小班学期工作计划

全班幼儿情况分析：

我们班的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求。由于孩子家长平时工作比较忙，自己照顾孩子的时间很少，孩子通常由祖父母、外公外婆带领，因此造成了家长对孩子的溺爱现象比较严重，特别表现在对孩子的自理能力方面，包办现象比较严重、普遍，这就造成了孩子在幼儿园中依赖现象的发生。为此，我们要加强与幼儿家长的联系，利用早晚家长接送幼儿之际进行简短交流，共同帮助孩子形成良好的生活自理能力，培养幼儿的独立性。

全班幼儿情况分析：

本班共有27名幼儿，其中男孩子15名，女孩子12名，年龄在三周岁至3岁半左右。班级中有一部分幼儿有过入托经验，能较快适应集体生活外，大部分幼儿都是初次接触集体生活，因此在学期初焦虑现象严重。很多孩子还存在着一些情况,在家表现比较任性,倔强、生气爱尖叫,以自我为中心,爱听好话。我们班很多孩子在家不愿意自己吃饭,挑食现象较为严重，大部分的孩子都不爱吃绿色的叶菜。

个别幼儿情况分析：

在家长面对面约谈中，了解到我们班张浩嘉小朋友是班上最挑食的一个小朋友，从孩子妈妈那里了解到，目前为止孩子在家只会吃三种菜（玉米、四季豆、土豆）如果用餐时没有这三种菜，幼儿会选择吃白米饭。家长也尝试了很多办法让她尝试吃其它的菜，结果以失败告终。

领域

幼儿发展

现状分析

幼儿发展目标

具体措施

健康

班级大部分的孩子自理能力较差，孩子在没上幼儿园之前都是成人喂饭，挑食现象也比较严重。还有多数幼儿都不会自己穿脱衣物。幼儿也没有的自我保护意识，安全意识，这些都需要老师耐心的培养。

1.生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（会穿衣服，会攥着袖子穿上衣，会叠好纸擦鼻涕，会正确的刷牙方法，会做简单的家务“擦桌子、扫地、擦地）

2.有必要的安全保健常识，学习保护自己。（做集体游戏跑步时，会躲闪迎面来的人，进餐时不说话，不捡带尖儿的东西和划手的东西。对待别人的攻击学会躲闪，不把细小的东西往鼻子或耳朵里塞，不能吃得东西不往嘴里放，玩游戏时不做危险动作。）

3.喜欢参加体育活动，动作协调。（会一个跟着一个走或跑，会单腿跳、双腿跳远、爬、平衡、拍球）

4.有正确的进餐习惯，不挑食。（孩子爱吃与不爱吃的都要给孩子吃，鼓励孩子自己吃饭，注意肥胖儿和体弱儿的进餐）

实际操作，感知体验的方法：

1.教师可根据幼儿的学习程度，先后编儿歌和顺口溜，让幼儿一边听儿歌一边进行操作，2.为娃娃的服务过程中，锻炼基本的技能，我们时常发现幼儿很喜欢扮演妈妈的角色：娃娃衣服脏了，妈妈给你换衣；娃娃天气冷了，妈妈给你穿衣，穿袜，穿鞋；娃娃睡觉了，妈妈给你铺床。通过轻松愉快的游戏，孩子们不知不觉得提高了技能，养成了习惯。

语言

班级大部分幼儿语言表达能力较强，但词汇的发音还不准确。

语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要，我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。

1.鼓励孩子大胆地表达自己的想法，让孩子愿意讲话。

2.愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，学会用简单的完整的句子表述。

3.能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

4.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

1.情景表演法。

2.引导鼓励的方法。

社会

孩子们的集体意识较差，还不会在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语。大部分孩子都是独生子女，在家里都是以自我为中的，所以有时候会发生抢玩具现象。

1.参与各项活动时充满自信。

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3.不怕困难，有初步的责任感，要诚实。

4.乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。

5.能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

我们可以多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子，在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理，相

信我们的孩子以后会做得更好。

科学

小班幼儿爱模仿，对周围事物好奇。

1.对周围的事物,现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲。

2.发展初步观察能力:充分使用各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知经常接触接近的事物,丰富生活经验。

3.选用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

1.触摸墙的打造；

2.娃娃家的打造；

3.区域活动的开展；

数学

幼儿感知觉逐渐完善,对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识。

1.能根据物体的某一特征（颜色、大小、长短、形状）进行分类。

2.能区别“1”和“许多”，会比较判断物体数量的多少、一样多，认识4以内的基数。

3.会比较物体的大小、长短，会按数量的差异或特定的规律排序。

4.能认识圆形、三角形、正方形。

1.玩具柜标识标记的打造；

2.开展相应的数学活动。

艺术

对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的喜爱，孩子们都很喜欢参与音乐活动，尤其唱歌和音乐游戏，他们还有一定的表演欲望。小班幼儿身体和手的基本动作已经比较自由。喜欢用笔画画,进入涂鸦期。在创造性活动中表现出自豪感。

1.喜爱参加艺术活动能使幼儿获得愉快的感受，从涂鸦随意画逐步到象征期。

2.培养幼儿初步感受环境,生活和艺术中的美。

3.初步培养幼儿艺术活动的能力。

4.鼓励幼儿用自己喜欢的方式,尝试在审美活动中大胆表现。

5.学习一些简单的艺术要素,能用自己的艺术方式表达情感。

6.引导幼儿感受周围生活中美,激发幼儿初浅的欣赏美,表现美的情感。

7.会随音乐做简单的律动，鼓励幼儿大胆的表现歌曲内容、情感，逐步对歌曲的开始和结束做出正确反映。

1.开展相应的艺术领域活动；

2.通过对于班级环境的创设，给孩子初步养成欣赏美的情感。

幼小

衔接

我班幼儿规则意识还未养成，在班级中大部分孩子是不会自己进行穿脱衣服，自我服务意识还较弱。

1.规则意识的培养；

2.常规意识培养；

3.自我服务的培养；

1.区域活动规则的认识及遵守；

2.各功能室的游戏开展。

项目

教材

使用

借鉴《3-6岁儿童发展指南》

专题

研究

蓉慧生态课程

环境

创设

本班环境创设注重教育性、审美性、参与性、与教育目的一致、适宜性、节约性的原则，主色调有红、黄两种颜色，鲜艳、美丽的色彩为主。

预设主题活动

《高高兴兴上幼儿园》 《从头到脚》 《红红的新年》

大型

活动

9月份：中秋节

10月份：国庆节

11月份：家长开放日

12月份：全员运动会

1月份：2022年新年庆祝活动

计划

调整