程中，经常会发现，各地建筑工程资料管理得比较混乱，尤其是在资料的详实方面及各种表格的格式设计、内容涵盖、规格尺寸等方面，都或多或少地存在着这样或那样的问题。这必然一定程度上影响到城市档案的质量，给城市未来的改造建设，尤其会给工程质量及安全事故的处理和对已建成的建筑物构筑物在改建时的工程档案资料的检索、查询工作带来更多的不便。因此，做好建筑工程资料管理工作是十分必要的。

（1）做好建筑工程资料管理工作，是认真贯彻《建设工程文件归档整理规范》GB/T50328-2001,确实加强建设工程资料的规范化管理，提高工程管理水平，确保工程质量的具体体现。

（2）建筑工程资料是城建档案的重要组成部分，是工程竣工验收，评定工程质量优劣，结构及安全卫生可靠程度，认定工程质量等级的必要条件。因此必须加强管理，使其能够全面客观地反映工程的实际状况。

（3）建筑工程资料是对工程质量及安全事故的处理，以及对工程进行检查、维修、管理、使用、改建、扩建、工程结算、决算、审计的重要技术依据。（4）加强工程资料管理，可以督促每个单位和个人按照标准、规范和规程进行工作。工程资料不符合有关规定和要求的，不得进行工程竣工验收。施工过程中工程资料验收必须与工程质量验收同步进行。

（5）施工过程中工程资料的保存管理应按有关程序和约定执行，工程竣工后，参建各方应对工程资料进行归档保存，为未来的建设提供参考、积累经验，是指导未来工程建设的重要信息。

因此，凡在中华人民共和国行政区域内，无论是参与新建、改建还是扩建的建设、勘察、设计、监理和施工单位，均应做好工程资料的管理工作。、工程造价专业人员自身的学习和提高。从总体上看，目前我们工程造价行业的人员素质离社会的要求还有距离。因此，我们应该抓紧学习，跟上时代的步伐。除了对本专业的知识进行更新提高外，还应该结合工作广泛了解和初步掌握有关的工程技术专业知识。只有对工程内容有比较全面的掌握，才能做好工程造价控制工作。试想，如果我们对编制造价的工程都不甚了解，对其专业知识非常模糊，又怎么能够进行投资的控制呢?工程造价从业人员首先应该是本专业的专家，同时也应该是工程方面的行家。只有高水平的人才才能够编制出高水平的工程造价。专业的地位与专业所起的作用是成正比的。我们应该从提高个人的水平人手，逐步提高全行业的工作水平，为我国现代化建设发挥我们应有的作用。

今后，我们要不断加强自己自身的专业水平，完善自己对各种软件的使用。即将迈出校园的我们要加油加油再加油，社会是现实的，我们能做的只有把我们变强去适应这适者生存的社会。谢谢老师耐心地教导我们。

第五篇：建筑工程资料管理实训指导书

建筑工程资料管理实训任务指导书

建筑工程的建造质量关系到使用者的切身利益和社会稳定，单位工程是建筑工程项目中的基本管理单位，单位工程主要是通过过程控制和节点验收来保证工程施工质量。工程项目管理各方责任主体依据建设相关法律法规、规范标准，在施工单位自身建立健全技术质量和施工安全管理制度的基础上，共同对工程项目全过程的质量控制。建筑工程资料是参与工程建设的各责任主体和职能部门随着建设项目的进行而依序在实施过程中形成的，是建设项目实施过程中各个环节工程内在质量状况的基础数据和原始记录。它既是工程质量的客观见证和评价工程质量的主要依据，又是工程的“合格证”和技术说明书，同时还是工程竣工后使用、维修、改建、扩建的重要依据。

一、课程内容和要求

1.课程内容

学生分小组以实例工程“闽西职业技术学院北校区综合实训大楼”为背景布置工作任务。学生根据工作任务要求查阅相关资料，掌握建筑工程施工质量验收方面的法律法规和规范规程。完成单位工程施工质量验收的划分、建筑工程质量验收程序和组织、建筑工程施工质量验收、单位工程技术资料整理等4个工作任务。每个小组最后形成单位工程技术资料，进行检查评价。

2.教学目标

⑴掌握建筑工程施工质量验收方面的法律法规和规范规程；

⑵能进行单位工程施工质量验收的划分；

⑶掌握建筑工程质量验收程序和组织要求；

⑷学会现场质量检查方法，能进行现场常用检测仪器的使用；

⑸能进行建筑工程质量验收报验单的填写；

⑹学会建筑工程技术资料整理。

3.教学资源要求

⑴媒体：

《建筑工程资料管理》、《建筑工程施工质量验收统一标准》、课程指导书、教学课件、教学录像片、施工图片、图纸、标准图集、国家现行的规范及标准、多媒体教学设备、互联网、学院图书馆。

⑵工具设备：

多媒体设备、多媒体课件、施工图纸一套、施工质量检查工具每组一套等。

⑶师资：

专职教师1人、实训指导教师1人。

⑷场景要求：

多媒体教室、实例工程情境。

4.教学要求

学生在教师指导下，借助教学资料，掌握建筑工程施工的法规、规范、标准和技术要求，熟悉建筑工程验收的划分和组织验收的工作程序；掌握建筑工程技术资料的分类、内容、形成过程，学会建筑工程技术资料的填写、收集、整理、审核、组卷工作。

校内实训过程中，学生按照教师给出的工作任务，首先做好施工前的各项准备工作，然后在实训指导教师的指导下完成工作任务，各组之间交替进行检查，找出存在问题并提出解决方案。最后教师组织学习骨干成立答辩小组（分别扮演施工单位、监理单位、设计单位、建设单位、建设行政主管部门单位的相关管理者），各学习小组整改完成工作任务后派一名代表陈述本组的工作成果，回答指导教师和其他各组学生的提问，教师逐一进行讲评。实训过程中注意要符合劳动安全和环境保护规定，在规定时间内完成工作任务。对已完成的施工任务进行记录、存档和质量验收，自觉保持安全和良好的工作环境。

学习完本课程后，学生应当能进行检验批、分部分项和单位工程验收单的填写和技术资料的整理；能进行工程项目各责任主体的资料整理归档，胜任资料员岗位。

二、教学活动设计

课程学习课时为48个，教学活动过程为六个。

活动1：任务布置（资讯采集12课时）

在教室，引导文教学法。学生学习以下内容：

⑴实例工程施工图识读，施工准备；

⑵建筑工程施工质量验收方面的法律法规和规范规程的学习；

⑶单位工程施工质量验收的划分要点；

⑷建筑工程质量验收程序和组织要求。

活动2：任务分析（制定计划6课时）

在教室或实训基地，引导文教学法、案例教学法、小组讨论法。学生根据教师布置的工作任务，制定工作方案。

活动3：讨论决策（6课时）

在教室，引导文教学法、案例教学法、小组讨论法。

以学习小组为单位，讨论决定最后工作方案。

活动4：任务实施（12课时）

在实训基地或施工现场，小组作业法、角色扮演法。

学会现场质量检查方法，能进行现场常用检测仪器的使用。各小组内分工协作，以学习小组为单位完成实例单位工程施工质量验收的划分、建筑工程质量验收程序和组织、建筑工程施工质量验收3个工作任务。

活动5：检查（6课时）

在实训基地或施工现场，小组作业法、角色扮演法。

各小组之间互相检查完成工作任务的质量，指出存在的问题并采取整改措施。

活动6：评估（6课时）

在教室或实训基地，学生陈述法、角色扮演法、教师讲评法。

教师组织学习骨干成立答辩小组（分别扮演施工单位、监理单位、设计单位、建设单位、建设行政主管部门单位的相关管理者），各学习小组整改完成工作任务后派一名代表陈述本组的工作成果，回答指导教师和其他各组学生的提问，教师逐一进行讲评。

三、具体任务内容

学生分×小组，每组×人。以实例工程“闽西职业技术学院北校区综合实训大楼”为背景完成单位工程施工质量验收的划分、建筑工程质量验收程序和组织、建筑工程施工质量验收三个工作任务。

（一）单位工程施工质量验收的划分

依据《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001，参照有关教材资料，完成《闽西职业技术学院学生公寓8号楼检验划分计划表》。

（二）建筑工程质量验收程序和组织

依据《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001，参照有关教材资料，完成下列工作任务：

1.检验批和分项工程的质量验收程序和组织方案。

2.分部工程质量验收的程序和组织方案。

3.单位工程质量验收的程序和组织方案。

（三）建筑工程施工质量验收

在实训基地和理实一体教室，学习建筑工程施工质量检查或验收的方法，主要内容有：

审查有关技术文件、报告；现场实际项目的质量检查与验收或试验。完成下列工作任务：

1.填写《工程概况》。

2.填写《工程项目施工管理人员名单》。

3.填写《施工现场质量管理检查记录》。

4.填写施工组织设计、施工方案、技术交底、施工日志、开工报告的内容要求。

5.掌握和了解现场实际项目的质量检查与验收方法（目测法、实测法、试验法），任选5项完成检验批的检查。

6.各填写1份检验批、分项、分部和单位工程项目的报验申请报告，列出附件内容清单。

（四）单位工程技术资料的整理

1、施工技术管理资料：

包括工程概况、质量及安全报监手续、施工许可证、施工组织设计，专项施工方案、技术交底、施工现场质量管理检查记录等。

2、工程质量控制资料：

包括图纸会审、设计变更、洽商记录；工程定位测量、放线记录；原材料出厂合格证及检验报告；施工试验报告及见证检测报告；施工记录；隐蔽验收记录；地基基础和主体结构的检验及抽样检测资料；分项、分部工程质量验收记录；工程质量事故及事故处理记录；新材料、新工艺施工记录等。

3、工程安全和功能检验资料

包括屋面淋水试验记录；地下室防水效果检查记录；有防水要求的地面蓄水记录；建筑物垂直度、标高、全高测量记录；抽气（风）道检查记录；幕墙及外墙抗风压、空气渗透、雨水渗漏、气密性、水密性、耐风性能检测报告；建筑物沉降观测测量记录；节能、保温测试记录；室内环境检测报告等。

四、提交成果及注意事项

1.各组应将单位工程技术资料的整理完整，并成果制作PPT，以便班级交流。封面小组成员均应签名，班级答辩前30分钟提交评委会（之前应保密，避免他人抄袭雷同）。

2.各组安排组长和答辩人（兼任班级评委）各1名（也可兼任），组长和答辩人根据小组成绩奖励，小组成绩合格各奖励2（兼任3）分，在合格基础上每上一等级加1分。

3.资料应组卷装入资料盒，每盒、每个组卷、每个项目应有封面和目录，尺寸按A4规格装订整齐。有关表格可以参考教材或者示范案例相关格式。

4.各组由组长对成员进行分工，组长配合指导老师记录各成员的职业态度、贡献程度（书面记录），对消极怠慢者警告一次后，可以报告指导老师直接判罚不及格（取得小组其他成员的认可）或者单独完成全套资料。

5.按指导老师要求的时间提交成果，未按时提交成果的全组成员不及格；未按时完成规定内容的小组全体成员降级。

五、教学评价和考核要求

本课程考核方式与标准的制定是以促进学生掌握岗位技能、提高综合素质和掌握专业基础知识为指导思想。采用过程考核，成绩分为优、良、中、及格、不及格。

每个情境评分规则

（一）小组自评考核

每个小组根据成员表现情况给出初始成绩等级（按百分制）。小组初始成绩应当在班级答辩前提供全体成员的书面成绩单，并附上小组分工情况、考勤记录等。

初始成绩由小组讨论确定，小组成绩考核依据如下：

1.实训态度考核：30%

小组安排的任务不服从的可以单独完成全套设计。完全不做的直接判罚不及格20分，小组布置的任务未完成的扣10～15分/次，未及时完成或完成不好要大幅修改的扣6～8分/次。

2.小组考勤：20%

小组另行安排的集中实训（不包括指导老师考勤）扣5分/次，迟到早退扣2分/次。

3.实训工作量：30%

完成全部分配工作量且不需要修改的得满分，完成全部工作量需要修改的得20~30分，部分完成的得5～20分，完全不做的扣30分。

4.其它贡献：20%

收集资料或者提供思路被采用最多的，或者处理复杂问题最多的得30分，未提供资料或者思路的得0分，其它的视情况得分不超过20分。

（二）班级考核评价

班级组成评委会对各小组成果鉴定，评委会由教师和各小组答辩人组成。考核评价过程按照下列过程。

1.答辩会全班同学参加。每个小组推选答辩人一名，并编制PPT课件用于介绍其成果，内容包括：对各项工作任务的理解、本小组成果设计的总体思路、主要设计内容、创新点、在实训过程中对有关核心问题的处理方法和实训的体会，时间不超过5分钟。每个答辩人抽取或回答评委的问题3个。

2.评委会成员审阅各小组的实训成果质量（对照指导书要求），并书面记录发现的问题，包括缺项漏项、原则性错误、一般错误等，小组应记录具体的意见和发现人。未按时提交成果和严重缺项的（大项目）按0分计；发现小项目缺项漏项问题扣3分/处，发现原则性错误加3分/处，发现其它错误加2分/处。小组全体成员应在该书面记录上签字。

3.评委对每份小组成果无记名投票，去掉最高和最低分各1个进行平均。

（三）综合素质评价

根据各组完成工作任务的综合情况由教师和指导教师进行考核评价（满分为20分），具体考核内容：

1.考勤、学习认真程度、团队精神等综合表现；

2.成果整体质量（目录清晰、卷面整洁、文字规范、图表齐全等）

（四）综合评定

情境个人综合评定成绩=小组考核成绩×（评委会对所在小组考核评价成绩/100）×0.8+综合素质得分+其它得分

六、相关参考资料

1.《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001及相关专业质量验收规范。

2.《福建省建筑工程文件管理规程》DBJ13-56-2004。