专题：2桂林山水b案
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桂林山水 简案
桂林山水 一、 导入 1、昨天晚上，祝老师又把课文读了几遍，读着读着，桂林的山水啊就浮现在我的眼前，确实风光旖旎，越读越有滋味。你们回去又读了吗？有什么感受？ 2、是啊，越读越美，山水
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《灯光》(A、B案)
《灯光》（A、B案） A案 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读文。 2．读懂文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 教学重难点 体会郝副营长生
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《白杨》教案(A、B案)
《白杨》教案（A、B案）
学习目标
1.能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精 -
《鲁滨孙漂流记》(A、B案)
《鲁滨孙漂流记》（A、B案） A案 学习目标 1．培养学生快速阅读文，抓住文主要信息，概括主要内容的能力。 2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起外阅读
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《丝绸之路》教案(A、B案)
《丝绸之路》教案（A、B案） 学习目标 1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。 2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、
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事故案例题B(含答案)-2008
案例一、 某市罐瓶厂，占地80亩，职工300人，固定资产总价值6千5百万元。有400m3液化石油气球罐3台，50m3液化石油气卧式贮罐2台。设计罐装能力为5万吨/年，有一条15kg罐装流水线，1条50
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打电话教学设计(A、B案)
《打电话》教学设计（A、B案） 学习目标 1.边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。 2.通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。 3.了解相
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《打电话》教学设计B案
《打电话》教学设计B案 课前准备： 1.相声《打电话》录音。 2.其他相声节目的录音。 教学过程： 一、激发兴趣，出示课题 1.文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有
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《全神贯注》教学设计(A、B案)
[《全神贯注》教学设计(A、B案)] 《全神贯注》教学设计(A、B案) 学习目标1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思，《全神贯注》教学设计(A、B案)。2.正确、流利、有
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《梦想的力量》A、B案（最终定稿）
学习目标 1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 2.认识6个生字。 学习重点 通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎
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《桥(A、B案)》教学设计
学习目标1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的
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4 古诗两首(A、B案)
教学目标 1．认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3．知道春天美好，要珍惜春光。 教学重点 识字、写字，能有感情地朗
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桂林山水（范文）
桂林山水
俗话说：桂林山水甲天下。我这次来到桂林，才真正领略到桂林风景的美。桂林的山真奇呀。我攀登过黄山，玩赏过香山，却从来没见过桂林这一带的山。这一带的山像身背竹篓的 -
《桂林山水》文档
23《父亲的菜园》教学设计 【教学目标】 1．认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”等8个生字，读准“婴儿 、坚毅 、 箢箕、 铁锨、狰狞、气馁、竹筐、可怖 、红肿、 豌豆、榨
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《刷子李》教学设计A、B案
《刷子李》教学设计A、B案 学习目标 1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的
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《山中访友》教学设计(A、B案).DOC
《山中访友》教学设计（A、B案） 学习目标 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好
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《全神贯注》教学设计(A、B案)-教学教案
学习目标 1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写
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桂林山水教案
桂林山水教案 篇1 一、教学目标1．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、
