教师风自查报告

第一篇：教师风自查报告

教师风自查报告

最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《洛阳教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》，《洛阳市中小学教师师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析

一、查自己在热爱学生方面

爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师

生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

二、查自己在爱岗敬业方面

在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有

害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

三、查自己在为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

不足之处：工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任

务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

四、查自己在团结协作方面

我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

不足之处：关心集体还不够。

五、查自己在廉洁从教方面

记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向

学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

不足之处：无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

六、查自己在严谨治学方面

今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充

电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

今后努力的方向：

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待

不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

下阶段工作思路：

1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。

2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。

4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。

5、在对待同事或者学生方面，要热情和耐心。

具体举措：

1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习内容，约束自己，认真整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。

师德师风自查报告

身正方可为范，学高才可为师。教师只有用自己的人格魅力和渊博的学识感染学生，让他们在潜移默化中学会做人。尤其是民工子弟这一特殊群体，家长大多忙于工作少有时间管理孩子，老师的教书育人的职责更为重要了。

本人从教二十余年，也是一位有十几年党龄的老党员，经过反省，将自己的认识反馈如下：

一 忠诚于党的教育事业，热爱学生。在老家从教十余年后，来到杭州，我依然选择三尺讲台，因为，我把这作

为自己生命的一部分，我爱学生，爱课堂。长期以来，我秉承“万物德为先”，在课堂里积极渗透德育教育。

二 以身作则，言传身教。老师的一言一行，一颦一笑学生都看在眼里，我们必须注意自身形象。我常随手拣起垃圾，牵直学生的衣领，叮嘱他们勤洗澡换衣。

三 严谨治学，钻研教材。虽然，大多课文我都牢记于心，甚至不用带书本都可以顺利地讲完一节课，但，我深知知识老化，只有不断地更新自己。我每学期认真做好备课和教学反思，勤写教学随笔，改进教学方法，不断提高自己的业务水平。

四 加强与家长的沟通，倾听孩子的心声。家校合作，共同关注孩子的健康成长。只有走进孩子的心灵，洞察他们的内心世界，才能掌握他们的个性特点，从而有效地进行区别管理。我班每学期巩固率都在百分之九十五以上。曾有位逃学上网的孩子经过我苦口婆心的

教育重返课堂，家长感激得要给我下跪。

五 不收礼，不从事有偿家教，不参与赌博。曾有家长多次请我吃饭，被我谢绝。曾有家长送我五百元购物券，被我退回。曾有家长因事回故乡，把孩子丢下，我帮着照顾一个礼拜。

在这次的师德师风自查里，我找到了自己的不足。

一 理论知识不够。今后继续加强学习，不能停留在表面，要吃透新型教学大纲。

二 教研过少，论文几乎是空白。仅局限于备课、上课、批改作业。

三 很少使用多媒体，跟不上时代的步伐。

改正方法：

一 认真贯彻党中央教育方针，积极参加各类教研，努力提高自己。

二虚心学习，吸取他人精华。

三 爱岗敬业，与同事精诚团结。要有奉献精神和吃苦耐劳的思想。

我相信，凭着对教育的忠诚和对学

生的热爱，我会把自己锻造为一位真正意义上的老师。

201469

师德师风自查报告

陈贤德

师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还有育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做深入剖析：

一、做有专业精神的教师

我们的岗位是教师，我们不谈教师职业有多伟大，多崇高、多光荣，教师是我们选择的职业，是我们生命的过程。人生在世，以德为本。“开始之前。结束之后”足以考验一名教师的专业精神。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。

可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。在上课之前，我觉得准备的应该不仅仅是上课的过程，还是提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。结束之后是反思，反思教学设计与教学过程中的偏差我们才能更快的提高自己掌控课堂的能力，不断积累教学经验。在平凡工作岗位上，我用一颗执著而坚定的心，体现出教师的敬业精神和奉献品格。

二、做一个“有趣”的教师

孩子们喜欢一个老师，往往不是因为他能将他们的成绩提高多少，也不是因为他有多高的学历，更多的时候，他们会说这个老师“很有趣”。孩子们口中所谓的“有趣”，我想应该是代表着某些思想、感情和激情，他是一个可以和孩子们交谈，愿意向孩子们输入一些新的想法和角度的人。作为一名新时期 1 的教师，很多时候，我觉得应该让更多的学生感受学校就是他们快乐的源泉。为此我乐观与积极地工作着，不遗

漏小小的幸福与平凡的感动，并一项一项地传递给孩子们，我想这应该就是师德的真正意义所在吧。

三、做一个善于倾听与交流的教师

我们都有这样的一种经验，当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有能力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。所以 “学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听学校的办学思想与理念，倾听同事之间的意见和建议，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会交流，表达自己的意愿，体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局的“大气”和“睿智”。

四、做一个拥有平常心的教师

教师，拥有一颗平常心，很重要！魏书生老师说的好：“生活是一面镜子，你对它笑它对你笑，你对它哭它对你哭......”。活着，就应该学会去适应，在平凡的工作岗位上寻找自己的闪光点，永远保持乐观进取的积极态度，不断的

修炼自己的内心，提高自我，身在教坛的我们每天都迎着朝阳踏着夕阳笑拥春风，就如老子所言“时世浮躁由他，弱水三千，我只取一瓢。”面对教师这份职业，我们唯有选择心境宁静和单纯、思想明净和淡泊——拥有一颗平常心。

教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。爱我们的学生，这就是教师学习的一生、思考的一生，奉献的一生、奋斗的一生，同时也是有意义的一生、快乐的一生。

通过师德师风自查自纠，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，也发现了自己存在的一些缺点与不足，如：教学工作拘泥于传统教学思维和模式，创新不够；在处理问题时仍用一贯的老套路、老办法；学习的钻劲不够，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强等等。下一步我将有针对性地加以改进：

一是加强学习，提高自身的素质和能力。认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

二是严于律已，增强为学生服务的意识。我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

三是开拓创新，树立大局意识。在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析

自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉。

四是积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

关于师德师风的自查报告

数学组：王绍群

上星期三下午李校长在校会上，给我们全校老师布置了一个任务，让我们所有老师写一份关于师德师风的报告。其实是对自己在工作中的深刻反思。平时我们往往喜欢挑别人的毛病，难道自己就真得那么完美吗？有没有做到学生，家长，领导等心理的好老师呢？

真快！一晃来到朱巷中学已经六年了。真没感觉到，因为在这样和谐的大

家庭里过的很开心，快乐。有长辈们的关心和支持，有亲同手足的同事们的帮助。每天都很充实愉悦，跟在大家后面干，干的很带劲。还真没有静下来想一想，自己做的够不够？做的行不行？学生们接不接受？就是要求我们有高尚的教师职业道德和行为规范。历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做呢？

1，爱我们的学校，说实话有时在思想上是重视不够的，不够关

心学校的一些活动和工作，有时工作中遇到一些不如意的是

还埋怨，真不应该，应该以校为家。

2，爱我们的同事，搞好同事之间的关系，要尊敬年长的，向他

们虚心请教和虚心学习。

3，做学生心里的好老师，处理好与学生之间的关系。对每位同

学要一视同仁，不能偏袒学习好的或听话可爱的，而忽略了

成绩不好或是调皮捣蛋的。这样做就违背了一个老师的职业

道德的行为规范。其实我们老师应该做的是这三方面，也就

是传授知识技能，注重学生能力的培养，情感价值观的体现。

但是他们不是孤立的，是相互联系的。

传授知识技能。主要体现在课堂上，本身我们数学就是比较

枯燥的一门学科，如果上课还是那种传统的“满堂灌”，“填鸭式”的教学模式的话，根本不能激起学生的兴趣。兴

趣是最好的老师，往往学生喜欢某一老师很自然的喜欢那门

学科，你有同感吗？常言道“亲其师，信其道”，学生就有

学习得动力把要我学变我要学。这样爱听课，注意力才能集

中，思维才能更加活跃，如果学生有抵触情绪，自然课堂效

率不会高的。因此老师一定要加强自我修养，塑造良好的人

格，要注意仪表形象，关爱学生，真心与学生交朋友，相互

交流，与学生打成一片。

点燃学生的学习热情。每次在上课之前，我都会调整一下自

己的状态。只有老师有热情才会激发学生的学习热情，感染

他们；无精打采的课堂只能使学生萎靡不振，老师讲课成了

催眠曲，课堂效率不会高的。相反，如果老师上课激情高涨，学生自然会受感染。而且老师在上课是不断的设置问题，不

断地引领学生攻克难题，这样一步步，学生跟着老师走，很

快下课铃响了，学生如果觉得这节

课好快啊！那么这节课就

有收获，我们有同感吗？

设计灵活愉快的课堂氛围。做到这点的前提条件必须备好

课，这样讲起课来才能得心应手。这样老师才能驾驭课堂，显得很有霸气。怎样使学生愉快呢？尽量灵活点。我举个

发生在我课堂上的例子，这段时间不是容易犯困吗？我上课 的时候尽量的讲一些实例。例如，前几天不是讲必修3的算

法吗，而且这本书是与前面知识不连贯的，同学们拿到书以

后很茫然，不知所措，为了让他们不觉得陌生，于是引入孩

子们感兴趣的事例：一个人带着三只狼和三只羚羊过河，只

有一条船，同船可容纳一个人喝两只动物，没人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量就会吃羚羊。该人如何将动

物转移过河？请写出步骤。当问题提出以后整个课堂气氛就

活跃起来了，四人一组讨论起来了。经过一段时间讨论以后，大家给出了详细的步骤。很自然地引入新课，这样大家就不

会觉得新课没有那么难了。

4，在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一

个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教

师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结 的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德

修养的教师，才会在一言

一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科

学知识，而且懂得做人的道理。

5，在工作的同时还不忘给自己冲电，加强专业知识，不断更新，还要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔 的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。我应该利用业余时

间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教

研活动，不断总结、反思教学，要与时俱进，才不会被社会

淘汰。

总结我来朱巷中学已经六年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：

对业务学习和钻研不严谨：

因为课堂上要求气氛活跃，对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，讲课过程中，忽视了学生的个体差

异，使部分学生失去学习信心。

课后对差生的辅导不到位。

总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督。

道德释义

提起道德来，凡是有点文化者，都可以讲得夸夸其谈，说得头头是道。然而什么是“道”?什么是“德”，并非人人明了。在中国古代对道和德的思考已经很久，最起码可以追溯到伏羲氏时代，最明确、最深刻地解释应该是我们的先哲老子，他老人家通过《道德经》把这两个概念上升到哲学的角度进行阐述，同时又对其进行了高度的统一。概括的说，道是宇宙自然的发展规律;德是人应该遵守的基本法则。所以老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”遗憾的是，今天的中国人，包括一些老师，对这个

概念的理解，可以说何等的肤浅。

师德浅议

本文我们不对“道德”的深层含义进行研究，只是借此对师德进行简单剖析。师德立足于人的道德基础之上，也就是说，师德要高于普通人的道德水平，不仅对“德”有深刻认识，而且能够依照“大道”去做，去实践。在这方面，孔老夫子绝对是当之无愧的典范。他老人家用教育来恢复周礼，实际上是为了实现“天下为公”的大同世界的人生理想和社会理想，面对着种种困难，他坚持不懈一往直前。今天我们社会主义的大方向已经确定，需要我们所有人团结起来，为培养新时代社会主义道德观而不断努力，当然这个道德观脱离不了中华民族的传统道德。现在的老师作为这种道德观的传播者和培育者，需要不断的学习、研究和充分理解，才能真正的把中华传统师德的光芒发扬光大，才能让自己在物欲横流的现实中不至于迷失方向，才能体现教师职业真正的社会价值。

师德之光

前几天观看了师德模范82岁的离休老教师蒋国珍老师和2014年最美乡村教师塔吉克族青年老师阿里普夏的事迹录像，将近一个小时的观看，动人的事迹，让人的泪水情不自禁地喷涌而出。先简单的看看蒋国珍老师的事迹：

他老人家出生在解放前，深知生活的艰辛和求学的困难，由于经济困难，师范辍学，参过军、打过仗。解放后，因当地小学教师严重缺乏，蒋国珍被组织派遣到铜鼓县三都小学代教，他是教学上的多面手，先后教过语文、数学等多个学科，不管教什么学科都尽心尽力。他思维敏捷、说话风趣幽默，能写一手漂亮的毛笔字和钢笔字，颇受学生的欢迎。1957年，由于历史原因，蒋国珍被错误划为右派，直到1979年才得以平反。在常人看来，20多年的不公正遭遇一定会让他牢骚满腹，可平反后他的第一个举动，就是将国家补发给他的22年共计9600元工资，一次性捐给希望工程。9600

元，在刚刚改革开放的中国无疑是个天文数字。1983年，蒋国珍正式从罗坊镇六元小学教师岗位退下来。

感悟师德

看了一老一少两位老师的事迹，后来又了解了《最美乡村教师》中其他老师的事迹，我们深深感觉到，中华传统道德、师德、美德，还没有全部丢失，这是我们值得庆幸的。然而大家普遍有感觉，社会整体道德的下降，令人捶胸顿足。杀父弑母、残杀无辜的现象时有发生，老师队伍中也出现了许多不良现象。今天我们可以毫不客气的说，中国现代教育最大缺失就是道德教育的空洞，不能够很好的深入人心，从而造成心灵的迷茫和人性的缺失，从所谓的唯物主义跌落为唯物质主义。特别是在早年极左思潮和这三十多年唯经济论的影响下，使一些人对“道德”的理解不够深刻、甚至错误。同时上梁不正下梁歪，高层人士的道德滑坡，已经把整体社会道德水平带向一个深渊。只有一些明白

~ 26 ~

者和没受污染者，在社会各个层次苦苦地捍卫中华传统道德，而且还经常被那些“唯物质”论者所蔑视、阻挠和唾弃。因此，今天的道德教育，应该从国家理想起步，从民族精神下手，从上层建筑抓起，从每个百姓落实。应该把其基本精神写入宪法，具体促使放入公民基本道德规范中去。师德应该在此基础上，做出更高要求。在具体地操作中，除了条条框框的界定外，更需要深入人心地讲解和落实，必须养成一定的师风、道风和学风。当然这样的风气养成，一定要加强人性教育，更需要全社会对中华优秀传统文化中有关道德的深刻理解。

~ 27 ~

第二篇：教师风彩

教师风彩—— 记辽阳市优秀教师李春凌同志的先进事迹

人们都喜欢把教师比作园丁，可谁能知道，为了秋天的收获，园丁要付出多少心血和汗水。

八会中心校李春凌老师，在她十多年执教生涯中，辛勤耕耘，无私奉献，在教书育人的事业中，获得了一串串丰硕的果实，她先后荣获辽阳县实验室建设管理先进个人、优秀德育工作者、廉洁从教先进个人、优秀教师、十佳青年教师、优秀班主任、科研工作先进个人等荣誉称号，她还荣获过辽阳市明星教师、省市骨干教师、市优秀教师等荣誉称号。她所教的课多次被评为县级以上优秀课。她所执教的《西瓜育苗》一课在辽宁省小学劳动课《教育教学理论培训班》上获优秀观摩课，并在《全国小学劳动课教育教学评选暨研讨会》上现场执教，荣获国家级示范课。她所撰写的论文及经验多次在报刊、杂志、电视台等媒体上发表或播放。省教育电视台曾录制并向亚太地区播放的专题片《山区有这样一座实验室》，就是李春凌老师管理的八会中心校实验室；她的班主任工作经验《欲为良师，先做益友》，曾在市级刊物《辽阳教育》上发表；她的数学教案曾被省教育出版社录用；她自制教具为学生上课的照片曾刊登在《辽宁日报》上；她指导本班学生高莹写的《给香港小朋友的一封信》被《小学生报》有奖征文评为一等奖。作为一名山村女教师，在艰苦的工作环境中，能获得如此诸多荣誉和成绩，她赢得了组织和群众的赞扬和信任，在辽阳县第十二、十三届连续两届人民代表大会上曾当选为县人大代表。

面对这诸多的荣誉和成绩，人们不禁要问，她何以取得这么多荣誉和成绩？

回忆过去的日子，也许谁都无法记得那每一天是怎样悄然溜走的，但是那倾注自己心血和汗水、有喜有悲、有爱有痛的日子，却怎么也不能让她忘却。

李春凌老师不会忘记为了教好书，她怎样克服种种困难，一步步坚实地走出了自己的路子。

那是她刚毕业分配到八会中心校工作的时候，领导安排她任自然课作科任教师，凭自己的情况，当时她极不情愿地接受了这项工作。她觉得在师范学校时自己是优材生，分配当班主任、教主科不成问题，而自然课不是主科，又不做班主任，真是有点大材小用，无用武之地。另外，她天生胆子小，过去一些虫子她都不敢正眼去瞅，何况还要同蛇等其它可怕的动物打交道？但是，一个青年教师的责任感和使命感还是让她无条件地服从了工作需要，当上了自然课教师。从此，她便全身心地展开了一场“人与自然”的较量。为了上好有关动物的自然课，她先找来有关动物挂图熟悉它们的样子，再捉些蜈蚣、蟑螂等虫子放在眼前，并强迫自己去摸。可是，常常是手还没伸出去，泪水却先流了下来。开始那情景，至今还让她记忆犹新。后来，她终于战胜了自我，由开始看到虫子胆战心惊，逐渐变为心态坦然，接着她还爱上了各种各样的昆虫及其它动物，最后还离不开它们了。当她执教的《昆虫》一课被评为市优秀课时，领导与同事无不称奇。从此，自然课便同她结下了不解之缘。

一次外出听课，她看到城镇的孩子在实验室里看标本、看教具，轻松愉快地上自然课，突然，她的心为之一动，她想为何不利用农村自然条件优势，自己自制标本、教具，让我们的自然课也“活”起来呢？于是，她的一个美好的梦想就这样萌生了。然而要把梦想变为现实，绝非易事。尽管如此，对于把事业看得比什么都重要 李春凌老师，她还是踏踏实实、默默地耕耘这片土地。

为了制作一套青蛙一生的系列标本，她从春到夏多次骑自行车到几里地以外的池塘里捕捞，回来又要及时到学校泡制；一次她在娘家串门，听一个放牛娃说在一个山沟里看到一只刺猬，她不顾炎热和疲劳，连续两天到那里去找，最后终于找到了，她兴奋地不得了，并把刺猬带回了学校、制成了标本。为了上好自然课，李春凌老师自制标本、教具简直就象走火入魔一般。寒冬，她曾经到屋檐下捉麻雀；酷暑，她经常在花丛中捕蝴蝶。在她和全校师生的共同努力下，为农村山区学校上好自然课走出了一条新路。李春凌老师更不会忘记，为了教好孩子，她所倾注的心血。

一九九二年暑假后，由于工作需要，学校领导安排她做班主任。经过几年工作锻炼的李老师对自己新工作有深刻的认识。她觉得自己肩上的担子更重了。她清楚地知道，班主任眼前这三十多个孩子，是三十多个家庭、六十多位父母乃至更多人的希望，培养好这些孩子是多么沉重的责任，如果没有强烈的事业心和责任感，怎么能担起这沉甸甸的责任。她下决心，决不辜负孩子和家长的希望，一定把孩子们培养好。为了培养好孩子，她把“爱学生没商量” 作为自己的座右铭。她是这样想的，也是这样做的。

为了全身心投入到班级管理和教学工作中去，为了把自己的爱无私地奉献给每个学生，她毅然决然地给未满六个月的女儿断了奶。每当听到女儿因提早断奶那撕心裂肺的哭声，李老师真是心如刀绞。但是这些她都强忍下了，她把更多的爱给了学生。李玉玲是班里品学兼优的好学生，由于家庭困难，常常让她那稚气的脸上蒙上与她年龄极不相称的愁云，李老师看在眼里，急在心上。李老师经常找她谈心，鼓励她积极进取，克服暂时的困难，并常常送一些学习用品给她。在李老师的帮助下，李玉玲终于安心地学习，并以优异成绩升入初中。高莹是班级里很聪明的孩子。可是到了三年级，李老师发现她学习上有一个致命的缺点—偏科，而且是偏数学，语文的读写能力极差。李老师针对她的毛病，有的放矢地帮助她改正。她有意安排高莹同学每天抄一段老师赠给全班同学的诗或格言，并让她领读一遍。每次作文讲评，李老师都会指出高莹同学作文中的优点，哪怕是一句话或一个词语的精彩，这样时间长了，高莹的作文及语文成绩都有了明显的进步，到了六年级语文科也成了她的强项，并在《小学生报》举办的“迎回归”有奖征文获一等奖。

学生的进步无疑让李老师欣喜，然而学生的不幸更令她担忧。有一年班里一名学生得了白血病住进医院，李老师强忍着悲痛与几名学生代表前去探望，并带去了全班同学买的礼物和每个同学赠与的一封鼓励与祝福的信。看到病痛中的学生，李老师突然感到自己无能，面对病魔，她束手无策，然而她那无助的眼神，已超出了一般人探视病人的表情。聪明的学生也知道老师在疼她，当这个学生得知李老师近日要在全镇上公开课时，她充满信心地向老师说：“老师，上公开课那天，我会赶上的，课堂上我还要积极发言。”学生的一席话使李老师虽无言以对，却觉得跟学生的心贴得更近了，不由得激动的泪水夺眶而出。通过这件事，李老师更加深了对学生的爱，不仅是师爱，更有一种深深的母爱。从此，她的感情随着每个学生的喜怒哀乐而起伏跌宕。

李春凌老师在教书育人事业中，有她更可贵之处，是她孜孜不卷的努力追求，是她积极向上的不服输精神。

为了上好每一节课，李老师每天不仅在学校，而且在家里都要认真反复琢磨教材、教法，编写教案，绘制相应的幻灯片或自制教具。这些繁重的工作，加之家务要做，孩子要带，辛苦和疲劳是可想而知的。有时夜里困得给孩子冲奶粉的精神都没有，听到孩子哭声，就是起不来。有时作梦冲好奶粉已喂好孩子，可是却被孩子因饿的哭声从梦中惊醒。李老师曾说过不喜欢听《每当我走过老师窗前》这首歌，因为歌里面的老师太辛苦了。可是现在，歌里唱的老师不正是她的真实写照吗！李老师不仅平时能吃苦，就是有病都不耽误工作。有一次，她在匆匆上班的途中不慎摔倒，造成脚腕两处骨骼错位，俗话说“伤筋动骨一百天”，可李老师为了不影响工作，她一天也没休息，上下班不能骑车走路，只好由丈夫用自行车接送十多天，后来自己跛着脚勉强走路，致使右脚腕上方一处骨骼至今着冷仍感觉不适。

李春凌老师常想，要教好学生，自己必须有渊博的知识。要给学生一滴水，自己必须有一桶水。为了充实提高自己，女儿还在襁褓中的时候，她就毅然地参加了大专函授学习。众所周知，教师参加函授学习，一般都安排在寒暑假期间，这对一般老师都是一个负担，何况李老师呢！每到寒暑假，她都要丈夫和孩子去陪读。酷暑中她看到丈夫和孩子热得难忍，严冬里父女俩常折腾得伤风感冒，她心里很不是滋味。她知道这一切都是为了她„„三年后，她大专毕业了，但她并没以此满足，为了更好地走好前面的路，今后获得更丰硕的成果，她决心继续充实提高自己。现在，她已经参加了全国成人自考攻读中文本科。可想而知，她的这一决定伴随她的又将是无数个不眠之夜和更加坎坷的路程。

俗语说：台上一分钟，台下十年功。李春凌老师在教学基本功训练上，可以说是千锤百炼，并炼就了扎实的基本功。有一次，李老师参加了原市教委组织的明星教师大赛，这次大赛是对她综合能力的一次检验。李老师是经原县教委严格考试选拔后获得参赛资格的。她在全市高手云集的激烈较量中，经过多次过关斩将，最后以三笔字、简笔画、限时命题作文、普通话测试、借学生现场教学、学校师生考评等六项总成绩的绝对优势名列前茅，并且是当选中唯一的一名农村教师。

功夫不负有心人。熟练的教学基本功和丰富的教学经验，使她驾驭课堂教学的能力越来越强。那是在省小学劳动课《教育教学理论培训班》上的一节公开课，座无虚席的鞍山市立山区文化宫内鸦雀无声，只见台上一位衣着朴素大方、教态自然端庄的青年教师正为学生讲解西瓜育苗的方法和步骤，此刻她完全进入了角色，周围的一切对她都构不成干扰，她出色地完成了这一节课。当下课铃声响起时全场的掌声也同时响起，掌声的响起，提醒她向到场的人们致谢。为了上好全国示范课，她更是加倍努力。她在收集大量与教学内容有关资料的基础上，精心安排教学内容，反复推敲教学方法和手段。七月八日，她终于代表辽宁省登上了全国优秀课的讲台，与庄河县的小学生一起成功地完成了教学任务。

十几年来，在教育教学这片土地上，李春凌老师虽然获得了累累硕果，但在成绩面前她依然心静如水。如今，她已走上领导岗位，可她还是愿做那辛勤的园丁，继续默默无闻地耕耘这片土地„„ ⑵市电视台专题采访录像：《为了秋天的收获》

第三篇：师德师风自查报告

师德师风自查报告

我校这学期开展学习师德师风以来，在校领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。在校领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后努力的方向。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立4个意识

（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

2016年7月4日

第四篇：师德师风自查报告

个人师德师风自查报告

一、师德师风方面存在问题：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候工作繁忙，存在对待工作还不够尽职尽责；

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。有的学生由于调皮、缺乏自制能力，所以对他们有时失去信心。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。

5、在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。

二、问题存在的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下四项整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。

2、树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

杨建军

2017年7月1日

第五篇：师德师风自查报告

登封清华园学校

师德师风专项整治自查报告

登封市嵩阳办爱的嵩景花园幼儿园事件为我们所有教师敲响了警钟，登封市教体局处理及时有效。嵩阳办中心校召开专题会议，布置师德师风专项整治工作。为进一步加强和改进我校师德师风建设，我校按照《登封市教育体育局关于进一步加强师德师风建设工作的意见》(登教体【2015】11号）、登教体明电〔2015〕130号及相关文件精神在全校开展了师德师风专项治理活动，进行了深入的师德师风自查自纠工作，现将自查整改情况汇报如下：

一、领导重视，狠抓思想教育不放松。

我校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长马旭东同志任组长，副校长为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。利用教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，重点学习了总书记的讲话精神，《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。

二、抓住重点，自查自纠。针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

2、召开教职工会。传达爱的嵩景花园幼儿园处理决定，对要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3、完善师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行自查自纠。

4、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，实行师德师风一票否决制，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

三、自查中存在的问题

1、教师言行欠规范。有的教师言行不慎，在与家长交流时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。

2、学生的教育管理需进一步加强。一些教师对学生的思想品德状况关心不够，缺少耐心，方式简单粗暴，甚至有体罚或变相体罚的现象，有的教师疏于管理，课内外纪律混乱，严重影响教育教学质量的提高。在爱的嵩景花园幼儿园事件之前，也曾出现过小学部一位老师用教鞭打在一个同学胳膊上而引起家长不满，找到学校的情况。事件发生后，一方面学校及时处理，做好善后工作，消除恶劣影响，另一方面学校及时对该教师进行批评教育，召开全体教师会议，三令五申强调红线意识，及时矫正了教师思想上存在的模糊意识。

3、责任心不强。有极少数教师缺乏敬业精神，对工作敷衍塞责。

4、与家长的联系不够。个别教师不能积极主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的矛盾和隔阂，使工作被动。

5、对待学生的缺乏爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。

四、整改措施

根据以上问题特提出以下整顿措施：

1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。

2、完善师德师风各项制度

⑴师德师风建设分工负责制

⑵师德师风学习制度

⑶未成年人保护、教育和管理制度

⑷师德师风监督制度

⑸师德师风考核制度

⑹师德师风集中整顿制度 ⑺师德师风问题处理报告制度

⑻预防和杜绝教师犯罪制度

⑼教职工宣誓制度

⑽师德师风优秀教师表彰制度

⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度

4、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。

5、按教体局师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。

6、加大宣传，发现典型，表彰先进，带动全体教职工师德水平的不断提高。

师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校将针对自查自纠中存在的问题制定出切实有效的整改措施，逐条改正，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师，办好让人民满意的教育。登封清华园学校 2015年6月