现代教育技术培训工作计划(方案)

第一篇：现代教育技术培训工作计划(方案)

现代教育技术培训工作计划（方案）

为使全校教师、专业技术人员掌握必备的教育技术知识，提高运用现代教育技术的能力，改革教学方法、教学手段，提高教学艺术和教学效果。根据教育部高教司《关于开展高校教师教育技术培训工作的通知》（教高司[2000]79号）和辽宁省教育厅“关于开展教育技术培训工作的通知”精神，结合我校实际，经学校研究决定，从2004年起开展对全校教师、专业技术人员的教育技术（二级）培训工作。

一、培训对象

全校（包括其他校区）45岁以下教师和专业技术人员。

二、培训内容

1.教育技术基本理论培训：包括教育技术的基本概念，学习理论，教学设计理论等。

2.教育技术基本技能培训：电子表格与Excel应用；多媒体演示文稿（课件）制作——Powerpoint；图形图像的采集与处理——Photoshop；动画制作——Flash、3D Studio MAX;网页制作——Dreamweaver；数字音频、视频的处理。

3.教育技术综合应用与开发培训：多媒体课件设计基础；多媒体创作工具——Authorware。

4、培训教材采用高等学校教师现代教育技术等级培训指定教材。《教育技术基本理论导读》和《计算机媒体素材的制 1

作与应用》。

三、培训形式

培训采取集中培训和自主培训相结合的方式。45岁以下教师和专业技术人员可自愿参加学校每年定期举办的现代教育技术培训班，进行集中培训。也可不参加培训班，但必须参加学校组织的“现代教育技术等级考试”，考试合格后，颁发教育部统一印制的等级合格证书。

四、培训考核方案

根据辽宁省教育厅“关于开展教育技术培训工作的精神”，结合辽宁省的实际情况，体现动态性、个性化、实时性、开放性、公平性、可行性的评价原则，以及教育技术所具有的实践性强的学科特点，特制定本考核方案。

1.考核形式：理论与实践相结合；

2.考核方式：考试分为笔试和交流考核两部分。理论部分采用笔试。培训学员还应参加培训中心组织的交流，演示应用教育技术开发制作的教学作品；

3.考核命题：培训中心根据“教育技术培训等级（二级）大纲”命题；

4.成绩评定：按百分制计算。其中20%为上课出勤率，60%为笔试成绩，320%为交流成绩。60分以上通过考核；

5.单独考核：学员可以不参加培训，直接参加考核。考核成绩的评定为：60%为笔试成绩，20%为交流成绩。80分以上通过考核。

五、培训工作的组织和实施

全校教育技术培训工作，由人事处和教育技术培训中心（信息技术学院）共同负责组织实施。

六、培训经费

培训费由学校和本人共同承担（各一半）；报名考试费和证书费，由个人承担。

七、几点说明：

1.各单位要根据工作需要，定期选派教师和专业技术人员参加培训和考试，超过45岁的教师和专业技术人员可自愿参加培训和考试。

2.考试合格颁发教育技术国家二级等级证书。

3.获得国家二级等级证书，2005年作为教师晋升职务的参考条件，2006年作为必备条件。同时可替代辽宁省专业技术人员计算机考试等级合格证书。

人事处教育技术培训中心

二OO四年四月二十四日

第二篇：青年教师现代教育技术培训方案

青年教师现代教育技术培训方案

为了进一步提高全校教师运用现代教育技术辅助教学的能力，充分发挥学校现代化教育设备的作用，决定在全校教师中开展现代教育技术校本培训活动。

一、参培教师：全校45周岁以下教师（其中35周岁以上教师要求能按时完成培训作业，35周岁以下教师则要求能较高质量地完成培训作业）。

二、培训内容和时间安排：

本次校本培训内容分以下四个专题进行，具体为：

1、3月20日—4月3日，Powerpoint的应用，主持老师：***

2、4月4日—4月24日，Authorwarer课件制作，主持老师：***

3、4月25日—5月22日，Flash课件制作，主持老师：***

4、5月23日—6月12日，Frontpage网页制作，主持老师：***

三、培训办法：

1、由各主题主持老师精心选取辅导材料，在“校园论坛”的“信息技术”版块中发布，并布置练习作业（根据要求提供作业素材），主持老师负责在论坛在线答疑，有问题老师可在校内交流，或在论坛提问。教师根据辅导材料的学习，运用提供的材料，完成作业并打包（用RAR压缩软件压缩，否则不能提交）在线上交。上交作业时，请以“***作业”命名）

2、作业每两周上交一次，由主持老师根据完成情况打分，四个专题完成后，学校对学习认真，每次作业质量高的老师予以表扬奖励；对不完成作业，或敷衍应付的，除在月工作考核中予以扣分外，将在全校教师会上通报批评。

(补充：为方便老师一次登录，学校网站增设校内版，今后的培训事宜，均在校内版中学校上传即可。培训资料也在校内版的校园论坛中。)

**市**小学

20**年3月

第三篇：学生现代教育技术培训工作计划

学生现代教育技术培训计划

长凝镇初级中学 为了提高学生对电子白板及数字化校园的利用率，加强我校学生学习现代教育技术，充分利用电子白板和数字化校园，最大限度地发挥现代教育设备的巨大作用，让我校学生能充分享受到更好、更优的教育，促进我校教育教学成绩的不断提高。特制定本计划：

一、基本情况

我校现有教学班24个，在校学生余人。多媒体教室一个，计算机教室两个。并且每个班都电子白板设备一套。

二、指导思想

以上级有关现代技术教育、远程教育精神和农村中小学现代远程教育工程的相关制度为工作指导，以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化而努力奋斗。

三、培训目标

以现代教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育技术手段促进我校教学质量的进一步提高。

四、具体措施

1、做好计算机室，多媒体室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。出现故障，及时上报并联系人来修理。教育学生爱护设备，保持机房和多媒体教室清洁，按照要求操作和学习。

2、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3．重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网络维护和管理知识。

4有计划的组织学生们通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络知识学习兴趣。提高课堂教学的质量。为充分调动学生利用项目资源的积极性，使之有效地为教学服务，为此，本学期学校要求全体学生经常性学习并使用现代教育技术设备。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证微机室、多媒体室内不发生任何事故。

6、积极向全校学生宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法。促使他们及时转变学习观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。

五、培训内容

培训内容主要是：进一步学习使用电子白板设备，熟悉设备的操作方法；学习数字化校园平台的使用、学习常用的课件制作方法、计算机基础知识、网络技术基础知识等。

第四篇：现代教育技术培训工作计划

2011年现代教育技术培训工作计划

为落实海拉尔区教育工作会议精神，进一步开展对在职教师进行现代教育技术的全员培训，建设一支高素质的教师队伍，逐步实现学校教学工作现代化，现将2011年现代教育技术培训工作安排如下。

一、建立培训基地

通过各种渠道建立现代教育技术培训基地，拟建50台计算机电教室一个，二、建立培训机构

海拉尔区现代教育技术培训领导小组

组长：XXX

副 组 长：XXX

成员：XXXXXXX

培训教师（兼职）：XXXXXXX

机构职能：使45岁以下教师能够轻松地使用现代教育技术手段辅助教学（例如：下载教育教学资源、制作课件、电子表格等）

三、培训内容

1、Word文字编辑

2、Excel电子表格

3、PowerPoint幻灯片制作

4、金山系列办公软件

5、上网查找并下载资源

6、收发电子邮件

7、网站制作、维护

8、摄影、摄像

四、培训目标

1、提升现代教育技术设备利用率；

2、教师现代教育技术和学科整合能力得到大幅度提高；

3、教师能够独立的制作简单的图文并茂的演示文稿；

4、可以利用电子表格完成单一表单的混合运算；

5、灵活的运用文本编辑软件进行文字排版；

6、轻松的在线查找并下载到自己所需资源；

7、各单位网管可以建立网站并对其进行维护；

8、可以拍摄构图合理、图像清晰的影像资料。

五、培训形式

以校本培训为主，集中培训相辅的形式开展培训，具体方法如下：

校本培训主要在各校分别开展，培训内容为Word、上网查找、下载资源、收发电子邮件等。

集中培训，有领导小组主抓，由培训教师负责培训，内容主要包括Excel、PowerPoint、金山系列办公软件、网站制作、维护、摄影、摄像等内容。

除此之外，可结合工作实际随时开展其他培训内容。

六、时间安排

周六、周日、节假日等休息时间。

七、主要措施

1、成立领导小组，落实领导职责，确保培训工作的落实。

2、制定培训教师名单及分工，确保培训工作顺利进行。

3、凡参加培训的教师其课程纳入教师继续教育培训课程。

4、做好检查与考核，对教师的出勤情况进行考核，并做好培训记录，尤其是校本培训的各项记录和各项考核指标要完整无缺。

5、教师的培训笔记纳入年终教育局督导评估检查项目中。

6、中心的培训教师要制定培训计划，并在教育网公布培训计划，使参加培训教师可以随时查看培训内容。

7、参加培训的每位教师缴纳培训费每课时20.00元。

第五篇：现代教育技术培训讲稿

现代教育技术培训讲稿

从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有六天的时间，但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。

“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：

1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是

重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有

限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育

技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。我坚信,短暂的六天时间将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！