第一篇：交流平台使用说明
交流平台使用说明
交流平台简介：
交流平台是北京四中网校合作学校部为合作学校提供优质服务的一种方式，我们以论坛（BBS）的方式为您提供全方位的服务，您可以在此与全国各地的合作学校进行交流，也可以在这里得到北京四中的各类管理资料。我们以“沟通分享信息，合作创造价值”的理念希望搭建一个合作学校间交流的平台，打造专业的教育教学管理论坛。
交流平台 的宗旨：
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交流、合作、提高 交流平台 的口号：
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沟通分享信息
合作创造价值 交流平台 的 定位：
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以交流、研讨、服务支持为主，以提供教学资源为辅。
栏目简介 ：（大括 号内为大版块名称，下面为该版块子栏目）
[ 合作学校校长论坛] 管理经验
合作学校校长之间交流学校及教育教学管理经验的平台。
学校展示
合作学校名录及学校相关介绍，展示学校风采。
思想交流
校长间交流思想、畅谈教育、沟通感情的平台。
[ 关注四中] 四中动态
发布四中新闻，了解四中动态、介绍四中发展。
管理资料
轻松获得四中的学校管理教育教学管理方面的资料。
[ 园丁茶馆]
快乐广场
园丁休息区域，爆笑文章，精彩笑话，这里是营造快乐的地方。
开心贴图
精彩贴图，快乐无限，美图共赏。
想说就说
表达思想交流感情，想说就说，教师畅所欲言的地方。
[ 其他学科]
教学交流
副科教师交流感情、研究教学的平台。
教学资源
为副科教师备课、教学提供教学资源。
[ 考试信息论坛]
中国名校
中国名校最新考试信息，学校专业介绍。
高考快讯
提供最快、最新、最实用的高考资讯。
备考园地
为您提供全程备考相关资讯。
中考快讯
中考最新动态、资讯快报。
[ 教育杂谈]
教育动态
最新教育新闻、教育现象展示，时刻关注教育动态。
教育理念
介绍教育理念、共同探讨教育。
热点讨论
针对与教育相关的热点现象、事件及观点的讨论平台。
[ 教育技术论坛]
教育技术
是教师学习教育技术、交流经验的平台。
理论研究
探讨教育技术理论、领略前沿学术思想。
[ 技术支持]
产品支持
四中网校合作学校项目相关的产品技术支持，为您提供及时周到的服务。
技术交流
校园网及各类计算机技术交流的平台。
[ 语文论坛]
教学研讨
语文教师交流感情、进行教学研究的平台。
高考专栏
直接面向高考，提供高考测试题、各省市高考模拟题；高考教学及复习指导。
文学天地
展示各类原创、转载的文学作品，尽显文学魅力。
试题精选
提供语文初、高中各年级主要版本试题及试题分析。
中考专栏
中考语文复习及备考专栏。
备课资源
提供初、高中教案、课件等各类备课资源。
[ 数学论坛]
数学百态
展示数学百态，剖析各类数学现象。
教研论文
收集教研论文，交流教学经验。
应试指南
针对各类数学考试，进行全面指导。
教案课件
提供数学教案及课件等教学资源。
趣味数学
生活数学、趣味数学，展示数学的无穷魅力。
数学试题
提供初高中各个阶段，各类数学试题。
[ 英语论坛]
考试备战
提供考试指南及相关试题。
互动提高
在教学互动中提高英语水平。
教学前沿
探讨英语教学前沿理论，研究教学方法。
魅力英语
从各个方面展示英语的无穷魅力。
[ 物理论坛]
时空物语
在生活中展示物理，全新体验物理世界。
资源互动
提供、交流物理学科教学资源。
[ 化学论坛]
教学研究
研究化学教学，交流教学经验。
复习指导
针对复习进行全面指导。
多媒体资源
为化学教师备课提供教学资源。
试题汇编
各阶段化学试题汇编。
[ 个人功能] 短消息：
查看、处理个人短消息。
个人设置：
进行个人设置，修改个人签名、密码及邮箱等个人设置。
精华区：
列举版主推荐的精华帖，点击标题即可进入查看该帖。
最新主题：
最新主题列表。轻松掌握论坛最新帖的发布情况。
使用方法 ：
注册 ：
登录网页：:8001 1、在交流中心栏目里面（图一中画红圈的地方）填入你想要在论坛中使用的用户名及密码，如图一。
（图 一）
2、点击“注册”按钮，弹出页面，填入相关信息，如填写有误可单击[重设]按钮，重新设置。完成后单击[提交]按钮。如图二
（图 二）
3、弹出确认页面，单击[确定]按钮。
4、返回图一登陆页面，单击[登录]按钮，进入交流平台页面，如图三
（图 三）
登录：
：
方法一：
登录北京四中网校主页：
在主页中间上方，单击合作学校。如图四。
（图 四）
如图进入合作学校主页面，在交流中心登录（下图红圈部分），输入自己的用户名及密码，单击[登录]按钮即可进入交流平台主页面。如图五。
（图 五）
方法二：
登录合作学校远程教育合作学校应用系统:8001，在如图一的页面中画红圈的文字框里填入用户名及密码，单击登陆即可即可进入交流平台主页面。如图三。
查看：
1、移动鼠标到左侧区域内，当移动到大版块栏目标题上时，鼠标变成小手的形状，此时单击每个标题前的加号或标题本身即可展开该项的子栏目，此时加号变成减号，单击减号或栏目标题即可收回展开的子栏目。例如，想要查看关注四中，把鼠标放在标题关注四中或该标题的加号上，上等鼠标变成小手的形状时单击，即可展开该栏目。如图六。
（图 六）
2、单击某一子栏目的标题则进入该子栏目，此时将在页面右侧显示该子栏目的帖子列表，当鼠标移动到某一标题上时鼠标变成小手的形状，单击即可查看该帖子内容。如要查看关注四中版块中子栏目管理经验中的北京四中管理资料依次单击关注四中——管理经验——北京四中管理经验即可，如图七
（图 七）
3、单击中间的红色小三角，可以打开和关闭版块标题区域。如图八。
（图 八）
点此红色小三角即可关闭左侧标题区域。
1、关注四中 2、管理资料 3、北京四中管理经验
发新帖：
在每个版块的子栏目页面（如图七）可以单击右上角的发新帖按钮弹出如图九页面
（图 九）
1—— 当前心情 ：单击当前心情右侧的某个小圆框，选择一个可以代表自己当时的心情的图标。
2—— 主题：
在主题里输入要发帖的题目，注意不要大于 40 字。
3—— 内容：
在内容里输入文字，如要设置格式等个性化输入可单击 html 在线编辑器进行高级编辑。关于 html 在线编辑器使用可在打开编辑器后查看相关帮助。
4—— 附件：
如有附件可点击浏览按钮，在弹出的页面中找到所要上传的文件，确定即可。
回复：
打开某个帖子后，在内容页面的右上角，有（如图八）几个功能按钮。点击回复，即可回复帖子。回复页面与发新帖页面相似，请参考发新帖。
注意：回复帖子是有级别关系的，点开帖子直接点回复是对本帖的回复，如果在点击其它回复的帖子后再点击回复，则回复的内容显示在你当时打开的帖子的标题下面。
（图 十）
其它按钮功能介绍：
推荐给朋友：点击弹出如下页面，在文字框里填入朋友的电子邮箱地址，如填写有误可单击[重设]按钮进行修改，确认无误后，单击[发送]按钮即可。
短消息：可以在打开的帖子里给该帖子的发布人发短消息。
Email：点击该按钮，可以直接启动 outlook 发送邮件。
个人 功能：
：
短消息：查看别人给您发送的短消息。
个人设置：单击即可进入个人设置，您可以在此设置头像、签名、浏览方式、界面选择及更改个人信息（密码及邮箱）。
精华区：单击可以查看精华帖子列表，点击相关标题即可查看该帖子内容。
最新主题：单击即可查看最新发布的帖子列表，点击相关标题即可查看该帖子内容。
论坛专题活动简介：
专题教育教学研讨活动：
我们将利用论坛并用其它方式辅助开展一系列的教育教学专题研讨活动，届时将邀请专家学者主持讨论，提升合作学校间的教育教学研讨氛围。形成网上教研中心。促进合作学校间，合作学校教师之间，专家学者与教师之间的交流与沟通，真正做到交流信息，共享优秀经验的目的。
与北大合作共同打造中国现代远程基础教育语文教学研究平台：
利用现代科技手段，让全国各地一线中学语文教师有机会与国内一流学者直接对话，北大中文系、北大语文所将与北京四中网校在中学语文教学领域强强合作，共同探索语文教育发展的有效途径。
学科教学研讨活动：
届时将组织北京四中优秀教师及北京市优秀的教研员针对某一学科举办专门的学科教学研讨活动，让合作学校的教师们能够分享学科前沿的教学理念，与专家学者共同讨论学科教学的改革大计。
注意事项：
：、请事先详细阅读栏目简介，清楚各版块主要的主题，以保证使您所要发的帖子内容与所发布的论坛版块定位相符。、为方便管理，也为了您的帖子能被及时回复，请不要在不同版块发布内容完全相同的帖子。、最好在帖子中或个人签名中留下您的联系方式，以便有最新活动或重要事情我们可以及时与您取得联系。
第二篇：交流平台课后反思
课后反思
“交流平台”的一个主要功能是引导学生归纳总结学习方法，如果在整个主题单元的学习内容学完了才去归纳，学习效果一定会大打折扣。所以我在教学中把它与课文学习相结合，在课文学习时有意识地加以突出。
“交流平台”的另一功能是引导学生领悟写作方法，为“习作”服务。如果教学中孤立这一内容，将成为纸上谈兵，空有一法。我认为，如果把“口语交际”“习作”“交流平台”有机地结合在一起，使三者相连通，相作用，课堂效率也会大大提高。这个单元“口语交际”“习作”“交流平台”都围绕着思乡情感展开。“口语交际”是搜集一些诗词和歌曲，策划一次“浓浓的乡情”的主题活动；“习作”是以“二十年后回故乡”为内容，回忆课文中作者表达感情的方法，想象你的思念之情。而“交流平台”呢，则是交流本组课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的，还可以说说自己的习作是怎样表达感情的。
教学时，我是分两步进行的。第一步：明确话题内容。围绕“交流平台”的话题进行交流。话题一：本组课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的；话题二：自己的习作打算怎样表达感情。交流时先从一篇课文中体会课文是怎样表达思乡之情的，再联系本组其他课文感悟写作方法，从而进一步交流自己在习作中将如何表达感情。第二步：指导话题习作。在“交流平台”课接近尾声时，我引导学生将表达思想情感的方法拓展到了其他情感的表达方式上，使学生明白，在表达其他情感时，同样可以通过具体的人、事、景、物的描写来表达。
这样学生学得轻松，学得愉悦，有章可循，有法可依，有内容可写，作文也自然而然就水到渠成了。
第三篇：搭建银企交流平台
搭建银企交流平台
我市9家金融机构与中小企业现场签约5.47亿元信贷合作协议
本报讯11月9日，由安顺银监局、安顺市商务局、安顺市工信委联合举办的银企对接会在天瀑酒店举行，副市长山林出席此次会议，安顺市7家金融机构和19家中小企业现场签约5.47亿信贷合作协议。
此次会议旨在银行和企业之间搭建相互了解、相互信任、相互支持的沟通平台，建立互信共赢的银企合作关系，实现我市经济金融的良性发展。
山林在会上指出，当前，在经济社会、银行和企业都发生了深刻变革的新形势下，需要处理好银行与企业之间的关系。这种关系不是单纯的借贷关系，而是一种相互理解和支持、互讲诚信、良性互动的依存关系，银行在为企业服务的过程中既要“锦上添花”，也要“雪中送炭”。同时，企业也要加强经营管理，严格遵守承诺树立良好的市场信誉和诚实守信的形象。
山林强调，发展和支持好中小企业，对于保持和促进我市经济稳定增长意义重大，希望金融机构和企业界以此为契机，努力开创银企合作的新局面，为全市经济社会又快又好发展做出更大的贡献。
（张京本报记者张韬）
第四篇：交流平台&初试身手
交流平台&初试身手
一、明确交流主题
把师生的交流对话补充完整。
师：这个单元我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇文章，它们属于什么体裁？
生：___________________________________________________
师：说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用一些说明方法，你们知道哪些呢？
生：___________________________________________________
师：这两篇课文哪一篇主要采用了这些说明方法？
生：___________________________________________________
师：《松鼠》一课在写作方法上有什么特点呢？
生：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
师：这两课在语言风格上有何不同？
生：_______________________________________________________________________________________________________
师：无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。
二、交流说明方法
判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”，运用了列数字的说明方法说明了太阳的温度高。()
2．“就是钢铁碰到它，也会变成气体”，运用了打比方的说明方法。()
3．“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”，运用了比喻的修辞手法。()
4．“太阳会发光，会发热，是个大火球”，运用了打比方的说明方法。()
三、初试身手
1．请你运用不同的说明方法，说出电视塔高的特点。
(1)列数字：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)作比较：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)打比方：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．选择一种你感兴趣的事物，向大家介绍一下，注意说清楚事物的特点。
a．铅笔 b．书包 c．小狗
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
交流平台&初试身手
一、示例：生：它们都是说明性文章。
生：打比方、列数字、举例子、作比较。
生：《太阳》一课。
生：《松鼠》一课运用了直接描述，说明了松鼠的漂亮、可爱。
生：《太阳》语言平实，而《松鼠》语言活泼。
二、1.√ 2.× 3.× 4.√
三、示例：1.(1)这座电视塔高368米高。
(2)这座电视塔比旁边的高楼大厦还要高出许多。
(3)电视塔就像一位巨人屹立在城市中央。
2．示例：我有一支铅笔。它有一头银光闪闪的头发，配上一顶红彤彤的帽子，像一位小小的绅士。它身高19厘米，腰围2.4厘米，穿着浅灰色的外套，漂亮极了。
第五篇：公司QQ交流平台管理条例
为维护公司QQ交流平台的和谐，营造一个良好的交流空间，现公布公司QQ交流平台使用规定，希望大家认真阅读并自觉遵守。
一、各版块信息交流及反馈
1.所有公司QQ好友均可直接与公司信息交流平台聊天，亦可自行创建临时讨论组进行讨论。
2.所有公司QQ群成员均可在各自群内进行自由聊天，但必须文明用语。
3.所有公司QQ好友均可通过QQ邮箱发送建议、意见等邮件。
4.所有公司QQ好友均可访问QQ空间，使用留言板、日志评论、相册评论等。
5.若公司QQ处于离线状态，员工仍可使用上述渠道和我们联系。
6.公司QQ收到信息、留言或邮件后，对需要作出答复或反馈的，我们将三个工作日内完成。
二、群聊天、评论、留言等注意事项
1.严禁使用污秽语言，包括恐吓、威胁、侮辱、诽谤、恶意人身攻击等言辞。
2.严禁上传与色情、违法相关的信息，包括各类图片、文字、flash、视频等。
3.严禁发布含有非法链接或含有恶意代码、病毒的各类图片、文字、flash、视频等。
4.严禁发布任何商业广告形式的邮件或信息，包括各类弹出式广告、插播式广告等。
5.严禁扰乱正常讨论秩序，或胡乱发帖、故意捣乱。
6.严禁向外界泄露和散布群内其他成员的个人信息和资料。以上行为一经发现，管理员将对其进行警告处理，并保留直接将其踢除出群或移至黑名单的权利。
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