五年级下学期教研组活动计划

第一篇：五年级下学期教研组活动计划

五年级下学期语文教研组活动计划

语文教研组2014年2月

一、指导思想

在校教研组的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新，健康高效具体落实在教学与科研工作中，努力提升我们五年级师生学习生活质量。

二、工作任务

1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。

2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。

3、加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五年级语文教师的专业水平。

4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。

5、积极参加教研组活动，组织好本组教研大组展示课活动。

三、教研组活动安排

时间内容

（第二周）召开教研组成员会议。

（第三周）制定计划，安排本组事项。集体备课（徐老师）

（第四周）学习新课程标准有关理论文件，更新教学观念，研究新教材。（第五周）校教研活动（检查备课、作业批改。）

（第六周）校内选拔学生参加第四届县师生现场作文大赛。

（第七周）迎接县督导到我校视察，袁圣霞老师上示范课。（第八周）朱立发老师上示范课。出一期有关安全教育的手抄报。（第九周）进行校内“走复兴路，圆中国梦”讲故事比赛。

（第十周）举行“走复兴路，圆中国梦”作文大赛。

（第十一周）校基本功比赛。

（第十二周）劳动节放假。

（第十三周）组织阅读知识竞赛。

（第十四周）集体备课

（第十五周）校教研活动（检查备课、作业批改）。

（第十六周）集体备课

（第十七周）出一期有关端午的黑板报。

（第十八周）学校教学工作检查。

（第十九周）制定各年级语文复习计划，迎接期末考试。本学期，我们全组老师将投入更多的心血，保持一如既往的责任心，相信通过一个学期的辛勤耕耘，一定会取得应有的成绩！

第二篇：小学数学教研组活动计划五年级下学期

数学教研组工作计划

新的学期开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创新教学管理特色为突破口，进一步搞好农村小学生自主学习能力的培养，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

一、学科教学现状分析：

数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1.学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不再要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后 “一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

2．学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上

面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

3．教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：（1）每个知识在教材上的呈现比较简单。（2）知识点的分布也比较分散。

（3）有些知识点还是在练习题中出现的。（4）有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。

4．《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学……这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

二、工作目标：

1．提高数学教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2．继续以课改为中心，抓实数学学科教学常规。

3．加强理论学习，推动教学改革。

4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

三、各年级教学任务：

1．结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2．加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

3．督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

4．积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

5．狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。

四、主要工作与措施

1．加强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

（5）合理布臵课外作业，共同探讨学生作业的布臵及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

（6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节。

（7）督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。

2.继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。

（2）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进

信息技术与数学学科的合理整合。

（3）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思。

五、教研组教研活动安排：

2月份：

（1）讨论并制定本教研组计划。

（2）落实个人研究课内容及时间。

3月份

（1）校级示范课。

（2）学生优秀作业展览。

（3）教学常规检查，并做好记录。

（4）农村小学生自主学习能力培养的经验交流。

4月份：

（1）校级公开课。

（3）业务学习：主题论坛，观摩录像课。

（3）期中检查（二次备课、学生作业）

5月份：

（1）校级公开课。

（2）教学常规检查，并做好记录。

（3）农村小学生自主学习能力培养的经验交流。

6月份：

（1）讨论并制定期末复习计划。

（2）分组研讨复习方法与策略。

（3）各种资料整理归档。

（4）总结农村小学生自主学习能力培养取得的成效。

数学教研组工作计划

（2013——2014学年第二学期）

岞 山 第 二 小 学

2014 年 2 月

第三篇：五年级数学教研组活动计划

五年级数学教研组活动计划

一、指导思想：

在校教研组的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，本教研组将以课堂教学为中心，实行“五步短动式”教学法，以提高教学质量。深化课堂教学研究，提高课堂教学效率，提升教研活动的要求和质量。

二、工作重点及具体措施：

1.继续领悟“五步短动式教学”法的精髓，做到每节课都采用此教学法，并保证切实有效。

2.严格按照教务处要求，努力提高个人素质修养，努力提高本年组课堂教学质量。3.认真开展每周的集体备课活动。每周备课要走以下流程:备课—讨论修改—上课,组内教师认真写好课后思，不断提高本组教师的教学水平。

4.加强小组合作学习，充分发挥小组学习的作用。做好学生的培优补差工作，发挥小老师的带头作用，提高学困生的学习成绩，陪养良好的学习习惯。

5.做好每一单元的检测和试卷分析。学完每一个单元后做好复习及单元检测，重视学生综合解题能力的考查。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析，发现问题及时解决。

6.统一作业的格式与要求。作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用钢笔写。教师要即及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。

7.做好期中、期末的复习考试工作，严格考场纪律，做好试卷分析，并

针对问题写出切实有效的改正措施。

8.写好每一个月的教学反思、听课心得体会，教学反思和心得体会要真实要切实有利于改进教学，提高教学质量。

9.组织本组老师轮流上公开课，骨干教师至少上两节公开课，合格教师也要上两次公开课。

三、本组教研活动安排：

九月份：

1、制定并通过教研组工作计划。

2、第二周开始骨干教师上示范课。教研组内进行听课、评课活动。

3、进行作业教案检查。

十月份：

1、教研组内进行听课、评课活动。

2、作业教案检查。

3、月考，质量分析。

十一月份：

公开课及展示课。

期中考试及试卷分析。

常规检查。

十二月份：

公开课及展示课。

期中考试及试卷分析。

3．常规检查。

一月份：

1、作业教案检查。

2、期末考试，质量分析。

3、教研组工作总结。

第四篇：五年级数学教研组活动计划

五年级教研组活动计划

一、指导思想：

认真贯彻实施学校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。围绕学校的科研课题，以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，深化课堂教学研究，提高课堂教学效率，提升教研活动的要求和质量。

二、工作目标：

1.以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践；

2．加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求；

3．关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质；

4．认真备课，精心设计提问，提高课堂教学效率。

三、工作重点及具体措施：

1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念；认真备课，提高对新教材的驾驭能力。

2、严格按照学校的要求去做，努力提高课堂教学质量。认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

3、认真组织开展集体备课和教科研活动。组内成员分老、中、青，要

充分发挥老教师的作用，把自己有益的经验传给年轻教师，充分展现年轻教师的的能力，多做组内研究课，不断提升教育教学水平。

4、做好学生的培优补差工作，耐心辅导每一个学困生，提高学困生的学习，培养良好的学习习惯，提高学生成绩。

5．做好每一单元的检测和试卷分析。学完每一个单元后做好复习及单元检测，重视学生综合解题能力的考查。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析，发现问题及时解决。

6.统一作业的格式与要求。作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用钢笔写。教师要及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。

7.做好期中、期末的复习考试工作，严格考场纪律，做好试卷分析，并针对问题写出切实有效的改正措施。

8．写好每一个月的教学反思，教学反思要真实要切实有利于改进教学，提高教学质量。

四、本组教研活动安排：

1．双周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。

2．每位教师积极参加课题教研活动和本组教研活动。

3．十一月做好期中复习工作，做好质量分析。

4．十二月组内研究课。

5．一月：制定期末复习计划，做好监考工作及阅卷，做好期末质量分析。

2014-2015学第一学期四年级数学组教研工作计划

达拉特旗第三小学

四年级数学组

2014.09

第五篇：大班下学期教研组计划

第二学期大班教研组工作计划

新学期悄然而至，不管我们是否已经理清陈年的纷繁思绪，新一年的征程已在脚下。我想我和大多数老师一样对今年充满着憧憬与期待，我们期待着幼儿的成长；我们期待工作能够更加充实，我们期待着自己能有新的收获。为了这些期待的实现我们必须做好万分的准备，付出十分的辛劳。下面我就针对我们大班组的实际情况来制定新学期的工作计划。

一、现状分析与指导思想

上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高，但也存在一些不足之处。

1、老师们不能静心地观察幼儿，撰写的观察记录浮于表面；

2、区域材料不能根据主题活动的开展而更新，不能将课程有效地延伸到区域活动中；

3、教师自主学习意识不强，在教学活动中教师对于教材解读不到位，在教学活动的目标制定以及活动的重难点把握上都存在较大的问题；

4、年轻教师参与教研活动的积极性不高等；

5、对于周四下午自主游戏的开展，部分老师表现随意。

针对上学期我们教研组存在的问题，本学期我们更应加强学习，转变教育观念，摸索前行，跟上课程游戏化的步伐。围绕园务计划，我们大班教研组将继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为准则，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，认真解读“六个支架”，学习课程游戏化讨论组各位专家的新理念，内化上学期对于“观察与评价”的学习，从白描开始，静心观察幼儿，撰写有质量的观察记录。

二、主要工作及具体措施

（一）、切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

2、继续学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果。

3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿的一日户外活动时间，促进幼儿身体各机能协调的发展。

5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。运用家长园地、快乐家园、网络等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

（二）、加强理论学习，提高教师理论水平。

1、统一认识、明确学习的目的性，按时参加各类业务学习，及时了解汲取新的幼教信息与动态，认真学习“六个支架”，尤其是对《指南》的学习，进一步要求细致化，能围绕目标进行举例。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并互相交流等。

3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

（三）、加强年级组自身建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。

1、提高教师集体教学水平，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》开展集体备课活动，教和研紧密结合，组织教师进行教育教学活动研讨，以理论指导实践，帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。

2、加强教研研讨的氛围，发挥教研集体的力量，以“参与式”的教研方式，抓住 “工作中遇到的问题”，通过学习、讨论，解决教育教学活动中的困惑，并进行业务学习，学习新纲要知识与新的教育观念。

3、开展“头脑风暴”、“沙龙研讨”等，围绕主题，进行理论学习，鼓励教师通过各种途径收集相关资料，资源共享。

4、为了提高教学质量，听课也是一种有效途径。因此本学期要认真做好每周一的“焦点课”听课这一工作，并做好听课记录，听课老师围绕一个亮点、一个不足、一个重建进行评课，要大胆地提出自己的宝贵意见，时间控制在10分钟。

5、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。

（四）、同种求异，尝试生成新的课程。

本学期我们教研组将在主题活动《人们怎样工作》中尝试生成活动，各班在原有的主题大背景下，根据本班特色及幼儿情况，生成不同的课程。在活动开展前我们会在组内进行研讨，确定各班的生成活动小主题，尽量做到七朵金花齐开放。

本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好园的每一项工作，尽各自最大的努力做好本学期工作。我们也会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，创造新的征程！