幼儿园中班美术优质课教案《有趣的树叶贴画》及教学反思[5篇材料]

第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《有趣的树叶贴画》及教学反思

《中班美术优质课教案《有趣的树叶贴画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。

2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。

发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。

活动过程：

一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用

1、教师：小树叶真漂亮，“屈,老师.教,案,网”它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么?

2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象

1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么?

2、教师：这些画怎么样做出来的示范

三、引导幼儿自由绘画并欣赏

1、交待绘画内容

2、常规

3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了!你也试试吧!

4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画;贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。

四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏

教学反思：

通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

中班美术优质课教案《有趣的树叶贴画》含反思这篇文章共1705字。

第二篇：中班美术《树叶贴画》

中班美术《树叶贴画》 活动目标：

1.用树叶拼贴出一副比较完整的画，提升动手操作能力。2.发挥充分想象将树叶变形，发展组合造型能力。3.体验创作的乐趣，增强创作能力。活动准备：

1.ppt 收集各种形状、大小的叶子，压平待用。2.乳胶、简单、纸一人一份。活动过程：

一、图片导入，引发兴趣。

T：小朋友们秋风婆婆给我们送来了礼物，你们猜猜是什么？（小声在耳边说）

二、引导幼儿剪贴树叶，启发想象。

T：它们长的各式各样，有的大、有的小，还有各种各样的颜色，你们看这片树叶，它像什么？

T：小树叶不但漂亮，还会变魔术呢？下面我们一起来变个小魔术，将各种各样的小树叶变成一幅画。

T：瞧，许多大师们把树叶变成了什么？（播放许许多多的图片，有动物、小人、小船的图片）

T：风婆婆要我们小朋友啊也来做一个魔术师，把这些树叶变成你们喜欢的东西，做成一副作品。

三、幼儿操作、教师指导。

T：我给每个小朋友准备了剪刀、纸、树叶。请你们运用大小不同、颜色不同的树叶，可以用剪刀、剪剪贴贴，拼出你们想要的样子，操作的时候一定要小心剪刀不要剪到手！（帮助能力较差的幼儿，指导她们树叶的构图）

四、评价幼儿作品

T：请把你们的作品拿给秋风婆婆看一看，跟他介绍介绍。

第三篇：树叶贴画教学反思

《留住秋天――树叶贴画》教学反思

羊角塘镇中学 李超荣

十月份接到学校教师比武通知，感谢艺体组老师给予我这次比武机会，在准备期间，我一直在思考，上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。那如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在前段时间上课实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。从选教学内容到教案的初步形成，再到两次的试教发现问题不断改进，直到最后的教学比武，花了将近一个月的时间。由于刚步入社会、踏入职场，实际教学经验远远不足，通过艺体组老师的细心指导，在本次教学比武中荣获一等奖。

本次教学比武的教学内容是树叶贴画。引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，并在此基础上联系学生生活经验，进行资源开发与拓展。利用学生非常熟悉的树叶为材料进行手工制作，从内容的选择上贴近学生的生活。整个创作活动并不是完全在本节课堂上完成的，其实在树叶的收集过程中，学生已经在构思，在有目的地寻找，这才有了课堂上学生的积极参与，才有了很多优秀的作品产生。这种改变学生学习方式，拓展学生学习时空，对学生独立学习是大有裨益的。树叶贴画借美术之灵，创自然之美，不但让学生在操作动手、构思、想象、创新能力方面得到了提高，还让每一片叶都充满着智慧，充满着生命力。在教学设计上遵循新课程标准，并试图从以下五点来突破本课的重难点：

1、在教法和学法上，基本实现了教师角色的动态转换和学生主体意识的形成为前提的教师教学方式和学生学习方式的有效转变，促使学生学会学习、学会探究、学会合作。教师在教学过程中，时而是学生学习的促进者，时而是学生学习的合作者，有时还是学习者；而学生在学习中，时而是探究者，时而是合作者，有时还是教授者。在这个动态的转换过程中师生的主体与主导相互交织，有效促进了教学效率的提高。

2、注重对学生的观察实践能力和创新精神的培养。在教学的设计上始终贯穿了学生的观察、探索，转变了重知识、轻实践与重结果、轻过程的传统教学模式，形成了以培养学生的实践能力和创新精神为核心的，将知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观“三位”目标统筹兼顾的教学模式。

3、通过不同情境的设置，将学生的认知经验与课题知识相结合，拓展了学生的最近发展区，为教学目标的实现作了技术上的准备。在自然情境中，调动学生的探究欲望，激发学生的认知内驱力；在任务情境中，培养学生的观察能力和合作精神；在生活情景中，创作培养了学生实践能力和创新精神等等。

4、注重学科整合。在教学中，将自然、音乐、语文等学科的内容，通过各种环节和情景的设置，与美术学科进行了多学科的综合整合，突破了单纯的学科本位，促进了学生的综合素质能力的发展。

5、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、示范画和课件的制作也努力做到“美”，让学生从感官上直接感受到“美”。

在自身基本素质上，第一，在语言表达能力与表述要有节奏感上有所欠缺；第二，以为课件页数越多越好，却忽视了精简就是精华，通过艺体组老师的意见告诉我摆脱依赖课件的毛病；第三，由于在第一二次试教中没有把握好时间导致上课超时，而在正式比武时，一心只想着别超时却忽视了不能提前，把收拾整理工具部分放到上课结束后，导致提前三分钟把课程上完。希望在以后的工作教学中，多向其他老师学习，提高自己的教学能力。

总之，通过本次教学比武，对今后的教学工作是一次很大的提升。在今后的教学和工作中，我会更加认真努力、扬长避短、虚心请教，不断提升自己的专业素养和专业水平。最后，我要感谢学校提供这个学习的平台；感谢各位评委老师对我的认可；感谢艺体组所有老师对我的鼎力支持和精心指导，感谢194班班主任和56名可爱的学生对我的支持和配合！

第四篇：幼儿园中班美术优质课教案

幼儿园中班美术优质课教案：脸谱

目标：

欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。

初步画出想象中的脸谱。

准备：

油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。

活动过程：

一．出示图片，幼儿欣赏

1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?

2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？

刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）

3．我们再来欣赏一下面具。

4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？

5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）

6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。

7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？

小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

二．想象创作

1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？ 2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。

三．交流分享

1.幼儿介绍自己画的脸谱。

2.提出下次涂色的要求。

文章来源中国幼儿教师网(Lib/7488.htm

第五篇：《有趣的树叶拼贴画》教案

有趣的树叶拼贴画

一、活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、粘贴、添画。

2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

二、活动准备：

课前收集各种不同形状、大小、颜色的树叶。

三、活动过程：

1、提问导入

师：“孩子们现在是什么季节？”

“对呀，秋天一个美丽的季节，它给我们的生活带来了很多变化，特别是身边的树叶，我们来瞧一瞧！” 欣赏秋天美丽的树叶，引起学生兴趣。

2、学生思考

师：这些落叶大多都会被扫进垃圾桶。动脑筋想一想，这些五彩的落叶怎样才能把它们长期保存下来？（书签、相框…）

引出课题树叶拼贴画。

3、作品欣赏

欣赏树叶拼贴画作品。

4、学会观察

观察拼贴画中的树叶，它们一样吗？（形状、颜色、大小）

5、教学拼、贴、画

（1）学生上台用树叶“拼”画。（2）教师讲解贴的时候，注意“压”。（3）对画面进行添画完善。

四、学生作业要求。

五、学生作品展示、互评作品。