区2021年中小学德育工作要点（共五篇）

第一篇：区2021年中小学德育工作要点

2021年是具有里程碑意义的一年，是脱贫攻坚决战决胜之年，是三年一度的全国文明城市总评之年。全区中小学德育工作总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“立德树人”为根本任务，贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》，教育引导广大师生树牢爱国主义根基，激发爱党爱国爱社会主义的热情。工作目标是：通过理想信念教育和爱国主义教育，加强中小学生品德修养，围绕增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面开展德育创新工作，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

一、认真贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》和德育专题教育，推动学校德育工作“一校一案”落实到位，增强德育工作的针对性和实效性。加强留守儿童关爱工作，建立留守儿童台账，强化留守儿童之家管理，充分发挥家校联系制度作用，落实留守儿童关爱和教育工作要求，各校上报工作计划、总结，活动资料图片，摸清底数建立台账。

二、开展培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑“三进”主题教育实践活动，开展认知度调查，

把社会主义核心价值观教育渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节和学生成长的各个阶段。

三、弘扬革命老区精神，推动革命老区精神传播，将革命老区精神纳入中小学校课程，推动革命文化“进学校、进课堂、进头脑”，教育引导广大学生继承和弘扬革命优良传统，传承红色基因。

四、认真贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。规范升旗仪式和落实校会、班会制度，宣传国旗升挂、国徽使用、国歌奏唱礼仪，认真贯彻执行《国旗法》《国徽法》《国歌法》。利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展爱国主义教育、民族教育、法制教育、安全教育、感恩教育、网络文明教育、环境保护教育、廉洁教育和人口教育等各类主题教育实践活动。

五、深入推进教育系统未成年人思想道德建设工作，根据中央文明委和省、市文明委工作要求，对照测评指标，扎实做好2021年全国文明城市德育工作相关指标和未成年人思想道德建设测评复评工作。

六、以名班主任工作室为抓手，加强德育干部和班主任队伍建设。组织选手积极参加省、市及长三角地区中小学班主任基本功大赛、优秀德育案例评选等德育类比赛；

开展xx区第二批名班主任工作室主持人评选工作。

七、深入开展社会主义核心价值观、“我的中国梦”、少年传承中华传统美德、向国旗敬礼、校园读书创作、中小学生“经典诵读”等主题教育，利用清明节、“六一”“七一”“十一”等节日，开展清明祭英烈、“美德少年”评选、向国旗敬礼、“三爱三节”主题教育等系列活动，引导未成年人树立远大志向，刻苦学习报效祖国。

八、认真贯彻落实《芜湖市中小学校、幼儿园心理健康教育工作指导意见》，重视中小学生心理健康教育，加强心理咨询室建设，开展心理健康知识讲座和心理健康辅导、心理健康示范课观摩等活动。同时积极推进中小学校心理辅导室覆盖率、中小学校、幼儿园专兼职心理教师覆盖率均达100%的“双一百”工程。

九、大力加强劳动教育，因地制宜开展形式多样的劳动实践活动。组织学生参加班务劳动、校园绿化、种植养殖等校内劳动和农业、工业体验等校外实践活动，鼓励和引导学生在家庭参与力所能及的家务劳动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。

十、健全完善家庭、社会、学校“三结合”工作网络，认真做好“三结合”教育工作，促进我区学校教育、家庭教育和社会教育有机衔接。加强家庭教育工作，发挥家长委员会作用，办好家长学校，提升家校共育水平。

十一、加强中小学生诚信教育。各学校要积极组织开展以“诚实守信”为主题的演讲比赛、征文比赛等活动；

扎实开展班级道德讲堂、学校道德讲堂活动，引导广大学生自觉参与诚信体系建设。

十二、加强中小学国学经典教育，组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动；

开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，促进中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化。继续开展中小学校园读书活动，组织推荐参加省、市校园读书创作活动和爱国主义读书教育系列活动。

十三、实施未成年人科学素养行动，继续举办全区中小学第八届科学艺术节，开展校园科技节、科技周、科技创新大赛、少儿科幻画比赛、消防知识宣传教育等形式多样的科普活动，提高青少年科学素质。

十四、认真做好各类评比表彰活动，开展“三好学生”“优秀学生干部”“先进班集体”和暑期“三结合”教育先进单位等评比表彰活动；

认真做好市级评优的推荐上报工作；

继续做好各类奖助学金的申报、审核和发放工作。

十五、加强中小学德育宣传工作。重视对重要会议和大型活动宣传报道工作，努力营造中小学德育工作的良好社会氛围，展示德育工作成效。

第二篇：2019年区中小学德育工作要点-

2019年区中小学德育工作要点-范文汇编

一、指导思想

进一步贯彻落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和总书记系列讲话精神，以《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系（试行）》为指南，以中小学有效德育星级评价为抓手，坚持立德树人，德育为先，着力培育和践行社会主义核心价值观，继续加强德育队伍建设，优化育人环境，创新德育载体，丰富德育活动，打造区、校德育特色品牌，提高我区中小学德育工作的科学性、系统性、针对性和实效性，促进学生发展，为学生身心健康成长和幸福人生奠基。

二、工作要点

1、进一步强化社会主义核心价值观教育

各校要坚持把社会主义核心价值观教育融入学校教育的全过程，落细落小落实，内化于心，外化于行。根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，分别突出行为养成、健全人格、公民素质和理想信念等教育重点，形成循序渐进、有机衔接的内容体系，培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。

要围绕“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电）主题开展道德教育活动，把中华民族的优良传统和革命传统教育以及民主法制教育有机融入学校教育。切实抓好中小学生社会公德、诚信教育和文明习惯养成教育，引导青少年学生在日常学习、生活中自觉遵守基本道德规范和行为准则，通过在家庭“孝敬父母，体验亲情”、在学校“文明友爱，健康成长”、在社会“传扬美德，奉献爱心”活动，使学生懂得感恩、懂得交往、懂得责任、懂得做人。

2、进一步落实《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系（试行）》

《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系（试行）》（以下简称《体系》）是市教育局组织德育专家和试点区、校精心打造的“十二五”有效德育建设工程成果，对学校德育工作具有很强的指导性和可操作性，各校要认真学习、仔细研读，全面实施。要对照《体系》内容抓实德育常规工作，按照不同的学段要求，培养学生爱的情感、雅的言行、新的意识、善的品质、美的志趣。

在实施《体系》过程中，既要有序推进，又要敢于创新。要总结和提炼好的做法，形成德育模式和典型案例，及时报送局基础教育科，市、区教育局将会选编《“十二五”中小学有效德育模式集》和《“十二五”中小学有效德育典型案例集》。

3、开展全区中小学有效德育星级评价工作

为了进一步完善能够体现素质教育要求、彰显武汉德育特色、关注德育实践过程的中小学有效德育评价体系，市教育局决定从今年起，在全市开展中小学有效德育星级评价工作。按照市局要求，区教育局今年将会对全区所有中小学进行星级评价。评价标准是《武汉市中小学“有效德育”评价指标体系》，评价方法是抽样测试、问卷调查、现场观察、个别访谈、资料查阅等。评价结果一方面以一星、三星、五星三个等次呈报市教育局，经市教育局复核（五星学校普查，三星、一星学校抽查）以后，由市教育局授予相应星级学校称号；另一方面以量化的方式纳入教育教学绩效考核，作为考核评价中小学教育工作的重要依据。

4、深入推进校园文化建设

5、进一步加强心理健康教育和生命安全教育

各中小学要高度重视心理健康教育和生命安全教育，安排好教师，选用好教材，落实好间周一节的心理健康教育课程以及每周一节的生命安全教育课程。要建好、用好校园心理辅导室，定期举办心理健康教育和生命安全教育讲座或宣传活动，建立健全校园心理危机应对常识普及制度、“易感学生”（面对相同内外压力出现心理偏常情况的学生）筛查制度、“易感学生”帮助制度、学生心理委员制度、校园心理危机应对制度。

市级心理健康教育合格学校从今年开始将实行合格学校年检制度，我区七所市级合格学校要对照《武汉市中小学心理健康教育合格学校评估标准》，提前做好自查、整改工作，迎接区级初查和市级复查，并积极争创市级心理健康教育示范学校。全市部分合格学校升级为示范学校以后，将会空出一定数量的合格学校名额，我区其它学校要努力争取。

6、进一步加强德育队伍建设 各校要重视德育队伍建设，加强师德建设，提高教师育德能力。要进一步抓好班主任队伍建设，加强班主任培训，定期召开班主任例会和经验交流会，提高班主任待遇，用好班主任政策，吸引更多的优秀教师从事班主任工作。要充分发挥“功勋”班主任工作室以及市、区级优秀班主任的作用，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任业务素养，促进班主任专业化成长。

区教育局将在今年评选、表彰一批“功勋”、“十佳”、“十佳青年”、“百优”班主任，各校要做好推评工作。除此以外，按照常规，市、区教育局还将开展优秀学生、优秀学生干部、先进班集体、义务教育农村女生优胜奖评选表彰活动，希望各校以此为契机，树立好典型，传递正能量。

7、继续关爱农村留守儿童

目前我区各中小学都已经建立了留守儿童电子档案和纸质档案，开展了结对帮扶、亲情电话等关爱活动，此项工作还需继续加强。要通过组织丰富多彩的文体活动和学习辅导引导激励留守儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、健康成长，努力实现留守儿童“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有场”,做到关爱工作全覆盖。

已经建立了市级留守儿童关爱服务站的4所学校要发挥服务站的功能与作用，要将工作的重点放在节假日，在服务本校留守儿童的同时，辐射周边，服务全街。今年列入建站计划的2所学校要尽早做好方案，克服一切困难，按时间、高质量完成建站任务。

8、继续开展禁毒宣传等专题教育活动

各校要落实好禁毒宣传教育、反邪教警示教育、国防教育、环保教育、法制教育、安全教育等专题教育活动。在禁毒宣传教育中，要认识到现在的教育能够使学生终身受益，要使学生了解新型毒品基本常识及其严重危害，自觉抵制引诱，绝不参与涉毒活动，确保“学生不吸毒，校园无毒品”.同时，还可以结合创建“无烟校园”活动，宣传吸烟对青少年健康的损害，正面教育与纪律约束双管齐下，杜绝学生在校园内抽烟的现象。

9、努力完善“三位一体”教育网络

要加强学校、家庭、社区协作，进一步整合德育资源。进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，通过家长学校、家校联系卡、班级QQ群、课外访万家等形式加强与学生家长的沟通和联系，争取家长的理解、支持与配合。要充分利用校内外德育资源，制定切实可行的活动计划，组织开展各种实践活动，培养学生的创新意识，丰富学生课外生活。

要进一步规范家长学校办学方式。各校应在原有办学的基础上，不断探索家长学校办学实效性的方法，广泛征求家长意见。针对学生、社会教育中出现的问题，有针对性的对家长进行科学辅导。同时，重视收集整理家长学校办学过程性资料，积极申报市级、省级示范家长学校。

要加强家长委员会建设。家长委员会是学校开门办学，家长参与学校管理的一个重要组成部分。各校应制定相关的制度，聘请具有代表性，有参与管理能力的家长组成家长委员会，每学年组织委员们参与学校工作的研究讨论，认真听取委员们的建议，并邀请委员们协助学校解决教育教学管理中的一些问题，学校每学年重大节日庆典活动应邀请相关人员参加。

黄陂区教育局 附：

2015年德育工作安排

三月：主题活动——学习雷锋活动月

其它工作：

1、全区中小学德育工作会；

2、市、区两级优生、优干、先进班集体评选，农村义务教育学校女生优胜奖评选；

3、创新素质实践行优秀作品评选。

四月：主题活动——全民读书活动月

其它工作：

1、我们的节日·清明；

2、网上祭英烈；

3、初中毕业年级综合素质评价。

五月：主题活动——“三爱”“三节”教育月

其它工作：

1、“五四”青年节活动；

2、评选“功勋”、“十佳”、“十佳青年”、3、反邪教警示教育。

六月：主题活动——禁毒宣传教育月

其它工作：

1、庆“六一”活动；

2、“6·5”世界环境日活动；

3、我们的节日·端午。

百优“班主任；”

七月、八月：主题活动——社会实践活动月

九月：主题活动——弘扬和培育民族精神月

其它工作：

1、行为规范养成教育；

2、我们的节日·中秋；

3、留守儿童统计、建档工作。

十月：主题活动——诚信感恩教育月

其它工作：

1、“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语活动；

2、重阳节敬老活动；

3、小学有效德育星级评价工作。

十一月：主题活动——生命安全教育月

其它工作：

1、中学有效德育星级评价工作；

2、征集有效德育模式、典型案例、论文；

3、初中心理健康教育工作研讨会。

十二月：主题活动——法制纪律教育月

其它工作：

1、小学校园文化建设经验交流会；

2、高中德育工作研讨会；

3、国家公祭日活动。

一月（2016）：主题活动—— 家校联系月

其它工作：

1、庆祝元旦校园文艺活动；

2、星级学校市级复核；

3、我们的节日·春节。

第三篇：2007年区教育局德育工作要点

文章标题：2007年区教育局德育工作要点

一、工作目标

1．以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）文件为指引，分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设。

2．进一步加强德育创新，深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工

程”。进一步加强中小学心理健康教育的机构建设、队伍建设、硬件建设和活动建设；进一步规范中小学法纪教育，充分发挥法制副校长（辅导员）的教育引导作用。

3．加强德育管理，积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”的三全德育工作机制。推进全员德育工作，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络，整合多方力量，建成1－2个校外青少年教育基地（综合实践活动基地），努力创设良好的德育大环境。

4．坚持以德育科研为导向，切实加强德育队伍建设。举办第二期德育主任研修班，完成第三期初高中班主任培训，适时启动小学班主任培训；全面推进“十一五”德育立项课题的研究工作；进一步推进德育评价改革。

5．强化学校团队功能，努力提高校园文化建设水平。积极推进团建创新，成立教育系统团工委；以各类活动和教育宣传媒体为载体，大力加强校园文化建设，年内创建1～2所省文明学校，1～2所江苏省“绿色学校（园）”，2～3所__市“绿色学校（园）”。

二、工作措施

（一）分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设

1．深入贯彻落实《若干意见》精神，加大未成年人“道德文明工程”的实施力度，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展各类德育活动，增强活动的吸引力和感染力，提高未成年人思想道德教育的针对性和实效性。

2．科学设计，形成中小学各教育阶段纵向衔接的分层次德育目标。结合学校实际、学生特点研究并制订切实可行的分阶段德育目标和分层德育目标，小学阶段侧重于文明礼仪和行为习惯的养成教育，初中阶段侧重于行为习惯的养成教育和“三主义”（爱国主义、集体主义和社会主义）教育，高中阶段侧重于“三观”（人生观、世界观、价值观）教育、职业道德、劳动纪律和职业规范教育。

3．全面加强基础道德建设，努力培养青少年学生良好的行为习惯。继续开展“五有”、“五无”和“五远离”教育活动（即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步；地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角；远离烟酒、远离黄色文化、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品）。健全文明学生、文明班级表彰制度，做好“__市十佳小公民”事迹展评、“心中有祖国、心中有他人”主题教育和省、市、区三好、优干等各级先进学生个人的评选表彰活动，不断发挥榜样激励效应。

4．进一步贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，加强青少年民族精神教育，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感和创业创新创优的精神，精心设计和开展第四个弘扬和培育民族精神月活动，爱国主义读书活动等系列主题教育。

（二）加强德育创新，深入推进“生命教育工程”建设

1．以《__区中小学生命教育实施意见（试行）》为依据，通过整合学校安全教育、法制教育、环境教育、心理健康教育、青春期教育等德育活动，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，分层次、渐进式地开展生命教育。

2．认真贯彻落实国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，联合区残联，进一步加强心理健康教育的机构建设、队伍建设、硬件建设和活动建设，切实增强中小学心理健康教育的针对性和实效性，努力发挥心理健康教育对改进和提高德育实效的助推作用。

3．进一步规范各中小学法制副校长（辅导员）的聘任管理工作，强化中小学生法纪教育，进一步加强预防未成人违法犯罪工作和后进生教育转化工作，切实增强法纪教育的针对性和实效性。

（三）构建全员德育工作机制，积极营造良好的德育工作氛围

1．探索和建立全员德育工作机制，全面构建全员德育网络，努力创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教职员教书育人的意识和责任性。

2．加大学校、家庭、社区“三位一体”的合力建设，构建学校、家庭、社区紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。学校要主动和学生家长及社会各方面加强沟通与合作，使三方教育互为补充、形成合力。要加大家长学校建设力度，推进家长学校活动制度化、规范化、系列化。各校要借助现代信息技术，探索开展网络家长学校活动，使网络家长学校既成为沟通学

第四篇：2017年嘉定区中小学德育工作要点

附件：

2017年嘉定区中小学德育工作要点

2017年，嘉定区中小学德育工作坚持立德树人导向，以提升学生核心素养为目标，紧扣“文化铸魂”和“科技提升”为主要特色的教育综合改革要求，深入开展爱国主义教育、中华优秀传统文化教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，以重点攻关课题为抓手，加强德育工作协同机制建设，在夯实基础工作的同时，做好以下工作：

一、聚力课堂教学主渠道，推进区域学科德育

1．依托“学科德育协调创新中心”、“德育实训基地”、“德育研修联盟共同体”建设，整合区域优质德育资源，形成一批学科德育精品课程，完善学科德育课程资源库建设。

2．开展区域德育学科教师“时事课堂”评优展示活动，通过培训和大赛提升德育教师的专业能力和水平。

3．举行落实社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育阶段性交流会，提炼典型经验，加强引领辐射，不断推动社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育的落细、落小、落实，推动核心价值观和优秀传统文化“进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系”。

二、全面实施“学生幸福课程”，促进学生健康成长

1．以项目引领方式推进幸福课程的全面实施。以幸福课程教研组建设为抓手，推进基层学校幸福课程团队建设，培训幸福课程师资。借助翼学院创课平台，逐步建立完善幸福课程精品课例资源库。发挥“互联网+”的功效，扩大幸福课程影响力。

2．以新一轮市、区行为规范示范校的申报、评估工作为契机，加强行为规范养成教育，加强学生自主管理能力，培养良好的行为习惯，形成学校行为规范教育特色与品牌，增强影响力和辐射力。

3．以市家庭教育示范校评估为契机，以评促建，促进全区各中小学家庭教育指导工作规范开展。以《探索区域家庭教育指导中心标准建设》项目为抓手，以中心家长课程开发为重点，促进中心内涵发展。发布网络课程《音频百问百答》,打造特色课程《家长幸福学堂》,开发“心灵嘉园”幸福成长营学生课程。

4．结合区心理健康特色校的评估，完善“点亮心灯”心理健康教育品牌建设。以《新生心理适应辅导与教育》项目为抓手，形成具体操作方法与经验。在基层学校启动“点亮心灯”子项目的实施。进一步总结、梳理、细化区“点亮心灯”心理健康教育品牌的内涵、目标、途径与效果，形成品牌特色。开展心理健康月活动。

5．推进高中学生生涯教育指导项目：确定联盟校，成立生涯教育工作联盟，进行生涯指导专题培训。甄选联盟校的心理教师、优秀班主任、德育干部等，开展以生涯发展指导为主题的课堂教学实务培训，夯实教师生涯指导力。

三、继续推进区域品牌项目，重视提升育人实效

1．推进新一轮“爱嘉学子”三年行动。在中小学生中广泛开展志愿服务、经典传承、珍爱生命、感恩励志和实践体验等“五大行动”。围绕中国梦、上海城市精神、党的诞生地等重要主题，以建党96周年、建国68周年、建军90周年、卢沟桥事变80周年等重大时间节点为契机，组织开展系列主题教育实践活动。评选2016-2017十佳百优“爱嘉学子”。

2．促进“爱赏嘉定”学生社会实践活动内涵发展。以嘉定建县800年为契机，开展“爱赏嘉定”系列活动，完成区级实践基地评估，探索准入、退出机制。开展文化寻宝、LOGO征集等活动，提升知晓度，扩大影响力。

3．依托公共安全教育体验教室等资源，落实中小学安全教育进课程。2

不断完善课程资源库。

4．以区未成年人法治教育体验馆等为主要载体，开展形式多样的警示教育。

5．继续开展“百年树人”电影阳光行活动，培育影视教育特色项目。6．积极探索中小学生研学旅行。

四、不断提升育德意识与能力，促进德育队伍专业发展

1．完成区第七届班主任基本功大赛总结、表彰和优秀班主任展示活动，编辑第七届班主任基本功大赛优秀论文集。做好市级参赛选手的培训和指导工作。

2．依托上海市郊区初中优秀班主任研修以及市、区班主任工作室、市学校德育教导跟岗基地等平台，力争培养出在本市有一定影响力的德育名师。完成本区学员区级展示活动。

3．启动个性化培养——青年班主任培养计划。以名家讲堂、问题研究、集体攻关、课堂实践等模块来锤炼班主任的专业化素养，以培养《幸福课程》核心师资为目标来推出一批新优质班主任。

4．完成课题《嘉定区中小学班主任队伍建设现状及提升策略研究》。

第五篇：兴化市中小学2011年德育工作要点

兴化市中小学2011年德育工作要点

一、指导思想

以科学发展观为指导，继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深入实施《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》。坚持德育为先、育人为本思想，坚持创新德育，和谐德育思路，积极探索素质教育背景下德育工作的新途径、新方法。

二、工作目标

以进一步加强和改进未成年人思想道德建设为重点，以实践为载体，以体验为途径，关注学生的终身发展的，抓住德育课程建设、社会实践和校园文化建设等关键环节，围绕“做人必修10课”主题教育开展学校德育工作，全面提高中小学生的思想道德素质。

三、主要工作

1.进一步调高德育工作目标。国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）对学校德育工作提出了更高的要求，必须坚定育人为本不动摇，坚持以人为本，以学生为主体，以教师为主导，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心成长规律，充分激发学生的积极性和主动性，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我市中小学将结合新的工作目标，从学生的成长出发，坚持素质教育素养化，素养教育日常化的方针，积极引入生活教育、生命教育、生存教育，全面推进“做人必修10课”主题教育，努力完善青少年学生健康成长的引导机制、约束机制、激励机制，着力构建“一体化”的德育体系，“素养化”的美育体系，“全程化”的智育体系，“全能化”的体育体系，“综合化”的评价体系。

2.进一步完善德育工作队伍。完善以班主任为核心、政治课教师为骨干，法制副校长、“五老”、校外辅导员为支点，教职工全员参与的德育工作队伍。着力加强班主任队伍建设，加大《关于加强班主任选聘和管理的意见》和《义务教育阶段班主任绩效考核指导方案（试行）》的实施力度，从任职条件、选聘方法、职责与任务、考核和奖励等方面加强对班主任工作的指导和考核，进一步规范班主任工作行为。全面实施“百名骨干班主任提升培训计划”和“千名班主任通识培训计划”，培养学校心理健康教育师资，建立中小学班主任人才库和工作档案，引领班主任工作向规范化、制度化、科学化方向发展。

3.进一步推进校园文化建设。校园文化建设在推进学校思想道德建设和全面实施素质教育中有着重要作用，也是创建教育现代化不可或缺的软件工程。全市中小学将以创建教育现代化市为契机，全面升级校园文化品位，各学校将根据自身拥有的历史积淀和文化底蕴,进一步立足实际,发展自我，构建具有特色的学校文化体系。核心是培育校园精神，彰显“以人为本”、“以学生的发展为中心”的理念，为学生、教师和学校的共同发展创设优良的环境与和谐的氛围。通过校园环境建设、校园文化活动，打造校园文化特色，提高学校办学层次和师生素养，实现基础教育的高位发展和师生共同成长。

4.进一步加强学生假日管理。与实施“五严”规定相衔接，密切关注学生的假日生活，以青少年校外活动中心为依托，利用假期开展科技、文体等活动，合理利用和整合校内外资源，科学引导学生课外活动，激发学生兴趣，开拓学生视野，培养学生实践能力和创新精神，努力促进学生全面发展、个性发展和特长发展。组织开展以“品读经典、传承文化”、“调查体验、倡导低碳”、“阳光体育、健康快乐”、“绘水乡美景、书板桥情怀”、“青年教师志愿者服务”等主要内容的未成年人假日系列活动。将以手册联系、询问联系、会议联系、网络联系等方式多方面拓展家校联系渠道。

5.进一步开发德育地方课程。全面开展“普通话进课堂、书法进校园、诵读进教材”活动，实施经典诵读工程，各中小学校要有经典美文的校本教材，有经典美文诵读、讲解的专门课程，八年级学生要能背诵语文课程标准中240篇（段）优秀诗文，完成四大名著的阅读计划。修订推广《兴化历史》、《兴化地理》等地方史地教材，依托我市深厚的文化底蕴开展学校德育工作。全面开设学生安全教育课程，按学段、分年级使用《中小学生安全读本》，免费提供教材，提高全市学生自我保护的意识和能力。

6.进一步实施关爱帮扶工程。建立孤残特困学生和留守儿童资料库和贫困学生资助工作台账，继续推进农村初中留守儿童食宿工程建设。深入开展“情系阳光伙伴，共沐和谐春风”活动，鼓励和引导中小学生结成“阳光伙伴”，倡导文明关爱、互帮互助、共同成长的新风尚。关注学生心理健康，全面推进中小学心理咨询室标准化建设，开展合格咨询室、示范咨询室创建活动，以评促建，实现学校心理咨询室全覆盖。

四、工作安排

月份 1月

主要工作

举行红十字紧急救护现场演练观摩活动 召开2011年全市学校红十字工作会议

开展“做人必修10课”主题教育（全年）开展“缤纷的冬日”——未成年人寒假系列活动

制定2011加强和改进未成年人思想道德10件实事的工作方案 开展中小学班级管理优秀案例评选活动

开展“展文明风采，做文明学生”主题教育 开展“红十字志愿者”服务活动

开展“建设美好家园，争做美好少年”活动

开展高雅民族艺术、水乡地域特色文化进校园活动 开展三好学生、优秀学生干部、先进班集体评比工作 开展“心理健康集中宣传月”活动

开展“防震减灾教育周”、“科普宣传周”、省科普大篷车兴化行活动 2月

3月 4月

5月 6月 7月 8月

9月

10月

11月

12月 组织“美德少年”评选

开展庆祝“六一”国际儿童节系列活动

开展“环境教育周”、“国际禁毒日”宣传教育活动 开展“寻访党的足迹”庆祝建党90周年系列活动 启动青少年“快乐之夏”——未成年人暑假系列活动 召开绿色学校创建工作推进会

开展暑期班主任培训、学校心理健康教师培训、团队干部培训 召开2011年初中人防教育工作会议

落实2011兴化市红十字博爱助学行动 开展弘扬和培育民族精神月活动

组织第二十三届“金钥匙”科技竞赛复赛 开展全国科普日活动

组织红十字紧急救护知识和技能培训 省科普大篷车兴化行活动

调研2011加强和改进未成年人思想道德10件实事落实情况 布置省第二十三届青少年科技创新大赛

参加第六届全市未成年人思想道德建设年会论文评选 召开“做人必修10课”主题教育现场观摩会 总结2011年未成年人思想道德建设十件实事落实情况

参与研制2012加强和改进未成年人思想道德建设10件实事 2011年省市绿色学校验收

开展“青少年法制教育月”系列活动 兴化市