高一班主任工期末作总结

第一篇：高一班主任工期末作总结

班主任期末工作总结

一晃期末又到了，回想当班主任的这一年时光，可以说是快乐与痛苦并存。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，而作为刚毕业的一名新老师我来说班主任工作更是一种的考验。很庆幸的事是在这一年中我收获的远大于付出。我收获了学生的”友情”,学生由以前的不服从班级规律慢慢到服从，学生的整体成绩也有了一定的提高。下面我想就本学期的班主任工作做进行回顾总结：

一、抓干部，培养学生自主管理能力。班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级情况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工，团结协作。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，肯定其工作成果，尊重他们的人格，注意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下交流的方式解决。

二、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，请学生找出这一周来班级存在的问题，然后进行分析，教师指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

三、抓好学生的常规工作。经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操；碰到教师多数时候也能主动问好。

四、抓好学生的学习工作。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习。

五、赏罚分明，做到公正、公平。虽然都是高中生了，但其实他们还是孩子，做好一件事时都希望得到别人的肯定及表扬。所以当学生进步时老师不能吝啬自己的赞美特别是那些后进生。同样的当学生犯错时老师应该及时的指出错误，让学生知道自己错在哪。有必要时也可以给予一定的处罚和奖励，处罚是为了避免下次再犯，奖励是为了鼓励。

六、在这一年中，我发现自身还存在的很多的不足之处。在自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺。

以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。

第二篇：高一班主任期末总结

高一班主任期末总结

【篇一】

本学期，我担任高一(11)班班主任工作。在学校领导的支持下，在学生科，教务科等科室的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作经验做如下总结。

一个良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养 进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合 学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一4班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单*班主任显然是不够的，而要先以各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。

【篇二】

本学期，由我担任高2013级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深入了解学生，加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。

在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

六、加强与学生家长的沟通与交流。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

第三篇：高一班主任工总总结

期末考试成绩分析

本次期末考试中，我们班的总体情况十分乐观，班级平均分497.77分，语数外三科平均分与之前六次重要考试相比都有巨大进步，超过了100分，语数外三科平均分分别为101、119和110分，物理化学平均分都在80分以上。俗话说“边框窝篓全在收口”，可以说，高一这一学年有了很好的收尾，我想所取得的这种成绩完全得益于各位任课老师平时对学生在学习方法、学习习惯、行为习惯等各个方面的耐心指导和高标准的要求，在这一点上，任课老师所做的对于我的班主任工作起了很大的帮助，所以，在这里，我要衷心感谢这一年来所有任课老师为高一1班所付出的辛苦和努力。

下面对本次期末考试各位学生的情况做一总体的分析。我把从入学考试开始到期末考试各个同学的年级总排名进行汇总统计，最后将学生分成按照“尖子生、中档生、边缘生”进行分类，当然在这这两类学生当中必然存在一定数量的“弱科生”，而“弱科生”中不仅包括偏科的学生，还包括各个科目都很弱的我们所说的学习能力很差的学生，即为所谓的“差生”，对于这些学生我会在他们的“总体的学习情况”和“需要挖掘的学习潜力”进行重点分析。

首先，第一类“尖子生”，按照他们的七次考试平均排名的顺序进行排列，我取的是年级前二十名的共12名学生，结果是：

 刘振华 总排名第一，在五月分的月考中由于心理原因有些发挥失常，当时排名年级第2，其余所有考试均是年级第1名，她是个非常踏实努力刻苦的学生，各科都非常均衡，已经琢磨出了比较有效的学习方法，更重要的是她不仅善于中东学习，而且乐于采纳老师给予的建议，思维缜密，善于思考并乐于发问；各科都很强，包括史地政，对于理科生来说，英语语文两科她的成绩尤为突出。但是她的身体不是特别好，体重有些超标，而且她的心理素质不是很好，有一点患得患失，我想在今后的学习过程中，还需要班主任和任课老师在这个方面对她进行指导，让她经受磨练，那么她的潜力将是不可限量的，潜力指数5星。

 韩禹阳 班长 期末考试年级第6，其余考试均是前三名，五月月考年级第一名，超过了

刘振华。这位同学领导能力较强，心智相对成熟，对自己的要求很高，平时比较谨言慎行，尽管如此，普通同学身上的不足在他的身上也有所体现，偶尔情绪不稳，主要表现在语言上；学习很认真踏实刻苦，各科均衡且都比较突出，善于主动学习，思维比较缜密，潜力指数5星。

 李鼎 劳动委员、数学课代表，每次考试均在年级前8名以内，最好一次排名第三。该

生心无杂念，只有学习，善于对比和寻找竞争目标，能够发现自己的弱点并采纳老师的建立努力改善自己，热爱劳动不怕苦脏累，思维缜密，乐于助人，这也就是我左挑右选最后选择他当劳动委员的原因。数学物理是他的优势科目，但是语文尽管能做到及格，但是相对于其他科目来说却是他的的弱科，其次是英语（116最好绩）。潜力指数4星。 樊子博 劳动委员、英语课代表，历次考试年级前9，三次排名第5。该生乐观阳光，心

理素质很好，爱劳动能吃苦，学习比较踏实，善于自主学习，优势科目是英语，各科均衡，数学相对薄弱，潜力指数4星。

 李智伦 团支书、化学课代表，最好成绩年级第3。该生乐观阳光心无杂念思维缜密灵

活热爱班集体乐于辅助老师，善于采纳老师的建议；但是他贪玩，学习时间抓得不紧；优势科目物理化学，语文相对较弱。潜力指数4星。

 曲鸣威 化学课代表，最好成绩年级第3、第4。该生思维敏捷灵活，善于思考，但是偏

理，英语语文相对较弱，潜力指数3星。

 何凤元 物理课代表，最好成绩年级第4。这位学生学习踏实勤奋刻苦，善于自主学习，善于思考发问；他的弱点是不爱与老师和同学交流，思想有些偏激，容易激动，身体较胖，这些都会影响他的进一步发展。各科均衡，英语成绩相对突出。潜力指数3星。 张骁一 最好成绩年级第8。该生学习积极，善于思考和发问，各科比较均衡，数学比

较突出；弱点是不爱劳动，不能吃苦，学习也不够踏实。潜力指数3星。

 王皓原 英语课代表，优势科目自然是英语，各科比较均衡，本次考试数学比较突出，对于女生来讲，这就是优势。该生比较踏实刻苦，善于自主学习和交流。潜力指数3星。

 李睿思 纪律委员、化学课代表。最好成绩年级第3这位女生自我约束能力很强，很大

气，敢说话，勇于承担，学习比较刻苦努力，很有毅力，但是偏理科，英语语文属于她的弱科，潜力指数3星。

 沈天歌 善于主动学习，非常细心，有有效的学习方法，优势科目英语，弱势科目数学，物理是最弱科目。潜力指数3星。

 潘杨 阳光乐观，踏实努力，学习方法得当，各科均衡，潜力指数3星。

其次是根据期末考试成绩和历次考试总排名的情况（40~60名以前）对“边缘生”的分析。 “边缘生”包括：于舜尧、时司晏、郑少楠、苏

一、王博、孙越、曹宇轩、杨成森、侯

广砚、丁乙

 分析：

1、于舜尧 除英语外各科相对较弱，心有杂念（谈恋爱，必须引导），不爱交流不善发问

2、时司晏 英语语文比较突出，理科偏弱，有待提高，比较踏实努力，善于交流，乐观阳

光

3、郑少楠 除语文外其余各科比较均衡，偏理，学习不够踏实努力，对自己要求不严格

4、苏一 各科比较均衡，语文英语相对较弱，主要问题是“聪明有余踏实不足”，学习不努

力不踏实，对自己的要求很不到位，极善于自我主张，性格较强，不善于采纳老师的建议；但是比较爱参加集体活动。

5、王博 语文、物理、英语比较薄弱，学习比较努力，基础较弱

6、孙越 语文物理较弱，英语忽高忽低，不够稳定，总体成绩也不够稳定，比较聪明，但

是不够踏实，比较自我，对自己的要求不高不严，缺乏学习的毅力

7、曹宇轩 化学比较突出，此外无优势科目，成绩不稳定，学习不够踏实，爱说话

8、杨成森 体育委员，工作能力突出，学习不够刻苦努力，心不够静，极容易首外界干扰，无优势科目，但是比较有潜力

9、侯广砚 学习不踏实，贪玩爱说爱闹，时间抓得不紧，作业拖拖拉拉，性格倔强，受不

得批评，但是善于采纳心平气和的建议，语文感觉较好，但无优势科目，从平时观察来看，这个孩子应该很能吃苦，“聪明有余踏实不足”，只要好好转化，一定有很大潜力可挖

10、丁乙 副班长 工作能力有待培养 有潜力可挖，该生容易受挫，容易受周围同学的影响，学习不够刻苦努力，对自己的要求不严格；善于采纳老师的建议，但却不能坚持，毅力不够

第三、“中档生偏上潜力组”，即无优无弱，或无优势科目且弱势科目不超过2科，总体排名在年级20~40的学生，他们当中有一部分是学习比较踏实努力，但思维不够敏捷，弱势科目缺乏有效的学习方法，且一直在努力寻找和完善自己的学生，一部分是思维敏捷却不踏实学习的。

 踏实刻苦潜力3星类：崔鑫（语文英语）、王可（前进37名、无优无弱）、赵萌迪（无

优无弱）、宋婉莹（期末排名年级20名，相对月考前进43名，成绩一直在提升，）、姜川（无弱势科目，期末考试年级14名，字迹很差，需要改善）、 思维敏捷潜力3星类：陶海端（前进37名、无优、英语语文相对较弱、不踏实、爱说）、孔祥旭（前进17名、语文突出、无弱科、热情但不踏实、爱说）、赵成伟（年级

12、无弱科）、第三、“三科以上弱科学生”，总排名在60名~110名之间的学生

 纪霖、吴雨涵、毛睿、洪杰、王晨旭、梁思洋、王冠群、赵磊、胡晨昕、王朝、刘迎新  分类：按照主要问题进行分析分类

1、踏实认真有潜力类：纪霖（各科均薄弱、不爱交流）、吴雨涵（顽强、善于采纳老师建

议、成绩一直在进步）、洪杰（语文英语物理较弱，数学化学相对优势）、王晨旭（化学较好，英语物理弱科，心理负担重）、毛睿（偏文、物理化学薄弱、但听话）

2、思维敏捷不踏实类：梁思洋（英语相对优势，心有杂念如出国谈恋爱）、胡晨昕（心有

杂念如谈恋爱，语文较弱，其余相对均衡，比较有潜力）

3、思维不够敏捷也不够踏实类：赵磊（心有杂念如谈恋爱，各科均薄弱）、刘迎新（语文

物理最弱，其余科目较弱，基础薄弱）

一本率、本科率分析

根据三年高考经验和今年的高考录取分数线来大致估计我们班的情况如下：

一本：30人，历次考试年级排名前45名，即班级中的“尖子生和中档生”，一本率为68.2%。本科：14人，部分边缘生和弱科生，占31.8%。

以上就是我就学生的学习情况、学习潜力和一本、本科率所作的具体分析。最后衷心感谢这一年来对班主任工作给予大力支持的和耐心指导的魏校长、韩老师、年级组长贾老师、各位班主任，还要感谢我的伙伴蔡晶老师，以及其他各位同仁在各个方面对我的帮助，我非常高兴能在并乐于继续在这样一个团结有爱互相扶持且充满温情的集体中工作生活。谢谢大家！

第四篇：高一班主任期末个人总结

高一是高中生高中三年中最为重要的一年，学生要完成由初中向高中的过渡和良好习惯的养成。因此，这对于我们高一班主任有很大的要求。一个学期工作已经结束了，不知道我们班主任的工作都做得怎么样呢？今天小编整理了几篇高一班主任期末个人总结范文，供各位参考借鉴！

高一班主任期末个人总结范文【一】

这学期我继续担任高一(11)班班主任。经过上一个学期的锻炼，我逐渐熟悉了××中学的班主任工作。在学校教导处、政教处和年级的关心帮助下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。

一、完善班级管理规章制度

结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，单车，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

二、培训班干部

开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。

三、严格班级常规管理

当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

四、加强学习方法指导

当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

高一班主任期末个人总结范文【二】

本学期，由我担任高一级（20）班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深入了解学生，加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

六、加强与学生家长的沟通与交流。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

高一班主任期末个人总结范文【三】

在即将结束的一学期里，高一3班在学校领导的关怀，年级组长的带领，任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、工作等方面都取得了一定的成绩。现将我做的工作做一番总结

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的品德，努力培养使之成为德智体全面发展的人才

为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一下午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。同事，重视班会，开好班会是正确引导学生，形成良好的班风、学风的关键。

例如：我的班会课的主题是“正确面对青春期情感——谈早恋。”之所以选这个题目是因为，在一段时间内，由于班级同学的熟识，部分男女同学过于亲密交往，在班上造成不良学习风气。经私下调查，情节严重，涉及早恋范围。我主要从以下几个方面来讲这个班会主题：青春期的情感特征、异性之间的交往、什么是早恋、早恋的危害、如何正确处理男女同学之间的关系等方面，让同学思考并讨论。经过这次的班会，同学们明显增强了自我约束能力，把更多的时间放在学习上。

开班会不一定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心。注重的是学生的个性和因材施教。我对于雷州这个地方来说，是他乡之客。对雷州的文化传统和教育模式不是很了解。学生又来自各个不同的初级中学，和接受了不同程度和方式的教育。有着各不相同的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长。为针对学生的个性，做到因材施教，以至达到最完美的教学效果。我经常找学生聊天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友。尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，认真做到“日新其德，止于至善。”

孔子说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”意思是说，要先做到德行上的端正，有闲暇的时间，才去学习文化知识。可见德行队一个人的学习多么重要，而这，也是对学风，班风，的自我约束，自我培养。

在这个学期力，我的班级管理工作具体从以下几个方面实施：

1、高一年级的学生刚步入高中，也正直青春期，是世界观，人生观发展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深，也面临着三年后的高考这一实际问题。这时候，日新其德，止于至善，对培养正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信心。

2、培养学生如何自行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织各种适当活动，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班级的建设者，而不是“包袱”。学生自我设计，策划最成功的一次“活动”当属班级新年元旦晚会。作为班主任我完全放手让学生自己操作，从活动的策划，节目的征集，会场布置到晚会顺利闭幕，我只是做简单的指导，晚会很成功，从学生脸上的微笑可以看出他们心中的自信和骄傲。

特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。

高一班主任期末个人总结范文【四】

一学期业已结束，高一(理)班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。在学校领导以及各个部门关心与大力支持下，超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。

本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教学。首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。这一方面的工作较有起色，尤其对xxx，xx等同学的教育，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关心他们，使这类学生变化很大，这一点师生有目共睹。

其次，是对班干部的培养方面取得了较大的进展，更加完善了班级的管理体系，以班长蔡移飞牵头，各委员相互协作，以学生小组为单位，x排(座位)学生宿舍自然分为x个组。一切集体活动，以这八个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组xx人的活动。机动灵活，收效很大。

第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的条例，遵守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。

第四，加强交通安全的教育，积极组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教育的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。

第五，结合各课任教师，尤其是数学老师、生物老师、化学老师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。

另外，本学期有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较大的改观，同学们上课改变了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死气沉沉的状况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注学习方法分不开的。

总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作，总体工作是成功的，另外，在其他人凡是学校组织的活动中，表现都是很突出的。作为班主任，没有辜负学生及其父母的信赖与支持;作为班集体，能称得上学校比较优秀的班集体之一。这一点上，非常感谢各位领导及课任教师的关爱与辛劳。

实事求是地讲，一学期的工作还是存在着一定的问题：对有些同学的思想工作没有做好，没有做彻底，以致这些同学的高考成不理想，令人十分遗憾，真是“几家欢乐几家愁”。虽说班级整体完成高考任务，但对于个别学生来说，在中学学习的最后阶段没有提高成绩，尽管失误由各种综合因素造成，可是从内心深处想，心中总不是滋味，总觉得在班主任工作中做得不够完美，还需要不断地努力探索，在今后的班主任工作中，继续秉承教书育人的宗旨，注重班主任经验的总结与发扬，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

高一班主任期末个人总结范文【五】

本学期我担任高一年级xx班的班主任工作，xx班是这个年级的普通班，学生进校成绩普遍比较差，学习生活习惯不好，鉴于班级的特殊性，在本学期的班主任工作中，我重点做了以下几个方面的工作：

一、加强入学教育：

本学期高一年级在开学之初进行了军训，当时的管理老师对学生进行了初步的入学教育，我接手班级后，首先对学生讲解了有关彩虹学校的一些规章制度以及违反了这些制度后学校的处罚，让他们明白在彩虹学校上学要注意的问题，否则，就有可能和班级，学校说“再见”。结合班级的特殊性，明确告诉学生，班主任我本学期的重点工作，就是抓常规管理、抓仪容仪表、纪律等，希望各位同学要严格遵守各项制度。

二、进行班干部培养：

开学之初，由于班级要进行正常运转，所以在同学自己愿意的前提下，初步定了一批班干部，为大家服务，当时对学生承诺，这批班干部服务期限是1个月，之后进行民主选举。在1个月的班级工作中，发现个别班干部，能力有限，加之班级学生的习惯较差，总体感觉非常不满意。在期中考完试后，利用班会课，对班干部进行了改选，在民主投票的基础上，与选出来的同学进行沟通，拟定班级班长1人，副班长5人，共6人，每人负责班级11人(加自己12人)，把班上所有同学纳入各位班长名下，进行学习、生活指导工作，要求各班组要定期召开会议，对于个别违纪同学，6名班干部同时对其进行教育，加大管理力度，同时，班主任对各个班组的运行情况进行考核，年终成绩较好的班级的班长获得优秀班干部。从执行情况来看，虽然还存在一些不足，但整体觉得还行，基本做到了“事事有人管”。

三、加强学风建设：

学生的天职就是学习，在经过开学之初的班级强化管理后，学生的各种问题相对来说，已不是突出的问题了，所以此时提出学风建设，让每个孩子树立自己的目标，努力学习，尤其在期中考试后，进行的学习方法指导和经验交流，我觉得非常成功，通过一个月的努力，在第三次月考中，班级的成绩有了一个长足的进步。

四、加强与家长的联系和沟通：

由于班级的特殊性，学生在学习和生活方面存在一些问题，作为班主任的我，发现学生的问题，及时和学生及学生家长联系沟通，解决学生的问题。比如：xx班的部分同学非常努力，但由于基础较差，所以成绩进步比较缓慢，有些孩子成绩甚至退步，孩子的心理比较难以接受，作为班主任的我，及时和家长了解沟通，与孩子进行交流，让学生放下心理包袱，轻装上阵，慢慢来，甚至给他们说，高考的知识点就那么多，成绩好的知识他们掌握的快而已，我们基础差，慢慢来，到高考把知识掌握完就行了。

总之，通过一学期的努力，各项工作都有了一定的进步，在后面的学习过程中，我将继续努力，争取让班级越来越好。

高一班主任期末个人总结范文【六】

今年我担任了高一(14)班的班主任，针对班主任工作，我在校领导、同事、家人的帮助下，不断地摸索与提高，主要针对以下方面展开了具体的工作：

一、抓好新班级的班风班貌

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。听有经验的班主任说：“对一个高一年级的新班来说，起步的头两个月能否形成良好的班风至关重要。”我觉得既然是经验，那就应该借鉴，我是这样做的：第一、在学生入学后的第一次班会，我就将班级班规宣布并张贴，让学生明确“依法治班”的管理思想;第二、由全班同学在相互了解基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委，特别是寝室长，由每个寝室自行推选。学生选出自己心中的榜样作为自己的领导，自然也就听他们的安排。第三，指导班委工作，让每个班委明确自己的工作职责，工作思想也非常明确，方法恰当地开展份内工作。第四，严格按班规办事，用事实说话，以理服人，力争在头一个月里树立起班规的权威，使班规成为学生自律的保障。现在，我班班风已基本形成，学生学习兴趣浓厚，已形成一种你追我赶的良好学习氛围。但是，也有极个别的学生基础很差，不是怎么能学会，也不想学。我就鼓励他们给自己找些事情做，学喜欢的科目，培养自己其他方面的能力和素质。

二、全面提高学生素质，增强班级凝聚力

1、以卫生工作为突破口，培养集体荣誉感

从一开学，我班卫生评分始终名列全校榜首，极大了增强了全班同学的自信心和集体荣誉感，以一发带动全身，有力地推动了全班各方面工作的发展。

2、运动会上靠团结的力量，在缺乏体育尖子的不利条件下，我班同学奋起拼搏，团结一致，为班级夺得了荣誉。年级组织的跑操比赛中，我班同学憋足劲，克服种种困难，取得了年级第二名的好成绩，雄辩论的事实证明我班同学已完全树立起集体荣誉高于一切的信念。

3、元旦汇演时，班级有才艺的同学积极参与，其余同学积极配合、出谋划策，在整个年级就5个节目的情况下，取得了校文艺演出的参加名额，再次增强了同学的自信心。

三、狠抓班级成绩，注重学生能力的培养和锻炼

成绩依然是那么的重要，如何提高本班的学习成绩，我一直以来也思考了很多。一般来说，班主任带的科目班里一般考的都非常突出。但是，我既不教语、数、外，也不教理、化、生，我是一名信息教师。我只有勤和任课教师交流，勤和学生交流，勤上网查询，才能有好成绩。我尽我所能地给同学们提供一些帮助，让同学们统计周围同学都不会的题，交给各科课代表统一整理，然后交给任课教师进行讲解;把自己好的科目的学习方法给全班同学分享;让程度好的同学在讲台上给同学们讲题……但是在一些科目上，我班的整体成绩和其他的班有一定的差距，但是同学们一直在努力地学，也有了很大地进步。相信只要我们共同坚持下去，一定会成功!

四、走进学生，关爱每一个学生

我班学生80%来自农村，父母双双在外打工的也不少，他们独立地生活、学习，一般三、四个星期才回家一次，另外由于班主任工作的特殊性，他们与班主任的接触时间是最长的，我觉得我有责任、有义务放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生，与学生打成一片。看到或听说哪个学生有思想波动，我及时找他们谈心，帮助解决心理上的问题，哪个学生生活费不够，我会拿班费或拿自己的钱帮助学生解决困难……我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作和谐的气氛中进行。

学生依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，例如班上张某某、王某某同学平时比较懒散，学习基础较差，但有几次作文写的比较好，某一科的成绩比较突出，我及时在班上表扬了他们，使他们感到老师是公平的，自己没有被歧视，增强了自己的上进心。

五、和家长成为朋友

学生的成长、进步需要老师和家长共同努力，共同协作，因此，我也很重视和家长的联系。通过电话、家校通平台，我及时地将学生的在校情况，学习成绩等和家长进行交流，提出有利于学生较好发展的对策。

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，很纠结，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变，当班级在每个学生的努力下取得各项荣誉，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成自己的姐姐……那快乐是从心里往外涌的。我还是要尽力、尽心的地去做，争当一名优秀的班主任，成为学生爱戴的好老师。

班主任，一个平凡而神圣的职业，意味着放弃与付出，也意味着幸福与收获。以上是小编整理的6篇高一班主任期末个人总结范文，希望你喜欢！

第五篇：高一六班班主任工做总结

2010——2011学下学期班主任工作总结

2011年6月

高中班主任的工作是一项长期的反复的事务，作为一名高中班主任应立足于学生的长远发展，在构建班级管理机制上应具有长效性。在担任高一（6）班班主任工作以来，本人从以下几个方面作了努力现将工作总结如下：

一、班主任应加强自身思想素养建设

班级作为学校组织机构的基础单元，班主任是这个单元的核心，是领会、贯彻执行学校 各项决策的第一责任人，这就要求班主任在思想上应与学部保持高度的一致，在德育上深入贯彻学生处的各项活动，使这些活动发挥出在德育工作中的效果。

在我担任班主任这一年的时间里在思想上曾出现过未跟进学生处的要求，以自己以往的经验带班。由于思想上有分歧，所以班级管理并不显著，曾在2010年9月的班级量化考核中在年级排在倒数第一，并与其他班级存在较大的差距。事后我经过认真反思，并在学部文主任的帮助下正确认识了作为南开学校的一名班主任应具有素养，所以在后来的工作中班级的管理工作才有了起色。尤其是在本学期，六班的管理工作得到了学部领导的认可。通过上述的转变，我深刻的理解到，作为班主任只有在思想上与学部保持高度的一致，我们的班级建设才能取得成效。

二、确立班级管理理念的目标性

作为一名高中班主任你的管理目标是什么？对于这一问题,应该从我们接手班级的第一天开始思考的问题，是仅仅为了管住学生？还是给学生一个健康的人格和前程似锦的人生道路？对于这个问题我的感触是深刻的。因为工作的特殊性，本人兼任高三年级得地理教学，随着对学生的深入了解和学生在学习中暴露出来的问题，使我感到对于高考我们不能放到高三再谈考大学，应该从高一阶段就让学生了解高考的形式，高考的录取分数线，我国著名的高等院校，广东省内的各高校的录取分数。

把班级的管理目标确定了，接下来就是该如何细化分解，在这一过程中首先是良好班风、学风的建设。针对这一问题开学不久我就组织了以《高一（6）班距离建设优秀班集体有多远？》的主题班会大讨论，通过这次讨论让学生明确作为班级主人翁的态度和责任，也正是对班风、学风的大讨论促使一大批学生在学习上懂得了学习的重要性，所以在高一上学期的期末涌现出像黄惠婷、关嘉望、邓达丰、林燕婷、余梓佩、林倍园等一批成绩优异的学生进入重点班学习，本学期由于文理分科，现在的高一（6）班分流了一部分来自原来重点班的 1

部分学生，他们现在是高一（6）班的学风建设的引领者，他们在早读、课堂都用自己的实际行动感染着身边的每位同学，正是这样在本学期的期初、期中考试中年级的第一名的桂冠都由我班的陆润盈同学摘获。

其次在学科的建设中文科班要凸显数学、英语两大学科的重要性。针对当前高三年级文科生数学学科平均分较低的现状，为了避免这一悲剧在2013届高考重新上演，作为班主任要做好宏观把控，强调在高

一、高二年段强化数学英语的学习，在课余时间应引导学生多做题，多背书，当前我吧每周二、周五的早早读的时间安排读数学的公式、定律目的就是强化学生对数学的重视。

三、注重班委会学生干部的队伍建设。

班委会是班级管理的核心力量，打造一个富有战斗力的班干部管理团队，是把班主任从繁碎事务中解放出来的重要抓手。高一（6）班目前已经形成以张珮航为核心的班委会和许东云为核心的团支部的两支学生干部。在班干部的队伍建设上，班主任要做好学生干部队伍的思想工作、组织工作，树立班干部在学生中的威信，指导学生干部在各自的工作岗位上发挥管理才能。如本学期在班会课的组织上我就放手让学生干部去组织，学期初拟定好每周的班会主题及主持人，在《爱情之花，不要在这个春天开放》、《经营好我们的班级》、《我为什么快乐》等主题班会上学生表现出来了较强的组织能力、协调能力，班会课起到了增强凝聚力、培养主人翁意识的积极作用，为班级的和谐发展奠定基础。

四、营造具有文科特色的班级文化。

班级文化氛围彰显一个班的气质，作为文科班书香、书声、歌声、还有激辩之声应当是文科班班级文化的内涵。班级有了自己的文化氛围才能在三年的高考征途中不会枯燥、不会疲惫、才能永葆活力。在营造班级的文化上，我从三个方面进行着努力：第一是培养书声文化，针对文科特色，记忆背诵内容较多，我在时间安排上提出了早早读和午读，内容为政、史、地学科，读书声在教室里响起一方面加强了知识的积累，另一方面可以在课前调整上课的课前状态让学生早点进入学习状态。第二是开展美文赏析，每两周利用晚上的6:50——7:00的十分钟时间挑选一篇散文对学生进行心灵的净化。第三开展歌声文化，利用晚上自习前得十分钟时间全班学习一首歌曲加强师生情、同学情、父母恩的教育。第四是祝福文化，通过写生日祝福语、唱生日歌营造温馨班级。

转眼间半年又将走过，回顾半年来我在担任班主任期间有得有失，成绩主要表现在所带的班级在两次大型考试中取得了较好的名次，排球比赛荣获女子第三名，3月、4月优秀班集体的荣誉称号，主要不足之处是在学期伊始对学校和班级的管理制度不熟，出现跟班不紧，学生的管理力度不大，出现的问题没有提前做好预防等。在新的学期，我将不断完善工作中的缺点，新学期的工作安排如下：

1、迅速熟悉班级情况建立班级管理团队。

2、加强常规管理在出勤出操等方面加大力度在开学初建立起可行性较强的管理规章。

3、及时完成学部下达的任务。

4、建立长效的学生谈话制度和家校联系制度。

5、做好学生的思想动态预测。