第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小老鼠学画画》及教学反思
《小班语言活动教案《小老鼠学画画》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小老鼠学画画》含反思！
活动目标：
1、了解基本颜色的名称及与其相关的各种物品，能用“xx的xx”进行描述。
2、乐意进行大胆想象和表述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、幼儿已认识过红、黄、蓝、绿的颜色。
2、自制大图书《小老鼠学画画》、几种水果、植物等的透明无颜色图片。
活动过程：
一、猜谜导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天，老师带来了一个动物朋友，它跟你们一样也是小小的，它白天不出门，晚上出来逛，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢?(出示封面：老鼠)
2、提问：你看见过老鼠画画吗?它会画些什么呢?那我们就一起来看看，它画的是不是跟你说的一样。
二、引导幼儿观察画面，并进行想象，用“xx的xx”的句式进行描述。
1、观察第一幅图。
(1)师：第一只小老鼠，跳进了红色颜料桶里。它变成了什么颜色的老鼠?它画了些什么?(苹果、糖果、太阳。)是不是画了这些东西呢?
(2)引导幼儿边看边说边用动作表达。
红红的苹果圆又圆，咬一口，啊呜，啊呜。(幼儿模仿吃苹果的动作)
红红的棒棒糖，圆又圆。(幼儿随教师一起徒手画圆)
红红的太阳，天上挂。太阳是什么时间出来的?现在有太阳吗?跟太阳公公打个招呼吧!(引导幼儿说：太阳公公，你好啊!)
红红的糖果吃一口，甜不甜?笑一个让老师看看。(幼儿做甜甜的表情)
(3)师小结：小老鼠用红色的颜料画了那么多东西，真像个小画家!来夸夸它，小老鼠你真棒!
2、观察第二幅图。
(1)师：第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么?(第二只小老鼠跳进了黄色颜料桶里。)它画了些什么?我们把它们喊出来吧!
(2)幼儿猜测，教师逐一揭开图片：黄黄的香蕉、黄黄的小鸡、黄黄的小花，黄黄的梨。
(3)提问：还有什么是黄黄的?(揭示其他黄色的物品)
(4)师小结：生活中还有很多黄黄的东西，等着你慢慢去发现哦。
3、观察第三幅图。
(1)师：第三只小老鼠，会怎么样呢?(第三只老鼠跳进了绿色颜料桶里)绿色会让你想起了什么?(引导幼儿大胆想象绿颜色的东西)小老鼠到底用绿色画了什么呢?如果你认识的就大声地说出来吧!
(2)师逐一从画面中抽出绿绿的树，绿绿的叶子，绿绿的西瓜，绿绿的青菜，绿绿的青蛙。
(3)师小结：有一些东西你们想到了，有一些你们没想到小老鼠画出来了，小老鼠聪明吧?可是小老鼠觉得一个人玩真没劲，你们想跟小老鼠玩吗?
三、游戏“给水果宝宝穿衣服”。
1、介绍玩法及规则。
师：这里有很多朋友，他们还没有穿上漂亮的衣服。等会儿请你们每个人找一个朋友，想想它平时最喜欢穿什么颜色的衣服，把它放在这些有颜色的板上，好吗?
2、幼儿动手操作，师观察指导。
3、检验，纠错。
师：我们来看看这些朋友都喜欢他们身上的颜色吗?
四、说说生活中的其他颜色。!.快思.教案网出处!
师：今天小朋友们给小老鼠帮了很多忙，小老鼠对我们都有奖励的，但是奖励是有要求的，它要考考你们：生活当中除了红、黄、绿色还有哪些颜色呢?
五、活动结束。
师：今天就玩到这里了，跟小老鼠们说再见，跟客人老师们说再见。
教学反思：
《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五中基本颜色的名称和相关的各种事物，另外故事还告诉幼儿五种颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，让幼儿懂得了画画要保持画面整洁，不是所有漂亮的颜色在一起还能成为漂亮的图画，不能像小老鼠学习。而且，书的颜色比较鲜艳，每一个对开页讲一个事情，画面简洁大方，翻译过来的文字简短，语气丰富，能够吸引孩子。
小班语言活动教案《小老鼠学画画》含反思这篇文章共4244字。
第二篇：小班语言：小老鼠学画画
小班语言：小老鼠学画画
小班语言：小老鼠学画画
活动目标：通过观察图片，理解儿歌内容，愿意和同伴一起学念儿歌。
活动准备：小老鼠学画画的PPT
活动过程：
一、引起兴趣
提问：1）今天，我们教室来了小老鼠客人，数一数来了几只小老鼠？（5只）
2）他们是来做什么的？你是怎么知道的？
3）这五只小老鼠会画什么呢?
过渡：你们说了这么多，到底小老鼠会画什么，让我们一起来看一看！
二、学习儿歌
1、红色画苹果，出示PPT
提问：1）红色可以画什么？（幼儿大胆猜想）
2）出示图了一半颜色的苹果，小老鼠用红色的画笔画了什么？
小结：红色画苹果。
2、蓝色画汽车，出示PPT
提问：1）蓝色可以画什么？（幼儿大胆猜想）
2）听，这是什么声音？小老鼠用蓝色的画笔画了什么？
小结：蓝色画汽车。
3、绿色画大树，出示PPT
提问：1）绿色可以画什么？（幼儿大胆猜想）
2）出示树干和树荫的轮廓，小老鼠用绿色画笔画了什么？
小结：绿色画大树
过渡：刚才有几只小老鼠画过了？（3只）接下来是第几只老鼠画画了？
4、黄色画小鸡，出示PPT
提问：1）黄色可以画什么？（幼儿大胆猜想）
2）出示小鸡的脚印，小老鼠用黄色画笔画了什么？
小结：黄色画小鸡。
5、紫色花葡萄，出示PPT
提问：1）现在是最后一只老鼠画画了，它用了紫色的画笔，紫色可以画什么？
2）出示葡萄的影子，小老鼠用紫色的画笔画了什么？
小结：紫色画葡萄。
6、老鼠抱一起PPT
提问：滋溜滋溜滋溜，五只小老鼠想要一起画一幅画，它们抱在了一起，你们猜猜这五种颜色混在一起画会变成什么样？（黑乎乎的，真难看）
小结：这么多种颜色混在一起画就会变成黑色，但是就用两种颜色一起画的话可能就会出现另一种很漂亮的颜色，以后我们可以去试一试哦！
三、学念儿歌
师：五只小老鼠在一起画画的时候就有了一首很好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师念儿歌）
师：你会了吗？真的会了吗？那我们一起来念一遍吧！
四、结束部分
师：五只小老鼠在一起画画的事情还有一个非常好听的故事，下次我把这个故事讲给你们听好吗？
附儿歌：
《小老鼠学画画》
一二三四五，老鼠学画画；红色画苹果，蓝色画汽车，绿色画大树，黄色画小鸡，紫色画葡萄；滋溜滋溜滋溜，老鼠抱一起，变得黑呼呼。
第三篇：小班综合活动小老鼠学画画
小班综合活动：小老鼠学画画
设计意图：
《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，绘本中的小老鼠调皮可爱，它喜欢新鲜的事物，对事物充满好奇，故事以老鼠画画为主题线索，生动地介绍了红、黄、绿等基本颜色的名称和相关颜色的各种事物。小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，并已经能初步感知一些常见的颜色。依据《纲要》中“教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性”这一原则，我设计了本次综合活动《小老鼠学画画》。
在活动中，我以观察绘本封面为切入点展开教学，借用小老鼠这一角色，通过看看、猜猜、想想、玩玩这些环节，让孩子们在一次次游戏中巩固对红、黄、绿等基本颜色的认知，拓展幼儿对相关颜色事物的认知经验。尽量让幼儿在活动中能多想想、多说说，与绘本充分互动，从而调动幼儿在活动中的积极性，激发孩子们表述的欲望，增强表述的能力。活动目标：
1．观察画面，初步理解绘本内容。
2.在游戏中巩固对红、黄、绿等颜色的认识，并能大胆说出相关颜色的事物。
3．体验大胆想象和绘本阅读带来的乐趣。活动准备：
1.知识经验准备：认识红、黄、绿等常见颜色；熟悉生活中常见事物的名称。2.物质材料准备：自制图画书《小老鼠学画画》；各种透明物品的图片操作材料；操作背景。活动过程：
一、观察绘本封面，引出故事主角 1．出示绘本
今天带来的这个故事里有一个非常可爱的小动物，它是谁呢？ 2．观察讲述
这只可爱的小老鼠最喜欢干什么呢？你是怎么知道的？
二、结合绘本内容，大胆想象表达 1.想象表达（1）说一说
看看，小老鼠都画了些什么？
小结：小老鼠用红色的颜料画了那么多，小老鼠可真棒！（2）猜一猜
猜猜，这次小老鼠会画些什么呢？还会画什么呢？
小结：生活中还有很多很多黄黄的东西，等着你慢慢去发现哦！（3）想一想
看到小老鼠身上绿绿的颜色，你想到了什么东西也是绿绿的？
小结：有些东西你们想到了，有一些你们没想到吧，小老鼠可聪明了！2.巩固认知
（1）根据已有经验，匹配相应颜色
请你选择一个喜欢的东西，帮它找到喜欢的颜色。（2）观察操作结果，讲述操作内容
这些朋友都是些谁呢？它们都找到自己喜欢的颜色了吗？ 3.绘本互动
与小老鼠一起帮茄子、葡萄画上漂亮颜色。
三、自由讨论交流，丰富拓展思维
除了这些颜色，你们还知道有什么颜色呢？
第四篇：小老鼠学画画教学活动反思自评
浦东新区骨干教师学前第6组教学活动（自评）
——小班绘本活动《小老鼠学画画》教学活动反思
——浦东新区博山幼儿园 周晔
活动名称：《 小老鼠学画画》 活动地点： 博山幼儿园 活动时间： 2012.3.14（周三）骨干编号： 1041899 设计意图：
《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事。它以老鼠画画为主线，生动介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。最后还告诉了幼儿五种颜色混合后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了探索颜色的机会。
小班幼儿正处在对颜色非常敏感的时期，预设这样一个活动，希望结合绘本，更好的激发幼儿的想象与表达。
优势：
1、选材非常适合小班下学期的年龄特点，内容简洁易懂，富有童趣，能激发幼儿去想象和探索，幼儿感兴趣，思维活跃。
2、目标制定适切，重点把握清楚，过渡巧妙。活动过程能紧紧围绕目标开展。
3、环节设计紧凑，过渡自然，能充分利用绘本，引导幼儿仔细观察。
4、用实际操作来验证颜色混合的结果这个环节设计较巧妙。
5、活动过程中教师采用不同的提问方式，鼓励幼儿大胆想象；同时通过想象、观察，增强对颜色的敏感性，初步萌发探索的兴趣。
6、教师教态亲切自然，语言感染力强，能不断在提问过程中给予幼儿表扬和激励。建议：
1、如果在观察好五种颜色的基础上，教师能再做一次总结就更好，这样就能帮助幼儿更好地加深对颜色的认识。
2、。第四环节教师幼儿操作、验证颜色混合的环节可放慢节奏，让幼儿充分观察，最后得出黑色结论，或者可以采用水杯放颜料的实验方法，也可以帮助幼儿观察了解。
第五篇：小班自主阅读《小老鼠学画画》
小一班绘本阅读活动《小老鼠学画画》
活动目标：
1、学习一页一页轻轻翻阅书本，对自主阅读产生兴趣。
2、巩固认识五种颜色，并说出一些与颜色相关的事物。活动准备：
知识准备：有一定的操作颜料的经验。
材料准备：ppt、大图书一本、小图书人手一本，幼儿使用的颜料，画纸，绘画工具。活动过程：
一、操作游戏，引发幼儿的阅读兴趣
1、幼儿操作颜料。师：桌面上有许多不同颜色的颜料，小朋友可以用自己喜欢的方式来玩，但听到集合的声音就要坐到小椅子上。
2、提问幼儿刚刚是怎么玩颜料的，比如：在纸上画画，把颜色倒在一起。
二、出示绘本书，采用提问的形式，引起幼儿兴趣。
引导语：有群小老鼠，它们也喜欢玩颜料，你们想知道它们是怎么玩的吗？
1、书的封面上有谁？
小结：书的封面上有图片也有文字，文字就是这个故事的名字：《小老鼠学画画》。
2、引导语：有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里，正巧猴妈妈把小猴子叫走了，小老鼠骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子，我们来数一数一共几只小老鼠？小老鼠们爬上桌子想干什么？我们一起来看一看吧。
（1）、小老鼠扑通一声跳进了红色的颜料桶里,它会画出红红的什么呢？（教师操作大书）我们来看看小老鼠都画出红红的什么？（引导幼儿一起说红红的苹果、红红的糖果）
（2）、请小朋友用红红的...这个好听的词，说一说小老鼠还可以画出红红的什么？
三、幼儿自主阅读绘本
引导语：有些是你们想到的红色，有些是你们没想到的，小老鼠聪明吧，小老鼠说，它的好伙伴也跳进了其他的颜料桶里，你们想不想知道它的好伙伴都画了什么吗？
1、（教师做快速翻书的动作）你们看到了吗？为什么？那应该怎么看书呢？
小结：小书放在大腿上，用拇指和食指轻轻的翻看图书的第一页、第二页„„直到图书的最后一页，每一页都要认真仔细的看，轻声的说说小老鼠都跳到什么颜色的颜料桶里，画出了什么。看书时不能影响旁边的小朋友。
2、幼儿自主阅读，教师巡回提醒幼儿“看书”习惯。
四、集体阅读分析：
引导语：请小朋友把书轻轻的合上放回它的家中。
1、谁来说说，你最喜欢哪一页，小老鼠跳进了什么颜色的颜料桶里，画出了什么？（请个别幼儿上来翻阅图书）。
2、在幼儿说出小老鼠用什么颜色画了什么后,教师可适时的辅助提问：
A、小老鼠跳进黄颜色的颜料筒里，画出了黄黄的迎春花和黄黄的鸭子。可以用黄色画什么？
B、小老鼠扑通一声跳进了蓝色的颜料桶里，画出了蓝蓝的汽车、蓝蓝的自行车和卡车。还可以用蓝色画什么？
C、小老鼠扑通一声跳进绿色的颜料桶里，画出了绿绿的树木和绿绿的西瓜，还可以用绿色画什么？
D、小老鼠扑通一声跳进了紫色的颜料桶里，画出了紫色的茄子和紫色的葡萄。
3、（随机）教师翻到P19，提问：有没有人喜欢这一页，为什么？（1）、为什么会变成黑色的呢？发生了什么事？小老鼠在干什么？
小结：原来小老鼠一起在纸上来回的画，把颜色都混在一起了，所以都变成了黑色。
（2）、教师引导幼儿回忆第一环节里幼儿操作颜料，提问：刚才小朋友玩颜料，有变成黑色的吗？原来并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮，看这么多颜色放在一起可是会变成黑色的哦。
4、提问：谁回来了？小猴看到小老鼠画的黑乎乎会说什么呢？
小结：所以我们小朋友不能和小老鼠一样，画画的时候把所以颜色都混在一起画，这样画面就不美了。
五、幼儿与教师共同完整阅读绘本，结束活动。
引导语：我们一起完整的看ppt,阅读下这本《小老鼠学画画》的书本吧！
六、活动延伸
幼儿再次自主阅读
师：小朋友可以再来阅读这本书，学着老师一边看书，一边轻声的说一说每一页的内容。
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