科技创新教育活动经验介绍

第一篇：科技创新教育活动经验介绍

为孩子创设快乐成长的空间

----科技实践活动经验介绍

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家上午好！今天我在这里讲话的题目是《为孩子创设快乐成长的空间》

科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，依据上级的精神，我校十分重视科技活动，在校园内开展丰富多彩的科技活动，提高学生的动手能力和创新能力。具体如下：

一、工作经验及做法

1.领导重视学生的科技创新活动。为切实开展好此项工作，学校成立了少年科技活动领导小组，校长为组长，并有一名副校长分管此项工作，具体工作由科技辅导员小组负责组织实施，在学校各部门、各年级的协助下开展工作。学校在活动条件和经费等方面尽力给以支持。

2.建设好科技辅导员队伍。学校选派业务能力和奉献精神强的老师担任科技辅导员，加强少年科技辅导员业务能力的培养，积极为科技辅导员提供一些学习培训和参观考察机会，帮助科技辅导员开阔视野，提高辅导能力。今年在原有辅导员的基础上，吸收班主任成员为科技辅导员，使科技活动保证实效。

3.组织好学生的课外兴趣小组。各学科结合教学的实际成立学科兴趣小组，在辅导教师的指导下，因地制宜的开展研究性学习、科技活动和学科竞赛活动。

4.开展好科技节活动。学校每年举办一届科技节活动，展示学生在小发明、小制作、小论文和研究性学习方面的成果。

5.落实奖励

学校科技小组在区、市各项比赛中获奖的学生，学校都要给予相

应的奖励。获市一、二等奖及全国一、二、三等奖的学生，学校给予重奖。同时对教师也给予适当的奖励。由于学校领导重视，制度完善，我校科技水平年年有创新，岁岁有提高。

6.成果展示，激发学生的上进心。

根据学生好胜心强，接受新事物快的特点，在校内展览学生的作品，奖励有突出成绩的学生。激发学生积极向上，勇于创新的精神。我校每年借科技周的东风，把学生的小制作、小发明在学校进行展示。当他们看到自己的作品被展示，和发明者就在他们的身边时，触动很大，从而激发了他们的积极性，也进一步推动了学校科技工作的开展，呈现出人人踊跃参加科技活动的新局面。

7.校内开展各项竞赛活动。本学期学校结合市区科技比赛的项目，开展了四项科技竞赛活动，有拼装赛车、遥控车、弹射飞机、舰船载物，深受学生喜爱。

8.专题讲座 引领科技文化氛围

学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重要性。通过《科技伴我成长，创新助我成功》专题讲座，提高了师生对科技活动认识，激发了储存在师生心中的使命感和责任感。师生近距离的感受到科技的魅力，教师对科技活动认识提高了，学生对科技活动热情被激活。于是学校组织学生报名、定时进行辅导培训，经过活动的普及开展，一件件科技、艺术作品在学生手中诞生，就这样学生科技活动在我校扎根繁衍。

三、取得成绩。

由于学校办学目标明确，并坚持不懈地深入开展科技教育，把发现的种子、探究的精神、创造的激情，无声地渗透到每一个学生的心里，大大提高了师生的科技意识和科技能力。近年来，我校师生在市、区各类比赛中频频获奖。2009年参加县青少年科技创新大赛获团体二等奖，8名同学在比赛中荣获单项一等奖。2011年11月在县第二

届中小学科技创新活动中，我校学生在摄影、书法、绘画科技比赛中有20人次获奖，6位科技活动辅导老师也分别获奖。

今后，我们将继续重视科技教育活动，为学生创设快乐成长的空间。

第二篇：科技创新 经验材料

激发创新活力

走好发展新路 全力打造创新驱动经济强市

科技创新是中央新发展理念的核心要义，是提高经济发展质量和效益的根本之策。近年来，***市认真贯彻落实省和***市的重大战略部署，围绕建设创新驱动经济强市的发展目标，牢牢牵住科技创新这个“牛鼻子”，走好科技创新这步“先手棋”，精准聚焦，强化举措，持续发力，推动了经济社会的持续健康发展。***年，我市在中国中小城市双创百强县（市）排名中位居第***位，***年，被列为河北省7个创新型县（市）之一。

一、坚持以思想创新为先导，点燃科技创新的“星星之火” 思想是行动的先导，思想创新是科技创新活力迸发的前提，要激发起全市上下的科技创新活力，汇集起推动科技创新的强大正能量，就必须冲破束缚，解放思想，凝聚共识。为此，我市多次组织召开市委常委会和市政府常务会议，认真研究、深入讨论、安排部署科技创新工作。专门成立了由书记、市长任组长的科技创新领导小组，制定了建设实施方案，提出了争创全省第一、全国一流的奋斗目标，并多次在乡镇与企业一线召开科技创新现场推进会，有力促进了工作的扎实开展。2016年，我市出台了《关于支持大众创业万众创新若干政策措施（试行）》，是全省第一个出台“双创”政策的县级市。同时，为进一步解放思想、对标先进，我市先后组织有关部门和企业到天津、安徽、浙江、深圳、贵安新区等创新工作先进省市考察学习。并通过广播、电视台、百度贴吧、微信公众号等媒体平台，将考察调研情况向社会公开，在全市范围内开展了一次声势浩大的科技创新大讨论，进一步丰富、发展和深化了全市上下对科技创新的认识，形成了抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来的思想共识，调动起了全市上下干事创业的积极性和主动性。

二、坚持以人才培养为保障，做强创新之城的“智力支撑” 科技创新，人才是创新的关键、创新的火种。我们把人才放在科技创新最优先的位置，充分利用京津优势资源，大力引进培养高层次创新人才，建立创新人才“智力库”，着力实施了“三大工程”：一是创新工程师培训工程。与河北工业大学国家创新中心合作，首次在全国县级市开办创新工程师培训班。现已举办两期，培训技术骨干***名，完成专利成果***项。二是管理人才培训工程。筹资***万元，设立了企业管理人员培训 基金。目前，已开展“创新科普”、“互联网+”等培训12期，培训***余人次。三是科技人才百人工程。从全市科技型中小企业中筛选出***人，分期分批委托高校进行定向培养，打造科技创新领头人；从河北工业大学聘请硕士生、博士生，到乡镇、企业挂职科技副乡镇长、企业副经理，为中小企业发展添翼助力。

三、坚持以平台创新为载体，打造科技创新的“起飞基地” 创新公共服务平台，是科技型企业的“孵化器”和“加速器”。只有做大、做强、做优创新平台，才能让更多的科技型企业快速成长、一飞冲天。为此，我市整合发展资源，筑牢两大创新平台。一方面，打造全新孵育平台。围绕打造科技创新孵化基地，与***创新集团、京南电子商务有限公司合作，建成了总面积***万平方米的创新大厦和京南互联网大厦，引进了Binggo咖啡、梧桐树众创空间等一批创新项目和京东、苏宁等多家知名电商，为承接京津创新项目外移、本地企业创新升级提供了发展平台。另一方面，筑牢园区发展平台。加快推进省级开发区优化整合，积极推进机构编制、行政审批、投融资平台建设等4项改革，进一步理顺体制机制。启动实施了污水处理、排水管网、热力管网等基础设施工程，抓好园区供气、供热、给排水等基础设施建设，同步做好园区绿化和美化工作，切实提升园区整体形象。制定出台了优化营商环境实施意见，设立行政审批局，全面推行“一站式审批、零接触服务”模式，打造便捷、高效的服务环境，为科技创新搭建了更加宽阔的平台。

四、坚持以科技型中小企业为重点，培育科技创新的“千军万马”

科技型中小企业是推进县域发展增比进位突破的“生力军”。我市把科技型中小企业发展作为科技创新的重中之重，多措并举，全力扶持。一是政治上重视。对被认定为省级以上科技型企业的，以及新技术获国家专利、产品被认定为驰（著）名商标的企业，授予“市长特别奖”，予以隆重表彰。二是要素上支持。对于固定资产投资亿元以上的科技型项目，在用地指标和环评等方面优先考虑，优先在省级开发区内解决用地指标；对于当年投产、当年被认定为省级以上科技型企业的，市财政三年内把企业新增纳税的地方留成部分，全部用于支持企业基础设施建设。三是资金上倾斜。对于当年技改投入资金***万元以上的，市财政给予贷款贴息；鼓励企业建设国家级实验室和研发中心，凡通过国家有关部门认定的，市财政给予***万元的一次性补贴。四是服务上提升。出台了《关于加快实施科技型中小企业“双百工程”的意见》《关于财政支持科技型中 小企业发展的十项措施》，从主体、创新、金融等方面提供全方位支持。编制了《企业成长导航地图》，内容涵盖注册、业务审批、经营风险防范等方面，提升了科技型中小企业的标准化服务水平。五是环境上优化。积极争取多方支持，企业创新发展环境不断优化。省工信厅在我市举办了中小企业订单式服务活动，九三学社河北省委与我市签订了科技协作协议，面向中小企业开展科技项目服务，与河北工业大学国家创新工程中心签订企业技术创新联盟协议，倾力打造协同创新的“***样本”。目前，我市共有科技型中小企业***家，高新技术企业***家，科技小巨人企业***家，总数位居全省县级市第一。

五、坚持以金融创新为举措，注入科技创新的“源头活水” 金融是经济发展的血液和支撑，也是科技创新的动力和保障。为此，我们一是拓宽渠道。多次召开专题推进会议，指导企业根据自身实际，充分利用好新三板、天交所等融资平台，选择合适的上市渠道和形式，多层次、宽领域推进企业多上市、快上市、上好市。二是梯次推进。将培育优质上市资源作为一项长期的战略任务和基础性工作来抓，按照“上市一批、申报一批、培育一批、储备一批”的原则，将主业突出、管理水平高、产品竞争力强、发展潜力大的企业纳入上市企业资源库，每年筛选一批企业作为重点培育对象，实行动态管理，逐步建 立企业上市梯队，不断地把优质企业实现上市融资。三是全力服务。针对上市工作涉及面广的特点，成立由金融办、发改、财政等相关部门组成的“联合服务工作队”，密切配合，提供保姆式服务。目前，企业在新三板上市***家，在多层次资本市场挂牌上市***家，在省和***市均居前列。

六、坚持以企业自主创新为抓手，增强创新之城的“内生动力”

一是组建技术联盟。大力推广“政府—企业—科研院所”的金三角联盟模式，引导鼓励企业与大专院校、科研院所、央企、外企开展科技合作，不断提升行业科技水平。目前，我市清华大学、南开大学、天津大学等***所科研院校建立合作关系，建有清华大学工程硕士研究生实践基地、远程教育基地等合作办学试点。二是企业自建平台。鼓励企业与国内科技研发机构联合建立院士工作站、工程技术中心、重点实验室、创新创业基地等合作平台，打造企业核心竞争力。目前，罗拉斯光电科技有限公司与中国电科院、华北电力科学研究院联合筹建省级实验室已初步建成；华油荣盛公司已纳入省级工程技术中心建设序列；双楼电碳公司已申报省级工程技术中心和重点实验室；河北金坤公司与北京化工大学合作建设的工程材料研发中心已建成投用。三是争创企业品牌。积极开展“增品种、提品质、创品牌”专项行动，叫响“***制造”品牌。全市企业申请专利***项，授权***项，位居全省县级市第一。华油荣盛公司“井控设备”在第十三届国际石油装备展览会上荣获唯一金奖；新华高压公司自主研发的两个项目，在第42届日内瓦国际发明博览会上荣获金、银奖。四是全力推进企业6S管理。借鉴华北油田公司等大型央企的成功经验，积极在全市企业中推广6S管理，全面落实“整理、整顿、清扫、清洁、素养、节约”6S管理要求,强化督导，各企业工作效率不断提高，管理效能持续提升。

第三篇：科技创新团队介绍

简介：本团队是集基础研究、应用研究和高技术创新研究为一体的综合性化学研究团队，主要研究方向为煤矸石再利用。其中流沙化煤矸石的制备以及其在煤矿采空区的回填是本团队主要研究方向。本团队领衔人刘建红博士，研究员、（刘老师简介）本团队成员共x人，均为山西大同大学化工学院在校本科生。本团队十分重视此研究课题，依托“中国青少年科技创新奖励基金”项目，进一步深入研究煤矸石再利用技术。

成果：本团队通过对山西省大同市矿区煤矸石堆积问题的描述，及煤矸石、流沙的相关性质和煤矸石利用方法的总结概括，实验模拟了一种煤矸石的利用方案，即流沙化煤矸石在采空区模型中的回填利用。主要是利用煤矸石、流沙、膏体激发剂制成回填浆料，与水泥、粉煤灰等以一定比例混合在振动条件下将煤矸石浆料输送到采空区模型中，在无需机械夯实的条件下，浆料自然凝结，并使其凝结程度和强度与井下500米处的土壤相同。本团队为降低采空区所形成的次生灾害的研究，提供了理论研究数据。

第四篇：政治工作创新经验介绍

抓党建带队伍树形象，为职工办实事得民心

吴名

近年来，加工厂由于单位出现了职工收入低、职工队伍散漫，进一步造成了党员混同于一般职工群众、许多技术职工人员外流、职工工作情绪不高，干群关系紧张的局面。2007年，团党委对加工厂领导干部进行了调整后，新领导班子针对本单位存在的各种不利于企业发展的不利因素，及时调整工作方向，加强支部建设，加强干部管理，发挥党员作用，及时解决职工困难，从改善职工生产、生活环境和凝聚职工人心入手，找职工群众了解情况，及时召开支委会和党员干部大会找原因，对单位出现的问题共同把脉，把今年团场提出的“态度比经验重要，肯干比能干重要，用心做事比认真做事更重要”的工作理念灌输到全厂干部职工群众意识中，同时明确团场工业生产实现“11512”经济奋斗目标和任务，建立了层层抓落实的工作机制：一是对党支部委员进行分工，明确工作职责和工作目标，把创建“五好党支部”工作目标任务分解到每名支委负责，层层抓落实。二是加强干部管理，对干部实行划分责任片区管理，确保管理人员和区域无空白。三是开展党员干部“一助一”帮扶和确定班组联系点，及时了解职工群众的生产、生活困难和意见，解决职工群众的切身利益，并把帮扶和联系活动作为支部和群众联系的桥梁和纽带，进一步密切党群、干群关系。四是对企业发展思路、经济奋斗目标，重大决策交由职工大会或职代会审议，积极引导职工群众参政议政，提高职工群众的主人翁意识。五是确定单位政治、经济发展思路、目标和任务，以争创“五

好党支部”为突破口，以提高三支队伍综合素质为载体，以发展经济效益为主线、以增加职工收入为出发点和落脚点，着力营造维护稳定的良好格局。

职工利益无小事，群众利益无小事。这是加工厂党支部班子在解决职工群众困难确定的出发点。2007年，支部一班人针对单位存在的问题和广大职工群众呼声作为凝聚人心的重要举措，加大解决力度：一是在支农放苗和定苗工作中，厂党支部把干部分到车间负责检查职工质量和进度，并因地制宜地采取了在任务不减、支农工资不减的情况下，每天对职工补贴30元现金和免费为职工提供饭菜的措施，在今年没有承包土地的情况下职均支农收入达到了800多元，极大地调动了职工参加支农工作的积极性，保质保量超额完成了团场下达的3600亩支农工作任务。二是由于单位辖区居民生活用水因水井压力小、管理面积大、居民居住多等因素造成部分职工群众在夏季吃水困难，基本生活无法保障的情况下，厂党支部采取由单位指派一名干部负责居民生活用水保障工作，采取每天由原来的30分钟延长到2个小时放水时间的基础上，解决了困扰职工多年吃水难的问题。三是利用本单位工业炉渣100立方，对家属区道路铺垫了1000多米炉渣，缓解了居民下雨天出行难的问题。四是加大基础设施建设，对办公室、会议室进行了粉刷；并自购材料以每套160元的价格制作了30套桌子，比市场价节约3200元钱，既节约了资金，又解决了职工多年学习、教育和培训无场地难题。同时在办公和公共场所建绿化带3.4亩，栽种树苗200多棵，进一步改善了单位职工生活和学习环境。五是积极组织职工参

加棉花加工技能培训，并对参加培训的人员记入考勤并在年底发放工业工资的带资学习措施，调动了职工学技能的积极性。六是挑选技术骨干参加到设备检修和技改工作中，工资待遇向一线倾斜、向技术工人倾斜的同时，厂党支部安排食堂解决检修人员中午就餐问题和免费向检修人员送绿豆汤为职工解署，保障了职工全身心地投入到检修工作中。

在今年工作中，加工厂党支部在思想政治工作、经济建设工作和精神文明工作中，积极探索，勇于创新，大胆实践，逐步在全厂形成了干部真抓实干在一线，在支农工作中，干部不但和职工群众一起同吃同劳动，而且负责职工群众的上下班交通道路安全工作；在设备检修工作中，厂领导每天深入车间对检修质量和成本进行把关，督促职工增强成本意识，充分发挥职工的聪明才智合理进行可修补的不换新，长改短、粗改细的节约成本的检修工作中，使检修成本得到了有效的控制；对用电、设备大件吊装进行现场指挥，确保人身、机械安全操作，杜绝安全隐患；干部在抓好机台技术质量验收的同时，和职工一样一身尘土一身油地爬地沟解难题，亲自动手示范操作，狠抓检修质量。村看村、户看户，职工群众看的是党员干部。职工群众看到了党员干部在各项急、重、难、险工作中走在了职工群众前面，进一步带动了职工群众的工作积极性，群众党员王军、万勇、刘国泰、朱德顺等同志严格按照设备检修质量标准，逐台设备进行把关，自觉在业余时间卸机械配件；职工自觉抓质量、保安全、促进度、降成本的意识明显提高，主动加班的现象经常出现，使党员成为党支部的前沿窗口

和职工群众的带头人。

在棉花加工生产工作中，加工厂党支部把今年棉花收购、加工实行“质量就是销量，品级就是价格，诚信就是市场，管理就是效益”的经营理念贯穿到企业管理中，制定和完善了各项考核指标，把花场管理、安全生产、现场管理、产品质量、生产成本、指标任务等奖罚措施层层分解到干部岗位，落实到车间、班组和机台岗位，坚持严格按照收花、轧花、脱绒生产指标进行检查、考核，按照“阶段推进、目标考核、量化评比、奖优罚差”的措施，并抓住轧花黄金季节开展了以保安全、抓质量、降成本、增效益的多收快轧劳动竞赛活动，极大地调动了全厂干部职工的生产积极性，在全厂营造了浓厚的保安全、降成本、抓质量、促进度、增效益的生产劳动氛围，有力地促进了今年三秋工作的顺利进行。今年，加工厂全期收购籽棉1320.077万公斤，加工优质皮棉5150.939吨，短绒732.461吨。各项生产指标完成了团党委下达的任务，实现了今年团场工业生产提出的“抓管理、降成本、增效益”的工作目标。

今年，加工厂党支部在一年的工作中，认真贯彻落实团党委提出的建设屯垦戍边新型团场的工作奋斗目标，进一步加强组织建设，提高广大党员和干部的思想道德素质，提高全厂员工的工作能力和生产积极性，引导全厂干部职工群众积极投入到经济建设工作中，不断增强了党支部的战斗力和凝聚力，确保了企业三个文明建设协调健康发展。

第五篇：创新创业经验介绍

美术系创新创业教育实践计划

深化高校创新创业教育改革，是落实高校以创新引领创业、以创业带动就业、促进高校毕业生更高质量创新创业的重要措施。教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深人学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施”。目前，学校高度重视创新创业教育活动的开展，制定了《石家庄幼儿师范高等专科学校关于深化创新创业教育改革的实施方案》（讨论稿），营造鼓励创新创业的教育教学环境。

创新创业教育本质上是一种实用教育，创新创业教育的实质是创新性、创造性、实践性。美术是一门集欣赏与实用为一体的艺术学科，石家庄幼师高专的美术教学一贯秉承将教学与幼儿园实用相结合的优良传统，并不断与时俱进，在教学中探索适合幼专美术发展方向的新内容、新形式，这与创新创业教育理念是高度吻合的。

自学校升格以来，美术系在创新教学的方面不断摸索、大胆尝试，并取得骄人成效。美术系经过全系教师研讨和论证，将教师按照学科特点和专业素质特长划分为三个教研室，分别是基础造型教研室、绘画应用教研室、设计应用教研室。教师们根据自身专业优势，本着贴近幼儿园实际教学与应用的原则，对本学科的教学内容进行不断尝试和改进。对于那些已经不符合幼儿园教学需要的内容，我们大胆舍弃；对于已经过时但经典的内容，我们“重新包装”，教学形式、课件、范例年年翻新。为了改变学生偏重技法学习，轻视美术教法学习的偏见，我们近年来不断加大美术教学理论课程和实践的教学比重。可以说，“创新”这个词从来就没有脱离美术系的日常教学。

对于“创意”的实践，学生在学习中肯定会有更加丰富的体会。教师对于学生的学习要求，在严谨的态度之下，多了许多灵活的元素。学生可以以多种“创意”方式完成作业：如果一名同学的作业在完成的质量、效果、时间、地点、展示等方面突出了创意元素，他或她将得到教师更多的赏识和鼓励。我们甚至增加了一个新的课程内容，就叫做《创意课程》，包括图形创意、创意理念、头脑风暴等。因为学生单单掌握美术技法是不能适应幼儿园教学工作的，开设这样的内容，也不是要让学生将来进入专业的创意领域进行工作，而是希望学生们具备创新的意识、灵活的思路、多样的方法。在幼儿园的工作中，结合自身美术方面的特点，能够体现出石家庄幼专毕业生的创新风貌。

经过多年实践，美术系教学中的“创新”和“创意”元素不断渗透和扩散，已经成为我们日常教学和人才培养的常态理念。教学成果中，“创新”和“创意”效果显著，在每学期的美术系各种专业展览和每学年的毕业汇报展览中可见一斑。2015年6月，我校参加了石家庄市驻石高校创新创意创业成果展，这次展览以“创赢未来，缔梦中国”为主题，汇集了13所驻石高校和各类创业企业、创业孵化园等。美术系在此次展览中，报送美术作品100余件，包括了美术系教学成果的八个类别，这些都是我们多年来在教学中渗透“创新”和“创意”的优秀教学成果。我校在此次展览中，获得优秀组织奖的殊荣。通过这次参展，我们得以与其他院校进行创新创业方面的交流，也激发了美术系师生进行创新创业实践的热情。

未来，为响应我校关于深化创新创业教育改革的实施方案，美术系将对创新创意教育进行尝试，主要依托于现有的教研室专业特色，开设工作室教学及实践模式，拟定绘画工作室和手工工作室为美术系创新创意工作室试点，计划于2016——2017学第一学期开始实行。两个工作室的教学模式和作品形式代表了美术系教学的主要特色，即绘画教学和手工教学。绘画工作室的作品，以平面形式的绘画作品为主；手工工作室的作品，以半立体和立体形式的手工作品为主。将这两种典型幼专美术教学的作品成果投入市场，不仅显示出美术系的教学优势，同时也是对美术教学进行检验并加以完善的最好形式。工作室的产品优势在于，所有作品致力于学生原创之作，工作室的运营模式既与教学模式紧密结合，又凸显出原创性和独立性。工作室的运营需要通过线上发布和线下推广两种方式。线上发布即淘宝店铺和微店运营的形式进行销售，采取成品展示售卖和客户定制两种模式。

目前，学校为创新创业教育提供给了有力的政策支持，这是这项工作进行良性循环系统的前提条件。后续的操作还包括：美术系舆论导向、教师勇于尝试、学生乐于实践、家长理解与鼓励等，各个元素之间相互联系、相互作用、相互支撑，构成一个完整的创新创业教育培育体系。

美术系将借着创新创业教育的东风，将创新创业教育融入人才培养体系，丰富现有课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，达到突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力的目的。