官员要有宽宏大量的胸怀

第一篇：官员要有宽宏大量的胸怀

新华网合肥7月14日报道，安徽枞阳县一妇女张某用手机向县委书记发送含有过激言语的短信，７月１０日被当地公安机关给予行政拘留１０天的处罚。

张某发送激言语的短信的缘由在单位与同事发生纠纷长时间没有得到妥善解决，而这位同事的丈夫又是一位局长，因此，她便怀疑县委书记朱某故意袒护。７月９日晚上，张某连续５次用手机给朱某发送过激言语短信。

从法律上讲，任何人的名誉不受侵犯，人身安全不受威胁，官员也不例外。从这个意义上讲，公安机关对张某给予行政拘留也是合法的，无可非议。

但从另外一个角度讲，张某发送短信虽然过激，但其影响面不大，也未造成后果，如果接收短信的是普通民众而不是县委书记，想必给予治安警告就足够了。因而，对张某给予10天的行政拘留是否重了点。

这就涉及官员的执政水平与肚量的问题。官员执掌公权力，而权力被滥用在现实中是不绝于耳，民众基于信息的不对称及对公权力被滥用的担忧，做出一些过激的言语也在所难免。现代名誉侵权法的精神就是要弱化对官员名誉权的保护，以保护民众的监督权利，因为，在正当的批评与过激言语之间有时很难区分其界限，在民众的监督权与官员的名誉权之间不得不适度偏向民众的监督权。因而，对于民众的一些过激的言语，官员宜以对其教育为主，而不是一味强调惩罚。一个“以民为本”的官员，也是一个宽宏大量的官员，他能承受民众对其适度的责难，他能体谅民众对于公权力可能被滥用的担忧，因而他也能对于民众轻微的侵犯其权利的行为给予谅解。俗话说的好：“宰相肚里能撑船”。事实上，我们从执政水平来看，一个对民众宽宏大量的官员，也是一个对民众来说有亲和力的官员，更能受到民众的拥戴。官员根本不用担心民众对其的一些轻微侵权行为会给其形象带来损害。

因此，我们在谴责这位民妇发送过激言语短信的行为的同时，也试着问一问一县之长的县委书记，能不能不和民妇一般见识，不要给其10天的行政拘留，让她有个改正错误的机会呢？

然而，现实却是灰色的。我们往往看到的是如果普通民众对于普通民众的冒犯，司法机关是以教育为主，给予适度的处罚。但是普通民众对于官员、领导的冒犯，那怕是轻微的冒犯，那就以惩罚为主，那都要在自由裁量权的最高幅度给予处罚，有的甚至不惜超出本应处罚的范围，加重对冒犯者的处罚。因为，领导的事无小事，“连领导都敢冒犯，简直无法无天”，因而，维护领导的名誉与形象是至关重要的事情，侵犯领导的权利在一些司法机关和官员本人看来是最不可容忍的。

当然，我们主张官员要有宽宏大量的胸怀，绝不意味着我们要袒护民众的违法行为，对于侵犯官员权利的严重违法行为和屡教不改的行为，要严格依法处罚。

我们呼吁，官员要有宽宏大量的胸怀。“民以吏为师”是我们国家的传统，如果官员能宽宏大量，相应的整个社会也能逐渐形成宽宏大量的氛围，如此，则国家幸矣，民族幸矣！

通联：江西省赣州市人民检察院 杨涛 华东政法学院法律硕士邮编：３４１０００

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第二篇：宽宏大量的品德 教案

宽宏大量的品德

【教学目标】

1、教育学生学习卡罗纳宽容、善良的优秀品质。

2、学会本课8个生字。理解课文内容，明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理。

3、指导学生有感情的朗读课文。【教学重点】

1、学会本课生字。

2、了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心。【教学难点】

懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者。【教学准备】

1、课堂辅助课件。

2、同类相关文章（辅助阅读）。【课时安排】

3课时 【教学过程】 第一课时

一、情感导入

1、在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱残疾人，关爱弱势群体是一份美好的情感吗？今天让我们共同体验一下他们的情感生活。

2、齐读课题，你最想知道什么？

3、以个人为单位汇报自己学习目标。确定本节课学习目标。

二、初读课文，感知内容

1、下面就让我们带着这些问题共同来读课文。

2、自由读课文，读通句子。

3、检查预习。检查字词预习情况、及课文阅读情况，及时纠错指正。

以小组为单位汇报学习收获。（注意强调正音字和区别字）

4、分自然段，指读课文，订正学生的错误读音。

5、默读并思考：读懂了什么？

三、作业

1、书写生字。

2、把课文读得正确、流利。第二课时

一、细读课文，质疑交流

1、自由提问。

把自己解决不了的问题提出来。以小组为单位先在小组内交流，仍无法解决的提出来班内交流。

2、归纳问题。

问题主要有两类：（1）卡罗纳是怎样一个人？从文中什么地方看出来的？（2）科罗西受欺负的时候什么心情？当卡罗纳承认的时候科罗西又是什么心情？最后科罗西回怎么看卡罗纳？

3、选择问题进行理解性阅读。

教师引导：你认为哪个问题重要，就带着这个问题学习，可以和小组同学讨论。

4、班内交流。

鼓励学生积极的发表自己的见解。要求发言要言之有序，言之有物，其他同学予以补充。

5、说一说你怎么看文中的卡罗纳。（不要求整体划一，要体现自己的感受。）第三课时

一、有感情的朗读课文

组织朗读练习和比赛。同桌分工，一个读一个评读，然后参加班级朗读表演赛。

二、巩固生字，完成练习

用部首查字法查带点字。查找后全班交流，同桌互评。

三、组织讨论

1、说一说。结合P25“思考与交流”中的问题，谈一谈自己对两个问题如何理解？

读后小组交流，然后推选代表发言。

2、想一想：读课文怎样提问题？畅所欲言后总结出读书提问题的方法。

第三篇：胸怀理想

抱定理想，扎实工作

------参加青年教师座谈会心得

印象中这是我第一次参加青年教师座谈会。感觉会议的氛围真的很好!老中青教师齐聚一堂，大家一齐畅谈自已的成长历程，谈对工作的感受，谈对教师职业的美好憧憬，整个座谈会从始至终既和谐又愉悦。虽然会上我并没有发言，但从内心来说，我是被发言者深深感染了，被整个会场的氛围感染了，借此文我也来谈谈我的心得。

从我进入教育系统第一天起到现在也有十个年头了。让我感受最深的是一个教师的成长首先离不开大家的帮助和鼓励。记得刚进学校的自己对业务上的知识还知道得很少，经常会遇到各种各样的困难和困惑，是领导和许多富有经验的教师一步一步带领我走到今天，是他们无微不至的关心和关怀促进我在业务上不断的成长。只要我遇到什么业务上的困惑或是遇到什么困难大家都会伸出援助之手帮我走出疑惑，伸出关爱之手帮我走出困境。在这里我想对他们真诚的说一声：谢谢!

大家的关心和帮助是外在的牵引力，这固然很重要，但一个教师的成长光靠这是不够的，还需要自身不断的努力学习和改进，这是内在的驱动力，没有这个内驱力，要想在今后的工作中有所建树、有所成就，那无疑是水中捞月，镜中取花。那什么是激发内在驱动力的源泉呢？是更好的待遇，是更多的荣誉，是升官发财？诚然这些都是内驱力源泉的一部分，但我觉得真的源泉是每个教师对教师这个职业的美好理想!伟大的教育家夸美纽斯曾这样高度评价教师这个职业：教师的职业是太阳底下最光辉的职业!这句话无疑对教师职业充满了无限美好的理想，它吸引了无数社会精英从事教师这个神圣的职业。当教师看到自己的学生在社会的各个岗位上都建功立业，成为行业的佼佼者，这一份自豪感、满足感，我想那是金钱所买不到的。作为一名青年教师只有胸怀美好理想，伟大理想，崇高理想，才有可能为着实现自己心中的那个理想，而不断的激励自己去学习，去改进，去探索、创新，去克服前进道路上的种种艰辛和困苦，达到理想的彼岸!实现理想之路从来都不是一帆风顺，它需要我们在平时的工作中一点一滴的实现，需要我们通过踏踏实实的工作加上一丝不苟的精神和坚忍不拔的毅力来支持，我想只有这样理想之路才会崎岖变通途。抱定理想，扎实工作就是我参加这次座谈会最的收获和体会。

第四篇：胸怀责任勇于创新

学习执行力四大心态演讲稿

胸怀责任勇于创新

各位领导，各位职工同志们，大家下午好！我叫温有军，是3号高炉的一名炉内操作工长，我今天的演讲题目是：胸怀责任勇于创新

钢铁企业发展到今天，市场竞争越来越激烈，利润空间越来越小。作为无材、无板，只生产半成品的鑫山钢铁公司，今后的日子会更加艰辛，所以，我们的企业要想生存，必须从“精细化”管理着手，我们的张董事长在百忙中精辟地把企业职工存在的通病归纳为“四种心态”。我们一定要把执行力“四大心态”作为我们日常工作中的一面镜子，敢于解剖自己，勇于承担责任，不断提升自己的业务水平和思想境界，为公司的发展做出贡献。

能有幸成为3#高炉的一名炉内工长，我们首先应该为自己的工作岗位而感到骄傲，更应该明白自己岗位的重要性，时刻感到自己的责任重大，尽管我们的工作相当辛苦，但我们在享受着公司给予我们的相应的薪金和荣誉，我们在工作中必须兢兢业业，不断自我加压，全身心地投入到自己的工作中去。高炉操作千变万化，我们时刻在动态中寻求合理的操作制度。我们的工作更像一个“中医”，要通过望、闻、问、切来获得第一手的信息，通过综合判断来进行下一步的操作，没有很强的责任心是永远做不好的。我们在日常工作中每天都会遇到这样或那样的问题，有了问题我们首先要眼睛向内从自身找问题，不要养成炉况一有问题就说是原料质量有问题的坏毛病，要以科学的态度综合分析，及时想办法解决处理，促使炉况顺行稳产高产。只有这样，才能保证在炉况处理过程中不走弯路，而且也能使我们的操作水平不断提高。否则，只能“原地踏步”，最终成为淘汰对象。

自我们3#高炉投产以来，我们的各项指标不断刷新，但与同类高炉的一流指标相比，还有相当大的差距，我们工段提出的口号是：“鑫铁三号炉，指标创一流！”我们一定要瞄准先进指标，时刻以自己的不足来鞭策自己，要勇于创新，把攻风温、攻煤比、攻风压作为我们下一步的主攻方向，对标挖潜，在降焦比、提产量中寻找一个合理、经济的作业制度，在挖潜增效中提升我们3#高炉的指标水平。

“思路决定出路，屁股决定脑袋，余光解决问题”，只要“在其位、谋其事”，就没有解决不了的问题，就没有干不好的工作，只要我们齐心协力，劲往一处使，心往一处想，我们鑫山钢铁在未来的竞争中就会愈来愈壮大！

谢谢大家！

3#高炉工段温有军

第五篇：关于胸怀的作文

关于胸怀的作文

有一种高贵无须证明

◆甘肃省华亭县东华小学六年级五班 王旭

记得曾经在一本书上读过这样一个故事，其中那位叔叔的宽容，令人肃然敬佩。

故事是这样的：一天，一位长辫子的时髦姑娘上了公车以后，感觉自己的长辫子像被人拉住了似的，而且还用力的往后拽。随即转过身去给她身后那个叔叔一个耳光。顷刻间，叔叔脸上变得通红，说不出话来。姑娘转回身后，感觉到后面的人还没放手，转身又给叔叔一个耳光，叔叔的脸更红了。但他的手指了指车门，姑娘顺着叔叔手指的方向看去，原来自己的辫子被门缝给夹住了。那位姑娘顿时羞愧的说不出一句话。到了下一站，叔叔为了不让那位姑娘难堪，便小心翼翼的下了车。看着叔叔离去的背影，姑娘的眼泪不由自主的流了下来。

我想：这位高傲的姑娘无论到天涯海角都会记住那一瞬间。叔叔的宽容，使我佩服不已，在被无辜扇了耳光的情况下，还在为别人着想。他那宽广的胸怀，难道不值得我们学习吗？

记得纪伯伦有句名言：需要证明的真理只是半个真理。

有一种高贵是不声不响的！也正因为如此，它才格外惊心动魄，所以我尊敬天下所有有着广阔胸怀的人。