最优秀的语文作文教案【希望可以帮到你】

第一篇：最优秀的语文作文教案【希望可以帮到你】

初中语文作文教案

——作文指导之人物的肖像描写

一、教学目标

1，知识目标：

（1）让学生了解什么是人物的肖像描写并懂得肖像描写在作文中的重要性；

（2）在学生亲身体验和思考的同时，将自己的所见所闻所感所想诉诸作文； 2，能力目标：

（1）让学生在学语文写作文的过程中，养成观察周围生活细节的学习习惯；

（2）让学生能写出有文采的作文，学会用生动的肖像描写使文章精彩起来。3，情感目标：

（1）消除学生对写作文的畏惧心理，让学生知道原来可以很轻松地写作文。

（2）借助肖像描写这个作文的窗口，让学生更注重观察身边人的情感变化。

二、教学信息

1，教学模式：

用精彩游戏引入正题，用课本实例总结概念，用名著语句讲解知识，用现场练习巩固复习，用经典视野培养兴趣

2，课时安排：（两课时）

第一课时：5分钟课堂介绍，10分钟游戏引入，5分钟概念阐释，15分钟名著讲解，10分钟提问环节；

第二课时：10分钟游戏演练，30分钟现场作文，5分钟作业布置。

3，教学重点：

人物的肖像描写包括很多方面的内容，本节课主要让学生熟练掌握生动的人物肖像描写的方法，并能从对肖像描写的过程中表达自己对人物的情感。另外，还有细致观察的要领、描写方法的掌握。

4，教学难点：

（1）很多学生对文字的驾驭能力不够，需要在课堂上多提供一些关于人物肖像描写的词并让学生在运用的过程中熟练掌握。

（2）很多学生不理解人物表面肖像描写和内心情感表达的关系，需要向学生解释清楚人物的表情即是是心灵的窗口，通过人物肖像描写的分析可以揣摩出人物的情感信息。5，教学准备

1，请学生在课前细心观察爸爸妈妈喜怒哀惧的表情变化；

2，打印四张展示喜怒哀惧表情的图片及一张准备图片供课堂游戏及写作使用。

三、教学过程：

第一课时：理论讲解

1、课堂介绍：

板书内容：1，本次语文堂课的学习目标；2，课题：“作文：如何让肖像描写更生动？”

师：亲爱的同学们，我们每天都面对着多姿多彩的生活，生活中的人各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。每个人每天都有各自的喜怒哀乐，面对如此纷繁的生活，面对如此丰富的表情变化，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——生动的肖像描写。

2，游戏引入：

（1）、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。

（2）、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

（3）、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）

师：请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师？„„那么请问同学们，你们是抓住哪些方面来描写这位老师的外貌的？„„好，那我们一起来归纳一下肖像描写涉及到的具体内容：长相、衣着、神情、姿态等„„

3，概念诠释结合名著讲解：

板书内容：1，概念：肖像描写，又叫外貌描写，是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写。2，肖像描写要注意的要点：一．要抓住人物的特征；二．要选择突出的细节；三．要注意描写的顺序；

四、要注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化；五．要在动态的肖像描写中展现人物的性格特征。

师：肖像描写，又叫外貌描写，是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写。

一、要抓住人物的特征：

俗话说：“人心不同，各如其面。”每个人都有自己的特定外貌，从一定的程度上表现出

自己的内心状态。由于出身、经历、素养、社会环境的影响，形成了自己鲜明的特征，这就会在表情、姿态、穿着等方面流露出来。如：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。”（孔乙己）这段外貌描写，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾画出了一个穷困潦倒、轻视劳动人民、好吃懒做、不肯放下读书人架子的封建知识分子的典型形象。

二、要选择突出的细节：

著名作家老舍说的好："人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。“《故乡》一文中的杨二嫂外貌的精妙的描写：”我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。“一个女人，”两手搭在髀间……张着两脚“，像个圆规似的立在你面前。作者抓住了杨二嫂的外貌重点来写，一个精妙的比喻，就把杨二嫂这种小市民毫无教养、倚老卖老、仪态丑陋的模样凸现出来。

三、要注意描写的顺序：

肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行。赵树里的小说《老杨同志》中的肖像描写就体现这点。“他（老杨同志）头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤半重。“这段肖像描写，突出了老杨同志的生活俭朴。作者进行肖像描写的顺序和层次非常清楚：它是从“头上”、“身上”到“脚上”，由上到下，有条不紊写的。

四、要注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化：

1，请同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。

2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

3、学生观察，同桌讨论两分钟，请同学们自由发言，对肖像描写有何看法。

五、要在动态的肖像描写中展现人物的性格特征：

人物多数是处在活动之中的。因此，我们要善于在动态中或者说在情节发展中逐步展现人物肖像。如〈我的叔叔于勒〉一文中的高潮部分，便成功运用了动态中进行肖像描写。写菲利普时，随着情节的发展，从“神色不安”到“神色张皇”，再到“神色很狼狈”；脸色从苍白

到煞白；两只眼睛从“不寻常”到呆滞。这样，人物的神态随着情节的发展而变化，即活现了菲利普从热望到失望的狼狈相，又充分暴露了他的虚伪可鄙的嘴脸。总之，肖像描写要紧紧围绕文章的中心思想，着眼于充分表现人物的特点来进行才能收到良好的结果。

第二课时：作文实践

1，课堂回顾：肖像描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。2，现场作文：

一、游戏作文：

（1）请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了。

（2）完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑。

（3）请学生把刚才同学的表演写在纸上，10分钟现场作文。

二、看图作文：

看图描写（图后附）—— 出示一张图片让学生20分钟写100字的肖像描写

3，课后作业：

（1）就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致的肖像描写。

（2）描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现。（任选一题）

(文图有借鉴引用）

第二篇：军用万能检查书,希望能够帮到你的忙

尊敬的某某【这里指你提交检查书的对象】“此以部长为例说明哈”：

您好！今天，我怀着十二万分的愧疚及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对“违反部队纪律”这种恶劣行为的深恶痛觉以及发誓打死也不敢再犯的决心。

早在我刚踏进这个集体的时候，部长您就已经三令五申，一再强调，不能违反部队纪律,要严以律己，以身作则。部长您的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，同时我也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负部长您的谆谆教诲！

但是世事难料,人非圣贤，“某年某月某日”，我一时头脑发胀，违反了部队的规定，【譬如“外出吃饭，因为一时高兴，就贪杯喝酒了，又加上很晚归来，被部长您抓了个正着”。——此处交代事情缘由和经过哈】

我深知这件事是不应该的，也是对部长您的不尊重。应该把部长您说的话紧记在心，把部队的条令条例紧记在心。我认识到虽然事出有因，但是这些理由说出来都是不能成立的。因为，我知道，对于军人，不违反纪律，做好自己的本职工作是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,我深深懊悔不已。

通过这次的事件，我清楚的认识到，首先，作为一个士官，我没有以身作则，反而违反了部队的纪律，同时辜负了部长您对我的厚望。这所有的问题都只能归结于我，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！！我冷静的想了很久，我深刻认识到这次犯的错误所造成的严重后果如下：

1、违反了部队纪律,私自贪杯喝酒,不仅给自己带来了麻烦，同时给部队也造成了及其坏的影响,破坏了部队的管理制度。

2、我这种行为在同事中间也造成了不良的影响。由于我一个人犯错误，有可能造成别的同事的效仿，影响部队纪律性，也是对别的战友的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下,未能得到提高，辜负部长您的厚爱，实乃不忠。

4、不被主观意识误导，一切要理性！

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯部队的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。如今，大错既成，自责也无多大作用。唯有深刻检讨。本人思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。不管怎么说这次我的行为是确确实实违反了部队纪律,并且造成了很不好的影响,在此我特向部长检讨我的错误，并且保证今后不再出现此类现象，并且愿意接受部长对我的一切处理。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力。我也要通过这次事件，提高我的思想认识。我会好好改过，认认真真的去遵守部队的各项规章制度和条令条例，我对这次事件很惭愧。相信部长看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为是自己的一时失足，希望部长可以原谅我的错误，我也会向您保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请部长相信我能够吸取教训、改正错误。同时我认识到对于我这次违反条令条例给予惩罚也是应该的，自己犯了很严重的错误，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受部长给予的一切处理。同时也真诚地希望部长能继续关心和支持我，并且对我的问题酌情处理

此致

敬礼

检查人：某某

某年某月某日

第三篇：优秀教案（写写帮整理）

大班健康教案：《保护牙齿》

山东省寿光市文家街道西城幼儿园庞兴荣

一、设计意图：

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

三、活动准备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张;

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：蛀牙形成的原因。

六、活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题

1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)

2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用

师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?”(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)

2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)

3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。

4、观看实验，做出比较

师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼儿上台来辨认)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。

师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)(三)师生共同寻找保护牙齿的方法

1、幼儿相互观察牙齿

师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)

2、了解乳牙和恒牙

师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、请幼儿演示刷牙动作

师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!活动反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。小班数学活动教案：好饿的小蛇

一、活动目标

1.进一步感知图形，能按照物体的形状特征进行分类,并能说明分类标准。2.提高参与活动的积极性和思维的灵活性。

二、活动准备

1.《好饿的小蛇》ppt。

2.特征不同的小蛇3条、不同形状的食物若干。

三、活动过程

(一)故事引入，引起幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，想听吗?看!这是谁?(小蛇)小蛇的肚子饿的“咕咕”直叫，小朋友肚子饿了会怎么样呢?(二)师生看图片，进一步感知图形及图形在生活中的应用。

1.第一天，小蛇在草地上扭来扭去地找东西吃，它找到了什么好吃的?(苹果)引导幼儿说出苹果的特征(圆圆的、红红的)，小蛇看到苹果会怎么样呢?学一学小蛇找东西、吃东西的样子。

2.第二天，小蛇吃了什么东西?(菠萝)让幼儿先看小蛇吃完菠萝后的图片，引导幼儿从小蛇肚子的形状猜出小蛇吃的东西。提问：你怎么知道小蛇吃的是菠萝呢? 3.第三天，小蛇的肚子怎么变成了三角形?它吃了什么?(饭团)提问：你吃过的什么东西是三角形的? 4.第四天，小蛇的肚子变得弯弯的了，猜一猜它吃了什么?(一片弯弯的西瓜)提问：还有什么东西是弯弯的?(三)集体观察比较。

师：小蛇吃了东西可高兴了，它高高兴兴地去找它的朋友们了，你们想看看小蛇的朋友吗? 提问：小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的大小、帽子形状不一样)师：小蛇的朋友肚子也很饿，它们也好想吃东西呀!戴着三角形帽子的小蛇说它喜欢吃三角形的东西，那你知道戴着正方形帽子和圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的东西吗?(四)提供材料，幼儿动手操作。

师：今天，老师把小蛇的朋友请到我们班上来咯，我们和小蛇打个招呼吧!(出示三条戴着不同形状帽子的小蛇)马上要请小朋友帮忙喂肚子饿的小蛇吃东西呢!1.为每位幼儿提供一种食物。

2.请小朋友说一说喂小蛇吃的是什么东西，如：我喂小蛇吃的是圆圆的蛋糕、我喂小蛇吃的是三角形的饼干等等，引导幼儿说出食物的图形并且能把话说完整。(五)结束活动

师：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高兴了，它们觉得好饱呀，我们也学一学小蛇的样子出去找东西吃吧!镇江市中山路中心幼儿园谏壁分园刘娇

大班数学教案《认识时间》

寿光市圣城街道春蕾幼儿园尉丽霞 活动名称：认识时间

活动目标：

1、引起幼儿学习数学的兴趣。

2、引导幼儿认识分针、时针、秒针，教幼儿会认识整点及半点。

活动准备：实物钟表一个、自制表一个、自制表(每位幼儿一个)、画有故事情节的挂图4张。活动过程：

一、谜语导入

一匹马儿三条腿，日夜奔跑不闲累，滴滴答答提醒你，时间一定提醒你。幼儿猜谜语——钟表

提问：表有什么作用?幼儿回答。

二、出示实物钟表进行观察

1、教师带领幼儿观察钟表的组合：指针有三个，有长的有短的，数字有12个

2、认识三个指针：短的叫时针，长的叫分针，细的叫秒针。

3、区别时针和分针的变化：

教师转动钟表的指针，引导幼儿观察分针走一圈，时针走一格。

三、出示自制表

教师转动指针教幼儿认识整点：时针指着几，分针指着12就是几点。时针指着两个数的中间，分针指着6就是几点半。

四、听口令拨时间

教师给每位幼儿发钟表一个，教师发出口令，幼儿拨出相应的时间。

五、出示挂图，出示图片让幼儿给每张图片分配合适的时间。

六、活动结束 活动反思： 活动过程中，让幼儿认识时针、分针、秒针时让幼儿观察时针、分针、秒针时，因为做的教具上的针有点不太明显，有的幼儿区别不出来，所以在制作教具时可把分针与时针再做的明显点。

中班音乐《恭喜恭喜》教案 活动目标：

1、参与拜年活动并体验祝福的喜悦。

2、会用动作和吉祥祝福的话向他人拜年，提高交往能力。活动准备：

1、布置教室营造新年气氛，每人一块彩带。

2、《喜洋洋》《恭喜恭喜》歌曲磁带。

3、过新年挂图、幻灯。活动流程：

一、导入

1、师生随着《喜洋洋》音乐，舞动彩带愉快地进入活动室，幼儿在环境中感受过春节的欢庆节日气氛。

2、教师：过新年时，你们心情怎么样？

请跟随我去听一听、看一看其他人是怎样过新年的。（出示新年挂图）引导幼儿说出新年到了人们怎样相互表达新年的祝福，鼓励幼儿向同伴相互表达祝福。幼儿体会与同伴分享新年祝福的喜悦，引出课题《恭喜恭喜》。

二、学习表现歌曲《恭喜恭喜》，学说祝福的话。

教师：现在我们来听听歌曲中小朋友唱的什么？（播放歌曲《恭喜恭喜》）

1、幼儿欣赏歌曲一遍后提问：你在歌曲里听到了什么？听到这首歌曲心里有什么样的感觉？（很高兴，很欢快，很开心等。）

2、再次欣赏歌曲，注意听清歌词。提问歌曲内容，说说自己喜欢哪一句，什么地方最特别。

3、有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。

4、教师引导幼儿跟着唱，提示大家唱出新年时的愉快心情。

5、学习说祝福的话。师：“当我们说恭喜恭喜的时候，双手要怎么做呢？”（请个别幼儿示范），“对，双手相握作成抱拳的样子，过新年了，每个人都忙着去拜年，请小朋友猜一猜每个人嘴里见面的第一句话会是什么？”（幼儿自由发表言论）今天，我们就来玩个拜年的游戏，小朋友可以把新年的祝福送给同伴或者亲人。（引导孩子向周围的人讲不同的恭贺语，表达自己的美好愿望。）

三、结束：拜年活动

在《恭喜恭喜》的音乐声中，一起到其他班级给老师和小朋友们带去新年的祝福吧！活动延伸：

1、将全班一起拜大年的照片贴在主题墙上，供幼儿欣赏。

在日常生活中，引导幼儿向周围的人讲不同的恭贺语，表达自己的美好愿望。小结及反思：本节活动旨在启发幼儿体会祝福的含义提高交际能力，活动在幼儿自己探索的氛围中进行。祝福的形式也是以幼儿自行创编为主，充分体现幼儿的自主性。整个教学活动在欢快的气氛中进行，幼儿的积极性都特别高。基本上达到了预期效果

中班安全交通教案《安全过马路》 活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》 活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯

“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论

“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”

7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

8、引导幼儿学习儿歌

“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

幼儿园中班科学教案《油和水》 教学目标

知识目标：感知油和水在相互倾倒、搅拌、静止后的分离现象，认识 油和水的不相溶性及油浮在水面上。

技能目标：锻炼动手操作技能，并能用较准确的语言描述现象。情感目标：小组实验记录，培养合作能力，同时提高对科学探究的兴 趣，体验科学知识在生活中的应用。教学重点：会观察现象，表达并记录现象

解决措施：先让幼儿猜测现象，再让幼儿亲自操作实验，根据自己所 见记录并描述现象。教学难点及 解决措施 教学难点：了解油和水的不相溶性及油浮在水面上的现象

解决措施：通过油水相互倾倒、搅拌等实验操作，发现静止后，结果 都是油在上面，水在下面，油是不溶于水的，并且以小房 子作说明，油宝宝和水宝宝不住在同一层，以及油宝宝住 在水宝宝的上面。教学手段

ppt演示、游戏、分组操作、教具展示 教学方法

以ppt（哆啦a梦）引入实验，幼儿亲自动手操作实验，再以教具图片、记录卡等展示实验现象 教学准备

水、食用油、20个一次性透明杯、10根筷子、ppt课件、图片若干、10张记录卡、一张用水彩画过的图画、纸巾 教学过程 教学环节

1、情景引入：“你问我答”游戏 老师：“小朋友们，哆啦a梦今天给大家带来了一样东西，你们可以问关于这件东西方方面面的问题，老师来回答，最后我们一起猜出东西是什么，好不好啊？ 小朋友们：“好！” 小朋友A：“它是什么颜色？” 老师：“它是黄色的。” 小朋友B：“它长什么样？” 老师：“它会流动。” 小朋友C：“它有什么用？” 老师：“它是爸爸妈妈炒菜时需要用的。” 小朋友们：“它是油！” 老师：“对啦，你们真聪明！老师也带来了一样东西，大家看是什么啊？” 小朋友们：“水！” 老师：“对，你们能发现它们有什么不同吗？” 小朋友A：“油的颜色是黄色的，水没有颜色。” 小朋友B：“油有味道，水没有味道。”

2、猜想并记录：油水倒在一起的位置 老师：“小朋友们回答得真不错！发现了油和水有那么多不同点，但是哆啦a梦昨晚和老师说，它有个疑问，如果油和水倒在一起，会出现什么现象呢？” 小朋友A：“油会浮在水上。” 小朋友B：“油会沉在水底。” 小朋友C：“溶在一起。” 老师：“那要出现这些现象，我们可以怎么倒呢？” 小朋友A：“把油倒入水里。” 小朋友B：“把水倒入油里。” 小朋友C：“它们一起倒。” 老师：“小朋友们真聪明，那接下来我们一起做个实验，两人一组，实验完后，告诉老师和哆啦a梦，你们两是把什么倒入什么，发现了什么？不过实验前，老师提3个小小要求，1、要轻拿轻放，2、不要洒在桌面上，3、用纸巾擦干净。好不好？” 小朋友：“好！”

3、动手操作：油水混合实验 老师：“小朋友们，能不能告诉老师和哆啦a梦，你们是把什么倒入什么，发现了什么啊？” 小朋友A：“我是把油倒入水里，油浮在水上面。” 小朋友B：“我是把水倒入油里，油浮在水上面。” 小朋友C：“我是一起倒，油浮在水上面。” 老师：“原来这3种倒法，油都是浮在水上面啊，不过哆啦a梦不相信，它觉得油宝宝和水宝宝是在一起的，你们搅拌一下试试。那我们就搅拌一下，看是不是和哆啦a梦说得一样。这次呢，由1个小朋友来操作，另1个小朋友记录，实验完后，把记录卡亮出来，给哆啦a梦及大家看看，好不好啊？” 小朋友们：“好！”

4、小结并应用 老师：“我们一起来看看，原来搅拌一下，油还是浮在水上面的，水和油不相溶，也就说，在一栋房子里，水宝宝住在底层，而油宝宝住在水宝宝的上面。因为水宝宝比较重，胖胖的，不爱动，所以它就喜欢呆在底层，而油宝宝呢，比较轻，喜欢运动，所以它不和水宝宝住一起，它住在水宝宝上一层，这样可以锻炼运动。小朋友们帮了哆啦a梦一个大忙，它决定给你们送一幅画，但是它不好意思送，因为画里的哆啦a梦脏了。老师想到一个方法，即用笔把哆啦a梦圈起来，这样它就不会受到水颜料的入侵了，那么用什么笔呢？” 小朋友们：“用油画棒圈出哆啦a梦。” 老师：“真聪明！为什么这么做呢？” 小朋友们：“油画棒有油。” 老师：“对了，油和水是不相溶的，所以油画棒可以保护哆啦a梦啦。”

5、延伸 老师：“虽然油宝宝和水宝宝不住在一起，但它们还是好朋友，会在一起玩，那生活中有什么东西能让浮在水上的油和水混在一起，让他们开开心心的玩？小朋友们回去问问爸爸妈妈，然后回到幼儿园和大家说说，好不好啊？” 小朋友们：“好！” 时间 1、3分钟 2、4分钟 3、10分钟 4、2分钟 5、1分钟 备注

1、尽量引导小朋友们猜出油。

2、实验前提醒小朋友规则及注意事项。

3、用图片、记录卡等展示实验现象。

4、解释原理时运用小朋友语言。

5、布置亲子活动。导入

以“你问我答”游戏引出油，并与水进行对比，再以哆啦a梦的疑问进入油和水混在一起的位置猜想环节。7分钟

尽量引导小朋友们猜出油 讲解

幼儿动手操作实验，发现不管是用哪种倒法，还是用筷子搅拌，静止后，水和油不相溶，且油浮在水的上面。老师以小房子来辅助解释说明原理，并且通过一幅画来进行生活应用。10分钟

提醒实验规则和注意事项，以图片、记录卡等展示现象，用小朋友语言解释原理 结课

老师布置亲子活动，让小朋友们回家和爸爸妈妈一起探讨用什么办法让水宝宝和油宝宝混在一起，次日回到幼儿园和大家分享。3分钟 教学反思

1、开始的“你问我答”环节未能很好地引导小朋友们猜出油，应多给些关于油的提示。

2、水是无色透明的，但是准备的图片却是蓝色的，应给予说明或者水图片换成蓝框白纸。

3、实验过程中未强调油水混合后需等一段时间后再来记录现象，因此会出现浑浊现象。

4、准备水和油的量应相等。

5、最后的现实生活中应用——油画棒环节，小朋友未必能懂。

6、实验可操作性较弱，可多考虑不同的实验方法

幼儿园大班教案科学主题《秋天的树》

一、设计意图

秋天到了，天气渐渐变冷，一阵秋风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在捡落叶的时候，他们玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追逐树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像手掌”“大风把树叶吹到天上了，像一只只花蝴蝶在跳舞”等等。这不正是主题三《多美的秋天》中有关树叶的话题吗?既接近幼儿的生活，孩子们又十分感兴趣，所以我设计了此次科学活动《秋天的树》。旨在帮助孩子们初步认识周围的树叶，了解树叶的形态、结构及其功用等。

二、活动目标

1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。

2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。

3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。

三、活动准备

1、落叶树叶和常绿树叶;

2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表;

3、茶叶包一个、茶壶、热水、布;

4、投影仪图片。

四、活动过程

（一）随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节?秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化? 你知道它们是怎样飘落下来的?(幼儿可以用语言、动作等表现)让我们一起来和小树叶跳个舞吧!(教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。)

第四篇：希望作文

【精选】希望作文汇编六篇

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的希望作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

希望作文 篇1

希望、理想之岸的光辉在远方闪烁着，我憧憬着未来，向往着理想之岸。

有人说希望就是用理想编织成的网，那么我心中的网随着理想的增多而越来越多。小时候，书本上那一段段优美的文字，散发着沁人心脾的墨香，熏陶着人们的思想，荡涤着人们心灵，漾起我心中阵阵涟漪，我多么希望自己也能写出那样美的文字。我要当一名作家。很可惜，我的这懵懵懂懂的理想与希望，在呼啸着大风的早上吹灭了，随风别我飘逝。

随着我的不断长成，我的梦永不止息，并且不断变大，我的理想也就没有停留。看电视、电影，战争片中那奔跑、穿越于战壕之中的救死扶伤医生，是那样的帅气，靓丽，英勇。于是乎，我又萌生了成为一名救死扶伤的“白衣天使”的理想。我努力学习文化知识，偏爱有关医学的文学书籍，雄心勃勃，要实现自己的远大理想。

这个我曾经想要努力实现的理想又宛如正在变大的肥皂泡泡，当它还没完全长大时破灭了，终于在我害怕打针而号啕大哭之后彻底破碎了，希望也随之变得飘渺虚无了。

此后，我又有了新的理想，又燃起了新的希望之火：做一名辛勤的园丁——老师。我要当一名老师的虚荣，在一群小孩子中一次次得到满足。在小孩子面前我就俨然就是一位师长，那居高临下的感觉，那是真够爽，那形象真够酷啊！我一直这样认为。后来，再看老师忙碌的身影，两鬓再添的银丝，我才知道老师有多不易，有多辛苦，这师长可不是这么好当的。人们的一声声的“老师”，是要付出艰辛、劳苦作为代价的啊。

一个个梦，引出一个个理想，导出一个个希望。我儿时的心中装满了欢乐、理想和希望，我已不再是儿时的我，我有了思想，确立了我的人生方向和奋斗的目标，我会搭乘我人生的漂流瓶，沿着耀眼的光辉的导航，飘向远方，到达希望和理想之岸。

希望作文 篇2

人生最重要的是学会如何施爱于人，并去接受爱。

爱是唯一的理性行为。

相爱，或者死亡。

没有了爱，我们便成了折断翅膀的小鸟。

——题记 《相约星期二》 米奇·阿尔博姆

前言

人其实是一种很奇怪的动物，他固有的思维和个性决定了不同的事物评判标准，总没有一个固定的衡量准则，有时候我深深的思考着，却找不到方向。可有一点我是肯定的，对与错、爱与恨、希望与绝望、幸福与痛苦还有可喜的与可悲的都是我们能够判别出来的。

下面写的文章，你可以看了就忘，可我还是真心的希望看到这篇文章的人能够和我一样思考问题的根结，或许我说的那个人就是你。

我也希望，如果有幸阅读文章的人，不要嫌我的文章太长，能够把它全部阅读下去，万分的感谢！

一

人与动物的区别在于人类具有意识。

什么是意识？中国人称它道（天道）、意（天意）、理（天理）、命（天命）。现在很多人称他规律、法则、意识。例如，自然规律、自然法则、自然意识；社会规律、社会法则、社会意识；思维规律、思维法则、辩证法则。

我写这篇文章，就是为了和大家探讨社会意识的问题。

汶川大地震，不仅震动了神州大地，也震动了每一个中国人的心。这是我们在各类新闻媒体中听得较多的话，既然是每一个人，那么我就来说说“每一个人”这种说法的不同观点。

是每一个人吗？或许真的是每一个人，因为人们在第一时间听到汶川地震的时候，心里或许会想：啊？四川地震了？而后，我想绝大多数人会想到这残酷的灾难给人们带了的伤害与悲痛。我说的是“绝大多数”，那么还有小数的人呢？

片段一：“四川这些外地人，在我们城市很多都是做坏事的，捐款给他们不值得！”是，的确有些外地人给我们留下了不好的印象，可那仅仅是小部分人，我想绝大多数人都是好的都是善良的，我们就忍心让这些善良的人在灾难中受苦吗？难道我们的城市中，我们这些本地人当中就没有坏的人了吗？难道说这句话的人就绝对是好人了吗？请问你做过多少好事？难道捐款救灾不是好事吗？既然你认为外地人是外人，那么你就是好人，你为何不做点好事？

片段二：20xx年5月19日14时28分，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。地点：宁波市江东区甬港北路与中山东路十字路口。当警报拉起时，我的眼中看到了路人、汽车、自行车、电瓶车全部停下来，一起深切哀悼地震中逝去的人，有位怀抱3岁小孩的妇女居然左顾右盼，还向我问道：“这是怎么了？什么事情啊？”本想不理，可我还是忍不住：“全国人民都知道了，就你不知道！”

那时，我心里好难受，我为逝者悲哀的同时也为无知的人们悲哀。我想，这样的人不仅仅只有她。

片段三：捐款，某国家单位举行救灾捐款活动，很多各科级领导、各办事员均打算捐款500元以上，按照中国传统先例，理应由最高职位的领导先捐，此时，局长大人第一个走到捐款箱前，从口袋里摸出一张百元大钞，神情严肃又带点激昂地把钱塞进箱里。台下却看到人们暗暗地把原先准备好的钱只留下一张，其他的都快速地放回口袋中……事后，听局长大人跟一位贴身属下交流：“唉！我生活压力也挺大的，两个儿子都还在读书！”我想问一句：“局长大人，您的年薪有低于社会低保吗？”那些黑色收入不算，你的年薪10万以上吧！这个10万后面，我再确认一下不是越南盾。那些把原先准备好捐款数的下级我姑且不说，因为这不是他们的责任，而是中华民族的传统所限，没办法，这样的捐献活动不能盖过领导的风头，我想有良知的人们还是可以通过其他途径把扣下的钱款捐献给灾区的人民的。

片段四：某大楼内大厅，我听到一个男人这样说：“我听我儿子说，他们学校的'一个美裔华人的儿子居然没有捐款，象他们这样的大老板也不捐，那我们干嘛捐呢？早知道这样，我也不捐了！”呜呼！是有这样一群可悲的国人存在。什么事情都想看别人怎么样怎么样，和别人比较，可你有曾想过“一方有难，八方支援”这句话吗？捐款固然没有多少的标准，多也是献爱心，少也是献爱心，只要你的心意到了，那么这句话的真正意义就体现出来了。而捐与不捐也是自愿的，但说出这样的话，你的生命就失去了意义，你可以去收回你所捐的钱。

片段五：国务院决定，20xx年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动……这次地震，国家作出的很多决策和决定我都感到很敬佩很振奋，这是一届很英明的政府，使我看到了希望；而那些为抗震救灾奋战的人们、战士官兵，给了我很大的鼓舞；还有那些高喊中国加油四川加油的年轻一代人，使我看到了祖国美好的明天。

可我还是看到了这样一群人，在发布举国哀悼日停止公共娱乐活动后，他们居然显得无所事事，特别是晚上，本来是该花天酒地的时候，他们的神经却得不到触动，居然会哀叹道：这三天该怎么过啊？20日晚上，我又听到：终于是最后一个晚上了，明天我们出发……多么的迫不及待呀！以前聊天的时候，友人会开玩笑的说道：“这样早睡觉干吗呀？早死一天有了好睡了。”此时，我忽然觉得这话很有道理。

难道这些娱乐活动就是排解寂寞无聊的的唯一方法？

可我又在想，难道人生的意义就在于这样的生活吗？常言到人生苦短，那么我们何不做些有意义的事呢？我又想到了灾区那些受苦受难的人民，我们花天酒地的日子里所花费的钱财汇集起来那可不是一笔小数目，为何我们不这样思考呢？国家虽然只规定这三天时间里停止公共娱乐活动，为什么我们不能自觉地多停止一些时日呢？灾区的人所要面对的可是一辈子的痛苦、长时期的恢复重建，我们所煎熬的三天时间和这些比起来真的是微不足道呀！

还有那些纸醉金迷、花钱如流水的人们，你们不妨想想自己曾经的艰难岁月。有钱当然是好事，可你有领略到真正的意义吗？宁愿在小姐身上多花点钱多给点小费，好了，现在时机来了，你可以专门找四川的小姐，多给点小费吧！

我想问一句，那些看到地震中苦难人们而曾经流泪同情的人啊，哀悼日过后这几天你们在干嘛了？

……

还有太多太多的片段在我脑海里翻腾，我看到的仅仅是一个局部，我相信还有更多的片段在人们身边发生。我的心在哭泣，为苦难的灾区人民哭泣，也为那些无知的国人哭泣。

巴克莱说：存在就是被感知。可明明存在的东西往往不能被感知，那是因为没有这样的意识，那就是一种可悲。

那些已经在哀悼日过了以后尽情狂欢的人呀！请你再想想逝去的人，那些都是中国人，是我们的亲人哪！

那些无知的、有知的，那些有同情心的，那些可悲的人们，好好反省自己吧，怎样使自己的生活变得有意义。

二

我不妨再回过来谈谈意识这个问题。

意识，通常是特指人的意识，尤指人类个体的意识。

有意识既是有思想，有思想就是人和动物的区别。

意识基本可以归纳为四种：生存欲、繁殖欲、群体欲以及移植欲。生存欲是指食欲、安全、排泄等基本生理欲望；繁殖欲是指性欲以及与性欲相关的种种求偶意识特征总和；群体欲则是个体人为了强大自身的力量要求融入并支配群体的原动力（类似于尼采提出的“权力意志”）；移植欲则是支配人意识感知审美、怜悯、悲伤、舒适、愉悦等情感的深层欲望，之所以称其为“移植欲”是因为这些感知结果是个体人出于自身意识替代（意识移植）的目的。

原意识是动物性生存进化意识的总和，正常的个体人均拥有原意识，它是人与动物意识的共性。

而思想（显层意识）则是人意识的个性。只有受过群体环境教育的个体人，才拥有思想。拥有思想的人，我们可以称之为社会人。几乎所有的人都是社会人，因为没有人可以完全孤立于社会而存在。

只有思想和原意识的协调与统一，才能产生完美而愉快的人生。

余秋雨说：“身在人生而蒙昧与人生。”

那么我想说的是，我觉得人类的意识既是社会意识，没有社会意识的人类，和动物有什么区别？

三

活着便是幸福，这是生存的意义。

汶川大地震，我们看到多少鲜活的生命在此刻截止，那些逝去者原本美丽的人生随着高楼大厦轰然倒塌；我们看到了那些整齐排列着的书包，那些充满活力的生命黯然消散在无情的天灾中，他们再也看不到明天太阳升起时的光芒；更多人要面对的是失去亲人的痛苦，那些亲情、那些友情截然而止……

一位被救起的女孩，被救时第一句话：今晚的月亮真圆啊！

是的，这就是生存的意义。

从单纯的方面来考虑，生着就能面对阳光，感受空气，可以看着身边的亲人幸福快乐，看着孩子愉快地成长，享受爱情带来的触电般的感觉，生着就是希望，就有理想。我常挂在嘴边的话：我相信明天一定有太阳。明天就是我的理想，我的期盼。

当然，人的生老病死，人的生命是有限的，终究我们将离去，离开这个美丽的世界，但生存就是为了享受这份美丽。我们应该发现生活中一切美好的东西。

“这世界太和谐，太美丽，充满诱惑……”这是一位大学教授临死前说的话。

四

学会施爱于人，并去接受爱。

汶川地震，我们看到了太多太多的感人故事，太多太多的人间真情，太多太多可敬可爱的人。

爱是幸福，被爱更是幸福。

我多少次，热泪盈眶，我的心随之感动。

这就是生命的真正意义，那些曾经卑微地活着的人们，还有那些只一味地向别人索取的人们，请你们设身处地的想想，难道付出一点爱就这么难吗？

莫里说过：“在这个社会，人与人之间产生一种爱的关系是十分重要的，因为我们文化中的很大一部分并没有给予你这种东西。要有同情心，要有责任感。只要我们学会了这两点，这个世界就会美好得多。给予他们你应该给予的东西……”

我们不妨洗涤自己的心灵，洗去原先自认为合理却不符合关爱他人、奉献社会的大原则的各种污浊。你想拥有一份爱，那么你必须付出自己的爱。你施爱于人，别人会感受幸福，那么别人的幸福是你付出的目的，所谓的“与人快乐，与己快乐”！

当今社会灌输着这样一种教育形式：拥有得越多越好，钱越多越好，财富越多越好，什么都是越多越好。我们已经迷失在这样的轮回中。

越多越好，那是一种占有欲在作祟，然后就是炫耀自己的成就，我有什么又有什么，虽然嘴巴不说，但就想我开的是桑塔那，别人买了奥迪，于是我就想买宝马，这仅仅是为了炫耀。在马路开着宝马、奔驰似乎能引起很多人羡慕的眼光，似乎能引得美女伫立相望，你的虚荣心就得到了极大的满足。那么别人买了飞机了，你该去买什么？

“如果你想对社会的上层炫耀自己，那就打消这个念头，他们照样看不起你。如果你想对社会底层炫耀自己，也请打消这个念头，他们只会嫉妒你。”莫里老人的人生阅历总结的这样一句经典的话，我已经记在心里，我们不妨仔细想想，这么多年来自己做了些什么，又在追求些什么？

钱无法替代温情，权力也无法替代温情，即使你能够用这些换来温情，那么温情背后又是什么？当你即将死亡之前，也许会懂得更多，但那时候已经太晚了，你没办法再去享受生命的意义了。

那么，我想，从此时开始我们应该去追求生命的真正意义，你给予了别人，于是就就会赢得别人的尊敬。

酒喝过就滑肠而去，那些只为了一时满足的需求能带给你的只是一时的快感，那么你可曾想过，如何使所花费的金钱财物更有意义，更恰倒好处？

连小孩都知道，把自己买零食的钱省下来捐款给灾区的人们，那么我们这些还有热血的大人，是不是该为孩子们做些榜样。

接受爱，更要施爱于别人，那才是生命的真正意义。

后言

其实说了这么多，我也是其中的一个例子，当我回想着自己的过去时，我也显得很卑微。但我认识到这些，我希望我身边的人，爱我的和我爱的人，能够一起探讨人生，毕竟人生的路还长，我们还需面对。怎么样才能使自己的生活更充实。我看到的希望，而不想看到的那些可悲的面孔，那是多么的愚昧无知。或许这样的人也认为自己的生命很精彩，活着就是讲求享受。那么即使是享受，不付出就能享受的事情有没有？

更多的时候，不妨想想，你爱的到底是自己还是别人？

这些日子以来，看到的种种事情，感受着苦难的、无私奉贤的人们还有那些麻木的、空虚的人们，那种强烈的反差，使我久久不能平静。

也许这就是人与人之间的差距，那么我和周围的人，以及周围的人和我之间的差距到底有多少呢？差距就是人与人之间沟通的障碍，改变不了那就是不能融合，或许也就渐行渐远，可我相信读了我的文章以后，能把差距缩小，朋友也好，爱人也好，我们彼此之间都应该去深思这些！

希望作文 篇3

我很希望在地球上，能有一座城堡，只要在那里生活的人，都能非常快乐，因为那座城堡叫做“快乐城堡”。

在这座城堡里，有一所快乐学校，不管哪个班都洋溢着笑声。在低年级的班里，能看见孩子们把桌子靠墙摆着，正在蹦蹦跳跳的边玩边学，嘴里还唱着：“b,p,m,f,……”。在高年级的班里，孩子们正认认真真地听老师讲着一些有道理的故事，有时，还在中间添加一些笑话，逗得孩子们哈哈大笑。回到家后，家长们也不会不让孩子玩，不会给孩子报那些无聊、枯燥的辅导班，每个孩子回到家后，都能尽情的玩耍，好快乐……好快乐……

在这座城堡的大街小巷里，按照自己的喜好开的店的门口，都站着一个人。这些人的手里拿着一个小箱子，小箱子里放着一些卡片，在卡片的正面写着‘快乐’。这卡片是用来当做付钱的，卖完了东西，如果快乐就把领的这一张卡片给他们，如果不快乐，就拿了东西走人，不用付钱。在年底的时候，在这里会举行一年一度的“快乐企业”的比赛，只要你这个店得到的卡片是整个城堡里得到的最多的一家，你这家店就能得到‘快乐企业’这个称号，使得更多的人到来你这个店买东西。

在这座城堡里，不管哪里都是快乐的人，没有不快乐的人，孩子们很快乐、年轻人很快乐、大人很快乐、中年人很快乐、老年人很快乐……

我很希望能有一座这样的快乐城堡，能让我们快乐起来，不再让烦恼缠身！

希望作文 篇4

我常常在梦中梦见，我们这个有生命的地球，没有战争，蔚蓝色的天空飞翔着代表着和平的白鸽，地上全是欢乐的人们。

虽然，我们的地区很和平，但不少地区，还弥漫着战争的硝烟罪恶的子弹还威胁着祖国的花朵，不少孩子成了孤儿；有些老人也变的孤单。

从睡梦中醒来，我看到的竟是另一个世界，完全没有了梦境中那么美，空气中能闻到一种炸弹的硝烟，为什么，中国人要和中国人战争，为什么就不能和平共处，让全世界人都来希望全世界没有战争。

我真希望世界上没有战争，这样，老人就不会失去儿女，一些妇女就不会失去丈夫，有些孩子就不会失去爸爸，真希望这个世界上没有战争，请所有人，都给老人。妇女。孩子想想吧，求你们不要再战斗，让这个世界真正充满阳光。鲜花和爱的家园，求求你们了！

希望作文 篇5

希望是火，点燃明亮的灯；希望是灯，照我前进。——题记

我小时候很调皮，到处跑，见什么都想要。为此，不知让我的亲人费了多少脑筋，就算得到，两天时间便玩腻了，还要。我或许是不成功的，不知让我的父母白了多少头发。现在想起来，真是愧对我的父母亲人。我渐渐懂得我不该这样，我要努力学习，让我亲爱的爸爸妈妈开心，这就是希望。有了希望，就应该把希望实现。希望带来的力量，可让人望而生畏。希望是近在咫尺，远在天边的目标。希望的远近，在于不同的人的不同的一切。但一种是不变的，那就是努力。努力是个变因素，也就是说，努力就像天气一样是善变的。不要小瞧这个变因素，他的力量不可估量。

希望作文 篇6

夜幕降临，家里空荡荡的，一片寂静。“不行！我不能再被网络毒害了！一定得忍住……”我的心像被虫子不断叮咬，不停挣扎，“看一次没关系，不用大惊小怪，确实忍不住了嘛！”最终，欲望还是战胜了理性。那个夜晚，我再次深陷网络的魔掌。

当失意和后悔向黄河水一样向我奔来，我的心痛苦不堪。曾经的那个学习尖子哪儿去了？曾经的那个阳光少年哪儿去了？曾经的那个伟大理想又哪儿去了？在黑暗中，我拼命地斥责着自己，内心顿时变得彷惶，在不安中沉沉入睡了……

第二天早上，我猛然醒悟：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。对呀！把欲望抛到九霄云外，网瘾不就不攻自破了吗？“这将是我人生中重要的一场战役，绝不能败！”我决心浪子回头。

又一个夜阑人静的晚上，群星璀璨，闪着眼睛，似乎在向我庆贺胜利；但同时，夜依旧黑暗和可怕，茫茫的似乎没有边际。我胸有成竹地向闪耀的星星打着胜利手势，开始了我人生的第一场重要战役。时针准确地指向了数字“8”，我马上打开电脑，表情严肃地坐在电脑旁。战斗打响了！

我首先“先发制人”，抢来了我最喜欢的《励志人生》，用来“补充兵源”。“此次‘赤壁大战’只许胜不许败！不然，将会全线败退的！”我扬起信心的帆，划动无欲的桨，迅速挺入敌人腹地。此时，一到电子游戏广告迅然弹出屏幕，上面印着“梦幻西游快来玩，错失良机方恨晚。”几个大字。狡猾的敌人真够狠的，幸亏我有“空中支援”，嘴里默念：“电子游戏玩不可，白了鬓发方恨晚……”于是，我运筹帷幄，集中优势兵力，抵御了敌人的猛烈攻击。这时，敌人又布下了圈套——“离电脑关机仅剩半小时，光阴似箭，赶紧加入游戏，升级要紧！”好样的，竟派出了成群的F-22！我死守不出，心静如镜，“避其锐气，攻其不备”，深入敌后，偷袭得敌人措手不及。“叮——”，时间到了，胜利的号鼓吹响了，我终于战胜了网瘾！看着夜空，我满意地笑了。

其实，网瘾并不可怕，只要你有坚强的心；其实，去瘾并不困难，只要你有自信的帆；其实，成功很容易，只要你摆脱网瘾，定会重回希望的蓝天！

在此，赠您三言：

1如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。

有许多事，不是因为它困难而使你失去信心，而是因为你没有信心而显得它困难。

3不要担心未来怎么办，首先走好眼前的一步，接着第二步，第三步……当你走到了成功，才发现一步一步走来的路竟如此漫长。同理，只要你各个击破，你的眼前不就没有了困难了吗？

第五篇：【热门】希望作文汇总

【热门】希望作文汇总八篇

在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的希望作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

希望作文 篇1

我住的院子里面有一群野猫，其中一只我很喜欢。它圆圆脑袋，明亮的眼睛，毛茸茸的，可爱极了。总是在院子里转来转去，找吃的，衣服馋猫的样子。

有一次，我手里拿着个肉夹馍从他身边走过。他可能闻到了肉的香味一直跟着我，眼巴巴的看着我手里的馍馍。这个小馋猫，我不由自主的给他了一小块肉，他满意地叼着肉走了。还有一次，一楼一家阿姨在煮红烧肉，满院子都是香味，这只猫闻到香味，急坏了，在阿姨家窗外走来走去，急得吃不着。

它是一只流浪猫，挺可怜的，没人痛爱。我一有机会，就给它些吃的，希望它能平安的度过这个冷冷的冬天。

希望作文 篇2

在人生的道路上，总会遇到许许多多的逆境。在这些人生的低谷时刻，是谁？点燃了你希望的火苗，照亮了你前进的道路，引领了你为梦想拼搏的奋进。

在我的身边，就有这么两个人，陪我同喜同乐，同悲同忧。在我成长的道路上，他们陪我前进，给予我安慰，鼓励以及希望。在我最惊恐的时刻，是你们用温柔的目光给予了我希望，谢谢你们，我的父亲母亲。

我永远也不会忘记那一个夏天。那晚，月凉如水。

我和母亲在家吃完晚饭后，我就把孩童活泼可爱的一面表现了出来。我在屋里面独自玩耍而母亲在厨房刷碗。突然就听到我的一声尖叫，这安静的夜晚也变的躁动不安了。原来是因为我的好奇将一个小铃铛塞入了鼻子当中，但是我根本就不能将小铃铛拿出来了，这才放声尖叫。随着我的哭声，母亲开始焦躁不安了，如同热锅上的蚂蚁一般不知所措。母亲就在拿起电话的一瞬间，父亲到家了，在知道了事情后，父母便将我送往医院。

在路上，我因极度的恐惧而吓得脸色苍白，浑身发抖。看到车窗外昏暗的路灯似乎宣告着我的生命如同灯火般黯淡。就在这时，我看到父母眼中的坚定的目光，仿佛在说：”孩子，不要怕，你会没事的！”而母亲则用温柔的目光来缓解我心中的伤悲。

那一刻，我突然觉得有股希望的火苗越烧越旺，愈来愈烈。最终，在医生的帮助下，那使我命悬一线的铃铛被镊了出来。父母满脸的担忧随着铃铛的取出而变为平和温柔的面孔。

我觉得我似乎重生了，获得了生的希望，而这希望源于你们温柔的目光，坚定的眼神。而在从医院回家的途中我还听父亲说道，母亲在送我下楼的时候还因惊吓过度而差点晕倒。而在这一路上，我与父母依偎在明亮的灯关下缓慢的回家。尽管那晚月凉如水，我却感受前所未有的温暖。

非常感谢我的父亲母亲，是他们在我成长的道路上陪我一起度过了风风雨雨，春夏秋冬。他们温柔的目光给予了我走出低谷的希望！我愿意成长为茁壮的大树，用一丝荫凉，一缕阳光，一片真挚的情感来回报伴我成长的父母！

希望作文 篇3

希望如水般往低处流，越是有困难之地，它越是往那处散播；希望也如明镜映射光明，愈是黑暗处，与其对比的希望就愈显明亮。

人生面对风雨的狂傲，希望是永不吹熄的烛火，若是熄了，那便掉入绝望之中。德国的歌德曾说过：“希望是在风雨之后所展现的晚霞。”是那般美好，那般灿烂。当希望离你愈近时，当你清楚看见它时；当你欢悦的拥抱它时，你便能感受到它的美好，它的美妙。它所带来的温暖已融于你心。

在失去一切时，希望犹存，它不轻言离去，用公平的方式对待你，只要你是不愿放弃的人，它会在你心中留下一个深烙的痕迹，让你舍不得抹灭它。虽然失去，但希 望会让你再次拥有曾失去的一切，只要相信自己，怀抱希望，奋力向前，最终所拥有的将不是希望，而是真实。然而如果你只是绝望，你将会感到仓皇不安，这样冰 冷无助的风就会迎面而来。

“我希望我能再活一年，就算仅仅是一年、只能再过一年的春夏秋冬，但，那就够了，因为，我还想再多陪陪我亲爱的哥哥一年，再多看看这美丽的世界，更不想看 到哥哥哭泣的脸庞。”曾经有个叫安琪的女孩这么说过，她有个天使般的脸孔，但却有个得了癌症的身体。但她从不放弃，不论如何她都想活下去。因此她只多活了 一年就逝世了，虽只是短短的一年，但对她来说如同别人的一生那么长，因为有了希望和自己本身的努力，她这一年的生命也因此美好。

回想起《爱呆西非连加恩》那本书里有一位夫人，她在生日的'那天，宁愿不要钻戒作为礼物，反而要一口井来帮助非洲居民，不仅给居民希望，还给了一口井，真是 位善良的富者。真正富有的人应该是像这样散播爱，散播希望的人。海伦。凯勒和她的妈妈不曾放弃希望，努力不懈，才造就她现在的事业，更帮助了许多人。若不是希望，她们的人生怎能美好呢？

生命中有了对希望的执着，每个人都可以活得很好，因为对生命的努力和希望，不但使自己，也使别人更能朝最终目标前进，给人一种期待和愉悦的心情，更使站在绝望边界的人更能投向希望的怀抱，走向自己的希望大道。

所以，如果希望是一座灯塔，那么人生就是那蔚蓝大海，我们唯有永远围绕着希望的灯塔，方能永远行得远，行得乐。

希望作文 篇4

不知不觉间，清明节又来了，我和父亲又去给故去多年的奶奶上坟。望着奶奶墓前的那株发出新芽的老柳树，我情不自禁地想起了正月十五晚上的感人情景。

今年正月十五的晚上，吃过饺子之后，我和父亲像往年一样，去给过失多年的爷爷奶奶上坟“送灯”。

说是“送灯”，其实不过是在坟前点几柱香，烧一点纸，然后再点上一小截蜡烛，给故去的亲人送去一年的光明，也给在世的后人留下一年的思念和寄托。

走在大街上，人们显得异常地高兴，孩子们提着自制的小灯笼走来走去，追逐欢闹的声音飘荡在整个夜空；大人们则三个一群，五个一伙，聚在一起谈论着新的一年的打算。天空中不断绽放着绚烂的礼花，怦怦的声音不时敲击着我沉睡的耳膜，向人们传递着新年即将过去的信息。

在这样喜庆的氛围中，我跟在父亲的后面，不知不觉就到了我家的坟地，各个坟头上已经亮起了点点烛光，在微风中不断地摇曳。

父亲放下手中的篮子，从里面拿出一截截小小的蜡烛。节省惯了的父亲舍不得掏出口袋里的火柴把蜡烛点燃，而是就着坟头上已经亮起的烛火，一根一根地点燃了手中的蜡烛。父亲小心翼翼地用一只手拢住那微弱的火苗，唯恐那一股突然而至的微风吹灭了眼前的这一点光亮。在父亲的眼中，这一点微弱的光亮就是对未来的希望，父亲就像呵护刚刚出生的婴儿般，虔诚而又谨慎地呵护着这微弱的火光。

“还愣着干什么？赶快点香啊！”父亲的话让我从沉思中一下子清醒过来，打断了我的思绪。

我赶紧从篮子中间掏出几根香，学着父亲的样子，到坟前的蜡烛上把香点亮，然后把烟雾缭绕的香插到爷爷奶奶的坟前，恭恭敬敬地做个揖，然后又跪下磕了几个头，内心深处默默地祈祷，祈祷九泉之下的祖辈们保佑我们全家在未来的一年中健健康康、平平安安。

最后，父亲从篮子中拿出了半截火鞭，那是春节前父亲特意剪下来的，一部分留在大年初一的凌晨燃放，另一部分留到了今天。

父亲不知从什么地方找来一根小棍子，把那半截火鞭挂在棍子上，然后把棍子上的火鞭靠近坟头上的蜡烛的火苗。此时此刻，我才发现，父亲的确老了，拿着棍子的手不停地颤抖，连续点了几次，火鞭都没有点着。

我想走过去帮忙，父亲却执意不肯，在父亲的一再坚持下，火鞭终于点着了。噼噼啪啪的鞭炮声打碎了夜的寂静，给荒凉的坟地带来了一点生机。

马上就要离开坟地返回家中了，我回过头来看看坟地那点点的烛光，一丝感动涌上了我的心头。对于我们这些活着的人来说，那点点的烛光不就是一丝丝的希望吗？我们在以后的日子里，更要努力去呵护那烛光般的丝丝希望，用我们自己的孝心和爱心去点燃那一盏盏希望的灯。

如今，清明节来了，春天也来了，奶奶坟前的那棵大柳树，又长出了嫩绿的细细的叶子。我仿佛看见了——正月十五晚上那代表着希望的点点烛光下，嫩绿的柳叶摇动着那美丽的身姿，显得那样楚楚动人……

希望作文 篇5

距离8月5日结束的“新高一新生军训”已经过去许久，但五日的艰苦训练并没有让我忘记，它成了我人生中一次不可多得的体验。

想起8月1日，我们全体高一新生兴冲冲来到训练基地，斗志昂扬的准备接受军训。然而接下来的几日魔鬼式训练，却让所有人苦不堪言。连续几日的烈日暴晒，汗水浸透衣裤，对于我们这些过惯舒适生活的懒人来说是个不小的打击。

然而，事物总有相对性。军训带给我们艰苦的同时，也填充了一些快乐。其中最让我难忘的便是8月4日晚的“篝火晚会”。

那日晚上七点半，各班在教官的安排下有秩序的入座后，我们终于迎来期待已久的“篝火盛宴”。只见我们十个班围成的圈中央架起一个火台，燃着熊熊火焰，在黑暗中分外夺人眼目。这般架势，倒真是有些“篝火”的味道。

晚会上演出了很多精彩节目，我已不大记得。但有两个节目印象深刻，我至今不曾忘记。

一个节目是“长笛独奏—乱虹”。在台下一片寂静声中，轻缓的笛音响起。有些绵长，有些舒柔，在夜色中慢慢散开。渐渐的，笛声变换了节奏，变得急促。仿佛是万物骤变，远方的虹正在汇聚。几秒后，笛音戛然而止，周围又恢复了初时的宁静。然后正当我们我们有些奇怪的时候，笛声再次传出。没有了方才的绵柔之感，笛声像是积聚了许久力量，瞬间爆发。有些张扬，有些张扬，振奋人心，荡气回肠。使人甚至能够想象到虹在天空中散开，纷纷乱乱，变幻出各种形态，风采奕奕。最后，笛音再次舒缓，越来越轻，慢慢消逝了。长笛独奏的乱虹，静中有乱，乱中有静，实则令人陶醉。

还有一个节目是歌曲演唱，由我们高一六班的男生独唱“明天过后”这首歌。“没有星星的夜空，没有话题能补充……”前调的吉他声不紧不慢，伴着男生特有的低沉嗓音，像是一个孤独的人儿诉说着淡淡的独白。不久周围逐渐亮起荧光棒，跟随着音乐节奏左右晃动。黑暗中，看见同学们的脸庞，有些兴奋，有些幸福。亲切的气息扑面而来，伴着歌声，舒缓了心情，褪去了前些天军训的疲劳。空气中充满了夏日的欢乐，令人为之动容。

突然对“明天过后”这首歌有些理解。那意思大概是：时间用它独有的刻薄方式令我们渐渐宽宏，明白不管怎样被生活对待，依然要许诺自己明日必有太阳。军训虽苦，但也是为了锻炼我们的体格，培养我们吃苦耐劳的品质，这样才能更好地适应高中生活。明天过后，一切会转好，一切都会灿烂夺目。但在“明天”之前，需要我们克服困苦，昂首挺胸面对生活。

如此想来，军训的艰辛就不算什么了，它是我们必须要过的一个坎。

再次侧头看见黑暗中隐约显现的同学们的笑脸，不禁在心中问自己。

呐……军训苦吗？

嗯，不苦。相信努力会带我们走向明天，走向高中，走向九月希望，去创造一个辉煌！

希望作文 篇6

春天是一幅生机勃勃图画，它代表着希望，欢笑。可我还是闷闷不乐，因为这次语文考试没考好，爸爸在一旁不停地安慰，可我还是放不下心中的那块大石头，于是，爸爸带我去五柳树公园散步。

进入公园，首先引入眼帘的是河边的垂柳，柳树像一个个身穿绿装的仙女正在河边争着照镜子。漫天飞舞的柳絮，它们一大片一大片的，看起来就像是香甜可口的棉花糖。走进树林，鸟儿枝头上欢快的歌唱着，最快乐的是阳光下的孩子们，他们互相追逐跳跃，有的唱歌跳舞。小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红艳艳的，天空是湛蓝湛蓝的，树梢是嫩绿嫩绿的，油菜花是金黄金黄的……诗人爱写关于春天的诗，画家爱描绘春天的美景，原来是因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的来源。大地完完全全被绿化了，大地呈现出生机勃勃，小草从甜美的的梦中醒来，伸了一下懒腰，揉了揉惺忪的眼睛，看到了这春天的美景。各种各样的野花也睡醒了，它们争先恐后的让人们观赏它们美丽的花瓣。红色的，黄色的，白色的，粉红色的……这些花虽然一点儿也不名贵，但它们用自己点缀着块绿油油的草地，把自己的一切无私奉献给它们的母亲 —大地。不知怎么的，看着这春天的景色，我的心情也跟着好了起来，想了想爸爸说的话，这次考不好，不代表下次考不好。

愿春天带给我们不只是希望！

清晨，我打开窗户，一股茶花的香味就迎面扑来，沁人心脾。啊，是美丽的春姑娘迈着轻盈的脚步来了。我兴奋地去郊外寻找她。

来到郊外，我贪婪地吸着怡人的带嫩草味的空气。眼前，是一片明丽的春光，使我不得不一头扑向春姑娘的怀抱。

地上是一片茵茵绿草，嫩嫩的，才冒出尖儿，才探出头来。露水跳跃着光辉，使这芳草地正如一汪晶莹湖水，波光粼粼。快乐的野花也数不胜数，黄的、白的、红的星星点点地缀在草上，有时还迎风泼洒，让人感到琳琅满目，真如诗句所说：“一花独秀不是春，百花齐放春满园”呀!

小河边，柳树懒洋洋地睁开黄绿的睡眼，一阵微风拂过，柳丝轻轻的摆动着，沾起了一圈一圈圆圆的波纹。那柳树倒映出潺潺的水中，时隐时现，别有一番美感。沉睡中的青蛙也醒了，“呱呱”地叫着，仿佛在表达自己的喜悦。它一蹦一跳，刚还在树下，一会儿又到了草地上；刚还在河这边，一会儿又到了那边。渐渐的，就不知在哪去了。

小朋友也来到这里放风筝。风筝各式各样的，蝴蝶的、蜻蜓的、蜈蚣的……，形成了一道亮丽的风景。小朋友们你追追，我闹闹，传来了阵阵笑语。在这愉快之中，风筝也飞上天了。它们一个个展翅飞翔，有的在空中打滚，有的在空中展翅，还有的急速下降，然后，又慢慢飞上去了，多么的悠闲自在。我也情不自禁投入这快乐的行列。

这时几只黄莺也在枝头愉悦的叫着……

希望作文 篇7

一块钱对你来说意味着什么？早餐的一个面包，午后的一杯牛奶但你有没有想过，一块钱对那些贫困人民来说却是生活下去的希望！

对你来说，一天花的钱可能不止一块钱，一块钱对你来说可能微乎其微。但在贫困人民手里就是一天当中的生活费。

一次，我在广场里看到一群残疾的孩子，聚在一起唱歌乞讨。歌声无比凄凉，催人泪下，但路过的人，却瞥都不瞥一眼的从跟前走过。他们眼中充满无奈。谁能体会他们心中的感受呢？他们无比渴望得到人们的帮助，可却大失所望，没有一个人向他们伸出友谊之手，帮助他们。我走过去，把身上的几块钱全给了他们，他们欣喜若狂，连声向我道谢。我问他们是从哪儿来的。原来，他们自小残疾，被父母遗弃了，生活贫困，无奈才出来乞讨。已经几天没吃东西了。听到这里，我双眼不由得红了起来，眼泪在眼珠里滴溜溜地转。我赶紧把手中的面包和豆浆递给他们。他们接过食物，狼吞虎咽地吃了起来

在回家的路上，我看到了这样的一幕：一位母亲买了一个几块钱的蛋糕给儿子吃，可儿子却不想吃，母亲二话不说，便将蛋糕扔了。不知怎么搞的，我看到了这一幕，心里既感到愤怒又感到悲哀。我真不明白，为什么你愿意浪费掉几块钱，却不愿意施舍一块钱给那些贫困的孩子们，敢情你不是他们！我真是为那些孩子感到悲哀，他们这样寄托于人们，可人们却愿意浪费掉也不给予他们帮助！

一块钱，对于不同的人，可能有不同的意义，你觉得微乎其微，但贫困人民却觉得无比珍贵。朋友，请将你那微不足道的一块钱来点亮贫困人民的希望之火吧！

希望作文 篇8

是谁，虽外貌平凡，却气质超凡脱俗；是谁，虽性格古怪，却也憧憬着美好的未来；是谁，自幼孤苦伶仃，却也不会挫败放弃；是谁，是那样活泼可爱，乐观向上；是谁，成绩优异，善于思索，又有坚定的信念；又是谁，在那风风雨雨、波澜起伏的生活中，仍向着充满阳光与希望的方向前进......她，是安妮.雪莉。

安妮，自幼失去父母，却没有孤僻内向的性格，活泼开朗。她长满雀斑，一头红发，令人不言而喻，可她却整天沉浸于幻想的世界里，滔滔不绝，天真烂漫。这样一个奇特可爱的女孩，却阴差阳错地被绿山墙里的马修兄妹领养，想要把安妮送回时，又因同情把她留在了绿山墙，安妮开始了她一波三折的生活。

安妮有丰富奇特的想象力，总把那些不完美的事物想象地完美无缺，她想象自己皮肤白晳，有一头黑发；她渴望自己有泡泡袖的白纱衣；幻想自己是公主、勇士.....她甚至可以想象回声与溪水是她的知心朋友，她也同时是一个闯祸精：对嘲笑，侮辱她的林德太太大发脾气；用石板砸向嘲讽她的吉尔伯特；在茶会上把知心朋友戴安娜灌得一踏糊涂；因为虚荣心把头发染成了绿色......让人忍俊不禁，又让人啼笑皆非，对她充满了喜爱。可是，安妮用她坦率与真诚感动身边的每一个人，她用快乐与幸福让巴里太太、林德太太、老巴里太太、马修与马瑞拉发自肺腑的疼爱与无私付出，带成了他们生机勃勃、容光焕发的生命力，可是好景不长，噩耗接二连三地传来：马修之死，马瑞拉眼睛的危害......，安妮放弃了大学，当小学老师，与养育多年的马瑞拉相伴相随......这是一本多么引人入胜的一本书啊！这本书的字里行间流露出淋漓尽致的幸福与温暖。天真烂漫的安妮总是乐观向上，坚强不屈，热爱学习，善于思索，遇到困难挫折绝不轻言放弃。当我们了解了安妮后，春日般温暖的灿烂阳光射进我们的内心。她那颗火热而又坚强的心，告诉了我们对亲朋好友、师长都怀有一颗纯真、尊敬的心，乐于助人，对朋友两肋插刀。与自然世界和谐相处，热爱一草一木。我们要坚持不懈，持之以恒，在学习与生活上努力拼搏，有坚定不移的决心与信念。伴随着时间的推移与流逝，我们从有意识以来的点点滴滴都是多姿多彩的，有顺境，有逆境，无论怎样，我们都要向着我们的希望与梦想地向前进！

我们应该热爱学习，热爱生活。用自己的努力拼搏，认真与毅力，持之以恒！每个人都不是天才，而我们只有用真诚与努力，心思缜密，就会获得学习上的荣誉！

我们每一个人的生活都与安妮一样，奇特、快乐，但也不时有着愤怒与悲伤，这样多姿多彩的生活需要发现，也需要真诚。我们要真诚坦率地面对生活，善于发现生活中的点点滴滴，用自己的努力，让平淡无味的学习与生活充满勃勃生机，快乐与喜悦！

人们总说，生活是那么平淡无奇。对啊，我们从呱呱落地，一直成长，到我们年迈，找到美好的归宿，一切都平淡无奇。可你不曾想，在这个成长链上，你获得了多少关爱与呵护，又有多少喜悦和幸福，虽也掺杂着伤心与痛苦。我们要看向希望，看向阳光，充满了梦想与希望，为我们的成长点缀美丽！

成长的路总是跌宕起伏，坎坎坷坷，但我们与安妮一样，都要勇敢地面对，产生美好的梦想与永不停歇的希望，看向美丽的生活！希望永驻人间！