《道德与法治》教研组计划

2019—2020学年第一学期道德与法治教研组工作计划

一、指导思想：

深入学习和贯彻《道德与法制》课程标准，树立以人为本的教学理念。以学校教导处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，开展以“基于课程标准，关注学习经历，创生学生智慧”为主题的课堂研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。借助网络教研这个平台，寻找与开拓更宽视野的教学研讨活动，力争使学校的道德与法制、品德与社会学科再上新台阶。

二、工作重点：

1.以统编教材实施为契机，学习道德与法治三到六年级基本教学要求，备课规范化。

2.认真学习先进的教育教学理念，以培养惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课,着力提高课堂效率，向40分钟要质量；提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。

5.积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

6.在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作精心准备一份备课。特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

三、具体工作：

1.校本培训。

课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育，要求我们每位老师认真研读了《道德与法治》

新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2.教研活动。

（1）

确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。

（2）认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。

在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

3.重视学科育人，促进学生发展。

本学期德育综合课程教学要更好地发挥德育综合课程育人功能，结合“儒雅班级”、“少年君子”等活动的落实以及学校奋力打造儒雅城中品牌，精心培育少年君子特色项目的推进，将课堂教学和课外拓展相结合，优化校园活动和环境氛围，强化队员言行举止，培养良好的行为习惯。

四、工作安排：

九月份：

1.制定教研组计划，下达“道法与品社”备课检查内容及要求说明，使每个组员明确备课要求，认真备课。

2.完成“道法与品社”教案，集体备课，资源共享。

3．三到六年级部编版教材培训

十月份：

1.学习有关《道德与法治》一、二年级教学基本要求的文本，1.组织教师学习课标，更新教育理念。

2.充实道德与法治学科的内容，鼓励教师参与，上传有关信息、材料，实现教学资源的共享。

3.开展“一课三磨”的活动

十一月份：

1.备课组集体备课。

2．开展听课评课活动，互相学习，加强交流。

3.教师论文写作活动。

十二月份：

1.课例研究活动。

2.道德与法治学科学生调研活动。

一月份：

做好期末总结工作,撰写学期工作总结。