小学语文人教版部编本一年级下册第五单元
5、《动物儿歌》第二课时
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2、理解儿歌内容，了解六种小动物的生活习性。激发学生对动物世界的观察和探究热情。
3、鼓励学生仿说句子，提高学生的语言运用能力。
4、会写“池、欢”两个生字。
二、教学重点：
理解儿歌内容。会写生字“池、欢”。
三、教学难点：
激发学生对动物世界的观察和探究热情。
四、教学准备：
多媒体课件
课时划分：
2课时
五、教学流程
第二课时
一、复习导入。
同学们，现在天气渐渐暖和啦，你们也显得特别有精神。看，这个小美女眼睛亮亮的，多有精气神呀。这位小帅哥坐的多端正呀。上节课，我们认识了六个小动物。还记得吗？他们是：课件出示：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六个词语。学生认读。这六个小动物看你们精神饱满，还想继续和你们交朋友。愿意吗？这节课，我们接着学习识字五，动物儿歌。
二、学习儿歌。
过渡语：这些可爱的小动物，在夏天会干什么？
1、谁来读读这首儿歌？指名读。
2、你们也来读一读吧！找出你最喜欢的小动物是谁？它在哪里干什么？
3、全班交流。
预设:
蜻蜓:（我最喜欢蜻蜓,它在半空展翅飞。）
a:看,小蜻蜓飞来啦!点击课件:展示小蜻蜓飞翔。大家来做一做蜻蜓展翅飞的动作。老师演示，学生跟着做。
b:谁来演一演小蜻蜓？边做边说“蜻蜓半空展翅飞”。表演得真好！飞到花丛中去吧。
C：还有哪只小蜻蜓想展翅飞呢？请你来。你也张开了翅膀，飞起来啦。现在同学们知道什么是展翅飞啦。让我们展开翅膀飞起来吧。
蝴蝶
点击课件：蝴蝶飞翔。你玩过捉迷藏吗？开心吗？小蝴蝶也开心呀！谁是开心的小蝴蝶。指明读句子，读出开心，读出感情。
蚯蚓
什么是宫殿？我们来看蚯蚓的宫殿。点击课件出示蚯蚓造宫殿的图片。这就是蚯蚓的宫殿。蚯蚓造宫殿指的是蚯蚓在干什么呢？蚯蚓在土里钻来钻去造成了房子，同时，土壤变得又松又软，植物就长得更加茂盛。多好的蚯蚓呀！夸一夸它吧。指名读句子，读出夸赞的语气。
蚂蚁
（我最喜欢的小动物是蚂蚁。）点击课件：看小蚂蚁背着粮食往家去呢？多勤劳的小蚂蚁呀送给它赞美声？指名读句子。
蝌蚪
点击课件：小蝌蚪游动。多欢快的小蝌蚪呀！谁是快乐的小蝌蚪？指名读句子，读出快乐。
蜘蛛
点击课件：蜘蛛结网。蜘蛛结网是干什么呢？（捕捉虫子）。蜘蛛每年能捉很多害虫，是我们的好朋友。快来读一读吧！
三、朗读儿歌。
你们表现得超级棒。这六个小动物太喜欢你们啦。他们都想让你读一读，你能把整首儿歌读出来吗？点击课件：出示儿歌。
1、指名读
2、带动作读，边读边配上动作。男女生配动作比赛读书。
3、你们演得太像啦，就像一个个小演员。动物们想奖励你们一首歌。
播放儿歌，学习唱歌，打着节拍学唱。
我们来组成一个合唱团，好不好呀。男女生合唱。
四、句式练习。
下面我们来做个活动，这个活动叫拍手问答。
1、老师问：“谁在半空展翅飞”。学生回答：蜻蜓半空展翅飞。边说边拍手。
2、男生问蜻蜓哪里展翅飞。女生回答。
3、女生问蜻蜓半空干什么？男生回答
通过刚才的问答你发现了什么？（每句话都是写谁在哪里干什么？）课件演示。（课件按照句式分成三种颜色。）
4、模仿说句子。点击课件：出示动物图片，按“谁在那里干什么”说话。
大自然的动物还有很多，除了这些，还有哪些小动物在哪里干什么？
5、这些小动物的活动多有趣呀！老师这里还有一些更有趣的词语。
点击课件，出示课后习题：读一读，记一记。
自由读，指名读，全班齐读。
你发现了什么？（这些词语都是写谁干什么吗）？
模仿说一说。
五、指导写字。
你们真像一个个小诗人，生字宝宝迫不及待的出来观看啦。
1、第一个出来观看的字宝宝是：点击课件，出示生字“池”，认读池，池是什么结构？写时注意什么吗？示范书写。他多孤单呀！给他找朋友吧。
2、指导写生字欢。课件出示生字，它是什么结构？写的时候注意什么？示范书写生字，边写边说笔顺。组词。
3、练习书写。先描红，后临写。
4、书写展评。
5、自己修修生字。把它变得更美。
六、布置作业。
今天，我们认识了一些小动物。它是大自然的小精灵，我们人类的好朋友。我们应该保护它。回家，选择你喜欢的小动物画一画，可以配上一两句话，你可以唱一唱今天学的儿歌。好，下课。
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