专题：6的乘法口诀教案设计
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7的乘法口诀教案设计
的乘法口诀 一、复习旧知 1、复习1-6的乘法口诀。 学生开火车按顺序一人背一句。 2、说口诀算得数 同学们，你们怎么口算的这么快啊？主要是因为谁（乘法口诀），所以说乘法口诀的作用
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《用乘法口诀求商》教案设计
教学内容：课本P23页例1，练习五第1～3题。教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求
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9的乘法口诀教案设计21[推荐5篇]
9的乘法口诀教案设计 教学目标: 1、让学生经历编9的乘法口诀的过程，体验9的口诀的来源； 2、理解每一句9的乘法口诀的意义，并能初步熟记9的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算； 3、
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乘法口诀记忆法
机械族的机械记忆法机械族的精灵口才很好，擅长读背。因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。不过他们的方法很特别哦！■ 竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得
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《用2-6的乘法口诀求商》教案设计[五篇范文]
《用2-6的乘法口诀求商》教学设计 学习内容：人教版小学数学二年级下册第23页例1。 学习目标：知识与技能： 1) 初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。 2) 通过观察、分析、
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二年级数学上册《7的乘法口诀》教案设计
二年级数学上册《7的乘法口诀》教案设计 教学内容：7的乘法口诀 教材分析： 本是在学生已经掌握了“2～6的乘法口诀”的基础上进行的，这样的安排有助于学生利用迁移规律学习新知。
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7、8、9的乘法口诀求商 教案设计
教案设计 用7、8、9的乘法口诀求商 教学内容：人教版二年级数学课本37、38页例1、例2及相关内容。 教学目标： 1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法
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二年级数学上册《8的乘法口诀练习》教案设计（最终定稿）
二年级数学上册《8的乘法口诀练习》教案设计 教学内容：76-77页练习十八6&sh;12题 学情分析： 学生在学习本内容之前，已经学习了2～7的乘法口诀，已具有用加法算式来总结乘法口诀的经
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二上《用乘法口诀求商(二)》教案设计（精选多篇）
二上《用乘法口诀求商（二）》教案设计 文 章来源 莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 2、用乘法口诀求商(二) 教学内容 教科书43-44页 教学目标 1、运用除法的含义，解决一些简单的实际
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《口算乘法》教案设计
《口算乘法》教案设计 教学内容 口算乘法 教学目标 1. 知识与技能：让学生能够掌握两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数的口算方法，并能熟练计算，培养学生发现问题、解决问题的
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《口算乘法》教案设计
《口算乘法》教案设计 教学内容口算乘法 教学目标1知识与技能：让学生能够掌握两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数的口算方法，并能熟练计算，培养学生发现问题、解决问题的能力
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乘法分配律教案设计
乘法分配律教案设计 乘法分配律的教案应该怎么进行设计呢?下面乘法分配律教案设计是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。 人教版四年级下册课本36页例3. 本内容是人教版四年级
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《分数乘法》教案设计
《分数乘法》教案设计 【教学目标】 能理解分数乘整数的意义,经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 2能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则,并能正确地进行计算
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5的乘法口诀
5 的 乘 法 口 诀 执教：社硎学校 黄梅红 2015-10-15 教学目标: 1、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。 2、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并 理
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《7乘法口诀》说课稿
《7乘法口诀》说课稿 《7乘法口诀》说课稿1 一、说教材1、内容：二年级上册第57～58页。2、教学内容的地位、作用和意义通过学习使学生初步掌握运用7的乘法口诀口算有关除法，并使
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4的乘法口诀
4的乘法口诀课题4的乘法口诀课型新授课设计说明本节课是在学习了“5的乘法口诀”和“2、3的乘法口诀”基础上，继续引导学生经历“编制口诀——记忆口诀——应用口诀”的学习
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5的乘法口诀
5的乘法口诀课题5的乘法口诀课型新授课设计说明“5的乘法口诀”这部分内容是在学生理解乘法的意义的基础上进行教学的。在教学过程中，根据教材及学生的特点，主要采用直观性启
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8的乘法口诀 文档
《8的乘法口诀》教学设计 201班 王安民 一、教学目标： 1、让学生经历编写8的乘法口诀的过程. 2、熟记8的乘法口诀，并运用口诀计算相应的乘法算式。 3、通过编制口诀，初步学会
