第一篇：幼儿园大班优秀数学教案《认识10以内序数》及教学反思
《大班优秀数学教案《认识10以内序数》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动目标】
1、认识序数，学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。
3、培养幼儿的观察力和判断力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动重点】引导幼儿认识序数，知道物体在序列中的位置。
【活动难点】引导幼儿会用第几准确的表示物体在序列中的位置。
【活动准备】
多媒体课件，房子图一张，花朵若干。
【活动过程】
一、导入新课。
1、咱们教室来了一位小动物朋友，你们看看它是谁？
2、（播放多媒体课件）大家好，我是森林里的邮递员小熊，今天我想请小朋友们帮个忙，给森林里的小动物们送信。
3、（播放多媒体课件）提问：（1）小熊有几封信？（2）它想把信送给那些小动物？
二、小动物们搬新家了，它们住在一幢新楼房里，（播放多媒体课件）引导幼儿认识楼房结构。
提问：
（1）这是一幢几层的楼房？从下往上数，这是第几层？（第一层）第一层的上面是第几层？（第二层）最上面一层是第几层？
（2）每一层有几间房子？从左往右依次为第几间，第几间......？
三、找一找小动物的家。
1、（播放多媒体课件）新楼房里都住了那些小动物？（小鸭，小猪，小兔，老虎，乌龟，熊猫……）
2、引导幼儿学会用序数词来准确说出小动物住在第几层？第几间房子？
四、给小动物送信。
1、请幼儿准确说出小熊要依次把信送给住在第几层第几间房子的小动物？
2、（播放多媒体课件）演示送信过程。
3、检查信送对了没有。提问：让我们看看，住在第几层第几间房子的小动物没有收到信？
五、游戏：送花。
1、出示房子图，给每名幼儿发一朵花，请幼儿按花上的标记把花送到相应的房子里。
2、检查核对花送对了没有。
教学反思
本活动的主要目标是认识1-10 的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如：
1.辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的，纵向排的，2.从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几？从右到左是第几？从上到下上第几？从下到上是第几？
3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几?
4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几？这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
大班优秀数学教案《认识10以内序数》含反思这篇文章共3273字。
第二篇：大班数学教案：学习10以内的序数
大班数学教案：学习10以内的序数
幼儿园大班数学教案：学习10以内的序数
活动目标
1、培养幼儿学习序数的兴趣。
2、发展幼儿的观察力、判断方向的能力和语言表达能力。
3、学习10以内序数，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。
活动准备
1、课件：[2-43]10以内的数
2、图片：10个不同的小动物，10层10个房间的楼房。10只企鹅，10条小鱼。
活动过程
一、导入
教师：小动物要来幼儿园找小朋友了，你们看！他们排着整齐的队来了。
二、展开
1.小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？ 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 提问：
（1）从左向右排第5个小动物是谁？（2）从右向左排第3个小动物是谁？
2、看小动物们变成纵队向我们走来。
请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？ 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 提问：
（1）从上向下排小猪排第几？
（2）从下向上排第5的小动物是谁？
3、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。小猫住在第4层，从左边数第5间房子； 小兔住在第10层，从右边数第9间房子； 小猪住在第6层，从左边数第10间房子；
4、刚才小动物们的队排得太好了。
有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？
瞧！它们来了，由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队（1）我们一起看看第几号企鹅派错了队？（2）第几号小企鹅掉了队？ 找一找，它在哪儿？
5、小企鹅饿有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net了，它们要下海捉鱼吃。
看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。
看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？
三、延伸
数学乐趣卡：[2-43]10以内的数 在正确是地方用圈进行标识。
第三篇：大班数学教案《认识5以内序数》（定稿）
1、认识5以内的序数，并感知序数的方向性。
2、理解序数的含义，能够从同一个方向正确运用“第几”来表示物体的顺序。
3、喜欢并愿意参加活动，体验游戏的乐趣。活动准备
1、能调动的火车图片一幅（画有5节车厢，分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）；
2、小动物图片五张（小熊、小鸡、小狗、小猫、小兔）；
3、一张有5个房间（5个房间分别画有蜂蜜、虫子、骨头、鱼、萝卜）的房子图片。活动过程：
1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。（1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。
师：今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。你们看这辆火车有几节车厢？可以用数字几来表示？第一到第五节车厢分别是什么颜色的？（按序号说颜色）绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号）
（2）教师边出示小动物图片边引导幼儿观察。
师：火车要出发了，哪些小动物来乘车了？小动物们分别坐在第几节车厢呢？你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？
（3）教师从左到右认识1至5的序数。
提问：小白兔（小鸡、小狗、小熊、小猫）在第几节？第3节（提问不同节数）坐着谁？
2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。
教师："小动物们玩得真高兴，它们又要出发了。（变换火车方向，车头朝右）请你们看一看现在小鸡坐在第几节车厢？原来小鸡坐第几节车厢啊？（再问不同小动物的位置变化）为什么变了呢？
小结：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就不同了。
3、玩“找房间”游戏，巩固幼儿对序数的认识。
（1）师：小动物们都累坏了，都回到了自己的家。你们看房子一共有几个房间？用数字几来表示？
（2）指导幼儿操作，学会用第几号的形式来表示动物的住处
师：小朋友们找一找小熊（小狗、小鸡、小猫、小兔）住在哪？它从左边数是第几个房间呢？现在它们都住进去了，我们从右边数过去，看看每个小动物都分别住在第几个房间？
活动延伸：
1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。
2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。
第四篇：数学教案--认识10以内的序数
数学教案－认识10以内的序数
目标
使幼儿认识基数和序数的区别，学习辨别10以内的序数。准备
1.5盘贴绒苹果图片，每盘有1～5个苹果，每个盘子涂上不同的颜色；10个贴绒动物，10级贴绒台阶（侧面逐级变高的形状，以便于贴小动物），贴绒板。2.幼儿每两人5张数量为1～5的香蕉或其他水果的果盘图片。1～10的数字卡片每组一套。过程
1.认识10以内序数
（1）教师出示贴绒台阶和小动物的图片，请幼儿数一数有几级台阶，几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开始数，说说10只小动物分别在第几级台阶。
（2）教师取下小动物，请10名幼儿上来每人拿一个放在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什么动物，从下面开始数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。2.区分基数和序数
（1）教师出示贴绒果盘图片（不按盘内苹果的数量多少的顺序，可以5以内任何一个数做开头），请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右（或说从红盘子开始数）每个盘子的顺序。幼儿数对以后，教师再请几名幼儿数一数，每盘有几个，引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。教师提问，有几个和第几个一样不一样，怎么不一样，引导幼儿进行讨论。然后教师小结：有几个和第几个不一样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。
（2）教师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排队，互相说各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几个，进一步明确有几个和第几个的区别。3.做练习
教师指导幼儿做练习。4.翻数字、跳格子
教师把幼儿分成10人一组，玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。
第五篇：幼儿园中班数学教案：找座位(10以内的序数)
有益的学习经验：继续学习10以内的序数，掌握序数词第ｘ排第ｘ号。准备：将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。活动与指导：1．游戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，（第几行第几列）然后教师发出指令：请对号入座。幼儿应迅速找到自己的座位，要求能力强的幼儿说出自己从哪个方向数，第几行第几列。2．指导幼儿练习。引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向分层分号的，然后按照这个方向数一数，找出每一种动物的住房在第几层第几号。
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