2012教师资格证统考经验谈

第一篇：2012教师资格证统考经验谈

浙江省教师资格证全国统考笔试及面试经验

笔者参加了2012年上半年的教师资格证统考。笔试2012年6月，面试9月。皆通过。笔试考三门（笔者考的是中学）：

1.综合素质——主要是考语文常识，其中选择题考一些人文知识，简答题阅读材料谈理解即可，作文占整个卷面一半的分。所以中学语文底子好的同学基本可以过线（120总分，70是合格线）。语文底子好一点的，靠着知识积累，不做准备也能过。如果不是，最好买题库自己做一做。

2.教育知识与能力——考的是教育学心理学的一些概念专业知识。笔者基本是靠着良好地心态和自己个人的理解来对待这门考试的。其中的选择题和简答题应该是标准答案的，这门考试最好准备一些专业资料一般都能用上。主观题可以靠自己的文笔。

3.学科知识与教学能力——即学科专业知识。这个一般也不用准备，考的就是专业知识。最后一部分是一个教案，教案的基本程序还是要清晰的。

笔试总结与建议：通过笔试对于专业知识比较扎实，文笔较好的同学来说不是难事。如果能有时间准备复习下当然是最好不过。应试最重要的还有态度，即使考试中碰到了很多不确定的题目也要端正态度，认真答题，写出自己的答案，阅卷者多少会给点分的。尤其是主观题并没有标准答案。

面试的流程：抽签等候—抽试讲课题等候（可看题不可动笔）约20分钟—备课20分钟—面试20分钟

面试内容：1.先回答两个问题。主要是考察面试者的语言表达能力和理解能力，跟教学不一定相关。笔者抽到其中一题是谈谈对“亲其实，信其道”的理解。由于当时没完全听清就脱口而出答案，讲了一通对“亲其师，信其道”的理解。面试完回想起来才惊觉回答偏差了。面试官一开始听到笔者的答案也露出了疑惑的表情，但是笔者当时不知情，一直讲的铿锵有力非常顺畅。所以虽然有所偏差，但是依然展示了自己的语言表达与一定的理解能力。并且，面试的主环节还是在于接下来的试讲。所以对于问题回答，同学们最好淡定对待分析全面，也不要犯笔者这样逞一时口快的能。这一环节主要是展示第一印象。

2.模拟上课试讲。由于备课时间短，笔者勾画了一节课的大致内容，讲课时尽量完整呈现一个课，并且展示出层次感。

3.试讲后答辩。笔者对于教学的构想受到了三位面试官中一位的诟病。这位考官坐中间，估计是主考官，负责提意见。笔者答辩时讲了自己设计课程的意图，同时感谢并默认老师的意见。右边的考官一直做记录，在笔者被质疑时提出不同意见，提到了笔者设计意图的优点，非常感激之。左边的考官主要负责计时及问题的抽签。

面试总结与建议：面试时一定要有一个良好的精神面貌，声音洪亮，口齿清晰，回答问题笃定自信。无论准备充分与否，都不要怯场。受到质疑时也不要气馁，适度辩解加谦虚感谢。去考试的同学很多都是新手，在经验老道的考官面前都会有所不足，所以不需害怕不完美只需展现积极的一面。笔者的态度是可以没有比别人更丰富的实践经验，但不能没有比别人更积极的精神。

第二篇：2014教师资格证统考

2014年教师师资格统考相比于现行考试主要有哪些变化?

任何事物都是在不断的变化的，教师资格统考也不例外，所以各位考生要时刻关注教师资格统考的动态，为大家讲解2014年教师师资格统考相比于现行考试主要有哪些变化，希望能够帮助各位考生了解统考动态。

(1)考试形式包括什么呢

答：考试实行机考、笔试和面试相结合。

(2)考试科目增加了那些?

答：小学教师考三科、中学教师考四科。

(3)考试内容范围有哪些?

答：考试内容涉及综合素质、教育基础、学科知识与教学能力、试讲等。

(4)报考条件是否更严格?

答：高校在校生只有毕业年级学生方能报考，且幼儿园和小学教师须具备专科及以上学历，初、高中教师须具备本科及以上学历。

(5)证书申领是否更难?

答：笔试单科成绩两年有效，且笔试各科成绩合格，才能参加面试;笔试和面试双合格方能参加教师资格申报，部分学科还需要教学实习见习经历。

(6)考试难度是否增加?

答：考试没有教材和参考书，考试科目和内容都要增加。

(7)考试要求是否更高?

答：笔试单科成绩保留两年，两年未通过全部考试，需要重新报考。

(8)考试费用是否增加?

答：笔试和面试分别收费，收费标准在现在基础上大幅增加。因无参考教材，考生参加培训的费用必将增加。

在2014年教师师资格统考相比于现行考试主要变化就为大家讲解8点，希望对各位考生有所帮助，祝贺各位考生顺利通过考试。

第三篇：2014年下半年全国统考教师资格证考试面试经验谈(绝对原创)

2014年下半年全国统考 教师资格证面试经验谈

面试时间：2015年1月2日

面试地点：贵州省遵义师范学院教学楼 面试课目：344－中学数学－高中数学 准考证号520„„„„„„

考生须知：

1.考生应按照要求提前到达面试考点候考室；

2.考生凭打印的准考证和身份证进入考点候考室；

3.考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分；

4.未在规定时间进入候考室（迟到15分钟以上）的考生，禁止参加面试，成绩按“缺考”处理；

5.考生禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备（如手机等），如有违反按照作弊处理； 6.考生应遵守考试有关规定，服从考试工作人员的管理，对于违反考试纪律的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》处置。

经过三科笔试后，终于可以参加面试，说心理话，面试我一点都不担心，因为我对高中数学已经非常熟练，面试要求是讲课，讲课对我来说已经完全没有任何问题，结构化面试也是我的强项，这些都已经心中有绝对的把握，但是因为没有前人的经验可以借鉴，所以心中还是有一点担心，以我的综合素质，在考试前，我的同事已经给我说没有问题，我对自己也很有信心，为了大家以后参加面试有所借鉴，我从六方面给大家谈谈面试过程和注意事项。

一、考前准备。

1、如果你没有上课经验，大家应该找同学，朋友，同事练习试讲，这点很重要。对高中数学要心中有把握，如果你的数学实在不行，我的建议是把必修1弄明白，对基础知识和考点很熟练，对重点难点做到心中有数。当时我抽到的题目是判断函数的奇偶性，我身边的考试同学基本上抽到的都是必修1的内容。

2、备课的问题,如果你没有备课经验,那么你可以找有经验的老师借他的备课本给你参考,也可以在网上找找备课的资料,这个备课很重要,考试抽到题目后,只有20分钟的备课时间,所以你也要认真准备.1

3、对于结构化面试，你只要在网上找点教师招考的题目看看，做到心中有数，知道会考些什么样的题目，应该怎么去回答就可以了，这个是综合性的考察，短时间突击复习也达不到很好的效果，全靠你平时的积累。至于考试穿的衣服，我进考场后,看到其他人都没有穿正装,我是准备的正装，这个就看你自己了，如果你想得高分，面试老师对你的印象好，你自己想想吗„„。

二、考试备课过程。我到了候考室后，有两位老师给我抽题，抽到题后，他们请我到另一个美女老师那里登记，登记完后就到教室备课，教室里参加考试同学有各种专业的,我后面是一个考体育的,左右是考语文的,我没有带书,我抽到的是高中数学奇偶性,可能会有朋友问,你抽到的题目上是什么内容,那我告诉大家,题目是一张A四的纸,里面有三个例题,题目上没有答案,要你自己做哦,其它的什么内容都没有,那这三个题目是用来做什么的呢,根据要求,我在备课时用,等会试讲时作为例题,如果你在考前没有备课准备,那么此时的你可紧张了,考试是没有资料提供给你的,更没有书给你,当然,你可以想其它办法,反正我是正常的备课,因为考试前我已经认真的准备.我可能用了10分钟,就将课备完,但是以为等会面试时要上交,所以,自己又重新备了一次。20分钟后，我以为应该轮到我了，结果，我在教室里坐了整整两个小时后才叫我准备，所以，你们去考试的时候不要紧张，可以慢慢备课，将课备充分一点，时间足够。

三、考试正式面试过程。我进教室前，先向考官问好，教室里面共有三位考官，将填写好的资料交给考官后，试讲纸还在我手里，没有收上去，当我站到讲台中间后，考官就问我准备好没有，我说可以了，中间的主考官就说先进行结构化面试，共问了我两个问题，第一个问题是学生的理想问题，题目的意思是有的学生长大后想当科学家，有的想当小丑，请问你作为老师，应该怎么去引导学生，你应该怎么做？第二个问题的题目是有一个男学生在家总是被他的父亲殴打，请问你作为他的老师应该怎么处理这件事情？这两个问题不难，在网上都有，说真的，我没有根据网上的答案答题，而是自己站在老师的这个角度去回答的，我想，只要你是发自内心的答案，结合国家教育法律法规，学校规章制度，站在高一点角度去回答，都能得到考官的认可。当然，你不要乱说一通，不知为知知的回答，这样考官可能会觉得你不可靠，这样的老师不可能带好学生，分数可能不高，我回答完后，从考官的态度我觉得没有问题，接下来就是试讲，我讲的内容在文章的后面，感兴趣的朋友可以看看，这些内容是我讲的，讲完后，考官又问了我几个关于奇偶性方面的问题，其中有二个问题我可以和大家分亨，一是判断奇偶性的步骤，二是考官问我既奇又偶的函数有那些，我回答说只有一个，y=0,但是他们说有很多，常函数如y=2,y=-3等都是，我说我准备不充分，谢谢考官的指教，他们说我已经很不错了，能把奇偶性讲明白，这个问题下来后，我真的想找考官请教一下，为什么？后来看到他们真的很忙，想想就算了，后来我查了一下资料，也只有一个，这个问题直到现在我都没有搞明白为什么，当然，如果你觉得考官不对，千万不要当面争论，考官可能觉得你浅薄，知识点弱，不知上进，不懂礼貌等。讲完后，考官叫我交备课资料，把身份证还给我后，说我可以走了，这时我没有立即走，而是将黑板擦了再走的，这点大家要注意哦。

四、面试心得体会。

最重要的有备课，试讲，结构化面试，答辩。这几点中，关键在于备课，只有好的备课，你才可能在试讲中充分发挥，讲得精彩，你们想想吗，考官都是高中数学或大学数学的权威，你讲的内容他们已经滚瓜烂熟，你一定要讲出你的亮点，让他们觉得你2

讲的课他们以前没有想到，这样我想你一定能得高分。至于结构化面试，不是考试的重点，只要你不紧张，认真回答就要以，当然，能出彩就更好。答辩是关于你讲课的内容进行提问，在此，我给大家一个建议，认真把高中数字的必修一看看，一定要做到心中有货，千万不要有侥幸心理，去试试，如果你是想走试试，我劝你还是不要去，因为在备课的时候你就不知道应该怎么办了。我的成绩虽然没有出来，但是我肯定我能过，没得问题。因为我是有准备的。你呢，朋友们„„。

五、面试时间问题。

面试时间只有20分钟，所以，我们在前面的结构化面试要快，尽量留时间给试讲，如果时间不够，你可以快速完成你备课的最主要几个部份，注意：一定要完成几个必须的步骤，特别是引导这部份,你没有试讲完的内容，在后面的答辩中会提问的，这点你尽管放心。

六、备课内容准备

函数的奇偶性

教学目的：①理解函数的奇偶性性质及其图像的意义,加深对函数性质的理解.②掌握运用函数图象理解和研究函数奇偶性的性质；

③掌握判断函数的奇偶性的方法．

教学重点：函数的奇偶性概念及其图像意义． 教学难点：判断函数的奇偶性的前提与步骤．

教学重点：函数的奇偶性的判断．

教学难点：判断函数的奇偶性的步骤,学生在判断奇偶性时容易出错的点． 教学过程：

一、引入课题

生活中的对称性入手,请同学们举例说出汽车车标具有对称性图案,在请学生举出有轴对称和中心对称的图案.引出函数图像性具有对称性.二、教学内容

（一）函数的奇偶性定义

举出的图象中关于y轴对称的函数即是偶函数,关于原点对称的函数即是奇函数． 1．偶函数

一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函数．

引导学生说出偶函数的定义给出奇函数的定义,对的加以表扬,错的加以鼓励.2．奇函数

一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做奇函数．

引导学生理解：

①函数是奇函数或是偶函数称为函数性质.② 由函数的奇偶性定义可知，判定函数具有奇偶性的一个必要条件是，对于定义域内的任意一个x关于原点对称．

（二）具有奇偶性的函数的图象的特征

在平面坐标系内,偶函数的图象关于y轴对称； 在平面坐标系内,奇函数的图象关于原点对称．

（三）奇偶性的判断步骤

1．判断函数的奇偶性

总结：利用定义判断函数奇偶性的格式步骤：

①首先确定函数的定义域，并判断其定义域是否关于原点对称； ② 确定f(－x)与f(x)的关系； ③作出相应结论：

i定义域不关于原点对称,非奇非偶函数.ii定义域关于原点对称

若f(－x)= f(x)或 f(－x)－f(x)= 0，则f(x)是偶函数； 若f(－x)=－f(x)或 f(－x)＋f(x)= 0，则f(x)是奇函数．

若既满足f(－x)= f(x)又 满足f(－x)－f(x)= 0,则f(x)是既奇又偶函数 讲课注意：老师要引导学生进行判定,让学生学会举例参与到课堂中来,不要老师一个人是主角,学生成为配角.2.课堂练习.(这是抽题给的几个题)判断下列函数是否具有奇偶性：(具体的解题过程你在黑板上给演示给考官)(1)f(x)x4x2；(2)f(x)x3x；(3)f(x)x2(1x1)；

三、归纳小结反思.我们一起学习了函数的奇偶性，判断函数的奇偶性通常有两种方法，即定义法和图象法，用定义法判断函数的奇偶性时，必须注意首先判断函数的定义域是否关于原点对称．(这点要请学生出来归纳,老师进行引导就可以了)4

四、作业布置

1．作业：举出既奇又偶的函数.五、版书。

试讲时适当版书就可以了，如果你的字写得好，就把定义写出来，如果写得不好，就只写例题和解答就可以了。

备课注意:不要备得太细,因为你试讲时没有这么多时间,考官看的是你有没有讲课的能力,只要在引导这个地方出彩就可以了,其它地方可以略过.5

第四篇：高分经验谈如何过教师资格证

我是非师范的考生，毕业后想从事教师职业，于是在13年我参加了教师资格考试，12月初报名，2014年2月22号考试，3月20号成绩出来了，去年普通话就通过了，现在等申请认定教师资格证就行。分享下自己的经验，希望能帮到大家。

环节1——笔试教育学、心理学

我没有上任何辅导班，不想砸这冤枉钱，市面上的教师资证书籍太多，跟砖头一样厚，教材又没重点，在师姐的（她考上了编制）的推荐下，我买了大漠飞沙版教育学和心理学，彩色版醒目，全书才100页左右，书上都圈出重难点，很简练，背诵记忆很快。每天白天3个小时学习教育学，晚上2个小时学习心理学，在白纸上默写大漠飞沙的知识点，然后查缺补漏，这样复习起来不会浪费时间，效率极高，参加考试一拿到卷子，一阵狂喜，好多都是在书上出来的，其实题本身也不难。本来都是2小时的考试，我1个小时交的卷子。

环节2——普通话

我考试时有两位评委，考试时，会录音。你要是北方人，普通话基本上不用怎么准备，一周的时间够了，南方同学要努力点，可以在网上的中国普通话网站上，下载MP3的语音，有普通话朗读的范文，睡前多听听。你在读字、词时，注意儿化音、平翘舌的等细节，说话时千万别有地方音，朗读课文时要流利，千万别读错字，读错是要扣分的。重点要准备下最后的表达题。有20个题目，你随机抽选一个，让你脱稿讲三分钟，题目是固定的，你可以提前准备好。如果你是师范生，学校会帮你报名，比外面还便宜。我最后拿了二级甲等。相当于中学语文老师的水平。其实二乙就够了。

环节3——试讲

参加试讲的有些人已经是老师了，他们当然是比较好过。但是对于我们这些非师范学生会就相对会有些陌生，所以大家要加油！

首先，是要体检的，体检有指定的医院，大约要交100元钱左右。体检的项目有很多，比如有抽血验乙肝，尿检，验心电图，胸透，当然还有很多常规的检测如视力听力等等。在这之前还要报名，要填一堆表格，交一堆彩照一寸的两寸的。接着，试讲的报名，需要毕业证书原件复印件，一寸彩照，身份证原件复印件，和报名费。然后就是试讲。试讲前可以把你要讲的科目的书先借好，一般都要是最新版的。现在3年换一个版本，别借错了。然后先看看说课稿的范文，大约知道是怎么写的。先不急得写出来，当然要是有时间可以练习一下写一篇。

你要多留意教育局网站的公告通知。在试讲前几天有公布考试时间与地点、你要说课的具体通知、与注意事项。还会公布你要试讲的10个课题，考试时就是从这10个中抽1个。所以你的说课稿只要准备这10份就好了。

祝大家考试顺利，希望大家能顶贴！！

高分经验谈如何过教师资格证

第五篇：2014株洲教师资格证考试试讲经验谈

2014年株洲教师资格证考试试讲经验谈

教师资格证考试的试讲必不可少，是大家拿到教师资格证的重要环节。大多数考生对于试讲这一环节，都比较头疼，感觉无从下手。中公教师考试网跟大家分享教师资格考试试讲的技巧和经验，希望能够更好的帮助考生应战试讲并取得优异成绩，成功圆教师梦!时间一般是15分钟，答辩是15分钟。试讲时间，一般是在5月的周末，大家可凭试讲通知单，按规定时间，到指定地点，先提交指定教材任意章节备课笔记一式三份，然后考官现场指定一个章节，让考生准备50分钟，然后开始试讲。

说课时间一般不得超过15分钟，超时将酌情扣分。说课结束后，专家组会根据说课情况和测试项目内容提出一些正面的问题，申请人进行答辩。题目一般不会少于2个，回答时间不超过5分钟。

下面介绍一下说课的主要内容：

(1)教材所处的地位及作用

(2)教学目标及确定依据

(3)教学重点、难点及确定依据

(4)试讲中考查的重点

(5)课程资源的开发及有机整合(6)心理调节的方法指导

(7)知识建构的方法指导

(8)教学方法的选择及依据

(9)灵活教法及促进学生发展的实效性

(10)各种教学手段的合理选择及有效运用

(11)创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究

(12)学生主体积极参与、师生关系和谐互动

(13)善于扣紧教学重点、有效突破教学难点

(14)贴近生产生活实际、体现理论联系实际等。