新河小学扩建规划方案20120428

第一篇：新河小学扩建规划方案20120428

山丹县陈户乡新河小学布局调整

重建规划初步方案

一、现状分析

山丹县新河小学是一所农村六年制中心小学，位于陈户乡东、西门两个自然行政村交界处，距蜿蜒亘绵的万里长城和312国道2.5公里。学校占地面积18000平方米，生均44平方米，建筑面积1480平方米，生均3.6平方米。学校现有教学班11个（其中幼儿班3个），学321人（其中小学生188人，幼儿133人），在编教师25人，生源来自东门村、西门村、沙河湾村、刘伏村和三十里堡村。

近年来，随着辖区内个别村校生源的逐步减少，农村中小学标准化建设与学校布局调整和危房改造势在必行，学校布局调整后新河小学将有学生410人，住宿生达到100多人，从布局结构上，我校存在诸多方面问题。现有学校布局调整后规模偏小，校舍陈旧，学生住宿和就餐条件较差，不能满足师生正常的生活和学习。急需扩建校舍改善办学条件来提高教育教学质量。

二、规划的原则、思路和标准

1.规划原则

大范围、多功能、高标准

2.规划思路

（1）根据人口聚集和入学需求趋势，依托现有资源，扩建新河小学，将周边三个村的教学点学生合并到新河小学。

（2）整合教育资源，科学布局校点，将沙河湾学校、刘伏学校、三十里堡学校合并到原新河学校，建立寄宿制学校，建设高标一体化“工”字型四层综合楼一栋，使用面积为2700平方米（其中教学办公用房1200平方米，生活服务用房1500平方米）。

3.规划标准

按照中华人民共和国建设部、中华人民共和国国家发展计划委员会、中华人民共和国教育部2002年4月17日颁发的《关于批准发布〈普通中小学校校舍建设标准〉的通知》（建标［2002］102号）文件要求的标准执行。

三、项目实施简介

1.新河学校扩建项目

［必要性］

山丹县陈户乡新河小学始建于1942年，位于陈户乡政府以北7公里处，与陈户乡东门村、西门村、三十里堡村、刘伏村、沙河湾村毗邻，近年来，因周边村小学生源较少、经费紧张，无法正常开展教育教学工作。按照全县教育布局调整规划，将把三十里堡村、沙河湾村等3所村小学并入陈户乡新河小学，学校合并后，学校师生人数将大幅增加。陈户乡新河小学现有教室、宿舍面积有限，且有危房存在，直接影响师生的生命安全，没有专门的2餐厅，无法满足学校合并后的教学需求，校舍建设刻不容缓。针对这一现状，为促进农村教育工作，经县教体局请示县政府同意，对陈户乡新河小学进行扩建，建成寄宿制学校，学校建成后将吸纳周边沙河湾村、刘伏村等共5个村的适龄儿童到学校就读。

［项目描述］：该项目扩建址在原新河学校，建立寄宿制学校，建设高标一体化“工”字型四层综合楼一栋，使用面积为2680平方米，其中学校教学办公用房使用面积为1440平方米（包括：教室12间×60㎡=720㎡；功能室：8间×60㎡=480㎡；会议室、教研室、教导处四间：4间×60㎡=240㎡）；生活服务用房1240平方米（包括：学生宿舍：20间×20㎡=400㎡,可容纳150学生住宿；教师宿舍：15间×20㎡=300㎡，可容纳30人住宿；厨房及操作间：1间×100㎡=100㎡，；餐厅：1间×240㎡=240㎡，可容纳150人就餐），幼儿园休息室4间×50㎡=200㎡，400米环形跑道运动场，有11个教学班，可容纳学生500人。

2．项目建设所需资金

项目建设按每平米1750元计算，建筑总面积为2680平方米，所需资金为4690000元。

四、建成后的效益

1、新校舍建成后，极大地改善了学校的办学条件，解决了学校校舍不足的问题，对保障师生生命财产与安全，维护社会稳定，实现教育资源整合和教育公平，加快我县基础教育发展具有十分重要的意义。

2、学校建成后，为进一步优化办学条件奠定了基础，让农村孩子享受到了优质教育资源，将沙河湾学校、刘伏学校、三十里堡学校合并到新河学校，建立寄宿制学校，切实解决农村孩子上学远、上学难得问题。

3、利用远程教育和现代媒体，搞好“三农”服务，合理、有效利用所建校舍，办好村级农民文化技术学校，开展农民科技培训，农村劳动力转移培训，充分发挥农民文化技术学校的职能，为社会主义新农村建设服务。

4、因四川汶川地震，国家教育部和建设部要求提高中小学校舍建筑设计防震抗震标准，新校舍的抗震能力将进一步提高，学生的安全也会得到更有效的保障。

新河小学

二O一二年四月十二日

第二篇：新河小学教育活动方案

关于在新河小学深入开展党的群众路线 教育实践活动的实施方案

根据市委和镇党委的整体要求，现就在新河小学深入开展党的群众路线教育实践活动，制定如下实施方案。

一、指导思想、目标要求和基本原则

（一）指导思想

坚持以党的十八大、十八届三中全会、省委十届四次全会、襄阳市委十二届八次全会和市委五届五次全会精神为指导，认真贯彻总书记一系列重要讲话精神和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“为民务实清廉”为主题，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，继续深化“假如我是服务对象”大讨论活动，更加注重领导带头、层层示范，更加注重敞开大门、群众参与，更加注重分类指导、有序推进，更加注重上下协力、衔接互动，更加注重问题导向、讲求实效，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，进一步改善服务态度，提高服务质量。

（二）目标要求

一是筑牢群众观点。牢固树立宗旨意识、群众意识、服务意识，把群众观点、群众路线深深植根于广大党员的思想中，真正落实到每个党员行动上。在思想和灵魂深处“爆发革命”，把为民服务宗旨内化于心、外化于形，始终站在群众的立场上思考问题，带着感情深入实际解决问题，工作的成效交给群众来评价，使工作更加体现群众愿望，更加符合基层实际。

二是树立新风正气。大兴亲民便民、务实落实、勤俭节约之风，中央、省委和市委关于作风建设、廉洁自律等方面的制度规定得到全面落实，“四风”问题得到有效根治，党员干部反腐防变自觉性进一步增强，领导班子发现和解决自身问题的能力进一步提升，做到干部清正、单位清廉、政治清明。

三是办好民生实事。教育是最大的民生。坚持民生优先，回应群众关切，严格落实利民便民惠民行政准则，着力解决群众反响强烈的突出问题，要继续加强学校标准化建设，积极争创学前教育示范学校，探索轻负高效的教学模式等，让人民群众得到更多实惠，看到更多变化。

四是夯实基层基础。坚持服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员的工作导向，大力推进服务型党组织建设，每个党员服务意识明显增强、服务能力显著提高、服务效能不断提升、战斗堡垒作用更加凸显。

五是建立长效机制。建立完善贯彻执行党的群众路线的制度机制，严格规范权力行使，充分发挥制度的激励和约束作用，做到有形、有力、有效。

（三）基本原则

一是坚持正面教育为主。加强理想信念、群众观念、宗旨意识、党性党风党纪、道德规范、组织纪律教育，以整风精神开展批评与自我批评，使马克思主义群众观点深深植根于广大党员干部思想中，真正落实到行动上。

二是坚持领导带头。校长及班子成员要切实增强思想自觉和行动自觉，把自己真正摆进去，既要当好组织者、推动者，更要作为参与者、践行者，充分发挥领导干部示范带动作用，上级带下级、校长带班子成员、领导干部带一般干部，一级抓一级、层层抓落实，通过“自上而下”的实际行动示范推动本学校教育实践活动。

三是坚持问题导向。把解决问题贯穿始终，坚持聚焦“四风”，对准焦距、找准穴位、抓住要害，边学边查边改，着力解决发生在群众身边的不良作风问题，认真解决损害群众利益的各类问题，切实维护人民群众合法权益。不简单地用解决教育事业发展中的实际问题，替代解决领导班子、领导干部自身存在的问题。

四是坚持开门搞活动。坚持真开门、开大门、常开门，活动过程请群众参与，活动成效由群众评判，实现党群、干群良性互动，确保教育实践活动成为群众支持、群众检验、群众满意的民心工程，坚决防止以自我感觉代替群众评价。

五是坚持分类指导。从实际出发，根据工作实际制定活动方案，明确具体任务和推进措施，有针对性地加强指导，防止“一锅煮”、“一刀切”。

六是坚持统筹兼顾。把开展教育实践活动与开展“假如我是服务对象”大讨论活动、“践行宗旨，争当好干部(教师)”活动、“课内比教学，课外访万家”活动相结合，与做好当前各项工作相结合，做到两手抓、两不误、两促进。

二、参加对象及时间安排

全体教师均参加本批次教育实践活动，全体党员干部按党组织隶属关系参加活动。活动时间从2014年3月中旬开始，2014年9月基本完成。具体到每个教师，集中教育时间一般不少于3个月。不分阶段、不搞转段，统一部署、依次推进，合理安排、压茬进行。坚持时间服从质量

三、重点任务

教育实践活动的主要任务是抓住反对“四风”这个重点不放，集中解决领导干部“四风”方面存在的突出问题，同时，回应群众关切，维护群众利益，注重解决实际问题，解决群众身边的不正之风，把改进作风的要求真正落实到基层，真正让群众受益。

（一）着力解决“四风”突出问题。

从学校领导干部看，一是功利思想较重，表现在贪图名利，弄虚作假，心浮气躁，急功近利，遵循教育规律不足，办学思想多变，学生全面发展无后劲。二是规则意识淡化，法纪观念不强，不遵守政治纪律，自觉接受纪律约束不足，办学行为不够规范，学校管理不够大胆。三是理想信念动摇，宗旨观念淡薄，关爱留守学生不足，关爱学习困难学生不足，服务家长、群众不够。四是官僚思想滋生，深入课堂不足，有的干部提拔之后、或者年龄稍微大一点就不再带主课，或者根本不带课，也不愿深入课堂、教师、学生，听不进学生、老师、家长的意见和建议，有的搞“家长制”管理、“一言堂”式民主。五是享乐主义抬头，积极进取不足，经常沉迷于“酒局”、“牌桌”，缺乏积极进取的劲头等。从学校教师队伍看，一是为民服务观念不够强。少数教师责任心不强，“当一天和尚撞一天钟”，精神懈怠，贪图安逸，不思进取，工作拈轻怕重，唯利是图，生怕吃了亏、受了苦。二是学习风气不够浓厚。少数教师不学习、教学业务不求过的硬，只求过得去，讲起课来推三阻四，为了利益争先恐后。三是工作纪律涣散，庸懒散软。少数教师在教室公然接听电话、体罚学生，毫不忌讳，迟到早退时有发生，游离课堂更是家常便饭，只要组织照顾，不要组织纪律。

（二）解决群众反映强烈的切身利益问题。在深入调研、听取意见的基础上全面了解群众对教育事业发展的内心期盼和实际需求。坚持以人为本，坚持为民利民便民，本着尽力而为、量力而行的原则，切实解决群众反映强烈的切身利益问题。充分利用“假如我是服务对象”大讨论活动成果，对“六个一” 公开承诺事项落实情况进行“回头看”、“再巩固”，确保问题不反弹不回潮。对目前群众反映比较集中的有偿家教、教辅材料散乱等问题扎实抓好整改。结合职能职责对在群众路线教育实践活动中查摆出的新问题针对性地开展专项治理，不见成效不放手。逐步满足人民群众要求接受更高质量教育的需求，不断提高群众对教育工作的满意度。

（三）解决联系服务群众“最后一公里”问题。优化以党组织为核心的管理体系，建强以学校党员干部为骨干的服务队伍，全面落实在职党员“工作在单位、奉献在社会、服务双岗位”工作机制，组织带领广大党员为群众服务。推广群众事务代办、民情日记、一站式服务、党员承诺践诺、党员志愿服务等做法，充分调动服务群众的积极性，提升基层服务群众的功能和水平，让群众话有地方说，事有地方办，困难有人帮，问题有人管。

四、方法步骤

（一）学习教育、听取意见

1、抓好学习教育，深入推进“灵魂革命”。把学习教育放在第一位，抓住思想建设这一“总开关”，掌握思想武器，提高思想认识，增强内生动力。要认真制定学习计划，采取多种形式，组织党员干部认真学习党的十八届三中全会精神和总书记一系列重要讲话精神，学习中国特色社会主义理论体系和党的群众路线的有关论述、党章、党的十八大报告，学习十八届中央纪委三次全会精神，学习省委十届三次、四次全会和市委十二届七次、八次全会精神等，学习党的光辉历史和优良传统、法规法纪，学习自觉践行党的群众路线的先进典型事迹。学习好干部“五条标准”、争做“六个表率”。继续深化“学、讲、评”活动，推广“在岗、限时、定书、统测”学习模式,积极引导教育系统广大党员、干部真正在思想和灵魂深处“爆发革命”，把为人民服务的宗旨观念内化于心、外化于形，使为民服务理念真正成为广大党员干部的价值追求、行政准则和绩效标准。每个领导班子集中学习时间不少于3天，每名党员干部至少撰写一篇学习体会文章，至少交流一次学习体会。

2、真心开门纳谏，广泛征求意见。把“面对面”和“背靠背”有机结合起来，既要让群众有直接、当面提意见的机会，也要让群众有间接、侧面提意见的渠道。要采取召开座谈会、蹲点调研、个别访谈、问卷调查、设置意见箱、上门征求意见等多种形式，运用电话、网络、信件等媒体手段，通过多种平台，全方位、多层次、广覆盖听取党员干部群众和服务对象的意见建议。要全过程敞开大门让群众提意见。开门不只是开一时、开一段，而是要贯穿于教育实践活动全过程、各环节。在引导群众“说事”的同时，要主动深入群众、深入师生、深入教育教学一线看事、问事。领导干部要利用“假如我是服务对象”大讨论活动，切实围绕“假如我仍是一名学生”和“假如我是一名普通的学生家长”展开讨论，换位体验和换位思考，深入了解群众和服务对象的所需所盼。要以诚恳的态度欢迎群众提意见。有开门纳谏、从善如流的态度，放下架子，抛开面子，热忱地欢迎群众提意见，主动接受群众监督。把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，对于群众的批评，也本着有则改之、无则加勉的态度，虚心听取，诚恳接受。对在活动中征求的意见、收集的建议进行分类梳理，分析研究解决办法。

3、落实“马上办、帮你办、我来办”，边学边查边改。对学习教育、听取意见过程中查找出来的问题和群众申办的事项，能够当场答复、当场办理、当场解决的事，一律当场办结；对认准的事、定下来的事、立马就办、从快从速；对本级难以解决的，要逐级向上反映。

（二）查摆问题、开展批评

1、找准找实突出问题。坚持为民务实清廉要求，对照党章党纪、对照政策方针、对照廉政准则、对照改进作风要求、对照群众期盼、对照先进典型，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议，深入查摆问题，找准找实突出问题，重点是“四风”方面存在的突出问题及具体表现。领导班子及其成员对征求到的意见建议和查摆出来的突出问题进行认真梳理分析，汇总形成征求意见情况报告。涉及领导班子的，向全体成员通报；涉及班子成员个人和其他党员干部的，直接向本人反馈。

2、认真撰写对照检查材料。学校领导班子、领导班子成员要认真撰写对照检查材料，领导班子问题向个人聚焦，工作问题向“四风”聚焦，方法论问题向世界观聚焦。对照检查材料要逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房等情况作出说明；从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源；明确努力方向和整改措施。领导班子的对照检查材料由校长亲自起草，并在一定范围内征求意见。领导班子成员都要自己动手撰写对照检查材料。学校正职的对照检查材料报镇教育党总支书记审阅。中层干部及其他党员干部要根据征求到的意见，重点针对作风问题、贯彻落实教育方针政策情况、教育教学行为、师德师风、廉洁从教等内容条目式列出对照检查出的主要问题以及整改打算。

3、开好专题民主生活会和组织生活会。领导班子要召开专题民主生活会。会前，准备要到位，扎实开展两轮谈心交心。校长与班子成员之间、班子成员相互之间深入开展谈心交心，把问题谈开、把思想谈透。在专题民主生活会召开之前，班子成员相互之间对拟开展批评的问题进行谈心交心，充分沟通和交换意见，把矛盾和问题解决在会前。会中，开展批评与自我批评要开门见山，直截了当，并对群众提出的意见逐条予以回应。既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纷争，做到坦荡自我批评，求实相互批评，诚恳接受批评。要邀请部分党员代表和群众代表列席领导班子民主生活会，对生活会质量进行民主测评，督导组要综合各方面情况，对领导班子民主生活会情况作出书面评价。会后，要在一定范围内通报民主生活会召开情况。要对党员进行民主评议，每名党员要针对存在的问题提出改进措施和办法。党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会。学校专题民主生活会、组织生活会后15天内向镇教育总支报送会议专题汇报。

（三）整改落实、建章立制

1、研究制定整改方案。认真组织“回头看”，及时发现问题、找到差距。坚持把领导班子、领导干部个人整改和对群众反映强烈的突出问题集中进行整治结合起来，对查摆出来的问题紧盯不放，一项一项整治，一个一个攻坚，做到立行立改、取信于民。要善于转化“假如我是服务对象”大讨论活动在问题查摆环节的成果，对“六个一” 公开承诺事项落实情况进行“回头看”、“再巩固”，完善跟踪督办机制，在2013年工作基础上，采取有效措施确保公开承诺事项落实到位，问题不反弹。针对查摆的问题，要制定目标明确、措施具体、责任明晰的整改方案，明确整改落实的路线图、任务书、时间表和责任人；领导干部要制定个人整改措施。校长要主持召开专题会议研究领导班子整改方案，并认真审阅领导班子成员整改措施。把“三亮”、“三晒”作为硬性要求，推动单位亮职能、干部亮身份、办事亮流程，晒问题、晒整改、晒绩效，请群众参与，让群众监督，实现党群、干群良性互动。

2、深入推进专项整治。学校在不折不扣地落实中央、省委和镇委确定的专项整治任务的同时，利用大讨论活动，进一步突出问题导向，对准焦距，结合履行职能职责，结合作风建设实际，结合征求到的意见找准找实自身存在的突出问题，确定本学校专项整治重点，尤其要把整治侵害师生家长切身利益行为作为重中之重，开展有针对性的专项整治。要制定专项整治实施方案，明确目标要求、方法步骤、工作措施和具体责任人，即知即改、立行立改、言必信、行必果，强力推进落实，务求取得实效。

3、强化正风肃纪。坚持严字当头，坚决查处发生在群众身边的不正之风和腐败问题，及时进行公开通报，坚决整治特权病、冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。要加强领导班子建设和严格教育管理干部；对存在一般性作风问题的干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题，没有明显改进，不胜任现职的干部要进行组织调整。继续采取明查暗访、整改通报等手段，加大治庸问责和违纪违规查处力度。

4、提高群众工作能力。全体领导干部要自觉践行民评民说是标准、民心民力是依靠、民意民声是依据、民愿民盼是方向、民惠民富是目标、民苦民痛是失职的“六民要旨”，用群众听得懂的语言教育引导群众，用群众的心思为群众做事，切实提高做好新形势下群众工作的能力。要提高调查研究、掌握实情的能力，主动深入群众，及时全面准确地把握群众需求；提高科学决策、民主决策的能力，主动倾听民意、集中民智，形成符合实际、体现群众意愿的正确决策；提高解决问题、化解矛盾的能力，敢于直面困难，有效化解矛盾，为群众排忧解难；提高宣传群众、组织群众的能力，顺应群众意愿、回应群众关切。

5、加强制度建设。围绕解决“四风”方面突出问题，加强实践创新、理论创新、制度创新，进一步建立健全重大事项决策制度、财务管理制度、教职工代表大会制度、校务政务公开制度、党风廉政建设制度，通过制度建设扩大群众知情权和民主参与权，强化民主监督，推动改进作风、密切联系群众常态化长效化。

集中教育基本结束后，要采取服务对象直接测评等方式，对各个教师教育实践活动情况进行综合评价。对群众满意度不高的教师，要责令整改，直到群众满意为止。

五、加强组织领导

学校党的群众路线教育实践活动在镇教育党总支领导下开展。学校成立党的群众路线教育实践活动领导小组，吴祖国同志任组长，全体党员为成员。

1、强化领导责任。校长要主动承担起第一责任人的责任。要用好的作风开展教育实践活动，力戒形式主义，做到“不虚、不空、不偏”。

2、加强分类指导。分层分类突出活动重点，领导班子和领导干部要紧紧扭住解决“四风”问题不走神、不散光，在找准和解决突出问题上下功夫、见实效。中层干部要突出服务群众这个着力点，在增强服务群众意识、提高服务群众能力上下功夫，把联系服务群众工作做扎实，在直接联系服务群众中受教育、转作风。一般党员干部要在培养职业道德、加强师德师风建设、提升业务水平等方面下功夫，提高教育教学质量。对离退休党员及年老体弱党员可采取送学上门等方式，组织其参加学习教育。坚持上下联动开展专项整治，切实纠正行业不正之风。

3、加大宣传力度。充分运用传统媒体和新兴媒体，通过典型宣传、专栏报道、言论评论、工作综述等形式，大力宣传教育实践活动中的好经验好做法。坚持正面教育与警示教育相结合，选树和推荐一批看得见、学得到、叫得响、立得住，具有广泛群众基础的好典型，同时加大反面典型的曝光力度，发挥警示作用。注意引导和规范网络舆论监督，营造良好氛围。

4、坚持统筹兼顾。学校要把教育实践活动当作重要机遇和强大动力，坚持统筹兼顾、科学谋划，把教育实践活动与开展“假如我是服务对象”大讨论活动、“践行宗旨，争当好干部”活动、“课内比教学，课外访万家”活动相结合，在活动部署上抓好对接，在工作推进上抓好融合，在问题整改上抓好聚焦，在成果运用上抓好转化。将教育实践活动与事业发展结合起来，围绕中心工作，带动日常工作，促进事业发展，服务师生家长。做到两手抓、两不误、两促进。要摆布好时间和精力，使活动每个环节、每项措施都为教育中心工作服务，把党员干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力，用教育事业发展成效检验活动成效，以作风建设的新成效推动教育事业发展再上新台阶。

第三篇：新河小学中华经典诵读活动方案

中华经典诵读活动实施方案

新河小学

一、经典诵读的意义

中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。现将实施方案计划如下

二、目的要求

1.读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己。

2.学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力。

3.开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力。

4.了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操。

5.通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力。

6.变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅。

7.经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要中心小学全体老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。

三、具体措施

（一）内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》。

一年级：诵读《弟子规》、必读古诗6首：《咏鹅》、《春晓》、《登鹳鹊楼》、《悯农》、《静夜思》、《赋得古草原送别》。

二年级：诵读《三字经》、必读古诗9首：《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南（江南可采莲）》、《悯农》、《古朗月行》、《寻隐者不遇》、《江山渔者》、《江雪》。

三年级：诵读《百家姓》、必读古诗12首。《相思》、《秋浦歌》、《绝句（迟日江山丽）》、《七步诗》、《蚕妇》、《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《鸟鸣涧》、《游子吟》、《泊船瓜洲》

四年级：诵读《千字文》、必读古诗18首。《凉州词王之涣》、《登幽州台歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《凉州词（王翰）》、《送元二使西安》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《塞下曲（月黑雁飞高）》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《独坐敬亭山》、《村居》、《乐游园》、五年级：诵读《增广贤文》、必读古诗22首。《山行》、《别董大》、《江南逢李龟年》、《江畔独步寻花》、《滁州西涧》、《宿建德江》、《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》、《出塞》、《冬夜读书示子聿》、《回乡偶书》、《题西林壁》、《江南春》、《忆江南》、《望庐山瀑布》、《游园不值》、《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》、《风雪宿芙蓉山主人》、《乌衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》

六年级：诵读《增广贤文》、必读古诗27首。《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草惊风）》、《芙蓉楼送辛渐》、《送杜少府之任蜀州》、《望天门山》、《四时田园杂兴》、《望洞庭》、《示儿》、《题临安邸》、《赠汪伦》、《题都城南庄》、《咏田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《已亥杂诗（九州生气恃风雷）》、《峨眉山月歌》、《别董大》、《闻官军收河南河北》、《竹石》、《所见》、《宿新市徐公店》、《春日》、《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）》

（二）时间

1.从2016年11月21日起，全校师生要形成吟诵经典名著的氛围。师生同读、同背，教学相长。

2.课前5分钟时间诵读。

3.充分利用课余时间诵读，回家做完作业后，机动时间各班主任灵活安排，全校师生天天与经典同行，与圣贤为友。4.星期一、三、五早读前20分钟读中华经典；星期二、四早读前20分钟读古诗（一、二年级诵读时间为15分钟，三至六年级诵读时间为20分钟），分时间段（把早读分为两个时间段，前段为20分钟，后段为20分钟）。

5.中午上课前30分钟改为写字课，练习书法。

（三）指导

为了提高学生的诵读效果，学校为每位学生提供了相应的资料并提倡学生准备专用本手抄口诵，随身携带，达到最佳效果。

1.各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。2.将古诗和中华经典按本学期的教学时间分段学习，分段背诵。

3.制定切实可行的教学计划和检查制度。

4.其他任课教师也必须协助语文老师检查背诵情况。

（四）、措施

学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。

1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

3、保证平均每天30分钟的诵读时间，除早读时间、坐班时间、语文课的3—5分钟外，还应提倡课后诵读。

4．建议各班墙报栏专门开辟“古诗文园地”，报道本班诵读情况。

5．给家长印发通知（或电话联系），介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。

6．本学期学校计划举办一次全校性中华经典诗文诵读展示活动。

7．学校领导对各班诵读情况进行每天跟踪检查，形式不定。全体师生都要积极参与该活动的实施过程中去，形成人人参与，在校园内形成良好的诵读氛围。

四、教学原则和方法

1.原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。2.方法

（1）充分利用红领巾广播站的宣传功能，倡导诵读热情。可以安排各班级优秀学生通过广播轮流诵读。

（2）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。（3）“小朋友，跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（4）纳入课程计划，每周各班自主利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

（5）每日在校读15—20分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课指导背诵。（6）回家后，每天再由家长带动诵读10分钟。

（7）开展经典诗文诵读活动，重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。对学生的要求应因人而异，重激励，忌强迫，不让学生觉得是负担。班级从语文早自习中抽出15分钟左右时间集中诵读教师循序安排的内容。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，提倡充分利用语文课前两分钟时间，开展“课前一读”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。学校可以充分利用广播、宣传栏等阵地，积极营造浓厚的古诗文诵读氛围。

五、教学评价

采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价”、“弹性评价”方式。

1、每周评价（1）、正常评价：评价的范围是上周的背诵内容。评价时间最好在星期一早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为本周经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。

（2）、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。

2、每月评价：采用专项考核的方法进行达标和定级评价。学校规定背诵内容为必背内容，应把此成绩注明在学生成长记录单上，每月通知家长一次。

3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考评。

六、活动步骤

诵读活动按照“前期策划——中期推行——后期评比”三个阶段运行。

筹划阶段（2016年11月21日-22日）：教研组制订开展“经典诵读活动”方案并发布通知；各级各班进行宣传发动，制定具体的实施方案；学校确定经典诵读的整体目标和构想，将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合，明确诵读活动的内容、形式、时间安排与具体举措。推行阶段（2016年11月21日-12月1日）：利用每天早读和中午坐班的时间将学习内容分时间段抄给学生，并带领学生读熟、背诵。积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”。可在班内平时诵读的基础上，利用年级之间、班与班举办诵读比赛、朗诵会等活动，以活动促诵读，以诵读促学习，达到熏陶情感、积淀文化之目的。

评比（活动展示）阶段（2017年元旦左右）：全校举行中华经典诗文诵读大赛。具体安排根据实际情况待定。

新河小学 2016年11月

第四篇：新河小学督学汇报材料

以人为本、狠抓细节，向管理要质量

——新河小学责任督学工作汇报

教育教学是学校中心工作，教学质量是学校生命线。近年来，在区教育局及单集镇小学中心校的正确领导下，在全体师生锐意进取、真抓实干地共同努力下，教育教学质量稳步上升，赢得了社会广泛认同，塑造了良好的学校形象。现将我校开展常规管理工作情况汇报如下：

一、学校基本情况：

我校坐落于单集镇新河村，占地面积6025平方米，建筑面积2137平方米，现有教职工14人，小教一级教师12人，二级教师2人，班级数6个，学生232人，学校以“学做人，会求知，健身心，育特长”为校训，以“公平竞争、阳光快乐、争先创优、蓬勃向上”为校风；以“敬业爱生、诲人不倦，为师、为范、甘于奉献”为教风；以“自主、合作、乐学、静思”为学风。全体教师乐于奉献，敬业爱岗。

二、工作措施和做法

（一）统一思想，提高认识，加强常规管理工作的领导。为进一步规范学校的办学行为，完善学校各项规章制度，确保我校常规管理达标学校督导评估工作顺利实施。我校根据上级有关义务教育学校常规管理的文件精神，认真制定我校《常规管理达标学校实施方案》，多次召开校干、全体教师会议，部署常规管理工作，指定专人负责，分工合作，责任落实到人。

（二）以人为本，构建和谐校园

1、重视校园文化建设，优化育人环境。

为传承中华文明，弘扬古典文化，展示我校的特色文化，打造一个环境幽雅、特色鲜明、科学规范的校园环境，营造团结和谐、积极进取的人文校园。为学生学习与生活提供更加优越的条件。我校一直注重营造书香、墨香两香校园，其中，校园的四周墙壁我们花大力气进行了精心的布置，有的是山水画，有的是成语故事配画。教学楼的墙壁上我们布置张贴了“弟子规”，图文并茂，通过学校的文化布置，会让孩子们在无形中受到感染，教育如春风化雨，滋润孩子们幼小的心灵。不仅让校园面貌焕然一新，成为我校一道靓丽的风景，而且充分发挥了隐形教育功能，彰显出温馨有序的校园特色，给人留下了深刻印象。一个“环境优美、管理规范、师德高尚、校风文明、教有特色、家长满意”的校园已初步形成。

2、建章立制，规范管理。

在学校管理中坚持以人为本，既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一领导，分工合作，全程管理，各负其责”的措施，强化内部管理，相继制定了《教学常规管理制度》、《教师工作量化考核细则》、《教学目标奖励办法》、《班主任工作考评细则》、《学校安全管理制度》等规章制度，并组织教师认真学习，狠抓落实，使全体师生规范遵守，逐步实现了管理制度管化、规范化、科学化。

在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。从思想上，生活上，工作上关心教师，尽力帮助教师排忧解难，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，并转化为实际行动，爱岗敬业，努力工作。

3、加强队伍建设，促进学校发展。

（1）加强领导班子建设。我校坚持实行校长负责，教代会民主管理的体制；对涉及学校发展、教职工利益的重大事项，都能经过教代会民主讨论、表决；各项内部制度健全，管理工作秩序良好。加强班子的自身建设，不失时机地选派班子成员外出学习、培训。校领导班子敬业勤政，分工明确，团结协作，有强烈的事业心责任心，在工作中善于学习、勇于创新、敢于改革，形成团结民主、廉洁勤政的战斗集体。在教职工中威信高，在社会上有很好的声誉。

（2）建设一支敬业、精业的教师队伍。为加强教师的管理，我们制定有“教师专业发展计划和骨干教师培养计划”并认真抓好落实。一是加强师德、师风建设，树立教师新形象。组织教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》和“师德十不准”以及教育局制定的“四条禁令”及中心校管理制度，并认真抓好落实。二是坚持在教师中开展“树、创、献”教育活动，开展评选优秀教师、优秀班主任等活动，在思想上、行动上要求以新的姿态面对学生，增强服务意识、责任意识、提高教师的思想政治素质。三是积极引入竞争机制，实行目标管理，对教师进行德、能、勤、绩量化考核，并将考核结果与晋升、评优等工作挂钩，从而极大地调动了教师的积极性，增强责任心和责任感。四是抓好培训，提高教师的业务素质。一方面抓好校本培训，组织教师学习继续教育教材，组织教师总结教学经验，撰写学习心得、教学随笔和教学论文。近年来教师撰写教育教学论文20多篇，分别获市、区教学论文评比一、二、三等奖；另一方面鼓励教师积极参加大专、本科函授学习提高学历层次，使教师整体素质得到提高。

4、加强德育工作，规范学生品德行为。

为加强德育工作管理，树立良好的学校“三风”。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了法制副校长，努力构建了学校、家庭和社会组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。一是狠抓控辍保学工作，通过落实“控辍保学制度”、深入宣传动员、联系社会爱心人士捐助、关注留守儿童等措施，让学生进得来、留得住、学得好。二是重视学生日常行为规范的养成教育。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》、新颁布的《中小学生守则》和《小学明日常行为规范》，并根据学校实际，制定“小学生日常行为规范管理细则”、“学生在校一日规定”、德育工作“三、四、五、六”行为规范养成教育要求，即“三管住”、“四弯腰”、“五做到”、“六节约”。并通过组织开展各种有益的活动加以落实，使学生的文明习惯在活动中得到内化和形成。三是加强班风建设，狠抓学生的学习纪律教育，培养学生良好的日常行为习惯。

通过开展形式多样的班队主题活动、文娱活动和学习竞赛活动，丰富了学生的校园生活，调动学生学习积极性，增添了学生的生活情趣，提高和完善了学生的精神面貌和品质素质，促进学校“三风”的建设。

5、抓实教学常规管理，深入推进“学讲计划”。

自“学讲计划”开展以来我校在中心校业务室的带领下，积极学习相关理论知识，多次组织全体教职工观摩融入“学讲计划”的课堂，并采取一系列活动把这一活动落实到实处。“学讲计划”高度重视教育教学理论的价值与实践指导作用，包括罗杰斯、马斯洛、维果斯基、奥苏伯尔、陶行知以及建构主义、遗忘规律、学习金字塔等十种相关理论。这样使得大家认识到实施“学讲计划”的必要性、和紧迫性。具体措施：

（1）建立健全学校领导“巡课制度” 巡课内容为教师精神状态、规范教学行为情况、学生参与课堂活动情况、课堂教学的组织情况等。每堂课都有学科组长巡课，并记录老师是否是采取先学后讲，学生积极发言的教学思路，如果仍然采用满堂灌的教学方式将对该老师按零分处理。同时一把校长及中层每周都有推门听课任务，这样每一节课都得到了监管，从而达到了点、面俱到的效果（2）家校合育，建构立体教育网络

由于农村的家长们一般都比较忙碌，无从关注孩子的学习，我们制定了“家长签名制”——每天晚上老师布置预习任务，学生们带着任务预习功课，同时课后作业量尽量缩减，有作业尽量当堂巩固、当堂完成，晚上的时间都留给孩子们自由预习、复习，学生们预习好了，才能在课堂上学得好、讲得好。每天家长监督与督促孩子学习并签名。这样让家长们也自觉的参与进来，从而达到学校、家长双管齐进，共促学生发展。（3）分组教学、小组讨论

课中，小组内和小组间合作释疑，教师点拨解惑，巩固测标，教师反馈达标，总结学习内容，布置下一节课的内容预习与任务分工。全校班级桌椅都是按照四人或六人一组来坐的，这样更有利于课堂的讨论与交流。（4）上课推行导学案

教师的备课统一要求用导学案，要求服务于学生前置学习，体现课改精神，与教学环节相匹配，充分体现自主学习和合作学习。（5）评价激励教师

学校按照教师实施“学讲方式”的表现作为考核评价教师工作成效的重要指标，对在实施“学讲计划”中涌现出来的教师进行表彰并与绩效工资挂钩。“学讲计划”是我校继续坚持课改工作的纲领性文件，具体指导学校下一步的课改工作，这是学校二次创业，做大做强的有利契机。我们抢抓机遇、乘势而上，使教育教学质量更上新台阶！

6、积极创建“徐州市平安校园”。

我校正在积极创建“徐州市平安校园，目前已完成申报工作。

一是建立健全学校安全组织机构，有专人负责学校安全卫生工作。建立完善学校安全管理各项规章制度。根据学校实际情况，制定有各种安全应急预案，每学期进行一次消防、交通、防地震等疏散演练活动。学校与教师签定安全责任状，加强安全防范工作，全面落实各项安全责任制，做到职责到位，责任到人，预防和杜绝各种安全事故的发生，确保学校财产和师生的人身安全。

二是坚持开展安全检查和事故防范工作。坚持每学期对学校校舍、教学设施等进行事故隐患排查，并做好情况记载和整改工作。做到有实施方案，有应急预案，有记录，有检查，严格防范。

三是上好安全教育、法制教育、健康教育课，组织师生观看安全教育、法制教育专题片，深入宣传《学校意外事故伤害处理办法》。充分利用“法治宣传月”、“安全教育日”等，开展主题鲜明的安全教育活动，利用每周国旗下讲话、班队会等宣传渠道有针对性地对学生进行安全卫生教育。同时请派出所干警到校上安全法制课。从而增强了学生的防范意识和自护自救能力，提高学生的安全意识和法制意识。

三、存在问题及下一步打算

学校生源严重不足，教育经费相当紧张，教育的设施设备难以跟上教学需要。学校师资不足，教师年龄结构不合理，缺少年轻教师，学校教师老龄化严重，教师带病工作的多，病假教师多。除了完成了必要的学科教学任务以外，学校在组织各种特长生的培养教育方面显然已经力不从心。但我们相信，在组织的支持帮助下，在各位领导的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我们一定能够克服困难，新河小学一定会办的更好！

铜山区单集镇新河小学

2014-10-22

第五篇：新河村环境卫生整治方案

焦河村环境卫生整治方案

为进一步改善镇村容貌和环境卫生，彻底改变“脏、乱、差”现象，提高公共卫生水平，改善人居环境，保障广大群众身体健康。建立和完善农村环境卫生长效管理机制加快社会主义新农村建设步伐。我村决定开展以“整洁、有序、健康”为主题的环境卫生综合整治活动，具体实施方案如下：

一、环境整治工作目标：

1、对村内垃圾定点倾倒，每天进行清运，保持村内卫生清洁。

2、保持我村主干道及小广场的卫生清洁，及时清理临时堆积物。

3、对村路两侧、小绿化点的绿化树木进行管护。

二、环境整治管理措施：

1、为了做好村内卫生清洁，设专职清洁员，配备垃圾清运车1辆，并在适当位置设立垃圾堆放点，每天对倾倒的垃圾进行清运，保持村内的卫生清洁。

2、村路两侧、小绿化点的绿化树木设专人进行管护，定期修剪粉刷，并严禁在路旁树下堆积柴草杂

3、对村内主干道及小游园、老年活动中心的卫生，由村两委成员配合卫生清洁员每周一次进行清扫等。

4、发动党员干部定期进行义务劳动，对公共场所进行清洁打扫，同时通过创先争优活动的卫生监督岗对全村的环

境进行监督管理。

5、建立垃圾填埋场，对村内的生活垃圾定期清理到填埋场，垃圾填埋场要有专人进行管理。

6、制定全村的卫生管理制度和卫生清洁员职责，责任明确到人。

7、支村两委成员分片负责，对各自负责片区的卫生清理情况进行督导并协助清理。

焦河村村民委员会

二0 一一年三月

焦 河 村 环 境 卫 生 整 治

实

施

方

案

二0一一年三月