第一篇：“讲党风、转作风、树师风”教育活动自我剖析材料
“讲党风、转作风、树师风”教育活动自我剖析材料
为进一步强化全市教育系统党风、作风和师风建设，近日，市教育局启动了全市教育系统“讲党风、转作风、树师风”教育活动。会上，我认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，《习近平总书记教育重要论述讲义》，牢树“四个意识”，坚定“四个自信”，做的“四个服从”、“两个维护”，积极作为，改进作风，遵守《党章》，遵守纪律，认真学习，立足岗位，努力工作。现对照要求，对个人思想和实际状况，剖析如下：
一、存在的问题 1.学习不够用心。无论是政治理论学习还是业务知识学习，大多停留被动和自我原谅的状态。往往是布置什么学什么，要求什么学什么，仅仅满足于完成要求和规定的学习资料，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的用心性和主动性;参加集中学习比较认真，个人自学比较少，对于考试考核的资料学习比较认真，一般性的要求学习下的功夫不够；学习效果还不够明显，往往是满足于学了，明白了，缺少实际应用和理论联系实际的检验，影响了学习的深度；业务学习有畏难情
绪，平时忙于教学工作多，静下心来利用业余时间学习少。
2.艰苦奋斗、勤俭节约意识有待进一步加强，在生活中的一些细节上注意不够到位，存在一定大手大脚的现象。
3.教科研意识薄弱，不能把已有的教学收获和经验转化为教科研成果。
二、原因剖析 1.在学习上不够用心的根本原因，是思想上对于学习不够重视，态度不够端正，真心、真信、真懂、真用的决心和动力不足。一方面，对于国家在改革中不断发展，党的理论在实践中不断创新，自己在武装思想上有恐慌感。另一方面，感到自己受党教育和熏陶的时间比较长，政治比较坚定，思想比较纯洁，有一种放松感，缺乏党性锻炼的紧迫感和长期学习的意识。对于业务知识学习，往往是比较满足于现状，认为已有的专业知识在教学中够用了，对待学习比较懒惰，往往是得过且过，满足于一般的了解，没有刻苦钻研。
2.在心里有时会认为，现在社会发展进步飞快，经济条件也变好了，所以在个人生活中适当的改善下生活条件，吃好点穿好点也没大问题，艰苦奋斗、勤俭节约意识有所淡化。
3.总认为作为一名普通教师，教科研离自己太远，科研成果和论文等不是自己力所能及的事情。
三、整改措施 1.加强理论学习，不断提高业务素质。提高政治理论学习的用心性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我要用心学习，不断提升自己的业务潜力，充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备。
2.牢固树立正确的人生观、幸福观，培养健康、高尚的生活情趣，讲操守、重品行，严格自律，勤俭节约。
3.用心参加学校组织的教学、教研工作，勇于探索，提升教科研潜力。科研来源于教学，服务于教学。今后，我会用心参与教科研立项课题，勇于思考，善于向同行专家学者学习，学习他们成功的经验，学习他们刻苦钻研的精神，自己认真研读专业期刊杂志，注重点滴积累，不断提升自己的科研潜力，为开创有特色的教学模式作出贡献 总之，作为一名党员教师，我要明确自己肩负的职责。在以后的工作中，我要时时事事处处用高标准、严要求对照自己，使自己在各方面的综合素质，在原有的基础上都得到进一步的提高，更好为党的教育事业做出贡献!
篇二
有位名人曾经说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。
从教以来，在学校领导的关心和同事们的支持帮助下，我在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。但通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有更明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己这一段时间来的教育工作生涯，并跟大家一起学习讨论和评议，现自我剖析如下：
一、存在的问题：
1.教学中，尽管我能够按照国家教育方针，自觉遵守教育法，依法执教，但学习和宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的情绪，思想上放松了或忽视了这个准则；
2.在爱岗敬业方面，我虽然上能够做到热爱教育、热爱
学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在备课、上课等方面，有时有得过且过,敷衍心理；
3.在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生方面还有加强的空间，在要求学生方面，还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐心。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力；
4.在严谨治学方面，我注意树立优良学风，但钻研业务不够刻苦，学习新知识缺乏主动性，教育教学方法还缺乏灵活性，还是沿用传统教育方法.没有创新意识，所以教育、教学和科研水平提高还不够快；
5.在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，但在是相互学习、相互帮助方面还做的不够，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极；
6.廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不计个人得失，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力，决心不够坚定；
7.在为人师表方面，为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。我虽能遵守社会公德，以身作则，作风正派。但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有待加强；
8.在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不能脱俗，更难超人。优秀教师的良好习惯我还不够完善。教学对话、公平待生、自身学习理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。
二、以后的改进方面：
（一）在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。
7、帮助学生发现自己的潜能。
（二）本人自身方面：
1、在教育教学过程中，我除了面对学生，还要与周围其他同事多多联系。课程的综合化趋势特别需要与全体教师共同合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力地培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学
生的健康成长。
2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是 勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教
育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
第二篇：讲教育故事树师德师风
讲教育故事树师德师风
——阳城四中2011年暑期教师培训材料
主讲人原新兵
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。作为一名教师一定要以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
针对师德师风建设的问题，我从自己的博客上选录了几则我写的教育故事给大家讲一讲，希望能够给大家共勉。
一、真心关爱学生
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。学生不是一张没有思想的白纸，也不是一只空空如也的的容器。每个学生都有着自己独特的内心世界、精神生活和内在感受，对老师的言行很敏感。因此，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，让学生感到师爱的温暖，如沐春风。
故事1：真没想到我会遇到你！
真没想到自己会遇到你！真没想到自己会因你而改变！真没想到自己会有你这么一个班主任老师陪着自己走完初中三年中的最后一年！真没想到自己会因你而感动！真的，你是迄今为止令自己最惊讶和最感动的一个人。没有人让自己的改变这么大，没有人使自己被他人如此的信任。
我庆幸自己遇到了你！感谢上天让我遇到了你！真没想到我会遇到你！遇到你是一种惊讶，遇到你是一种感动，遇到你是一种幸福。
原老师，谢谢你的教诲，我会记过记住你！
这是151班赵妤给我写的一封感谢信。赵是一位学习上刻苦、性格上要强的学生。去年冬季第三次月考前，她花一晚上的时间给我写一封求助信，让原静放学时捎给了我。信中说自己感到学习的压力很大，家长又不信任她，每次放假回家都把电脑锁着不让她上网，为此感到很苦闷，希望我能够和她家长沟通一下，帮助她排扰解难。我把她父亲叫到学校做了教育孩子的思想沟通，并单独和她进行了思想沟通。后来在回家时从父亲与她谈话中得知我兑现了自己的承诺，很是感激给我写下了这封信。我只不过是和她的父亲进行了一次沟通，并没有做什么，却获得她如此的敬重，这说明了什么？
故事2：假如我有这样的老师该多好！
下课后，我拿着教材向办公室走。忽然看见一女生从教室里伸出半个身位，拿着支圆珠笔在教室窗户的内侧淡黄色的墙壁上写道“谁是谁的……”。
“闺女，你在做什么？”我轻声问道。
那女生没吭声，迅速缩回了身子，脸有点红，但还有笑。
“闺女，拿块橡皮擦了。”
那女生拿了橡皮在擦，可怎么也擦不掉。
“来，拿过来我给你擦。”接过橡皮,我用劲的擦……。
“假如我有这样的老师，那该多好！”回过头来，我看见身后已站了好几个学生。一个女生脸上挂着笑容，望着我，满眼是“敬佩”。
2、尊重学生人格
对人而言最大的伤害莫过于对其人格的泯灭、不尊重，作为教师一定要清醒地认识到保护学生自尊心、自信心的重要性。教师与学生的接触中，特别是对学生的批评教育时，上千万不能“急不择词”，想说什么就说什么，更不能进行罚站、设特座及抄写作业几十遍的体罚与变相体罚，一定要注意动机和效果的统一。
故事3：王鹏的故事
班里有一个同学叫王鹏，学习成绩差，爱动好捣乱，影响的同组同学不能好好的学习。许多同学畏而远之。一次刘倩同学在给我的小纸片上这样写道：老师，王鹏扰得我们不能学习，一次两次能忍，但你总是没完没了，你的“说教理论”在他那里根本不起作用。老师这件事,你管吗？
“你管吗？” 无疑是对我下了最后通谍。“设特座？不行。”“找王鹏直接谈话？不妥。”怎么办？最后我绞尽脑汁想出一个就是改变了学生的座位编排办法，把原来的八列四组排座改成了中间六列排座，然后在教室的两边窗户边各排一列，这样把王鹏排在了靠教室外侧窗户一列的最前边，这样既制止了你影响别的同学的学习，又不伤害你的自尊心。解决了燃眉之急后，我私
下里收集你的违纪事实，利用恰当的机会和你进行沟通，渐渐的王鹏有了变化。
尊重学生，平等对话是促成学生心灵转化的一剂良方。相反，严厉的批评，无情的体罚是永远无法医治学生心灵的顽疾。
3、宽容对待学生
人非圣贤，孰能无过。无论是学生还是大人都是在不断的犯错误和不断地改正错误的过程中成长和进步的，教师应该允许学生犯错，教师应该学会宽容。我们要正确地对待学生的错误，面对学生的错误，不管在何种情形下，首先要使自己冷静下来，过于激动会使事情变得更加糟糕。尤其甚至在学生言语中有冒犯教师权威或尊严时，更要摆正自己的位置，我们是教育者，先不要与其计较，其实宽容并非代表软弱，有时它比严厉批评更有力量。
故事4：温馨的短信
“老师，天冷了，多穿衣服，小心感冒！不要太劳累了，注意身体。”这是2010年12月22日21时48分09秒来自***的一条短信。读了短信之后，在这寒冷的冬夜我感到的只是温暖。后来，我私下调查发现这封短信是张荣发来的。
事出有因。前段时间的一个晚自习，张荣因在课堂上玩手机被当堂老师没收，但张荣怎么也不给老师。没办法老师叫我到校处理此事。我找张荣谈话，她一个劲的说：“老师，你不能别问我？”“我不问你我问谁？”我有点火但我还控制住了自己，耐心开导她教育她，对她说老师这次不没收你的手机，但请你遵守一个承诺：请你以后再别把手机带到学校，并监督咱们谁把手机带到了学校，谈话的气氛和谐了许多。第二天到校我发现教室后边的柜上贴了一张纸，过去一看，是张荣写的请大家不要带手机到校的“倡议书”。
4、改换审视角度
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。评价学生，教师不应只以成绩定优劣，而应尊重学生的个体差异，以促进学生健康发展为目标，多角度审视学生评价学生。要知道，每个学生身上都有闪光的亮点，关健看你是从那一个角度去看你的。
故事5：美丽的王会
班里有个学生叫王会，学习成绩不怎么好，但总是迟到。我和她谈了几次，好像没有什么效果，还是迟到。我真有点生气了，忍不住要批评她，因为每天给别的同学做了反面的榜样，但
我还是控制住了自己。
有一次她迟到了，我问她情况。她说她住在清林沟，每天放学回家自己做饭，然后洗涮后才赶上去学校。她是河南的，看她的衣着，我不想问她父母的职业，怕伤她自尊。
10月6日早上自习的时候，我发现班里的王会同学没来上自习，就拨打了她家长的手机。可是那边并没有人接。约莫10点的时候，王会到我的办公室找我。她说“原老师，因为某些原因，我要转回河南老家去就读。”听了之后，我心里不知道为什么产生出一种别样的滋味。
我和王会边走边谈来到教室。我对在座的所有同学说：同学们，王会同学因为有种种原因，现在要离开大家回河南老家就读，希望在王会走之前我们能给她一次热烈的掌声。教室里的掌声响彻雷鸣，经久不息。只见王会鼓足勇气对大家说：虽然我们相处在新的班级不够一个月，但我感觉我们的班级是一个团结上进的班级，希望大家能维护班集体的荣誉，好好学习，明年考理想的高中，再见了，我的老师与同学！
改变审视角度去看学生,你会发现每一个学生都是那么的可爱,那么的优秀,你也才会真正懂得教育和收获与快乐!
5、学会表扬学生
“表扬是一门艺术，需要教师去认真的钻研”。关注细节，学会表扬学生也是构建师生间和谐关系的一种很好的手段。而在教学实践中，我们许多教师不会表扬学生，或者说表扬不当，往往不能收到很好的表扬效果。表扬学生要做到三点：首先，表扬学生要以事实为基础，不要为表扬而表扬，表扬必须是真诚的。虚伪的表扬，不仅不能收到预期的效果，还要适得其反。这就要求教师要善于观察，捕捉教育教学中的细节来对学生进行表扬。其次，要注意表扬的方法的多种多样的。不要老是一味的“好”“不错”“真棒”等直接的俗套的表扬，时间久了，学生听的逆反厌倦，表扬功效荡然无存。相反我们未偿不可采用或期待目光、或偶发式的惊诧、或你人之口等方式来进行表扬。第三，表扬要注意做到适时适度，不要不合时宜，不要表扬过了头。恰当适度的表扬会收到意想不到的功效，会更加拉近你和学生的关系，促成和谐关系的形成。
故事6：刘鹏的故事
刘鹏是初三新分进班级的一个学生，可谓是一个地地道道的“学困生”，每天上课就是蒙头
大睡。怎么办？每堂课我都要把你沉睡中唤醒，温馨的和你谈几句，让你体会到我在关注你，你在我心中有位置。有一次语文课上《岳阳楼记》，当问题提出后我发现举手的同学中间多了一个“刘鹏”。我认为这是激励鞭策的良好契机，于是我让你回答，不料你回答的完全正确。于是有下面这一段对话：
“刘鹏，手头有参考书吗？”
“没有。”
“是你自己找到的吗？”
“是。”
“刘鹏，你真厉害！简值让老师对你的回答产生了怀疑。你能从《岳阳楼记》这么多的文字中“刨”出来“浮光跃金，静影沉璧”这八个字，真是太不简单了！请大家为刘鹏同学鼓掌！”掌声中刘鹏脸上洋溢着成功的愉悦。
后来，刘鹏渐渐的对语文课感兴趣了。教学《捕蛇者说》时，刘鹏竟然主动问我“曩”读什么音，问我“则”怎么翻译，自习的时候也能够积极主动的大声的读课文。
6、说话拐个弯儿
老师的语言，不仅是教学的语言，更应是教育的语言。班主任语言的艺术水平高低直接影响到你的教育效果的好坏。俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但班主任老师高明、巧妙、妥贴的“顺耳忠言”更受学生欢迎。
班主任老师在批评学生时，为了“忠言顺耳”，更好地达到教育的目的，如果能拐个弯儿，巧妙运用富有感染性和迁移性的语言，反其道而行之，变指令为参谋，变对立为友善，变贬抑为褒扬，以彻底的委婉，拐弯抹角地表达真实的意思，则会收到意想不到的效果，而学生能从老师的表情、姿态中，准确地领悟到其语言的内在含义，达到比直言陈说更为有效的说服、沟通的目的。
故事7：你能告诉我是谁做的吗？
李贺，一个学习成绩很差但非常热爱班级的学生。每天中午你总是早早的到学校，拿上提水壶把教室撒个遍，给同学营造了很好的学习环境。最难能可贵的是能够持之以恒，不计报酬。
一天，当班班干部告诉我昨天下午自习时间，李贺无所事事，在教室后边用火机烧纸被老师发现了，批评了他。中午我寻视完教室把李贺叫出了教室，这样和他说：
李贺老师想问你这样三个问题：一是昨天晚上的诗歌抄写作业是你写的吗？是。老师感觉你写的字有很大进步，希望继续努力，好吗？二是老师看你每天为教室撒水一个人很累，老师给你配一个助手好吗？不需要。三是最近咱们班的纪律怎么样？很好。课堂上有捣乱的没有？没有。那很好。听同学说昨天上下午自习时谁在教室后边用火机烧纸让老师逮住了？李贺低下了头，过了老半天才怯怯的说：“是我。”"不可能吧？这怎么能是你呢？你在老师心目中是多么好的一个学生呀！”“老师，真的是我。”“希望你以后注意上课注意听讲，不要在做小动作，好吗？请你以后观察班里的学习动态，有什么问题及时向老师汇报一下好吗？”“好！”“那你去吧。”
教育故事不胜枚举，但概括上边教育故事实质就是两个词：责任与爱心。心中有责任，就会努力去做工作，心中有爱心，就会做好工作。最后我用美国教育家海姆·吉诺特《孩子，把你的手给我》中的一段话送给大家共勉：
多年教育实践，我总结出一个可怕的结论:作为一个教师，我在课堂上起决定性的作用，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。
谢谢大家！
第三篇：树转促自我剖析材料
自我剖析材料
三支部 周娟
局党组根据市精神教育活动办的要求展开了第二阶段查找问题，剖析问题，从“责任不强、能力不足、作风不实、纪律不严、廉俭不守”五方面入手，促进我们转变和改进工作作风，我按照活动要求，通过学习，深入的剖析了自己的不足，对自己的能力、思路、认知有了更进一步的透视。
一、五个方面的现实表现
1、责任不强。对待工作存在淡漠视之的心理。基本的责任心可以说的上是力行职责，没有从更高的标准来要求自己，距离优秀楷模和先进典型有差距，对自己的工作能够完成，对于科室或者别的工作不是很用心，没有做到如履薄冰的状态。
2、能力不足。检验能力存在保守型行为。常规性工作，瞻前顾后，思路不清，谋划不够，标准不高，忙忙碌碌，不见成效；分管外的工作，思想僵化，头脑固执，不求创新，不敢创新，不会创新；有难度的工作，怨天尤人，畏难怕苦，只讲没有条件，不去克难攻坚，糊里糊涂，随波逐流，坐井观天。
3、作风不实。面对创新存在太平型思路。有时满足已经取得的成绩，裹足不前，安于现状，发展意识不强，争先意识不强，主动意识不强；有时缺乏敢闯敢试的魄力，怕担责任，机械理解上级意图，不求无功，但求无过；有时冲不破客观条件的限制，坐等政策，不求进取，抱享平安；有时存在畏难情绪，工作上推推就动动，质量低，按部就班、节奏不紧、步子不快。遇到困难存在消极型作风。无所事事，无所作为，没有目标，没有方向，熬天等饷，揣着明白装糊涂；看不到自己能力不足，对他人评头论足；只讲缺乏客观条件，工作上不去，个人无作为。
4、对照纪律存在自由型现象。面对不良风气，不求主动抵制，有时会放任自流，只求索取、不求奉献，事不关己高高挂起，没有责任意识，不知责任所在；我行我素，视纪律制度为摆设，对待工作半心半意，无心无意。
5、廉俭不守。公生明，廉生威，廉洁、勤俭是每一个领导干部都要遵守的。从大的方面自身没有贪没，腐败的行为，但有时也会接受土特产或者纪念品。俭朴方面，没有奢侈的消费，但是在餐桌上有时会浪费食物。
二、原因分析
通过审视自我，反思自我，除了客观原因外，更多的是我在主观上还存在许多与新形势不相适应的旧观念、旧思维：
首先是为谁服务的认识不清晰。认为开展活动总归是一阵风，雨过地皮湿，在认识上有“说空话”、“形式主义”、“治标不治本”的错位思想，因而决定了跟着大家走形式，放弃实质大呼隆。对待各种政治学习、集中行动，仍然存在自身能力弱小，难以改变总体形式，对待不良作风认为自己职位卑微，难以从根本上转变作风，实际是骨
子里仍然存在“官本位”思想，本身是群众中的一员，虽置身其中，却因为一堵无形的墙而迷失自我，看不清自己的群众本质。
其次是服务什么的责任不明确。责任就是使命，责任就是任务。干好各项工作的首要前提是落实责任，有责任心。自己之所以存在庸懒散的种种表现，一个重要的原因就是责任心不强的问题。一方面是自己长期从事一项工作，对待法定的岗位职责没有与时俱进地去承担，造成了工作上的胡子眉毛一把抓，出工出力不见效；另一方面不能做到心随责走，缺少谋责之意，守责之情，工作上造成了不主动，意识上松懈，行动中散漫。同时，达不到责随职走的境界，不能全身心地投入到工作之中。
最后是怎么服务的态度不端正。自己在思想上还停留在曾经取得过多重荣誉、自己的能力已经被很多人认可、自己的各项素质基础较好等层面上；面对服务本质，不能用“三平“精神为自己在工作中定位，态度不端正，仍有荣誉、名利思想作怪，无形中就放松了、降低了对自己的要求，自己在思想觉悟、理论水平、业务知识、领导能力等方面不知不觉已经有了差距。
三、努力方向
开展“树、转、促”精神文明教育活动，归根结底是要转变作风，真正转变作风就要落实到行动上，做到思行统一，说做一致，想好再说，说了就做。
1、解放思想求突破。一在服务理念上求突破，围绕重点工作和薄弱环节，在解放思想中统一思想，把思想统一到关注民生、规范服
务上来；二在服务标准上求突破，用高标准找准位置、谋划发展、搞好服务，争创一流成绩；三在思想作风上求突破，破除“畏难”思想，用新观念研究新情况，用新思路执行新任务，用新办法解决新问题，用新举措开创新局面；四在效率和质量上求突破，做到在落实上求快，以只争朝夕的精神紧张起来、行动起来，切实增强为民服务紧迫感、压力感和责任感，不断提高办事效率质量。
2、忠诚履责求转变。做到责随职走，心随责走，坚持结合岗位，明确目标、责任，以岗定责、明责，始终牢记责任使命，心无旁骛地考虑如何尽责，不做口头巨人、行动矮子，不做不表面文章。对分管工作扎扎实实把责任落到实处，把自己能力发挥到最好，求质求效；对全局工作，履行普通一员责任，大处着眼，细处求实，做到落实不走样、不变形、不含糊、不糊涂。
3、放平心态求实效。以“三平”精神为标准，坚持平凡中的伟大追求，牢记宗旨观念，在困难面前不低头，想方设法求创新，从根源上治庸治懒治散，实现工作上的提高质量；坚持平静中的满腔热血，增强干好工作的信心决心，在为民办实事中拓展工作，在拓展工作中拓宽思路，在拓宽工作思路中拓展工作领域，真正杜绝庸懒散行为，全面提高办事效率；坚持平常中的强烈责任感，常怀律己之心，常思为民之责，常干服务之事，肯吃亏、常吃亏、多吃亏、不怕吃亏，确保提高工作效率。
三支部 周娟
第四篇：师德师风教育活动自我剖析
师德师风教育活动自我剖析
涟源市六亩塘中学
陈凌云
2018年8月28日开始，我校进行了为期三天的“两整顿一巩固” 师德师风教育活动，通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：
1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。因为年龄问题和当前教育环境制看重学生成绩，所以作为科任老师，我曾经醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生学习成绩方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。
3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教 育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。
以后的改进方面：
（一）在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。
7、帮助学生发现自己的潜能。
（二）本人自身方面：
1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积 极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是 勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
第五篇：讲树促自我剖析材料
讲树促自我剖析材料
“讲、树、促”自我剖析ｘｘ监狱：ｘｘ 在十七届中央纪委三次全会上，胡锦涛总书记深刻阐述了新时期加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风的重要性和紧迫性。随着我狱“讲、树、促”教育活动的不断深入开展，本人对开展此项活动的深远意义有了更加深刻的体会和认识，而认真学习好、坚决贯彻好胡锦涛总书记重要讲话精神，切实加强党员领导干部的党性修养和作风建设，就成了摆在我们党员领导干部面前的一项重要政治任务。在第一阶段的深化学习中，本人也感觉到了自己在思想上、工作上、作风上确实存在着与党性修养的要求不相适应的问题，非常有必要进行自我剖析，找出根源，深刻认识，认真整改。
一、是对党性分析的认识。
党性就是力量，党性就是生命，党性是一名共产党员应有的品格和行为原则。它既是生活中一个相对独立的要素，又深入地渗透和体现在生活中的每一方面。从一名共产党员的学习、生活和工作以及对待每一件具体事物中都可以看到一名党员的党性修养。我们应该从党的事业高度和执政党的基础的角度，来认识党性修养。只有每一位党员提高党性修养，才能确保我们党的朝气与活力。回顾自己入党后十余年的路程，应该说自己的言行无愧于党的事业。然而从党性的角度，从科学发展的要求，还有很大差距，也非常必要对个人党性修养进行自我剖析。
二、是对党的理想信念的认识。
对党的理想信念认识，我认为以前的认识是传统、淳朴的，从小在心灵深处就是要听党的话，跟共产党走。工作后就严求自己始终信仰共产主义理想，始终同党中央保持一致。在是非面前，在原则方面坚定地站在执政党的立场上决不动摇。走上了领导岗位后，自己也曾在理想和信念上曾有过质疑和困惑。
1、腐败问题事关执政党生死存亡，为什么中央抓的越紧，腐败问题越严重？
2、社会主义必然战胜资本主义，资本主义是腐朽的、垂死的，可困惑的是资本主义国家无论在经济、科学技术、文化和社会管理等方面，有时比我们先进许多。
3、共产主义需要经过几十代人的不懈奋斗，思想中认为共产主义还非常遥远，是后人的事，因此对共产主义事业的执著追求有些淡化了。
三、是在政治理论学习方面。
政治理论学习自觉性不够，下的功夫不够深。表现在学习不主动、不扎实、不系统，没有认真钻研问题，没有在深刻理解精神实质上多下功夫，不注意系统地学习原著、读原文，有时只看一些参考材料，粗枝大叶。
通过“讲、树、促”教育活动第一阶段的系统学习，本人认真回顾了党的奋斗史，应该说从理论上和实践方面，找出了上述困惑的根源，其一，没有打牢马克思主义思想根基，以往的学习是比较肤浅的，是蜻蜓点水式的。其二是重业务、轻政治理论，关键是没有咬定青山不放松，紧紧筑牢正确的世界观、价值观和人生观。党的理想和信念是共产党的最本质的东西，是根本的、长远的，管方向管目标的必须把它融入到自己的精神和血液中去，成为习惯和第二天性，自觉地坚定党的理想和信念，永远保持清醒的政治头脑，无论何时、何地永不迷失方向。
四、今后努力的方向及措施
通过这次“讲、树、促”教育活动的学习，我认识到了自身存在的问题和不足，在今后的工作中，我一定克服缺点、改正错误，认真履行好职责，为监狱事业的发展做出自己的贡献。
1、不断增强党性修养，永葆共产党员的先进性。一是坚持正确的政治立场和政治观点，增强自己的政治敏锐性和政治鉴别力。严格遵守党的政治纪律，始终在思想上政治上同党中央保持高度一致。对新形势下一些复杂的社会现象，保持高度的政治警惕性，增强政治识别能力。二是培养高尚的道德情操，自觉加强道德修养。始终做到实事求是,襟怀坦白，大公无私，淡泊名利。三是培养艰苦奋斗的精神和谦虚谨慎、不骄不躁的优良作风。坚持艰苦奋斗的作风是共产党人的一种精神境界，是共产党人风范的体现，是完成我们事业所必须具备的品质。所以，我会继续加强党性锻炼，保持政治思想上的纯洁性，永葆共产党人的先进本色。
2、密切联系群众，全心全意为人民服务。在工作中，我一定牢记党的宗旨，时刻以“三个代表”重要思想的要求对照和检查自己，牢固树立群众是真正的英雄，是历史的创造者和推动者的观念。牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，真正解决好“人生为什么，入党干什么”这一重要问题。坚持从群众中来到群众中去的工作思路，增强从政为民、为政清廉的公仆意识，竭尽所能地为群众办实事、办好事，真民，创造性地开展工作，把本职工作做得更好。同时加强自身修养，增强自我约束力，以饱满的热情投身到工作中去，开创分管工作的新局面。
4、清正廉洁，严于律己。我一定做到：处处严格要求自己，经受住各种考验，随时自重、自省、自警、自励。清清白白做人，踏踏实实干事，不为名利所累，不为人情关系所扰，不为艰难困苦所阻，自觉接受党组织和群众监督，树立好党员干部的良好形象。
总之，通过第一阶段的学习，本人的思想认识有了一个质的飞跃，既认识到了自身的不足之处，也明确了自己努力和奋斗的方向，我将以此活动为契机，加强理论学习，加强党性修养，树立良好作风，为促进我狱各项事业的科学发展做出本人最大的贡献。正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
3、务实创新，开创工作新局面。在今后的工作中，我一定努力学习，更新观念，爱岗敬业，勤政为
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