专题：5动物儿歌评课
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动物儿歌教学评课稿（通用）（共5则范文）
动物儿歌教学评课稿范文（通用6篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理
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一年级语文下册动物儿歌评课稿（小编整理）
一年级语文下册动物儿歌评课稿范文（精选5篇）《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣
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《儿歌变画》评课（大全）
《儿歌变画》评课 丁老师执教的这节课层次清晰，课堂流程符合课程教学特点，从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，
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动物儿歌大全
www.xiexiebang.com 动物儿歌 动物儿歌 小鸭duck一摇一摆 小鸡chick爱啄米 小鸟bird天上飞 小蜜蜂bee忙采蜜 小兔子rabbit蹦蹦跳 小猴儿monkey满山跑 小狗dog（puppy)汪汪叫 C
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动物儿歌大全
《动物儿歌》教学实录 更新时间：2017-3-28 19:39:00 浏览量:2662 【教学目标】 1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字，会写“迷、运”2个字。 2.正确
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动物儿歌
动物儿歌 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主
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动物儿歌
3.动物儿歌 教学目标、 一．知识与技能 借助拼音学会本课的12个生字。正确书写 “结 网”等7个字。 二．过程与方法 能正确，流利的朗读课文。认识“蜻蜓”等12个生字 三．情感，态度
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动物儿歌
《动物儿歌》第二课时 教学目标：1.认识“蜻蜓、”等12个生字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 教学重点：1.认识蜻蜓等12个生字，熟读课文。 2.激发学生观察小动物的兴趣。 教学准备：
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动物儿歌
动物儿歌 1、螳螂——大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀，走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。 2、蝴蝶——头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。 3、叫——黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎
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动物儿歌
问答歌 什么狮没头发？ 海狮没头发。 什么鼠比猫大？ 袋鼠比猫大。 什么猫不吃鱼？ 熊猫不吃鱼。 什么马没人骑？ 河马没人骑。 大鱼和小鱼 大鱼不来小鱼来，小鱼不来虾蟹来，虾蟹来了
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动物说话评课稿专题
《动物说话》评课稿 太平第二小学 张文 康老师执教的《动物说话》一课无论内容和形式都很贴近儿童生活，符合低段学生心理。无论备课还是教学准备，都进行了精心的安排和设计。
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动物儿歌 说课稿
说课稿《动物儿歌》说课稿一、说教材课文是一首诗歌，共6行，3句，向我们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种小虫的美妙生活，最关键的是，这几种小动物的名称都是虫子旁
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《动物儿歌》教案设计
《动物儿歌》教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生"喜欢学习汉字，有主动识字的愿望"。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为
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动物儿歌教案[范文]
识字5 动物儿歌 第一课时 教学目标： 1、认识“蜻、蜓”等12个带虫字旁的生字，会写“蚂、蚁”2个字。 2、正确流利地朗读儿歌。 3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物
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动物儿歌教案
动物儿歌教学设计 曹口完小一年级隋宝宁 教学目标 1.知识与技能：利用形声字的规律、借助汉语拼音、生活经验识字，会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。 2.过程
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动物儿歌教案
5 动物儿歌 学习目标： 1、“我”能认识本课的12个生字。 2、“我”可以流利地朗读课文，并能仿照课文的语句形式说话。 教学过程 一、图片导入，激趣说话 1．（出示课文插图）孩子们，这
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动物儿歌说课稿
《动物儿歌》说课稿 说教材 本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌写的是六种小动物在夏天里活动的情形。这些小动物大都是昆虫。因此本课要求认识的字也大多是虫字旁的字。教学时
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5动物儿歌
5 动物儿歌 名师教学设计片段 ◆运用形声字造字规律进行识字 (教学重点) 师：小朋友们，请你们轻声读一读儿歌，用括号画出小动物的名字。等你同桌的小伙伴也画完了，就请你把你认识
