如何当好中层副职

第一篇：如何当好中层副职

如何当好一名中层副职

中层副中是联系领导与一般干部的桥梁和纽带，是领导决策的传达者和执行者。要当好一名中层副职，我认为要做到以下几点：

一是要有与时俱进的理念。要当好一名中层干部首先要带头加强政治和业务学习，做到政治坚定，业务精通，要不断更新知识，能够领会和吃透上级政策精神，把握好法律法规，最大限度地发挥本科室的职责、权限，为领导决策提供强有力的政策支持和法律保障，当好参谋和助手。

二是要具备带领团队做战的能力。领导安排工作任务后，要创造性开展工作，合理分配工作任务，将领导决策转化为科室人员的实际行动，保质保量完成好领导交办的工作任务。

三是要以身作则，处处起到表率作用。在工作中对自己要高标准，严要求，积极配合科室负责人的工作，做到主动不越位，揽事不揽权，要树立服从和大局观念，工作中敢于吃苦、吃亏、吃气，做到大事讲原则，小事讲风格，积极维护好科室负责人的威信。

四是要讲团结，促工作。要在科室负责人的领导下，工作中与科室人员相互配合，相互帮助，相互维护，增强本科室的凝聚力和战斗力，同时与兄弟科室之间互相沟通交流，互相补台，共同促进本单位工作。

五是廉洁自律，率先垂范。作为中层副职要严格遵守国家法律法规和机关规章制度，用制度规范言行，规范服务，要管好自己的工作圈、生活圈，树立好个人品行，维护好单位的良好形象。

第二篇：如何当好一名中层副职

如何当好一名中层副职

如何当好一名副职

副职是领导班子的重要组成人员，对一个单位的工作负有一定的领导责任，同时又是在正职导下、为正职服务、对正职负责的参谋和助手，发挥着“桥梁”和“配角”的作用。这种特殊位置使副职具有双重职能，一方面，对下要解释领导的意图，深化领导的思想，执行领导的决策，对上要提供下属情况，提出参谋意见。副职不仅是一个领导者，更重要的是一个执行者，应做到“在其位，司其职，谋其政，展其能”。要成为一名优秀的副职，首先要具备良好的政治素质、思想素质、和业务素质，并要在工作中找准位置，理清职责，做好助手，精诚团结，与正职同唱一台戏唱。如何当好一名副职？下面我结合自己的思想和工作实践，谈几点粗浅的看法。

一、摆正位置

工作到位不越位要当好副职，必须明确自己的配角身份，摆正位置，做到到位而不越位。“到位”是指充分行使自己的职权，有效发挥自己的作用。“越位”是指超越自己的职权行事。副职既要放开手脚，行应行之权，尽应尽之责，对自己分管的工作和正职交办的各项工作任务应该积极主动、创造性地开展并完成，将自己的工作做到位,让正职放心、部属称赞。但在主动想事、干事的基础上要保证自己不越位。不能超越权限，该由正职作主的事决不私自当家，要揽事不揽权，做到不把自己的主张强加于正职，不说过头话，不办过头事。即使资历较深，能力较强，也不摆老资格，不忘乎所以；即便发表不同意见，也做到场合适宜，内容准确，方法恰当。

二、维护核心

及时补台不拆台正职是一个单位、部门的主要领导，是一把手，也就是核心，处于主导地位，负全部责任。而副职是一个单位不可缺少的，承担分管责任，掌握一定权力的领导，既是充当正职的助手，扮演配角的下属，又是下级的领导。因此，作为副职，必须紧紧围绕正职这个中心，维护正职的权力和核心地位，自觉服从正职的领导，深刻领会正职的意图和要求，发挥自己的主观能动性，积极地创造性地开展工作，把配合、协助正职作为自己的主体意识。正职由于主管全局工作，在工作中既要做宏观思考，又要做具体决策，工作可谓千头万绪。事务多了，忽略遗漏的地方就会不可避免的会发生。作为副职，在这种情况下就及时进行补台，做好补救工作。要以党和人民的利益为重，乐于“补台”。当正职出现失误时，不能看人家笑话，更不能落井下石，切忌冷嘲热讽，说三道四，评头品足，让正职难堪，以抬高自己，而应当为正职分担压力，排忧解难，打开工作局面，树立正职权威。

三、精诫团结

齐心协力不串位团结是干好一切工作的基础，团结出凝聚力、出战斗力、出干部。副职不仅要对正职负责，维护正职的核心地位，同时也要正确处理好与其它副职的关系。在处理与其他副职的关系上要做到在坚持原则的前提下，补台而不拆台，分工而不分家，通气而不封闭，大事讲原则，小事讲风格。一是要主动协调，互相尊重。副职之间也常会遇到一些职责上的交叉，有一些需共同处理的交叉事务，副职在搞好本职工作的前提下，对交叉性的工作应主动与别的副职协商，使全局工作能统筹兼顾。同时副职之间要互相尊重，以增强自己的凝聚力和感召力。应该懂得，只有尊重别人的人，才会得到别人的尊重。只有真正做到了同舟共济，齐心协力，彼此的关系才会融洽。二是要顾全大局，维护团结。在实际工作中，副职之间出现的矛盾和分歧，多数是因感情隔阂或处理事务的方法不当造成的。如果每个副职之间都能经常沟通思想，增进感情交流，对于工作中的琐碎小事不细究、不计较；严以律已，宽以待人，廉和忍让，豁达大度，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，时刻从维护团结顾全大局的原则出发，那么就会为工作创造一个宽松和谐的氛围。三是要高风亮节，让字当头。处理好同级副职的关系，不仅要有容人之短的度量，而且要有学人之长的胸怀，学会以人之长补已之短。在现实生活中，人与人之间能力有大小之分，水平有高低之别，这就要虚心学习，取长补短，增长才干，共同进步。不要怕别人超过自己，不能患得患失，嫉贤妒能。副职要相互信任，切不可偏听偏信，要相互包容、相互体谅和理解，不能见过就推、见利就上，要推功揽过，节制欲望，不能为个人问题不择手段闹意气，争你高我，孰是谁非。四要积极协作配合，互相支持。同级副职之间，既要有全局观念，齐心协力、团结合作、互相促进，又要做到不串位、不插手别人分管的工作。要尊重其他副职的职权，维护别人的威信，不干预和随便评议别人的工作。在必须帮助和协作时，一定要掌握好分寸和尺度，掌握好时机和方法，避免产生负效应。工作中对方出现失误或差错时应主动补充、互相支持，而不应互相拆台。

四、强化素质

独挡一面不添乱副职能否做好分管内的工作，是衡量副职是否称职的主要标志，也就是副职能力、水平的体现，一名称职的副职就是要能够要能独挡一面，为正职分忧、为正职减压，让正职放心，否则就会给正职添乱，让正职分心。要做到称职，我认为要在以下几个方面注意加强：一要加强学习，不断提高自身素质。一方面要加强政治理论学习，不断提高政治理论水平。通过学习，不断提高思想政治觉悟和观察问题、分析问题的能力。另一方面要加强业务知识的学习，不断提高业务素质。要加强相关法律法规和质量、标准、计量、特种设备等知识的学习，不断丰富自己的知识结构，为干好工作提供理论支持。二要在实践中不断总结提高。“打一仗，总结一次，提高一步”，要在具体的工作实践中不断摸索，善于总结，通过实践，不断丰富自己的工作经验，在实践中不断提高实际工作能力。三要加强自身修养。领导干部的领导能力，不仅体现在领导干部的水平上，而且还体现在领导的权威中，而权威不仅来源于上级的授权，而且也来源于自己在群众中的威信以及人格修养和人格魅力。因此，作为一名基层副职，要努力做到慎微、慎思、慎权、慎行，树立正确的世界观、人生观和权力观。时时处处堂堂正正做人，兢兢业业干事，始终保持清醒的头脑和坚定的立场，在潜移默化中塑造自身形象，锻造人格魅力，坚持用自己的模范行为带动和影响大家，促进各项工作顺利开展。四要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处。要向领导学，向身边的同志学，向成功人士学。特别是要学习正职研究处理工作的思维方法和领导艺术，学习老同志的经验，寻求做好分管工作的方法、技巧和途径，不断提高和完善自己。

五、以身作则

遵章守纪不违规作为一名副局长，不仅要有过硬的工作能力，配合好局长工作，还要带头执行政策，遵纪守法，坚持原则，严格按规章制度办事。凡是要求他人做到的，自己首先做到；凡是要求别人不做的，自己坚决不做。要坚持做到自警自律，敢于叫响“工作向我看齐、自律以我为准、监督从我开始”的口号，在权力面前，要抵得住诱惑，管得住小节。坚持把好权力关、金钱关、道德关、人情关，牢固树立全心全意为人民服务的世界观。

总之，当好副职，这既是一个不断学习积累的过程，也是一个日渐感悟提升的过程；既是一个用心揣摸思索的过程，也是一个逐步历炼成长的过程。只要认真学习，用心揣摸，善于总结

怎样当好副职

怎样当好副职是摆在各位副职面前的一道难题，下面笔者根据自己的实践心得，对此作一些简单论述。现代领导的基本职能是决策和推动决策的正确执行，统筹协调作为领导艺术的重要内容，是实现领导职能的重要方式和手段。从客观实践看，正职领导大多希望副职能够为自己分担工作任务，分散工作压力、分解工作难题，成为自己的得力助手，希望副职敢于负责，能够独挡一面；希望副职踏实肯干，能够起到模范带头作用，这些愿望能否实现，与正职领导对副职的态度和工作艺术密切相关，更与副职的素质和努力有密切关系，作为一名副职，如何为自己创造一个干事的氛围，尤其重要。首先，要正确认识自己。“人贵有自知之明”，人最难战胜的敌人就是自己。要当好副职，就要正确认识自己，对自己有个清醒的认识和正确的评价，这是当好副职，更是当好一名领导干部的重要基础。人一旦正确地认识了自己，知道自己究竟是一个什么样的人，也就不至于在喧闹的人间迷失自己。作为一名副职，要为自己营造一个干事的氛围，就要有良好的人际关系，否则，你的主张再好，别人不认同，不接受，不支持你，你就寸步难行，无法实现你的主张。因此，正确认识自己，清楚自己的不足，主动调整自己的思维方式和工作方法，主动融入团体，建立良好人际关系，才会有良好的工作基础。其次，要尊重正职、主动协商。副职如果能够尊重正职，主动与正职协商工作，不仅可以使正职获得被尊重的心理满足，而且可以向正职传达一种角色期待——我是一名称职的副职，希望帮助正职分忧解难，而且我正在围绕正职领导关注的问题思考工作。作为一名副职，更要强化自己的“助手角色”意识，强化责任感和使命感。主动协商，还可以有效防止正副职之间“平时工作不通气，不同意见不交流，出了问题互埋怨”现象的出现，形成“思想上同心，工作上合拍，行动上协力”的良好局面。与正职协商，一要注意平等协商。要以平等的心态虚心听取正职的意见、建议，不能趾高气扬，更不能依赖，一味顺从正职。二要善于吸取正职的合理意见。要注意肯定对方正确的意见，不断充实、改进自己的想法，切不可自以为高明，固执己见，不要对正职存逆反心理，明知正职的意见正确也不采纳。三要注意搞好团结。正职与自己意见一致或不一致都要主动协商，这样才能听到多方面的意见和建议，也有利于领导班子协调，做出正确决策。再次，要懂得坚持于放弃。办任何事情都必须从实际出发，把主观愿望和客观实际结合起来。作为一名副职，要摆正自己的位置，坚持集体领导、科学决策、民主决策，绝对不能将自己凌驾于组织之上，违背程序和原则一味坚持自己的那一套；不能在决策未做出之前到处乱说。在决策之前要充分听取各方面的意见，将各方面因素考虑进去、进行修改完善；实施过程中还要主动接受各方面的监督，便于及时调整行为。自己看准了的事，不能急于求成，而应做好各方面的工作，尽量取得一致意见，一时达不成一致意见的，宁可先放一放，要懂得坚持与放弃，把握得当，得心应手，游刃有余，不能急燥蛮干，而导致四面树敌，做事也一定不会成功。四要指导股长帮助提高。每一名副职都有自己的分管股队，股（队）长在工作中常常会被一些难题困扰，工作难以顺利开展，这时如果及时指点迷经，帮股长破解难题，使工作得以突破，能力上得到提升、信心上得到增强，心理上产生感激。对股长进行指导帮助，要注意几点：一要抓住时机。当股长新上任时，面对新工作、新任务、工作打不开局面，工作受到挫折时，陷入人际矛盾时，总结工作经验教训时，都是很需要指导帮助的时候，把握好这些时机，及时指点，恰如雪中送炭，股长会愉快接受；有利于分管工作的顺利开展。二要注意场合。场合适当，股长就容易接受，场合不当，就会令股长反感。一般不要在大庭广众之下，在股内同志面前进行，而应在宽松环境中，采取单独交谈方式。三要注意方法。指导帮助要因人而异，采取不同的方法。对新上任的年轻股长，可以讲得细致一些，而对资历比较老的股长可点到为止，还可采取探讨的方式表达自己的意见，让对方愉快接受；对业务方面的问题，要严格按照上级文件政策规定、执行。五是要起模范带头作用。征稽所的副职在所内地位较特殊，要干好分管工作，要靠自己的人格魅力和模范行动来带动股长和一般同志，要敢于站在“排头兵”的位置上，让股长向自己看齐，跟自己行动。让股长大胆负责，自己首先要敢抓敢管，勇挑重担，主动承担责任，不当“老好人”，不推卸责任；要注意维护股队团结局面，主动协调积极支持股长开展工作，不争功推过，不争你高我低；要任劳任怨，埋头苦干，尽职尽责，不耍奸溜滑；要热爱本职，勤奋好学、刻苦钻研、精通业务，成为“行家里手”，不当“门外汉”；要注意学习借鉴，创造性地开展工作，勇于开拓，大胆创新；要严格自律、洁身自爱，保持一身正气，两袖清风，不贪占便宜，不以权谋私，不损公肥私，时时、事事、处处在所内起到模范带头作用。总之，要当好一名副职，处理好与政治的关系非常重要，要做到“鞍前不越位，马后不掉队”，要有责任感、使命感、紧迫感、危机感，在工作作风一定要认真细致，扎实有效，要有组织纪律观念，时时事事处处在所内起到模范带头作用，建立良好人际关系，才能当好一名副职，为自己营造一个干事的氛围。以上是我对如何当好副职的一些粗浅的认识，不对之处请领

第三篇：当好学校中层，副职管理干部论文

学校中层、副职管理干部是学校管理团队中的重要组成部分，有一支好的学校中层、副职管理干部不仅是学校正职、教师团队的福气，更是这个学校得以持续发展的后背力量和基本保障。本文拟从学校中层、副职管理干部自身的角度，结合自己的实际工作经历略作总结。

一、学校中层、副职管理干部一定要明确职责，搞清定位。

学校各个方面的管理干部首先要明确自己的工作职责，给自己搞清定位，立足自己的本职工作，工作中不越位、不掉队。

比如：教导处与教导主任在学校工作中的基本定位：是教学指导、引导，教育指导、引导，教研指导、引导、教务指导、引导的意思，“教导”这两个字就决定了教导处的任务和教导主任的作用，是学校很重要的中层管理人员。因为学校的中心工作就是教育教学，这是学校的主要业务。

再比如：大队部与大队辅导员在学校工作中的基本定位——是学校德育工作的主力军，是学生德育活动的组织者、领导者，也是学校宣传工作的主力军。

后勤主要是学校基础建设和保障、服务。

明确了各自担负的重要职责，搞清了自己的定位，工作不掉队，不越位。学校各部门的管理干部实际上是各项工作的实际执行者、操作者、组织者，但要想把分管工作做好，就要先当好校长这方面工作的信息提供者与分析者，做校长决策的建议者、参与者，在实际工作中还要做教师意见、建议的收集者、反馈者，要做这项工作完成后的总结者、反思者。

所以，学校中层管理干部一定要站在校长的立场上、全校工作大局层面上想问题，做到“勤思会管”，做到“力行能干”。

二、学校中层、副职管理干部一定要理清关系，积极工作。

1.中层、副职与正职的关系

一个单位有正职和副职。学校实行校长负责制，校长肯定是单位的一把手，学校其他管理干部一定要摆正自己与校长之间的关系，“服从”是最基本的工作纪律要求。要处理好自己与校长的关系，主动而不被动地配合校长工作，不做算盘珠子，拨拨动动。想方设法不让领导布置的工作在我这里延误；认真细致，不让任何工作的差错在我这里出现；干净利索，不让应该解决的问题在我这里积压；甘当助手，不让团结协作的精神在我这里减弱；踏实勤勉，不让敬业奉献的觉悟在我这里降低；态度和蔼，不让前来办事的同志受到冷落；谦虚谨慎，不让教育系统的形象在我这里受到损害；光明正大，不让是是非非的根源在我这里产生；相信组织，不让道听途说的消息在我这里传播。

中层、副职还要学会开发领导，争取领导对你分管工作的重视、支持。

2.中层、副职与教师的关系：

学校管理干部不单是校长与教师之间的传声筒，更重要的是校长与教师之间沟通的桥梁和纽带，要做整个团队的粘合剂；中层管理者要敢于管理，要会管理，会科学管理，不断优化管理。工作要有预见性。在教师面前一定要言行积极，保持与校长思想、行为的一致。语言上维护学校、校长的决策，行动上带头遵守落实。

3.中层、副职之间的关系——各有分工，互相敬重，不总强调自己的工作，不贬低别人的工作，不越位，对别人的工作不干涉，要参与，不掉队。讲分工，也要有配合。学会配合、学会补台、补位，很能体现一个中层或者副职的思想境界。

三、学校中层、副职管理干部的品质要求和基本条件：

公——公正、公心、公道、公平地做学校各项管理，“公”放在第一位，是有道理的，公生明。学校的各个领导岗位的负责人作学校管理都代表着整个学校领导集体，代表着校长，所以，“不公”是大忌。

忠——“忠”字要用心，忠于职守,守住自己的摊儿，也要忠于领导，忠心耿耿为单位做事，为领导尽力。力戒浮躁、心平气和、甘愿奉献是当好部门负责人的定心丸。领导分工不同、工作性质不同，你必须忠于自己的职责。服从、执行是“忠”，最关键的是多虑事多谋事，心忠，领导最需要的是真正“心忠”的助手，能创新，有金点子，考虑周全，能独当一面的人。所以，“忠”于职守，就要体现在会对自己担负的工作的精心谋划上，做到“用心”，每个过程、每个细节都要考虑好、布置了、安排落实到，才能自己“心安”，才叫忠心耿耿。勤——中层领导一定要勤快、勤奋、勤劳、腿勤、手勤、嘴勤、一定不能“懒”，不能不勤政，勤能补拙、熟能生巧，靠勤做到管理精细规范、工作有条不紊。勤能补拙，在“勤”中自然能提高，自然有收获。

能——能力人人不同，差别不等，山外有山，人外有人，不能满足，不能小看别人，更不能小看自己，能力的潜力也很大，我们都要不断锤炼自己的能力，能干来自于“干”能，只有“干”才越来越能，越怕干事会越无能力。

公、忠、勤、能、廉——人品、能力就是成为学校领导干部的条件。协作能力、大局意识是当好学校管理干部的条件，人格魅力、情感沟通是当好学校管理干部的基本条件，理论水平、业务素质是当好学校管理干部的前提条件，指导能力、服务能力是当好学校管理干部的必要条件，实践能力、创新能力是当好学校管理干部的重要条件。学校管理干部面对的是有知识有能力有素质的人群，所以学校管理干部一定要读书要学习，讲学习、讲政治、讲正气，要做有影响力的领导。

领导的影响力首先是一个“影”字，有“影”必先要有其身，从无私奉献、以身作则，身体力行中表现出来的。中层、副职无论是在领导面前，还是在教师面前，都要努力保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，这大家评的是你的人品；保持积极进取、奋发有为的精神状态，这代表的是领导班子的精神风貌，是领导对群众精神方面的积极影响。领导的影响力第二个字就是“响”，首先是“响应”，“响应”就是和上级保持一致，和领导保持一致，其次是“响亮”，在工作中注重自己的“言教”，在正确的工作方向中发挥自己嘴巴的作用，亲切自然随和地和老师们说话，用“响亮”的声音鼓舞士气，多说积极的话，多说鼓舞人心、激发斗志的话，调动积极性；把组织交给的一项项工作完成、“打响”，工作做好。

四、中层领导的工作方法

中层、副职、正职上班忙碌工作是职责所在，下班加班也是职责所在，是太正常不过的事儿。所以我们要提高工作效率，就要掌握一些应对方法——最关键的恐怕就是理清工作头绪、分清轻重缓急，有没有领导能力、工作水平，不是从“忙死了、忙死了”嗷嗷叫叫声中体现的，是从你应对各种事务看出来的。怎么办呢？

常规事情日常做，打常态战。

紧急的事情突击做，打遭遇战、攻坚战——这是体现学校领导干部能力强不强的时候，在日常教育教学中，会遇到很多突发工作，是当务之急，那就突击处理，不要拖，思路要清晰，判断要准确，行动要迅速，措施要得当，副职多要亲自上。

重要的事情重点做，打准备战、阵地战——每一个阶段，学校会有一些重要工作，对重点工作，那就要集中精力打有准备之战，一步步真抓实干。方向明确、目标明确、步骤正确、方法正确，重点突出，结果就会圆满。

可缓的事情抽空做，打游击战、防御战——一句话，学校管理干部要会全方位思考问题，高效解决问题，学会全天候作战!

五、学校中层、副职领导干部的心理调适与行为准则

“以平常心处世，以高标准自律”是学校中层、副职的心理调适准则和行为准则。一定要摆正心态，以平常心处世；不妒忌成功，不蔑视失败。不锦上添花，不落井下石；宠辱不惊，心境平和，严以律己，宽以待人。

六、中层、副职的学习问题：

一定要坚持学习，学习力就是发展力。走到了领导岗位，没有真才实学不行，吃老本不行。马列书要读，提高思想认识水平；文学书要读，提高语言表达能力；专业书要读，提升业务素质；文化经典要读，吸收传统精华；畅销书要读，跟上时代步伐。

总之，学校中层、副职领导干部应当是一本耐人寻味的书，一本给教师给学生启迪、鼓舞、给教师力量的书，能让学校老师、学生家长和学生品出高尚的品德和操守，品出较高的才华和能力，品出良好的作风和人生状态的这样的一本书。

第四篇：当好副职

副职不好当，也需“有一手”

副职协助正职工作，对正职负责。副职工作质量的高低，既是一个工作方法问题，也是一个思想认识问题；既反映了副职为人做官的思想境界，也体现了副职履职尽责的工作作风。作为一名副职，要想说话有分量、办事有权威、做人有好评、工作有成效，在工作中就要“有一手”。

一、积极负责，参与不干预 副职参与一个单位的领导工作，是通过参加党委（组）会和分管工作来实现的。因此对这些活动必须有高度的责任感，积极工作。一是党委（组）会议，要认真参与。会前，要根据会议议题，有所思考，特别是研究自己分管的工作，既要提出问题，又要有解决问题的办法，不当局外人；会上，要敢于直言，遇有意见分歧时，不看势头，力戒随声附和；会下，要带头执行党委（组）的集体决定，不敷衍，不打折扣。二是主动有为，要发挥作用。作为单位副职，一定要充分认清自己的地位作用，养成主动干工作抓落实的好习惯，不能正职安排干啥才想到啥，等出了问题才去抓。要站在全局的高度谋划工作，站在正职的角度审视工作，站在基层的位置主动工作，换位思考，自觉作为。三是关键时刻，要排忧解难。在日常工作中，经常会有一些特殊情况或棘手问题困扰着一把手，这时作为副职要为正职分忧解愁；正职精力不够无暇顾及的事，要主动顶上去抓落实；正职不便先出面或棘手难办的事，要积极协调想方设法去完成。

另外，要承上启下，发挥好桥梁纽带的作用。一方面，要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神，要了解他们的思想动态，关心他们在工作、生活等方面的具体困难，当他们遇到困难出现失误，发生矛盾时要主动帮助解决，敢于挑担子；另一方面，要把群众的意见收集、反馈上来，达到沟通的目的，使正职了解一些具体的情况。

二、甘当配角，献策不决策 副职的重要职责就是为正职当好参谋。这就需要副职在 “出主意”上动脑子，在 “想办法”上下功夫。正职最忌讳的就是最需要副职“参谋”的时候副职拿不出主意，想不出办法。古人云：“善弈者，谋势；不善弈者，谋子。”一个好副职，在谋不在勇。多跑路子不如多出点子，特别要善于出“大主意”。正职大都喜欢有个能干的助手相配合，讨厌有人只在旁边说三道四。在实际工作中，有的正职可能强一些，有的可能弱一些，但不管哪种情况，副职都应具备虚怀若谷、宽宏大度的气量，尊重正职，主动配合，团结共事。正职的指示要求，需要副职带头去抓好落实，这就要求副职工作到位但不越位，用足权力但不用过权力，提好建议但不拍板，当好助手但不决策。总之，作为一个称职的副职，首先，要熟悉与分管工作有关的方针、政策，明确本职工作的性质、任务和范围，按照上级的工作思路，提出适合本单位实际情况的工作意见；其次，对分管的工作要尽职尽责，对每项工作都要做到有安排、有检查、有结果，善始善终。对自己分管的工作，绝不能总等着正职来安排，要积极主动，雷厉风行地抓好落实，在自己分管的工作中当好“一把手”。

三、尽心尽责，分管不滥管 副职多操心，正职就少费心；副职多尽心，正职就少忧心。正职交给副职的任务，明确分管的工作，体现了正职对副职的信任与期望，也是放权与重托，不能让正职放手不放心。只要是会议和正职明确了的、强调过的、安排好的，不论事情大小，困难与否，都要诚心竭力，全力以赴，抓好落实。作为副职，对分管的工作要有准确的分析，整体工作有设想、有打算，完成任务有总结、有报告；需要正职解决和决定的问题，自己首先要拿出倾向性的意见，不能一推了之，真正起到独当一面或几面的作用；对职权范围以外的事，不能超越权限，随意表态，特别是涉及人、财、物等敏感问题，更要严格按职权范围处理。在这方面概括起来讲，就是做到“三分三合”：职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；权限上分，力量上合。

四、摆正位置，干事不误事 副职是正职的助手，而这个助手的位置是不断变化，有些时候需要你走到正职的前头，有些时候又必须跟在正职的后头。该在前头的时候不在前头，正职会认为你不尽职；该在后头的时候，你不在后头，有些正职会认为你出风头。副职究竟怎样摆正自己的位置？从总体而言，“虚”的事情在前，“实”的事情在后；工作的事情在前，“露面”的事情在后。比如，给正职提建议、想办法、出思路、拿方案等需要动脑筋而别人又看不到的幕后事情你要干在前，那些需要具体操作的事情，在正职把大框框定下来以后，你要遵照正职的指示一件一件地抓好落实。而诸如对下属部署任务、向上级汇报工作，还有各种礼仪场合的活动等，正职在场时，要分清主次，不能喧宾夺主，突出自己。当然，这里说的位置“前”与“后”也不是一成不变的，这需要副职因时因地灵活应对与处理。

作为副职，必须要有“三个做到”和“五个坚持”。“三个做到”是：一做到主动适应正职，积极开展工作；二做到找准位置，配合正职工作；三做到维护正职权威，强化服从意识。“五个坚持”是：坚持到位不越位；坚持揽事不揽权；坚持尊重不奉承；坚持服从不盲从；坚持补台不拆台。

五、敢抓敢管，揽事不揽权 一个单位光靠正职唱黑脸、肃歪风、树正气是远远不够的，副职也必须敢抓敢管、较真碰硬、秉公办事。现实中，有的副职感到既不管人事，又不管钱物，说话没底气，办事不硬气；加之个别人喜好察言观色琢磨人，只认正职的牌，不买副职的账，往往容易挫伤副职的积极性，使得他们抹不开情面、放不开手脚。为此，副职一定要树立很强的党性观念，不因是副职、工作当副手，便把责任看清淡，切实做到该说的话说到、该管的人管到、该抓的事抓到；一定要坚持原则，丁是丁、卯是卯，是什么样就什么样，不搞团团伙伙、亲亲疏疏，做到事事出以公心；一定要敢于负责，不怕承担责任，对部属工作失误导致的问题，不能一推了之，逃而避之，要勇于揽过，时时处处坚持高标准、严要求，树立敢抓敢管、勇于负责的良好形象，从而赢得正职的信任和部属的支持。

第五篇：中层副职发言稿

大家好，我叫，在今天所有被竞聘选拔的中层干部中，我是进入职教中心工作时间最短的一位，可以说是还是一个新人。从2012年3月正式来到这里工作到现在一路走来，我的工作得到了身边领导和同事的充分认可。回望过去，我想之所以我今天能站在这个台上作表态发言，靠的是组织上的关心和培养，靠的是领导和同事的信任支持；靠的是虚心学习、用心工作；靠的是踏实做事、诚信待人。刚才，会上宣布了组织上对我的任命，在此我衷心感谢组织上对我的信任和关心，感谢同事们对我的包容和帮助。这次任职对我来说，不仅是一种认同与接受，更是一份希望和重托，让我有机会站在一个更高的平台，为学校的发展尽自己的一份力量。同时，这也是一次巨大的挑战和考验，我将把今天作为一个新的起点，尽快进入新的角色，勤勉尽职，扎实工作，有所作为。

在此，我作四个方面的表态：

一是“勤学”。不管是恶补也好，细琢也罢，我都会努力学习，尽快熟识部内的工作，以强烈的责任心认真完成每一项工作，做到务实求效、妥善完成，在学习与实践当中提高自身的理论水平、业务素质和领导能力。

二是“团结”。讲团结，顾大局，找准坐标，真诚对待每一名同事，与大家积极沟通成为真正的朋友和战友，在部门领导的带领下，同心协作使幼教部成为职教中心教师队伍中一支有凝聚力和战斗力、能打硬仗、敢挑重担的队伍。

三是“廉洁” 我会自觉遵守反腐倡廉的各项规定，老老实实做人，勤勤恳恳干事，清清白白任职，时刻保持清醒头脑，处处严格要求自己，自觉接受大家监督。

同时，对于我个人的一些不足，希望领导和同事们随时批评提醒，我一定认真加以改进。决不辜负组织、领导、同事对我的信任、希望和重托。以上是我的发言，谢谢大家！