中学生感恩作文：孝之所悟 心之所感

第一篇：中学生感恩作文：孝之所悟 心之所感

孝之所悟 心之所感

在流淌着的星河中，总有数不清的繁星。它们在眨着眼。那轮高挂的明月，勾出我的思绪。

天下父母无不疼子女，这是一种天然的情感。子女是父母生命的延续，感情的归属，希望的寄托，父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的，无论父母能力大小，财富，疼爱子女的方式也不尽相同，但是他们都是会抱着同样的期待，愿子女一生平安幸福。

有句古话说得好“百善孝为先”孝敬父母长辈是我们中华民族的传统，是人类各种美好品德中最重要的品德，孔子认为“孝”是每个人天经地义的行为。子女回报父母的养育之恩视为做人的本分。成为社会的基础道德要求。

我曾看到这样一个公益广告：一个小男孩看见他母亲为奶奶洗脚，他也吃力的端着一盆水，对他的母亲说：“妈妈，洗脚。”就是这样一个广告，打动了众人的心。

父母把我们从婴儿一路培养到品学兼优的优秀学生，经历了多少挫折与坎坷啊！

我们的父母为了我们操碎了心，也付出了很多。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了，需要用真诚的感恩的心去安慰。

我们不要认为父母所付出的无限关心是理所当然的，我们更不要对父母的艰辛视而不见，甚至是不动于衷。

我们要行动起来，动动手，搬椅子给父母休息，倒杯茶，给父母解解渴，动动口，说真诚温暖的话给父母听，解除他们的疲倦，说说你在学校的生活，让他们放心你的学习，用我们的优越成绩来回报父母！如痴容易做到的事情，我们何乐而不为呢？

孔子说：“父母之爱而爱之，父母之敬亦敬之。”孟子也说过：“惟孝顺父母，可以解忧。”孝敬父母，不必做一件惊天动地的事情。就是在细微之外，也能见孝心。

评语：孝之道永远不会消逝殆尽、灭迹无踪，因为孝的根子就扎在每个人心的最深处、情感最原始的生发地。文章感情真挚，浓浓真情溢于言表。

第二篇：孙子兵法之所感2000字

孙子兵法之所感

一个人不管有多聪明能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。可以这么说，做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问，要掌握这门学问，抓住其本质，就必须对现实生活加以提炼总结，得出一些具有普遍意义的规律来，人们才能有章可循，而不至于迷然无绪。人类历史上最伟大的兵书《孙子兵法》，这几乎可以成为定论。

《孙子兵法》通篇以智慧为本质特征,孙子的每一句话都是智的凝聚，谋的浓缩，人们可以从《孙子兵法》的深邃哲理和智谋中，领略观察事物的辩证思唯原理，树立战胜对手的竞争意识，学到处理人事百端的策略手段，掌握摆脱困境的行为方法。在对积极人生的探索中，人们能从《孙子兵法》中得到激励和获得奋发向上的力量。“物竞争天择，适者生存”，是不可抗拒的自然法则，是事物发展的规律。人生如同战场，要生存，就要不停地战斗，不仅要同社会环境作战，同困难和挫折作战，同尚未认识的事物作战，同自己的思想观念作战，还要同命运作战。在这些战斗中，移植和借鉴《孙子》的原理，对于我们把握人生的主动权，在“死生之地，存亡之道”的人生之路上立于不败之地，争取美好的人生，将不无裨益。

孙子曰：“知彼知己，胜乃不殆；知天知地，胜乃可全，故知兵者，动而不迷，举而不穷。”这两句的意思是说，了解对方，了解自己，争取胜利就不会有危险；懂得天时，懂得地利，胜利就可保万全。所以懂得用兵的人，他行动起来决不会迷惑，他的战术变化不致困窘。孙子在讨论知胜之道时，认为贤能的将帅，必须做到“知彼知己”，“知天知地”，不仅要了解敌人，还要了解自己；不仅要懂得天时，还要懂得地利。也就是说，必须把敌我双方的情况搞得非常清楚，才能下定战役决心，选择好战役的突击方向，这样的知兵者才能“动而不迷，举而不穷”。他打起仗来绝不会感到迷惑，他采取的作战措施定会变化无穷而不困窘。借用孙子这一用兵思想，我们可以说，真正懂得人生的人，也绝不会在人生道路上迷失方向。

在人生的旅途中，人们的各种实践活动总是有一定的目的性，而人生的目的是人生的根本问题，它决定着一个人的归宿和生命的价值，对人生的根本方向、根本态度起着决定的作用。人生目的是人类在实践过程中以认识为基础形成的一种行为指向和结果。在纷纭的大千世界里，丧失人生目的，就会迷失方向，就会徘徊県徨，随波逐流，浑浑噩噩地虚度年华。人们对每一个目标的追求都是人生目的中的一个阶段，这种追求既是崇高的也是没有止境的。所以，应当把某种追求的实现看作是向更高一级追求或者另一种追求的开端。

柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，比如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。人生的紧要处便是人生的岔道口，走错一步关系到你达到既定目标的方向，方向错了，就永远达不到你所追求的目标，如同作战中选错了攻击目标一样。所以说，一个人最悲惨的莫过于在人生的道路上迷失了方向。因为迷失了方向而同时又不能迷途知返的人，一生的努力会付之东流。即便能够迷途知返，也往往是已经流逝了宝贵的时光，再怎样拼命挽回，也是一段令人遗憾的损失。

孙子曰：“凡战者，以正合，以奇胜。故出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”意思是说，一般作战都是用正兵当敌，用奇兵取胜。所以，善于出奇制胜的将帅，其战法变化就像天地那样不可穷尽，像江河那样不会枯竭。可见，以正合、以奇胜是兵家取胜的要诀。打仗没有奇兵便不可能取胜，我们在人生岁月中又何尝不是如此呢？善出奇者，为什么能为众人之所不能，这与他具有独到的见解分不开，这种人不仅具有独立意识、独立人格，而且善于打破常规，充分展示个性魅力。人们往往把这种人称为与众不同的人或者有个性的人。他们的以奇胜，主要表现在对事物看法和认识上具有独到之处。

有独立意识的人同样也具有独立人格，这种人并不把目光仅仅局限于他个人和与他有直接关系的事物上，他不仅对自己的事情有自己的看法，而且对社会的事情、国家的事情乃至世界的事情也都有自己的看法；他绝不人云亦云，不会去随波逐流，他不要求所有人都必须与自己的看法一致，也不去随声附和别人的意见；他不会因为别人的地位高而盲目服从，也不会因别人的地位低而加以轻视；他对自己的未来，社会的未来总是充满信心；对周围的事物有广泛的兴趣，敢于和善于针对公共事务进行独立的思考并提出自己的主张，这些都从一个方面体现了一种独立人格。人类的人格虽然是平等的，但各人的个性不同，这样就产生了独立意识。

世界上有几十亿人口，每一个人都有他人无以取代的天赋特质，都有他不同凡响的地方，都有他的独到之处。不必羡慕他人的荣耀，不必悲叹自己的平庸，我也有别人所没有的、独到的见解和可贵之处。塑造壮丽的人生，就要有突破常规的气魄和创新的意识。不论开创命运，拓展生活，还是张扬新思想，都必须勇于打破常规，标新立异，说人所不能说、不敢说和没有说过的话，做人所不能做、不敢做和没有做过的事。要善于从常规中解脱出来，学会从不同角度看问题，分析和解决问题。这样，你的见解就会无穷如天地，不竭如江河，你的智慧就将不可胜穷也。

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第三篇：所学所感所悟受用不尽

所学所感所悟受用不尽

能来中央党校学习是我心中一个神圣的向往。2014年9月到2015年1月，我参加了中央党校第37期中青班的学习培训。我深切感受到，这次培训如春风化雨，使自己的思想、修养、理论、实践有了系统性全面提升。精神上补了“钙”、能力上加了“油”、知识上充了“电”，收获很大，受益匪浅，对今后的工作之路、人生之路将产生长久深远的影响。

中央党校有着深厚的历史积淀，是党中央培训高中级干部和马克思主义理论干部的最高学府。校园内每天可见的“实事求是”“为人民服务”“实践是检验真理的唯一标准”等领袖名言和餐厅、会场等场所张挂的总书记语录，不仅是校园环境的文化符号，也潜移默化地影响着我。如果说课堂学习和课外调研让我提高了理论水平、坚定了理论自信、加强了党性修养，那么党校的学习、生活氛围又是另外一种形式的熏陶，使党性教育不断内化于心、外化于形。

中央党校有着光荣的传统。作为一名学员身处其中，我总能感受到正能量。不必说校史陈列馆内展示的史料真实记载了中央党校的光辉历史，也不必说党的十一届三中全会前后中央党校推动了著名的真理标准问题大讨论，为恢复党的实事求是思想路线、实现全党工作重点的转移起了重大作用，单说从毛泽东、刘少奇等中央领导人亲自担任中央党校校长，直至现在校长仍由中央政治局常委担任，并在每次开学时亲自作报告、学期结束时亲自颁发毕业证的惯例，就让我们学员深受鼓舞。这样的传统说明，完备的党校体系是我们党的一大优势和特色，也是我们党推动事业发展的一条成功经验。特别令人振奋和难忘的是，2015年1月12日上午，总书记在人民大会堂与中央党校县委书记班学员座谈，明确提出做县委书记就要始终做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”。总书记的讲话，不仅是对县委书记班学员的谆谆嘱托，也是对党校全体学员和全国党员领导干部的殷切期望，对干部队伍建设具有重大而深远的意义。

中央党校校纪严明、校风严正、保障到位，这些都让我们学员深有体会。不论是作息制度、饭堂打卡，还是课堂考勤、发言记录，对学员的管理始终从严从实；既在学习上严格要求，又在生活上悉心照顾。坚持细节管理、追求实际效果，反映出从严治校的作风、以人为本的理念。规章制度不只是留在纸面上、挂在墙壁上，而是变成实实在在有约束力的规矩。在中央党校，你见不到一些商学院EMBA培训中出现的“交友班”“镀金班”等乱象，学习是学员唯一的任务和目的。大家都把进党校学习作为一次“冷思考、踱方步”的宝贵机会，作为一次增强理论素养、升华党性修养、提升知识能力的难得历练。作为学员，我们虽已步入中年，却觉得重新回到了青年时的大学时光，感到一种快乐和充实。能在容易懈怠的年纪重新让自己宁神静心、博学慎思，这何尝不是一种美好的体验？正如总书记所说，“多一点学习、多一点思考，少一点无谓的应酬、少一点形式主义的东西，这也是转变工作作风的重要内容”。这一重要思想，我在中央党校的学习生活中感受尤为深刻。

中央党校的学风之浓让我们学员深有感触。学员们来自各条战线，来自五湖四海，工作和职务虽然不同，但都是身担重要责任的领导干部。大家编排在一个支部，就都是普通的学员。课堂内外，大家不再以个人的职级、身份示人，也不再以自己的行业、地区划界。无论是课外调研、学员论坛，还是集体活动，大家都积极参加，表现出肯钻研、勤于思考、善于总结的好学上进精神。在这样浓厚的学风中，面对一系列理论问题，我们力求学懂弄通、举一反三，防止浅尝辄止、不求甚解。比如，在“群众路线和党的群众工作”专题课上，我们联系各自单位正在开展的党的群众路线教育实践活动展开讨论，更加清醒地认识到开展这场集中教育有利于转变“四风”、促进生产力发展，关系到全面深化改革的进程。

学风之盛得益于中央党校把握党校教育规律和干部成长规律、追求高标准办学质量的理念。虽然学习时间不长，但我感到中央党校教学组织科学合理、课堂讲授深刻生动。短短四个月，我们不仅系统学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和总书记系列重要讲话，学习了党史、理论、政治、哲学、文学，而且联系改革发展实际，探讨了“七个当代”课题，涉及党建、文化、法治、经济、外交等方面，内容丰富、针对性强，所学所知收获很大、受益匪浅。

学风之盛得益于中央党校注重教学效果的理念。老师们引导学员对国际国内重大现实和战略问题进行研究和讨论，并在教学全过程贯穿增强党性的要求，开展党性党风教育，充分体现出“党校姓党”、党校是干部加强党性锻炼的熔炉。教学的课堂不仅在校园内，还搬到了校园外。比如，我参加了赴延安开展的为期一周的教学活动，这是一次体验式教学，也是一次严格的党性锤炼，身临其境、触及灵魂，终身难忘。教学活动既有专题辅导又有现场讲解，让我系统了解到延安在中国革命中的伟大作用，党中央在延安的十三年，延安成为中国革命的落脚点、出发点、转折点和实验区；深刻地理解了伟大的延安精神，延安人民拥军爱民的革命传统、开拓奋进的思想意识、艰苦创业的优良作风、无私奉献的高尚品质。联系到党中央目前所强调的作风建设，我更加坚定了走群众路线的自觉性，在今后的工作中要更好贯彻群众路线的工作方法，强化群众路线的行为规范，遵守群众路线的工作纪律。

学风之盛与中央党校所提倡的“教学相长”“学学相长”的教学特色和活跃严谨的学风和文风分不开。学员们大都人到中年，对社会、对事物有自己的认识和判断，特别是大家身处工作一线，有丰富的实践经验。因此，老师们在教学中以引导为主，鼓励大家畅所欲言、见仁见智，包容学员的不同见解。比如，在“全面推进依法治国：目标、理念与路径”论坛上，从事法律理论研究的学者、来自政法战线的专家与来自基层一线的学员各抒己见、热烈讨论，相互切磋中激荡思辨的火花，不少观点大胆新颖、颇有见地，让我更加感受到“三人行，必有我师”。学员们对中央党校充分利用教师队伍和学员队伍这两支队伍、充分发挥教与学这两种资源，进一步开展专题学术论坛表现出极大的热情，都想为把中央党校建设成高端智库建言献策、添砖加瓦。

学风之盛与中央党校坚持注重实践、联系实际的教学指导思想分不开。教学安排中既有单纯的理论课，如“马克思主义的科学世界观和方法论”，旨在加强理论基础；也有生动的专题课，如“毛泽东的战略领导智慧和决策风格”，以独特视角跨学科分析历史问题，让人耳目一新；更有联系现实的案例分析，如“温州动车事故”，紧扣当今社会现实，重在培养学员进行危机处理的实际能力。全方位、多视角的课程和教案设计，真正体现出理论联系实际的马克思主义学风。“从政经验交流”课程更是理论联系实际的生动体现。每位学员都是“一本书”，每位学员都是“案例集”，从中可以洞悉来自中央国家机关的顶层设计理念、深入了解来自各地方政府解决民生的现实与困惑、倾听到来自中管国有企业市场化改革的心声。学以致用，体现出学习是为了“增强工作本领、提高解决实际问题的水平”的根本目的。

在这样的学习氛围中，我刻苦钻研，勤于思考，圆满完成了学习任务。在校期间，我深入思考工作中的问题，先后在有关刊物发表了六篇论文。此外，我积极参加教学研讨，先后在小组讨论、支部双向交流、支部大会、中青一班调研成果交流大会、延安体验式教学汇报、党校征求学员意见座谈会、国企改革专业论坛和中国马克思主义论坛等八个学习交流平台上发言，也是第37期中青一班全体学员中唯一在以上八个学习交流平台上全部发言的学员。毕业时，老师和同学戏称我为“学习达人”。

回顾短暂的学习生活，我感到在中央党校的庄严殿堂中，所学所知获益匪浅，真正解放了思想、开拓了视野、提升了理论水平、增强了党性修养；所感所悟受用不尽，真是事业无止境、学习无止境，依靠学习和实践掌握本领，学以致用才能走向未来。

（作者系中国人民保险集团股份有限公司财务负责人、首席财务执行官）

第四篇：读《用感恩的心去工作》所感所悟

读《用感恩的心去工作》所感所悟
人一生，在这个世界，生存发展都离不开外界环境的“栽培”，对此心 存感激，懂得感恩，更好的生活，这是最根本的“人性”和常情。

当我们到了应该承担社会责任和义务的时候，心中难以忘却的是“谁 言寸草心，报得三春晖”的情怀。父母给予了我们生命，养育我们逐渐成 长；老师教会了我们知识，促进我们不断进步，我们不要忘了用感恩的心 去孝敬父母，报答师长。同样地，单位为我们创造了良好的工作的平台和 优越的工作环境，让自己能够在这平凡的岗位上演绎自己不平凡的人生，去实现自己的人生价值，我们应该感恩单位，回报社会。同时，人不能脱 离社会和团体，人的一生中可能遇见过许许多多帮助过、鼓励过和鞭策过 我们的领导、同伴和朋友，对于这每一个人我们都应该心存感激！时刻怀 着一种从容坦然、喜悦的感恩之情面对生活，积极工作，人生将会获得巨 大的成功！

现在，我时刻提醒自己，身为中行广大普通员工中的一员，就应该以 感恩的心去对待自己的工作，对待自己的上级领导和自己身边的员工。用 自己的时间、心智来实现自己的生命价值，从而得到认可、尊重、还有快 乐。我也清醒地认识到，世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说 它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能做到 的，终究只是少数人。成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。

其实，在我们身边工作的广大员工，不乏许多高智商、高学历，甚至 是高能力的失败者，他们的失败并非能力不足、学识不够，而是在于缺乏 职业化素质。同样，在我们身边，学历不高，却取得职业成功的人一样大 有人在，但他们的成功无一例外都是由于具有高度的职业化素质！我认为 只有通过高标准严要求来规范自己的行为习惯和工作态度，才能真正成为 一名具备职业化素质的员工。这主要体现在工作态度，工作道德，工作技 能，团队意识和工作形象五个方面。只要我们积极地去探索，去实践，去 思考，取得工作进步，实现人生理想并不遥远！

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠哪得清如许，唯有源头活 水来。读《用感恩的心去工作》这本书，让我深深领会，我们不仅要把 ” 工作当作一种职业，更要把它当成一种事业。把工作当成事业，则没有干 不好的工作。懂得感恩，热爱自己的工作，成就自己的事业，追求最大的 人生乐趣，使我们最终无愧于社会，无愧于家庭，无愧于自己。

感恩既是一种良好的心态，又是一种奉献精神，当你以一种感恩的心 情工作时，你

会工作得更愉快，你的工作会更出色！

第五篇：2004届毕业晚会之所感

2004届毕业晚会之所感

撰稿：陈朝培

整理：张寿雄

在我的观念中，毕业晚会应该是伤感的，弥漫着离愁别绪的，大一时观看的九七级师兄师姐们的毕业晚会就是如此。然而2004届毕业晚会却不是，始料未及地，整场秀由头到尾都充满了笑声，甚至是全场爆笑，以致离场后有人问起我有何感想时，我只能用“想不到”和“爆笑”来形容。

晚会在《因为你因为我》主题曲拉开了序幕，首先是由李玲副院长在台上讲话，她向我们发表祝福辞，一共好几句，一句一顿，弄得我们总以为要结束了想鼓掌时，她突然又吐出一句，如此这般两三次之后，我们终于忍不住笑了起来，这是整场晚会第一次爆笑。

后来郭小刚老师上台献唱一首《在那遥远的地方》，这是一首传统的情歌，每个看过《平凡的世界》的人都必定深刻地知道这一点，意想不到的是，就是这么一首经典的情歌给音乐硕士出生的郭老师演绎出来时，竟也是那么的招人发笑。毋庸讳言，郭老师的唱功是具有相当水准的，我们亦已陶醉在他的深情歌唱中，除了他向全场观众及幕后工作人员四处挥手致意的时候。我们都知道香港的歌手们在演唱会上总喜欢说一些话来拉近与歌迷之间的心理距离，最常见也最经典的莫过于“前面的朋友，你们好吗？”、“左边的朋友，你们好吗？”、“山顶的朋友，你们好吗？”这些话语，四面八方的“你们好吗？”。当郭老师频频挥手时，我们显然想起了这些很熟悉的话句，甚至坐在我后面的02级的师妹还在为他配音，顾此及彼，教我们如何不笑呢。

前面两位老师都为全场观众带来了笑声，素来以亲“民”和搞笑致称的张仲仁老师又岂会独“善”其身呢？果不其然，只见他不紧不慢读了几句祝福语之后，突然身体向右一转，没有拿着咪的左手顺势一提，口里清晰的吐出一个英文单词——Music，我们一怔，马上又笑了。原来他也未能脱离俗套，不知不觉便模仿起香港歌手来了。后来在等待换碟的过程中——他要唱的是《我的中国心》而之前打碟的却不是——他又悠哉游哉地从口袋里掏出一张纸，瞄了几眼，便对我们说：“我歌词记得不太熟，要看一下。”他的老实和直白再次令我们忍俊不禁。

老师在学生面前是最具榜样性质的，在李玲老师的身先士卒和后来的郭老师、张老师的“煽风点火”之下，其后陆续上场的晚会全体表演人员无不激荡着幽默的能量，终不让我有停下来喝一口水喘一下气的间隙。

当《燃烧的火把》舞蹈出场时，我们都很平静地看着，一般的民族舞蹈是很难令人发笑的，因为看不懂，但当男生主角郑炳双一站起来“翩翩起舞”时，我们就不能再保持一面正经了，尤其是当他和安运婵围着一些人（火把）互相追逐时，我们更是笑爆了肚子。一个大男人翩然起舞本就是一个十足的笑料，若这个男人再像女子一样舞动时，就更是一枚威力强劲的神经松弛炸弹，见此情景而仍能绷紧脸孔的人就一定是整容手术做得太过分了。一个炳双已经让我们笑得上气不接下气了，稍后出来7个男同胞也以“优美的”舞姿影响着在场的每一个人，尤其是一齐来了个孙大圣的“前身翻”，活生生的一个大活宝，更甚的是林豪，简直就让我们笑到窒息。他在舞动的间隙习惯用双手提一下裤子，这种小动作在灯火通明的舞台上表露无遗，我们在台下看得一清二楚，故而一见他提裤子我们就笑，我好几次尝试忍住不笑，结果都没有成功。《燃烧的火把》被十四个人舞动得乱中而有序，有序中给人带来了欢笑。

其后的小品《欢聚鼎湖》也是笑料十足。节目以几个女孩子从包里往外掏各种工具开始，很平淡的开局，因为我们既看不懂又都听得模模糊糊，但搞笑就好像周星驰一样不需要太多的语言，所以当潘庆祥只穿一条Under身挂几片树叶成副野人状地从舞台左侧一跳一爬地走出来吓倒一名认种的女孩子时，全场刚息不久的笑声又再爆发；当谢凯身上套着一件白色长裙旋转着出场时，笑声更是达到了高潮，一直持续到“白雪公主”离场。

时装show可能是整个晚会最多尖叫声的一个节目了。当唐远她们穿着各式衣服姗姗地漫步在舞台上时，我很清楚地听到身后师弟们的尖叫，当黄鉴良戴着一副黑超半袒着白色衬衫像个酷哥一般走出来时，观众又是一阵尖叫，而当玉树临风的洪泽庭以一点专业水准都没有的姿态出场时，全场的师妹都在尖叫，我后面的师妹连连惊呼“哇——帅哥啊！”。身处其中，我不禁开始感叹，恨不得马上飞到韩国去做一个轰轰烈烈的手术。在时装秀众多“模特儿”中，走得最像样的应该是彭晓彦，而最不像样的可能就是李雪芬了，哪有模特儿在T形台上走得像她那样风风火火的呢？时装秀毕竟都是悠闲一族的娱乐节目嘛。

晚会最让人有深深感动的是最后的一个舞台剧《远山的孩子》，从实习报名到实习到离别再到找工作，个个场面都让人回味不已，感动至极。

终于要讨论晚会的第一个节目了，我之所以把“第一”刻意地放到最后，是因为全场晚会十三个节目就它略微散透出一些毕业晚会应具有的离别气息。从龚红博在台上用颤抖哽咽的言语诉说我们的过去和未来时，我便隐隐约约嗅到一丝全场晚会绝无仅有的离愁。此后他们把水木年华的《一生有你》深情地演绎出来时，这种愁思便益发浓郁了，以致全场许多观众都在轻声跟唱，一如当年九七级师兄师姐们在唱GiGi的《Today》和《同一首歌》。

当最后一个节目完毕全部表演人员在《因为你因为我》主题歌的伴奏下陆续登台亮相时，我心想悲情的时刻应该到了吧，正当我准备从裤袋里掏出一直没机会用的那包纸巾时，便见到一男生（一女生之男友）手捧着一束鲜花贸贸然地走上舞台向女生迎面走去，然后不慌不忙地把花塞到这女生的手上，接着趁其接花之际顺势一吻！全场顿时愕然，继而猛烈鼓掌，哨声四起，难得的气氛又被破坏了，我这样想着，便静观其变。

《因为你因为我》的音乐仍在继续，演员仍在上场。这时我看见郭可上台了，他整个晚会都没有表演过任何节目，他上去干什么呢，我很纳闷。疑云很快便消散，他用很高明的手法燃点了晚会的最后一次欢笑，只见他走上台去，来到林豪的面前，很突然地拥了一下林豪，之后便用手捧起他的脸，左探右顾地作亲吻状。两个大男人就这样在众目睽睽之下“亲热”着，其讽刺的用意昭然若揭，目睹这一幕的全场观众哄然大笑，没有一个能忍得住不笑。气氛已然被破坏了，再耿耿于怀也于事无补，既然如此，就不如放开心胸继续笑吧。

就这样，我们的毕业晚会在笑声中开始，又在笑声中悄然降下帷幕。没有一丝半缕的离愁别绪，连淡淡的伤感也没有，没有泪湿青衫顿作倾盘雨，也没有哽咽着带点哭腔的言语，有的只是无尽的欢乐，毫无顾忌的开怀大笑，贯穿全场的都是笑声，一场爆笑之极的毕业晚会，一场奇异之至的毕业晚会。

现在回想，毕业晚会也不一定要弄到离别泪水纷飞的地步，充其量也是向老师同学汇报自己在大学四年的所得，向老师们宣布：通过四年的锤炼，2004届已经长大了，我们已经成熟了，已经不需要为我们担心了，谢谢您，老师！

离别也就是为了下次的重逢，我们没有理由伤心，更没有理由流泪，让我们在欢笑中离开母校，离开深爱的老师们，走向属于我们的天空，再次重逢时，我们再笑过！