中班健康课教案《小猪生病了》及教学反思（五篇范例）

第一篇：中班健康课教案《小猪生病了》及教学反思

中班健康课教案《小猪生病了》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得要有良好的生活习惯，及时增减衣服，了解预防感冒的基本知识，知道生病时配合医生治疗，喜欢参与运动，感受运动带来的身心愉悦感，快来看看幼儿园中班健康课《小猪生病了》含反思教案吧。

活动目标：

1.了解预防感冒的基本知识，知道生病时配合医生治疗。

2.懂得要有良好的生活习惯，及时增减衣服。

3.喜欢参与运动，感受运动带来的身心愉悦感。

4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

活动重点：

了解预防感冒的基本知识。

活动难点：

能够区分出预防感冒的正确和错误的做法。

活动准备：

1.幼儿了解感冒的相关知识。

2《小猪生病了》故事课件。

3.预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个。

活动过程：

一、谈话导入

今天老师见到中班的小朋友真开心，你们开心吗?我们一起认识一位新朋友，看看它的心情怎样。

二、观察故事图片并讨论小猪生病的原因

(1)教师讲故事，知道天冷时要及时穿外套。

提问：你觉得小猪这样穿可以吗?为什么?谁来劝劝小猪?

(2)继续讲故事，懂得要按时睡觉。

(3)说说小猪打喷嚏、流鼻涕的原因。

小猪怎么了?为什么会这样?

小结:我们一定要记住天冷时要及时穿外套，养成每天按时睡觉的好习惯。

三、知道感冒了要配合医生进行治疗

提问：如果你是小猪，你会打针吗?为什么?

小结：生病时要配合医生做治疗，身体才会好起来。

四、说说预防感冒的方法

1.说说你知道的预防感冒的方法。

2.看图说说预防感冒的方法，并将图片分类整理。

(1)两组幼儿分别从两个药箱取图片。

(2)幼儿讨论理解图片上预防感冒的方法。

(3)幼儿将手中的图片分类张贴。

(4)说说图片上预防感冒的方法。

提问：你们觉得有没有需要改动的图片?为什么?

(5)引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。

五、游戏《打地鼠》

(1)热身运动

(2)幼儿做地鼠，不停地做蹲起的动作。教师手拿太空棒打地鼠。

(3)游戏重复进行，邀请一名幼儿和教师一起打地鼠。

(4)说说运动后的感觉。

提问：运动之后你的心情怎样?

运动完了你们有什么感觉?

小结：运动能让我们心情舒畅、能减肥、能让我们长高，让我们身体变得强壮，最重要的是能预防感冒。

(4)说说自己知道的其他运动方式

(5)放松活动

六、活动延伸

今天我们知道了许多预防感冒的好方法，一会回去把这些好方法告诉幼儿园里的其他小朋友和老师，好吗?

教学反思：

《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

本文扩展阅读：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。生病的明显变化表现在:精神意识感觉的异常、呼吸异常、饮食消化代谢功能异常、运动功能障碍、心跳血压异常、性行为能力异常，六大系统的变化。

第二篇：小猪生病了教案

活动名称：小猪生病了 活动目标：

1.了解预防感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。2.逐步养成良好的生活习惯。活动准备：

1.请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。2.故事《小猪生病了》.活动过程：

1.鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。（1）观察ppt,请个别幼儿讲一讲故事内容。

（2）提出问题：小猪得了什么病？为什么会得这个病？小白怪是怎么被赶跑的？ 2.结合幼儿自身经验，进行分组谈话。

（1）说说自己的生病经历。如：你得过什么病？是怎么得的病？有什么感觉？最后是怎么治好的？

（2）请个别幼儿讲给大家听一听。

3.归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。

（1）提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。

（2）教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

第三篇：小猫生病了教学反思

小猫生病了教学反思

在以往的讲述活动中总觉得幼儿能力差异比较明显，出现能力弱的幼儿讲述非常困难。分析原因就是幼儿缺乏对讲述的兴趣，教师所选择的讲述内容脱离孩子们的生活经验，让他们无话可说。于是我从孩子的生活经验出发，选择“小猫生病了”作为教材，因为生病是每个孩子都会遭遇的事，在如今家庭中孩子一生病自然会受到全方位的照顾，而他们却很少有机会去主动关心生病的同伴。本次活动的重点是让幼儿根据已有的生活经验——生病，展开想像和讲述。由于有过切身感受的，因此他们能根据这中感受想像出画面以外的内容，通过讲述表达作为病人的烦恼和内心想法。同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心，这其实就是孩子们对自己生活的一种回顾。

本次活动是以小猫生病——小猫写信——朋友探望——恢复健康为线索贯穿整个活动的，每一个环节都为情感服务。小猫生病是情感的导火线——朋友的看望让情感得到了升华——最后的谈话又将情感落实到幼儿心中，每个环节的出现都是随故事情节的发展而产生的。环节一：小猫生病了想联系小兔，由此而出现了第一组图片，通过谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。运用让幼儿想办法的形式，来激发幼儿参与活动，为信的出现作铺垫。环节二：帮小兔读信产生了第二组图片，第二组图其实是一封信的内容，用绘画的方式来表达，幼儿可以用第一人称“我”的口气来读信，这样更能将自己的想法与生病的感受真实地表露出来。这里我让幼儿自由选择图片进行讲述，体现自主表达的理念，是幼儿原有讲述经验的一次再现。这一环节突破重点目标——想像，让幼儿在原有经验基础上进行讲述。通过两个问题“小猫为什么哭”及“小猫是怎么想的”，让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。之后，通过读信的方式让孩子们用较连贯的语言把信中所要表达的意思讲述出来。这个环节的巧妙之处在于，既让幼儿复习巩固了信的基本格式，同时也让幼儿将自己生病时的感受以小猫的口吻表达了出来，因为一封完整的信是由一小段文字组成的，所以幼儿的口语表达能力得到了发展。环节三：小兔收到信后会怎么做呢？由此出现了第三组图片，运用想像进行讲述，迁移新的讲述经验。此环节是想像讲述的一个拓展。让幼儿想像朋友们为什么要这样做？同时为目标二情感的激发服务。最后一个环节：移情讲述。让幼儿关心缺席的同伴，让情感教育真正落实到实际的生活中，完成了从感受到行动的转折，点出朋友间的互相关心。

在活动前发现幼儿对信的格式不太熟悉，比较陌生，所以在课前我做了充分的准备，向幼儿介绍了信的基本格式，并给幼儿读了几封信。因此在课堂上，幼儿能大胆想像，并有条理地进行讲述，使活动取得良好的效果。课后小朋友对“画信”这一形式产生了极大的兴趣，因此我就开展了“画信”的延伸活动。从活动情况看，幼儿对信的基本格式都以掌握，并能用绘画的形式将自己的心理话表达出来，有给爸爸妈妈写的，有给远在老家的奶奶写的，有给转学的好朋友写的，还有给好久没来幼儿园的同伴写的„„最后，我让幼儿对自己的信进行解读，当佳怡小朋友读了给老家的奶奶画的信后，好多小朋友都说：“好感动啊，我听了眼泪都要掉出来了。”是啊，孩子们的表达是多么真切、感人，“画信”活动让我看到了孩子们对“真爱”的理解和“学做真人”的真情表达。我想这就是我们行知幼儿园“真、爱”课堂的宗旨所在。

第四篇：健康教案小明为什么生病了

预防登革热 小明为什么生病了

活动目的：

1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》 活动过程：

一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？

二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情况。

三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等

四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？ 1.不去脏、乱、臭的地方 2.每天出门要涂驱蚊的药水。3.出门要穿长袖长裤。4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。

五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

“三浴” 小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴 准备 活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第五篇：中班健康教案：小猪过河

中班健康教案：小猪过河（20个）

设计意图：

中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、练习、运用，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。活动目标：

1、体能：通过游戏，能够发展幼儿的下肢肌肉及协调能力。2．技能：通过活动，能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。

3．情感：通过活动，喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。

4、社会性：能够和同伴合作，完成任务。活动准备：

材料准备：报纸制成的各种教具（大大小小的报纸及报纸揉成 的团，报纸篮）

场地准备：空旷平坦的场地 活动过程：

（一）开始阶段：准备活动

1、猪宝宝们，我们都长大了，要帮妈妈做点事了，让我们在接受任务之前，先锻炼锻炼身体吧~（音乐）

（幼儿跟着教师做热身操，大步走走，跨步走走，原地跳跳，向前跳跳）

（二）基本阶段： 第一环节：学跨跳

1、小猪们，你们看，前面有一条宽宽的河，可以怎么过去啊？让我们先试一试吧！（请幼儿尝试）

小猪们真棒，都跳过去了，这时下了一场大雨，河水上涨，变得更宽了，这下小猪们还跳的过去吗？小猪们可以用各种跳法试一试。（请幼儿尝试）情况一：没有人成功。

当我们用跨跳的方法跳不过小河时，想一想还有什么其他的方法可以跳过去？——助跑跨跳 情况二：有助跑跨跳

这个小朋友是怎么样跳过小河的？（教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式）

2、教师师范并讲解动作要领。

先助跑，然后一只脚踩在河岸往下蹬｛踩点｝，然后另一只脚向前迈，身体腾空，落到河的对岸，继续往前跑两步停下。本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到跨跳动作的练习。第二环节：练习跨跳

今天猪妈妈有事要出门，想请小猪们帮妈妈一个忙，再帮忙前妈妈想看看你们的本领。

1、助跑跨跳的练习

有两条宽窄不同的河，二十个小朋友可以自主选择跨河进行练习。

2、助跑连续跨跳的练习

1)、小猪们，前面又多了一条河，可是河与河之间只有一只脚的距离，我们要怎么办呢？

（小猪们试一试）（教师进行示范讲解）2）、小朋友们自主分成两组，进行练习。第三环节：综合运用（音乐）1｝第一次

妈妈的考验，小猪们都通过了，现在妈妈要把任务交给你们了。

请小猪们跟我来，你们要拿着粮食，从这里出发，连续 跨跳过两条小溪，一条大河，到达终点，把粮食放在对面的仓库里，然后跑回来拍一下这边小猪的手，让这边的小猪继续送粮食去仓库。

2｝第二次

现在妈妈要把难度增加，在这里再加一条河，看小猪们能不能完成任务。

3｝第三次

小猪们太厉害了，妈妈给你们最后一次考验，看看这次，小猪能不能顺利的完成任务!这次跨跳的时候，你们要注意哦，在跨跳时最后的那条大河上的球不可以碰到哦~

（三）结束部分：放松整理（音乐）

小猪们真能干，不但学习了助跑跨跳，还完成了妈妈的任务，现在我们都累了吧，我们到阴凉的地方休息一会，现在让我们捏捏手，捏捏腿，给前面的小朋友捶捶背，转个身，在给前面的小朋友捶捶背。呀，天黑了，我们快回家吧~